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有趣的實(shí)驗課作文(集錦15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗課作文1
這是一節實(shí)驗課，全班同學(xué)都興奮不已，要做什么實(shí)驗呢？
走進(jìn)科學(xué)教室，老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子，可以做有植物覆蓋和沒(méi)有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì )沖下來(lái)更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來(lái)的泥土多，因為沖擊力大，所以滑下來(lái)的多。
接下來(lái)是真正的實(shí)驗過(guò)程了，我們拿著(zhù)小鐵鏟，來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng)，每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個(gè)一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著(zhù)一個(gè)洞大一些的，一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去，大家都非常緊張地看著(zhù)盒子里的小土坡，生怕泥土會(huì )從盒子里自己跑出去一樣，所有的人都聚精會(huì )神地觀(guān)察者。只見(jiàn)降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭先恐后地跑下來(lái)，而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著(zhù)懶覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一段時(shí)間，才被射出一個(gè)小洞來(lái)。由此可見(jiàn)，降雨量大，泥土滑下來(lái)地也多。
再看看別的`小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活處處有知識，我們的每一個(gè)微小的發(fā)現，都有可能是一個(gè)發(fā)明的開(kāi)始哦！
有趣的實(shí)驗課作文2
今天我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情上了一節科學(xué)課，看到這里，你也許會(huì )想：不就是一節課學(xué)科嗎？有什么好激動(dòng)的呢？這節課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來(lái)全了，老師就讓我們在門(mén)外站隊，說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗室上課，聽(tīng)到這句話(huà)，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗課��！到了科學(xué)實(shí)驗室里。啊，真漂亮��！頂上有地球的樣子，教室后面還有很多我們不知道的知識�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們開(kāi)始上課了，我發(fā)現，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的'第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標墊，其他桌子上什么都沒(méi)有，開(kāi)始試驗了，老師讓我們組做的實(shí)驗是：小車(chē)運動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒(méi)有關(guān)系，我們現在桌子上拉小車(chē)，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達到了2牛頓，這個(gè)實(shí)驗讓我知道了小車(chē)運動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實(shí)驗就結束了，老師叫我們做匯報的時(shí)候，我也知道了其他小組的實(shí)驗結果。
很快就下課了，我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗室里學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識，我還學(xué)會(huì )了動(dòng)手的能力，以及“很多事情都要用實(shí)驗證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗課當中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識。
有趣的實(shí)驗課作文3
教室里好熱鬧��！是在干什么呢？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗課——胡椒粉和鹽分離�！崩蠋熆纯赐瑢W(xué)們，停了一會(huì )說(shuō)：“步驟十分簡(jiǎn)單，首先把胡椒粉和鹽放在一個(gè)盤(pán)子里攪拌均勻，然后拿一把塑料勺子使勁摩擦，接著(zhù)把勺子放在盤(pán)子上方，胡椒粉就會(huì )附在勺子上了�！�
緊接著(zhù)蔡老師開(kāi)始做示范，把胡椒粉和鹽放在盤(pán)子里攪拌均勻，這時(shí)邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項任務(wù)，只見(jiàn)他不緊不慢的摩擦著(zhù)勺子，沒(méi)有摩擦幾次，就把勺子放到盤(pán)子上方一試，啊，怎么連個(gè)胡椒粉的影子都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師說(shuō)：“這是因為摩擦太慢的原因”。我也心癢癢的想上去一試身手。于是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓，使出了吃奶的勁不停的反復摩擦，直至勺子微微發(fā)熱，迅速地移到盤(pán)子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個(gè)鬼臉，得瑟了一下。我們開(kāi)心地笑了。
最后蔡老師對今天這個(gè)實(shí)驗做了個(gè)總結，揭開(kāi)了實(shí)驗的秘密，原來(lái)是“靜電原理”。我突然想起，在干燥的'秋天，穿衣服的時(shí)侯，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都會(huì )自然的飄起，人與人之間衣服的接觸有時(shí)會(huì )有觸電的感覺(jué)，應該也是這個(gè)道理吧。
我喜歡上實(shí)驗課，有趣又能學(xué)到知識。
有趣的實(shí)驗課作文4
星期四，我們非常開(kāi)心，因為上午第五節課是科學(xué)課，我們要去科學(xué)實(shí)驗室去做實(shí)驗，我們好期待呀！
我們來(lái)到了實(shí)驗室。實(shí)驗室里有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗室的最中間的房頂墻有一個(gè)五彩的地球……看到這里，我想：哇！實(shí)驗室原來(lái)這么大呀！我一定要好好在這里做實(shí)驗，聽(tīng)組長(cháng)——李浩森的話(huà)。
上課了，我面向老師，老師說(shuō)：“我來(lái)給大家介紹一下實(shí)驗用具�！彼f(shuō)，“這個(gè)小瓶子又帶水又帶線(xiàn)的是酒精燈。這個(gè)是石棉網(wǎng)，帶一個(gè)網(wǎng)又有石棉。這個(gè)是帶有鹽的水。這是蒸發(fā)皿……”老師給我們介紹了很多很多的.道具，又說(shuō)：“今天我們做的實(shí)驗是：讓溶解到水里的鹽分解出來(lái)�！崩蠋熃o我們操作了一下，就讓我們自己做。
我們開(kāi)始做實(shí)驗了。老師給我們把酒精燈上的線(xiàn)點(diǎn)燃，我們就開(kāi)始細心觀(guān)察了，老師又說(shuō)：“你們看！這個(gè)火焰分三個(gè)部分，一個(gè)是溫度最高的外焰，一個(gè)是溫度不高也不低的內焰，還有一個(gè)是溫度最低的焰心�！蔽覀兛瓷厦娴柠}：鹽原來(lái)是一小粒一小粒的，現在是幾乎看不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì )兒，盆面上冒出來(lái)了氣，我很高興。又過(guò)了一會(huì )兒，李浩森說(shuō)：“快看快看！鹽越來(lái)越多，水越來(lái)越少了！”又過(guò)了一會(huì )兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個(gè)一個(gè)的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂(lè )！
今天，我們去做實(shí)驗真開(kāi)心！我學(xué)到了：溶解到水里的鹽分解出來(lái)就是點(diǎn)火加熱哇！
有趣的實(shí)驗課作文5
今天下午第二節課，科學(xué)老師帶我們去實(shí)驗室做實(shí)驗，我們很緊張也很激動(dòng)。
到了實(shí)驗室，我看到了各式各樣的實(shí)驗器材，有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂，看看這一個(gè)很好奇，看看拿一個(gè)也很好奇。上課了，我們坐在座位上，聽(tīng)老師講，這一節課我們學(xué)習《使沉在水里的物體浮上來(lái)》老師先把土豆放在其中一個(gè)水杯里，土豆沉下去了，老師又把土豆放在另一具水杯里，結果土豆浮上來(lái)了，我們思考了又思考，終于想出來(lái)了，其中一個(gè)水杯里加鹽了，因為倒入鹽，水的密度變大，而浮力也會(huì )變大，鹽倒得越多，密度就越大，重力相同也會(huì )浮起來(lái)，雞蛋也一樣，這就說(shuō)明，可以往水里加鹽，物體就能浮上來(lái)。
老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢？同學(xué)們左思右想，這時(shí)我舉起手來(lái)，老師讓我回答。我說(shuō)：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式�！崩蠋熁卮鸬溃骸昂�，不錯，那我們就來(lái)試一試�！蔽覀兿劝严鹌つ喾旁谒芰吓菽�，啊，浮起來(lái)了，每個(gè)組都先成功了，這個(gè)方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形狀，第一塊橡皮泥沒(méi)捏成功，我們很沮喪，這時(shí)老師過(guò)來(lái)耐心的給我們指導了一下，我們吸取了經(jīng)驗，因為小船兩邊沒(méi)有立起來(lái)，是平著(zhù)的，這樣進(jìn)了水，自然而然就沉下去了，于是，我們又開(kāi)始做第二條小船，我們成功了，小船浮上來(lái)了，我們激動(dòng)地都拍手叫好。這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明，可以借助漂浮物和改變形狀，當然也有改變重量這個(gè)辦法。
通過(guò)這一節課的.學(xué)習，我們知道了，往水里加鹽，借助漂浮物，改變形狀和改變重量，可以讓沉在水里的物體浮上來(lái)。這一節課不但在實(shí)驗中增長(cháng)了知識而且實(shí)驗成功時(shí)，心情愉悅。
有趣的實(shí)驗課作文6
今天第五節課是科學(xué)課。預備鈴一響，我們馬上帶著(zhù)準備好的材料，排好隊伍，興高采烈地來(lái)到了實(shí)驗室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的`中間。這是干什么呢?我正疑惑著(zhù)，老師說(shuō)：“現在請同學(xué)們認真觀(guān)察，看蚯蚓往哪邊爬�！蓖瑢W(xué)們興致勃勃，一邊觀(guān)察一邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我目不轉睛地盯著(zhù)蚯蚓，只見(jiàn)它扭著(zhù)身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會(huì )，才慢慢地往濕土那邊爬去。過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)：“你們看到了什么?”我馬上舉起手說(shuō)：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了�！贝蠹叶颊f(shuō)“是的”。老師又問(wèn)：“這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明了什么?”大家七嘴八舌，紛紛發(fā)言。有的說(shuō)：“說(shuō)明蚯蚓喜歡濕土�！庇械恼f(shuō)：“蚯蚓喜歡陰暗的地方�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境�！崩蠋焼�(wèn)：“你們釣過(guò)魚(yú)嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說(shuō)：“我和爸爸釣過(guò)魚(yú)，我看見(jiàn)爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這說(shuō)明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友�！�
下課了，我們高高興興地走出實(shí)驗室。這節實(shí)驗課真有趣啊!
有趣的實(shí)驗課作文7
今天，老師來(lái)給我們上課，他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著(zhù)好奇的心，來(lái)觀(guān)看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯，第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去，第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了，第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著(zhù)，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個(gè)雞蛋浮了起來(lái)，冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興，但還有兩個(gè)雞蛋，像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來(lái)，老師繼續向量杯放了幾勺鹽，那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭著(zhù)得第一，不分上下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師又放了幾勺鹽，攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞，一會(huì )兒轉圈，一會(huì )兒親親嘴，一會(huì )兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來(lái)，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說(shuō)，清水的密度比雞蛋的`密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了晴天。那個(gè)先浮起來(lái)的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開(kāi)那個(gè)雞蛋，哇！原來(lái)是煮熟的！
我得到的結論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來(lái)。
有趣的實(shí)驗課作文8
這天，劉老師和我們上了一節有趣的實(shí)驗課。
我回到了自己的座位上。劉老師說(shuō)：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著(zhù)它……”“不信！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了�！安恍�？那就做個(gè)實(shí)驗吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開(kāi)始準備實(shí)驗器材：一個(gè)鐵架臺、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無(wú)色透明液體，還有實(shí)驗手帕。
實(shí)驗開(kāi)始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開(kāi)，把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下，放進(jìn)器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來(lái)，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上�？植赖臅r(shí)候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)似的。偶爾聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)，但是馬上又靜下來(lái)了。
劉老師劃著(zhù)了火柴，點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過(guò)的手帕頓時(shí)著(zhù)了火。剛開(kāi)始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時(shí)，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒(méi)什么變動(dòng)，只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡(jiǎn)直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
可是，手帕上的.火已經(jīng)變藍了，火苗也沒(méi)有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無(wú)損。
其實(shí)，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場(chǎng)，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節有趣的實(shí)驗課��！
有趣的實(shí)驗課作文9
今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實(shí)驗課。
上線(xiàn)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見(jiàn)爸爸從外面買(mǎi)回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈兡眠@些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過(guò)神來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋�！敝灰�(jiàn)老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會(huì )變成銀蛋呢？老師又端來(lái)一杯水，我認真看了看，好像也沒(méi)有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細長(cháng)的`蠟燭。
開(kāi)始實(shí)驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著(zhù)雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師：“我們明明要銀蛋��！為什么會(huì )燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著(zhù)了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì )溶解，相反，它還會(huì )發(fā)生放射現象，當我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學(xué)實(shí)驗更感興趣了。
有趣的實(shí)驗課作文10
今天，我來(lái)到平行線(xiàn)參加實(shí)驗課。在此之前，我對實(shí)驗課非常好奇，想看看它到底是什么。
走進(jìn)實(shí)驗課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿(mǎn)目的實(shí)驗器材，種種化學(xué)液劑擺在實(shí)驗桌上，這一下子引起了我的興趣。
我來(lái)到相應的座位上，旁邊站著(zhù)一個(gè)同學(xué)。今天就由我們兩個(gè)結伴完成實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了。老師首先對這次的課程概述，并對我們提出了警告�？刹灰獙�(shí)驗材料滴到同伴的'眼睛上發(fā)生危險時(shí)再找老師。聽(tīng)到這話(huà)，全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著(zhù)放入接滿(mǎn)水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的水并沒(méi)有升高。正當我們驚嘆之時(shí)，老師說(shuō)這是大氣壓強的原因。不一會(huì )兒我們也成功的做成了這個(gè)實(shí)驗。
我們就這樣做了一個(gè)又一個(gè)富有趣味的實(shí)驗。令我難忘的是最后一個(gè)制作水精靈的實(shí)驗。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來(lái)像一個(gè)果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經(jīng)過(guò)攪拌之后。一個(gè)漂亮的小球就做了出來(lái)。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個(gè)。我們不一會(huì )兒就玩得不亦樂(lè )乎。
今天的實(shí)驗課實(shí)在是太有趣了。
有趣的實(shí)驗課作文11
一天早上，爸爸從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一大堆紅薯，我挑選了一個(gè)最大的放進(jìn)瓶子里。我很好奇，往瓶子里加水之后紅薯會(huì )變成什么樣呢？
于是，我往瓶子里加清水，但只淹沒(méi)紅薯的一半，另一半露在水面上。因為紅薯是非常喜歡陽(yáng)光的植物，所以我就把瓶子放在陽(yáng)臺上。
第二天，我一起床就迫不及待地跑去看看紅薯有什么變化？呀！昨天我倒進(jìn)去的半瓶清水全部被紅薯“喝光”了，并且紅薯的表面長(cháng)出了一些小嫩芽。于是，我又往瓶子里加清水，短短兩三天后，那些小嫩芽長(cháng)出了根須，十分可愛(ài)。
接下來(lái)的幾天我都往瓶子里加清水，情況都和前幾天差不多，紅薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根須已抽出小枝條。又過(guò)了幾天，這些枝條上不僅長(cháng)出了嫩葉，而且枝條越長(cháng)越高，甚至伸到了瓶子外面。
我依然每天都往瓶子里加清水，那些葉子長(cháng)得又綠又肥。我很好奇這些葉子的功效，于是趕緊查了一下不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”――百度。原來(lái)，紅薯葉含大量的葉綠素，植物纖維，維生素A、B、C群，其白色汁液能促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，降低膽固醇，防止心血管疾病，營(yíng)養價(jià)值極高。尤其現代人飲食中不乏大魚(yú)大肉，因此為了追求健康營(yíng)養，紅薯葉反而成為市場(chǎng)里的寵兒。
通過(guò)幾天的實(shí)驗，我知道了紅薯葉的生長(cháng)需要大量的清水才能長(cháng)得又快又好，原來(lái)種紅薯有這么多的'科學(xué)奧秘，真有趣��！
點(diǎn)評：小作者按照時(shí)間順序，詳細描繪了紅薯長(cháng)葉的過(guò)程。因為對觀(guān)察到的情況有選擇、有側重、有歸納、有總結，所以并無(wú) “流水賬”之感，反而是條理清晰、詳略得當地講明白了紅薯葉的有趣之處，讓人長(cháng)了知識。
有趣的實(shí)驗課作文12
今天上午，我們去實(shí)驗室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地說(shuō)：“實(shí)驗室是一個(gè)危險的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì )炸掉一根手指頭�！�
我到了實(shí)驗室里，里面的情景非常好，天花板上有著(zhù)地球形的圖案，椅子可以轉動(dòng)，沒(méi)有任何危險物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，老師跟我們介紹了一下桌子上的'東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒
精燈，看著(zhù)鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì )兒，我們的鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì )兒，我們的水像結了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(cháng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀(guān)察，看看跟我們吃的鹽和現在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗課。
有趣的實(shí)驗課作文13
今天，我們老師來(lái)到教室時(shí)，她的手里拿著(zhù)一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“老師這葫蘆里買(mǎi)的什么藥？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了糖果來(lái)獎勵聽(tīng)話(huà)的同學(xué)吧�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了‘刑具’來(lái)懲罰壞孩子了�！边@時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們上一節實(shí)驗課！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個(gè)睡著(zhù)了的孩子緩緩地沉了下去。接著(zhù)，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見(jiàn)雞蛋一直在轉圈圈，就像一個(gè)舞者在翩翩起舞，可還是沒(méi)有浮起來(lái)。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個(gè)醉漢似的'搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的希望快像肥皂泡將要破裂的時(shí)候，老師說(shuō)：“別急，還沒(méi)有做完實(shí)驗呢！”這時(shí)，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，“快，老師，繼續加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋終于浮起來(lái)啦！”同學(xué)們激動(dòng)地叫著(zhù)，只見(jiàn)雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就浮上來(lái)了。這一次實(shí)驗課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗課作文14
今天一上課，老師就給我們出了一個(gè)難題：一張紙完全對折，不能超過(guò)九次，這句話(huà)是對還是錯？頓時(shí)臺下鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在思考。突然，老師說(shuō)：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個(gè)實(shí)驗吧！”
第一次，老師請了班長(cháng)上去挑戰。老師拿了一張A4紙做實(shí)驗。班長(cháng)拿起紙就開(kāi)始對折，前面三次對折都很輕松，可到了第四次的時(shí)候，我見(jiàn)班長(cháng)折起來(lái)有些困難了，他費力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見(jiàn)班長(cháng)開(kāi)始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個(gè)字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都壓在了這張紙上，壓了好一會(huì )兒，終于成功了。到第六次了，班長(cháng)連續“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著(zhù)眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒(méi)有成功。挑戰失敗。
班長(cháng)還是不死心，說(shuō)：“如果紙再大一點(diǎn)，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報紙，叫了毛依霖上去挑戰。
毛依霖折了五次，都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟兒。但折到第六次的.時(shí)候，她遇到困難了她按著(zhù)紙的一邊，使勁兒向中間壓�！把�！”終于壓下去了。第七次，無(wú)論她怎樣使勁兒壓，就是沒(méi)有用。這時(shí)候班長(cháng)急了，就說(shuō)：“我來(lái)！”他費了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無(wú)論班長(cháng)使出多大的勁兒，那紙就是不聽(tīng)話(huà)，堅挺地直豎著(zhù)。
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：什么事情都不能亂下結論，必須親自去實(shí)驗，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。
有趣的實(shí)驗課作文15
我十分喜歡自然課，上次老師說(shuō)下節課要做實(shí)驗，我高興得一蹦三尺高。
高高的人影從門(mén)口走上講臺，那不就是我們的自然老師嗎？只見(jiàn)他端著(zhù)一個(gè)大盆子。把一個(gè)大塑料袋放在桌子上，又把酒精燈小心翼翼地放在桌子中間。我大惑不解地望著(zhù)老師，不知老師要搞什么名堂。
“誰(shuí)來(lái)用這些材料使這個(gè)塑料袋飛上天？”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，有的在冥思苦想，有的叼著(zhù)筆東張西望，還有的在翻閱著(zhù)自然書(shū)。我得意地望了望在忙碌地同學(xué)們，趴在桌子上小聲說(shuō)：“不就是把塑料袋扣在酒精燈上嗎？”不一會(huì )兒，同學(xué)們便舉起了手，躍躍欲試。老師環(huán)視四周，隨便叫了幾個(gè)同學(xué)上去試，可都沒(méi)有成功……再沒(méi)有人敢上去試了，我洋洋得意地看了看大家，高高地舉起了右手�！瓣愯�，你來(lái)試試！老師命令道，我便三步并做兩步地沖上了講臺。
同學(xué)們驚異地看著(zhù)我。我抓住塑料袋，抖了幾下，又請老師把酒精燈點(diǎn)燃，“哧”地一聲，藍色精靈又一次跳起了舞蹈，我屏住氣，抓住袋子的口，把它扣在酒精燈上，灼熱的.蒸汽從縫隙中鉆了出來(lái)，烤著(zhù)我的手，我連忙把袋口的邊沿按在桌面上。頓時(shí)，講臺下炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，都向我投來(lái)驚異的目光，我并不理睬他們，把手按得更緊一些。漸漸地，原來(lái)那癟癟的袋子脹了起來(lái)，一切又安靜下來(lái)，連火苗“哧哧”的聲音都可以聽(tīng)到……塑料袋鼓得像個(gè)大熱氣球，好像隨時(shí)都有可能爆炸。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我把手一松，塑料袋騰空躍起，飛上了教室的頂部，又從高空中緩緩地落到地面上，同學(xué)們頓時(shí)鼓起了雷鳴般的掌聲，我昂首挺胸地回到了座位上。
這節自然課真有趣呀！我不僅從中學(xué)到豐富的知識，而且得到了不少的樂(lè )趣。