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沒(méi)錯我很喜歡作文4篇(薦)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的沒(méi)錯我很喜歡作文，希望對大家有所幫助。
沒(méi)錯我很喜歡作文1
只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間最美的絕唱。
——題記
秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，扣人心弦，沁人心脾。手腕放松，指尖跳躍，于音樂(lè )的海洋間暢游，燈光映于琴鍵上，耀眼，亮麗，如一個(gè)優(yōu)雅又溫馨的夢(mèng)。我挺直腰背，閉上雙眼，傾聽(tīng)著(zhù)悅耳的琴聲，享受著(zhù)這段屬于自己的時(shí)光。
“終于有彈鋼琴的樣子了，”媽媽坐在沙發(fā)上，看著(zhù)琴前的我，問(wèn)道，“現在還喜歡鋼琴嗎？”
“沒(méi)錯，”我直截了當，“我很喜歡�！�
炎炎夏日�！板e了錯了，D大調，哆咪瑞……”汗，無(wú)聲地從手腕流下�！霸趺椿厥�？十遍里沒(méi)一邊是對準的�！睅讉�(gè)小時(shí)的練習，手腕酸脹，指尖疼痛；黑白的琴鍵旁，從目光炯炯到眼神呆滯，枯燥、煩躁充斥著(zhù)內心�！坝謴棿�，還有，說(shuō)了多少遍，這里要踩延音鍵，還有那里的和弦，回去練了沒(méi)？還有幾天就考級了，第三首三連音還有問(wèn)題，第二首聲部又亂了……”就是彈不好，我能怎么辦？胸腔積郁起怒意，我賭氣似的，單拍子彈作復拍子，故意通過(guò)錯音宣泄著(zhù)內心的不滿(mǎn)。
“要是實(shí)在沒(méi)心思練，就別考了�！崩蠋熤刂氐貒@了一口氣。
琴聲戛然而止。不考了么？
習習秋風(fēng)，扣人心弦。一個(gè)五歲的女孩，坐在鋼琴旁的板凳上，閉上雙眼，入神地傾聽(tīng)著(zhù)鄰家姐姐彈奏的動(dòng)人曲。指尖飛舞，琴聲悠揚，在暖光的照射下，顯得優(yōu)雅又溫馨。88個(gè)黑白琴鍵，彈奏出了五彩斑斕的旋律，那是貝多芬的《致愛(ài)麗絲》。
“喜歡鋼琴？”“很喜歡�！薄皥猿謫�？”“堅持�！�
首先是練手型，手腕懸空，手掌拱立，別扭的`方式，一保持就必須是半小時(shí)，因為力度不夠，手背不知被打紅了多少次；然后是練八度、九度，手指大張大開(kāi)，撕裂的感覺(jué)日日貫徹于心；接著(zhù)是練力度，手腕、手指，總是酸脹不已……從幼兒園到小學(xué)再到初中，從三級到五級到八級再到十級。說(shuō)不苦，那是不可能的。但陪伴著(zhù)它的還有我的成長(cháng)，堅持，進(jìn)步。
夜深了，老師早已離開(kāi)，只剩我一人獨自坐于琴前。夜晚的涼風(fēng)吹淡了心中的躁郁，閉上雙眼，回憶每一次自己成功時(shí)的喜悅，回想每一次為自己打氣的剎那，回望每一個(gè)自己努力的瞬間……放棄嗎？我問(wèn)我自己。搖搖頭，我重新翻開(kāi)琴譜，手指輕觸琴鍵，重新練習那復雜又單調的樂(lè )曲，重新拾起繼續努力的決心。因為我始終銘記，那個(gè)溫暖的秋日，那個(gè)優(yōu)雅又溫馨的夢(mèng)。
沒(méi)錯，我喜歡，很喜歡！在向往和喜悅中，我彈響鋼琴，繼續演奏那縈繞著(zhù)悠揚琴聲的童年的夢(mèng)。
沒(méi)錯我很喜歡作文2
“舞蹈團那邊的事，要怎么說(shuō)？你還喜歡舞蹈嗎？”這句話(huà)，在過(guò)去的幾個(gè)月里我聽(tīng)了上百遍甚至上千遍。
九月份，我就是一名真正的八年級學(xué)生了。八年級，小初三，認為中考還很遙遠的我們也有了緊張感。
辛辛苦苦考進(jìn)的舞蹈團真的能放棄嗎？舞臺上的明媚真的想放棄嗎？從小到大印在心底的夢(mèng)想真的愿意放棄嗎？
思緒隨著(zhù)時(shí)光穿梭，一束潔白的光讓我想起了幼時(shí)的情景。懵懂的孩童穿著(zhù)肉色的舞鞋，雪白的絲襪，酒紅色的練功服包裹著(zhù)稚嫩的身軀。望著(zhù)鏡中，盤(pán)著(zhù)頭的自己似乎像極了在舞臺上高傲得像只天鵝的舞者。
一見(jiàn)傾心�！拔液芟矚g跳舞哦�！狈耆司瓦@樣說(shuō)。那時(shí)的我從沒(méi)有想到在十年后，竟要做出這樣一個(gè)兩難的選擇。
多少次，為了聚光燈下的驚鴻一瞥，五六個(gè)小時(shí)不知疲憊，腳底跳出水泡，連走路都困難。夜色降臨之際，舞蹈房里依舊明燈晃晃，汗水凝成了珍珠，顆顆晶瑩。發(fā)絲被浸透，鼻尖沁出水珠，一秒一個(gè)的下腰和十幾分鐘的開(kāi)腿，踢腿，將嬌生慣養的我硬生生磨成了不喊苦不喊累的舞者，一個(gè)動(dòng)作擺了半天，胳膊發(fā)酸，雙腿發(fā)痛，連腰都挺不直，一首樂(lè )曲聽(tīng)了成千上萬(wàn)遍，一套動(dòng)作跳了成千上萬(wàn)次。老師冰冷的眼神，無(wú)奈失望的搖頭，我的心都跌到了谷底。絕望地趴在地板中央，天花板上的吊燈發(fā)出慘敗的.光，我貪婪的呼吸身周的氧氣，真想沉沉地睡過(guò)去。
放棄嗎？不放棄，我不會(huì )放棄的。我怎么舍得將我的寶貝隨隨便便扔進(jìn)歲月波濤的河流中，她曾帶給過(guò)我無(wú)數希望和肯定自己的決心。
是的，最終，我沒(méi)有放棄。很幸運，父母尊重我的決定。我再一次走進(jìn)練功房，暖黃的燈光照例像陽(yáng)光一般灑落，我的心沉寂下來(lái)，隨著(zhù)緩緩奏響的音樂(lè )，輕盈邁步，雙手柔軟地舞動(dòng)，肌肉和腰身勾勒出優(yōu)美的弧度。舞鞋在地板上摩擦，畫(huà)出一副名畫(huà)。那么平凡的舞衣，此時(shí)也化作了精美的華服，溫順地與身姿一起，溫柔地在空中撫過(guò)。巧笑倩兮，若化繭成蝶，翩翩起舞。眼前的景色不再是練功房的明鏡，是我獨享的景色，是連綿群山之間一條潺潺溪流，清澈見(jiàn)底，河岸野花星星點(diǎn)點(diǎn)，宛若天間星辰。
沒(méi)錯，我很喜歡，很喜歡舞蹈。
童年偶然交織出的夢(mèng)境，我用光陰守護了十年，她是我心底無(wú)法磨滅的美好。對她的愛(ài)磕磕碰碰，因而細水長(cháng)流。
我便用華美的舞姿，欣賞這份熱愛(ài)。
沒(méi)錯我很喜歡作文3
“你還喜歡葫蘆絲嗎？”老師將我單獨留了下來(lái)，教室獨余依稀還在悠揚的葫蘆絲聲，我和老師四目相對。
學(xué)習葫蘆絲四年，該因為繁忙的校園生活和大量的補習班而停下嗎？每?jì)芍艿暮J絲課也經(jīng)常缺席，一下子對樂(lè )譜的韻律也生疏不少，我還喜歡嗎？放棄了，會(huì )為此感到后悔卻無(wú)能無(wú)力嗎？
與葫蘆絲的相遇，也可算是緣分吧。小時(shí)候，有事沒(méi)事就上七寶老街溜達一圈，走過(guò)小橋流水，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)那扣人心弦的聲兒，一會(huì )兒如同野狼般高亢激昂，一會(huì )兒如溪水般歡快跳躍。趴在胡同的窗上往里張望，葫蘆絲、樂(lè )譜架，再看看里邊的人兒，氣質(zhì)非同尋常。他們手指在葫蘆絲的.洞口上跳躍著(zhù)，仿佛是舞動(dòng)的精靈，美得如同雪白的天鵝在樂(lè )譜之間自由的創(chuàng )想，毫無(wú)一絲拘束、一絲害羞。葫蘆絲的美，確確實(shí)實(shí)驚艷到了我，深深迷戀，久久不愿離去。
回去后便纏著(zhù)媽媽要學(xué)葫蘆絲。她問(wèn)：“真的想學(xué)嗎？練習樂(lè )器可是要吃苦的，你能堅持嗎？”“沒(méi)錯，我很喜歡！”小小的我竟毫不猶豫的回答道。
很苦，確實(shí)。初學(xué)便是那毫無(wú)趣味、斷斷續續的音符練習，我先將食指與大拇指輕輕搭在兩個(gè)小洞上，嘴巴貼緊吹口，用較緩的氣流吹出“咪”這個(gè)音，接著(zhù)另一只手再練習一遍，再練習一遍……長(cháng)音練習索然無(wú)味，往往課程還未過(guò)半我便迫不及待地看向時(shí)鐘盼著(zhù)早點(diǎn)下課。那音符拖著(zhù)長(cháng)音，根本吹不出美妙的樂(lè )曲來(lái)，連一句一段也無(wú)法順暢的連接，無(wú)休止的練習讓人心煩意亂，初見(jiàn)時(shí)對它的迷戀也不像往常那樣了……忽而，我又想起了那學(xué)姐優(yōu)雅的演奏，那樂(lè )曲韻律的美。于是苦悶中我得以堅持，正因為自己內心深處的吶喊——沒(méi)錯，我很喜歡，我要堅持下去。
光陰如梭，現在的我已經(jīng)可以不費吹灰之力地吹出小曲兒來(lái)了，我會(huì )想著(zhù)那流逝的時(shí)光，想著(zhù)那曾經(jīng)擁有過(guò)的光彩，清風(fēng)明月，指尖飛舞，腳不由自主地打著(zhù)節拍，幻化作一道光芒劃過(guò)心間�！皼](méi)錯，我喜歡葫蘆絲，很喜歡”我終于將嘴邊的話(huà)說(shuō)出口，話(huà)音剛落，轉頭拾起，指間奏響了《藍色的烏巴拉》，腦海里一片歡快跳躍的音符，樂(lè )曲時(shí)而悠揚，時(shí)而輕快；奏響了《金色的孔雀》，樂(lè )曲抑揚頓挫，金色孔雀的羽毛熠熠生輝，光彩奪目。
因為喜歡，所以堅持，不要輕言放棄，只要堅持，那終將會(huì )有收獲。葫蘆絲---這不僅僅是初見(jiàn)時(shí)的驚艷，更是未來(lái)歲月里漫長(cháng)的陪伴與堅持。
教室里的葫蘆絲聲依舊在悠揚……沒(méi)錯，葫蘆絲，我很喜歡。
沒(méi)錯我很喜歡作文4
“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態(tài)，怎么回事？”老師將我單獨留了下來(lái)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我。那充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的教室里只剩下了我和方老師。
教室里的一塊大鏡子用興奮的眼神看著(zhù)地上已經(jīng)收好的鼓包和鏡子里的我，好像也在對我的表現而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時(shí)不知如何回答，我只有默默聽(tīng)著(zhù)自己內心深處的呼喚聲。
回想起來(lái)，學(xué)習小軍鼓已經(jīng)五年了，該因為繁忙的校園生活而停下嗎？每周的課也時(shí)常會(huì )缺席，自己也一下子對樂(lè )譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來(lái)會(huì )后悔嗎？
與打擊樂(lè )的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，之前我一直以為打擊音樂(lè )會(huì )非常雜鬧，全程會(huì )是一波接一波的重復旋律，但現場(chǎng)完全不是我想像的那樣，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的一切都充滿(mǎn)了神奇與歡樂(lè )，通過(guò)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我了解到了打擊樂(lè )的美妙。音樂(lè )會(huì )后，我萌生出了一個(gè)想法——學(xué)習打擊樂(lè )。
回去后，媽媽問(wèn)：“你真的想學(xué)嗎，學(xué)打擊樂(lè )可是很辛苦的.�！�
“沒(méi)錯，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。
事實(shí)確實(shí)是苦的，初學(xué)時(shí)毫無(wú)趣味，開(kāi)始先從單手練習，確實(shí)做好每個(gè)動(dòng)作后再練另一手，這些索然無(wú)味的練習顯然沒(méi)有增加我的興趣，反而減少了，正當我彷徨時(shí)，我想起了兒時(shí)看的一本書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它為了尋求真象，通過(guò)堅持不懈的詢(xún)問(wèn)，找出了“真兇”，我也該學(xué)習他那堅持的精神，于是苦悶中這本書(shū)中的精神時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我，使我得以堅持——沒(méi)錯，我很喜歡！
我終于將嘴邊的話(huà)說(shuō)出口，沒(méi)錯，正是因為小鼴鼠的話(huà)教會(huì )了我一個(gè)道理——鍥而不舍，金石可鏤。正是這個(gè)這精神讓我沒(méi)有放棄，只要堅持不懈，那終將有收獲。最終，他也找到了真兇，我要學(xué)習它那堅持不懈的精神，當遇到一些非常復雜而又非常動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，總想馬上彈奏出來(lái)，就這樣，我時(shí)常獨自在角落里不斷練習，尋求老師指點(diǎn)，不斷堅持，我終于掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅持不懈的精神時(shí)時(shí)鼓勵看我，讓我沒(méi)有放棄，最終堅持了下來(lái)。