[優(yōu)秀]原來(lái)是這樣作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的原來(lái)是這樣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

原來(lái)是這樣作文1

　　問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎，你一定會(huì )說(shuō)，怎樣走的，就那樣走的唄！具體怎樣，我也說(shuō)不清！其實(shí)在今天以前，我也不知道，現在讓我來(lái)告訴你吧！

　　下午做完作業(yè)，在家閑得沒(méi)事，便決定看書(shū)，這兩天爸爸規定我必須看科普類(lèi)的的`書(shū)籍，他說(shuō)我看的書(shū)有些偏，局限性小，目光容易鎖定在一些文學(xué)類(lèi)雜志上，因此建議我近期多讀些名人傳記、名著(zhù)和一些科普讀物。呵呵，你別說(shuō)，還真讓我老爸說(shuō)著(zhù)了，我就喜歡讀一些和我們學(xué)生有關(guān)聯(lián)的書(shū)。唉，父命難違，拿出一本《名家講科普》來(lái)翻翻，一下子翻到昆蟲(chóng)類(lèi)的篇章，一只小螞蟻闖進(jìn)我的眼簾，了解了一些知識，可有一個(gè)疑問(wèn)一直圍繞著(zhù)我，小螞蟻爬得那么快，腿是怎么分配的呢？大家都知道，螞蟻有六條腿，是左右三條腿分別走，還是前面兩條腿先走，后面四條腿后走呢？去問(wèn)問(wèn)老媽吧，“這個(gè)我還真知道！”老媽神秘地一笑：“不過(guò)，我先不告訴你，咱倆做個(gè)實(shí)驗，咋樣？”老媽還賣(mài)上關(guān)子啦！老媽接著(zhù)又說(shuō)：“現在咱們就下樓去捉幾只小螞蟻！”

　　不一會(huì )，小螞蟻就捉來(lái)了，先仔細觀(guān)察它，可是它太小了，腿那么細，我的眼珠子都快瞪掉了也沒(méi)看清楚。怎么辦呢，問(wèn)老媽?zhuān)骸白鍪裁磳?shí)驗��！急死我了！”老媽倒不慌不忙地說(shuō)：“先提示一個(gè)關(guān)鍵詞，那就是——墨水！”“墨水？”風(fēng)馬牛不相及��！經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，“我知道了！”我大聲說(shuō)：“把小螞蟻的細腿涂上墨水，讓它在白紙上爬，就會(huì )留下它走路的軌跡，這樣，不就知道它是怎樣走路的嗎？”看著(zhù)老媽笑瞇瞇的眼神，我知道我說(shuō)對了。

　　說(shuō)干就干，很快我們就從小螞蟻走過(guò)的印跡上看出它是如何走路的，原來(lái),小螞蟻的左右兩邊各有三條腿，一邊的前后足各另一邊的中足可以構成一個(gè)三角形，從書(shū)上得知，三角形是最穩固的形狀，當一邊行走時(shí)，另一個(gè)三角形就可能支撐起身體的重量，這樣輪流向前走，又快又穩！噢，成功了！

　　今天下午過(guò)得真愉快，雖然沒(méi)有出去玩，但通過(guò)有趣的小實(shí)驗讓我學(xué)到了知識，我覺(jué)得很值得！

原來(lái)是這樣作文2

　　曾經(jīng)，不懂母親光彩的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂母親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂母親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了答案。

　　一個(gè)深秋的傍晚，月兒早早地掛在天空，跟著(zhù)縷縷寒風(fēng)吟唱。我打開(kāi)燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著(zhù)那只快要扔掉的水筆，任寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，呼啦呼啦。當我還在題海中尋找答案時(shí)，母親打斷了我的思路。她輕輕地敲了門(mén)，躡手躡腳的進(jìn)來(lái)，端著(zhù)一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上�！拔也幌牒扰Ｄ�，你端走吧�！薄皼](méi)事，我就給你放這兒，你想喝的時(shí)候再喝�！闭f(shuō)完，她又轉身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我正熱呢�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_(kāi)。

　　“會(huì )著(zhù)涼的，這天變化無(wú)常�！彼�拉上了窗，但沒(méi)怎么拉上，無(wú)聲，我看著(zhù)她被風(fēng)吹過(guò)的面腮，黯淡無(wú)光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因為風(fēng)，是因為天，還是因為窗？我疑惑的坐回椅子上，又重新拿起那支筆，繼續去解題，她悄悄地把頭探了過(guò)來(lái)，良久，才開(kāi)口，道：“作業(yè)還有多少��？”“多著(zhù)呢�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。她卻抬起她的手，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭�！鞍パ�，別碰我�！蔽夷米咚�的手，抬頭看著(zhù)她，在那一瞬間，我發(fā)現她不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺(jué)她的手又粗糙了很多。突然，我看見(jiàn)有幾根銀絲隨著(zhù)漏進(jìn)來(lái)的風(fēng)，在她的黑發(fā)里搖動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)，是白發(fā)嗎？是的，沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染，更無(wú)華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我收回了我的眼神，聽(tīng)著(zhù)她轉身關(guān)上房門(mén)的那一刻，我思索，我回憶，我懂了，原來(lái)母親光采的面孔因我而憔悴，母親濃黑的.秀發(fā)因我而斑白，母親筆直的脊梁因我而彎曲，原來(lái)是這樣，我強忍淚滴，怕天看見(jiàn)，更怕母親轉身進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)時(shí)帶著(zhù)憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。

　　原來(lái)是這樣，原來(lái)是我的不懂事使母親憔悴；是我的驕傲自大使母親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使母親背脊彎曲。原來(lái)都是我。

原來(lái)是這樣作文3

　　小時(shí)候看蝌蚪長(cháng)成青蛙，我驚呼：“原來(lái)是這樣！”大些時(shí)觀(guān)察桑蠶破繭而出，我感嘆：“原來(lái)是這樣�！爆F在，素描的學(xué)習讓我恍然明白：“原來(lái)是這樣�！�

　　初學(xué)素描，熬過(guò)枯燥的幾何體練習，終于開(kāi)始畫(huà)靜物時(shí)卻被老師指出“太注意細節”的缺點(diǎn)�！磅磕_剪貼畫(huà)”這樣的形容讓我很不甘心。于是下一次練習時(shí)我特別注意了整體的色調，沒(méi)想到換來(lái)的結果卻是畫(huà)面偏灰，一片朦朧。老師并未說(shuō)什么，只是讓所有學(xué)生把畫(huà)作靠在墻邊排成一列。起初我并不在意，細看之下才發(fā)覺(jué)其他同學(xué)的畫(huà)與我的.大不相同：整體色調統一、和諧，而單一物品則陰暗對比強烈，雖沒(méi)有過(guò)多細節卻顯得栩栩如生……

　　我被那些畫(huà)牢牢吸引，再看自己的畫(huà)，又只覺(jué)得臉上和灼燒班滾燙，一絲羞愧竄上心頭。原來(lái)畫(huà)畫(huà)統一并不是把所有物品都“融”在一起，而是在保持它們原有色調的基礎上使畫(huà)面和諧。

　　“首先要定位，定外輪廓；其次R22；R22；”又是一節素描課，老師特別強調了作畫(huà)步驟。我把它們一字不漏地記在了畫(huà)紙空白處�！坝涀�，花瓶反光之類(lèi)的細節要最后再加上�！闭f(shuō)罷她意味深長(cháng)地看了我一眼。我點(diǎn)頭，拿起鉛筆，一切從打形開(kāi)始。定位、定外輪廓、找明暗交界線(xiàn)，這些都是我所熟悉的，而接下來(lái)的步驟則與我先前所做的不同。這次我嚴格按照正確方法繪畫(huà)，在接近完成時(shí)才添上了那些細節。這些細節已不再是多余，而成了點(diǎn)睛之筆。原來(lái)應該是這樣……

　　陽(yáng)光照入畫(huà)室內，正照向當作靜物的花瓶，繞過(guò)瓶身微妙的弧度，在桌面上映出一片斑斕�？纯次业淖髌�，畫(huà)中的黑白線(xiàn)條交織出同樣的明暗，似乎有一縷陽(yáng)光也照入了畫(huà)中世界。那陽(yáng)光使我豁然開(kāi)朗——拘泥于細節或是用錯誤的方法追求了過(guò)分的統一，只會(huì )適得其反。應當以整體作為基礎，再錦上添花，才能把細節無(wú)限魅力發(fā)揮出來(lái)。繪畫(huà)如此，處事不也應如此？只有先把手事情做完，以此為基礎，再追求完美便能得心應手。又是一幅靜物畫(huà)，卻與從前截然不同，這其中的奧妙，原來(lái)是這樣！

原來(lái)是這樣作文4

　　這幾天，不知怎么回事，我去找靈莎，她總是躲著(zhù)我。左思右想我總覺(jué)得有些問(wèn)題，便鼓起勇氣想找她問(wèn)個(gè)清楚�？傻任议_(kāi)口說(shuō)的時(shí)候， 她說(shuō)的一句話(huà)使我十分震驚：佳妮，你真的以為我是沒(méi)有任何理由就躲著(zhù)你的嗎/？還不是你自己在背后詆毀我，虧你還好意思來(lái)找我興師問(wèn)罪？

　　我十分不解：“你為什么認為我在背后詆毀你？”

　　“哼，我不聽(tīng)你的片面之詞，”她繼續說(shuō)道：“上個(gè)星期我等你一起回家，卻看到你和李佳一起有說(shuō)有笑的，還不時(shí)對我指指點(diǎn)點(diǎn)�！痹瓉�(lái)她是在為這事發(fā)火啊，“靈莎，你誤會(huì )了。其實(shí)那天，我只是在向新同學(xué)——李佳，介紹你。我知道你對李佳這個(gè)人很反感，所以就沒(méi)把你叫過(guò)來(lái)，正式介紹給李佳。只好對站在遠處的你指指點(diǎn)點(diǎn)，對不起，害你以為我是在詆毀你�！�

　　靈莎仍然是一臉的憤怒：“那撇開(kāi)這件事不說(shuō)，還有一件事�！蔽腋械讲唤�，還有？哪一件？“別裝了，我都聽(tīng)到了。那天你替我回絕葉老師，說(shuō)我不會(huì )在聯(lián)誼會(huì )上跳舞，而且你也知道這是我夢(mèng)寐以求的機會(huì )為啥還要替我回絕？”

　　是啊，我明知道她一直渴望能跳舞給觀(guān)眾看，可我為啥一口替她回絕了呢？還不是因為她的腳傷�！办`莎，我替你一口回絕是因為你的腳傷�！蔽艺f(shuō)道。

　　“我那只是一點(diǎn)小傷，根本不會(huì )影響我在舞臺上的.表現�！彼�聲音越來(lái)越大了�！拔枵咦钪匾�的就是她的腳，受了傷卻不好好休養會(huì )導致一輩子都不能跳舞。就算那次聯(lián)誼會(huì )上讓你跳舞，可你的腳會(huì )因為這樣更嚴重。到時(shí)候，你會(huì )失去一生跳舞的機會(huì )，你后悔也沒(méi)有用了，機會(huì )是可以爭取的。等你恢復健康，機會(huì )隨時(shí)都會(huì )來(lái)�！蔽乙灿悬c(diǎn)生氣了……

　　“對不起，”靈莎一臉的愧疚。我不忍怪她，也不想怪她，她也是珍惜我們這份友情，才會(huì )這樣做。我們終于又像以前那么好了！

　　誤會(huì )終于解釋清楚了，一切終于雨過(guò)天晴了。

原來(lái)是這樣作文5

　　炎炎夏日，伴隨著(zhù)宛如秋日涼風(fēng)的輕撫，與天籟般的音樂(lè )宛如我親愛(ài)的老媽?zhuān)�用那略顯粗糙的手撫摸我的心靈。

　　穿好了衣服，我便如往常一樣，打開(kāi)了房門(mén)，一切都如往常一樣：一塵不染的鋼琴，擦得發(fā)亮的地面，整齊的書(shū)架。唯一不同的，就是感覺(jué)一陣宛如夏天下午2點(diǎn)屋外的電風(fēng)扇的巨型熱風(fēng)向我襲來(lái)。

　　這種炎夏的熱風(fēng)讓我這個(gè)剛從“冰箱”出來(lái)的人有憤怒：“老媽?zhuān)∧阍趺赐�記開(kāi)空調啦！你怎么老是忘記��！”我正想用盡全身的九牛二虎之力把門(mén)狠狠的關(guān)上，再踢一下門(mén)，給老媽一個(gè)“下馬威”，惚亂的聲音讓我不再這么做�！迸�！哦！忘記了，老嘍！呼——呼——，只見(jiàn)老媽遠遠看起來(lái)比以前又粗糙的手，左手拿著(zhù)掃把與抹布，右手便把書(shū)架邊的空調給打開(kāi)了，并且調到了我愛(ài)的20度。

　　我突然有些疑惑：“老媽?zhuān)�你做家�?wù)不開(kāi)空調不熱，不累嗎？”

　　“哎呀，早習慣了，我小時(shí)候就習慣啦，現在電費這么貴，就可以省省啦�！边@句話(huà)是如此滿(mǎn)不在意，但仿佛烙下了27道刻印。

　　“哦！”我裝作滿(mǎn)不在乎的樣子應了一下，可下一刻，我仿佛聽(tīng)到了一聲嘆息。

　　于是我開(kāi)始做起了我最?lèi)?ài)的'事——吃飯�？蛇@飯在現在我的眼中，卻如豬食，并且反而讓我一直在回憶剛才的一切，我想忘記它，我卻一直想著(zhù)它，這就像我聽(tīng)過(guò)的一句話(huà)：你越想忘記什么東西，這件東西就越會(huì )在你的心中出現。

　　仿佛是最后一道鎖備我打破，又或許是最后的良心，又或許是因為飯吃完了，又或許是一時(shí)沖動(dòng)，總之，我猛然站起對正在掃地的老媽說(shuō)道：“老媽?zhuān)�我幫你掃吧�！崩蠇尶聪蛭毅蹲×�，然后便是一如往常的微笑�?/p>

　　“好啊”

　　老媽走了過(guò)來(lái)，用那十分粗糙的手，把掃把遞給了我。

　　看到那粗糙的手，我頓然醒悟。

　　最后的一道枷鎖被我的良心與母親的母愛(ài)打破了。

原來(lái)是這樣作文6

　　苦瓜，世界上最苦的東西，在菜市場(chǎng)隨處可見(jiàn)，兩塊錢(qián)一斤，雖然它很便宜，但它卻讓我明白了很多道理。

　　那天上午，媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)好幾條苦瓜，我上前一看，哎呀!樣子真丑，它們兩頭尖尖的，中間圓鼓鼓，像織布的梭子，表面凹凸不平，凸出的部分真像一群小小的青蟲(chóng)，一摸硬邦邦的，一聞，一絲絲苦味，我在心里很排斥它。

　　我從小就在甜水中泡大的，與“苦”無(wú)緣，可今天，肯定是要“吃苦”嘍，沒(méi)辦法，將就著(zhù)吧。

　　接近中午，我的肚子已在唱“空城計”了，媽媽似乎知道我的心思，把我叫到廚房，說(shuō)要給我“紅葡萄”，接著(zhù)就把她的“紅葡萄”放我手里，我看都沒(méi)看，直接塞進(jìn)了嘴里，呀，真甜、真軟、真滑……嗯?不大對勁，這不是葡萄的滋味。媽媽大笑起來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“這是熟透了的.苦瓜籽兒�！蔽也唤�疑惑起來(lái)，怪呀，苦瓜是苦的，籽為什么是甜的?

　　終于熬到吃午飯了，爸爸端著(zhù)一盆炒苦瓜上來(lái)了，我真有點(diǎn)饑不擇食，不管三七二十一，夾了一大片，牙齒輕輕一嚼，一股苦味漫了出來(lái)，啊呀，比我預料中的苦上幾十倍，我張嘴就要吐出來(lái)，可媽媽笑著(zhù)鼓勵我咽下去，還說(shuō)這東西味道雖苦，卻可以清火，對身體好得很呢。為了面子，我只好硬件著(zhù)頭皮咽下去，不一會(huì )兒，喉頭果然有了清涼之感，似苦非苦，甚至于還有點(diǎn)甜絲絲的呢，感覺(jué)好爽快，飯也吃得更有味道了。

　　爸爸看著(zhù)我這樣子，讓我說(shuō)出一個(gè)關(guān)于苦和甜的成語(yǔ)，我說(shuō)“先苦后甜�！卑职挚洫勎艺f(shuō)得對，接著(zhù)又說(shuō)：是呀，做任何事情，先吃點(diǎn)苦，到頭來(lái)就會(huì )有甜頭，做人也這樣，要吃苦在前，享樂(lè )在后。

　　我現在明白了，媽媽常對我說(shuō)：“現在多吃一點(diǎn)苦，以后你會(huì )懂得更多的道理。

　　現在，我再想想這苦字，還真的很有意思�。嚎嗑褪翘�，因為你在苦的時(shí)候，甜已經(jīng)包含在其中了，苦才是人生，苦才是智慧，苦才是成功，苦苦苦，不苦如何通今古。

　　啊，苦瓜苦瓜，苦在口，甜在心……

　　生命是苦，苦透了，甜也就在其中了。原來(lái)是這樣!

原來(lái)是這樣作文7

　　生活中，每當我們問(wèn)起他人“為什么？”時(shí)，何不問(wèn)問(wèn)自己呢。怎么會(huì )造成這樣的結果，自己又有沒(méi)有責任呢。

　　還記得開(kāi)學(xué)考試成績(jì)發(fā)布之前，我成日里都提心吊膽的，畢竟自己是個(gè)什么樣的水平，自個(gè)兒也是最清楚的。于是乎，當成績(jì)下來(lái)時(shí)，我理所應當的開(kāi)始沉思了起來(lái)�！盀槭裁从挚嫉倪@么差？”“為什么和那些優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了？”不過(guò)比起這些，我還是更加在意是如何向父母解釋。

　　整個(gè)下午，我都將自己的心攥緊在了手里聽(tīng)課，腦中設想了上千種情景，無(wú)數種結果，但無(wú)一例外，都令我十分的難過(guò)�；丶业穆飞�，我的腳像是灌了鉛似的，踩在地上，想要再抬起來(lái)也是十分困難。我就這樣拖著(zhù)自己的腳步來(lái)到了家門(mén)口。

　　小心翼翼的打開(kāi)了家門(mén)，慢慢悠悠地穿上了拖鞋，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)自己的腳步？直至房間門(mén)口，我還是被父親給叫住了。我使勁放平了心態(tài)，勉強的掛上僵硬的微笑，把頭轉了過(guò)去，打了一句，我回來(lái)了

　　一個(gè)晚上，比起我的如坐針氈，父母倒是像尋常一樣跟我講話(huà)，正常到都令我有些悚然。不過(guò)呢，唯獨開(kāi)學(xué)考試這事，他們是只字未提，就好像這事兒從來(lái)沒(méi)存在過(guò)似的.。后來(lái)我還是從我的老師那里才得知，他們十分害怕我被問(wèn)到逼急了，而影響情緒，再影響學(xué)習。原來(lái)是這樣的！為了照顧我的情緒，而閉口不談考試，學(xué)習�？墒俏矣衷谧鍪裁茨�？

　　我開(kāi)始捫心自問(wèn)“為什么又考的這么差？”“還不是因為自己絲毫不再努力”“為什么自己與優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了？”“別人在進(jìn)步，自己卻在倒退��！”原來(lái)是這樣的，我開(kāi)始明朗了，我開(kāi)始想要向前了。

原來(lái)是這樣作文8

　　古人常說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！钡�是自己看到的也不一定是真實(shí)的，就拿我的一個(gè)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧！

　　那一次，我才10歲，六年級有一個(gè)人他很高、很壯，我第一次見(jiàn)他是在下課的時(shí)候，他和一個(gè)同學(xué)在打架，而且是在跟一個(gè)比他瘦小的人打。我的第一個(gè)印象就是他很壞，欺負小同學(xué)，那小同學(xué)等他走后把氣發(fā)泄到了樹(shù)上。

　　還有一次他在外面弄一張桌子，他把那張桌子給弄壞了，腳都斷了，他并沒(méi)有認錯，而是跑走了，此時(shí)我已經(jīng)對他產(chǎn)生了厭惡的心情。但在一次事中，我對他的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　那次我放學(xué)回家，走到校門(mén)口看見(jiàn)了一群小同學(xué)在垃圾桶旁邊玩什么東西。我走近一看，原來(lái)是一只小狗。它全身濕透——因為剛下過(guò)雨，它不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚”的聲音。就在這時(shí)六年級的那個(gè)人來(lái)了，他把小狗抱起來(lái)，把小同學(xué)都趕走了。我心想：他這是要干什么？小狗被欺負的還不夠慘嗎？我剛要上前阻止，發(fā)現他從書(shū)包里拿出了一些吃的和一條毛巾。他把小狗擦得干凈，又喂小狗吃東西�？吹竭@我覺(jué)得前兩年事另有原因，于是我展開(kāi)了“調查”。第二天，我剛來(lái)到學(xué)校就跑到六年級那問(wèn)他，他說(shuō)：“因為二年級小同學(xué)欺負了一年級的小同學(xué)，所以我只是模仿了他自己的動(dòng)作假裝打了二年級的.同學(xué)，并教導了他。那個(gè)桌子是因為同學(xué)弄壞了，我去拿工具來(lái)修�！痹瓉�(lái)是這樣！聽(tīng)他說(shuō)完后我向他道了歉，我不該沒(méi)有明白事情的真相就把他看壞了。我對他的印象已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的改變。

　　在此我想告訴大家，不要因為一兩件事情就把別人看壞了，也不要門(mén)縫里看人——把人看扁了！

原來(lái)是這樣作文9

　　幸福是什么？“幸福是隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻不可觸及�！边@是我以前對幸福的看法。小時(shí)候，我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬(wàn)富翁，這樣我就可以左手拿著(zhù)最可愛(ài)的洋娃娃，右手捧著(zhù)一堆零食，穿著(zhù)最漂亮的裙子，像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過(guò)，但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣，根本抵擋不了太陽(yáng)的熱，終究不復存在。媽媽幾乎不給我零花錢(qián)，我的童年可以說(shuō)是在眼巴巴地看別人吃零食，自己流哈喇子中度過(guò)的。大人們說(shuō)我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解：為什么我不幸福呢？

　　“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。長(cháng)大后的我，思想隨著(zhù)臉上的青春痘，一天天成熟，我明白了，曾經(jīng)對“幸�！钡母拍钍仟M義的。幸福是簡(jiǎn)單的，是知足的。當我跑操時(shí)摔倒，朋友又折回來(lái)將我扶起來(lái)，幫我拍彈身上的土，和我一起朝隊伍的方向追趕時(shí)，我感到幸福；當我處在競爭激烈的班級里，彼此為競爭對手的同學(xué)真誠地幫我講解難題時(shí)，我也會(huì )感到幸福；當我考試失利時(shí)，媽媽不責備我，而是用鼓勵的口吻告訴我：沒(méi)關(guān)系，下一次會(huì )考好的！”

　　信任的暖流使幸福的的新芽破土而出，滋生在我的心間；當爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí)，我心間的那個(gè)幸福樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，滿(mǎn)溢著(zhù)幸福的.花香……無(wú)數個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映，回憶著(zhù)過(guò)去的幸福，心瓶中依舊裝滿(mǎn)了幸福的甘霖。

　　我懂得：幸福不需要波瀾壯闊的語(yǔ)言，也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開(kāi)水，為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們在人生的道路上追追趕趕，一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記�。簾o(wú)論世界有多少方向，寂靜的城市只剩下一道光，那條縫隙也會(huì )是幸福存在的地方。發(fā)現身邊的小幸福，匯聚成大幸福，這樣我就會(huì )被濃濃的幸福包裹，我的人生風(fēng)景從此不同，愛(ài)與恨、痛苦與幸福只在一念間！

原來(lái)是這樣作文10

　　生活就像一個(gè)大舞臺，每時(shí)每刻都有人演繹著(zhù)相同或者不同、精彩或者平凡的故事。有些故事我們司空見(jiàn)慣卻又熟視無(wú)睹，有些故事美好又蘊含深刻道理。當你偶爾發(fā)現時(shí)，就會(huì )震撼你的心靈。

　　記憶中，大學(xué)的門(mén)口散落著(zhù)各種的小吃攤，專(zhuān)門(mén)吸引我們這些嘴饞的娃。那時(shí)的我們總會(huì )有一個(gè)奇怪的感覺(jué)，總覺(jué)得這些攤位上的吃食比學(xué)校食堂里的飯要好吃上好幾倍，所以隔三差五的總會(huì )跑出去吃一頓。偶爾一次，被一陣焦香的孜然味吸引住，一群人圍著(zhù)一個(gè)攤位，好奇的擠進(jìn)去，原來(lái)是炒涼粉。這炒涼粉有這么好吃？只見(jiàn)攤主是一位老實(shí)巴交的'農民模樣的男人，具體相貌記不得了，印象中很面善，不善于言談，怎么看也不像大廚。他卻熟練的給鍋里加油，麻利的將切好的涼粉塊放進(jìn)平底鍋里，一翻一炒，一炒一壓。然后放入少許鹽、孜然粉提味，繼續翻炒。如果愛(ài)吃辣，再加入少許辣椒或者蒜汁提味，繼續炒勻即可。在翻炒的過(guò)程中涼粉由正正方方的大塊，被翻炒成一粒粒小塊，看著(zhù)既焦香又不糊鍋。放在嘴里一勺，軟糯焦脆，比紅燒肉還好吃。從此我就成了他的粉絲。

　　后來(lái)，買(mǎi)的次數多了，和他聊天的時(shí)候得知，原來(lái)他不是附近村子的人，原來(lái)他兒子在這里上大學(xué)，原來(lái)他來(lái)這里是為了陪兒子。他說(shuō)的很平淡，我們聽(tīng)的卻很驚訝！為這看似普通而又平凡的愛(ài)，為這看似尋常而又不尋常的舉動(dòng)。為這深情而又期待的父愛(ài)。

　　再去買(mǎi)粉，看到他時(shí)心里莫名多了一份崇敬與欽佩。

　　有一天發(fā)現攤主不見(jiàn)了，開(kāi)始以為，他或許有事沒(méi)有出攤。又過(guò)些日子，依舊不見(jiàn)，突然意識到，也許是他的兒子畢業(yè)了，他完成了陪伴的任務(wù)。不，或許是他依然陪伴著(zhù)兒子，只是換成了兒子工作的地方。

　　原來(lái)是這樣。有一種愛(ài)，可以像平底鍋炒粉這樣愛(ài)你，不需要言語(yǔ)來(lái)鋪華，不需要金錢(qián)來(lái)衡量，不需要回報，只期待我們明天會(huì )更好！

原來(lái)是這樣作文11

　　“老師，讓我來(lái)！讓我來(lái)！”全班同學(xué)都爭先恐后地吶喊著(zhù)。都想上講臺一展身手。

　　第一個(gè)游戲，將體積大的物體放入體積小的物體內，道具有：老師費了九牛二虎之力吹的氣球，還有一個(gè)小瓶子。老師把李晨陽(yáng)叫了上來(lái)。他望著(zhù)氣球先是看了一會(huì )兒，然后將老師吹好的氣球使勁地解開(kāi)，但老師把扎起球的繩子勒得太緊了，怎么也解不開(kāi)。李晨陽(yáng)無(wú)計可施，只好沮喪地走下講臺。

　　這時(shí)，只聽(tīng)楊乾大喊一聲：“讓俺來(lái)！”說(shuō)完他就向講臺走去。剛開(kāi)始，他也是和李晨陽(yáng)一樣妄想解開(kāi)扎氣球的繩子，可使勁解也解不開(kāi)，急得他額頭都開(kāi)始冒汗了。就在這時(shí)，一位同學(xué)小聲說(shuō)：“把氣球給打爆！”楊乾聽(tīng)了，恍然大悟，向氣球一陣猛踢猛踹，氣球終于爆掉了，他飛速地把氣球的殘渣給收拾起來(lái)裝進(jìn)瓶子里，威風(fēng)凜凜地走到自己的'位置上。同學(xué)們也都恍然大悟，紛紛說(shuō)：“原來(lái)是這樣！我怎么沒(méi)想到呢？|”

　　第二個(gè)游戲，是將兩個(gè)看起來(lái)差不多的小紙盒和小瓶子，其中一個(gè)完全放進(jìn)另一個(gè)當中。老師讓王月上臺來(lái)，她注視了瓶子一會(huì )兒，毫不猶豫地將小瓶子強行放入紙盒里，然后胸有成竹地笑著(zhù)走下講臺。但她一回頭，就看見(jiàn)紙盒蓋開(kāi)了，原來(lái)瓶子太寬了，紙盒蓋不住它，王月便以失敗告終。

　　胡雨欣一下子跑到講臺上來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，拿起紙盒就撕了起來(lái)。不一會(huì )兒，胡雨欣就把碎紙片塞進(jìn)了瓶子里，自信地走下講臺。老師向她點(diǎn)頭微笑。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：在做事時(shí)，如果一種方法不行，應該換一種角度去思考，這樣才能更好地解決問(wèn)題。

原來(lái)是這樣作文12

　　張老師是一名班主任，教的是重點(diǎn)班，班里的成績(jì)頂呱呱的，紀律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jì)稍差的學(xué)生讓他擔心。

　　一天張老師在講臺上上著(zhù)數學(xué)課，剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來(lái)！”何平猶豫了一下，只好低著(zhù)頭，滿(mǎn)臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。

　　張老師展開(kāi)紙條一看，上面是張英娟秀的字跡：今晚老地方見(jiàn)！張老師勃然大怒，小小年紀就干這種事，那還得了！只是當著(zhù)全班的面，不好發(fā)火。只說(shuō)了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應了聲，又慢慢走回座位。

　　何平是班里最不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，成績(jì)也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級里數一數二的優(yōu)生，人也乖巧，每個(gè)老師都對她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個(gè)明白。

　　第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著(zhù)學(xué)籍冊上的.地址向何平家找了過(guò)去。當走到一棟破舊的小樓時(shí)，張老師停下了腳步�！鞍自坡�56號……大概就是這了吧”張老師推開(kāi)門(mén)，門(mén)“吱呀”響了一下，張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗，也堆滿(mǎn)了雜物。

　　張老師走到2樓一個(gè)屋子的門(mén)前，敲了敲門(mén)，立刻就有人過(guò)來(lái)應門(mén)。原來(lái)是何平的爸爸。何平的爸爸見(jiàn)到張老師，嚇了一跳，但趕忙說(shuō)：“老師里面請，家里比較擠，老師見(jiàn)諒�！�

　　老師剛坐下，何平的爸爸就開(kāi)口了：“張老師管教的好啊，現在這孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了�！睆埨蠋熡悬c(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，何平的爸爸又接著(zhù)說(shuō)“現在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導功課呢，他現在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢�！�

　　張老師瞬間明白了過(guò)來(lái)，心里暗暗道：“原來(lái)是這樣！我錯怪這兩孩子了�！�

　　何平和張英走了出來(lái)見(jiàn)到張老師，結結巴巴的說(shuō)到：“老……老師好！”張老師笑著(zhù)回應了他們，心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。

原來(lái)是這樣作文13

　　生活中，時(shí)常有誤會(huì )，驚嚇、驚訝……有一句古話(huà)說(shuō)得好：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！”但現在，社會(huì )又一次發(fā)生巨大的改變，即使是你親眼看到的，也不一定是真的。但也不能因一些誤會(huì )，而蒙蔽了明亮的雙眼。

　　我也不例外，那一次竟成了我最最最尷尬的一天。

　　我的生日是6月26日。那個(gè)日子即將到來(lái)。我一直在想，媽媽會(huì )不會(huì )給我一個(gè)驚喜？然后再送我一個(gè)禮物？然而卻是這樣的。

　　當天，我認為媽媽一定會(huì )假裝不知道；等到傍晚，就會(huì )有一個(gè)美麗的蛋糕出現在眼前。早上，我一早就醒了，認為媽媽會(huì )做一頓豐盛的早餐，的確是這樣。媽媽已經(jīng)準備了三份龍貓飯團配一小杯香噴噴的奶茶。這將預示著(zhù)有完美、美好、快樂(lè )的一天，也預示著(zhù)今天充滿(mǎn)驚喜。一早起床吃飯，吃完飯看電視，從早上七點(diǎn)半看到中午十一點(diǎn)多。這時(shí)，媽媽又叫我們吃中飯，我看到滿(mǎn)桌的海鮮與水果。吃完飯后，我就開(kāi)始想象晚上有什么好吃的。一想到吃的`，我就開(kāi)始流口水了。晚上，我又看到媽媽在準備著(zhù)什么禮物，還把蛋糕拿到餐桌上，一瓶瓶飲料，一道道香噴噴的飯菜。坐在餐桌前，看到那份禮物，心里就特別開(kāi)心�？墒堑鹊饺�家都入座后，媽媽好像并沒(méi)有要吃飯并過(guò)生日的意思，只見(jiàn)她站在樓梯口，望著(zhù)家門(mén)口，好像等待著(zhù)誰(shuí)的到來(lái)。突然，眼前一道閃光，原來(lái)是外公把表弟給帶來(lái)。媽媽熱情地下去迎接，并一起吃飯慶祝表弟的生日！我非常生氣——媽媽竟然忘記了我的生日。等外公他們走后，我就嚷著(zhù)對媽媽說(shuō)：“今天是我的生日，為什么沒(méi)有給我慶祝生日？”媽媽卻非常疑惑，說(shuō)：“今天是6月25日��！是你表弟——天天的生日，明天才是你的生日�！蔽遗艿綐巧先タ慈諝v，的確是這樣。我還自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是這樣�！�

　　我們要看清楚事實(shí)才能判斷。

原來(lái)是這樣作文14

　　曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次。

　　一個(gè)深秋的季節，那一次，天色已近傍晚，風(fēng)凜冽地吹打著(zhù)我的衣角，我坐在車(chē)上，靜靜地看著(zhù)窗外斷條的景色，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝，枯黃的悄然落地，似乎竭盡了自己的一生，就這樣，我思索著(zhù)，不知不覺(jué)得車(chē)已行到家門(mén)口的那條巷。該下車(chē)了，天漸黑了，我走著(zhù)，離家還有一段路，可我卻看到巷口站著(zhù)一個(gè)人，那身影，似乎多么熟悉呀！他似乎也看到了我，也向我走來(lái)。這時(shí)，我看到他的腳步是那樣緊隨，下意識地看看路兩邊有沒(méi)車(chē)輛行駛過(guò)來(lái)，他的大衣徹底地向狂風(fēng)屈服了，風(fēng)肆虐地卷打著(zhù)他的衣角，他毫不理會(huì )，以至于他的毛衣似乎在這莫名的黑暗中跳動(dòng)。

　　他快速走到我跟前，一手將我的`行李托著(zhù)，另一只手熟練地牽起我的手，帶著(zhù)我過(guò)馬路，心想：“我都這么大了，還需牽著(zhù)過(guò)馬路么？”（他的大手完完全全地握住了我的手，仿佛在擔心什么，害怕什么，）我點(diǎn)了點(diǎn)，不語(yǔ)，我抬頭看著(zhù)他，我發(fā)現他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然，我看見(jiàn)有幾根銀絲在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)，是白發(fā)么？是地，沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染，更無(wú)華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我思索，我回憶，我懂了，是長(cháng)大了么，還是這一瞬間的懂事，原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ)，但我終究還是懂了，我強忍淚滴，怕別人看見(jiàn)，更怕他莫名的擔心。

　　原來(lái)這便是父親的愛(ài)，只言片語(yǔ)，卻迸發(fā)出暖暖的愛(ài)。

原來(lái)是這樣作文15

　　曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。

　　一個(gè)深秋的傍晚，月亮兒早早地掛在天空，跟著(zhù)縷縷寒風(fēng)吟唱。我開(kāi)著(zhù)燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著(zhù)那支油墨不足的水筆，任寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，呼啦呼啦。當我還在題海中尋找答案時(shí)，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門(mén)，躡手躡腳地進(jìn)來(lái)，端著(zhù)個(gè)水果盤(pán)放在了我的書(shū)桌上�！皠e放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說(shuō)了一句。他輕輕地把盤(pán)挪了個(gè)位置，又轉身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我吹著(zhù)好好的�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_(kāi)。

　　“會(huì )著(zhù)涼的，這天變化無(wú)常�！彼�拉上了窗，但沒(méi)怎么拉上，無(wú)聲，我看著(zhù)他被風(fēng)吹過(guò)的面腮，黯淡無(wú)光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因為風(fēng)，是因為天，還是因為窗？我疑惑地坐回椅子上，又重新拿起那支筆，希望能在題海中獲得一份寧靜去思索。他悄悄地把頭探了過(guò)來(lái)，表情凝重地看著(zhù)這些題目，不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按，好像是在思考�！澳阌植粫�(huì )，看什么看�！蔽夷米咚�的手，抬頭看著(zhù)他，我發(fā)現他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然，我看見(jiàn)有幾根銀絲隨著(zhù)漏進(jìn)來(lái)的.風(fēng)，在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)。是白發(fā)嗎？是的，沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染，更無(wú)華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我收回了我的眼神，聽(tīng)著(zhù)他轉身離開(kāi)關(guān)上房門(mén)的那一刻時(shí)，我思索，我回憶，我懂了，是長(cháng)大了嗎，還是這一瞬間的懂事，原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ)，但我終究還是懂了，原來(lái)是這樣。我強忍淚滴，怕天看見(jiàn)，更怕父親轉身進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)時(shí)帶著(zhù)憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。

　　原來(lái)是這樣，原來(lái)是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來(lái)都是我。