[熱門(mén)]共享時(shí)代作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的共享時(shí)代作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

共享時(shí)代作文1

　　街角唯一一家書(shū)報亭里，依然坐著(zhù)那個(gè)花甲老人，戴著(zhù)金絲眼鏡，瞇縫著(zhù)雙眼讀著(zhù)報。是什么讓他家的書(shū)報亭在共享時(shí)代的沖擊中堅持傲立在街頭？是情懷吧。

　　我推開(kāi)那扇精致的玻璃門(mén)，走進(jìn)共享書(shū)店，環(huán)視著(zhù)，周末書(shū)店里的人還真不少，有的蹲下，有的踮起腳尖，有的欣喜地拿著(zhù)手機掃碼，似乎已經(jīng)找到那本與自己心靈發(fā)生化學(xué)反應的書(shū)。我擠到他們中，掃了本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，便找了個(gè)靠窗位置開(kāi)始讀。

　　沒(méi)幾分鐘我就發(fā)現自己根本讀不進(jìn)，實(shí)在太嘈雜了！孩子的嬉笑聲、大人的交談聲、掃碼成功的提示音不絕于耳。抬頭，才發(fā)現，除了熙熙攘攘的找書(shū)人群，便是坐在位子上的人，大部分人或是看會(huì )書(shū)再看會(huì )兒手機，或是直接占著(zhù)位置看手機。我將書(shū)放回書(shū)架，離開(kāi)了這里�？傆X(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　走出門(mén)，再回頭，卻發(fā)現街角一個(gè)久違的老朋友——書(shū)報亭。我驀地想起了一些溫馨的片段——

　　爸爸牽著(zhù)我稚嫩的小手走在街道上，我蹦蹦跳跳地哼著(zhù)歌兒跟爸爸走向街角那家書(shū)報亭。盡管那時(shí)幾乎每?jì)蓚�(gè)街角就有一家書(shū)報亭，但我們還是最喜歡這家，書(shū)資源豐富，買(mǎi)的人也多。

　　“大爺，一本《讀者》！”爸爸說(shuō)完便將幾塊硬幣扔在書(shū)報亭收錢(qián)的鐵盒里叮當作響。大爺摘下金絲眼鏡，放下報紙，將《讀者》遞給我們。我和爸爸就這樣倚著(zhù)書(shū)報亭的一邊，開(kāi)始讀起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙清清淺淺地灑下，為寒冷的冬天增添一絲暖意，西北風(fēng)吹得我們臉通紅，卻也絲毫不在意，雖然街上很吵，卻也絲毫不受影響。有時(shí)還有當地幾個(gè)附近施工的工人，不識字，卻也渴求知識。老人便會(huì )主動(dòng)為他們讀報，他們便會(huì )摘下黃色的施工帽，蹲在街角仔細聆聽(tīng)。我喜歡、也懷念這氛圍。

　　但自共享書(shū)店誕生后，少有人再去書(shū)報亭買(mǎi)書(shū)。是啊，書(shū)店里有空調，環(huán)境好，還不用付錢(qián)，誰(shuí)愿意去這樣一個(gè)不起眼的角落？于是書(shū)報亭陸續從街角銷(xiāo)聲匿跡，從人們的生活中淡去。還好，這家還在。

　　我走上前，“大爺，您還在賣(mài)書(shū)��！現在還有多少人來(lái)買(mǎi)��！”大爺擠出一個(gè)微笑，連連擺手道，“不多了，不多了，雖然賺不了幾個(gè)錢(qián)，但還是會(huì )有一點(diǎn)人來(lái)買(mǎi)，我也就是為了他們。而且我要是關(guān)了，這世界恐怕再也沒(méi)有書(shū)報亭哩！多可惜！”我心里一怔，默默地走開(kāi)了。再回頭，那幾個(gè)工人又來(lái)到書(shū)報亭，蹲在街頭，那剎，我看見(jiàn)了大爺臉上那抹久違的溫暖的微笑，只不過(guò)多了些皺紋與滄桑感。我的心里一瞬間感到有些心酸，繼而暖洋洋的。

　　即使時(shí)代在變，但人心不變。大爺能在共享時(shí)代巨浪的沖擊中堅持下來(lái)，為的是那少部分還來(lái)書(shū)報亭的人，為的是能讓書(shū)報亭繼續綿延下去�；蛟S共享時(shí)代為人們帶來(lái)了很多便利，但卻少了一份情懷，一種氛圍。正如信息時(shí)代與書(shū)信的關(guān)系一樣，通訊方便了，但寫(xiě)信的人卻少了。不過(guò)還好，人們發(fā)現了書(shū)信的價(jià)值，便力挽狂瀾，為了不讓書(shū)信消失，小學(xué)語(yǔ)文課本里甚至有教寫(xiě)書(shū)信的'格式等內容�，F在的書(shū)信，變成了一種藝術(shù)，下筆是字，寫(xiě)的卻是情懷，書(shū)報亭也一樣，其實(shí)它又何嘗不是一種文化、一種藝術(shù)、一種情懷？假如書(shū)報亭消失了，那么這份情懷也只能留在少數人的心里了。

　　事實(shí)上，書(shū)報亭和共享書(shū)店的宗旨都是一樣的，都是為了能讓人們更方便、更快捷地滿(mǎn)足其對知識的渴求，如今，條件好了，知識唾手可得，人們的那種渴求卻淡化了、那份文化情懷卻淡化了。

　　希望人們能在共享時(shí)代中享受便利的同時(shí)，保留住這一情懷，常去街角不起眼的書(shū)報亭看看，放下手機，憶起讀書(shū)的初衷，讓共享時(shí)代能與懷舊情懷和諧發(fā)展。希望將來(lái)某一天，這種情懷在共享時(shí)代中不再是別樣的，而是普遍的。

　　街角的書(shū)報亭里，還是那老人，戴著(zhù)金絲眼鏡，讀著(zhù)報，堅守著(zhù)那份共享時(shí)代中的別樣情懷。他，是時(shí)代的靈魂。

共享時(shí)代作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鈴聲把小陳從睡夢(mèng)中叫醒，耳畔傳來(lái)陣陣機械電子聲：“尊敬的用戶(hù)，您已經(jīng)使用共享睡眠艙十個(gè)小時(shí)，現在到了您上學(xué)的時(shí)間了，請您……”“奇怪，我不是在自己家里嗎？這個(gè)共享睡眠艙又是什么？”小陳疑惑地想。他低頭瞥見(jiàn)擺在一旁的書(shū)包，突然想起今天是星期五，今天還有重要的課程，不禁喊道：“哎呀，要遲到了！”小陳趕忙以百米沖刺的速度沖到了樓下，糟糕的是這里到學(xué)校距離有五、六公里，現在公交車(chē)遲遲不來(lái)，靠雙腳走過(guò)去注定要遲到的��！正在發(fā)愁之際，他就發(fā)現身后的路邊整齊地停著(zhù)一排新式共享單車(chē)。之所以說(shuō)是新式，是因為這種共享單車(chē)外觀(guān)呈一個(gè)光滑的卵形結構，人可以躺在里面騎車(chē)，風(fēng)阻能夠被降至最小。小陳趕忙沖上去用自己的身份卡刷了一下，電子車(chē)鎖便打開(kāi)了，他迫不及待地騎上車(chē)，風(fēng)馳電掣般朝著(zhù)學(xué)校的方向騎去。

　　不消十五分鐘，小陳就順利抵達了學(xué)校，他懷著(zhù)一絲驚訝停放好共享單車(chē)準備走進(jìn)校園。在校門(mén)口，他猛然發(fā)現學(xué)校已經(jīng)變?yōu)榱巳龡潣牵阂粭潣巧厦鎸?xiě)著(zhù)“選課處”，還有兩棟分別是“聽(tīng)課處”和“食堂”。小陳先順著(zhù)熙熙攘攘的人流向選課處走去，只見(jiàn)這棟樓里有許多臺選課機，小陳打開(kāi)一臺，上面立刻顯示出了一個(gè)檢索表，學(xué)生可以先選擇科目，再選擇科任老師，所有的老師來(lái)自于不同的地區和學(xué)校，這樣能夠實(shí)現教師資源的共享。小陳先選了一節劉老師的語(yǔ)文課，機器便吐出一張牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“語(yǔ)文—劉老師—204教室—8：00”，小陳便根據牌子上標注的地點(diǎn)找到了教室。過(guò)了一會(huì )，劉老師走進(jìn)了教室，并把同學(xué)們的聽(tīng)課卡都收了上來(lái)。小陳好奇地問(wèn)老師為什么要這么做，劉老師解釋道：“在共享教師系統里面，每一位老師可以根據每天收上來(lái)的聽(tīng)課學(xué)生卡片來(lái)進(jìn)行教學(xué)反饋和自我測評；對學(xué)生而言，他們每一次上課都會(huì )被記錄在身份卡里，每周只要求完成一次指定三門(mén)科目的聽(tīng)課量即可，其他科目都可以隨意選擇�！毙￡悆刃囊魂嚰�動(dòng)：“哇，這么好！這樣一來(lái)學(xué)習的選擇權就到了我的手中啦！”懷著(zhù)這樣一份心情，小陳陸續完成了三門(mén)課程的學(xué)習，一個(gè)上午的時(shí)間便匆匆過(guò)去了。

　　中午，小陳又去食堂嘗試了共享午餐。這是通過(guò)遙傳技術(shù)將世界各地名廚的拿手菜肴傳輸到指定位置的新興技術(shù)，無(wú)論你想品嘗東南亞的海鮮還是北歐的奶酪，科技幫你分分鐘搞定。小陳選擇了一份西式的肋排，嘗了嘗果然味道非同一般。

　　午飯過(guò)后就是每日一考的時(shí)間了。這次考試采用的是共享試卷，即由不同的老師設計不同難度的試卷，學(xué)生根據自身對課程的掌握程度選擇相應難度的考卷，可以選擇“普通”和“困難”等不同梯度的試卷，考出來(lái)的分數再乘上對應的難度系數就得到了最終的考試成績(jì)。經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習，小陳滿(mǎn)懷信心地挑戰了“困難”模式，最終成績(jì)竟然從平時(shí)的“良好”上升到了“優(yōu)秀”！

　　帶著(zhù)這樣一份欣喜的.心情，小陳在放學(xué)回家的途中還體驗了一次共享旅游，借助專(zhuān)業(yè)旅行師傳輸回來(lái)的數據加上10d電影技術(shù)的升級，小陳感到了前所未有的新鮮與刺激。

　　一天結束，小陳又回到了共享睡眠艙，慢慢閉上了雙眼進(jìn)入夢(mèng)鄉……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣急促的鬧鈴聲把小陳從睡夢(mèng)中拉回到現實(shí)，他環(huán)顧四周發(fā)現自己還在那一間溫馨的臥室里，剛才發(fā)生的一切都只是自己的南柯一夢(mèng)。小陳背起書(shū)包向學(xué)校走去，心中卻一直回顧夢(mèng)中的共享時(shí)代，他對自己說(shuō)：這個(gè)夢(mèng)如果實(shí)現了，一定能使不少傳統制度都得到改革，讓人們的生活都變得更加便利。只要我們能夠合理地利用共享經(jīng)濟體，共享時(shí)代就很有可能成為下一個(gè)光明的未來(lái)！我，要努力讓這個(gè)夢(mèng)成為現實(shí)！

共享時(shí)代作文3

　　時(shí)代會(huì )變遷，社會(huì )亦會(huì )變革。我們也正走向一個(gè)共享的時(shí)代。何謂共享？即是共同享用。其關(guān)鍵點(diǎn)是“共同”和”享用”。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球、共享網(wǎng)絡(luò )資源等共享，“共同”這一點(diǎn)是不可否認的，但人們真的能“享用”嗎？

　　先舉個(gè)大家熟悉不過(guò)的共享單車(chē)的例子吧！共享單車(chē)創(chuàng )始人的創(chuàng )辦目的是什么？最主要的目的便是讓市民綠色出行，同時(shí)鍛煉身體。我想大部分共享單車(chē)的使用者的使用目的也是如此。但當真的放眼大街時(shí)，我們看到的又是什么？一輛輛紅色的自行車(chē)橫七豎八地倚在街邊，有的鎖壞了，有的漆被擦掉了，這真的是理想中的共享單車(chē)嗎？我認為，共享單車(chē)，有共有享才應是最理想狀態(tài)。城市不應該為有了共享單車(chē)而感到交通事故率在上升，而是應感到城市變得綠色、環(huán)保了才對。

　　在這個(gè)時(shí)代，難道共享的只有單車(chē)、書(shū)店？這當然不會(huì )是唯一的選擇。請大家放眼大街，放眼地鐵，一定都會(huì )存在一批低頭族。低頭族看的是什么，看的其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò )上的資源。當今社會(huì )提出的“共享”概念，不只有物質(zhì)，還有精神；不只有現實(shí)的，還有虛擬的。準確的來(lái)說(shuō)，共享最早也是網(wǎng)絡(luò )先擁有的特性。從軍事用途到民用，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)歷了諸多變革。我不敢說(shuō)我很了解網(wǎng)絡(luò )這一共享資源，但也懂得一些。網(wǎng)絡(luò )共享資源的影響力比共享單車(chē)的影響力更大。例如：“藍瘦香菇”、“主要看氣質(zhì)”這些網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)可以說(shuō)影響了人們的思維。有人可能會(huì )表示用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)可以拉近人和人的距離。這點(diǎn)我并不否認，但我認為有此骯臟的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)還是避開(kāi)為好。不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)是一種資源，共享資源，但嚴格意義上，它只達到了共同，未達到享用這層面。

　　這種虛擬世界的共享不僅影響著(zhù)語(yǔ)言方式，更影響著(zhù)思維模式。例如：有時(shí)在街頭看見(jiàn)一個(gè)美女，你想著(zhù)去用合適的詞語(yǔ)去形容她，但卻只能脫口而出“美出天際線(xiàn)”的無(wú)奈，難道是你的學(xué)識不如從前？非也。只不過(guò)是過(guò)多的關(guān)注了一些網(wǎng)絡(luò )上共享的資源罷了。我對于網(wǎng)絡(luò )流行的事物一概不感興趣，因為我知道流行總會(huì )褪去光環(huán)，不用從眾。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞，網(wǎng)上的共享資源不應只有商機，更應有文化底蘊，有思維深度。但令我無(wú)奈的是，大部分網(wǎng)絡(luò )文章只是文字的堆砌，只是堆砌罷了。網(wǎng)絡(luò )上的共享大部分也只是達到了“共同”，并未達到“享用”。因為它無(wú)法讓人沉心思考，不能算作“享”。

　　時(shí)代的確在變遷，社會(huì )的確在變革，我們也終將走向那個(gè)“共享”的時(shí)代。目前看來(lái)，我們已達到了“共同”這個(gè)程度，是個(gè)極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的，面對共享單車(chē)被破壞，網(wǎng)絡(luò )共享資源沒(méi)有思想的深度此類(lèi)問(wèn)題，我們都是“任重而道遠”的�！跋碛谩睉�是完好的單車(chē)，安靜的書(shū)店，有深度的網(wǎng)文、影視，而不只是現在的狀況。倘若單車(chē)只是給用戶(hù)隨性使用的，那它便失去了初衷。倘若網(wǎng)絡(luò )只是供人娛樂(lè )的，那它也便無(wú)益了。這無(wú)異于動(dòng)物分食，只有“共同”，并無(wú)“享用”。但人是智慧種族，能創(chuàng )造并構建“享用”這一概念。

　　我想我只是這社會(huì )中微不足道的一份子。至少目前，我不能有什么方法去出臺新政策，也不可能有驚天動(dòng)地的事跡。但我能通過(guò)改變自己的素質(zhì)，盡我的`全力達到共享的“享”字層面。這也應是每個(gè)公民應對時(shí)代所盡的義務(wù)。我不求驚天動(dòng)地，但求無(wú)愧于心。

　　“共享”需要的不僅是把資源拿出來(lái)，更需要人們愛(ài)護它、珍惜它的素質(zhì)�？赡墁F在我們的整體素質(zhì)還不夠高，但那是可以改變的。我想對于現在的我們來(lái)說(shuō)，英雄主義是認清“共享”的現況，并且為之而努力。（原句是：世上只有一種真正的英雄主義，就是認清生活的真相并熱愛(ài)它。）社會(huì )正因為其不完美，才需要我們這一批批人為之而奮斗。有“共”有“享”，恐怕才是真正的“共享”吧！一切社會(huì )的變革都是由思想變革而引起的�，F在請改變思想，爭做有素養的“共享時(shí)代”的一份子了，一同步入“共享”！

共享時(shí)代作文4

　　身處車(chē)水馬龍的繁忙街道上，目之所及，是一片橙黃交織的色彩，那是遍布大街小巷的共享單車(chē)。除此之外，還有諸多的共享資源，它們悄然滲透進(jìn)我們的生活，促使我們或被動(dòng)或主動(dòng)地與素不相識的人分享自己在不經(jīng)意間流露出的情感。

　　我與這個(gè)共享時(shí)代的關(guān)聯(lián)似乎與大多數人一樣，源于我與共享單車(chē)的相遇。那是一個(gè)普通的清晨，走在上學(xué)路上的我目光剎那間被對街的單車(chē)吸引，嶄新亮麗的車(chē)身，整齊地排放著(zhù)，似是在招呼著(zhù)路人騎上自己去到下一個(gè)站點(diǎn)。就這般，一夜間如雨后春筍般冒出頭來(lái)的共享單車(chē)突然而又理所應當地闖入了我的生活。

　　我曾有過(guò)顧慮，因為我們無(wú)從得知自己選擇的這輛單車(chē)的上一個(gè)使用者是誰(shuí)，共享也許是一種分享但也許也是一種隱患�？珊髞�(lái)，隨著(zhù)我騎單車(chē)的次數漸漸增多，我發(fā)現也許揣度上一個(gè)使用者的心情是一件更有意思的事。他們或是歪歪斜斜地將單車(chē)扔在路邊一走了之，或是小心翼翼地將單車(chē)穩穩當當停在路邊的停車(chē)區……每一個(gè)細節，足以看出一個(gè)使用者對這些共享資源的態(tài)度。

　　也許人們一直以來(lái)都以擁有為目標，只有擁有了才會(huì )小心對待，因為自己為之付出過(guò)，奮斗過(guò)。但當生活逼迫著(zhù)人們學(xué)會(huì )分享，在最初的不適過(guò)去之后，這樣的`共享似乎已然成了習慣。無(wú)關(guān)乎所謂的規則與制度，人們學(xué)會(huì )將每一份共享資源當作自己的所有物小心對待，將之完好無(wú)損地交給下一位使用者。

　　地鐵站里的共享書(shū)籍曾風(fēng)靡一時(shí)，我曾有幸得到過(guò)一本陌生人放在站臺座位上的《百年孤獨》。它略微卷起的書(shū)頁(yè)顯示著(zhù)它的上一位主人曾數次翻閱它，扉頁(yè)上是一段用藍色水筆寫(xiě)下的話(huà)，字跡不算娟秀但很工整。這是這本書(shū)的主人對下一位讀者的囑托，希望下一位讀者帶著(zhù)她對這本書(shū)的愛(ài)將之傳遞下去。翻到正文，是密密麻麻但不顯擁擠的批注與讀書(shū)心得。從這一切足以看出這本書(shū)的主人對其深深的熱愛(ài)，但她卻選擇將之交到一個(gè)陌生人手中。這樣的舉動(dòng)與其說(shuō)是一種大方與慷慨，倒不如說(shuō)是一種對他人的信任，相信他們會(huì )珍惜與愛(ài)護自己所深?lèi)?ài)的書(shū)籍，相信他們會(huì )將自己對書(shū)的體會(huì )認真揣摩。馮驥才說(shuō)過(guò)，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的世界。也許正是這一份信任，讓這本書(shū)的持有者放心地依賴(lài)地鐵站中某一個(gè)素昧平生的陌生人將之傳遞。共享時(shí)代，促進(jìn)的是一種心情，放心去信任他人，相信他們會(huì )好好對待自己的心頭所愛(ài)。

　　其實(shí)，共享在不知不覺(jué)中已然在潛移默化地影響與改變著(zhù)我們生活的理念。騎在單車(chē)上，我們也許會(huì )好奇它的上一位使用者是從何處將它帶到了這里，我們會(huì )思考是一個(gè)怎樣的人在用完它后將其小心地�？吭诼愤�？是一個(gè)心思細膩的姑娘還是一位看似循規蹈矩但又實(shí)則叛逆的不羈少年？這樣的不見(jiàn)面的關(guān)聯(lián)，是這個(gè)共享時(shí)代所帶來(lái)的一種微妙的緣分。在流動(dòng)書(shū)籍中，我看到的是一個(gè)素未謀面的女生或是一位女子對待一本書(shū)的小心與珍愛(ài)，讀著(zhù)她質(zhì)樸的語(yǔ)言，我在她的批注與感想中看到了一個(gè)陌生人對一本書(shū)翻來(lái)覆去的品味與思考。共享時(shí)代，衍生出的是一份淡淡的溫情——在滾滾人潮中遇見(jiàn)一個(gè)性格相投的人，盡管我也許永遠無(wú)從得知你是誰(shuí)。

　　共享時(shí)代，是一個(gè)溫暖的時(shí)代。它一點(diǎn)一點(diǎn)拉近著(zhù)人與人之間的關(guān)系，用一件物品將數個(gè)陌生人的心靈聚攏到一起，教會(huì )他們?yōu)樗�人�?zhù)想，引領(lǐng)他們用心體會(huì )他人的心中所感。共享時(shí)代，分享的是心情，而每一個(gè)人所收獲的，是一段段緣，以及陌生人所帶來(lái)的關(guān)懷與心靈的交流。

　　也許我們會(huì )在人群中擦肩而過(guò)，也許我們的人生在未來(lái)永遠不會(huì )有交集，但至少，我們曾經(jīng)騎過(guò)同一輛單車(chē)，讀過(guò)同一本我們都熱愛(ài)的書(shū)。如此，足矣。

共享時(shí)代作文5

　　“共享單車(chē)”、“共享書(shū)店”、“共享健身房”等等名詞，不知你是否耳熟能詳？路邊隨處可見(jiàn)的五彩繽紛、各式各樣層次不窮的單車(chē)、迷你書(shū)店、共用籃球場(chǎng)…。是的，這是一個(gè)全新的時(shí)代，是一個(gè)全新的經(jīng)濟運轉體系！這“共享時(shí)代”的身影洋溢著(zhù)勃發(fā)的生機。

　　我國是共享經(jīng)濟試點(diǎn)的首個(gè)先例。這意味著(zhù)初生的、洋溢著(zhù)活力的“共享經(jīng)濟”是否能夠成為成熟的經(jīng)濟體系，全世界的目光集中在我們身上。而共享經(jīng)濟日益繁榮的背后，時(shí)代的陰影悄然而至，稅利的鋒芒原形畢露，如毒蛇向青澀的果子露出尖牙。

　　誠然，任何一個(gè)全新事物的誕生與嘗試融入社會(huì )的最初都是不易的，“共享”也是如此�！肮蚕怼钡臒岢眮�(lái)得太快、太過(guò)于迅猛，仿佛一夜間，各大或小的街道、商場(chǎng)前，擠滿(mǎn)了各色單車(chē)，占據人們生活的每個(gè)角落，使你動(dòng)彈不得。我曾從電視上看到這樣的.采訪(fǎng)報道：路邊收車(chē)費的大媽向記者抱怨大量的共享單車(chē)占據了人們停放非機動(dòng)車(chē)的空間，所以有些人就把非機動(dòng)車(chē)停在人行路上————-以示抗議，這就給她帶來(lái)了相當大的麻煩，且這些單車(chē)長(cháng)時(shí)間處于無(wú)人管理狀態(tài)。屏幕上的她頭發(fā)已添花白，又眉關(guān)緊鎖。在時(shí)代的潮流下，個(gè)體是無(wú)力的，而她與我們一樣，是千千萬(wàn)萬(wàn)之其中。

　　人說(shuō)“月盈則虧”，泛濫的“共享”物品成了占用公共空間的第一隱患，并且無(wú)法合理移除。我曾見(jiàn)商場(chǎng)前的書(shū)店無(wú)人光顧，連“共享”二字的熒光屏都失卻了色彩，行人來(lái)來(lái)往往，沒(méi)有人情愿抬頭望上一眼。共享時(shí)代的主體畢竟還是共享經(jīng)濟，而共享經(jīng)濟本身畢竟還是一個(gè)金融體系。它的誕生是以為市民百姓造福、提倡節約能源，環(huán)保出行為前提，而21世紀的市場(chǎng)經(jīng)濟的反應就是快速效仿復制，隨即張牙舞爪，毫無(wú)章法的向各個(gè)領(lǐng)域迅猛擴張，而一旦供過(guò)于求，市場(chǎng)缺乏長(cháng)效管理機制和應對措施的弊端就暴露無(wú)遺，從而造成更大的資源浪費和無(wú)價(jià)值的閑置品。

　　我們談起“共享”，時(shí)而歡喜、時(shí)而愁。共享市場(chǎng)的亂象大家有目共睹。有的共享設施出現故障而無(wú)人承擔責任，消費者大吐苦水，經(jīng)營(yíng)者不以為然；有的共享設施在使用時(shí)出現損壞，大批量的運到回收站、廢品場(chǎng)。我至今難忘從飛機上俯拍廢品場(chǎng)那“如山”般的共享設施的場(chǎng)景，震撼的情感過(guò)后更多的是惋惜與悲涼。好在政府終于出手管理市場(chǎng)亂象，經(jīng)營(yíng)者有些人愿意為此擔當，百姓中有熱心腸的青年男女積極參與整治的行列中，為困境中的“共享”帶來(lái)一絲責任與人性的光輝，我愿意將它比作寒冬里的暖陽(yáng)。

　　事實(shí)上，共享時(shí)代下的我們應該意識到，即使這是一個(gè)由經(jīng)濟新體系命名的時(shí)代，但它最后的最后還是一個(gè)時(shí)代，同過(guò)去今朝我們所經(jīng)歷的每個(gè)時(shí)代一樣，共享時(shí)代是一面當之無(wú)愧的明鏡，反射著(zhù)人間冷暖，是是非非。我又見(jiàn)那些別無(wú)端破壞隨手丟棄在草叢中的單車(chē)，與那些被撞倒在地無(wú)人攙扶的老人們一樣讓人心碎。我雖不常遇到這樣的老人，卻常遇見(jiàn)這樣的單車(chē)，常遇見(jiàn)舉著(zhù)雨傘、在傾盆大雨中艱難扶起被風(fēng)吹倒的單車(chē)的人，常遇見(jiàn)烈日下愿意放下遮陽(yáng)傘、叼著(zhù)冰棍去扶起倒在路邊的單車(chē)的青年，常遇見(jiàn)那些不是置之不理，而是積極聯(lián)系商家處理被破壞的單車(chē)的熱心人，在他們一個(gè)又一個(gè)人身上，我看見(jiàn)了他們身上寫(xiě)滿(mǎn)了“高貴”，我真切感受到在這樣一個(gè)時(shí)代，他們如金子般赤城的心，其炙熱的溫度恰恰暖手，一點(diǎn)也不燙人。

　　共享時(shí)代，我們何去何從？我想，無(wú)論共享經(jīng)濟它將走向何方，是好是壞，至少在這樣一個(gè)時(shí)代里，我們能盡力做到最好，用認真負責、善意而又真摯的面孔去擁抱時(shí)代的困境，去擁抱時(shí)代的光輝，接受或好的、或壞的任何事物，是社會(huì )中人的生存之道，也是社會(huì )的“共享”之道。

共享時(shí)代作文6

　　上古時(shí)期的人們，把自己的勞作成果分享給他人，同時(shí)也接受著(zhù)他人努力得來(lái)的成就。因為在那“朝避猛虎，夕避長(cháng)蛇”的情況下，沒(méi)有共享，就無(wú)法生存。直到后來(lái)，人類(lèi)成為了萬(wàn)物之靈，不需要靠著(zhù)全盤(pán)的共享而存活，社會(huì )才開(kāi)始發(fā)展，出現了貨幣，交換著(zhù)各自所需要的。然而，不論社會(huì )如何發(fā)達，人們卻總離不開(kāi)絕大部分基本物質(zhì)的共享。如空氣，如土地，如精神。而愛(ài)國精神的共享，正是這個(gè)時(shí)代所最貧乏的。

　　小學(xué)三年級時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名少年隊員，同時(shí)也搬到了學(xué)校的總部學(xué)習。在第一天的升旗儀式上，五年級的學(xué)生代表在國旗下進(jìn)行了演講，和我們分享了黨的歷史，道愛(ài)國精神必須傳承，也是大家須要共享的�！拌F窗寒徹，泮池磅礴。史嶺紅梅花瀝血，蘆溝曉月天飛鶴�！�…我少年中國縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(cháng)！”在這洪亮的悠揚下，這些字眼聲聲入耳，我那時(shí)限于年幼，無(wú)甚共鳴，卻深深地被這衾影無(wú)慚的聲音震撼了。抬頭看道，眼前的這位學(xué)長(cháng)吐字鏗鏘，氣貫長(cháng)虹，巍然一股浩然之感�！耙�是我也能這樣該多好！”

　　隔不多時(shí)，我被選入了校廣播室學(xué)習。我提早到了室內，環(huán)視一周，只見(jiàn)屋小物陋，狼藉遍地。天花板上垂下一根繩子，吃力地拉住裸露的電燈，就是開(kāi)了開(kāi)關(guān)也只能發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光，照得墻壁微微發(fā)亮。墻角還掛著(zhù)一張張蜘蛛網(wǎng)，和捕捉到了一兩只老鼠的強力粘，讓我厭惡之氣頓生。房間的中央卻是一臺廣播器，約有三四個(gè)洗衣機之大，內部的零件闌干交錯，大大小小數不勝數。儼然和外界是另一番天地。過(guò)不多久，門(mén)外走進(jìn)一位學(xué)長(cháng)，他貌不張揚，無(wú)甚特別之處，但當定睛一看，我不禁低聲喜呼，原來(lái)眼前的.這位大哥哥，正是那天國旗下的講者！在接下來(lái)的半年中，便是要由他帶領(lǐng)我熟悉廣播室。

　　簡(jiǎn)單的介紹后，他先教我打開(kāi)了電源，音量放大器，樓層控制器等器械，然后讓我熟悉一個(gè)個(gè)按鍵和播放曲目。這時(shí)，操場(chǎng)上的主持人道：“升國旗奏國歌！”“這回該你了�！彼�拍了拍我的肩膀“趕快調，可別讓全校人等急了！”我聽(tīng)罷趕緊調節菜單，不久后操場(chǎng)上奏起了國歌……我此時(shí)正忙著(zhù)熟悉廣播按鍵，遇到不懂處，便順口問(wèn)：“大哥哥，這個(gè)鍵是干什么的？”……“大哥哥！”我連叫了兩聲，不見(jiàn)回應，疑惑地轉過(guò)了頭，只見(jiàn)他右手高舉過(guò)頭頂，神情嚴肅，雙目注視正前方，原來(lái)是在敬禮。才忙意識到，現在在升國旗呢！于是，我放下了手頭的活，方欲敬禮，舉到了一半的手卻又停了下來(lái)，因為廣播室不見(jiàn)天日，也沒(méi)有國旗懸掛，實(shí)不知該怎么敬禮。正好生疑竇時(shí)，大哥哥指著(zhù)前方，沉穩道：“國旗在那邊，還不敬禮！”剎時(shí)間，一股暖流涌上心頭，看著(zhù)哥哥聳然站立的背影，我心中百感交集。不敢怠慢，緩緩將手舉過(guò)頭頂，朝著(zhù)操場(chǎng)上國旗的方向，敬禮。

　　在接下來(lái)的半年中，哥哥將他所學(xué)毫無(wú)保留地傾囊以授。但他認為比這更重要的，則是把這份愛(ài)國的精神分享給我，并讓我將之分享給下一代，以及這個(gè)時(shí)代更多的人。他在我幼小的心靈中插上了一面國旗，讓我日日夜夜惦記它，做每件事時(shí)想起它，永遠不會(huì )忘記它。這面心靈中的國旗，將陪伴我穿渡青春，而我對這位大哥哥的感激，也是如此。

　　轉眼間，三年過(guò)去了，我由一個(gè)廣播的初學(xué)者，轉變?yōu)榱耸跇I(yè)者。同樣面對這個(gè)更為破舊的房間，和莊嚴的國歌，我右手高舉過(guò)頭頂，雙眼注目于國旗的方向，行了一個(gè)標準的隊禮。不知是否是受了我的影響，我身后的新學(xué)者們也朝著(zhù)我的方向，舉手敬禮。這一刻定格下來(lái)，成為了璀璨的美好。我知道，作為授業(yè)之人，我的目的已然達成，而這股精神，會(huì )在簡(jiǎn)陋的廣播室中，不朽地傳承下去，成為我們永久共享的精神。并且融入這個(gè)社會(huì )，共享給這個(gè)時(shí)代。

共享時(shí)代作文7

　　隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，“共享”經(jīng)濟也在慢慢融入我們的生活�！肮蚕怼庇袝r(shí)給我們帶來(lái)了非常多的便捷，有時(shí)卻也給我們帶來(lái)了無(wú)限的麻煩，“共享”究竟是好還是不好呢？

　　首先就從我們身邊最常見(jiàn)的“共享單車(chē)”說(shuō)起�！肮蚕韱诬�(chē)”是近兩年來(lái)才開(kāi)始發(fā)行的一種自行車(chē)，他提倡的就是“共享”經(jīng)濟�！肮蚕韱诬�(chē)”剛開(kāi)始發(fā)行時(shí)很受廣大民眾的好評，大家都認為“共享單車(chē)”給自己的生活帶來(lái)了很大的便捷，于是“共享單車(chē)”漸漸開(kāi)始在各個(gè)城市批量投放。確實(shí)，剛開(kāi)始“共享單車(chē)”的出現給很多人都帶來(lái)了便捷。不管是在下班回家時(shí)，或平常出去散散心，都會(huì )隨手騎一輛小黃車(chē)。包括我的父母在內，都對“共享單車(chē)”愛(ài)不釋手�？珊芸臁肮蚕韱诬�(chē)”的不良影響就出現了。例如，我們會(huì )時(shí)常在電視上，或在路邊看到一些隨意停放的“共享單車(chē)”；還有的甚至直接被推倒；有的則是根本沒(méi)有上鎖；有的單車(chē)被別人弄壞了，不管，就丟棄在路邊。那些人絲毫都沒(méi)有考慮，接下來(lái)去騎這些“共享單車(chē)”的人看到這一切會(huì )怎么樣。沒(méi)想到這樣的事情還在繼續，很快，網(wǎng)上傳出又出現了一些人惡意將“共享單車(chē)”的二維碼涂掉，當成自家車(chē)販售，一些人直接將“共享單車(chē)”推入河中，還拍下視頻刻意在網(wǎng)上炫耀！他絕對不能想象出，這究竟會(huì )對我們的影響有多大呢！不久，在市民們的抗議和投訴下，“共享單車(chē)”公司只能決定暫�！肮蚕韱诬�(chē)”在部分城市的繼續投放。這一無(wú)奈之舉，終于讓不知究竟給我們帶來(lái)了便捷，或是麻煩的“共享單車(chē)”在我們的生活中漸漸開(kāi)始變得不像之前那樣重要。

　　只是沒(méi)有了“共享單車(chē)”，共享經(jīng)濟的前進(jìn)步伐仍然沒(méi)有任何人能夠阻止。很快，“共享汽車(chē)”又掀起了一陣腥風(fēng)血雨�！肮蚕砥�車(chē)”雖然不像“共享單車(chē)”在我們的生活中那樣常見(jiàn)，但是它卻是繼“共享單車(chē)”之后第二種較為普遍的“共享”經(jīng)濟。所謂“共享汽車(chē)”就是在某一條指定的馬路上，停放著(zhù)很多輛沒(méi)有主人的環(huán)保汽車(chē)，只需要在“共享汽車(chē)”的App上辦好一切手續后你就可以任意駕駛。但是這種便捷，同樣也給我們帶來(lái)了麻煩�！肮蚕砥�車(chē)”公司雖然為了避免之前“共享單車(chē)”所給我們帶來(lái)的種種問(wèn)題和麻煩，從而選擇了限量投放，也就是只在指定的一條馬路上投放一些，基本上不會(huì )很常見(jiàn)。因此變成了讓我們舍近求遠的工具，很多人寧愿乘公交，擠地鐵，也不愿意舍近求遠去駕駛這些極難找到蹤跡的“共享汽車(chē)”；更何況，要去千里迢迢考一個(gè)駕照，這是何其的麻煩！“共享汽車(chē)”正因為避免了“共享單車(chē)”普遍泛濫的這種問(wèn)題，但是也將我們曾經(jīng)的便捷改成了麻煩，從而使很多人都不再會(huì )愿意去選擇這種“共享”經(jīng)濟，很多人也開(kāi)始不相信這些“共享”經(jīng)濟。如今一部分的.人支持“共享”，而另一部分的人則是認為“共享”根本就是不存在的。雖然“共享單車(chē)”和“共享汽車(chē)”的教訓讓我們謹記“共享”其實(shí)需要避免很多問(wèn)題，是一種更潛在的麻煩，但是很多人還是在創(chuàng )造“共享”，之后便又出現了“共享書(shū)店”、“共享籃球”，甚至最近在電視上鬧得沸沸揚揚的“共享床鋪”，這一切都是“共享”所帶來(lái)的。

　　實(shí)際上，“共享”究竟好與不好，是任何人都無(wú)法判定的，你可以選擇支持，也可以選擇反對�！肮蚕怼币欢〞�(huì )繼續，即便“共享單車(chē)”和“共享汽車(chē)”消失了，“共享”經(jīng)濟也會(huì )不斷因為人類(lèi)的智慧結晶而創(chuàng )造出來(lái)，我們任何人都無(wú)法阻止，只能學(xué)會(huì )慢慢享受這種生活，而不是選擇破壞。如今“共享”時(shí)代已經(jīng)與我們緊密相連，即便是你不愿意，它也已經(jīng)與你相連，你不能完全切斷，也不能過(guò)分親密，否則，必然都會(huì )面對相應的麻煩。

共享時(shí)代作文8

　　近十年，是中國科技與經(jīng)濟高速發(fā)展的十年。越來(lái)越多的新鮮事物在我們身邊涌現，改變著(zhù)每個(gè)人的生活�！肮蚕怼北闶沁@個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)也是這個(gè)時(shí)代的照妖鏡。

　　上周六，我與媽媽原定去郊區公園游玩。因路途不遠，所以我們決定選擇一種未嘗試過(guò)的出行方式——共享單車(chē)。說(shuō)來(lái)慚愧，近幾年這么紅火的共享單車(chē)我還未使用過(guò)，總是覺(jué)得跟不上時(shí)代的浪潮。趁著(zhù)這次出行，我也決定做一個(gè)新的嘗試�？墒�，結果卻沒(méi)有我想象地那么好。

　　我們先是在小區門(mén)口尋找了一圈兒，只是找到了一輛共享單車(chē)。一輛實(shí)在是勢力單薄，只能繼續尋覓。終于在旁邊的旁邊那個(gè)小區找到了另外一輛。只是經(jīng)歷了這么多尋尋覓覓，我們出行的雅致早已消磨了一半。但新奇感很快就蓋過(guò)了疲倦，我們倆在一頓討論中終于解開(kāi)了那兩把車(chē)鎖，騎車(chē)上路了！

　　在騎車(chē)的'過(guò)程中，我發(fā)現共享單車(chē)的使用基本上是取代了自家單車(chē)，成為了短行出行的主導。但在等紅綠燈時(shí)四處張望的我，發(fā)現了許多停放亂的現象。雖這些現象我早有耳聞在親眼目睹過(guò)幾例，但是不常出門(mén)的我實(shí)在是未想到現象竟如此普遍，令人難以置信。

　　看過(guò)了郊區公園的五光十色，我們便決定原路返回，幸好郊區公園門(mén)口的共享單車(chē)停放較聚集，不然我們實(shí)在無(wú)精力再找車(chē)了。騎到小區門(mén)口，我和媽媽便把車(chē)子停放在了那兒，徒步走進(jìn)了小區。走著(zhù)走著(zhù)我們便發(fā)現小區里竟也有共享單車(chē)！平時(shí)總從前門(mén)進(jìn)小區的我很少來(lái)到后門(mén)口，但我在門(mén)口清清楚楚地看到了把個(gè)大字：“共享單車(chē)禁止入內”！

　　我很好奇那些私自將共享單車(chē)騎入小區的人是不是因為步履太過(guò)匆忙從而無(wú)暇顧及告示，還是認為無(wú)人看顧的后門(mén)口是一個(gè)可以為所欲為的地方？我百思不得其解，在回學(xué)校上車(chē)的第一天就和我前桌討論了起來(lái)。

　　聽(tīng)完我一路上的種種不順與疑惑，他哈哈大笑，說(shuō)：“這有什么奇怪的，雖然我不贊成這種行為，可是大家的行為我也改變不了啊。就像我上周用了一個(gè)共享籃球，外皮都被劃了幾刀，但是可以用不就行了嗎！”聽(tīng)了這段話(huà)，我給予他沉默。

　　一根筋的我還決定上網(wǎng)查一查這些“怪事”，沒(méi)錯，又是不再少數，網(wǎng)上很多人批判，很多人嗤之以鼻，甚至有些文章批判“共享”，認為這本就是一種打著(zhù)羊頭賣(mài)狗肉的變相消費。對不起，這些我都不同意。

　　共享時(shí)代，共享的是物質(zhì)，封閉的卻是心靈。

　　共享時(shí)代，是個(gè)照妖鏡，是個(gè)顯微鏡，放大了平時(shí)生活中種種丑惡的一面�？梢哉f(shuō)，我認為我們還沒(méi)有能力去迎接這個(gè)時(shí)代，它像一條趕羊的皮鞭，趕著(zhù)我們走上真善美的烏托那。對不起，思品老師說(shuō)過(guò)，我們還處于社會(huì )主義發(fā)展初級階段。

　　我們要做的，不是批判，而是改正這顯大鏡下的錯誤。

　　修正的過(guò)程必定是極其漫長(cháng)的，是需要我們好幾代人的努力的，共享的出現讓我們更高度關(guān)注一個(gè)詞——國民素質(zhì)。

　　這個(gè)詞不陌生，因為它充斥在我們的點(diǎn)滴生活中，哪里都在打口號：提高國民素質(zhì)！所有人都在打著(zhù)雞血般地工作，學(xué)習，用GDP的提高來(lái)彰顯大國的威武。我對我的國家的發(fā)展感到自豪，同時(shí)也不滿(mǎn)于如今的素質(zhì)教育。我想，素質(zhì)教育應該從娃娃抓起，不是教他們怎么來(lái)用美術(shù)，體育，思品考出高分，而是教他們一些怎么成為一個(gè)有擔當的人，一個(gè)能懲惡揚善，一個(gè)能夠自救于時(shí)代的泥塘的人。雖然我不知如今的娃娃有沒(méi)有明白或者外界有沒(méi)有教授這些，但是在我心中，在我近幾年的成長(cháng)道路中，甚至是在我展望未來(lái)的宏圖中，我覺(jué)得這才是我所需要的。

　　我們離共享時(shí)代很近，離共享時(shí)代所主張的高素質(zhì)還有漫漫長(cháng)路可走�？偟膩�(lái)說(shuō)，我還是感謝這個(gè)時(shí)代這么快的到來(lái)，有一批人已經(jīng)意識到了生活理念需要改變。因此，照出了漏洞，提出了希望。

　　最后，愿我們可以乘著(zhù)共享的快樂(lè )，早日達到全民素質(zhì)的高岸！