春風(fēng)拂面作文7篇[熱門(mén)]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的春風(fēng)拂面作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春風(fēng)拂面作文1

　　暖陽(yáng)的下午，我跑步在什剎海旁，望望那破冰的湖面，早已分不清冰與水。幾只綠鴨在冰面上“噗噠噠”的試探著(zhù)水面，“咚……”忽然掉入了一個(gè)冰窟窿，水花四濺，“春江水暖鴨先知”，果不其然。

　　今天的游客并不是很多，稀疏的人群中有個(gè)叫嚷的孩子映入我眼簾。他手中緊緊攥著(zhù)細細的線(xiàn)，嘴里不停地叫著(zhù)：“我的風(fēng)箏！……”我順他抬頭的方向望去——是一只燕形風(fēng)箏被纏到了柳樹(shù)枝上，那風(fēng)箏看起來(lái)如此猙獰。

　　那孩子已哭泣有段時(shí)間了，他身邊的路人換了一批又一批，但卻沒(méi)有人搭理他。

　　連孩子也要提防嗎？這樣的場(chǎng)面我不是第一次看到，人們冷血的面龐中顯現著(zhù)怕招惹麻煩，引火上身的神情。我終忍不住上前去幫助他。

　　我慢慢靠上前去，并無(wú)過(guò)多詢(xún)問(wèn)他，也沒(méi)有打招呼，只是打量著(zhù)樹(shù)上的風(fēng)箏……

　　我慢慢抓著(zhù)樹(shù)枝，緊緊地抱著(zhù)樹(shù)干，衣服被述職劃過(guò)一道又一道，我躡手躡腳地向上爬著(zhù)：那柳樹(shù)枝上重重的年輪好似化身為無(wú)數只眼睛，注視著(zhù)我，那神情如同樹(shù)下來(lái)往的路人。他們充滿(mǎn)著(zhù)疑惑的眼神，流露出的想法估計是：“一個(gè)孩子不知好歹的'上樹(shù)為另一個(gè)孩子取風(fēng)箏，難道不怕危險？”

　　突然我腳底一滑，沒(méi)有踩住，整個(gè)身體都滑下了有一米，與樹(shù)干摩擦，發(fā)出瑟瑟聲響。此時(shí)樹(shù)下更是往來(lái)陣陣擔憂(yōu)：“行不行��！”“太危險了，趕快下來(lái)吧……”我亦知道那危險是什么，一陣春風(fēng)吹來(lái)，吹的我的面龐暖暖的。這使我的內心更加篤定，不顧樹(shù)下那些人的目光和叫聲，穩住動(dòng)作，此時(shí)的我春風(fēng)拂面。

　　終于夠到那風(fēng)箏，我越是小心翼翼地不取，樹(shù)下的人圍觀(guān)便越熱鬧，議論紛紛。

　　幾分鐘后，我終于安全著(zhù)地，將風(fēng)箏交給小弟弟。他的哭聲緩和了許多，多了一絲欣喜和感慨：“謝謝大哥哥……”他支支吾吾地說(shuō)道，便跑摔了……路人們那奇異的議論聲也不在了，取而代之的是“這小伙子真不錯！”“真勇敢��！”之類(lèi)的夸獎的話(huà)，一位母親還指著(zhù)我對他的兒子說(shuō)：“要像這位大哥個(gè)學(xué)習，助人為樂(lè )��！”

　　又過(guò)會(huì )兒，路人漸漸恢復以往的樣子，我擦了擦額頭上的幾滴汗珠，春風(fēng)掠過(guò)我的內心，竟讓我的面頰微微發(fā)燙。那被拿掉風(fēng)箏的柳樹(shù)枝似如釋重負，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，也在為我的行為鼓掌，喝彩呢！

　　或許，這便是春風(fēng)吧。喚醒人內心的冷漠，在當下社會(huì )中，人們漸漸變得怕承受責任而無(wú)視甚至逃避自己力所能及幫助別人的小事。又怎能沐浴春風(fēng)，春風(fēng)拂面呢？我只希望，春風(fēng)可以將每個(gè)人的內心喚醒，讓他們不再做個(gè)議論紛紛的旁觀(guān)者。

　　那孩子的身影漸行漸遠，在人群中消失了，那空中的風(fēng)箏卻一直搖曳著(zhù)，它也在春風(fēng)拂面呢！

　　再望望那湖面，幾只成群的的綠鴨在水中愜意的游動(dòng)著(zhù)，沐浴春風(fēng)，我似那綠鴨般最早接受著(zhù)春風(fēng)拂面，在水中映著(zhù)兩岸的路人的臉，不再那樣冷漠，柔和了許多，春風(fēng)這樣神奇，在它的喚醒下，生活復蘇，一切變得如此美好。

春風(fēng)拂面作文2

　　長(cháng)巷，煙雨朦朧，青色天空下，一把白色傘與巷子邊的梔子花叢相映成輝。

　　輕柔的細雨隨風(fēng)飄到臉上，踩著(zhù)淺淺的水坑，慢慢散著(zhù)步的少女旋著(zhù)白傘，陶醉在古色古香的風(fēng)景中。

　　聽(tīng)著(zhù)巷子中，舊房屋傳來(lái)細微的廣播京劇，咿咿呀呀的女聲，頑皮的孩子與父母貧嘴的笑聲，雨匯成溪從舊瓦片滴下來(lái)“叮�！甭�，以及她踩著(zhù)水坑，水滴隨鞋后溜到鞋前的聲音，女孩的心情很雀躍。

　　遠處，一片舊白色的棚搭下，有一個(gè)穿著(zhù)中山襯衫的男子。他看向長(cháng)巷，聞著(zhù)清涼的雨水氣息，笑著(zhù)動(dòng)了動(dòng)手中的畫(huà)筆，一張簡(jiǎn)雅的素描漸漸出現……男子撐著(zhù)傘拿著(zhù)畫(huà)過(guò)去，將剛完成的畫(huà)遞給不相識的少女。少女先是有些疑惑，低頭看了畫(huà)，黑如墨的眸子閃耀著(zhù)靈動(dòng)的笑意……

　　細雨漸停，風(fēng)依舊輕柔。巷子恢復了以前的模樣。那張棚搭下面，擺了很多畫(huà)架，只是全是空的，只有第一張擺了一幅剛完工的畫(huà)……

　　湖旁，碎碎的金子撒在湖上，泛起一層層漣漪。梧桐樹(shù)嘀答落下剛留的雨水。石凳石桌被擦干凈，擺上“楚漢交界”。一群老爺子們悠閑自得地下著(zhù)棋。一個(gè)粉雕玉琢的小娃兒把兩只小胖手放在石桌上，搖頭晃腦的看著(zhù)棋子一下一上的“啪啪”。旁邊一位笑得和藹的婆婆，牽起小胖娃的手，笑道：“小娃兒，看什么棋呢！”小娃兒乖巧地縮回身子坐到板凳上，梧桐樹(shù)葉調皮地戲弄了他一下，一滴沁涼的雨珠落入他的頸子。小胖娃突然一縮，那模樣可愛(ài)極了。

　　坐在石凳的一位老爺子說(shuō)：“嘿，小胖娃學(xué)棋好��！所謂棋局似人生，早學(xué)早好，免得將來(lái)被人欺負哦！”

　　小胖娃笑瞇了眼，兩只小腳丫歡快地跳到板凳上，蹲著(zhù)嬉笑：“對！小胖娃不怕被欺負，爺爺教我下棋，奶奶還教我念過(guò)詩(shī)！”

　　老爺子搖著(zhù)小扇，呷茶賞湖，聽(tīng)到小胖娃的“壯言”，逗他：“喲，那小胖娃念首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　小胖娃馬止一骨碌跑到旁邊的亭子。站在中間，毫不扭捏，童稚的聲音響起，伴著(zhù)柔柔的春風(fēng)：

　　“山色空蒙雨亦奇，水光瀲艷晴方好。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�

　　念罷，小胖娃天真地扮了個(gè)鬼臉。坐在梧桐樹(shù)下的爺爺婆婆們都笑了……

　　穿著(zhù)長(cháng)衫的男子坐在湖邊一條木椅上，展開(kāi)綠色的畫(huà)板，手中筆飛舞起來(lái)，隨風(fēng)吹動(dòng)的節奏，完工了，他站起，微笑著(zhù)遞給他們，小胖娃、老爺爺、婆婆和其他爺爺位都笑得比春風(fēng)還甜……

　　林間小道，陽(yáng)光間隙著(zhù)灑下來(lái)，背著(zhù)書(shū)包穿白襯衫的少年，悠悠騎著(zhù)單車(chē)滑過(guò)水痕，聽(tīng)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)兒叫聲，他笑如春風(fēng)。依舊是那長(cháng)衫男子的筆，畫(huà)板……

　　于是，這個(gè)小鎮的每個(gè)角落都出現了那“長(cháng)衫”。真到第二天早上的'小巷，伴著(zhù)雄糾糾的公雞鳴叫。人們醒來(lái)，發(fā)現那條古青色的小巷邊上，那舊白色的棚搭里，空空的畫(huà)架上擺滿(mǎn)很多素描。

　　人們圍起來(lái)看著(zhù)，愕然發(fā)現里面有些是自己，然后思索了一下笑了起來(lái)。有一幅是在一條巷子中，一位打著(zhù)傘的少女低頭淺笑，神色溫柔；一幅是在湖邊的亭子中站著(zhù)一個(gè)小胖娃，梧桐樹(shù)下的老爺爺老婆婆開(kāi)心地笑著(zhù)；一條林蔭一道，一位英挺的少年騎著(zhù)單車(chē)，爽朗笑著(zhù)騎過(guò)水痕；在夕陽(yáng)下，一對中年夫妻相互牽著(zhù)手，彼此望著(zhù)微笑；夜晚時(shí)，巷子的大樹(shù)旁，一個(gè)母親靠樹(shù)旁，欣慰地撫摸著(zhù)剛放學(xué)回來(lái)的兒子……

　　這組畫(huà)的名字，都是相同的，叫《春風(fēng)拂面》。

春風(fēng)拂面作文3

　　當我們還在緊縮脖子感嘆寒冬的漫長(cháng)，三月的春風(fēng)已在不經(jīng)意間悄悄拂過(guò)渴盼的心房。

　　——題記

　　“語(yǔ)文”的寬容與潤澤

　　班主任倪老師是一位好脾氣的語(yǔ)文老師，教學(xué)中對我們總是悉心指導，對做了錯事的學(xué)生也總是耐心地開(kāi)導教育。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我從未見(jiàn)她在我們面前失過(guò)態(tài)。相反，她用她那獨特的溫柔，潤澤了一顆顆躁動(dòng)的心。

　　同班的小H是全年級的“名人”，不但上課睡覺(jué)、吃零食，而且常常遲到，進(jìn)班也不喊“報告”，進(jìn)出班級如處無(wú)人之境。很多老師都認為小H已經(jīng)不可救藥，惟獨倪老師對他關(guān)心如故。不但在他無(wú)故遲到的時(shí)候一次次寬容，僅僅是語(yǔ)調柔和地請他喊了“報告”再重新進(jìn)來(lái)，而且還并不要求他一定要完成所有作業(yè)，只是讓他背一些簡(jiǎn)單的詩(shī)，教他一些基本的寫(xiě)作手法，以備期末考試用。老師的寬容和愛(ài)護猶如無(wú)聲的春風(fēng)，漸漸暖了小H的心，現在的他已經(jīng)養成了進(jìn)班打招呼的習慣，期末考試語(yǔ)文成績(jì)也沒(méi)給班級拖太大的后腿。

　　“數學(xué)”的深刻與睿智

　　一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的學(xué)習日。鈴聲已響，正是數學(xué)課，但張老師有點(diǎn)事情，并未準時(shí)到班。這時(shí)，小C和小Y為了一紙團爭吵起來(lái)，直到老師進(jìn)來(lái)依然互不相讓。很多同學(xué)要么自管自，要么就在邊上看熱鬧。

　　張老師把門(mén)關(guān)上，又把二人分開(kāi)，然后環(huán)視教室一周，嘆了口氣，對我們說(shuō)：“人都有‘黑’‘白’兩面，但‘白’（也就是善良）的`那個(gè)面總會(huì )抑制住‘黑’面。當人情緒失控時(shí)，那他最丑陋的黑面就暴露在眾人的目光之下了�！彼�看了看兩位當事人，并沒(méi)有批評他們，而是用依然平靜的語(yǔ)調往下說(shuō)道：“而邊上看熱鬧的同學(xué)則是場(chǎng)面失控的又一原因。你們不但沒(méi)有加以阻止，還把這種事當成笑話(huà)，這也是一種不良行為！”張老師雖然沒(méi)有發(fā)火，但話(huà)柔中帶剛，說(shuō)得斬釘截鐵，全班鴉雀無(wú)聲，小C和小Y更是早已沒(méi)了“斗志”，聽(tīng)得比誰(shuí)都認真。短短幾分鐘，老師就以他的深刻話(huà)語(yǔ)和睿智的處理方式，讓原本緊張、紛亂的氣味徹底散盡，班里頓時(shí)又恢復了往日的和諧。

　　“歷史”的格調與聲音

　　我可說(shuō)是一個(gè)負責的歷史課代表，因此歷史黃老師也對我格外關(guān)心。偶爾寫(xiě)了錯別字，她就會(huì )輕輕敲敲我的額頭說(shuō)：“你呀，怎么這個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)呀？”

　　這個(gè)學(xué)期最后一次周考就是考歷史。我有幾道題沒(méi)把握好，“誰(shuí)是成都的神化人物”更是絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，結果連45分（滿(mǎn)分90）也沒(méi)考滿(mǎn)。黃老師把我叫過(guò)去，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你怎么連小D也沒(méi)考滿(mǎn)呀？他竟然還比你高0。5分呢！”她看我很難過(guò)，又話(huà)鋒一轉道：“下次呀，你可一定要考個(gè)47、48的，回去好好背書(shū)哦……”黃老師的話(huà)，語(yǔ)氣并不嚴厲，但我感覺(jué)沉甸甸的。這其中，不但有對我馬虎的批評，更隱藏著(zhù)一個(gè)老師對她所欣賞學(xué)生的深沉的關(guān)愛(ài)。在回教室的路上，走廊里穿梭而過(guò)的寒風(fēng)拂在臉頰，竟也有絲絲的暖意。哦，難道這是錯覺(jué)？

　　日月如梭，光陰似箭。一轉眼，期末考試就來(lái)了。心里頭想著(zhù)語(yǔ)文老師的鼓勵、數學(xué)老師的教誨和歷史老師的關(guān)注，還有眾多老師的期待，頓感寒冬早已過(guò)去。三月的輕風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我倍感舒暢！

　　春風(fēng)拂面，給予我激情；春風(fēng)拂面，給予我力量……迎著(zhù)春風(fēng)，我們正邁開(kāi)腳步出發(fā)，向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)。

春風(fēng)拂面作文4

　　每當這個(gè)時(shí)候，我都說(shuō)不出什么。那最簡(jiǎn)單的情感直沖心房，溫暖停留在喉嚨，堵得我說(shuō)不出什么話(huà)，但卻一下小宣泄在心頭，回蕩，整個(gè)人都像浸在春風(fēng)中。

　　自從上了初中，我總是習慣性地把自己包裹起來(lái)，總把自己偽裝的很堅強，一切自我，好像不需要別人似的。

　　其實(shí)我發(fā)現不是。

　　初一，立春。剛剛從外場(chǎng)訓練回來(lái)的我們疲憊的走著(zhù)，稀稀拉拉。那是一段沒(méi)有路燈的路，而且我來(lái)就是夜盲，此時(shí)心好像收緊，在黑暗的囚籠里怎樣也逃不出去，也不知道應該向左還是向右，手心漸漸有汗析出。就像在一個(gè)孤島中，縱然不想求援，但此時(shí)卻不得不求助，我第一個(gè)想到的就是身邊的秦。

　　“唉……”我喚她。聲音細微的像只小蚊子，我以為她會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)，可是，就在耳邊不遠處琴回應了我“見(jiàn)嘛？”“我夜盲……”琴頓了頓，“那我們是兩個(gè)盲人一起了�！鼻僬f(shuō)著(zhù)，同時(shí)抓住了我的手，“我走前面，你跟著(zhù)我�！鼻俚氖謴暮诎抵欣�住了我這個(gè)囚徒，卻不那么突兀。就這樣一直被拉著(zhù)，周遭的一切物都是黑的，耳畔的一切都是靜的，這本是一個(gè)寒冬剛去的時(shí)節，周?chē)�還有絲絲的風(fēng)裹挾著(zhù)，但心卻很暖很暖，縱使置身黑暗。

　　一直走到光明，整個(gè)身體中緊繃的神經(jīng)放松了下來(lái)。突然回想起琴剛才的話(huà)，也回憶起她說(shuō)過(guò)她也有夜盲癥，此時(shí)再也做不出事不關(guān)己的樣子。心中有種幡然悔悟的內疚。，感謝，在我第一次示弱時(shí)就對我，對我那么好，而且在漫漫長(cháng)夜，讓我有了溫暖，有了依靠，可以恣意的膽小下去。這竟有了殘缺的理由。其實(shí)，春風(fēng)拂面局勢黑暗中的守護。

　　再后來(lái)，就明白恣意地真實(shí)并不是一種錯。

　　初二，雨水。那天，舍友紓說(shuō)，一起走吧。本來(lái)會(huì )很習慣的`拒絕。但這是，卻意外的同意了。楊樹(shù)高挺，我們倆并肩走著(zhù)，剛開(kāi)始地閑扯沒(méi)話(huà)找話(huà)，漸漸放開(kāi)了。我們倆開(kāi)始奔跑打鬧。偌大的校園一下子喧鬧了起來(lái)，那樹(shù)梢上朦朧的月光仿佛也被歡樂(lè )點(diǎn)亮。心一下子放松下來(lái)，不用那么做作，不那么假，就最簡(jiǎn)單，就好。

　　一路到校門(mén)口，一下子春景邂逅。驕陽(yáng)正燦，春景浪漫。笑著(zhù)，鬧著(zhù)，好像是最尋常的朋友一樣，遠處春光爛漫，這里友情在綻放，很暖很暖，春風(fēng)拂面，其實(shí)身邊有一個(gè)可以傻瘋的人，蠻好的，就這樣隨意地享受著(zhù)春風(fēng)，而且無(wú)憂(yōu)，其實(shí)春風(fēng)拂面就是恣意地放松。

　　初三，驚蟄。其中如期而至，很不幸的是我腿傷了，被迫讓自己處于一個(gè)弱者的位置，其實(shí)自己出于弱勢也沒(méi)什么不好的。平時(shí)不熟悉的同學(xué)們紛紛來(lái)幫我，平時(shí)嬌嬌小小的她為我背上了兩個(gè)書(shū)包平時(shí)沉默的她，為我推著(zhù)輪椅，橫沖直撞；平時(shí)嚴厲的他，提前放我走，這些時(shí)候，我不知道該談什么時(shí)，說(shuō)多了太假，說(shuō)多了也無(wú)法表達，那春天般的溫暖，春風(fēng)拂面，輕輕揚揚。其實(shí)春風(fēng)拂面就是溫情的幫助。

　　再后來(lái)了，也許是一個(gè)春分。慢慢學(xué)會(huì )放開(kāi)自己，學(xué)會(huì )不要太假，這樣才能在人生中一個(gè)又一個(gè)真摯的情感邂逅。他們并不是我至關(guān)重要的人，卻像春天一樣無(wú)痕，溫暖著(zhù)我，在細微之處打動(dòng)著(zhù)我，讓我在并不溫暖的時(shí)候時(shí)時(shí)想起他們，春風(fēng)拂面。也許這就是朋友：愛(ài)你愛(ài)的最真的人。

春風(fēng)拂面作文5

　　因為上課的緣故，我與地鐵的交集漸漸多了起來(lái)，每次隨人潮擁擠著(zhù)進(jìn)入車(chē)廂，迎上各自因冷漠而呆滯的臉，總錯覺(jué)一股捉摸不定的寒流在這狹小的空間逃竄，吹的人心涼。

　　或許是看得多了，越常見(jiàn)些行乞的人，每周我聽(tīng)著(zhù)他們粗糙的歌聲從隨身攜帶的音響蔓延，招搖過(guò)市般，又講些不順的遭遇。漸漸地，人們的目光越少，見(jiàn)在他們身上游走，似乎被什么隔膜起來(lái)了，因而更加沉默，更加懼怕那樣的歌聲。我們的心，似乎也隨求其漸深而結上厚霜了。

　　降溫后的一天，空氣中彌散的滿(mǎn)是寒冷的氣流，平日里依賴(lài)的大衣在這樣的天氣下也顯得單薄了，于是匆匆進(jìn)了車(chē)廂，在靠門(mén)的檔桿站好。大約兩站過(guò)后，人群里起了騷動(dòng)，大家都好像極力避免著(zhù)什么而扭過(guò)臉去。

　　那位衣衫襤褸的老人正是在人們的躲避中緩慢前行的，他的臉上有著(zhù)深淺不一的皺紋，每一道都似乎是被歲月硬刻上上的，看了讓人覺(jué)得有些不忍。他得五官始終下垂著(zhù)，沒(méi)什么生氣可言，在擁擠的人群中走走停停，步履遲緩，像在渴求著(zhù)什么，我幾次看他在木然的乘客前站定，張張嘴，卻又說(shuō)不出些什么，眼中閃過(guò)一絲乞求的神色，而人們總是看著(zhù)他，不做聲，過(guò)了一會(huì )又轉過(guò)身子，刻意不去看他。我站在角落里，心中充滿(mǎn)了和他人一樣的`顧慮，該不該幫他，或者說(shuō)，他真的需要幫助嗎？還是只在求錢(qián)財呢。再三思量下，雖然有一絲觸動(dòng)，覺(jué)得老人看上去和從前行乞的人不同，但終于沒(méi)有上前問(wèn)一問(wèn)。

　　這是一個(gè)中學(xué)生模樣的女生起了身，本以為是要下車(chē)的，她卻徑直向老人走去。從背包里拿出一瓶水和面包，“您餓了嗎？需要一些水或者面包嗎？”她的聲音不緊不慢，揚起的笑容映著(zhù)車(chē)內的燈光，充滿(mǎn)了力量。老人的臉上似乎發(fā)了光。連忙接過(guò)去，嘴中念叨著(zhù)模糊的話(huà)語(yǔ)�；蚴歉兄x吧。原來(lái)是這樣……我一時(shí)說(shuō)不出什么話(huà)，也不知道是驚訝還是照應如此。本以為事情就這樣過(guò)去，但伴著(zhù)女生滿(mǎn)含的笑意，一些一直觀(guān)望著(zhù)的或年輕或已步入中年的人們漸漸老人包圍，他們掏出了些細小的物件，一張餐巾紙，甚至一只手套，不知為什么，他們的臉上都含著(zhù)溫暖像是之前的冷霜莫名的融化了，因而現在隱藏在內里的光彩。

　　走出地鐵站時(shí)，迎來(lái)的依然是刺骨的風(fēng)，我在風(fēng)中漠然地走著(zhù)，腦海中不覺(jué)又現出了女孩的身影，現出了她的笑容，也現出了后來(lái)圍坐一團歡笑的人們，這一刻，我仿佛忘卻了寒冷，仿佛吹拂在臉上的像春風(fēng)一般，輕柔地，不摻雜些許令人絕望的東西。

　　我想，在這個(gè)世界上始終存在著(zhù)黑暗，存在著(zhù)陽(yáng)光對立面的陰影，但總有一群人不斷地讓我們相信希望，相信無(wú)論怎樣，在某些地方依然存在著(zhù)溫暖，畢竟人的心不是頑固的巖石，依然會(huì )跳動(dòng)，會(huì )為所見(jiàn)到的事物而感動(dòng)，我們見(jiàn)到這些人便回憶起曾經(jīng)的所見(jiàn)，想起曾經(jīng)涌動(dòng)的溫暖和希望，我們渴求著(zhù)他們以確定的姓名，然后我們意識到了，這樣意中人，是與春風(fēng)最相似的存在。

春風(fēng)拂面作文6

　　秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉枯黃。秋天的北京一切都變得單調，枯燥。而我認為在這個(gè)季節更替的時(shí)節總有一些不變的，就是那一絲絲春風(fēng)拂面的感動(dòng)。

　　在國慶期間，我帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)去園博會(huì )轉了轉。去的時(shí)候我們坐的是剛開(kāi)通不久的十四號線(xiàn)。車(chē)廂很干凈，也很整潔。全車(chē)身都貼滿(mǎn)了彩色貼紙，車(chē)內到處都是手繪的草木。盡管車(chē)外秋意正濃，但在車(chē)內還是有一種春風(fēng)拂面的快感。車(chē)內沒(méi)有幾個(gè)人，就有幾個(gè)志愿者在打掃衛生。他們從起始站和我們一起上來(lái)的，一開(kāi)始他們在車(chē)尾清潔，現在已經(jīng)來(lái)到了車(chē)頭，連著(zhù)好幾站地，他們絲毫沒(méi)有懈怠。車(chē)門(mén)開(kāi)時(shí)，他們就擦洗車(chē)門(mén)間的縫隙，車(chē)門(mén)關(guān)時(shí)，他們就擦洗車(chē)門(mén)上的指示牌。乘客多時(shí)，他們就到外彎腰撿乘客丟的垃圾，乘客少時(shí)，他們就接著(zhù)擦拭座位邊上的扶手……整整20多分鐘，他們一直就重復著(zhù)枯燥性的動(dòng)作，就像給自己洗澡一樣認真。我好奇的問(wèn)道：“這車(chē)不是新的嗎？不至于這樣清潔吧？”他們沖我笑了笑說(shuō)：“正是因為是新的，我們才要維護啊。難道非要等到變得骯臟不堪的時(shí)候才去打掃��？”說(shuō)著(zhù)，他們走到了下一個(gè)車(chē)廂繼續工作。

　　看著(zhù)他們，不禁想起了自己，在生活中從來(lái)不珍惜那些新的東西，非要等到損壞或者丟失了才追悔莫及。志愿者的行為讓我恍然大悟。本來(lái)干凈的車(chē)廂在志愿者的呵護下變得更加亮麗，本來(lái)局色彩繽紛的初相在志愿者的呵護下變得更加春意盎然。一路上，我們如沐春風(fēng)。

　　在喧鬧的失去，可能就不太一樣了。十號線(xiàn)的人如潮水般涌上涌下，空氣污濁，拱手拉環(huán)，車(chē)窗地板無(wú)不落滿(mǎn)了小廣告。不一會(huì )，一個(gè)個(gè)頭不大的老大爺擠了過(guò)來(lái)，身后還背著(zhù)一個(gè)大袋子，里面裝滿(mǎn)了廢紙，廢品�！皳炖�圾的`不知誰(shuí)抱怨了一聲，我們都厭煩的躲開(kāi)了他�！笨墒悄俏焕洗鬆攺娜萑牍�，在晃動(dòng)的車(chē)廂內上竄下跳，不停地撿到處散落的廣告。頓時(shí)，議論聲便在外響了起來(lái)�！八�是不是和小廣告的是一伙的？”“地鐵里不是不允許撿垃圾的進(jìn)來(lái)嗎？”……我終于忍不住這些人的冷漠�！皝�(lái)，大爺我幫您！”我說(shuō)道，于是我把我的椅背上，腳下的廣告都撿了過(guò)來(lái)遞給了他。漸漸地旁邊的人也自覺(jué)的把廣告撿給了他。老大爺感動(dòng)的不知道說(shuō)什么。終于有一個(gè)人好奇地問(wèn)道：“你這么大年紀了，還撿什么垃圾��？”“我反正也退休沒(méi)事干了，撿撿小廣告，提供更好的乘車(chē)環(huán)境不也更好嗎�！彼�回答道。雖然文娛十分簡(jiǎn)單，但是我們全車(chē)人感到無(wú)比的溫暖。我像，如果社會(huì )上如果多一些這樣的人，多一些這種無(wú)私奉獻的精神，那么這個(gè)社會(huì )一定會(huì )變得像春天一樣美好。車(chē)廂雖擠，但我們舞步被這個(gè)老大爺的精神感動(dòng)。車(chē)廂雖擠，但仿佛春風(fēng)拂面。

　　在這個(gè)千變萬(wàn)化的城市，只要有一顆善良的心，一雙愛(ài)的眼睛，其實(shí)就能發(fā)現身邊那一點(diǎn)一滴春風(fēng)拂面的感動(dòng)。只要我們共同努力，這個(gè)城市一定會(huì )在春風(fēng)吹拂下變得更加美好。

春風(fēng)拂面作文7

　　春天，和煦的春風(fēng)帶著(zhù)溫暖的味道撫摸著(zhù)面頰。此時(shí)雖已入深冬，但我仍感覺(jué)到那春風(fēng)包裹著(zhù)我，溫暖著(zhù)我的心靈。春風(fēng)拂面——春天她其實(shí)，一直都在。

　　下課，大家都一頭扎在題海中遨游。此時(shí)廣播中響起了宋老師的聲音：“今天拔河比賽！”瞬間將同學(xué)們從那習題中拔出，大家紛紛摩拳擦掌。

　　出了教學(xué)樓，冷風(fēng)便撲面，我急忙扯了扯衣服，汲取一絲溫暖熱量。突然感到頭頂一癢，便不再冷。抬頭一看，一頂絨帽歪帶在頭上。轉頭，便看見(jiàn)艷姐在捂著(zhù)嘴樂(lè )，眼睛都瞇做了一條縫：“瞧你那傻樣！我今兒帶了兩頂帽�！笨粗�(zhù)她頭頂滑稽的帽子，我也撲哧的笑了：“你不也是！”便拽著(zhù)她向操場(chǎng)跑去。厚實(shí)的帽子和艷姐和睦的笑容擋住了冷風(fēng)。溫暖像糖一樣融在心里，從指間到心靈深處，我突然覺(jué)得不冷了。

　　到了操場(chǎng)，已抽完對手。體委滿(mǎn)臉的自信與希望：“和四班比，我們會(huì )贏(yíng)的！必勝！”他便舉起一手，同學(xué)們便一一把手搭在上面，聲音嘹亮的喊道：“加油！”我可以感覺(jué)到，大家的手都是暖的，就像我們的心一樣。這個(gè)集體不斷散發(fā)著(zhù)熱量，那溫暖交織在大家互相交叉的手臂間，亦在我們拼命的吶喊聲中，帶給人們以?xún)刃淖钊彳浀?觸動(dòng)。

　　我們左右錯開(kāi)拉緊繩子，我拼命扯著(zhù)嗓子叫著(zhù)：“大家用胳膊夾著(zhù)繩子！”又指著(zhù)班里小胖：“你在最后，把繩子綁在身上！”我們互相教授著(zhù)良方，胳膊貼著(zhù)胳膊，仿佛連做了一個(gè)人。各種人叫嚷著(zhù)，努力著(zhù)，為勝利過(guò)程拼搏奮斗著(zhù)。大概這份溫暖只有當事人才能體會(huì )到，它融在我們的友誼里，我們的互幫互助中，像一壇老酒，越釀越醇，在這刺骨的寒風(fēng)中，給我們以希望以溫暖，讓我們即使在冬天，已有一種春風(fēng)拂面的感動(dòng)。

　　哨響，我們立即發(fā)力，前面的人手青筋突起，手心手背都用力，全身力氣壓在繩子上，我則拼命向后盡力抱住繩子向后退。大家齊呼著(zhù)一，二，每到二便更用力，我感覺(jué)到了繩子在一點(diǎn)點(diǎn)向后撤：“到了！馬上到了！”我雙眼緊盯裁判員，兩只手繼續發(fā)力，雙腳蹬地。而她則全神貫注盯著(zhù)地上的線(xiàn)。最后便聽(tīng)她嘟的吹響了哨，指向了我們。瞬間，我們都激動(dòng)的又叫又跳，擁在了一起：“我們勝了！”甚至有的人笑出了淚。我渾身發(fā)著(zhù)熱，散發(fā)著(zhù)一種名叫快樂(lè )的情緒。我知道，這份溫暖在大家的汗水與淚水中，在大家相擁的懷抱中。

　　我們常說(shuō)，這是一個(gè)寒冬籠罩的社會(huì )，老人跌倒無(wú)人敢扶，街頭流浪人員時(shí)常遭質(zhì)疑與白眼，垃圾滿(mǎn)天飛，似乎寒冬已像一只無(wú)形的大手緊握住這個(gè)城市，讓小城不得喘息。但是校園中，大家毫無(wú)保留的微笑，溫暖的關(guān)懷，互幫互助的體貼，溫暖了大家被凍僵的雙手，加大了我們嘴角揚起的角度。

　　仰起頭，猛然發(fā)現樹(shù)間已冒出嫩綠的小牙，在風(fēng)中顯得張揚又生機勃勃，是太久！在屋里忘卻去看看溫暖了嗎？然而這春風(fēng)一直都在，不管你看沒(méi)看見(jiàn)。她溫暖地包裹著(zhù)你，輕撫著(zhù)你得面龐，告訴你從未孤單。