曬曬我們班的牛人作文[熱門(mén)]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文1

　　要說(shuō)我們班的牛人，可不是一般的多，我認為最有特點(diǎn)的，應當是這三位。

　　大神——吳婷

　　她身材苗條，頭發(fā)烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有著(zhù)過(guò)人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時(shí)間去練球。她不光每天練足球，有時(shí)還練籃球。其實(shí)她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現也十分出色，所以在老師的建議下，兩個(gè)都參加了。

　　雖然吳婷很多時(shí)間都花在這些運動(dòng)項目上，但她一直都能保持全校前三名的優(yōu)秀成績(jì)，而他也是我們的班長(cháng)，管理我們班大大小小的事務(wù)，能不說(shuō)她是大神嗎？

　　開(kāi)心果——潘怡

　　開(kāi)心果潘怡也是足球隊的一員，長(cháng)期在太陽(yáng)下訓練的她，與吳婷的膚色，也就有的'一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關(guān)節都像抹上了潤滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來(lái)陽(yáng)光般明媚的感受。

　　剛升入初中時(shí)，同學(xué)們之間素不相識，回到宿舍，幾乎沒(méi)人說(shuō)話(huà)。這樣的氣氛著(zhù)實(shí)是尷尬。潘怡似乎覺(jué)得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，于是從床上竄下來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“大家一起來(lái)尬舞吧？”然后故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍里的人都開(kāi)懷大笑，不知不覺(jué)地都聊了起來(lái)。

　　這就是開(kāi)心果潘怡，她總能給別人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　美麗姐——黃俏

　　看見(jiàn)這個(gè)名字，你一定會(huì )認為這是一位長(cháng)相俏麗的女孩兒，可事實(shí)上，他卻是一位非常有個(gè)性的男生。

　　為什么叫他“美麗姐”呢？經(jīng)調查，這是因為美麗姐的“美麗”，來(lái)源于“七九蔡徐坤”的稱(chēng)號。至于第二個(gè)稱(chēng)號的來(lái)源，我倒是并不清楚。他的形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長(cháng)的瞇縫眼，目光游移驚懼，一副怕見(jiàn)人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們有什么座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說(shuō)他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個(gè)獨特的座右銘，非常符合美麗姐的個(gè)性。

　　這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)采，也各有各的值得我學(xué)習的地方。

曬曬我們班的牛人作文2

　　想必大家對“牛人”這一詞很是熟知，不是我和你們吹，我們班的牛人還真不少，下面就讓我給大家介紹介紹吧！

　　“5G”大腦

　　“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快，而我們班里有一個(gè)人，他的大腦思考問(wèn)題就像這5G一樣快。記得有一次數學(xué)課，老師特地從外面淘來(lái)一道競賽題，老師說(shuō)：“這是高難度題，看看你們誰(shuí)能先解答出來(lái)�！痹�(huà)音剛落，他就大聲喊：“老師找我，找我�！彼�雙手高高舉著(zhù)，熱情澎湃，就連他的頭發(fā)都豎了起來(lái)。后來(lái)，老師找了他和另兩名同學(xué)，剛到黑板前，他就拿著(zhù)粉筆在黑板上飛速地寫(xiě)了起來(lái)，那5G大腦快速運轉，沒(méi)有一絲遲鈍，而那兩名同學(xué)都轉過(guò)頭，帶著(zhù)失落的表情，搖了揺頭，走下了講臺。此時(shí)，只有他一個(gè)人，把黑板寫(xiě)得密密麻麻，到最后，他的手用力在黑板上點(diǎn)了一下，表明他已答題完畢，這是他經(jīng)典的動(dòng)作，老師目瞪口呆地看著(zhù)他，只說(shuō)了一句：“這答題速度也太快了吧！”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌，而他又伸出雙手打拱，點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)：“低調，低調�！边@就是我們班的5G牛人，答題速度真是空前絕后，只有你想不到的，沒(méi)有他做不到的。

　　魔方達人

　　我們班的'魔方達人那可真是名不虛傳！看，班里同學(xué)一群一群圍著(zhù)的那個(gè)人，他就是我們班的魔方達人，各種形狀的魔方被打亂成各式各樣，而在他手上都是小ks，只見(jiàn)魔方在他手上飛快地旋轉著(zhù)，不一會(huì )五個(gè)魔方全都復歸原位，如此風(fēng)光的背后，是他千百倍的努力，為了玩好魔方，他的手上有了厚厚的繭子，真可謂“臺上三分鐘，臺下十年功��！”

　　舞蹈仙子

　　我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”，她擁有林黛玉一樣的外表，眉清目秀，嫻靜文雅。但是，她總是喜歡炫酷的舞蹈，在校藝術(shù)節上，她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰(shuí)又曾想過(guò)她日日夜夜的付出呢？她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上，成績(jì)下降了也在所不惜，也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。

　　以上這些牛人只是我們班的冰山一角，你若想認識，就來(lái)我們班看看吧！

曬曬我們班的牛人作文3

　　我們班有許多“牛人”，比如：每次考試都拿第一的學(xué)霸；經(jīng)常被學(xué)校發(fā)表的小作家；英語(yǔ)口語(yǔ)非常好的小洋人；書(shū)法寫(xiě)的非常棒的小書(shū)法家。這些人都是我們“學(xué)習榜”上的榜樣，可是有一個(gè)人，這些方面都不怎么好，但我卻非�！傲w慕”他。

　　他就是我們班號稱(chēng)“體育達人”的“老秦”。他長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，一張瓜子臉。濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，厚厚的嘴唇里藏著(zhù)兩顆大門(mén)牙，跟兔子似的，一笑起來(lái)，嘴角就呈現出一個(gè)小小的酒窩。身為一米五的他，體育方面是怎么好的呢？

　　首先是他的籃球打得好。記得那年夏天的體育課，老師組織我們班的“男兒”們來(lái)打一場(chǎng)比賽，老師也參加，當時(shí)的“男兒”們還不知身為一米五的“老秦”蘊含著(zhù)多大的`能量，所以不怎么想與他組隊，老師也看出了這點(diǎn)，所以讓班上的“男兒”都為一隊，而體育老師便與“老秦”組成一個(gè)“弱小”的兩人隊伍。

　　當比賽開(kāi)始后，球場(chǎng)上的球員個(gè)個(gè)神情嚴肅，又略帶自傲。一發(fā)球，就被人數“超多”的“男兒隊”搶走了，可是“兩人隊”里是有這那高壯又有經(jīng)驗的老師啊，幾個(gè)小跳，幾次小跑就將球給搶回來(lái)了，便把球傳給了“老秦”，“老秦”的彈跳力也是驚人，竟在離地快一米的地方接住了球，然后便是“老秦”展現技術(shù)的時(shí)候了——他彎著(zhù)腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著(zhù)，兩眼溜溜的轉動(dòng)，尋找“突圍”的機會(huì )。突然加快步伐，一會(huì )左拐，一會(huì )右拐，沖過(guò)了兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃筐下，一個(gè)虎跳，一個(gè)轉身，放手，一投，籃球在空中滑了一道漂亮的弧線(xiàn)后，不偏不倚地落在了筐內�！澳袃骸眰兌俭@呆了！而在后幾輪的回合中，“老秦”都表現得十分出色。

　　而從那次籃球比賽后，“老秦”便有了許多稱(chēng)號——“老球”“小球手”“籃球王”。當然，他的體育才能還沒(méi)展示完呢，他的立定跳遠，跑步，引體向上都厲害著(zhù)呢，都只因沒(méi)機會(huì )表現而已。

曬曬我們班的牛人作文4

　　都說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“義”在于學(xué)識豐富，可我認為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個(gè)“讀書(shū)迷”，她說(shuō)出的話(huà)總能讓人拱手嘆服說(shuō)一句：“文化人，惹不起！”

　　“讀書(shū)迷”愛(ài)讀書(shū)，選書(shū)的眼光也是無(wú)比犀利。每次和她去圖書(shū)館選書(shū)，她總能滔滔不絕得說(shuō)一段長(cháng)篇大論——她總結出選出一本好書(shū)的經(jīng)驗。她說(shuō)：“選出一本‘好吃’的書(shū)，先看書(shū)名，書(shū)名大多可以確定這本書(shū)的內容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不經(jīng)咽了咽口水……她說(shuō)：“然后再看看簡(jiǎn)介與封面，外表精美的，內容也好，因為值得這華麗的封面�！闭f(shuō)完，她就沉醉在書(shū)海里去了。我故作深沉地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不禁嘆服一句：原來(lái)這就是她選書(shū)從不失手的原因��！

　　“讀書(shū)迷”愛(ài)讀書(shū)，如果讓她拿上一本感興趣的好書(shū)，便是手不釋卷，只要有休息的時(shí)間，就馬上拿出，細細品嘗，仿佛沉睡在書(shū)的`海洋，外面的世界和她沒(méi)關(guān)系，簡(jiǎn)直就是雷打不動(dòng)的姿態(tài)。有一次，我哼著(zhù)小調，找她出去玩，她卻全神貫注地盯著(zhù)書(shū)，頭也不抬，仿佛抬頭看我也是浪費時(shí)間一樣，無(wú)情地拒絕了我。果然，一碰書(shū)，便成癮！你不仁別怪我不義。從此以后，我們倆一下課就拿著(zhù)書(shū)看，看得津津有味。聊天時(shí)，我倆經(jīng)常討論這本書(shū)的主人公怎樣，那本書(shū)情節又如何，有時(shí)還互相推薦書(shū)。

　　“讀書(shū)迷”愛(ài)總結書(shū)中的道理，而這些道理淋漓盡致地體現在她的談吐上。每當我們遇到困擾與煩心事就會(huì )找她。她都會(huì )充當我們的一本哲理書(shū)，像媽媽一樣，苦口婆心地告訴我們道理，引導我們。政治課上的討論是她的舞臺，每次討論時(shí)她的發(fā)言都讓同學(xué)們無(wú)不歡呼鼓掌，為之贊服，為之欽佩，為之感慨！辯論賽上的她，也是散發(fā)著(zhù)光芒，她從容不迫的氣魄，冷靜駁辯的氣概，還有獲獎時(shí)寵辱不驚的神態(tài)，就像是斯如泰山而不驕！

　　“讀書(shū)迷”的種種，現在每個(gè)人只要提起她，無(wú)不豎起大拇指。

曬曬我們班的牛人作文5

　　我們班就像武林，里面藏龍臥虎，各路大俠身懷絕技，都憑借自己的獨門(mén)武功在武林中占據一方天地，接下來(lái)，我便向你們介紹幾位武林牛人。

　　“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前沖刺。你只覺(jué)得身邊一陣勁風(fēng)吹過(guò)，再看，沒(méi)影兒了？抬起頭向前看，那少年正在老遠處沖你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱(chēng)“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長(cháng)跑健將吳凱。吳凱的看家本領(lǐng)是“凌波微步”，他曾憑借這項絕技代表班級乃至學(xué)校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱(chēng)號。

　　再看那邊的少年！他低著(zhù)頭飛速轉動(dòng)著(zhù)魔方，那魔方在他手中仿佛真的有了“魔力”，隨著(zhù)他手的扭動(dòng)、旋轉，魔方發(fā)出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個(gè)四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個(gè)人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺(jué)得惋惜，卻也不得不為他心悅臣服。這時(shí)這位“魔方達人”便會(huì )嘻嘻一笑，露出他那標志性的大門(mén)牙。相信不用說(shuō)你也能猜出他是誰(shuí)了吧？對了，他就是有著(zhù)遠大抱負，夢(mèng)想成為下一代主席的'許明，一位看起來(lái)傻乎乎卻有著(zhù)高智商的少年！

　　我們班不僅有男英雄，也有許多女豪杰，她們雖為女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓須眉”。

　　“安靜！”喧鬧間，一個(gè)響亮的聲音爆發(fā)出來(lái)，似蘊含著(zhù)無(wú)限力量，即將沖出云霄。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。這喊聲從哪兒傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)它是出自以“獅吼功”著(zhù)稱(chēng)的紀律委員錢(qián)欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話(huà)，都乖乖在墻角“顫抖”呢！

　　我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫(huà)師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像群星般點(diǎn)綴著(zhù)班級，讓“武林”發(fā)光，發(fā)熱。

曬曬我們班的牛人作文6

　　初一(四)班是一個(gè)暖洋洋的大家庭，這里有39個(gè)正直芳華的活潑少年還有一位年輕溫柔的班主任。擔任我們班的每一位任課老師，無(wú)不贊揚四班的孩子真可愛(ài)!

　　四班秉承的理念是：共同打造一個(gè)自信，包容，堅持的大家庭。每個(gè)同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為這個(gè)目標獻出自己的努力。從第一次板報布置到即將到來(lái)的運動(dòng)會(huì )，合唱節，所有同學(xué)都全力以赴，可令我印象最深刻的卻是那次并沒(méi)有全員參與的朗誦比賽……

　　當語(yǔ)文老師宣布我要和其他9位同學(xué)上臺代表全班參加朗誦比賽時(shí)，我就在心里暗暗下定決心：一定不給不負眾望，努力完成這份重要且艱巨的任務(wù)!于是，每天下午，我都會(huì )和同樣參加比賽的9名同學(xué)一塊練習要朗誦的詩(shī)，一起尋找配樂(lè )，一起拍花絮。這樣一直持續了一周多……

　　到了比賽前兩周，事情就更加繁多了，既要選伴舞，還要選鋼伴，同時(shí)還要做PPT。這一切把我們10個(gè)人可忙壞了，令人沒(méi)有想到的是班里突然涌現出那么多的志愿者，他(她)們放棄了午休的大好時(shí)光，放棄了課間休息的時(shí)間，幫助我們做一些零碎的小事情，為我們出謀劃策，提出了很多有效的建議……也正因為有他(她)們的努力，幫助，支持，才使我們在臺上光彩奪目。鋼琴的聲音悠揚動(dòng)聽(tīng)，舞蹈的`步伐優(yōu)美舒緩，猶如一朵芳香美麗的花朵，在遼闊的草原上隨風(fēng)搖曳。

　　“世界將為我們激蕩”!當最后一個(gè)音落下的時(shí)候，臺下響起了雷鳴般的掌聲!

　　雖然最終并沒(méi)有達到我們理想的標準，但無(wú)論結果如何，過(guò)程是最重要的!而在這個(gè)過(guò)程中，讓我們真正體會(huì )到了團隊的力量，集體的力量，還有最令人難忘的友情的力量!

　　哇，我們這個(gè)班!缺了一個(gè)人都無(wú)法完成一系列活動(dòng)，少了一個(gè)人都無(wú)法組成這個(gè)大家庭，在每個(gè)四班人的心中，四班永遠是最卓越的!(39+1)個(gè)人成就了我們四班!壯哉我大四班!

曬曬我們班的牛人作文7

　　我們班可謂是“臥虎藏龍”，什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？“眼鏡俠”姓蔣，帶著(zhù)一副黑框眼鏡，一看就是個(gè)知識淵博的“大牛人”。再加上他來(lái)去無(wú)蹤，俠氣十足，像極了人狠話(huà)不多的江湖大俠，所以我們都叫他“眼鏡俠”。

　　“眼鏡俠”雖然博覽情書(shū)，但也不是書(shū)呆子。他猶愛(ài)詩(shī)詞，一旦別人談起詩(shī)詞，他能說(shuō)一大串兒。記得有一次班會(huì )課，老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺(jué)得是奸雄的，齊刷刷地站了一大片，只有“眼鏡俠”仍拖著(zhù)腮看著(zhù)書(shū)，思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來(lái)，一掃全班，嘴角輕提。笑著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)始吧！”這氣勢讓所有人為之一顫。

　　一位膽大的女生走上講臺發(fā)表了自己的見(jiàn)解：“我認為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員，在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí)，因為被收留自己的呂伯奢一家聽(tīng)到磨刀聲就殺了他們，這不正應了他的‘寧叫我負天下人，不叫天下人負我’嗎？他是多么心狠手辣！”

　　眼鏡俠緩步走上講臺反駁道：“這只說(shuō)明他疑心太重。在董卓亂權、敗壞朝綱之時(shí)，他只身前往刺殺他，這在當時(shí)有多少人敢做？這說(shuō)明他有一顆忠愛(ài)軍國的`心、勇氣與智慧！”

　　說(shuō)完，他搬出了自己的看家本領(lǐng)：“曹操外定武功，內興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的！他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志，名句有‘山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心’‘東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙’袁行霈在《中國文學(xué)史》里寫(xiě)曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才，天下又有幾何？”

　　這氣勢磅礴的話(huà)語(yǔ)一出，我們目瞪口呆，都忘了鼓掌，不知是誰(shuí)拍了兩下手，接著(zhù)響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡，微微鞠躬：“若有冒犯，請多包涵！”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。

　　你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡，他就是在操場(chǎng)上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好，真是“全能牛人”！

　　這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。

曬曬我們班的牛人作文8

　　每個(gè)班總有那么幾個(gè)牛人。他們有的以某種技藝而聞名，有的以獨特嗜好而揚名。這不，今天就帶你們見(jiàn)幾位重量級選手。

　　文學(xué)大佬

　　文學(xué)大佬何處找，嘉屹回首微微笑。

　　角落里坐著(zhù)的那位其貌不揚的少年，便是我們班的一代文壇巨星，那日，水姐為四位同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)一首詩(shī)并在三天內交上去。

　　正當我一籌莫展，束手無(wú)策之際，只見(jiàn)他雙目微瞇，沉吟片刻后便提起筆在紙上肆意潑灑起文墨，只片刻功夫，一篇流暢豪放、字字珠璣的美文便自其筆尖流出，我們三人欽佩不已。

　　就在前段時(shí)間，他還參加了葉圣陶杯征文比賽，并獲得了全國二等獎的喜人成績(jì)。

　　數學(xué)鬼才

　　我班數學(xué)誰(shuí)最高，陳信回首微微笑。

　　作為一名數學(xué)學(xué)渣，請各位求出坐在鬼才身旁的我的'心理陰影面積。

　　星期四，一個(gè)黑色的日子，當拿到數學(xué)卷子那一刻，我感到天旋地轉，連握筆的手都在微微發(fā)顫，但他呢，正按著(zhù)草稿紙，在其上方，筆走龍蛇，寫(xiě)下一張奔放的草稿。手中的筆在紙上來(lái)來(lái)回回，看的我是一臉感嘆。

　　第二天早上，他振振有詞地對我和前桌說(shuō)：我這次考的特別差，絕對沒(méi)有上90�？上乱幻�，當卷子發(fā)在大家手上時(shí)，鮮紅刺目的100再次躍入眾人的眼簾，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是數學(xué)鬼才？

　　血族女王

　　論年級誰(shuí)最傲驕，梓琪回首微微笑。

　　論年級誰(shuí)最傲驕，自然是咱們班的她唐梓琪了，畢竟學(xué)生會(huì )主席可不是誰(shuí)都惹得起的。

　　那天我在她的強烈要求下，陪她去選了一回播音員，只見(jiàn)她以不容置疑的口氣，對幾個(gè)種子選手簡(jiǎn)要說(shuō)明了播音的要求，那嚴謹的措辭、那嚴肅的神色，聽(tīng)得幾個(gè)人一愣一愣的，連腿都在微微發(fā)顫。聽(tīng)完他們的朗讀，她微瞇雙眸，選出兩個(gè)人簡(jiǎn)潔地說(shuō)：你們過(guò)了，等我通知一到，就要準備播音。那睥睨一切的神色，活脫脫的一位血族女王，看得我也是五體投地。

　　牛人班班有，十班特別多。

　　除了他們，我們班的牛人還有很多，也還有更多的牛人正在成長(cháng)中。不信？你自己來(lái)看看！

曬曬我們班的牛人作文9

　　牛人，是什么意思？當然是有能力的人了。我相信每個(gè)同學(xué)的班上都有一位這樣的人。而我班上的那個(gè)牛人，不僅牛，還非常奇怪。

　　我來(lái)先說(shuō)說(shuō)他牛在哪兒。他的學(xué)習，是他牛的第一點(diǎn)。剛上初中，全班都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)有個(gè)95分以上的成績(jì)了。他每次考試第一個(gè)寫(xiě)完，沒(méi)有一道空題，字跡沒(méi)有一點(diǎn)兒潦草。每每都讓我這個(gè)學(xué)渣驚嘆不已。久而久之，我便把他神化了。

　　可他又奇怪在哪兒呢？奇怪的是，每每到了周末，他便呼朋引伴，一下拉出五六個(gè)人來(lái)一起玩手機游戲。我就好奇了，他哪兒來(lái)的時(shí)間玩游戲！像我平常周末連作業(yè)都寫(xiě)不完，更不要說(shuō)去玩游戲了。何況他那樣的學(xué)霸，周末一定有不少自己買(mǎi)的題目和一大堆課外班吧。

　　這讓我們班全部同學(xué)都很好奇，不久之后，就有不少流言傳了出來(lái)，像是什么他爸媽都是高材生啊，他可以一邊玩游戲一邊寫(xiě)作業(yè)啊，他是神童啊，他周末有人幫他寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的。最離譜的是有人說(shuō)他其實(shí)是個(gè)作弊高手，每次考試都是假的！

　　我一向不相信這些流言，我決定一定要把他牛的原因找出來(lái)。

　　讓我發(fā)現他怎么牛的，是兩件事。

　　來(lái)說(shuō)說(shuō)第一件。那一天，我第一次去到他的家里，看到他的桌子上確實(shí)堆著(zhù)小山一般的課外題目，我隨手一翻，發(fā)現他竟沒(méi)有一道題目是空著(zhù)的！每一道題也都寫(xiě)的工工整整。我好奇一問(wèn)，才知道這只是一些平常的練習而已，對他來(lái)說(shuō)，不足掛齒。真正對他來(lái)說(shuō)，只有語(yǔ)文和英語(yǔ)的作文、數學(xué)的壓軸題才叫提升。我很好奇他哪兒來(lái)這么多時(shí)間，可是他就是不說(shuō)。

　　第二件事兒，才讓我驚訝！那一天，正在午休，上了一上午課的我吃完飯后倒頭便睡。正當我睡的`正香時(shí)，一個(gè)聲音吵醒了我，我起來(lái)一看，原來(lái)是他的文具袋掉在了地上。我發(fā)現他竟然在寫(xiě)作業(yè)。我好奇的問(wèn)他為何要在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，他說(shuō)：我不在學(xué)校寫(xiě)一些作業(yè)，回家怎么寫(xiě)的完！我想起了他書(shū)桌上小山一樣的題目。

　　我見(jiàn)過(guò)不少牛人，可他，是我最佩服的一個(gè)。他之所以有時(shí)間在周末玩游戲，是因為他無(wú)比的勤奮與努力。

　　原來(lái)，只要有足夠的勤奮與努力，每個(gè)人都可以成為被夸的那個(gè)牛人！

曬曬我們班的牛人作文10

　　我們班是由54個(gè)人組成的班集體，但總有幾個(gè)人在我們班是特別突出的，就比如我的組長(cháng)。

　　我的組長(cháng)就坐在我身后，一個(gè)瞇瞇眼，一張大嘴巴，長(cháng)得那叫一個(gè)滑稽，為什么說(shuō)他“�！蹦�？

　　那是下午第一節課，陽(yáng)光從窗戶(hù)外射進(jìn)來(lái)，剛好照在我們身上，午睡還沒(méi)睡夠的我們在陽(yáng)光的撫摸下頓時(shí)困意再次襲來(lái)。我拍拍自己的臉努力地讓自己精神起來(lái)，可我扭頭看組長(cháng)的時(shí)候，莫名其妙有一種安全感。因為我的組長(cháng)比我還困，他的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開(kāi)始打架了，還演示著(zhù)“小雞啄米”。上的正是數學(xué)課，數學(xué)老師就在此時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題，在我們全班都在拼命思考時(shí)，從我的身后突然傳出：“我！我我我！老師，我會(huì )！”嚇得我立馬精神了！

　　是誰(shuí)？聽(tīng)到這聲音是我的組長(cháng)沒(méi)錯了。我頭往后一扭一看，唉呀媽呀！只見(jiàn)他半蹲半站，右手伸的老長(cháng)老長(cháng)。我正在想他剛才不在打瞌睡嗎？難道瞌睡蟲(chóng)剛剛飛走了？因為他舉手的幅度已經(jīng)超出了常人的范圍，好像要伸到講臺上去了，加上那獨特的大嗓門(mén)，全班同學(xué)的目光此刻都集中在他身上。老師見(jiàn)他如此渴望回答問(wèn)題的小眼神，露出了笑容，便讓他站起來(lái)回答。

　　我還在想：他不會(huì )是在夢(mèng)中找到了答案吧。于是索性扭過(guò)頭看他怎么回答。只見(jiàn)組長(cháng)迫不及待地站起來(lái)：“我認為這一題可以這樣做……”當他語(yǔ)言通順、思路清晰、聲音洪亮地說(shuō)出了答案后，得意地掃視了全班一眼，然后鄭重其事地坐下來(lái)，瞬間又恢復了剛上課的坐姿。全班人向他投出佩服、羨慕的目光。老師也拍手叫好，說(shuō)出“正確”二字。不愧是我的組長(cháng)！在朦朧的`睡意中也能經(jīng)過(guò)大腦的快速運轉，比別人先得到答案，并且答案還是正確的。

　　我只能默默的拍手叫好，并慶幸這個(gè)人是我的組長(cháng)，我身后就有一個(gè)“�！比�，為何不能多多請教呢？

曬曬我們班的牛人作文11

　　我們班里可謂臥虎藏龍，每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的特點(diǎn)，所以，在我們班里有著(zhù)不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細介紹一下三個(gè)較出名的吧。

　　“表情帝"——賴(lài)袁艷

　　聽(tīng)名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個(gè)女生了吧！但你別看她是個(gè)女生，這個(gè)稱(chēng)號配她堪稱(chēng)天衣無(wú)縫，就說(shuō)平時(shí)上語(yǔ)文課或數學(xué)課吧。語(yǔ)文老師有時(shí)點(diǎn)名讓她背古詩(shī)，她就一臉懵圈地站起來(lái)，呆呆地看著(zhù)老師，這時(shí)我們總會(huì )在一旁哈哈大笑�！霸�艷同學(xué)，你來(lái)背一下79頁(yè)的第三首古詩(shī)�！崩蠋熡崎e地看著(zhù)她。她先擺出一副無(wú)可奈何的表情，然后擺出一副“我不入地獄誰(shuí)入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩(shī)來(lái)。數學(xué)老師也經(jīng)常叫她回答問(wèn)題，于是她常常是一副“怎么又是我”的無(wú)辜表情，把大家逗笑得前俯后仰。

　　“喬丹第二”——符挺

　　每到體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，我們都能看到兩個(gè)班的籃球健將在籃球場(chǎng)上比賽。其中，我們班的符挺同學(xué)的投籃技術(shù)和假動(dòng)作那叫一個(gè)牛！可惜就是身高“輸在了起跑線(xiàn)上”。但那又怎么樣，“身高不夠，技術(shù)來(lái)湊"放在他身上真是再合適不過(guò)了�？�！他被一個(gè)迎面而來(lái)的高大個(gè)子擋住了去路，這可難不倒他，他一個(gè)假動(dòng)作就騙倒了高大個(gè)子，瞬間移到了高大個(gè)子后面，帶球過(guò)人，瞄準，躍起，投籃。整串動(dòng)作一氣呵成，令我不得不驚嘆：不愧是被稱(chēng)為“喬丹第二”的人！

　　天才學(xué)霸一一“老大”

　　看到這個(gè)稱(chēng)呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實(shí)是我們對這位天才學(xué)霸起的尊稱(chēng)。沒(méi)辦法，因為她本人成績(jì)的.確好的到令人瞠目結舌。每次一下課，她身邊都會(huì )圍著(zhù)一大堆人，“老大，這道題怎么寫(xiě)？"老大，你能教我這道題嗎？”問(wèn)答聲絡(luò )繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實(shí)的學(xué)霸��！

　　當然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽(yù)，而且是我們學(xué)習的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪！

曬曬我們班的牛人作文12

　　科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現在的人們都喜歡曬照片，曬風(fēng)景，有時(shí)吃個(gè)飯都要曬，我呀當然要跟上時(shí)代的步，今天我要曬曬我們班的牛人。

　　“頂嘴”牛人

　　談起這位“牛人”，我對他可是佩服得五體投地，上課下課，每次說(shuō)話(huà)都少不了他的身影，他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家哄堂大笑，全然不顧老師的存在。

　　在一次期中考試中，老師看到他在跟同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的小聲說(shuō)啊說(shuō)，終于老師發(fā)現了他的嘴皮子在不停地動(dòng)，于是老師大聲說(shuō)，“最后一排那個(gè)穿藍衣服的男生站起來(lái)，你在那兒一直說(shuō)話(huà)，是不是有病��？”

　　“那你是有藥��！”他毫不猶豫，毫不懼怕老師那嚴厲的.目光。

　　“你還敢頂嘴！”

　　老師生氣了�！昂�，我還就敢！”他也不甘示弱。

　　“你！你！”老師氣的說(shuō)不了話(huà)，考試后他又跟同學(xué)們一直說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都不理他了，他還在一個(gè)人自言自語(yǔ)著(zhù)。對于這位牛人，我已經(jīng)佩服得五體投地了。

　　"臟臟"牛人

　　這位“牛人”可是不一般啊，他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好扣子，也不拉起拉鏈，有時(shí)竟會(huì )忘記穿校服。冬天就是一件舊外套，寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。

　　他的衣服常年不洗也不換，讓人覺(jué)得可憐兮兮的，可有時(shí)竟會(huì )一改往常形象，穿上一身新衣服——當然，這種情況只有在六一時(shí)才出現。一過(guò)六一就又搖身一變，又變成了“臟臟包�！�

　　這位牛人的同桌已經(jīng)慘到了沒(méi)有詞來(lái)形容的慘了，最主要的，學(xué)習方面，自從跟這位牛人坐在一起，他的學(xué)習居然從全班前三名直線(xiàn)下降到了十幾名。

　　唉，這位“牛人”已經(jīng)是全班第一“�！钡娜肆�

　　學(xué)習牛人

　　這位牛人，簡(jiǎn)直是一位堪比“學(xué)灰”的人，每次考試，那可都是第一名。老師經(jīng)常因為他而生氣，他的復習方法令人匪夷所思。來(lái)我講給你聽(tīng)聽(tīng)：第一步，將所有詞語(yǔ)看一遍，注意試看；第二步把所有課文讀一遍，這樣就復習完了，你現在知道他為什么是學(xué)習“牛人”了吧！

　　我們班的"牛人"，很牛吧，你們班的呢？

曬曬我們班的牛人作文13

　　話(huà)說(shuō)我們班啊，可真是個(gè)群英薈萃的地方。

　　喂喂！那個(gè)滿(mǎn)臉陽(yáng)險的少年，敢問(wèn)您的尊姓大名？哦，劉源熙；咦咦，那個(gè)神靈神氣、故作沉穩的老道，敢問(wèn)閣下哪位？哦，王一帆；嘿嘿，那個(gè)天生一副睡不醒的童面萌神，君是哪路仙人？哦，符遠程；電腦大神，百科博士，全能學(xué)霸……哈哈，我們班臥虎藏龍，牛氣沖天，可最“�！钡倪�是他！

　　下課了。瞧，一位女生抱著(zhù)數學(xué)作業(yè)本，蹦蹦跳跳地奔他而來(lái)，“恭請學(xué)霸指點(diǎn)迷津”，好家伙，“他”立馬收起嬉皮笑臉，一本正經(jīng)地擺起譜來(lái)�！澳憧催@組數吧有一個(gè)共同規律，先提取公因數？，然后把每個(gè)數都變化成兩個(gè)數的差，最后組合相加，相互抵消，剩下兩個(gè)數的積啦�！蹦俏慌�生似懂非懂。于是，“他”拿起筆來(lái)開(kāi)始演算，如此這般拆分，那般組合，不一會(huì )兒，女生眉開(kāi)眼笑，滿(mǎn)意而去。嗬！真夠神奇的，羨的我們這群看客瞠目結舌，無(wú)語(yǔ)凝噎，自嘆弗如。

　　上課了�？�，他那目光，他那神態(tài)，大有“縱八風(fēng)來(lái)，而我自巋然不動(dòng)”之勢。只見(jiàn)他一會(huì )兒眉頭緊鎖，一會(huì )兒點(diǎn)頭微笑，一會(huì )兒伏案疾書(shū)，旁若無(wú)人，我自獨尊。更讓我們敬佩的是他對問(wèn)題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛，儼然天生數學(xué)奇才。就連我們的'“滅絕師公”陳老師也不時(shí)大加贊賞。

　　休閑的時(shí)候，你再瞅瞅，哪兒人多，哪兒有好吃的，他一定會(huì )身在其中�！皠隈{，給我來(lái)一口吧�！薄班�，味道好極了，再來(lái)一口吧！”“好哥們，我不會(huì )自吃的，有作業(yè)回報哦�！薄�…滿(mǎn)嘴油亮、滿(mǎn)面紅光的他，絲毫不顧我們這幫粉絲的感受，令我們既驚詫又痛心。不是嗎？你瞧他那高大肥胖的身軀，營(yíng)養不足能立得住嘛！他的食欲當然令同學(xué)們大飽眼福。他的膚色黝黑，臉龐渾圓，眼睛“短小精悍”，走起來(lái)大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學(xué)霸，人稱(chēng)“數學(xué)王子”任浩然！

　　怎么樣？“牛人”任浩然夠牛吧，有關(guān)他的軼事奇聞數不勝數，今天只奉上冰山一角。如不嫌煩，來(lái)日嘮叨。不過(guò)，我對這位牛人真的是感佩不已，真心期待他越來(lái)越牛。

曬曬我們班的牛人作文14

　　“牛人”，何為“牛人”？拿我們班來(lái)說(shuō)不一般的人與眾不同的人，有的別人所沒(méi)有的特點(diǎn)的人極為“牛人”。我們班也正有幾位“牛人”！

　　體育“牛人”

　　體育“牛人”，顧名思義，體育絕對響當當的。體育課，便是他的天地。

　　“預備——”“跑！”體育老師一聲哨下所有同學(xué)像一支支弦上的箭一般射出，女生跑的`是800米，而男生卻是1000米，可他就以驚人的速度超過(guò)了所有女生，首沖第一，再次破了記錄。

　　在短跑比賽時(shí)，他依舊那么神速，超過(guò)其他人，再次第一。體育“牛人”可不止這一點(diǎn)，在跳繩，籃球，跳遠等方面仍是“牛人”。這個(gè)當之無(wú)愧的體育“牛人”便是我們班的“飛毛腿”商康杰了。

　　音樂(lè )“牛人”

　　音樂(lè )課上她展開(kāi)自己美妙的嗓子，唱起歌來(lái)，猶如天籟之音，娓娓動(dòng)聽(tīng)。音樂(lè )考試后，成績(jì)出來(lái)，不用說(shuō)，我們班的最高分，更是全年級的最高分，破了最高記錄，又是一代音樂(lè )小才人啊——馮嘉怡。

　　元旦快要來(lái)臨，這不，音樂(lè )老師又讓他和幾位同學(xué)一起準備一首歌在元旦晚會(huì )上一起表演。她自己也熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡哼著(zhù)小她曲和走在一起，經(jīng)�？梢月�(tīng)到“現場(chǎng)版”音樂(lè )呢。

　　數學(xué)“牛人”

　　一提到數學(xué)學(xué)霸那可非李鵬林莫屬了，數學(xué)課代表的數學(xué)也是響當當的，可李鵬林還要略勝一籌。

　　老師出了一道有難度的題，“誰(shuí)會(huì )做？”教室里鴉雀無(wú)聲，就在這時(shí)，李朋林舉起了手，老師說(shuō)：“好，鵬林，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！苯酉聛�(lái)，鵬林同志便為我們表演了一場(chǎng)“脫口秀”。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯，這種方法也可以�！贝蟾乓仓挥欣蠋熉�(tīng)懂了，因為他講的太快了，同學(xué)們還都沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢。

　　我們班的“牛人”，我身邊的“牛人”不止這幾位，其實(shí)也有很多與眾不同的“牛人”，他們各有各的特別之處，各有千秋，正是這些“牛人”，給我們班本是平淡無(wú)奇的畫(huà)卷添加了色彩。

曬曬我們班的牛人作文15

　　初進(jìn)初二三班，我就感覺(jué)到了暗中涌動(dòng)的“殺氣”。班里風(fēng)云際會(huì )，高手如林，一交談起來(lái)，那零星的話(huà)語(yǔ)更讓我感到班中人才濟濟。不過(guò)如果真要說(shuō)起我們班的牛人來(lái)，這個(gè)稱(chēng)號絕對非李曉莫屬。

　　剛入學(xué)那會(huì )兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協(xié)會(huì )的眼光一看他真不像什么“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個(gè)子。而且他手腳嘴都不閑著(zhù)，招貓逗狗，引來(lái)大家一個(gè)個(gè)白眼兒。

　　那天我正做著(zhù)作業(yè)，他突然轉過(guò)頭來(lái)，嘻笑著(zhù)對我說(shuō)：“代茂祥，請你以后叫我師叔�！蔽冶凰�突如其來(lái)的這句話(huà)給嚇得丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說(shuō)道：“我爸爸曾經(jīng)教過(guò)你的爸爸，是你爸爸上初中時(shí)的班主任，你爸爸可是我爸爸的.得意弟子……”他解釋了好長(cháng)時(shí)間，說(shuō)得滔滔不絕，天花亂墜，無(wú)休無(wú)止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但也被他給唬住了。

　　糊里糊涂地就認了這個(gè)師叔，讓我好不氣惱。只好在心里暗暗較勁兒，準備在學(xué)習上演一出“長(cháng)江后浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個(gè)師叔自慚形穢。不過(guò)很快他的行動(dòng)就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過(guò)硬的知識儲量，再加上一張對問(wèn)題弄不會(huì )就永不停歇的嘴，一時(shí)壟斷了回答問(wèn)題這個(gè)超高回報的市場(chǎng)。下課了，他總是追在老師后面不斷提問(wèn)，弄得許多老師也是有些煩他。

　　臨近月考，我還在決心超過(guò)他，這時(shí)他幽靈一般的出現，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看師叔我給侄兒你做個(gè)榜樣”。這張嘴呀!考完試后，很多人都在議論李曉的出色表現，看來(lái)這個(gè)師叔也沒(méi)白認，很可能比我強。終于成績(jì)單出來(lái)了，真地讓我刮目相看，李曉這個(gè)名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的后背說(shuō)：“多學(xué)著(zhù)點(diǎn)兒，師侄�！�

　　也是，沖他上課那股積極勁兒，沖他那種探索的精神，怎能不被稱(chēng)為我們班的牛人?在很多方面，他確實(shí)值得我去學(xué)習。

　　“牛人，不服不行�！蔽以谛闹邪迪�，“但只是服他，不信自己也不行。以后等著(zhù)瞧!”