一個(gè)有趣的實(shí)驗作文[實(shí)用15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的一個(gè)有趣的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文1

　　今天，張老師拿出兩個(gè)雞蛋，放在桌子上。我仔細觀(guān)察，發(fā)現一個(gè)雞蛋大了一點(diǎn)兒，紅了一點(diǎn)兒，另一個(gè)雞蛋小了一點(diǎn)兒，白了一點(diǎn)兒。張老師對大家說(shuō)：“現在我們來(lái)做個(gè)試驗�！�

　　張老師伸出大拇指和食指，放在大的雞蛋上，旋轉了一下，雞蛋慢悠悠地轉了起來(lái)。張老師用巴掌輕輕一按，雞蛋停了。手一松開(kāi)，雞蛋又轉了幾圈才停下來(lái)。張老師用同樣的動(dòng)作在小雞蛋上一旋，奇跡發(fā)生了，那個(gè)雞蛋一下子轉得飛快，就像一個(gè)旋轉的陀螺，又像一個(gè)快速轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)，還像一位芭蕾舞演員在優(yōu)雅地轉著(zhù)圈，那樣子無(wú)比輕盈。張老師又用巴掌一按，那個(gè)雞蛋就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，一動(dòng)不動(dòng)。

　　為什么都是雞蛋，同樣的動(dòng)作，一個(gè)傻乎乎的，另一個(gè)卻輕快靈活呢？難道是張老師對每個(gè)雞蛋用的.力氣不一樣？或者一個(gè)雞蛋煮熟了，另一個(gè)雞蛋是生的？有沒(méi)有可能其中一個(gè)雞蛋是玩具雞蛋？

　　“現在我來(lái)公布正確答案�！睆埨蠋煾嬖V大家�！捌鋵�(shí)一個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)雞蛋是熟的。當我轉生的雞蛋時(shí)，雞蛋的內部是液體，外面的蛋殼轉起來(lái)，里面的液體跟不上，所以轉得慢。我用巴掌按在生的雞蛋上，外面的蛋殼停了，里面的液體還在轉，等我放手的時(shí)候，它自然還會(huì )再轉一會(huì )兒。熟的雞蛋，蛋白、蛋黃都凝固了，跟蛋殼一起在轉，所以轉得快。我用巴掌按的時(shí)候，蛋殼、蛋黃、蛋白都停了，所以就不會(huì )轉了�！�

　　哦，真的是這樣！真是生活處處有學(xué)問(wèn)！

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文2

　　今天課上，趙老師拿著(zhù)實(shí)驗品神神秘秘地走到講臺上，說(shuō)要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　聽(tīng)到做實(shí)驗，同學(xué)們紛紛起哄，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。

　　趙老師問(wèn)：“如果讓你來(lái)熄滅一根蠟燭，你會(huì )用什么方法？”有人說(shuō)：“吹口氣�！庇腥苏f(shuō)：“澆水�！边�有人說(shuō)：“踩兩腳�！闭�在大家討論的熱火朝天的時(shí)候，趙老師的.實(shí)驗開(kāi)始了。她首先拿出了一根蠟燭，把它點(diǎn)燃，放入了透明的玻璃杯中，又在蠟燭周?chē)�均勻地撒了些許“魔術(shù)粉”，然后又倒了一點(diǎn)“魔術(shù)液”，蓋上了蓋子。這時(shí)，只見(jiàn)杯子中已經(jīng)被點(diǎn)燃的蠟燭慢慢的熄滅了。同學(xué)們紛紛感到奇怪：“這時(shí)怎么回事呢？”

　　原來(lái)，“魔術(shù)粉”就是小蘇打，魔術(shù)液就是白醋。小蘇打里面包含一種成分——碳酸鈉，而白醋中含有醋酸，碳酸鈉與醋酸反應，生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，而且密度比空氣密度大。所以，蠟燭在沒(méi)有氧氣的環(huán)境里，就熄滅了。

　　這節課，我不僅看見(jiàn)了神奇的實(shí)驗，還明白了實(shí)驗的原理，學(xué)到了知識，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗��！

　　作文講評：小作者將課上所做的實(shí)驗詳細的描述出來(lái)，實(shí)驗步驟交代的清楚明了，結尾還加入了自己的感受，非常棒！如果加入一些心理描寫(xiě)，相信文章會(huì )更精彩！

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文3

　　今天，這節語(yǔ)文課可充足了，猜一猜，這節干嗎？猜不出來(lái)吧！告訴你們，這節課老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：火熄滅了。

　　老師既不用水去澆滅，也不用風(fēng)去吹滅， 又不用沙土去撲滅，更不用厚厚的布去蓋滅，就能讓火熄滅。同學(xué)半信半疑地望著(zhù)老師。首先，老師拿來(lái)了一個(gè)結實(shí)的實(shí)驗杯，又拿了一小節蠟燭放在實(shí)驗杯里。同學(xué)們伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛，注視著(zhù)那個(gè)實(shí)驗杯。老師耍什么花招？葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？

　　這時(shí)，她從講臺上拿了一個(gè)打火機，把蠟燭放進(jìn)實(shí)驗杯里。難道老師要變魔術(shù)？我真是丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦。然后，老師點(diǎn)燃蠟燭。那火苗就像一個(gè)小精靈快活地舞動(dòng)著(zhù)，又像一個(gè)小小的舞蹈家，穿著(zhù)紅色衣裙，踩著(zhù)鼓點(diǎn)的節拍，急速地旋轉。老師從背后抽出了一本書(shū)，把杯口堵住了�；鹈绮粍�(dòng)了，一秒、兩秒、三秒……火苗熄滅了。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的.說(shuō)是因為水蒸汽升上，化為水滴落下來(lái)……老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，火和人類(lèi)一樣需要氧氣，杯中的氧氣沒(méi)了，火就會(huì )滅了。哦，我們恍然大悟。

　　原來(lái)，科學(xué)就在我們身邊，讓我們用心思考、不斷實(shí)踐，需要你仔細觀(guān)察、多多去想。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文4

　　星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們在幸運星作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿(mǎn)臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來(lái)說(shuō)：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的�！薄澳窃趺捶直婺膫�(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問(wèn)�！鞍褍蓚�(gè)雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的�！眳枪谟钫f(shuō)�！澳悄闵吓_來(lái)?yè)u一搖吧�！崩蠋熣f(shuō)，果然有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。

　　這時(shí)，徐博雅舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，可以放在桌上轉圈，轉得快的是熟的`，因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體�！崩蠋熣f(shuō)：“那你上來(lái)試試吧�！惫�然，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒(méi)多久，就停下來(lái)了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉越快，最后停了下來(lái)。同學(xué)們傳來(lái)了一片歡呼聲。

　　老師以說(shuō)：“還有沒(méi)有別的方法？”同學(xué)們有的用手托著(zhù)下巴，有的仰望著(zhù)天花板，可就是想不出來(lái)。老師告訴我們，還可以放在陽(yáng)光下，于是請劉一然來(lái)試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說(shuō)：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光�！�

　　這次實(shí)驗課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文5

　　今天，我做了一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫：“蠟燭魔術(shù)”。

　　我準備了一個(gè)可以盛水的水果盤(pán)，一個(gè)玻璃杯，一截短蠟燭，水和一只打火機。

　　我先用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，蠟燭燒著(zhù)的樣子真有趣：它的火苗直往上竄，燃燒的過(guò)程中不斷地冒出黑煙，還流出一些蠟液。

　　我再用這些蠟液地在水果盤(pán)里。剛開(kāi)始蠟液地在水果盤(pán)里是熱的，實(shí)惠流動(dòng)的液體。我把蠟燭粘在蠟液上面，過(guò)了一會(huì )兒，蠟液變冷了，變成了有形狀的固體。

　　然后我在水果盤(pán)里倒了些冷水。

　　最后我把玻璃杯倒扣在蠟燭的上面。

　　過(guò)了一二秒鐘，蠟燭的火苗就熄滅了。玻璃杯中的水面上升了很多，玻璃杯中的水面高度高過(guò)于水果盤(pán)中的水面高度。這時(shí)我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)：蠟燭熄滅了，為什么水會(huì )漲高呢？

　　后來(lái)我才知道：玻璃杯倒扣時(shí)，杯中并非空無(wú)一物，而是充滿(mǎn)了空氣。蠟燭在燃燒時(shí)要消耗空氣中的氧氣，當玻璃杯中有限的.氧氣被消耗完后，蠟燭就會(huì )自動(dòng)熄滅。這時(shí)，由于玻璃杯中的空氣體積減少，為進(jìn)入玻璃杯內的水騰出了空間，水自然會(huì )從杯外涌入杯中。

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文6

　　寒假的一天，我無(wú)聊之極地打開(kāi)了<<少年科學(xué)報>>，忽然，在一個(gè)報紙的邊縫處的實(shí)驗吸引了我的注意力，題目是<<茶水變墨水>>，材料是開(kāi)水、茶葉、和一二十條已生銹的鐵條子（每段長(cháng)四至五厘米）于是我就將這些需要的材料都一一準備了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先將水煮開(kāi)，再把茶葉放進(jìn)一個(gè)茶杯里，小心翼翼地泡上開(kāi)水，又把生銹的鐵條子“一個(gè)秋風(fēng)掃落葉-----一個(gè)鐵條子都沒(méi)有了”把它們全部放進(jìn)茶水中，我在旁邊靜觀(guān)其變化�？墒�，過(guò)了一會(huì )茶水的顏色卻絲毫也沒(méi)變化，于是，我就將茶水拿到陽(yáng)臺上氧化了，但是已經(jīng)一個(gè)下午了茶水卻絲毫也不買(mǎi)我的'帳，我有些灰心了恨不得把這杯茶水倒了，但是轉念一想，或許時(shí)間不夠長(cháng)吧！還沒(méi)來(lái)得及產(chǎn)生化學(xué)反應，我就把它甩在一邊自個(gè)去看電視了，等待明天的到來(lái)。我起床后將信將疑地去看茶杯里的變化，“哇噻”我高興地叫了起來(lái)，茶水變成了黑色的液體！我又蹦又跳。同學(xué)們你知道是什么原因嗎？原來(lái)茶水與生銹的鐵條產(chǎn)生單寧酸，所以茶水就變黑了。

　　科學(xué)實(shí)驗真奇妙，我一定要好好學(xué)習，去打開(kāi)科學(xué)大門(mén)。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文7

　　世界上有一個(gè)叫死海的湖，水中含有大量的鹽，水中的物體會(huì )浮在水面上，甚至可以躺在水面上看書(shū)。我聽(tīng)了后心里有了一個(gè)疑問(wèn)：水中加入大量的鹽真的會(huì )使物體浮起來(lái)嗎？我要去做個(gè)實(shí)驗來(lái)證明這是真的還是假的。

　　我準備了一個(gè)雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一包鹽，筷子，勺子，一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了。

　　我把玻璃杯接滿(mǎn)水，放入雞蛋，看到雞蛋慢慢沉入杯底。接著(zhù)我向杯中放入一小勺鹽，用筷子輕輕的攪拌，我發(fā)現鹽很快融化了�？墒请u蛋沒(méi)浮起來(lái)，我又加了一小勺鹽，繼續攪拌，但還是沒(méi)有浮起來(lái)。我不耐煩了，又加了兩大勺鹽快速攪拌，我發(fā)現水變得渾濁了，水快速旋轉起來(lái)，雞蛋浮起來(lái)了。我很開(kāi)心便停止了攪拌，我回頭一看，雞蛋又回到了杯底睡大覺(jué)了。我更著(zhù)急了，心想不能太小氣了，我又加了兩大勺鹽再攪拌，鹽沒(méi)了，我想在加鹽的時(shí)候，我發(fā)現雞蛋浮出了水面，我不相信用筷子把雞蛋往下一按手一放開(kāi)，雞蛋又浮出了水面。我心里很高興雞蛋終于浮起來(lái)了，原來(lái)水中加入鹽真的可以讓雞蛋浮起來(lái)。

　　可是我又有了一個(gè)新的'疑問(wèn)：為什么水中加入鹽就可以讓物體浮在水面上呢？后來(lái)老師告訴我們：水中加入了鹽，水的比重增大了，浮力也增大了，所以雞蛋會(huì )浮起來(lái)。

　　我很開(kāi)心，我又學(xué)到了一個(gè)新知識。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文8

　　一節科學(xué)課上，老師向我們介紹了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗，叫作“拉不開(kāi)的書(shū)本”。就是將兩本書(shū)的每一頁(yè)都互相重疊在一起，就怎么也拉不開(kāi)了。

　　大家都不相信，怎么可能拉不開(kāi)呢？老師見(jiàn)我們不相信，笑了笑，對我們說(shuō)：“現在你們可以試試看，看看到底拉不拉得開(kāi)�！闭f(shuō)干就干，我和同桌陳安琪各拿一本語(yǔ)文書(shū)，從最后一頁(yè)開(kāi)始，將每頁(yè)都小心地重合在一起。終于將每一頁(yè)都重合在一起了，我們長(cháng)呼了一口氣，接著(zhù)，我們倆各拿一邊，開(kāi)始拉�？墒菚�(shū)怎么也拉不開(kāi)來(lái)，我們使足了吃奶的'勁，還是拉不下來(lái)。

　　我覺(jué)得這兩本書(shū)像是粘在了一起，準確點(diǎn)說(shuō)，是長(cháng)在了一起，怎么拉也拉不下來(lái)。我和同桌堅持不懈，鼓勵自己：別以為你們重疊在了一起，就難倒了我們，我們一定會(huì )把你們分開(kāi)的!我們拿著(zhù)書(shū)本使勁地 甩，它們無(wú)動(dòng)于衷，我們一急，拿著(zhù)兩本書(shū)發(fā)瘋似的甩，書(shū)經(jīng)受 不住我們的摧殘，終于投降了。要想讓書(shū)本分開(kāi)真不容易��！

　　再看看周?chē)�的其它同學(xué)，一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，咬牙切齒，可書(shū)紋絲不動(dòng)，有的同學(xué)用力過(guò)猛，竟然把書(shū)都撕破了，有的同學(xué)實(shí)在是沒(méi)招兒了，只好將書(shū)本攤開(kāi)，將書(shū)一頁(yè)頁(yè)地分開(kāi)來(lái)。。。。。。

　　實(shí)驗結束后，大家紛紛跑去問(wèn)老師這到底是怎么一回事，老師笑著(zhù)說(shuō)：“當書(shū)本重疊在一起的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生一種摩擦力，導致書(shū)本怎么也拉不開(kāi)，至于更多的道理，還要你們自己去挖掘�！�

　　“長(cháng)”在一起的書(shū)真有趣！沒(méi)想到每天都陪伴我的書(shū)本也蘊含著(zhù)大道理。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文9

　　我在一次閱讀科學(xué)書(shū)的時(shí)候，看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，材料很簡(jiǎn)單，只需要一些 綠 豆 ，兩個(gè)盒子。于是，我迫不及待地找來(lái)了材料，按照科學(xué)書(shū)上的要求準備做實(shí)驗了。

　　這個(gè)實(shí)驗的目的是讓我們嘗試后得出結論：“豆子發(fā)芽需要哪些條件�！笔紫任夷贸鰞蓚�(gè)盒子，在每個(gè)盒子中放入五顆同樣大小的 綠 豆 ，然后一個(gè)加入少許水，一個(gè)不加水。過(guò)了三四天，盒子里加入水的 綠 豆 像快樂(lè ) 的小樹(shù)苗一樣茁壯地成長(cháng)；而盒 子里沒(méi)有水的 綠 豆 卻像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘似的，不敢抬起頭來(lái)。所以第一次實(shí)驗說(shuō)明，豆子想要發(fā)芽必須要有水分。

　　第二次，我還是拿出兩個(gè)盒子，在每個(gè)盒 子里放入少許水，然后一個(gè)放入大盒子里，用膠布裹得嚴嚴實(shí)實(shí)；另一個(gè)盒 子被我放入另一個(gè)蓋子上有許多小洞的大盒子里。又過(guò)了三四天，有小洞的大盒子里的 綠 豆 發(fā)芽了，而那個(gè)被膠布裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的盒子里的`綠 豆 雖然也發(fā)芽了，但是沒(méi)有之前的那個(gè)盒子里的 綠 豆 苗長(cháng)得好。第二次實(shí)驗證明了，豆子 發(fā) 芽 后，在充足的水分和陽(yáng)光下才能長(cháng)得更好。

　　伽利略說(shuō)得好：“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)�！蔽覀冊谏�活中也要多多觀(guān)察，大膽地實(shí)驗，這樣才會(huì )有更多的收獲。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文10

　　在雙語(yǔ)科學(xué)班里，梁老師讓我們鑒定粉末晶體。我們用了許多辦法，還是無(wú)法鑒定二號晶體是什么。哎？對了，用火烤！

　　我把二號晶體放在金屬勺上，用火柴點(diǎn)燃蠟燭，將濕巾紙過(guò)在勺子的柄，用手捏住勺柄，計時(shí)兩分鐘加熱。第一分鐘，我們你要發(fā)現什么變化。第一分三十秒，我們發(fā)現晶體正在迅速融化，變成一種青色的漿狀液體。溶液開(kāi)始冒煙并不斷地產(chǎn)生氣泡，隱隱能聞到一股焦糖味。我們將溶液倒在盒子中，溶液便很快地凝固了。我們一致認為，這是冰糖。梁老師說(shuō)：“加熱一下真正的冰糖試試看！”

　　我們也把冰糖加熱了。第一分鐘，冰糖逐漸溶解；一分三十秒后，冰糖已變成一種漿狀的、棕色的、散發(fā)著(zhù)濃郁甜氣味的溶液。兩個(gè)結果一對比，我們就知道二號晶體不是冰糖了！我們一起去問(wèn)梁老師，老師說(shuō)：“你們認為還有可能是什么呢？”“檸檬酸！”“硫酸！”大家把自己想到的都說(shuō)了出來(lái)。梁老師又給了我們提示：“什么東西經(jīng)常放在米線(xiàn)、米粉中呢？”我們相互看了看，搖了搖頭，“呵呵！是明礬��！”梁老師笑著(zhù)說(shuō)�！芭丁�—”我和同學(xué)不約而同地發(fā)出了這恍然大悟的感嘆聲。

　　在科學(xué)領(lǐng)域中，有許多不畏艱險，積極實(shí)驗的科學(xué)家，有了他們的努力，才有了電燈、電話(huà)、電視機等，他們用自己的`行動(dòng)，為我們詮釋了真正的科學(xué)探索精神。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文11

　　星期六，我和同學(xué)們開(kāi)心的在作文社做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，對了我們做了熱氣球，那么是怎么做的呢？我就給大家講講吧！

　　做熱氣球實(shí)驗的器材有，一個(gè)空礦泉水瓶，一個(gè)紅氣球，一壺熱水，現在，我就給大家講講，做實(shí)驗發(fā)生的有趣故事吧！

　　只見(jiàn)老師從氣球袋里拿出一個(gè)紅氣球，小心翼翼的.套在空礦泉水瓶口上，但是礦泉水瓶站不住，白雨晨和王雨涵搶的把瓶子抓住，套上去后發(fā)現氣球死蔫耷拉地低著(zhù)頭，好像有什么事使他變得很不開(kāi)心，老師問(wèn)我們：同學(xué)們，你們知道這里面是空氣還是熱氣，你看看我，我看看你，結結巴巴的說(shuō)：熱熱氣，老師說(shuō)：對呀，隨后，老師，又把瓶子放入剛燒開(kāi)的水里，氣球瞬間變大，同學(xué)們看見(jiàn)還嚇了一跳，慢慢變大，就這時(shí)，氣球突然變小，老師說(shuō)：這是水慢慢變冷了。"這時(shí)出現了逗人的一幕，氣球竟然一縮進(jìn)瓶子里去了，瓶子像個(gè)不長(cháng)頭的人。我們看見(jiàn)哈哈大笑，老師又將水燒開(kāi)了，將瓶子放進(jìn)去氣球一下子又起來(lái)了，拿起來(lái)又進(jìn)去了，我們驚奇問(wèn)老師原因，老師說(shuō)：這是水瓶子里的空氣碰到熱水開(kāi)始膨脹，最后瓶子裝不下了，空氣就跑到氣球里，氣球自然會(huì )鼓起來(lái)，等到冷卻后，空氣漸漸縮小氣球里沒(méi)了空氣就瘣了原因，原來(lái)科學(xué)實(shí)驗有這么多秘密呀！

　　這是一次深度的課堂，也是一次有趣的實(shí)驗。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文12

　　今天我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗--白醋泡雞蛋。這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，只需要準備三樣東西：一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯和一瓶白醋。東西準備好了就可以開(kāi)始做實(shí)驗了。

　　首先，拿出準備好的玻璃杯，把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子里。然后把白醋慢慢的倒進(jìn)玻璃杯，一直讓白醋把雞蛋完全淹沒(méi)。我一邊倒醋，一邊目不轉睛的盯著(zhù)雞蛋，只見(jiàn)雞蛋立刻被密密麻麻的小氣泡給包圍了。氣泡不斷的.向上冒，還發(fā)出滋滋的聲音。接著(zhù)，我用手去摸了摸泡在醋里的雞蛋，覺(jué)得手指頭麻麻的，就像平時(shí)我喝可樂(lè )的感覺(jué)一樣。我試著(zhù)把雞蛋輕輕的向下按，結果一松手雞蛋就浮上來(lái)了，就像一個(gè)調皮的孩子在玩水時(shí)急著(zhù)把頭露出水面一樣。十二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現玻璃杯里的小氣泡聚集起來(lái)變成了白色的泡沫，醋上面還漂浮著(zhù)一些棕色的薄膜，雞蛋就浮在這些泡沫當中。我趕緊把雞蛋撈出來(lái)用清水洗干凈，發(fā)現外面一層硬硬的雞蛋殼變成了一層軟皮，好像是怕熱的雞蛋脫掉了厚衣裳，換上了潔白的襯衫。用手一摸，雞蛋變的又柔軟又光滑，就像小朋友平時(shí)玩的彈力球一樣。真是太神奇了！

　　最后，為了弄清楚實(shí)驗的原理，我上網(wǎng)百度才知道：當雞蛋泡在醋里的時(shí)候，蛋殼里的碳酸鈣和白醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應，生成了二氧化碳的氣體，雞蛋殼被溶解了，所以雞蛋就變軟了。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我發(fā)現原來(lái)我們生活中有這么多有趣的、神奇的事情，只要你留心觀(guān)察，細心思考就一定可以發(fā)現其中的奧秘！

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文13

　　今天是星期六，我與幾位好朋友歡聚一堂，一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，做熱氣球。你感興趣嗎？如果你對我做的實(shí)驗感興趣，那請跟我來(lái)學(xué)做熱氣球。

　　首先，我們準備了實(shí)驗的器材，有一個(gè)礦泉水瓶，一袋紅色氣球和盛滿(mǎn)開(kāi)水的水壺。我的好朋友幫我把礦泉瓶壓住，我小心翼翼的套在瓶頸上。這時(shí)的氣球耷拉著(zhù)頭，垂頭喪氣，死焉耷拉。然后我再把塑料瓶放在熱水上，哇，氣球在一瞬間就變大了，立即就神采飛揚。我想：我有點(diǎn)不夠喜歡這個(gè)氣球，因為他不夠大，我對朋友說(shuō)：你們誰(shuí)可以想一個(gè)辦法，讓這個(gè)紅色氣球變得再大點(diǎn)。他們你看看我，我看看你，都想不出一個(gè)好點(diǎn)子，過(guò)了一會(huì )兒，其中一個(gè)朋友說(shuō)我有辦法，我們可以把電線(xiàn)插在插座上，我們覺(jué)得這是一個(gè)好點(diǎn)子，就按照她說(shuō)的`辦法試了試，真的，原來(lái)垂頭喪氣的紅帽子，突然站了起來(lái)，我們異口同聲的說(shuō)了一句，哇塞！把戴紅帽子的礦泉水瓶拿里起來(lái)，可是，又過(guò)了一會(huì )兒，發(fā)現紅色氣球鉆了進(jìn)去。這時(shí)我心中又出現了一個(gè)大大的問(wèn)號：紅氣球為什么會(huì )鉆進(jìn)去呢？正在我們絞盡腦汁時(shí)，我的爸爸像看透了我們的心思，解釋說(shuō)：這是熱脹冷縮的原理，水瓶里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹，越長(cháng)越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里面了，氣球就變小了，所以氣球就鉆進(jìn)了礦泉水瓶里去了！"我們聽(tīng)了以后，連連點(diǎn)頭哦，原來(lái)是這樣��！真是有趣極了！

　　通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，讓我們明白在生活中，善于觀(guān)察，勤于思考，就能發(fā)現很多的科學(xué)奧秘。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文14

　　星期五的數學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的：燃燒白糖。當時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會(huì )變成什么樣子呢？是白的還是黑的？是干的還是濕的？……一個(gè)個(gè)奇思妙想浮現在了我的腦海中。聽(tīng)完老師說(shuō)的實(shí)驗要點(diǎn)和要觀(guān)察的重點(diǎn)，我們開(kāi)始做實(shí)驗了。

　　隨著(zhù)“嚓”的一聲，火柴燃起來(lái)，我們趕緊把蠟燭也點(diǎn)燃。由于我們拿的.是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒(méi)燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會(huì )會(huì )就變了樣。起初，白糖開(kāi)始融化，還在冒著(zhù)泡泡，過(guò)了一會(huì )兒，它膨脹起來(lái)，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個(gè)泡泡爆了，另一個(gè)泡泡又冒出來(lái)，像是火山要噴發(fā)了一樣。燒的時(shí)間長(cháng)了，勺子開(kāi)始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來(lái)，于是我們就跑過(guò)去悄悄到底是怎么一回事。原來(lái)他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種后，白糖就燒起來(lái)了。但是我們沒(méi)注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火后，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時(shí)再看看蠟燭，只見(jiàn)它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子里的燃燒后的白糖，烏黑烏黑的，完全沒(méi)有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗讓我了解了白糖燃燒后的樣子，知道了許多不通過(guò)實(shí)驗無(wú)法知道的知識，這是一次有意義的實(shí)驗啊。

一個(gè)有趣的實(shí)驗作文15

　　有一天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，十分好奇，于是就想自己也來(lái)試一試。

　　一開(kāi)始，我準備好了一個(gè)空玻璃杯，一枚煮熟的雞蛋，幾根火柴給一個(gè)打火機。剛開(kāi)始，我心里還七上八下的:瓶口要比雞蛋還小點(diǎn)，不知道雞蛋能不能塞進(jìn)去呢！接著(zhù)，我就把熟雞蛋的殼剝下來(lái)，剛剝完的'雞蛋就像小嬰兒的臉蛋，粉嫩粉嫩的，特別柔軟。然后，我小心翼翼地把火柴點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里。等火熄滅了，開(kāi)始冒煙時(shí)，我就把雞蛋放在瓶子上。只見(jiàn)它安安靜靜地坐在瓶口上，我開(kāi)始有一點(diǎn)擔心了:唉，如果一會(huì )兒實(shí)驗不成功就算啦。我就把雞蛋吃掉吧！于是，若有所思地邊看邊等答案。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我驚喜地發(fā)現:雞蛋竟然掉進(jìn)去了！哇，太神奇了！簡(jiǎn)直不可思議！書(shū)上是這么寫(xiě)的，可我一直半信半疑呢！到底什么原理呢？我決定去電腦上找答案。

　　哈哈，一個(gè)小小的實(shí)驗樂(lè )趣無(wú)窮，同時(shí)還能讓我學(xué)到科學(xué)知識。小伙伴們，你們喜歡做實(shí)驗嗎？只要你肯多動(dòng)手動(dòng)腦，就一定會(huì )有無(wú)數驚喜和收獲喲！