[精]巧辨生熟雞蛋作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的巧辨生熟雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

巧辨生熟雞蛋作文1

　　生活里有很多有趣的事情，值得我們去探索其中的奧秘。

　　今天，我看著(zhù)桌子上的雞蛋，以為是煮熟的，便撥開(kāi)皮就想吃，誰(shuí)知雞蛋里的汁流我一手，真令人惡心。我想：要是有分辨出生熟雞蛋的方法就好了，于是我便喊了小伙伴和媽媽一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。

　　媽媽拿了一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋便開(kāi)始了做實(shí)驗。小伙伴起先七嘴八舌地議論著(zhù)，后來(lái)又沉沉地思考，終于有一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我們可以聽(tīng)一聽(tīng)，生的.雞蛋會(huì )有聲音，熟的雞蛋沒(méi)有聲音�！蔽衣�(tīng)了聽(tīng)果真如此，我們正高興呢！在一旁的媽媽卻慢慢地說(shuō)：“這方法好是好，可是如果是上了年紀的，聽(tīng)力不好的這種方法是不實(shí)用的，你們再想一想�！�

　　于是，我們又陷入了沉思，正當我們沉思時(shí)，一旁的一個(gè)小伙伴大叫著(zhù)說(shuō)：“我知道了！生的雞蛋手感粗糙，熟的雞蛋手感光滑�！彼�還不禁沾沾自喜。我摸了摸果真如此，我還以為這是最好的方法，可媽媽卻對我們說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋是如此，可其它雞蛋并非一樣，再想一想，還有更好的方法嗎？”

　　我絞盡腦汁地想啊想，有了。我想到了一個(gè)方法，我們可以讓雞蛋轉圈，生雞蛋是轉不起來(lái)的，而熟雞蛋是會(huì )轉圈的。我還給大家示范了一遍。我看了看媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地說(shuō)：“太妙了！”

　　從這次實(shí)驗中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情。如果能付出行動(dòng)，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！

巧辨生熟雞蛋作文2

　　周末，我餓了，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要吃雞蛋�！眿寢屝α诵φf(shuō)：“雞蛋在廚柜里，自己去拿吧�！蔽腋吲d地跑過(guò)去，迫不及待地打開(kāi)櫥柜，里面有一堆雞蛋。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起，我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，可以自己分辨一下嗎？”我得意地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！�

　　我跑到臺燈前，打開(kāi)臺燈，用硬紙卷成一個(gè)紙筒，把雞蛋放在紙筒里，對著(zhù)燈光一照，對媽媽說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)，把生雞蛋對光照是半透明的，而熟雞蛋不會(huì )有一點(diǎn)光�！�

　　為了保證正確，我準備使用我認為最可靠的方法——“轉”來(lái)驗證一下。我把雞蛋豎起來(lái)，同時(shí)轉了一下，只見(jiàn)生雞蛋像喝醉酒似的，沒(méi)過(guò)幾秒就倒下了，而熟雞蛋比生雞蛋轉得時(shí)間長(cháng)得多。

　　媽媽說(shuō)：“你的方法很好。但還有一個(gè)辦法你一定不知道�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“什么好辦法？”媽媽說(shuō)：“就是把雞蛋輕輕地敲一下，聲音清脆的是生雞蛋，聲音沉悶的`就是熟雞蛋�！�

　　原來(lái)，小小的雞蛋里也有這么多的秘密。今天我又上了一課。

巧辨生熟雞蛋作文3

　　古有人辨真假雞蛋，而今日，我們卻爭辯起了誰(shuí)是生雞蛋，誰(shuí)是熟雞蛋。

　　上課時(shí)，老師拿來(lái)了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋。隨后老師笑瞇瞇地宣布規則：在不打開(kāi)它們的情況下，誰(shuí)能想辦法辨出生熟雞蛋。頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的正在左思右想，可還是一籌莫展；有的已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌地討論開(kāi)了；還有的甚至在打熟雞蛋的'主意了。真是“狐貍嚷，老虎叫，百靈鳥(niǎo)嘰嘰叫”。當然，辦法也是五花八門(mén)。

　　首先，雜亂的人群中伸出了一只手，好似鶴立雞群。老師叫了許同學(xué)起來(lái)，她口若懸河地論述道：“我們可以讓雞蛋旋轉起來(lái)。轉得慢而不穩必是生的，轉得快則是熟的�！崩蠋煱褬肆诵�A小B的蛋拿出來(lái)一試，果不其然，小A好似一枚陀螺，而小B卻像個(gè)喝醉酒的老頭，搖搖晃晃。這下，大家卻還是半信半疑。突然，王同學(xué)又站起來(lái)提議：“把它們對著(zhù)光，生的是半透明，熟的則渾濁不清�！崩蠋熡衷嚵嗽�，還真是這樣，這下，大家都信了。接下來(lái)，角落的鄧同學(xué)也說(shuō)道：“放進(jìn)水中吧，生的會(huì )浮起來(lái)，熟的會(huì )沉下去�！倍�結果卻令人大跌眼鏡——它們都沉下去了。

　　最后，老師揭開(kāi)了“廬山真面目”：小A時(shí)熟的，小B是生的。

　　小小的雞蛋卻有著(zhù)大大的學(xué)問(wèn)，我們應該善于觀(guān)察，做生活中的有心人。

巧辨生熟雞蛋作文4

　　早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子里。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來(lái)。

　　我想：怎么才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股里生出來(lái)的，所以會(huì )是臭臭的，借用這個(gè)原理，于是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個(gè)一個(gè)聞起來(lái)，沒(méi)啥區別��？這么多雞蛋，還是無(wú)法分辨出來(lái)��！

　　于是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個(gè)一個(gè)都晃了一遍，為什么呢？因為生的雞蛋里面是液體，晃的時(shí)候會(huì )有聲音，而熟雞蛋里面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時(shí)候是沒(méi)有動(dòng)靜的。用這個(gè)方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。

　　為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動(dòng)，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試�！蔽夷闷痣u蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見(jiàn)一個(gè)雞蛋，飛速旋轉好似一個(gè)舞蹈演員在歡快地跳著(zhù)舞蹈，用同樣的力氣轉其他的雞蛋，它們像一個(gè)個(gè)醉漢似的，沒(méi)轉幾圈就停了下來(lái)。只有這一個(gè)雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個(gè)雞蛋肯定是熟的.吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。

　　此時(shí)，又有一個(gè)疑問(wèn)鉆入我的腦子：為什么熟雞蛋轉得快呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，原來(lái)熟雞蛋里面是固體，轉動(dòng)起來(lái)有重心，所以轉得快，而生雞蛋里面是液體，沒(méi)有重心，所以轉得慢。

　　我為自己的發(fā)現而感到高興，通過(guò)今天的發(fā)現，我明白了做事只要認真想辦法就會(huì )成功。

巧辨生熟雞蛋作文5

　　今天早上，媽媽端著(zhù)兩個(gè)雞蛋走到我面前，愁眉苦臉地說(shuō)：“我一不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。你有什么辦法能分辨出來(lái)嗎？”我撓撓頭，仔細地想，說(shuō)：“可以聞一聞，摸一摸，看一看，搖一搖，熟雞蛋會(huì )有香味�！眿寢屨罩�(zhù)我說(shuō)的做，把兩個(gè)雞蛋都聞了聞，摸了摸，看了看，搖了搖，可是并沒(méi)有什么用。

　　這時(shí)，我又想到了一個(gè)好辦法。我從廚房里端來(lái)一盆水，分別在雞蛋上標了一號和二號，對著(zhù)媽媽說(shuō):“把一號雞蛋和二號雞蛋依次放入水中。再觀(guān)察兩個(gè)雞蛋有什么區別�！眿寢尠央u蛋放入水中，便笑著(zhù)對我說(shuō):“一號雞蛋沉在水里，呼呼大睡，二號雞蛋一直探出它的小腦袋，正東張西望呢！所以一號雞蛋是熟的�！�

　　為了證明我的實(shí)驗是正確的`，我想起了科學(xué)老師所說(shuō)的“慣性”。我把一號雞蛋放在桌上，又手捏著(zhù)它的頭，輕輕一轉，它便像一個(gè)小姑娘輕盈地斜舞，我又手一摁，一號雞蛋停了下來(lái)。接著(zhù)，我捏著(zhù)二號雞蛋的頭，用著(zhù)同樣的力氣，讓雞蛋旋轉起來(lái)，我輕輕一摁，二號雞蛋像個(gè)醉酒的大漢，踉踉蹌蹌地又走了幾步。二號雞蛋是生的，因為內部是液體，與外殼沒(méi)有完全粘住，因此不容易轉。一號雞蛋是熟的，雞蛋內部是固體，和外殼粘在一起，所以容易轉，用手一按就停了。

　　媽媽剝開(kāi)一號雞蛋，一號雞蛋露出了雪白的蛋白，“耶，我答對了！”

　　我興奮得一蹦三尺高。生活處處皆學(xué)問(wèn)！

巧辨生熟雞蛋作文6

　　“耶!今天要做實(shí)驗啦!”這是誰(shuí)在叫啊?原來(lái)是是小桔燈浙江大學(xué)的小朋友們要做一個(gè)實(shí)驗，看他們多開(kāi)心啊!多快樂(lè )啊!

　　“叮鈴鈴”上課了，我們像往常一樣等待老師來(lái)上課，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一些生熟不明的雞蛋和一盆水，同學(xué)們議論紛紛。老師帶著(zhù)笑容，溫柔的說(shuō)：“見(jiàn)天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，是怎么分辨生熟的雞蛋�！闭{皮鬼輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單嘛!只要看顏色就能辨別出，簡(jiǎn)單!”老師分別拿出一個(gè)黃的蛋和白的蛋，也分了1號和2號。他又說(shuō)：“白的蛋是生的，黃的蛋是熟的!”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哄堂大笑，異口同聲的'說(shuō)：“你在瞎猜嗎?”

　　這時(shí)，我們班的“科學(xué)小能手”自告奮勇的舉起了手，分別把兩個(gè)但旋轉了一個(gè)，結果白色的蛋就如同一個(gè)小胖子，轉不起來(lái)。截然不同，黃色的蛋輕輕的手一動(dòng)，就飛快的轉了起來(lái)，差點(diǎn)飛出了“懸崖”，幸虧老師眼疾手快，有驚無(wú)險。小能手一本正經(jīng)的解釋道：“蛋白和蛋黃是液體，重心不穩定�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，看得目瞪口呆。老師為了讓我們心服口服，把蛋打開(kāi)來(lái)給我們看，果然白蛋是生的，黃蛋是熟的。

　　哦!原來(lái)分辨生熟雞蛋這么簡(jiǎn)單啊!

巧辨生熟雞蛋作文7

　　一天早上，顧老師——我們的語(yǔ)文老師帶著(zhù)兩個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“哎！同學(xué)們，我早上想吃雞蛋，結果把一個(gè)生的一個(gè)熟的`混在一起了，你們能幫我分開(kāi)嗎？”

　　這下教室里可炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“要聞一聞�！庇械恼f(shuō)：“要捏一捏�！庇械恼f(shuō)：“要搖一搖�！痹谝魂嚒皳u聞捏看”之后，同學(xué)們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。

　　突然，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我知道怎么分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來(lái)，盯著(zhù)這位同學(xué)，好奇他到底有什么好辦法。那個(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“依我看，要轉雞蛋�！崩蠋熞舱J為這個(gè)辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉了起來(lái)。接著(zhù)又像一只沒(méi)頭的蒼蠅，四處亂轉。2號雞蛋卻截然相反，轉得慢又在原地。我們于是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學(xué)上去敲碎雞蛋，來(lái)驗證我們的猜想是否正確，結果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！

　　老師向我們揭示了原理：生雞蛋內部是液體，轉動(dòng)時(shí)液體由于慣性保持靜止，所以轉得慢。而熟雞蛋恰好相反，由于內部是固體，轉動(dòng)時(shí)連蛋殼一起轉，自然就轉得快了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：任何發(fā)現或發(fā)明都離不開(kāi)對生活的細心觀(guān)察和實(shí)踐，只要細心觀(guān)察，才能有所收獲。

巧辨生熟雞蛋作文8

　　今天，老師拿著(zhù)一個(gè)碗的雞蛋，神秘地說(shuō)：“今天要做一個(gè)實(shí)驗，叫做“巧辯生熟雞蛋”我們把這三個(gè)雞蛋分辨哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的？”聽(tīng)完后，大家議論起來(lái)。

　　老師叫我出來(lái)試一試。我先用第一招，我先把三個(gè)雞蛋分別用力都搖了一下，放在耳邊什么聲音都沒(méi)有，第一招失敗了。我再用第二招，旋轉雞蛋。我把第一個(gè)雞蛋拿出來(lái)，放在地上，讓雞蛋旋轉起來(lái)，雞蛋轉得又快又穩，像一名芭蕾舞演員一樣，一直轉啊跳啊，都停不下來(lái)。第二個(gè)雞蛋轉的時(shí)候，轉著(zhù)轉著(zhù)，就飛到了我的腳下，第二個(gè)雞蛋像一個(gè)纏人的小寶寶，真可愛(ài)��！

　　我拿出第三個(gè)雞蛋，放在地上轉，這個(gè)雞蛋像是一個(gè)醉漢似的，在地上橫沖直撞，最后用一點(diǎn)五的速度在地上慢緩緩地轉了個(gè)圈，然后“砰”的'一聲，我張大了嘴巴，瞪大眼睛，我很驚訝。這個(gè)雞蛋為什么會(huì )倒下呢？我蹲了下去，俯下身子去仔細觀(guān)察了一下雞蛋，然后指第一、二個(gè)剛轉得飛快的雞蛋說(shuō)：“這兩個(gè)是熟的，另一個(gè)雞蛋是生的�！崩蠋熜θ轁M(mǎn)面地說(shuō)：“恭喜你，雅雯，你答對了�！蔽医K于學(xué)會(huì )了分辨生熟雞蛋了……哈哈。

　　最后，老師總結到：“熟雞蛋轉得快，是因為蛋清和蛋黃凝結成一個(gè)重心。生雞蛋轉得慢，是因為蛋黃和蛋清是液體，液體不停地搖，所以轉得很慢，它們的重心不穩�！�

　　做了這個(gè)實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了辨別生熟雞蛋，也明白了做實(shí)驗要多動(dòng)手實(shí)踐，也要多思考，才能學(xué)會(huì )更多知識。

巧辨生熟雞蛋作文9

　　今天，媽媽出去買(mǎi)菜了，臨走前對我說(shuō)：“給，你的午飯�！苯又�(zhù)她把兩個(gè)雞蛋放在我面前，又說(shuō)：“給你一個(gè)任務(wù)，就是分辨出哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的。如果你分辨出來(lái)了，我會(huì )給你一點(diǎn)小獎勵的。不多說(shuō)了，我走了�！�

　　我狼吞虎咽地吃完了午飯，就開(kāi)始琢磨那倆雞蛋。

　　怎么分辨呢？我想了又想，把雞蛋看了又看，沒(méi)看出任何名堂來(lái)�！昂冒�，你們哥倆真厲害呀，像雙胞胎一樣，我怎么都分不清呀�！蔽疑鷼獾剜饺轮�(zhù)。

　　如果把倆雞蛋搖一搖那會(huì )怎么樣呢？突然我冒出了這個(gè)念頭。說(shuō)干就干，我分別搖了起來(lái)。效果立竿見(jiàn)影，一個(gè)里面好像有東西在晃，而另一個(gè)呢，就感覺(jué)里面是實(shí)心的`東西。我還是吃不準。

　　再讓它們轉一轉吧。我先把它們橫著(zhù)轉了下，不怎么能分辨，又讓它們豎著(zhù)轉一下，一個(gè)雞蛋搖搖欲墜，另一個(gè)轉得很自然。到底哪個(gè)是熟的呢？我找來(lái)了科普書(shū)，里面告訴我們熟雞蛋里里面的蛋黃、蛋白都凝成了固體，搖的時(shí)候沒(méi)有流動(dòng)感，轉得時(shí)候蛋黃蛋白能和蛋殼一起旋轉，能轉得又穩又快。

　　哈哈，這下我能辨出你們哪個(gè)是熟的了，等著(zhù)拿媽媽獎品了！“獎品可能就是個(gè)雞蛋吧！”我暗想。于是就把那熟雞蛋吃了。果然不出所料，媽媽回來(lái)一看就說(shuō):”很好，任務(wù)完成了，獎品也被你吃了，下去玩吧�！�

　　“耶！”

巧辨生熟雞蛋作文10

　　今天，我們輔導班的張老師健步如飛地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天，我讓活潑的你們辨一下這兩個(gè)雞蛋，哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的�！�

　　說(shuō)著(zhù)，老師慢慢悠悠地走到王亞潔身旁和藹地說(shuō)：“亞潔，你先來(lái)試一試吧！”王亞潔不假思索地說(shuō)：“老師，我只用大眼一掃就知道哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的'了。這個(gè)是生的，那個(gè)是熟的�！崩蠋煋u了一下頭。

　　接著(zhù)張老師又信步走到朱品諾旁邊，說(shuō)：“你來(lái)試試吧，品諾�！敝炱分Z在手中晃了晃雞蛋，充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“老師，白色的是熟的，黃色的是生的�！崩蠋熭p輕地搖了搖頭。

　　然后老師又走到機靈的“小天才”旁邊，微笑著(zhù)說(shuō)：“徐艷茹，希望你能給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案�！毙炱G茹雙手接過(guò)雞蛋，小心翼翼地在耳邊搖了搖，信心十足地，不慌不忙地對老師說(shuō)：“張老師，白色的是熟的，黃色的是生的�！崩蠋熡謱λ龘u了搖頭。

　　最后，老師宣布正確答案及方法：“你們的方法都不是最好的，我用的是轉一轉的方法，因為轉得快的是受力均勻的，是固體，所以它是熟的。那么，受力不均的是液體，是生的。這種方法比你們的都要好，不是嗎？”

　　我們異口同聲地贊同老師的方法。老師的這個(gè)活動(dòng)不但讓課堂變得更有趣，還讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理，真是一舉兩得��！