一次有趣的實(shí)驗作文實(shí)用[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一次有趣的實(shí)驗作文1

　　假期，我和哥哥養起了蠶，可是沒(méi)過(guò)幾天，買(mǎi)回來(lái)的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃�？墒堑诙�天一早，我發(fā)現葉子沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡�！靶Q難道生病了？”我自言自語(yǔ)道。我趕緊把媽媽剛從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮桑葉拿來(lái)給它們吃，誰(shuí)知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒(méi)有一點(diǎn)生病的跡象�？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來(lái)。哥哥說(shuō)：“蠶會(huì )不會(huì )只吃桑葉，不吃其他的'植物葉呢？”我弄不明白，就去問(wèn)爸爸。

　　爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因為它們長(cháng)期以桑葉為食，逐漸養成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味�！薄斑@么說(shuō)，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問(wèn)道。爸爸說(shuō)：“對呀！你們可以去做實(shí)驗��！”

　　為了檢驗爸爸的話(huà)是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來(lái)做實(shí)驗。

　　我和哥哥準備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗開(kāi)始了！我們用放大鏡仔細觀(guān)察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過(guò)處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見(jiàn)蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來(lái)。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。

　　此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養，一個(gè)月后，這兩條蠶開(kāi)始吐絲了。通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。

一次有趣的實(shí)驗作文2

　　今天的作文課上，老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名叫“水的張力”。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時(shí)老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，對我們說(shuō)：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會(huì )溢出來(lái)?”

　　這時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái)，有的人說(shuō)5枚，還有的人說(shuō)10枚，最后還有說(shuō)35枚的。

　　老師開(kāi)始放曲別針了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……慢慢地，同學(xué)們的心里都十分緊張，有的目不轉睛地盯著(zhù)杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個(gè)調皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著(zhù)杯子里放的曲別針越來(lái)越多，水面鼓了起來(lái)，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經(jīng)超過(guò)了35枚了，這時(shí)老師又神秘兮兮地說(shuō)：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學(xué)放大膽子說(shuō)“50枚”、“100枚”、“55枚”。

　　我們看著(zhù)老師的手，一個(gè)一個(gè)的數著(zhù)�！八氖�、四十一……八十二、八十三……”數數聲一聲高過(guò)一聲。

　　看，我們班的王一恒同學(xué)，他目不轉睛、神情專(zhuān)注地盯著(zhù)杯子。老師這時(shí)候讓我們自己一個(gè)人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽(tīng)使喚。慢慢的水面往上凸了起來(lái)，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著(zhù)水面，生怕水要溢出來(lái)似的。

　　最后一輪開(kāi)始了，有的人說(shuō)200枚，有的`人說(shuō)150枚，還有的說(shuō)110枚。老師開(kāi)始繼續放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無(wú)聲息地溢了出來(lái)。

　　老師揭曉答案了：這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。

　　水的表面張力實(shí)驗帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我們期待下一堂課的到來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗作文3

　　這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗，我認為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗。

　　你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗室，大家就發(fā)覺(jué)講臺上放滿(mǎn)了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗。等教師公布四人一組能夠剛開(kāi)始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺(jué)好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以?xún)�，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過(guò)了一會(huì )兒，大家擁有新的發(fā)覺(jué)：磁鐵兩邊比正中間的磁性強。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數顯著(zhù)比正中間多。逐漸就會(huì )有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見(jiàn)她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰(shuí)的吸力更強。怪異的'狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會(huì )兒造成吸力，一會(huì )兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開(kāi)始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來(lái)。

　　大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應用也有許多 。比如磁懸浮列車(chē)每鐘頭達到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)促進(jìn)的列車(chē)。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標示南北方，點(diǎn)明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。

　　科學(xué)研究真奇特��！原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗里還有著(zhù)這么多的秘密。

一次有趣的實(shí)驗作文4

　　從三年級到五年級的科學(xué)課上，我們做過(guò)許多實(shí)驗。有一次實(shí)驗讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實(shí)驗”。

　　那天，科學(xué)老師拿著(zhù)一袋特別的東西走進(jìn)教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗！”同學(xué)們歡呼雀躍，全班差點(diǎn)亂成了一鍋粥�！鞍察o！安靜！今天的實(shí)驗叫‘高錳酸鉀溶解實(shí)驗’。我把材料發(fā)下來(lái)，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最后再觀(guān)察它是否溶解！開(kāi)始吧！”說(shuō)著(zhù)，實(shí)驗材料就發(fā)下來(lái)了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌滿(mǎn)了水。

　　同學(xué)們的心情又是激動(dòng)又是興奮。我懷著(zhù)好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然后拆開(kāi)包裝，把它捧在手心，細細地端詳一番：只見(jiàn)一粒粒高錳酸鉀就像是形態(tài)各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉瞬即逝。水中漸漸浮現出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的彩帶。不一會(huì )兒，水變成了淡紫色的，真沒(méi)想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學(xué)們認真地注視著(zhù)它入水的情景�！罢媸翘�有趣了！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個(gè)跟頭，在水中留下了一道完美的弧線(xiàn)，最后慢慢落入水底。整個(gè)小組里笑聲回蕩，不絕于耳。

　　我們靜候了兩三分鐘，我的.眼睛盯著(zhù)水杯不放，只見(jiàn)里面的水又慢慢地變化著(zhù)，顏色由淺而深。時(shí)間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們?yōu)榱私忾_(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，在討論時(shí)請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒(méi)有溶解的現象�！蔽矣冒糇釉谒�中攪了許久，實(shí)在沒(méi)有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒(méi)過(guò)多久，水底又沉甸了許多小顆粒。

　　雖然高錳酸鉀并沒(méi)有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠不會(huì )忘記這次實(shí)驗！

一次有趣的實(shí)驗作文5

　　“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見(jiàn)過(guò)一次。

　　這天下午，科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室，但沒(méi)有給我們發(fā)科學(xué)書(shū)，而是給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)要給我們變個(gè)“魔術(shù)”，我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣(mài)什么藥，只好期待著(zhù)老師能給我們帶來(lái)一場(chǎng)怎樣的精彩“表演”。

　　只見(jiàn)老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個(gè)空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。

　　“魔術(shù)”開(kāi)始了，科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來(lái)，每個(gè)吸管的連接口用膠帶封好，形成長(cháng)管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤(pán)子中�！罢嬲�的魔術(shù)表演要開(kāi)始了”。老師懷著(zhù)激動(dòng)的心情說(shuō)著(zhù)。同學(xué)們都睜大眼睛，看著(zhù)講臺，迫不及待的想知道這場(chǎng)魔術(shù)究竟有多神奇！只見(jiàn)科學(xué)老師拿起一杯熱水，沿著(zhù)空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過(guò)吸管流入空瓶中。

　　同學(xué)們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來(lái)、有的思索著(zhù)為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)安靜下來(lái)，都有懷疑的目光看著(zhù)老師。接著(zhù)，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”，原來(lái)這個(gè)精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時(shí)，有色水瓶子里的水會(huì )起泡，原來(lái)是因為塑料瓶薄，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)被擠出瓶子的`空氣。同樣，倒入冷水時(shí)，之所以一部分有色水會(huì )到空瓶里，是因為瓶中的空氣遇到冷時(shí)收縮，瓶中的空氣收縮時(shí)，水便占據了剩余的空間，所以一部分的有色水才會(huì )到空瓶當中去。

　　全班同學(xué)恍然大悟，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的，都大笑起來(lái)，對科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗呀！不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，只要我們認真仔細的去發(fā)現，就一定會(huì )有許多收獲！

一次有趣的實(shí)驗作文6

　　“叮零零……”上課了，龔老師端著(zhù)一個(gè)杯子，提著(zhù)熱水壺神神秘秘地走進(jìn)教室，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著(zhù)，難道龔老師要故伎重演，又跟我們變個(gè)土豆浮起來(lái)了？只見(jiàn)老師笑而不語(yǔ)，同學(xué)們更感到奇怪了。老師的“葫蘆”里倒底賣(mài)的什么藥？我可一定要看個(gè)究竟。

　　瞧，老師將杯子放在了講臺上，從口袋里拿出了一包枸杞，同學(xué)們都起哄道：“老師，您是要請我們喝枸杞茶嗎？”老師仍然賣(mài)著(zhù)關(guān)子，滿(mǎn)面春風(fēng)卻啥也不說(shuō)。最后看到我們一臉茫然的樣子，便行動(dòng)了起來(lái)。

　　老師先放了十多顆枸杞到杯子里，然后往杯子里倒入了大半杯開(kāi)水，枸杞一下子飄上了水面，只有一顆好像穿了金鐘罩鐵布衫，一點(diǎn)也不怕?tīng)C似的。那些飄上來(lái)的枸杞好像在跑馬拉松一樣，爭先恐后地往上跑。

　　看到這情景，我們又七嘴八舌地討論起來(lái)，怎么會(huì )這樣呢？老師不慌不忙地把杯子里的那些沒(méi)有沉下去的“頑固份子”撈了出來(lái)，說(shuō)：“咱們給下面的這顆小枸杞找幾個(gè)伴吧�！闭f(shuō)完就拿起小木棒將一顆顆飽滿(mǎn)的枸杞壓成了一塊枸杞餅狀，再放進(jìn)水里時(shí)，這些枸杞餅就乖乖地下沉了。

　　怪了怪了，難道那根小木棒有魔力？我們高高地舉起了小手想上前去試試，沒(méi)想到老師真讓我去了，我拿起一顆紅珠子似的.枸杞用力地一捏，咦？怎么會(huì )有小汽泡？我問(wèn)了問(wèn)和我一起前來(lái)捏枸杞的同學(xué)，他們也發(fā)現了這現象。我們連忙向老師請教，老師這才為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)那些小泡泡就是空氣從枸杞里跑出來(lái)時(shí)產(chǎn)生的，一開(kāi)始枸杞里有空氣，所以在水里沉不下去，后來(lái)把它里面的空氣擠出來(lái)了，再放進(jìn)水里就沉下去了，這原理就好比我們游泳時(shí)用的游泳圈一樣。哈哈，原來(lái)如此��！

　　今天我又懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這樣邊玩邊觀(guān)察的作文課堂，給我留下了難忘的印象。

一次有趣的實(shí)驗作文7

　　雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：“怎么可能！”也有些同學(xué)很堅定地說(shuō)：“會(huì )的，雞蛋肯定會(huì )被握碎的�！蹦亲詈笳l(shuí)說(shuō)的對呢？跟我們去二（4）班看看吧。

　　轉眼來(lái)到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見(jiàn)楊老師拎著(zhù)一筐雞蛋，站在講臺上，對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗，看看哪個(gè)小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見(jiàn)同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個(gè)被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著(zhù)些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著(zhù)反復用力握雞蛋，結果還是沒(méi)有握碎。

　　緊接著(zhù)，我被叫到了臺上，同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著(zhù)我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地握著(zhù)雞蛋，心想：我一定要成為第一個(gè)握碎雞蛋的大力士�？墒俏以僭趺磁�力也沒(méi)法握碎雞蛋。后來(lái)，不斷有同學(xué)們加入了實(shí)驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的`如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個(gè)同學(xué)在用力握雞蛋的時(shí)候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節泛白，也沒(méi)能握碎雞蛋，教室里頓時(shí)響起一陣竊竊私語(yǔ)的聲音：“難道這是一個(gè)假雞蛋？”

　　等同學(xué)們都安靜了下來(lái)，楊老師站在了臺上，看著(zhù)一個(gè)個(gè)像斗敗了的公雞般的同學(xué)，微笑地說(shuō)：“為什么呢？同學(xué)們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎�！�

　　這節課我們不僅完了游戲，還學(xué)到了一些知識。原來(lái)，小小的雞蛋背后藏著(zhù)這么大的秘密，這次真的是長(cháng)見(jiàn)識了。

一次有趣的實(shí)驗作文8

　　天依然是那么藍，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著(zhù)一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗��？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。

　　一到教室，我就聽(tīng)到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會(huì )兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無(wú)損。

　　"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續走進(jìn)錄播室，等著(zhù)白教授給我們上這節有趣的實(shí)驗課。當聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的實(shí)驗時(shí)，我拿著(zhù)我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō)：“這怎么可能��！“

　　可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著(zhù)，吃驚的`聲音一波接著(zhù)一波，有的同學(xué)羨慕地看著(zhù)他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門(mén)，而我則是在座位上擺動(dòng)著(zhù)“蛋寶寶”，想著(zhù)怎樣才能立住它。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我仔細琢磨著(zhù)我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進(jìn)心激起來(lái)了，我向“蛋寶寶”嚴厲地說(shuō)：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"

　　我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿(mǎn)心期望它能出現奇跡，可它還是立不起來(lái)�！拔铱次疫@輩子都立不起它來(lái)！”看著(zhù)其他同學(xué)的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！

　　屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門(mén)：心要靜，手要穩，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒(méi)成功。

　　就這樣，一直到實(shí)驗結束，我還是沒(méi)立起來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的失望和嫉妒。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。

　　這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗！

一次有趣的實(shí)驗作文9

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情準備做一個(gè)小實(shí)驗：讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。我先準備了一枚雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗之前，我內心充滿(mǎn)了緊張和期待：實(shí)驗會(huì )成功嗎？雞蛋哪次會(huì )浮起來(lái)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗。

　　我首先把雞蛋從桌子上拿起來(lái)，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼�，好像在水底呼呼大睡呢！看來(lái)雞蛋在清水中是浮不起來(lái)的。

　　接著(zhù)，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來(lái)，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過(guò)了一會(huì )兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著(zhù)雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來(lái)的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸��！我連忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來(lái)了，可還是不浮起來(lái)。我心想：好哇！你還是不浮起來(lái)，是吧？那看來(lái)，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來(lái)。攪拌時(shí)，許多水涌到中間來(lái)，形成了一個(gè)小漩渦。攪拌后過(guò)了好一會(huì )兒，鹽溶解在了水里，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來(lái)。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”

　　通過(guò)今天的`實(shí)驗，我明白了因為鹽水的密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來(lái)而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時(shí)還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。

一次有趣的實(shí)驗作文10

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。

　　星期天中午，我的實(shí)驗開(kāi)始了。實(shí)驗的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì )放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的.密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗，才能獲得真理。

一次有趣的實(shí)驗作文11

　　今天早上，王老師和我們做了一次有趣的實(shí)驗。

　　做實(shí)驗之前，王老師準備了四個(gè)燒杯，有兩個(gè)燒杯是無(wú)色透明液體，有兩個(gè)燒杯里是紫色液體。王老師拿起一杯無(wú)色透明液體先聞了聞，正準備倒進(jìn)一杯紫色液體時(shí)，我目不轉睛的看著(zhù)，非常激動(dòng)。王老師把無(wú)色透明液體往紫色液體里到了一點(diǎn)兒的時(shí)候，紫色液體就變成了淺綠色，王老師又把無(wú)色透明液體倒了一點(diǎn)兒時(shí)，紫色液體就變成了深綠色。真是太奇妙了，我心里想。

　　然后，王老師又把另一杯無(wú)色透明液體舉了起來(lái)，正要倒的時(shí)候，我聚精會(huì )神的看著(zhù)，王老師又不倒了，我感到一點(diǎn)兒失望。王老師把無(wú)色透明液體倒入另一杯紫色液體中一點(diǎn)兒時(shí)，我期待著(zhù)會(huì )發(fā)生什么樣的變化。倒進(jìn)一小部分時(shí)，紫色透明液體就成了淺粉色，再到點(diǎn)兒就變成非常亮的粉紅色，粉紅色的液體非常的漂亮。我很驚訝。王老師說(shuō)：“要是把深綠色的液體和粉紅色的液體倒在一起會(huì )怎么樣呢？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“還會(huì )變成原來(lái)的.紫色�！蔽覍λ�的話(huà)半信半疑。又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì )冒泡�！蔽乙灿X(jué)得會(huì )冒泡。只見(jiàn)王老師拿起粉紅色液體往深綠色液體里倒，深綠色液體果然就變成了原來(lái)的紫檀色。而且還在冒泡呢！我非常佩服那兩個(gè)同學(xué)。

　　后來(lái)，王老師和我們說(shuō)：“這兩杯無(wú)色透明液體是不一樣的，一杯是白醋，一杯是堿水，這兩杯分別加上紫色液體也就是紫甘蘭汁就分別成了深綠色液體和粉紅色液體了。這叫做酸堿中和�！�

　　這次實(shí)驗不僅讓我知道酸堿中和的道理，還讓我親眼看到了這一次有趣的實(shí)驗。

一次有趣的實(shí)驗作文12

　　星期三上午第三節課，王老師拿來(lái)了一杯清水，一個(gè)又大又圓的雞蛋，一根攪拌棒。我看了百思不得其解，不是上語(yǔ)文課嗎？怎么拿個(gè)雞蛋呀？后來(lái)老師告訴我們今天要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗——讓雞蛋浮起來(lái)。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水運動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中，而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”，然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃，正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請”了出來(lái)，又往杯子里倒了少量鹽，頓時(shí)，水世界就像下起了紛紛揚揚的小雪般，老師用攪拌棒快速地攪拌起來(lái)，只見(jiàn)水中像刮起了一陣強烈的龍卷風(fēng)，形成了一個(gè)漩渦，“大家來(lái)猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢？”王老師問(wèn)。大家七嘴八舌的討論起來(lái)，都覺(jué)得會(huì )浮起來(lái)。見(jiàn)證的時(shí)刻到了，老師把雞蛋放水中，大家都目不轉睛，全神貫注的盯著(zhù)杯子，只見(jiàn)雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底，頓時(shí)，教室里都是嘆氣聲。

　　老師又一次把小雞蛋娃娃給“請”了出來(lái)，再向杯子中倒入了大量的鹽，鹽像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈爭先恐后的鉆入水中，老師用攪拌棒再次攪拌后，這些小精靈好像在水中開(kāi)起了舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都瘋狂的`跳起舞來(lái)。漸漸地我發(fā)現清水的顏色成了乳白色，好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結果，這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì )浮起來(lái)”“真正見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴肅地說(shuō)。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到：雞蛋你可不能再讓我失望啦！只見(jiàn)雞蛋潛了一半，好像不愿下去一樣又浮了上來(lái)，還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈，眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對了！耶！耶！”可雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？大家心里打了個(gè)大問(wèn)號。老師告訴我們，原來(lái)鹽水比清水浮力大，望清水里加大量的鹽，雞蛋自然就會(huì )浮起來(lái)了，同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了春天。

一次有趣的實(shí)驗作文13

　　學(xué)完了“太陽(yáng)”這一單元，我對太陽(yáng)產(chǎn)生了興趣，準備做一次小實(shí)驗。

　　那天早上，陽(yáng)光明媚，空氣清新，風(fēng)兒撫摸著(zhù)孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)葉之間的縫隙，給樹(shù)下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣，使地面像一只極罕見(jiàn)的斑馬。這時(shí)候，我的雙手緊緊攥著(zhù)新買(mǎi)的泡泡液，饒有興致地跑到樹(shù)下玩耍。

　　我左手拿著(zhù)泡泡液，右手不停攪動(dòng)著(zhù)，扭開(kāi)泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個(gè)橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地攪拌了一下，緊接著(zhù)，猛的一拉，“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來(lái)映在我的眼簾中�！巴垡灰缓么蟮呐菖菅�！”我尖叫起來(lái)，激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個(gè)小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。

　　我重新按剛才的步驟再做一次�！皳洹钡囊宦�，又有幾個(gè)泡泡出現了。我靜靜地注視著(zhù)他們——泡泡飄在了陽(yáng)光下，久久不肯離去，一直在陽(yáng)光下晃悠。在泡泡透明的.皮膚中，我發(fā)現，映著(zhù)彩虹�！巴�！好神奇的彩虹哦！”我不由自主地稱(chēng)贊起來(lái)。

　　為什么泡泡中會(huì )有彩虹呢？好奇的我便去問(wèn)“百度”了。經(jīng)過(guò)“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來(lái)，大陽(yáng)是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長(cháng)，陽(yáng)光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射，使各種光分離出來(lái)，我們就看見(jiàn)了彩虹�！鞍俣取边�告訴我，雨過(guò)天晴會(huì )出現彩虹也是這個(gè)原因哦。

　　今天收獲真多 ！不僅看見(jiàn)了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識，更重要的是，我又了解到了太陽(yáng)和彩虹是親戚關(guān)系哦。

一次有趣的實(shí)驗作文14

　　上個(gè)星期三，吳老師讓我們回家做了一個(gè)實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗就是用醋來(lái)泡雞蛋。我對這個(gè)實(shí)驗很有興趣，所以我一回到家就開(kāi)始做了。

　　我先找了一個(gè)杯子，再把雞蛋放了進(jìn)去。然后，我把廚房里的食用醋往里面倒。我倒了好一會(huì )兒，怎么還沒(méi)有沒(méi)過(guò)雞蛋呢？吳老師可是強調了要把醋倒到?jīng)]過(guò)雞蛋才行的。我想了想，因為醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。于是，我找來(lái)了一個(gè)小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈！這下雞蛋可沉了下去。吳老師為什么會(huì )讓我們做這個(gè)實(shí)驗呢？雞蛋被泡在醋里又會(huì )怎么樣呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去查了一下電腦。我點(diǎn)開(kāi)了百度網(wǎng)頁(yè)，在關(guān)鍵詞欄里打上了“醋泡雞蛋”四個(gè)字，然后按了一下回車(chē)鍵。哈哈！答案出來(lái)了，雞蛋殼里含有鈣質(zhì)，而醋的酸可以分解鈣質(zhì)。從而軟化鈣。如果，泡的時(shí)間有兩個(gè)星期的話(huà)，還會(huì )變成半透明的.！我立馬來(lái)了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一起后會(huì )冒許多小泡泡！我立馬跑到了杯子旁去觀(guān)察，真的有許多小泡泡。

　　第二天早上，我一到學(xué)校就與同學(xué)們談起此事。都說(shuō)很有趣。

　　晚上放學(xué)前，老師還說(shuō)可以繼續做下去。我回到家就開(kāi)始觀(guān)察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。

　　第三天，雞蛋殼已變得很軟了。仿佛一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。

　　第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒(méi)敢碰。泡泡已經(jīng)近乎沒(méi)有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來(lái)。這個(gè)實(shí)驗真是有意思，但還沒(méi)有結束。我一定會(huì )把這個(gè)實(shí)驗做下去的！

一次有趣的實(shí)驗作文15

　　在漫漫學(xué)途中，總伴隨著(zhù)一些有趣的實(shí)驗，這些實(shí)驗總會(huì )多多少少帶給我們一些啟發(fā)。不論成功還是失敗，都是一次美好的童年回憶。今天，我就又多了一段實(shí)驗時(shí)光，實(shí)驗的名稱(chēng)叫“液體分離”。

　　聽(tīng)到“液體分離”這幾字，你們會(huì )不會(huì )問(wèn)液體不是相互溶解的嗎？我會(huì )告訴你：液體有重有輕，這個(gè)實(shí)驗是可以成功的喲。

　　實(shí)驗正式開(kāi)始，先將準備好的材料拿出，選出里面裝有油的'那個(gè)瓶子。緊接著(zhù)按1：1的比例倒入清水。倒入清水，奇跡發(fā)生了，水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面，沒(méi)有絲毫拖泥帶水。再進(jìn)行實(shí)驗的第二步，拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后，奇妙的事情又發(fā)生了，硼砂水看來(lái)比水還重，居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護下，這真是一位“重量級選手”。然后就是最后一步，這一步有一出壓軸好戲，美妙絕倫，肯定讓人拍案叫好。我也對這一步產(chǎn)生的情景情有獨鐘，話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)始吧。拿出一些泡騰片，將它們掰開(kāi)，再把他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)放入瓶中，當泡騰片沉入水底時(shí)，她真的名副其實(shí)的“泡騰”起來(lái)了。它先在底層冒泡，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游，可到了油大伯這里卻有了困難，他們開(kāi)始慢慢爬升，一下子變成了一個(gè)個(gè)“小氣球”。這般景象，讓我贊不絕口。這些“小氣球”過(guò)了一會(huì )兒終于“登頂”了，他們立刻來(lái)了個(gè)華麗的變身——變成了上層氣泡。

　　這樣，一瓶上層有氣泡、泡沫，中層有油，下層有水，底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了，而且搖混他之后，還會(huì )自動(dòng)變回原樣，這真是“忠心耿耿”。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了要養成愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手，勇于實(shí)踐的好習慣，做生活的有心人，同時(shí)也要學(xué)習借鑒這種液體不屈不撓，忠于本位的品質(zhì)。

　　“液體分離”實(shí)驗，一次有趣的實(shí)驗。