一次有趣的實(shí)驗作文【匯總15篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實(shí)驗作文1

　　我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時(shí)，形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇，想用實(shí)驗來(lái)證明一下。

　　我端來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋，一個(gè)是熟蛋。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先把熟雞蛋豎起來(lái)，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)旋轉的陀螺。而且持續的時(shí)間也很長(cháng)，直立旋轉過(guò)后又橫臥旋轉，直到停止。

　　接下來(lái)，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉時(shí)形態(tài)又會(huì )是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來(lái)，轉法和剛才的熟雞蛋完全相同�？墒�，雞蛋剛開(kāi)始轉動(dòng)就立即橫臥在盤(pán)子上，而且橫臥旋轉的'速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快，看上去有氣無(wú)力、軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，雞蛋就停止了下來(lái)�？磥�(lái)，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時(shí)的形態(tài)有著(zhù)明顯的差異。

　　這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請教了不少人，最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì )不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩定，因此無(wú)法直立旋轉。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉起來(lái)如陀螺一般�？赐晡一腥淮笪�。

　　這次實(shí)驗真有趣！我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。

一次有趣的實(shí)驗作文2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的對我們說(shuō)：“今天王老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)�！闭f(shuō)著(zhù)她拿出三塊紗布，一個(gè)打火機，兩杯透明液體，一把小夾子，一塊濕抹布。

　　第一次，老師拿起一塊紗布對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜這塊紗布會(huì )發(fā)生什么神奇的'變化？”有人說(shuō)會(huì )燃燒殆盡，還有人說(shuō)會(huì )燒成灰燼。讓我們一起來(lái)一探究竟吧！王老師一邊對我們說(shuō)一邊正準備用打火機去點(diǎn)這塊紗布，不一會(huì )兒紗布就燃燒成了灰燼。

　　第二次老師又拿起一塊紗布，在第一杯透明液體中來(lái)回擺動(dòng)，這次同學(xué)們你們猜會(huì )發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)紗布不會(huì )燃燒，于是老師拿起打火機準備打火，可是剛開(kāi)始我們以為老師沒(méi)有打火，老師把打火機在我們眼前搖晃了一下，然后開(kāi)始打火，過(guò)了好久才冒出水汽，紗布一點(diǎn)也沒(méi)被燒壞。

　　第三次，老師又熟練地拿起一塊紗布，在第二個(gè)水杯里蘸了點(diǎn)水，然后又用打火機打火，哇！這次火焰比之前大多了。藍色火焰漸漸地變成了橙色火焰，頓時(shí)我們都目瞪口呆的盯著(zhù)這塊紗布。

　　原來(lái)第二次產(chǎn)生透明液體是醫用酒精，它含有75%的酒精和25%的水分會(huì )使紗布燃燒，且產(chǎn)生藍色火焰，而25%的水是紗布的保護神，讓紗布得到保護，從而完整不被燒壞。

　　生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們仔細觀(guān)察生活，去發(fā)現和探究生活，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗作文3

　　昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì )發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？

　　有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對不對，應該是不變才對�！边�有的同學(xué)叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看�！�

　　一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿(mǎn)水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！

　　第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在議論紛紛。咦，有些同學(xué)的.答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗給我們看，結果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(cháng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現出一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么會(huì )這樣呢？

　　老師看著(zhù)我們急不可耐的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì )變大�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！

一次有趣的實(shí)驗作文4

　　上課了！上課了！同學(xué)們向（像）閃電一樣沖進(jìn)教室。老師就走上講臺。今天唐老師上課時(shí)還帶了一個(gè)盆子和一個(gè)盛滿(mǎn)水的小碗，她再找來(lái)一個(gè)透名（明）的玻璃杯和一張紙。我們都伸長(cháng)了脖子，恨不得把頭湊到盆了里。第二排的`人都站了起來(lái)，圍向講臺。

　　只見(jiàn)唐老師把碗里的水倒進(jìn)了玻璃杯里，再把紙輕輕地蓋在杯沿上，然后把右手托住杯子，左手按在紙上，把杯子慢慢地旋轉過(guò)來(lái)，現在是杯底朝上。忽然，老師說(shuō)：“大家看好了，我要把左手移開(kāi)了！”我提心吊膽，非常擔心，我想水一定會(huì )沖開(kāi)紙片“嘩”的一聲流出來(lái)，把老師濺得滿(mǎn)身是水。老師把左手移開(kāi)了，我們睜大了眼睛，張大了嘴巴，看見(jiàn)紙并沒(méi)有被水沖開(kāi)，而是牢牢地粘在杯沿上了，我們驚訝極了。老師說(shuō)：“請大家說(shuō)說(shuō)，為什么水沒(méi)沖開(kāi)紙流出來(lái)呢？”大家馬上展開(kāi)了議論�！拔抑�道！”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)，“因為水有粘性！”“那是不是摩擦力？”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。他一說(shuō)，立馬有人反對：“老師用的紙和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是老師作弊，在紙上涂膠水吧……”

　　最后，老師釋疑：“因為空氣中有大氣壓，把杯子倒滿(mǎn)水，空氣擠出杯子，杯子里有的大氣壓比外面的小，外面的大氣壓就會(huì )托起紙，看起來(lái)，紙就像粘在杯沿上了�！蔽覀兓腥淮笪�。

一次有趣的實(shí)驗作文5

　　生物，一門(mén)有趣的學(xué)科，而生物中的細胞則更是好玩。在我們學(xué)習的生物課本中，就有專(zhuān)門(mén)講細胞的`一個(gè)單元。其中做洋蔥表皮的臨時(shí)裝片，并對細胞進(jìn)行觀(guān)察，則是從我剛開(kāi)始學(xué)習生物就想要嘗試的內容。

　　雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過(guò)了這個(gè)實(shí)驗，但并沒(méi)有做爽，于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個(gè)實(shí)驗。

　　我們先看了一遍實(shí)驗視頻，接著(zhù)便躍躍欲試，迫不及待想開(kāi)始做實(shí)驗。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈，不讓那上面出現污點(diǎn)，而且很小心的放在紗布上保護住它們，不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗時(shí)，我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了，最后不得不重新做。我們按照步驟，接下來(lái)我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍，為了觀(guān)察時(shí)不受到影響，其實(shí)不擦也可以，防患于未然嘛。

　　在載玻片上滴一滴清水，就進(jìn)入最重要的一個(gè)環(huán)節——取材。在洋蔥內表皮上用小刀劃一個(gè)“井”字，用解剖針輕輕挑起一角，再用鑷子撕下，放在清水里展平。我長(cháng)出一口氣，擦擦汗，擼起袖子接著(zhù)干。

　　下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片，讓它的一端接觸到水滴，隨后輕輕放下，沒(méi)有出現氣泡，大功告成！用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液，用吸水紙在另一邊吸，擦掉多余的碘液，臨時(shí)裝片就做好了。

　　在顯微鏡對好光之后，放上臨時(shí)裝片，果真進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界——一個(gè)奇妙的細胞世界。那一個(gè)個(gè)小小的細胞是那樣的美麗與動(dòng)人，綻放著(zhù)綺麗的色彩，讓我更喜歡生物學(xué)了。

一次有趣的實(shí)驗作文6

　　我喜歡做試驗，做實(shí)驗給我帶來(lái)了快樂(lè )。

　　我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗，還和老師一起完成了色素擴散實(shí)驗。

　　今天我拉著(zhù)爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗。這次實(shí)驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。

　　實(shí)驗即將開(kāi)始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

　　水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì )兒，玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡，泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。

　　后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì )冒氣泡，是因為泡騰片里面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì )產(chǎn)生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì )使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的.二氧化碳部分會(huì )溶解于水是水，喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗啊，我喜歡做實(shí)驗，在寫(xiě)實(shí)驗中獲得學(xué)習，獲得進(jìn)步，獲得快樂(lè )。

一次有趣的實(shí)驗作文7

　　早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，就在這時(shí)，老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中，我覺(jué)得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣��！

　　果然，中午時(shí)分，老師發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)要做擺的實(shí)驗，我樂(lè )壞了，在我高興之時(shí)，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時(shí)，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開(kāi)始拼了起來(lái)，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線(xiàn)，把擺錘拴了起來(lái)，并且綁在支架上的一個(gè)板子上，我們便開(kāi)始了實(shí)驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗中沒(méi)有一次能成功，眼前的表格還沒(méi)有完成，眼看就要到時(shí)間了，我卻遲遲沒(méi)有完成。最后，時(shí)間到了，老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機會(huì )。

　　我心里默默地念著(zhù)，一定要把握好這次機會(huì )。我吸取了上幾次的教訓，和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的`擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗。

　　雖然這次實(shí)驗不是太順利，可是我戰勝了困難，依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗。

一次有趣的實(shí)驗作文8

　　有一個(gè)實(shí)驗叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！

　　今天我們班上了一節實(shí)驗課，班級的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺，拿著(zhù)兩節7號電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著(zhù)兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。

　　先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著(zhù)，接著(zhù)把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。

　　同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的.說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì )導電，當一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì )形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì )像有磁性一樣，吸到一起了�！�

　　做實(shí)驗這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗，了解更多的知識和奧秘。

一次有趣的實(shí)驗作文9

　　上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。

　　我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀(guān)察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了！

　　我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著(zhù)細小的泡泡涌入瓶中，一會(huì )兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著(zhù)瓶壁流到了桌面上。

　　我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì )不會(huì )一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。

　　為什么會(huì )產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的`氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì )附著(zhù)在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗��！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗！

一次有趣的實(shí)驗作文10

　　我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去，我不信，于是就想試一下。

　　星期六早上媽媽給我準備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋，我吃了一個(gè)，另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上，并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，首先把酒精倒在瓶子里面，接著(zhù)把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面，火苗漸漸大了，然后把雞蛋的殼剝掉，最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下，小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了，奇跡出現了——雞蛋像一個(gè)小小的`娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。

　　這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“那你知道為什么會(huì )這樣子嗎？”我疑惑不解地想了半天也想不出答案�！斑@其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現象，火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”，媽媽溫和地說(shuō)。

　　通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理，還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，一定會(huì )領(lǐng)悟科學(xué)真諦。

一次有趣的實(shí)驗作文11

　　期待已久的水上漂針實(shí)驗課終于要開(kāi)始了，只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著(zhù)說(shuō)：“這是一次神奇的實(shí)驗，如果大家心靈純潔的話(huà)，這些針就會(huì )浮在水面上，如果不純潔的'話(huà)，那么這些針就會(huì )緩緩地沉到水底�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。

　　實(shí)驗正式開(kāi)始，大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因為大家都不想成為心靈不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續嘗試著(zhù)，可結果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō)，也許是我們放針的姿勢不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢，依舊慢慢地沉入水中，看來(lái)這個(gè)辦法，根本不會(huì )成功��！

　　就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對我們說(shuō)：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針?lè )诺郊埳厦�。過(guò)了一會(huì )兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α�！”大家不約而同地喊道。后來(lái)，彭老師給我們揭開(kāi)了原理，原來(lái)是紙讓水分子結合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。

　　宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀(guān)察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨一無(wú)二的驚喜。

一次有趣的實(shí)驗作文12

　　星期六，媽媽對我說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗吧！看看雞蛋在不同的水里會(huì )產(chǎn)生什么變化�！�

　　媽媽和我先準備了兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一小份鹽，接著(zhù)把兩個(gè)杯子接滿(mǎn)清水，然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張，生怕兩個(gè)雞蛋會(huì )碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現象。結果看到裝滿(mǎn)清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿(mǎn)鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺(jué)非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來(lái)，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來(lái)。

　　我問(wèn)媽媽為什么雞蛋會(huì )浮上來(lái)，媽媽說(shuō)我們一起查查資料吧！原來(lái)清水的密度比雞蛋的'密度小，所以雞蛋會(huì )沉下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會(huì )浮在水面上，這是一個(gè)物理現象，十分有趣。

　　此次試驗讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會(huì )死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會(huì )浮起來(lái)。我們國家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理，大千世界真是千奇百怪��！

一次有趣的實(shí)驗作文13

　　朋友們，看到這個(gè)題目是不是覺(jué)得很好笑��？糖要怎么種？種在地里嗎？不，不，不，今天我就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧！

　　我們要準備好的材料有：一個(gè)有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶，一些細砂糖，一條棉線(xiàn)，一個(gè)奶鍋，還有一小塊的冰糖。我用尺子來(lái)量這一塊冰糖，它的長(cháng)約1。5厘米，寬約1。2厘米。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，首先，把奶鍋放在灶臺上，倒入細砂糖，用奶鍋加熱細砂糖，讓它完全溶解。然后把細砂糖溶液倒進(jìn)加熱過(guò)的玻璃瓶中，呀！奶鍋的把手好燙��！我只好用布抓著(zhù)奶鍋把手把細砂糖溶液倒進(jìn)玻璃瓶中。最后，將冰糖用棉線(xiàn)纏好，浸入溶液中，另一端固定在蓋子上，這樣，就完成了。

　　剛開(kāi)始時(shí)，冰糖只是小小的一塊。過(guò)了5天，冰糖要比第一天大了一些，棉線(xiàn)上纏繞著(zhù)一層像冰一樣的.糖�？上Х胖玫臅r(shí)間不夠久，冰糖還不夠大。

　　時(shí)間一天天地過(guò)去了，終于迎來(lái)了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開(kāi)一看，哇，第十五天的冰糖要比第五天的更大！我用尺子量了一下，這個(gè)“大塊頭”長(cháng)約4。8厘米，寬約2。3厘米，太讓人驚訝了。

　　這是為什么呢？原來(lái)，冰糖就是砂糖的結晶。當冰糖掛在砂糖溶液里的時(shí)候，它變成了“種子”的角色，隨著(zhù)時(shí)間的推移，溶液中有越來(lái)越多的砂糖微粒吸附在“種子”上，冰糖就越來(lái)越大了。

　　哇，這個(gè)實(shí)驗好有趣！我要好好探索，發(fā)現生活中更多的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗作文14

　　今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對哪種味道最敏感。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，張權昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著(zhù)他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著(zhù)白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜��！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。

　　我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因為我小時(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對咖啡的苦味已經(jīng)習慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的'。

　　接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側的味蕾對酸最敏感呀！實(shí)驗接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對咸的東西非常敏感。

　　哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是一次有趣的實(shí)驗！

一次有趣的實(shí)驗作文15

　　我是個(gè)不愛(ài)做實(shí)驗的人，總認為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級的一節科學(xué)課后，我對“實(shí)驗”徹底改變了看法。

　　那是在一個(gè)春天的早上，我們剛升完旗，回到教室后，科學(xué)老師就開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始，這一課還沒(méi)有勾起我的興趣，但是當我看到“小孔成像”原理的這段話(huà)后，便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后，我似懂非懂，這時(shí)，老師剛好講到這里，這時(shí)，老師說(shuō)：“你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗，一會(huì )兒我們要親自動(dòng)手去做�！蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開(kāi)，興高采烈地讀完了這段話(huà)。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，老師手里拿著(zhù)一個(gè)有孔的紙板，又叫一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)點(diǎn)著(zhù)的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇，老師“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”��？只見(jiàn)老師拿著(zhù)紙板走到墻旁邊，讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然后，又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住，接著(zhù)，奇跡出現了，穿過(guò)小孔看到的蠟燭的'火苗并不是正立的，而是倒立的。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，明白了“小孔成像”的原理。這時(shí)，老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走，同學(xué)們看到“倒火苗”變大了，那個(gè)同學(xué)往后退，“倒火苗”又變小了。最后，我們得出結論：光是沿直線(xiàn)傳播的。在那之后，我就開(kāi)始做更多的實(shí)驗，喜歡上了實(shí)驗，喜歡上了科學(xué)這門(mén)課。

　　正是通過(guò)這次實(shí)驗，我才感覺(jué)到實(shí)驗也是有趣的，科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗也激勵著(zhù)我要去探索科學(xué)，讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊，只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦，就可以發(fā)現它的存在。