[優(yōu)選]尷尬的瞬間作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的尷尬的瞬間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尷尬的瞬間作文1

　　“這一課熟的同學(xué)舉手�！崩蠋煹哪抗饫锪髀冻銎诖�。教室里靜悄悄的，我可以聽(tīng)到自己的心跳。偷偷環(huán)顧四周，大家都埋著(zhù)頭，不敢正視老師，看上去信心不是很足�！安慌e手，要被罰抄�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣更重了，臉色也沉了下來(lái)。

　　剛才抽背《金蟬脫殼》，被叫到的同學(xué)都不熟：有的是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，有的是“缺胳膊少腿”，有的是“結結巴巴”。好像患了“口吃病”。老師很生氣，就來(lái)了一個(gè)全班大調查。

　　我想：昨天回家沒(méi)有認真讀，不是很熟，不能舉手�？墒遣慌e手的話(huà)，又是不打自招，要被罰抄……但轉念一想：如果舉手的話(huà)，只要老師不抽到我就可以蒙混過(guò)關(guān)。我的運氣應該不會(huì )這么差，賭一把吧！我慢慢地把手舉起來(lái)了。心“咚咚”地跳著(zhù)，額頭上滲出了密密的汗珠，舉起的手微微顫抖。我在心里默默祈禱：上帝保佑，不被老師叫到。

　　“奚乾宇�！倍�邊響起了老師的聲音，我的魂兒都差點(diǎn)飛出身體，哪能這么背運？雙腿像灌了鉛似的慢慢站起，頭腦里一片空白，過(guò)了一會(huì )才緩過(guò)神來(lái)。小聲地背著(zhù)：“蟬兒開(kāi)始脫殼了……”可剛背到一半就卡殼了。

　　教室內的`空氣仿佛凝固了，同學(xué)們都齊刷刷地看向我，那目光里充滿(mǎn)了嘲笑，仿佛在說(shuō)：“想學(xué)南郭先生，這下露餡了吧，真是自投羅網(wǎng)�！边@可怎么解釋?zhuān)恐e言被戳穿了，真尷尬啊。原來(lái)明亮的教室，現在感覺(jué)黑壓壓的，日光燈發(fā)出慘白的光芒，就像一張嚴肅的臉在看著(zhù)我，黑板上方的“誠實(shí)守信”四個(gè)字就像一根根針扎著(zhù)我的心。

　　我感到臉上火辣辣的，像被烈火烘烤似的。老師臉色鐵青，眉頭擰成疙瘩，目光里閃著(zhù)一團火：“我就知道有些人抱有僥幸心理，渾水摸魚(yú)，果真被我逮了個(gè)正著(zhù)�！崩蠋熞慌�之下，讓我站到窗臺前罰抄三遍課文。

　　我拿著(zhù)書(shū)和作業(yè)本，像一只灰溜溜的小老鼠，貓著(zhù)腰，來(lái)到窗臺前。罰抄起了作業(yè)。唉，今天真是太尷尬了，今后我一定要勤奮學(xué)習，不能濫竽充數，欺騙老師，再讓自己丟臉。

尷尬的瞬間作文2

　　在我看來(lái)，尷尬的瞬間是最不能忘懷，最能激勵人的。

　　正午，驕陽(yáng)當空，毫不吝嗇地打在我的臉上。我騎著(zhù)車(chē)，想起現在已經(jīng)是一點(diǎn)的事實(shí)就頭疼。午飯還沒(méi)吃呢！一會(huì )兒還要去圖書(shū)館“血拼”……得快點(diǎn)才行！

　　路上行車(chē)很少，倒是飯攤上人聲鼎沸。偶爾有幾輛飛馳而過(guò)的快車(chē)，“噌”地一下就過(guò)去了，仿佛是在嘲笑我蹬的慢。

　　快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！再快點(diǎn)兒！心里開(kāi)始有些急躁，車(chē)把也開(kāi)始左右搖晃了。

　　呼……終于快到了！

　　又一次停下來(lái)，是在家門(mén)口對面的馬路上。若是逆著(zhù)岔過(guò)去可以省不少時(shí)間呢，這樣我就可以盡早回家吃飯了。逆行，這一想法在腦海里浮現。

　　左顧右盼地張望了一番，嗯，沒(méi)有人，一會(huì )兒也不會(huì )有人的，大中午誰(shuí)會(huì )出來(lái)曬太陽(yáng)？抱著(zhù)這一僥幸心理，我蹬動(dòng)了車(chē)。

　　嗯，就是現在！臉上火辣辣的感覺(jué)不知是熱的還是羞得。要到了，心里竊喜的瞬間，車(chē)子撞上迎面而來(lái)的電瓶車(chē)。我驚愕地看著(zhù)電瓶車(chē)向我沖來(lái)，嘴里吐不出一句話(huà)，手里的剎車(chē)一刻不停地使勁捏著(zhù)……

　　萬(wàn)幸，車(chē)只是擦到了前輪，我自然是什么事都沒(méi)有，但是……

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，太陽(yáng)也被云彩遮住了臉龐，好像同我一樣尷尬。

　　我看著(zhù)因保護我而急剎車(chē)倒地的姐姐，心里充滿(mǎn)了悔疚，一面俯身扶起她，一面面紅耳赤地尷尬。哎！都怪自己一時(shí)的僥幸，損人不利己，哎！就在這一瞬間，我明白了這個(gè)道理。

　　好在對方是個(gè)寬宏大量的姐姐，幾句教訓后便不了了之了。我獨自尷尬地站在那里，既羞愧又自責……

　　自從那以后，我便收起了存有僥幸心理的壞習慣，一步一個(gè)腳印的認真待事。在學(xué)校，該自己認真聽(tīng)的課絕不會(huì )抱著(zhù)“我已經(jīng)會(huì )了”的'想法隨便敷衍；在家里，該自己做的家務(wù)絕不會(huì )偷懶少做。

　　只有虔誠的外表，卻沒(méi)有虔誠的內心是最可怕的�，F在每每想起那尷尬的瞬間，總能打消我心存僥幸的念頭，促使我做一個(gè)真正虔誠的人。

尷尬的瞬間作文3

　　臨近期末考試的前一個(gè)星期，學(xué)校忽然要讓我們五年級在全校表演“漢字文化”相關(guān)的節目，我們只好暫時(shí)放下眼前的學(xué)習，開(kāi)始努力排練。

　　每次一吃完飯，我們都興沖沖地跑下樓，努力開(kāi)始今天的排練，當時(shí)有一些低年級的小朋友開(kāi)心看，雖然他們很小，但他們看了我們開(kāi)頭的小詩(shī)歌，聽(tīng)了之后發(fā)出燦爛又可愛(ài)的笑容，看到了覺(jué)得心里暖暖的。我心想：這次一定要努力，展現出我們最好的一面。

　　我希望我們的服飾和古代的裙子，頭飾一樣，這樣，我們的詩(shī)歌和后面的舞蹈就會(huì )更加優(yōu)美，可是，事實(shí)證明我想多了，我們的服飾竟是一個(gè)用彩色紙造成的背心，中間再粘一個(gè)字，NO！丑爆了，這怎么配得上我們的舞蹈了，唉！湊合吧！

　　我們終于全都排練好了，我希望那天趕快到來(lái)。當天晚上我都沒(méi)睡好覺(jué)，一直在腦海里重復我要做的動(dòng)作……

　　第二天到了，老師把我們帶到了階梯教室旁邊一個(gè)大舞臺，我的心里好怕，因為我還以為是在夢(mèng)想舞這個(gè)小舞臺上表演呢，沒(méi)辦法了，可我還是很害怕，我的雞皮疙瘩撒了一地。

　　我看了排名表，還好，我們是壓軸的`節目，讓我先休息一下�？蓵r(shí)間過(guò)的太快了，一下就到了我們，一上舞臺，密密麻麻的人頭。

　　詩(shī)歌的音樂(lè )開(kāi)始了。到我跳到同學(xué)后面的時(shí)候，詩(shī)歌應該背到了“狂字加走逛商場(chǎng)”。我準備好了，準備：一、二、三、加油！呀！呀！呀！因為我跑的太快，我把衣服都跑掉了，只好拾起它背詩(shī)，我的臉一陣紅，一陣白，感覺(jué)特別尷尬。接著(zhù)，我的詩(shī)詞因為一緊張就忘了！NO，我一閉眼回到了我的隊伍，別人看了看我，我只能一陣苦笑，心里別提多么羞愧了�！澳芸禳c(diǎn)結束嗎？”我心里默想道。但是我還是鼓勵自己，“加油！你還沒(méi)有失��！”我就努力跳了下去。還好，最后的收尾不錯。

　　可是每當想起尷尬的那一瞬間，我還是會(huì )不禁臉紅……

尷尬的瞬間作文4

　　在生活中有許多的瞬間，有精彩的瞬間，有感動(dòng)的瞬間，有驚心動(dòng)魄的瞬間等等，而讓我忘不掉的卻是那尷尬的的瞬間。

　　還記得那是一節語(yǔ)文課，我坐在座位上，低著(zhù)頭在書(shū)上做著(zhù)筆記。剛開(kāi)始我聽(tīng)得十分認真，一邊聽(tīng)一邊做筆記，可是到了后來(lái)就越聽(tīng)越覺(jué)得無(wú)聊了，便在書(shū)上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。我一邊畫(huà)著(zhù)一邊還時(shí)不時(shí)地抬起頭來(lái)看看老師，又看看黑板上的PPT，寫(xiě)一會(huì )兒筆記，又一邊漫不經(jīng)心地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。

　　大概快要下課的時(shí)候，我突然被老師叫了起來(lái)。我以為是老師看見(jiàn)我在畫(huà)畫(huà)了，心想：“這下遭了！老師看到我畫(huà)畫(huà)了，一定會(huì )告訴我爸爸的。怎么辦呢？”我的心“撲撲”地極速飛跳著(zhù)。我放下筆，顫巍巍地站了起來(lái)，準備迎接即將到來(lái)的暴風(fēng)雨。誰(shuí)知老師用手上的棍子指著(zhù)屏幕PPT上的一道題目說(shuō)：“這道題在文中的哪一個(gè)自然段？”我瞬間蒙了！我定定地站在那里，一時(shí)不知道該干什么，同學(xué)的目光像一束束鐳射探照燈射過(guò)來(lái)，有同情的'，有疑惑的，有驚訝的，也有幸災樂(lè )禍的，各種目光都有。我的心又不由自主地加快了。

　　老師也向我投來(lái)疑惑的目光。我尷尬極了！突然，我急中生智，把心一橫，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，故意拖長(cháng)聲音說(shuō)：“在——第——五自然段�！逼鋵�(shí)，在拖延聲音的同時(shí)，我也是在思考著(zhù)。老師看了看我，轉過(guò)頭，看看其他同學(xué)，問(wèn)：“誰(shuí)還有其他答案？”我一聽(tīng)，大大地松了一口氣。

　　我終于被老師欽允坐下了。盡管危險已過(guò)，可是我的心跳得仍然很快。我用手捂住胸口時(shí)，感覺(jué)到心在“撲通撲通”地飛快地跳動(dòng)著(zhù)�；叵雱偛拍菍擂蔚膱�(chǎng)面，真的不由得一驚！我重新拿起筆，認真地聽(tīng)著(zhù)課。我發(fā)誓，以后上課絕不走神，上課絕不開(kāi)小差。

　　終于下課了，我仍然呆呆地坐著(zhù)，眼睛望著(zhù)前方，筆從手中落下，腦海里仍然浮現出剛才尷尬的一幕。過(guò)了好久，我的心跳才恢復正常。

　　直到現在，我回想起來(lái)那一瞬間，仍然感到尷尬極了！

尷尬的瞬間作文5

　　我微屈膝蓋，在墻角頓起了馬步，臉上火辣辣的。同學(xué)們陸陸續續地涌了過(guò)來(lái)，對我投來(lái)嘲笑的目光，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.唉，都怪自己大話(huà)說(shuō)過(guò)頭了。敢不敢跟我來(lái)一場(chǎng)計算比賽？一下課，我就向同桌丁克文發(fā)出了挑戰。來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！同桌不甘示弱。誰(shuí)輸誰(shuí)就蹲馬步。一言為定。

　　我為什么向他發(fā)起挑戰呢？前個(gè)星期，學(xué)校舉行了計算比賽，我分數沒(méi)有他高，被他嘲笑了一番。于是，我憋著(zhù)一股勁，在這幾天里，爭分奪秒，勤加練習，今天，我信心爆棚，覺(jué)得自己的計算能力已突飛猛進(jìn)，到報仇雪恨的時(shí)候了咦？這么熱鬧在干啥呢？我們班的廣播達人劉錢(qián)洋突然闖過(guò)來(lái)湊熱鬧，了解情況后，毛遂自薦，給我們當公證人。你就等著(zhù)蹲馬步吧。我輕蔑地看了丁克文一眼，拿起了口算題卡。別牛皮吹破了，到時(shí)很難收場(chǎng)的`。丁克文冷笑了一聲。

　　比賽開(kāi)始了，刷刷刷，我倆都全神貫注地算了起來(lái)。周?chē)�的同學(xué)屏息凝視，靜悄悄地觀(guān)戰。時(shí)間到了，公證人開(kāi)始批改試卷。丁克文贏(yíng)了！子騰以三分之差失利。批完我倆的題目后，劉錢(qián)洋大聲宣布。瞬間，我感到眼前一片昏暗，似乎什么都看不清了。外面下起了雨，一滴滴雨打在窗戶(hù)上，發(fā)出噼啪噼啪的響聲。好像在喝我的倒彩。教室里，日光燈發(fā)出滋滋的聲響，仿佛在取笑我。

　　哈哈快快快，趕緊實(shí)現你的承諾，蹲馬步吧。劉錢(qián)洋幸災樂(lè )禍地對我說(shuō)，同學(xué)們也跟在后面起哄：蹲吧，蹲吧。此刻，要是有個(gè)隱身術(shù)，將自己隱藏起來(lái)，那該多好��！君子一言，駟馬難追。就在我猶豫的時(shí)候，丁克文不依不饒。沒(méi)有退路了，我只能退到墻角，蹲起了馬步。

　　真尷尬��！看來(lái)，做人要謙虛，不能過(guò)高地估計自己，在眾人面前夸�？�，否則會(huì )成為大家的笑柄。

尷尬的瞬間作文6

　　前幾天，我犯了一個(gè)無(wú)心的錯誤，一直讓我懊悔不已。每當想起它，我的心里邊涌現出一股深深地歉意。

　　那天下午，英語(yǔ)班教室里，我和前座王博宇一塊討論習題。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就發(fā)生了分歧，我們吵得面紅耳赤。調皮的王博宇偷偷地將撕碎的紙片撒在我的頭上�！昂媚銈�(gè)王博宇！竟敢在太歲頭上動(dòng)土！”我一把揪住王博宇的衣服，一巴掌扇了過(guò)去，本來(lái)只是個(gè)假動(dòng)作，可是王博宇一躲，原本九十度的巴掌變成了一百八十度，只聽(tīng)“啪”的一聲，我扭頭一看，同桌白心萍的臉上清清楚楚的印上了一個(gè)鮮明的掌印。

　　“你......”白心萍盯住我，眼淚在眼眶里打轉。

　　“我，這......”我一著(zhù)急，居然想不出該說(shuō)些什么。

　　同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的指責我。我說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，愣在那里。

　　白心萍是一個(gè)文文靜靜的女孩，不像我，一天風(fēng)風(fēng)火火像個(gè)瘋子�？梢韵胂�，當她正在入迷地看書(shū)時(shí)，莫名其妙的挨了一耳光，那該是多么的委屈。

　　晚上，我怎么也睡不著(zhù)，腦子里印滿(mǎn)了同桌流淚的樣子和同學(xué)的指責。心里充滿(mǎn)了愧疚和自責。第二天，我一進(jìn)教室，看見(jiàn)白心萍坐在座位上看書(shū)，臉上的掌痕似乎也像黑板一樣被擦得干干凈凈了。我走到座位上，心想她以后都不會(huì )再理我了。沒(méi)想到，她居然對我友好的.笑了一下，說(shuō)：“桌子我替你擦過(guò)了�！蔽业哪樢幌伦蛹t的像個(gè)西紅柿，老半天才擠出一句:“昨天的事，我......”

　　“昨天的事，不是已經(jīng)過(guò)去了嗎？”她依然文文靜靜地微笑著(zhù)，那么友善。而我的心理卻像打翻了的五味瓶，好難受，好難受......

尷尬的瞬間作文7

　　伴隨著(zhù)習習秋風(fēng)，我們迎來(lái)了初中的第一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我和班上的同學(xué)們快速地在操場(chǎng)指定位置排列好了隊伍，摩拳擦掌，準備爭取最好的名次。

　　運動(dòng)會(huì )的第一項也是最炫目的活動(dòng)是以分列式來(lái)展示各班的風(fēng)采，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，各班級穿著(zhù)顏色各一、款式各不相同的班服，精神抖擻地站在指定的'候場(chǎng)地點(diǎn)，仿佛就像一群站崗的哨兵一樣。

　　我眼睛直視排在我們前面的七2班。只見(jiàn)他們穿著(zhù)整齊的服裝，每個(gè)人都像白楊一樣筆挺地站著(zhù)。再看回我們班的著(zhù)裝，突然發(fā)現個(gè)別女同學(xué)竟然穿著(zhù)黑皮鞋、黑色運動(dòng)鞋，還有個(gè)別女同學(xué)沒(méi)穿統一的白襪子。天啊，竟然還有同學(xué)系著(zhù)紅色領(lǐng)帶。我們班的班服領(lǐng)帶，明明是黑色��！瞧我們班這畫(huà)風(fēng)，立在其它班級面前，顯得特別的突兀、參差不齊。我不由得羞愧起來(lái)，狠狠地跺了跺腳，心里懊惱得很。心想，這些人，怎么搞的嘛，一點(diǎn)集體觀(guān)念都沒(méi)有。趙老師明明通知了男女生的統一著(zhù)裝要求，難道她們沒(méi)有接收到趙老師的通知嗎？我的心里仿佛有千萬(wàn)只駿馬在奔騰著(zhù)。

　　很快就輪到我們班同學(xué)接受檢閱了，我深呼了一口氣，內心祈禱著(zhù)主席臺上的老師們，還有其他班同學(xué)會(huì )自動(dòng)忽略掉我們班服上的不統一。我盡量地如同平常一樣，大聲呼喊著(zhù)口號，邁著(zhù)有力的步伐向主席臺走去。這本應該高興和自豪的時(shí)刻，我的內心卻感到非常的尷尬與愧疚。眼睛也不敢看向臺上的領(lǐng)導，只是死死地盯著(zhù)地板�！凹毠潧Q定成敗”，我們班平時(shí)積累的良好形象真是毀于一旦��！

　　我雖然不是很喜歡穿班服，不過(guò)我認為統一的班服是最能體現一個(gè)班的精神面貌。而少數幾個(gè)人的異樣，不僅毀了我們對外建立的形象，更加毀掉了我們班的團隊凝聚力。

　　我想，這次班服沒(méi)有做到整齊劃一，看起來(lái)是個(gè)小事情，其實(shí)也是個(gè)大事情。一個(gè)人連集體形象都不重視，何談團隊精神？何談為班級爭光？