[優(yōu)]我做了一項小實(shí)驗作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我做了一項小實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我做了一項小實(shí)驗作文1
記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個(gè)小時(shí)后，我大汗淋漓，又熱又渴。于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動(dòng)運動(dòng)飲料，而爸爸媽媽只選了農夫山泉礦泉水。
不行！喝這種飲料不健康！媽媽嚴肅地對我說(shuō)。
這又不是碳酸飲料，喝起來(lái)甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！我抱著(zhù)脈動(dòng)，不舍得放手。
爸爸看著(zhù)我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說(shuō)：這樣吧，我們把可樂(lè )、雪碧、脈動(dòng)還有農夫山泉一起買(mǎi)回家，做一個(gè)小試驗。
幾張PH試紙、四個(gè)小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著(zhù)爸爸開(kāi)始試驗。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個(gè)紙杯，并給它們編號。一號是雪碧，二號是農夫山泉，三號是可樂(lè )，四號是脈動(dòng)。接著(zhù)，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個(gè)杯子里停留大約五秒。
然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀(guān)察顏色的變化。
看！一號的雪碧和三號的可樂(lè )變化最快，已經(jīng)變成深紅色了！我瞪大了眼睛，激動(dòng)地叫起來(lái)。
二號農夫山泉呈現出了淺藍色。媽媽胸有成竹地看著(zhù)我說(shuō)。
來(lái)看看，你最喜歡喝的脈動(dòng)在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經(jīng)地對我說(shuō)。
試紙上不同的顏色說(shuō)明什么呢？我歪著(zhù)頭好奇地問(wèn)爸爸。
爸爸拿出試紙數值對照表 ，讓我仔細比對。
三分鐘后，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂(lè )的.PH值為2，它們屬于強酸性；二號農夫山泉的PH值為78之間，它屬于弱堿性；四號脈動(dòng)的PH值為4，它屬于中等酸性。
人類(lèi)血液的PH值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸總結了這次試驗的結果。
這次試驗讓我懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們多動(dòng)手實(shí)踐，就能獲得新的知識。脈動(dòng)雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對我來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)出乎意料的小試驗。
我做了一項小實(shí)驗作文2
周日下午閑來(lái)無(wú)事，我在家上網(wǎng)查看各種有趣的生活實(shí)驗，其中學(xué)而思科學(xué)的一項小實(shí)驗是關(guān)于論證水的表面張力的，淺顯易懂，有趣直觀(guān)，讓我很感興趣。
這個(gè)實(shí)驗做起來(lái)非常簡(jiǎn)單，所需材料也不復雜：一張A4的紙，一小盆清水，一把剪刀，彩筆若干。我首先在A(yíng)4紙上，畫(huà)出幾朵漂亮的小花，用彩筆涂上不同的顏色。然后，用剪刀把這幾朵小花都剪下來(lái)。剪花的時(shí)候要小心謹慎，一定要把每個(gè)花瓣都剪得很均勻到位。我拿著(zhù)剪刀小心翼翼地沿著(zhù)每一片花瓣的邊沿把花剪了下來(lái)。然后，把每一朵花的花瓣往里面折疊，然后讓幾個(gè)花瓣重疊在一起，壓緊成為一團。接著(zhù)我就去準備一小盆清水，然后把這幾個(gè)重疊壓緊的'小花團放在水面上。
時(shí)間一分一秒地流逝，只見(jiàn)盆里的小花團一朵一朵，慢慢地舒展開(kāi)了它們的花瓣，就像我們在電視上看國家地理雜志拍攝的關(guān)于植物的影片一樣，慢動(dòng)作地開(kāi)花，讓人特別有夢(mèng)幻感。過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)小花團全部都完全展開(kāi)了，漂浮在水面，像極了一朵朵鮮艷的睡蓮。我意猶未盡，又做了好些小花團繼續投進(jìn)水盆里，最后，看著(zhù)一盆子盛開(kāi)的顏色各異的睡蓮形成了一個(gè)小型人造盆景，我露出了高興又得意的笑容。
水中開(kāi)花的實(shí)驗就是一個(gè)關(guān)于論證水的表面張力的實(shí)驗，水的表面張力它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現，它就像人的手一樣可以把花瓣拉開(kāi)。在生活中，我們也時(shí)�？梢钥吹剿鎻埩Φ谋憩F。比如，關(guān)上水龍頭之后，管口會(huì )有一滴小水球掛在那里，卻不滴下去。
這個(gè)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的實(shí)驗告訴我們：科學(xué)是無(wú)處不在的。只要我們留心觀(guān)察，就能發(fā)現科學(xué)了解科學(xué)，科學(xué)并不僅僅只是科學(xué)家們在實(shí)驗室做的那些尖端高深的實(shí)驗，也可以是人們日常生活中一些常見(jiàn)的現象和狀態(tài)，所以科學(xué)離我們并不遙遠。
我做了一項小實(shí)驗作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，范老師右手端著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)清水的燒杯，左手拿著(zhù)一袋鹽、一根玻璃棒和一個(gè)雞蛋，笑盈盈地走上講臺。
“咦？今天不上語(yǔ)文課啦？”“對呀！范老師是不是轉行了？”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來(lái)上科學(xué)課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時(shí)，范老師宣布：“今天，讓我們做個(gè)實(shí)驗——雞蛋學(xué)仰泳！”“噢耶！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好。
首先，范老師輕輕捏起一個(gè)滑溜溜的橢圓形的雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。雞蛋像潛水運動(dòng)員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著(zhù)了。無(wú)論我們怎樣叫喚它，它都在那里睡大覺(jué)。
接著(zhù)，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，拿著(zhù)玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)杯子，這時(shí)雞蛋掀開(kāi)被子，探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“誰(shuí)吵醒了我？我在睡覺(jué)呢！”
然后，范老師又盛了一勺鹽倒進(jìn)了杯子，再次攪拌了起來(lái)，杯子還時(shí)不時(shí)發(fā)出了“叮、�！！钡穆曇�。這時(shí)，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老師又連續放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著(zhù)，水泛起了層層波紋，好像一個(gè)大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來(lái)，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著(zhù)，祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來(lái)。誰(shuí)知一松手，雞蛋又浮上來(lái)了。
“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”
“因為隨著(zhù)水里鹽分的`增加，水的密度也越來(lái)越大，它的浮力也跟著(zhù)變大了，雞蛋就能浮起來(lái)了！”范老師解釋說(shuō)。我們恍然大悟。
這節有趣的實(shí)驗課不僅讓我見(jiàn)識了“雞蛋學(xué)仰泳”，也讓我明白了它背后的科學(xué)知識，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文4
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說(shuō)：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)阌烛_我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說(shuō)：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆�！蔽倚南�，媽媽肯定又在忽悠我。我問(wèn)媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以么？”媽媽說(shuō)當然可以，于是我和媽媽就做起了一個(gè)叫做“神筆馬良”的實(shí)驗。
媽媽讓我準備了一個(gè)杯子、一個(gè)平底的盤(pán)子，然后她讓我往杯子里加了半杯自來(lái)水。接下來(lái)媽媽說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！�
首先，媽媽拿馬克筆在盤(pán)子底部畫(huà)了一個(gè)小人，接下來(lái)，她用水杯往盤(pán)內慢慢的倒水，然后輕輕的晃動(dòng)盤(pán)子。水和小人接觸后，小人真的奇跡般地復活了，從盤(pán)底飄到了水面還隨著(zhù)水動(dòng)了起來(lái)。難道是媽媽才有這神奇的魔力，我自己動(dòng)手做了一遍，沒(méi)想到我也可以復活盤(pán)底的小人。
媽媽問(wèn)我：“浩，你知道為什么小人會(huì )復活么？”原來(lái)這只馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素，所以筆畫(huà)的小人接觸到水后，由于剝離劑的作用，小人和盤(pán)底就脫離了，所以就出現了神奇的小人復活。
實(shí)驗是科學(xué)奇跡的見(jiàn)證，也是趣味快樂(lè )的實(shí)踐過(guò)程，我愛(ài)做實(shí)驗！
邱子越
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋，里面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關(guān)于磁鐵的實(shí)驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實(shí)驗需要準備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的'粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著(zhù)，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最后看看鐵塊上有沒(méi)有墨，發(fā)現鐵塊上根本沒(méi)有粘上墨。
然后，我又重新做了一次實(shí)驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結果還是一樣的。通過(guò)實(shí)驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。
我做了一項小實(shí)驗作文5
我們在生活中一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬(wàn)里長(cháng)江第一橋之稱(chēng)的武漢長(cháng)江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀(guān)賞于一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著(zhù)穿梭來(lái)往車(chē)輛無(wú)數，我們在欣賞它們的藝術(shù)之美時(shí)更多的是驚嘆這些橋的承受力。突然一個(gè)奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來(lái)做橋又能承受多大的重量呢？為了驗證一下我這奇怪的想法，我決定現做一個(gè)小試驗。
我首先找來(lái)實(shí)驗需要材料：兩張a4的紙和一角錢(qián)的硬幣，還有幾本很厚的書(shū)。所有的材料都準備好之后，我就開(kāi)始了我的實(shí)驗之旅。
我先將兩張紙都裁成長(cháng)28厘米，寬10厘米的`長(cháng)方形。接著(zhù)將準備好的書(shū)整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個(gè)橋墩之間的距離大約為15厘米，然后就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先放了一枚硬幣上面，此時(shí)橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，仿佛再加一根頭發(fā)絲就能將它壓垮。果然，當第三枚硬幣放上去時(shí)橋瞬間就塌了�？磥�(lái)這樣直接搭建的平面橋承受力并不大。
突然，我想起剛學(xué)過(guò)的《趙州橋》，趙州橋是單孔設計，它之所歷經(jīng)一千多年風(fēng)雨而不倒，據說(shuō)就是因為單孔設計不僅美觀(guān)而且堅固。我靈機一動(dòng)，何不給我的平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然后我就開(kāi)始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當放到第14枚硬幣時(shí)紙橋又塌了。
雖然我做的紙橋到最后還是塌了，但是這項小實(shí)驗卻讓我認識到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個(gè)實(shí)驗不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我增長(cháng)了知識。
我做了一項小實(shí)驗作文6
今天，我在家里做了一項小實(shí)驗，叫做神奇的變化水，并且我還當了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準備好實(shí)驗器材：取七個(gè)同樣大小的量杯，其中三個(gè)各放入100毫升清水，再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準備好攪拌棒和滴管就可以開(kāi)始“變魔術(shù)”了！
我們將準備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來(lái)制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍色備用。接著(zhù)，我們將準備好的50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍色溶液，在沒(méi)有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會(huì )變成什么顏色呢？哦！原來(lái)是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍色，咦？怎么不是紫色呢？我記得美術(shù)課上老師給我們講過(guò)紅和藍可以變成紫色呀！我摸著(zhù)腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應該看看說(shuō)明書(shū)��？”我拿起說(shuō)明書(shū)，看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗結果！”哦！原來(lái)是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色，我開(kāi)心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實(shí)還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢？我查閱了資料，原來(lái)紅、黃、藍三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調配出來(lái)的`基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍黃兩色吸收了，同理黃、藍兩色都一樣，當兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色越多，被吸收的光線(xiàn)越多，就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還啟發(fā)我對科學(xué)實(shí)驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂(lè )和對知識海洋的暢享。
我做了一項小實(shí)驗作文7
你家的飲水機是什么樣的？你自己制作過(guò)飲水機嗎？周末，媽媽帶著(zhù)我在家里做了一項實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗就是自制飲水機，來(lái)看我是怎么做的吧！
首先準備材料：一個(gè)紙杯、一個(gè)空飲料瓶、一個(gè)吸管、一把小刀；接著(zhù)，我在紙杯和飲料瓶上用小刀各挖一個(gè)小洞，挖洞的時(shí)候要注意：小洞不要挖太大，能塞進(jìn)吸管就行，紙杯上的洞和飲料瓶上洞的位置要能對齊。紙杯好挖，但是飲料瓶太硬了，我挖了好幾次都沒(méi)成功，急得我直跺腳，抱怨說(shuō)：“瓶子太難挖了！挖都挖不動(dòng)！”媽媽微笑地對我說(shuō)：“不要急，我來(lái)給你挖一個(gè)小眼，然后你再用小刀挖大一點(diǎn)點(diǎn)�！毙《唇K于挖好了。然后，我把空飲料瓶放進(jìn)紙杯里面，把紙杯和飲料瓶上小洞的位置對齊，接著(zhù)，我把吸管小心翼翼地同時(shí)插進(jìn)紙杯和飲料瓶的小洞里。飲水機就要做好了！我高興的手舞足蹈。
最后，也是讓我最激動(dòng)的一步，我要往飲料瓶里倒橙汁了！但是當我在倒橙汁時(shí)，橙汁竟然從吸管里流出來(lái)了！我急得大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)〕戎瓘奈芾锪鞒鰜?lái)了，怎么辦？”媽媽耐心地對我說(shuō)：“你先用手指把吸管口堵住，再倒橙汁�！蔽野磱寢屨f(shuō)的試了一遍，我成功的'把橙汁倒進(jìn)了飲料瓶里，我把瓶蓋擰緊，把堵住吸管的手指松開(kāi)，奇跡出現了！蓋子擰緊，橙汁從吸管里流不出來(lái)了！我要接一杯橙汁喝了！我把瓶蓋擰的越松，橙汁流出的越大，瓶蓋擰的越緊，橙汁流出的越小。
我興奮地把這個(gè)神奇的現象告訴媽媽?zhuān)忠苫蟮貑?wèn)：“為什么會(huì )這樣��？”媽媽建議我去網(wǎng)上找找答案。我從網(wǎng)上一查，原來(lái)是大氣壓的作用呀！當擰緊瓶蓋時(shí)，瓶口沒(méi)有和外界連通，因此，瓶?jì)葰鈮盒∮谄客鈿鈮�，瓶外的空氣�?huì )通過(guò)小孔把水往下壓，所以，水就不會(huì )流出來(lái)。而打開(kāi)瓶蓋后，瓶口和外界空氣連通，瓶?jì)韧鈿鈮合嗟�，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面從瓶口把水往外壓，所以水就能靠自身重力流出�?lái)了。
我把從飲水機里接的這杯橙汁一飲而光，感覺(jué)格外香甜，你要不要也來(lái)制作一個(gè)飲水機��？不僅能提高你的動(dòng)手能力，還能學(xué)習不少科學(xué)知識呢！
我做了一項小實(shí)驗作文8
今天上午，媽媽為我報了一節科學(xué)實(shí)驗課，課程教的是各種各樣神奇的科學(xué)實(shí)驗，于是我迫不及待地跟著(zhù)老師走進(jìn)實(shí)驗室。
我剛進(jìn)教室，忽然覺(jué)得眼前一亮，只見(jiàn)老師的講桌上擺著(zhù)許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線(xiàn)上面帶著(zhù)鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的小插片，這時(shí)一位笑容滿(mǎn)面的老師溫和地讓我選一個(gè)合適的座位坐下，并穿上了白色的實(shí)驗服，仿佛一下子成了一名小科學(xué)家呢！一會(huì )兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽(yáng)老師”，她告訴我們今天制作水果電池，頓時(shí)大家都很奇怪，我也丈二摸著(zhù)頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長(cháng)又粗的導線(xiàn)，鋒利的鱷魚(yú)夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著(zhù)開(kāi)始教我們制作過(guò)程，我認真地看著(zhù)每一步，只見(jiàn)她把鋅片和銅片插入土豆中，并告訴我們：“銅片是正級，鋅片是負極，導線(xiàn)兩頭用鱷魚(yú)夾連接正負兩端，千萬(wàn)不要弄錯�！崩蠋熌闷鹚母鶎Ь�(xiàn)，在三個(gè)土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導線(xiàn)都用鱷魚(yú)夾連接起來(lái)，結果多出了兩個(gè)鱷魚(yú)夾，同學(xué)們紛紛說(shuō)是不是多了一根導線(xiàn)造成的？
這時(shí)老師卻把最右邊的那個(gè)鱷魚(yú)夾夾在LED燈的長(cháng)腿上，把最左邊的鱷魚(yú)夾夾在LED燈的短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來(lái)！大家目瞪口呆，都嚷著(zhù)要自己試一試，于是老師讓大家三人一組，給每組發(fā)完材料后，小組成員們就興高采烈地動(dòng)手做起來(lái)了。不一會(huì )兒，每組按老師的步驟都成功做完了，每個(gè)小燈泡雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮，但還是照亮了整個(gè)教室。老師見(jiàn)我各小組順利完成了任務(wù)，便提出了更高的要求，讓我們把所有的.土豆、導線(xiàn)等東西都連接起來(lái)，變成一個(gè)大型水果電池！經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的認真制作，這個(gè)大型水果電池不一會(huì )兒就完成了連接，“成功！”教室里一片歡呼，老師表?yè)P了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。
通過(guò)這節課讓我明白了燈泡會(huì )亮是因為土豆里有電解質(zhì)，而且水份越多越酸的水果電解質(zhì)也越多，電解質(zhì)一多，通過(guò)正負極的關(guān)聯(lián)，燈泡就會(huì )亮了，這就是水果電池的制作原理。這可真是一堂輕松而有趣的科學(xué)課��！
我做了一項小實(shí)驗作文9
時(shí)間過(guò)得飛快，枯燥的語(yǔ)文課，聽(tīng)了想睡覺(jué)的數學(xué)課，聽(tīng)都聽(tīng)不懂的英語(yǔ)課……轉眼間就過(guò)去了。在科學(xué)老師走進(jìn)門(mén)時(shí)，我暗自高興，心想：“天地良心，老師終于不占課了�！笨茖W(xué)課一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科學(xué)書(shū)，等待老師上課。
只見(jiàn)老師把兩個(gè)圓滾滾的雞蛋、一瓶農夫山泉、一個(gè)紙杯和一袋鹽帶進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了有的鼓起了掌，有的和同學(xué)聊實(shí)驗的神奇之處是什么，還有的竟然翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，看看有沒(méi)有這樣實(shí)驗。大家都很興奮。
老師把紙杯輕輕地放在桌上，往里面倒水。我靜靜地看著(zhù)，同學(xué)們靜靜地看著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)水“嘩嘩”的聲音�！皣W嘩——嘩嘩——”這聲音好像一首優(yōu)美的音樂(lè )。小鳥(niǎo)都不叫了，好像是怕打擾我們上課。只見(jiàn)這時(shí)老師水倒完了，加入鹽，鹽一勺一勺沉入水底，美麗極了。鹽白白的.細細的，和天上白花花的雪沒(méi)什么兩樣。鹽也加完了。應該放入雞蛋了吧！“咕嘟——”雞蛋沉了進(jìn)去，沒(méi)有一點(diǎn)反應，像一個(gè)熟睡的胖娃娃。我想：“就這？這是啥呀，什么都沒(méi)變呀！”我不以為然，心也沒(méi)有剛開(kāi)始的激動(dòng)了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師又開(kāi)始加鹽了，加了一勺、兩勺、三勺……七勺鹽的時(shí)候，雞蛋就像是睡醒了一樣，浮了起來(lái)。我目瞪口呆，同學(xué)們也驚訝地長(cháng)大了嘴巴。霎時(shí)，下面響起了驚天立地的掌聲。我想著(zhù)：“老師，是不是有魔法，可以讓任何東西漂浮起來(lái)�！�
聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瓉?lái)是清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也就跟著(zhù)變大了。像死海一樣，有密度大，有大浮力……我信了，徹徹底底信了，科學(xué)的魔力竟然如此之大，如此吸引人。
通過(guò)這次實(shí)驗我明白了：科學(xué)是深奧的，是值得我們去探究的。當然也要善于從疑問(wèn)中尋找答案，把問(wèn)號變成句號！
我做了一項小實(shí)驗作文10
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命��！救命��！”隨著(zhù)我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉睛地盯著(zhù)火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著(zhù)，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì )滅呢？白醋和小蘇打為什么會(huì )有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗——隔空滅火�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì )我們。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先準備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著(zhù)，像燒開(kāi)了似的。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì )兒，泡泡都消失了，我又用打火機點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著(zhù)，猶如一位身穿彩色長(cháng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細地觀(guān)察，發(fā)現火苗最中間隱約有藍色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周?chē)�裹著(zhù)一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì )滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì )滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的.氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，仔細觀(guān)察，積極思考，就一定可以發(fā)現其中的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文11
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們在干什么呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗尋找工具，需要一個(gè)打火機、一長(cháng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗中它就是要水火相容！”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著(zhù)想著(zhù)，實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗一定會(huì )成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著(zhù)，老師利用蠟油把長(cháng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗開(kāi)始了，我們目不轉睛地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著(zhù)剛剛還熊熊燃燒，現在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗會(huì )成功嗎？過(guò)了一會(huì )，我們驚訝地發(fā)現蠟燭的.外圍形成了一圈圓柱體的保護圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因為水是涼的，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì )形成保護圈，保護中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項小實(shí)驗作文12
這是一個(gè)讓我興奮不已的星期天。我一大早就寫(xiě)完了作業(yè)，準備到陽(yáng)臺上看看綠色植物休息一下。剛走到陽(yáng)臺上，我就發(fā)現在墻角邊有一群可愛(ài)的小螞蟻在搬面包渣。我呆呆地看著(zhù)小螞蟻發(fā)愣……
忽然，我的腦海里浮現出我剛剛看完的一本書(shū)。那本書(shū)講的是一名勇敢的登山員在攀登一座雪山的時(shí)候，不幸遇到了雪崩，被埋在了雪堆里。后來(lái)又有一隊登山員去攀登這座雪山，發(fā)現了那個(gè)人，并及時(shí)把他送到醫院里去搶救。經(jīng)過(guò)醫生們的細心治療，那個(gè)人竟然奇跡般的被救活了！
我對這本書(shū)半信半疑。突然，我腦子里冒出一個(gè)大膽的想法——做個(gè)“速凍”螞蟻的實(shí)驗。就是把一只螞蟻放在冰箱里凍一會(huì )兒，看它還能不能活過(guò)來(lái)。我越想越興奮，于是就抓了一只看起來(lái)身強力壯的小螞蟻，快速跑到了廚房。正當我準備采取下一步措施的時(shí)候，我又猶豫了。如果螞蟻活不過(guò)來(lái)了怎么辦？螞蟻雖小，但它也是一個(gè)小生命��！就這么不明不白的死了，對它來(lái)說(shuō)太不公平了。
但是，我還是無(wú)法克服好奇心。我把螞蟻小心的放在碗里，再從冰箱里取出一塊兒冰蓋上，放入了冰箱。過(guò)了大約二十分鐘，我去看了一次小螞蟻，它還在動(dòng)。等我第二次去看時(shí)，小螞蟻已經(jīng)不能動(dòng)了，我馬上把小螞蟻拿了出來(lái)，用吹風(fēng)機輕輕的吹著(zhù)小螞蟻。過(guò)了好久好久，小螞蟻還是一動(dòng)不動(dòng)。我以為螞蟻死掉了，很是傷心，心想只能把它扔了�？墒怯植桓市�，我不應該放棄之前的努力，這也是一條生命，小螞蟻的家人該多傷心啊。正在這個(gè)時(shí)候，小螞蟻的'頭微微動(dòng)了一下，我嚇了一大跳，再仔細一看，“��！螞蟻活過(guò)來(lái)了�！蔽腋吲d的叫了起來(lái)。
從這次實(shí)驗來(lái)看，我看的那本書(shū)是對的�？墒�，螞蟻后來(lái)到底怎么樣了，我還不知道。但是我相信，只要好好學(xué)習，一定會(huì )知道問(wèn)題的答案！
我做了一項小實(shí)驗作文13
叮叮叮，實(shí)驗課堂又開(kāi)始了，這次我們做的實(shí)驗是迷你版的穿越火線(xiàn)，這個(gè)就是拿一鐵箍去繞另一根做著(zhù)造型的鐵絲，當碰到鐵絲，蜂鳴器會(huì )拉響警報，小燈泡會(huì )發(fā)亮，聽(tīng)著(zhù)是不是很好玩呢，那接下來(lái)我就來(lái)介紹一下吧。
這個(gè)實(shí)驗要準備的材料有蜂鳴器、小燈珠、電池、鐵絲、導線(xiàn)。先要固定電池盒在板上，再裝燈珠、蜂鳴器，然后裝火圈，接著(zhù)就是插立柱、裝火線(xiàn)，最后裝導線(xiàn)，調整�？匆曨l里的小哥哥裝這個(gè)好像很簡(jiǎn)單，看完了視頻我也開(kāi)始實(shí)驗了，然而發(fā)現，這操作并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我只安裝了一個(gè)電池盒，后面就束手無(wú)策了，還好這時(shí)候有老爸來(lái)幫忙，他幫著(zhù)我一起拼搭這裝置，老爸一邊看著(zhù)圖紙，一邊拿著(zhù)螺絲刀，東擰擰，西擰擰，不一會(huì )兒，這裝置就搭成了，我迫不及待地拿著(zhù)鐵箍去碰鐵絲，卻發(fā)現只有蜂鳴器發(fā)出了刺耳報警聲，可小燈珠卻一點(diǎn)反應也沒(méi)有，我們猜測著(zhù)是不是小燈珠的正負極裝反了，于是，老爸又卸掉重裝，我又去試了下，小燈珠依舊沒(méi)亮，這下我們都納悶了，這是怎么回事呢？爸爸還在看著(zhù)圖紙，我也在視頻里反復地看著(zhù)，生怕錯過(guò)一個(gè)環(huán)節。正當看累我扭了下脖子突然發(fā)現還有一根導線(xiàn)靜悄悄地待在桌子上，我問(wèn)老爸：“是不是還有一根導線(xiàn)沒(méi)接呢？”“對��！”老爸一看導線(xiàn)一邊查著(zhù)圖紙，終于發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，我們把這根導線(xiàn)同鐵絲相接，再在小燈珠處連接。我又試了下，這下小燈珠亮了起來(lái)，蜂鳴器也開(kāi)始了工作，這次我聽(tīng)到的蜂鳴聲感覺(jué)不再刺耳，甚至覺(jué)得有點(diǎn)好聽(tīng)。
實(shí)驗成功了，我開(kāi)心得手舞足蹈，玩了幾次后，我向媽媽宣戰，看誰(shuí)先穿越這個(gè)火線(xiàn)不發(fā)生警報和亮燈。一遍又一遍，我和媽媽玩得不亦樂(lè )乎，難分勝負。
穿越火線(xiàn)聽(tīng)著(zhù)是不是很好玩呢？聽(tīng)了視頻里小哥哥的介紹知道了這個(gè)實(shí)驗的`原理是鐵絲圈與線(xiàn)路中的鐵絲碰觸時(shí)，電源通電，燈珠就會(huì )發(fā)光、蜂鳴器會(huì )發(fā)出警報，當安全線(xiàn)穿越過(guò)后，電路斷開(kāi)。
大自然中的科學(xué)太奧妙了，你是不是覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很有趣呢？感興趣的話(huà)我們一起來(lái)做一做，玩一玩。
我做了一項小實(shí)驗作文14
今天姑姑帶著(zhù)我做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗。
首先準備好做實(shí)驗的材料：玻璃杯子一個(gè)、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個(gè)。我先把玻璃杯內倒入大半杯清水，接著(zhù)把生雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動(dòng)。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)想往上浮動(dòng)，我在姑姑的指導下又連續放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進(jìn)，接觸杯底的那一點(diǎn)點(diǎn)面積也緩緩的分離，我開(kāi)始著(zhù)急了，怎么還不全部浮起來(lái)呢!
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，直接上手了，小雞蛋還是我來(lái)幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來(lái)，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時(shí)大鬧龍宮的場(chǎng)景，把杯底攪個(gè)天翻地覆。杯子底部的鹽終于在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，后靜止在水中間不動(dòng)了;緊接著(zhù)再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來(lái)一個(gè)調皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來(lái)，應該是發(fā)給周老師看我們的實(shí)驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實(shí)驗成果，哇!我很驚奇!是兩個(gè)雞蛋，水面上露出來(lái)兩個(gè)小腦袋，我已經(jīng)覺(jué)得我很厲害了，沒(méi)想到老師的實(shí)驗更厲害呢!雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢?我向姑姑提出了疑問(wèn)。姑姑說(shuō)：“周老師講雞蛋剛放清水的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會(huì )沉到底部�！狈披}后水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的`中間;如果再繼續加鹽，當鹽水大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以后我也會(huì )學(xué)到的，現在不懂沒(méi)關(guān)系，算是提前普及了一次物理知識。沒(méi)想到一個(gè)小小的居家小實(shí)驗，竟有這么多神奇的科學(xué)知識在里面，真讓我嘆為觀(guān)止!
我非常感謝我的兩位居家科學(xué)老師，一次又一次的小實(shí)驗，既豐富了我多彩的生活，又增長(cháng)了我課外的知識。
我做了一項小實(shí)驗作文15
聽(tīng)說(shuō)偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗開(kāi)始的，于是，我迫不及待地想要做一個(gè)神奇的小實(shí)驗。
今天下午，碧空如洗，我在家上網(wǎng)查到了一個(gè)叫做“白火山爆發(fā)”的小實(shí)驗。剛看到這個(gè)題目時(shí)，我滿(mǎn)腹疑慮，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅色的火山爆發(fā)，哪來(lái)的白火山爆發(fā)？于是，我決定去探索奧秘。
我先去廚房拿了一瓶白醋，一袋蘇打粉，一個(gè)小塑料杯，一個(gè)口小肚大的玻璃瓶，一個(gè)大盆，一瓶洗潔精，一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌，躍躍欲試地準備開(kāi)始了。
首先，我拿起一個(gè)小杯子，往里面倒了大半杯白醋，又往里面擠了七下洗潔精后，用筷子攪到白醋和洗潔精全部融合，接著(zhù)，我勺了四勺蘇打粉放進(jìn)裝了半杯水的'杯里，用筷子的另一端把蘇打粉攪到半透明后，再把玻璃瓶放進(jìn)大盆里。接下來(lái)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我把洗潔精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶，然后，再往里面倒入蘇打水。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼，在心里默默祈禱：希望能成功，希望能成功。但是，結果并不如意，我失敗了。我灰心喪氣，不想再做了。媽媽對我說(shuō)：“做一件事就要堅持到底，不能半途而廢�！庇谑�，我決定重新再試一次。有了一次的失敗后，我仔細想了想，到底是哪個(gè)環(huán)節出了錯，發(fā)現原來(lái)是蘇打粉放少了，杯里的蘇打粉沒(méi)有完全攪至透明，實(shí)驗才不成功。這一次，我在水杯中加入八勺蘇打粉，用筷子把它攪到完全透明。接著(zhù)，在杯中倒入半杯白醋和擠了七到八次洗潔精，用筷子使勁地攪，真到白醋和洗潔精完全融合后才停下來(lái)。然后把融合好的白醋和洗潔精倒進(jìn)玻璃瓶里，最后再把蘇打水慢慢地倒進(jìn)玻璃瓶，我目不轉睛地盯著(zhù)玻璃瓶，心里默念：這次一定會(huì )成功的。果然，奇跡發(fā)生了，玻璃瓶口噴出了白色的泡沫！我歡呼雀躍，激動(dòng)的跳起來(lái)，��！我終于成功了。這是什么原理呢？我查了一下資料，原來(lái)，小蘇打是一種堿性的鹽，遇到酸性的醋后會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到洗潔精后，會(huì )吹出大量泡泡。
原來(lái)每個(gè)小實(shí)驗都藏著(zhù)大奧秘呀！只要你認真觀(guān)察！會(huì )有意想不到的驚喜！
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