會(huì )跳舞的硬幣作文（通用22篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的會(huì )跳舞的硬幣作文，希望對大家有所幫助。
會(huì )跳舞的硬幣作文 1
硬幣可以在瓶子上翩（piān）翩起舞？不會(huì )吧？哈哈，別急，請看……
今天，我就做了“會(huì )跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗。我先拿了裝有半瓶清水的`瓶子，把硬幣浸（jìn）濕，接著(zhù)，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵（dǔ）在瓶口。然 后，我就目不轉睛地盯著(zhù)瓶子看。咦？硬幣絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。難道硬幣不合作？我的心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號。我又把清水換成可樂(lè )，這次結果竟然大不一樣——硬幣跳 起舞來(lái)了！
我查了資料才弄明白：原來(lái)可樂(lè )中含有大量碳（tàn）酸。食鹽溶（rónɡ）解（jiě）在碳酸里，會(huì )產(chǎn)生大量二氧化碳。而硬幣在瓶口阻擋了二氧化碳 的溢（yì）出。瓶?jì)鹊臍怏w越積越多，壓力就會(huì )越來(lái)越大，當壓力超過(guò)硬幣的重（zhònɡ）力時(shí)，硬幣就會(huì )被頂起。而當瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會(huì ) 因重力而落下。這樣反反復復，硬幣自然就會(huì )在瓶口“跳舞”了。
原來(lái)，許多好玩的實(shí)驗都含有一定的科學(xué)知識呢，這需要我們平時(shí)在生活中多觀(guān)察、多思考，才能有所發(fā)現哦！
會(huì )跳舞的硬幣作文 2
假期里的一天。爸爸對我說(shuō)：“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)�！薄跋肟��！庇谑前职帜脕�(lái)一個(gè)啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣�！氨硌蓍_(kāi)始了，看清楚了。只見(jiàn)爸爸將硬幣放進(jìn)水里，浸泡一下，拿出來(lái)把它放到啤酒瓶口上，接著(zhù)用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會(huì )功夫，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)硬幣在瓶口處跳動(dòng)著(zhù)，仿佛像在跳舞一樣。
” 怎么回事“。我起身站了起來(lái)。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒(méi)有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了�！蹦銇�(lái)使一下�！啊蔽乙部梢浴�。爸爸又從新還原。我握著(zhù)瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問(wèn)爸爸其中的原因。爸爸說(shuō)：”當我的雙手握住瓶子上方時(shí)，瓶子里面的空氣就會(huì )受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣，如果硬幣沒(méi)有沾水，它與瓶子之間有一定的空隙，那樣熱空氣會(huì )從空隙中溜走，硬幣就不會(huì )跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會(huì )不斷上升，沖擊上面覆蓋的`硬幣。于是，我們就會(huì )看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會(huì )“跳舞”的原因�！班�，原來(lái)如此��！”
會(huì )跳舞的硬幣作文 3
硬幣竟然可以自己在瓶口翩翩起舞！究竟是什么神奇的力量讓它跳起來(lái)的呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)尋找答案吧。
今天，我在家里做了“會(huì )跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗，讓我們一起來(lái)分享實(shí)驗的快樂(lè )吧！
我先拿出半瓶可樂(lè )，然后把硬幣浸濕，往可樂(lè )瓶放了半勺鹽，再把硬幣放在瓶口。我目不轉睛地盯著(zhù)瓶子看，哇！硬幣真的跳起來(lái)了！
這是怎么一回事呢？我查了書(shū)才明白：原來(lái)可樂(lè )中含有大量的碳酸，食鹽溶解在碳酸里，二者發(fā)生反應，會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，而瓶口的硬幣阻擋了二氧化碳的`溢出，于是瓶?jì)鹊臍怏w越積越多，壓力也越來(lái)越大，當壓力超過(guò)硬幣的重量時(shí)，硬幣就會(huì )被頂起來(lái)。放出一點(diǎn)二氧化碳之后，硬幣又會(huì )因為自身的重量而落下。反復如此，硬幣就像跳舞一樣，蹦跳起來(lái)了。
原來(lái)生活中有這么多有趣的知識，而許多知識都需要我們去仔細觀(guān)察，去認真思考啊。
會(huì )跳舞的硬幣作文 4
魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著(zhù)我們一起玩魔術(shù)，見(jiàn)證了魔術(shù)的神奇。
首先，老師給我們表演。她拿出一個(gè)空的汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著(zhù)雙手來(lái)回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時(shí)硬幣仿佛輕了許多，又像一個(gè)剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學(xué)伸長(cháng)脖子驚叫，有的同學(xué)拍手叫好，還有的同學(xué)眼睛一眨不眨地盯著(zhù)。于是，好奇的我也來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)。我先把水里的硬幣撈出來(lái)，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待�？墒菚r(shí)間一分一秒過(guò)去，調皮的`硬幣還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里睡大覺(jué)。在老師的鼓勵下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞�！巴�，我成功了！”我高興得一蹦三尺高。
后來(lái)老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶?jì)扔袣饬魍仙�，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因為熱脹冷縮的原理。這節作文課，不僅讓我學(xué)會(huì )了魔術(shù)，還收獲了知識，更收獲了快樂(lè )。
會(huì )跳舞的硬幣作文 5
今天，蘇老師布置了一項別具用心的作業(yè)——讓硬幣“跳舞”。我當時(shí)一聽(tīng)，懵了。媽媽也滿(mǎn)腹狐疑：“硬幣還能‘跳舞’？”我胸有成竹地說(shuō)：“我出馬，一定行�！�
說(shuō)干就干。我記得有一本書(shū)上寫(xiě)磁鐵可以吸部分金屬物體，我可以用磁鐵試試看�？蓡问墙鉀Q硬幣被吸，還是不能跳起來(lái)。接著(zhù)我又想：鹽水不是可以使雞蛋浮在水面上嗎，不如也用鹽水試試看吧！
我先拿來(lái)一個(gè)空的牛奶瓶，然后拿來(lái)磁鐵，最后拿來(lái)鹽和水。我先用磁鐵吸，可硬幣還是不能自如地“跳舞”。
于是，我就往瓶子倒進(jìn)去半瓶水加上半勺鹽，然后把硬幣弄濕，放在瓶口上。幾分鐘后，硬幣還是紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣。媽媽鼓勵我再試試其他方法。我拿出可樂(lè )加上半勺鹽，把硬幣放在瓶口上，搖了幾下瓶子，松開(kāi)手�！俺晒α�！”隨著(zhù)我的喊聲，硬幣“跳起舞”來(lái)。它一上一下，有節奏地跳著(zhù)舞，真有趣。
伙伴們，知道硬幣為什么會(huì )“跳舞嗎？”因為可樂(lè )中含有大量的碳酸，鹽和可樂(lè )中的碳酸在一起會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當二氧化碳的'重量達到硬幣的重量時(shí)，二氧化碳就會(huì )像火山爆發(fā)一樣，拼命地將硬幣往上頂，硬幣就會(huì )一上一下、有節奏地“跳舞”了。
會(huì )跳舞的硬幣作文 6
看了這個(gè)題目，也許大家都會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：硬幣怎么會(huì )跳舞呢？但確確實(shí)實(shí)這是真實(shí)的，是我從一本科學(xué)書(shū)上看到的實(shí)驗。當時(shí)，我也感到奇怪，想探個(gè)究竟，就按書(shū)上寫(xiě)的做了起來(lái)。我找了一枚五分硬幣和一個(gè)啤酒瓶。
先將這個(gè)普普通通的五分硬幣放在水里浸濕，再把它蓋在啤酒瓶的瓶口上，然后雙手捂住啤酒瓶上方，捂了一會(huì )兒，奇跡出現了，瓶口的硬幣竟搖搖擺擺地跳動(dòng)了起來(lái)，活像一個(gè)正在跳舞的`小人，還有“波咚、波咚”的音樂(lè )伴奏呢！我忽然想起書(shū)上特別強調：一定要把硬幣先浸濕才行。我想：不浸濕硬幣會(huì )怎樣呢？于是，我又找了一枚干的五分硬幣放在另外一個(gè)同樣沒(méi)有沾水的啤酒瓶瓶口。
結果，我捂了好久，硬幣像是賭氣似的就是不跳。這是怎么回事？濕硬幣能“跳舞”，而干硬幣為什么就不會(huì )“跳舞”呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“沾了水的硬幣放到瓶口上，它能緊貼在瓶口上面，硬幣和瓶口之間不留一點(diǎn)兒空隙。這時(shí)，用手捂住瓶子上方，手上的熱量傳導到瓶子里的空氣，使之受熱膨脹�？諝庠谄孔永锎舨幌铝�，拼命往外擠，就把硬幣頂起了，就像煮開(kāi)的水，里面的水蒸氣頂著(zhù)壺蓋跳動(dòng)一樣。而沒(méi)有沾水的硬幣放到瓶口上，它與瓶口之間留有空隙，熱空氣就從縫隙里‘逃走’了，硬幣也就不會(huì )跳動(dòng)了�！薄芭�！原來(lái)如此�！�
我恍然大悟。我真高興，終于知道硬幣“跳舞”的原因了。
會(huì )跳舞的硬幣作文 7
周末的科學(xué)課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗 ——“會(huì )跳舞的硬幣”�？粗�(zhù)硬幣在瓶口上 “跳來(lái)跳去”，我深深感受到了科學(xué)的神奇。
實(shí)驗材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)空塑料瓶、一枚硬幣、一杯溫水。老師先讓我們把硬幣放在瓶口，輕輕按住，然后將溫水慢慢倒入瓶中，再把硬幣蓋回瓶口。接下來(lái)，神奇的一幕發(fā)生了：原本靜止的硬幣，竟然像有了生命一樣，在瓶口不停地上下跳動(dòng)，還發(fā)出 “叮叮當當” 的聲音，像在跳一支歡快的舞蹈。
老師告訴我們，這是熱脹冷縮的原理。溫水倒入瓶中后，瓶?jì)鹊目諝馐軣崤蛎�，壓力變大，就�?huì )推著(zhù)硬幣向上 “跳”；當空氣冷卻收縮，壓力變小，硬幣又會(huì )落下來(lái)。反復幾次，硬幣就像在跳舞一樣。
我回家后又做了一次實(shí)驗，還嘗試用不同溫度的.水，發(fā)現熱水讓硬幣跳得更頻繁。這個(gè)實(shí)驗讓我明白，生活中處處有科學(xué)，只要我們仔細觀(guān)察、認真思考，就能發(fā)現很多有趣的秘密�？茖W(xué)就像一位神奇的魔術(shù)師，讓平凡的事物變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
會(huì )跳舞的硬幣作文 8
童年就像一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝滿(mǎn)了各種各樣的趣事，其中最讓我難忘的，就是和爺爺一起玩 “會(huì )跳舞的硬幣” 的游戲。
記得那年夏天，爺爺拿出一個(gè)玻璃杯和幾枚硬幣，神秘地說(shuō)：“我能讓硬幣在水上跳舞哦！” 我半信半疑地看著(zhù)他。爺爺先在玻璃杯中倒滿(mǎn)水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上。沒(méi)想到，硬幣真的沒(méi)有沉下去，反而像一片小船一樣浮在水面，輕輕晃動(dòng)時(shí)，就像在跳優(yōu)美的舞蹈。
我也學(xué)著(zhù)爺爺的樣子嘗試，可硬幣總是一放下去就沉底。爺爺笑著(zhù)告訴我，要讓硬幣輕輕 “躺” 在水面上，不能用力扔。在爺爺的指導下，我終于成功了！看著(zhù)硬幣在水面上 “跳舞”，我高興得跳了起來(lái)。爺爺還說(shuō)，這是因為水的表面有張力，能托住輕輕放下的.硬幣。
如今，爺爺已經(jīng)不在身邊，但每當我看到硬幣，就會(huì )想起那個(gè)夏天的午后，想起硬幣在水面上跳舞的樣子，想起爺爺溫柔的笑容。這件趣事，就像一顆明亮的星星，永遠照亮我的童年記憶。
會(huì )跳舞的硬幣作文 9
“叮叮當，叮叮當”，聽(tīng)！硬幣又在瓶口跳舞了。這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，更教會(huì )了我一個(gè)深刻的道理。
那天，我在書(shū)上看到 “會(huì )跳舞的硬幣” 的實(shí)驗，就迫不及待地動(dòng)手嘗試。我按照書(shū)上的步驟，把硬幣放在空瓶瓶口，然后用手捂住瓶口一會(huì )兒，再松開(kāi)�？捎矌艆s一動(dòng)不動(dòng)，我試了好幾次都沒(méi)有成功，心里又著(zhù)急又失望，想要放棄。
媽媽看到后，鼓勵我說(shuō)：“做事不能半途而廢，再仔細看看書(shū)，找找問(wèn)題出在哪里�！� 我靜下心來(lái)重新閱讀，發(fā)現原來(lái)要先把瓶子放在熱水中泡一會(huì )兒，讓瓶?jì)瓤諝馐軣崤蛎�。我按照正確的方法再次嘗試，果然，硬幣開(kāi)始在瓶口上下跳動(dòng)，像在跳一支歡快的'舞蹈。
看著(zhù)跳舞的硬幣，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能急于求成，遇到困難時(shí)不能輕易放棄，要認真思考、找出問(wèn)題、堅持不懈，才能取得成功。就像這枚硬幣，只有掌握了正確的方法，才能跳出美麗的 “舞蹈”。這個(gè)道理，將伴隨我成長(cháng)，讓我在未來(lái)的道路上勇敢面對挑戰。
會(huì )跳舞的硬幣作文 10
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗！” 老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了一陣歡呼聲。原來(lái)，這節課老師要帶我們見(jiàn)識 “會(huì )跳舞的硬幣”。
老師拿出一個(gè)塑料瓶、一枚硬幣和一盆熱水。她先把硬幣放在瓶口，讓我們觀(guān)察。硬幣靜靜地躺在瓶口，沒(méi)有任何動(dòng)靜。接著(zhù)，老師把塑料瓶放進(jìn)熱水中泡了一會(huì )兒，再把硬幣蓋回瓶口，然后用冷水澆在瓶身上。奇跡發(fā)生了！硬幣突然開(kāi)始上下跳動(dòng)，發(fā)出 “叮�！� 的聲音，就像在跳踢踏舞一樣。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都瞪大了眼睛，不敢相信自己的所見(jiàn)。老師笑著(zhù)解釋?zhuān)骸斑@是因為瓶?jì)瓤諝馐軣崤蛎�，遇冷收縮，產(chǎn)生的.壓力變化讓硬幣跳了起來(lái)�！� 我們聽(tīng)了都恍然大悟。
后來(lái)，老師讓我們分組動(dòng)手實(shí)驗。我們組一開(kāi)始遇到了困難，硬幣總是不跳。在老師的指導下，我們調整了水溫，終于成功了！看著(zhù)硬幣在瓶口跳舞，我們心里充滿(mǎn)了成就感。
這堂有趣的科學(xué)課，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我感受到了科學(xué)的魅力。原來(lái)，生活中藏著(zhù)這么多神奇的秘密，等待我們去發(fā)現。
會(huì )跳舞的硬幣作文 11
“加油！再試一次！” 我給自己打氣，手里緊緊攥著(zhù)那枚一元硬幣。為了讓它 “跳舞”，我已經(jīng)嘗試了無(wú)數次。
這個(gè)實(shí)驗是我在科普節目上看到的：把硬幣放在氣球上，然后對著(zhù)氣球吹氣、放氣，硬幣就會(huì )隨著(zhù)氣球的起伏跳舞。我找來(lái)了氣球和硬幣，開(kāi)始嘗試�？擅看未禋鈺r(shí)，硬幣都會(huì )滑下來(lái)，根本無(wú)法跳舞。我試了一次又一次，氣球都被我吹破了兩個(gè)，還是沒(méi)有成功。
我有些泄氣，把硬幣扔在一邊。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，撿起硬幣說(shuō)：“做事不能輕易放棄，再找找技巧�！� 爸爸告訴我，要把硬幣放在氣球中央，吹氣時(shí)要慢慢吹，讓氣球均勻膨脹。我按照爸爸說(shuō)的方法，再次嘗試。這一次，硬幣穩穩地站在氣球上，隨著(zhù)氣球的起伏，真的像在跳舞一樣，旋轉、晃動(dòng)，可愛(ài)極了！
看著(zhù)會(huì )跳舞的.硬幣，我明白了：堅持就是勝利。無(wú)論做什么事情，只要不放棄，不斷尋找正確的方法，就一定能成功。這枚會(huì )跳舞的硬幣，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，更讓我學(xué)會(huì )了堅持。
會(huì )跳舞的硬幣作文 12
暑假里的一天，我在家里無(wú)聊地擺弄著(zhù)硬幣，突然想起老師說(shuō)過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗，于是決定親手試試，看看硬幣是不是真的`會(huì ) “跳舞”。
我找來(lái)一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣和一些水。先在玻璃杯中倒滿(mǎn)水，然后把硬幣輕輕放在水面上�？捎矌乓幌伦泳统亮讼氯�，我不甘心，又試了幾次，結果還是一樣。我有點(diǎn)失望，難道老師說(shuō)的是假的？
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你可以試試在硬幣上抹一層洗潔精�！� 我半信半疑地照做了，把洗潔精輕輕涂在硬幣上，再小心地放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣竟然浮在了水面上，我用手指輕輕一碰杯子，硬幣就左右晃動(dòng)起來(lái)，像在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。
媽媽告訴我，洗潔精減少了水的表面張力，讓硬幣更容易浮起來(lái)，所以才能 “跳舞”。這個(gè)奇妙的發(fā)現讓我興奮不已，我又嘗試了不同的硬幣，發(fā)現一元硬幣最容易 “跳舞”。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我知道了生活中處處有驚喜，只要我們勇于嘗試、善于觀(guān)察，就能發(fā)現很多有趣的現象。這些發(fā)現，讓我的童年生活變得更加豐富多彩。
會(huì )跳舞的硬幣作文 13
“哈哈，它跳起來(lái)了！它真的跳起來(lái)了！” 客廳里傳來(lái)我歡快的笑聲，我正在和弟弟一起玩 “會(huì )跳舞的硬幣” 的游戲。
周末，我在網(wǎng)上看到一個(gè)有趣的視頻，視頻里的硬幣能在瓶口跳舞。我立刻拉著(zhù)弟弟一起嘗試。我們找來(lái)一個(gè)空飲料瓶和一枚硬幣，按照視頻里的`方法，先把硬幣放在瓶口，然后用手捂住瓶口，讓瓶?jì)瓤諝馐軣�。過(guò)了一會(huì )兒，我們松開(kāi)手，硬幣竟然真的開(kāi)始上下跳動(dòng)，發(fā)出 “叮叮當當” 的聲音，像在跳一支歡快的舞蹈。
弟弟看得眼睛都直了，不停地拍手叫好：“哥哥，太神奇了！硬幣真的會(huì )跳舞！” 我們又試了好幾次，還換了不同的硬幣，發(fā)現五角硬幣跳得最靈活。我們一邊看著(zhù)硬幣跳舞，一邊比賽誰(shuí)能讓硬幣跳得更久，客廳里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
爸爸媽媽看到我們開(kāi)心的樣子，也加入了我們的游戲。那天，我們一家人圍著(zhù)會(huì )跳舞的硬幣，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )又難忘的下午。這枚小小的硬幣，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，更增進(jìn)了我和弟弟的感情，讓家庭充滿(mǎn)了溫馨。
會(huì )跳舞的硬幣作文 14
周末的科學(xué)課上，老師帶來(lái)一個(gè)有趣的實(shí)驗 ——“會(huì )跳舞的硬幣”�？粗�(zhù)老師手里普通的硬幣和玻璃杯，我滿(mǎn)心疑惑：堅硬的硬幣怎么可能跳舞呢？
老師先往玻璃杯里倒滿(mǎn)水，接著(zhù)小心翼翼地把硬幣放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣沒(méi)有沉下去，反而像一片小葉子似的浮在水面，輕輕晃動(dòng)著(zhù)。老師用手指輕輕一碰杯子邊緣，硬幣竟然開(kāi)始上下跳動(dòng)，像個(gè)調皮的小精靈在跳踢踏舞，引得我們歡呼起來(lái)。
老師揭秘說(shuō)，這是水的.表面張力在起作用。水分子之間相互吸引，形成了一層看不見(jiàn)的 “薄膜”，支撐著(zhù)硬幣浮在水面。當我們晃動(dòng)杯子時(shí)，“薄膜” 發(fā)生振動(dòng)，就帶動(dòng)硬幣跳起舞來(lái)。我學(xué)著(zhù)老師的樣子反復嘗試，一開(kāi)始硬幣總往下沉，后來(lái)我掌握了技巧：慢慢放硬幣，讓它平貼水面，果然成功了！
這個(gè)實(shí)驗讓我明白，生活中處處藏著(zhù)科學(xué)奧秘�？此破胀ǖ挠矌�，在科學(xué)的魔法下竟然能跳出奇妙的舞蹈。今后我要多觀(guān)察、多探索，發(fā)現更多生活中的科學(xué)趣事，感受科學(xué)世界的神奇與魅力。
會(huì )跳舞的硬幣作文 15
暑假里，我在科普書(shū)上看到 “會(huì )跳舞的硬幣” 實(shí)驗，立刻纏著(zhù)爸爸一起嘗試。我們準備了玻璃杯、清水和一枚一元硬幣，一場(chǎng)有趣的科學(xué)探索開(kāi)始了。
我按照書(shū)上的步驟，先把玻璃杯裝滿(mǎn)水，直到水面微微凸起。爸爸提醒我：“放硬幣時(shí)一定要輕，不然水的'表面張力會(huì )被破壞�！� 我屏住呼吸，用鑷子夾住硬幣，慢慢靠近水面，輕輕一放，硬幣竟然穩穩地浮在了水上！我興奮地拍手，不小心碰到了杯子，硬幣竟然上下跳動(dòng)起來(lái)，像在跳歡快的舞蹈。
為了讓硬幣跳得更久，我嘗試往水里加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，攪拌均勻后再放硬幣。這次硬幣不僅浮得更穩，晃動(dòng)杯子時(shí)，它還會(huì )左右旋轉、上下彈跳，像個(gè)靈活的舞者。爸爸告訴我，鹽能增加水的密度，讓表面張力更強，硬幣自然就 “跳得更歡” 了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我感受到了科學(xué)的樂(lè )趣。原來(lái)普通的硬幣也能在科學(xué)的助力下跳出奇妙的舞蹈，生活中還有很多這樣的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現。只要我們勤于動(dòng)手、樂(lè )于思考，就能解鎖更多有趣的科學(xué)知識。
會(huì )跳舞的硬幣作文 16
周末在家，媽媽正在廚房做飯，我突發(fā)奇想，要給她表演一個(gè) “硬幣跳舞” 的絕技。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你要是能讓硬幣跳舞，今天的洗碗任務(wù)就交給我啦！”
我立刻找來(lái)一個(gè)干凈的'碗、一枚硬幣和清水。先往碗里倒滿(mǎn)水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上�？墒怯矌畔駛�(gè)不聽(tīng)話(huà)的小調皮，一碰到水就沉了下去。我不服氣，反復嘗試了好幾次，都以失敗告終。媽媽在一旁提醒我：“是不是水不夠滿(mǎn)？或者放得太快了？”
我恍然大悟，重新往碗里加滿(mǎn)水，直到水面形成一層微微的水膜。這次我用食指托住硬幣，慢慢貼近水面，輕輕松開(kāi)手指。硬幣竟然穩穩地浮在了水面上！我用筷子輕輕敲擊碗邊，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)，時(shí)而快時(shí)而慢，像在跳一段優(yōu)美的華爾茲。媽媽看得目瞪口呆，連連稱(chēng)贊：“太神奇了！”
我告訴媽媽?zhuān)@是水的表面張力在發(fā)揮作用。媽媽欣慰地說(shuō)：“沒(méi)想到廚房也能變成實(shí)驗室，你真是個(gè)愛(ài)探索的孩子！” 這次有趣的經(jīng)歷讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要仔細觀(guān)察、大膽嘗試，就能發(fā)現很多奇妙的現象。
會(huì )跳舞的硬幣作文 17
“硬幣真的能跳舞嗎？” 看著(zhù)同桌一臉神秘的樣子，我半信半疑地跟著(zhù)他來(lái)到實(shí)驗室。桌上擺著(zhù)玻璃杯、清水、硬幣和一根小木棒，一場(chǎng)硬幣的舞蹈盛會(huì )即將開(kāi)始。
同桌先往玻璃杯里倒滿(mǎn)清水，然后用鑷子夾住硬幣，輕輕放在水面上。只見(jiàn)硬幣像被施了魔法一樣，靜靜地浮在水面上，沒(méi)有絲毫下沉的跡象�！斑@只是開(kāi)始，精彩還在后面呢！” 同桌說(shuō)著(zhù)，用小木棒輕輕敲擊杯子邊緣。
奇跡發(fā)生了！隨著(zhù)敲擊的節奏，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)，時(shí)而快速彈跳，時(shí)而緩慢旋轉，像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞者在舞臺上盡情表演。我們試著(zhù)改變敲擊的力度和頻率，硬幣的舞蹈也跟著(zhù)變化，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩，看得我們眼花繚亂。
老師走過(guò)來(lái)說(shuō)，這是因為敲擊杯子產(chǎn)生的振動(dòng)，傳遞給了水面，破壞了局部的表面張力，從而帶動(dòng)硬幣跳動(dòng)。我們還嘗試了不同面值的硬幣，發(fā)現一元硬幣因為重量適中，跳得最穩最美。
這次實(shí)驗讓我深深?lèi)?ài)上了科學(xué)。一枚普通的硬幣，在科學(xué)的助力下竟然能跳出如此奇妙的`舞蹈。今后我要多動(dòng)手、多思考，去探索更多科學(xué)的奧秘，感受科學(xué)世界的無(wú)限魅力。
會(huì )跳舞的硬幣作文 18
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)神秘的盒子走進(jìn)教室�！敖裉煳覀円鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗 —— 會(huì )跳舞的硬幣�！� 老師的'話(huà)剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家都好奇地議論起來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師往玻璃杯里倒滿(mǎn)水，然后拿出一枚硬幣，輕輕放在水面上。硬幣竟然浮在了水面上！接著(zhù)老師用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)，像個(gè)調皮的小精靈在跳舞。我們都看得目瞪口呆，紛紛舉手想要嘗試。
輪到我時(shí)，我心里既緊張又興奮。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，往杯子里加滿(mǎn)水，小心翼翼地把硬幣放在水面上�？墒怯矌乓幌伦泳统亮讼氯�，我失望極了。老師鼓勵我說(shuō)：“別灰心，再試試，注意放的時(shí)候要輕、要平�！�
我重新振作起來(lái)，再次嘗試。這次我屏住呼吸，用鑷子夾住硬幣，慢慢貼近水面，輕輕一放，硬幣終于浮了起來(lái)！我用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)，雖然跳得不算完美，但我依然開(kāi)心得跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了水的表面張力是硬幣跳舞的秘密。同時(shí)我也懂得了，做任何事情都不能輕易放棄，只要堅持不懈、找對方法，就一定能成功。就像這枚硬幣，在一次次嘗試中，終于跳出了最美的舞蹈。
會(huì )跳舞的硬幣作文 19
周末的午后，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我坐在窗邊發(fā)呆，看著(zhù)雨滴落在玻璃上，突然想起了科學(xué)課上老師做的 “會(huì )跳舞的硬幣” 實(shí)驗。不如趁著(zhù)下雨，來(lái)一場(chǎng)特別的硬幣舞會(huì )吧！
我找來(lái)一個(gè)透明的塑料盆，放在院子里接雨水。不一會(huì )兒，盆里就接滿(mǎn)了清澈的雨水。我拿出一枚一元硬幣，按照老師教的方法，輕輕放在水面上。硬幣穩穩地浮在了水面上，像一艘小小的船。
我用樹(shù)枝輕輕敲擊盆邊，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)起來(lái)。雨滴落在盆里，濺起一圈圈漣漪，硬幣在漣漪的帶動(dòng)下，跳得更歡了。時(shí)而上下彈跳，時(shí)而左右旋轉，像個(gè)在雨中起舞的舞者，美麗極了。
我又嘗試往盆里加了幾片落葉，硬幣和落葉一起在水面上舞動(dòng)，仿佛一場(chǎng)熱鬧的舞會(huì )。媽媽走過(guò)來(lái)，看到這一幕，笑著(zhù)說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，能在雨中找到這么多樂(lè )趣�！�
這場(chǎng)雨中的硬幣舞，不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇，更讓我懂得了生活中處處有樂(lè )趣。只要我們有一雙善于發(fā)現的`眼睛，就能在平凡的日子里找到不一樣的精彩。
會(huì )跳舞的硬幣作文 20
“媽媽?zhuān)憧�！硬幣�?huì )跳舞！” 我興奮地拉著(zhù)媽媽的手，指著(zhù)桌上的玻璃杯大喊。桌上的硬幣在水面上上下跳動(dòng)，像個(gè)靈活的`小舞者，看得媽媽也連連稱(chēng)奇。
這是我今天在科學(xué)興趣班學(xué)到的小實(shí)驗。老師告訴我們，硬幣能跳舞，全靠水的表面張力。水分子之間相互吸引，形成了一層看不見(jiàn)的 “薄膜”，這層 “薄膜” 能支撐起比水輕的物體，比如硬幣。當我們晃動(dòng)杯子時(shí)，“薄膜” 產(chǎn)生振動(dòng)，就帶動(dòng)硬幣跳起舞來(lái)。
為了讓媽媽更清楚地了解這個(gè)秘密，我重新做了一遍實(shí)驗。我往玻璃杯里倒滿(mǎn)水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上。硬幣浮起來(lái)后，我用手指輕輕敲擊杯子邊緣，硬幣立刻開(kāi)始跳動(dòng)。我還嘗試了不同的杯子，發(fā)現玻璃杯比塑料杯效果更好，因為玻璃杯能更好地傳遞振動(dòng)。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)這就是硬幣跳舞的秘密，科學(xué)真神奇！” 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了生活中處處都有科學(xué)的身影。只要我們仔細觀(guān)察、認真思考，就能發(fā)現很多有趣的科學(xué)奧秘，感受到科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。
會(huì )跳舞的硬幣作文 21
“同學(xué)們，今天我們要舉辦一場(chǎng)特別的舞蹈秀，主角是 —— 硬幣！” 科學(xué)老師的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起了陣陣歡呼聲。大家都好奇地看著(zhù)老師手里的硬幣，期待著(zhù)這場(chǎng)奇妙的舞蹈秀。
老師先給每個(gè)小組分發(fā)了玻璃杯、清水和硬幣。我們按照老師的指導，先往玻璃杯里倒滿(mǎn)水，直到水面微微凸起。然后，我用鑷子夾住硬幣，慢慢靠近水面，輕輕一放，硬幣竟然穩穩地浮在了水面上！我興奮地叫了起來(lái)：“成功了！硬幣浮起來(lái)了！”
接下來(lái)就是最精彩的舞蹈環(huán)節了。我用手指輕輕敲擊杯子邊緣，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)起來(lái)。我試著(zhù)改變敲擊的節奏，快敲時(shí)，硬幣像在跳歡快的踢踏舞；慢敲時(shí)，硬幣又像在跳優(yōu)雅的芭蕾舞。小組里的同學(xué)們都看呆了，紛紛為我的硬幣舞蹈鼓掌。
老師告訴我們，硬幣能跳舞，是因為水的'表面張力和杯子的振動(dòng)共同作用的結果。這次實(shí)驗讓我感受到了科學(xué)的神奇與樂(lè )趣。原來(lái)一枚普通的硬幣，在科學(xué)的助力下，也能成為舞臺上最耀眼的舞者。這場(chǎng)特別的舞蹈秀，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我愛(ài)上了科學(xué)探索。
會(huì )跳舞的硬幣作文 22
“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫‘會(huì )跳舞的硬幣’�！� 科學(xué)老師的話(huà)音剛落，我就迫不及待地舉起了手：“老師，我想試試！” 我一直對科學(xué)實(shí)驗充滿(mǎn)好奇，真想看看硬幣到底是怎么跳舞的。
老師給我遞來(lái)一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣和一杯清水。我先往玻璃杯里倒滿(mǎn)水，然后深吸一口氣，用手指托住硬幣，慢慢貼近水面�？墒怯矌乓慌龅剿统亮讼氯�，我有點(diǎn)失落。老師鼓勵我說(shuō)：“別著(zhù)急，放的時(shí)候要更輕、更慢，讓硬幣平貼水面�！�
我重新嘗試，這次我屏住呼吸，小心翼翼地把硬幣放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣竟然浮在了水面上，像一片小小的荷葉。我用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開(kāi)始上下跳動(dòng)起來(lái)，時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而旋轉時(shí)而彈跳，像個(gè)調皮的`小精靈在跳舞。教室里響起了陣陣掌聲，我開(kāi)心得滿(mǎn)臉通紅。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了水的表面張力是硬幣跳舞的秘密。同時(shí)我也明白了，做任何事情都要耐心、細心，不能急于求成。就像這枚硬幣，只有在正確的方法下，才能跳出最美的舞蹈。這場(chǎng)有趣的實(shí)驗，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，更讓我感受到了探索的快樂(lè )。
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