原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文【經(jīng)典】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文1
一聽(tīng)說(shuō)要去美國當地學(xué)習兩個(gè)星期，我的心中不由得一緊。曾經(jīng)的我以為，做機器人是那么困難……
不舍地和母親告別后，我踏進(jìn)了教室。映入眼簾的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，他們熱切地用英文交流著(zhù)，我不敢和任何一個(gè)人打招呼，只是低著(zhù)頭默默地找了一處空位坐下。開(kāi)始上課了，老師在臺上演示著(zhù)我們要做的機器人，我嘗試去聽(tīng)清楚老師說(shuō)的每一個(gè)字，可他口中不斷蹦出我從未聽(tīng)過(guò)的生詞讓我應接不暇，以至于他講完了，我也對要做的任務(wù)懵懵懂懂。
老師一給出指示可以去拿器材了，同學(xué)們便刷的離開(kāi)了座位，去臺上選取要用到的電腦和拼裝機器人的材料。我也跟著(zhù)上去，仿照著(zhù)他們拿了些東西，回到了座位。從未有過(guò)玩機器人經(jīng)驗的我看著(zhù)桌上散亂的器材一籌莫展，我看看旁邊的同學(xué)，都已經(jīng)開(kāi)始在電腦上敲起代碼，設計起機器人來(lái)。我僵坐在座位上，加利福尼亞州的夏天本就透著(zhù)幾分秋天的涼意，而現在的我卻感道周?chē)目諝飧鼮楸�，我焦慮地搓著(zhù)手，想舉手問(wèn)老師，卻擔心老師無(wú)法理解，便又把手放下。
哎，做機器人怎么就這么難呢？
正當我垂頭喪氣之時(shí)，一雙溫暖的手碰了碰我。我扭頭一看，是一個(gè)白皮膚的女孩。她用英文問(wèn)道：“需要我幫忙嗎？”沒(méi)有一個(gè)生詞，且語(yǔ)速緩慢，我很快就理解了她的`意思，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。她拿起她的電腦，把每一句代碼所代表的意思告訴我，確保我聽(tīng)懂后，又拿起裝機器人的零件，一個(gè)一個(gè)地介紹給我聽(tīng)，有時(shí)遇到我不懂的生詞，她就停下來(lái)，拿出一本小詞典，翻給我看中文意思。經(jīng)過(guò)她的講解，我逐漸明白了老師的意思，也開(kāi)始試著(zhù)自己做起機器人來(lái)。
下午放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)將我的作品完成了，當我的機器人成功工作時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)：原來(lái)，做機器人那么簡(jiǎn)單！
那個(gè)女孩也笑了，朝我擊了個(gè)掌，用不算標準的中文說(shuō)道：“你很厲害！”我擺擺手：“你更厲害！你可是我的老師！”她笑得更燦爛了，空氣仿佛也因她的笑容變得溫暖起來(lái)。
之后那個(gè)女孩調去了其他班，而我也不再為交流感到苦惱，遇到不會(huì )的單詞，我總敢于提問(wèn)，聽(tīng)不清他人話(huà)語(yǔ)時(shí)，我也會(huì )請他們再復述一遍，而那個(gè)機器人我一直留著(zhù)，不僅因為那是我的第一個(gè)作品，每當我看到那個(gè)機器人，我總會(huì )想起，在異國他鄉，在我最無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)女孩用她的行動(dòng)，溫暖了整個(gè)加利福尼亞的夏天。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文2
待那漾著(zhù)暖意的風(fēng)，拂過(guò)臉頰的時(shí)候。體育中考也就近了。
很少碰過(guò)籃球的我，居然要繞桿、投籃、返回。忐忑地拿起籃球，拍了起來(lái)，只是模仿著(zhù)幼時(shí)拍皮球的方式，機械的拍著(zhù)，小心翼翼向前邁。生怕籃球從手心中逃走。那籃球卻不聽(tīng)使喚，絲毫沒(méi)有向前走的意思，調皮地在身邊不斷徘徊，身子已經(jīng)向前，而球卻停滯在原處。只好將身子退回去，再一步步向前，不經(jīng)意間碰到腳上，球便迅速彈開(kāi)，滾到一旁。老師握著(zhù)我的手，示意著(zhù)要五指張開(kāi)，手心觸球，推動(dòng)球的中下部，使其向前走。
學(xué)著(zhù)老師，手向前推球，球快速地向前，我總得跟在后面追它，卻總是控制不好球的速度，出了界。第二次時(shí)我總結經(jīng)驗，默念：控制好球，控制好球�！崩@過(guò)桿時(shí)，便停止加速，跑到白色圈邊，立定，穩住，準備投籃，手向上伸，球再一拋就行了�？墒�，偌大的籃筐里，卻始終擠不進(jìn)那個(gè)球，飛過(guò)籃筐，從另一側落下；有時(shí)瞄著(zhù)籃筐正中間投，身子不協(xié)調，球的高度不是高、就是低，直接落下。
老師跑過(guò)來(lái)指出初學(xué)者，投籃要打籃板球，對準籃板上正方形的右上角。在通過(guò)反彈，進(jìn)入框內�！崩蠋熯呎f(shuō)邊示范，舉起了籃球，手指支撐住籃球，雙腿微曲，再向上一蹬，手臂猛地由彎曲再伸直，球便自然打到籃板小正方形角上，再一反彈，完美落地，再彈起，雙手接球，返回。連貫的.動(dòng)作，協(xié)調的肢體配合，單一的投球點(diǎn)。無(wú)奈的搖頭，如此高標準的動(dòng)作注定和我是無(wú)緣了，只有羨慕的份。扭頭，望向另一側正在努力練習的好友，她雙腿微曲，抬頭，目光專(zhuān)注地瞄準的那個(gè)點(diǎn)，再一墊腳，球從手中飛出，落在籃板的中間，再躍到一側的籃筐上。旋轉了幾圈，最終還是落在了籃筐里，再落下。在落下的那一瞬間，她笑了，長(cháng)舒一口氣，而我卻笑不出來(lái)。
我在心中暗想：她可以，我為什么不行呢？”。果斷地拿起球，側過(guò)身子，扭動(dòng)腳尖，雙腿彎曲，球舉過(guò)頭頂，手腕向里翻，向籃板小方寬的一角打去�；蚴鞘且驗榱Χ炔粔虻木壒拾�，球在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)后，僅僅落在了小方塊的中間一側，然后迅速的彈出。跑去，雙手接過(guò)球，拍打著(zhù)，再次盯住那個(gè)點(diǎn)，伸臂，翻動(dòng)手腕，手保持在空中，使球順著(zhù)手臂的方向飛去，干凈利落，擊中那個(gè)角，再反彈落到筐內，落下。
捧著(zhù)球，望向好友，目光相遇時(shí)，嘴角不自覺(jué)地溢出一抹微笑，是籃球進(jìn)筐的微笑嗎，或許更是因為彼時(shí)的超越吧。
其實(shí)，超越也就那么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文3
我曾學(xué)過(guò)拉丁舞�；蛟S是入門(mén)較晚的緣故，我的基本功比別人差了許多，基礎的舞步也都沒(méi)有掌握。于是，在無(wú)數次比賽選拔時(shí)，我總是被一次又一次地刷下來(lái)。為此，我曾被很多同學(xué)嘲笑。
第三個(gè)學(xué)期，我終于決定用實(shí)力來(lái)證明我其實(shí)也能學(xué)好拉丁。
我不再想方設法地偷懶，而是老老實(shí)實(shí)地練習基本功，努力將每一個(gè)動(dòng)作都做到極致，竭盡全力想縮小與別人的差距；我不再像以前那樣在角落里開(kāi)小差，而是學(xué)其他同學(xué)那般圍在老師身邊，認真聆聽(tīng)并觀(guān)看老師的講解與示范；課件，同學(xué)們都在椅子上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、分享美食、聊聊天，而不屬于任何一個(gè)小團體的我則不斷地請教老師，希望可以利用短短的課間來(lái)彌補我的.缺陷。
盡管如此，當同學(xué)們都可以獨立下腰時(shí)，我在老師的保護下仍然彎不下腰；當同學(xué)們能夠整齊地隨著(zhù)音樂(lè )起舞時(shí)，我卻總是手腳不協(xié)調；當同學(xué)們在看過(guò)示范，經(jīng)短短幾次練習便能嫻熟掌握，我卻在多次練習后依舊會(huì )遺忘……每次放學(xué)后，我都會(huì )忍不住地抱怨：拉丁舞真的太難了，我付出了這么多，卻得不到一點(diǎn)收獲。
直到那一課，老師讓我們自編舞蹈。當同學(xué)們如火如荼地討論該如何讓舞步更華麗優(yōu)美時(shí)，我孤零零地在一旁揣摩每一個(gè)基礎舞步的相似之處。
很快，同學(xué)們開(kāi)始一一展示。他們都避開(kāi)了低級舞步，以不停地旋轉跳躍展示優(yōu)秀的基本功。終于，輪到我表演了。
頂著(zhù)壓力，我走到教室中央，跟著(zhù)音樂(lè )節拍開(kāi)始舞蹈。音樂(lè )響起的一刻，我仿佛處于云端之巔，拋開(kāi)了一切塵世喧囂，只余那音樂(lè )，如流水潺潺，似樹(shù)葉沙沙，我的腳跳起了舞，停不下來(lái)了。旋轉、跳躍，留頭、甩頭，劃弧、并步，停不下來(lái)了！停不下這一支孤獨者的舞曲了！只有跳下去，跳下去，跳到最后！不知過(guò)了多久，直到最后一個(gè)音符躍然于耳中，我才停了下來(lái)。
看到同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，老師也投以贊許的目光，我才意識到，我終于成功了！
自此以后，我也參加了大大小小的比賽，贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。
原來(lái)，拉丁舞也并不是如我所想的那般困難，只需要比常人多付出些時(shí)間、精力與汗水罷了。人生亦如此，在經(jīng)歷磨礪后，驀然回首，便會(huì )感慨一聲：原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文4
看著(zhù)夾在書(shū)中央早已泛黃的樹(shù)葉，脈絡(luò )也愈加清晰，這片樹(shù)葉，它擁有一個(gè)屬于自己獨特的記憶，而得來(lái)的過(guò)程，也很漫長(cháng)。
我怔楞了良久，回憶才漸漸蘇醒……
那時(shí)的我，朋友在我身邊就像一個(gè)奢侈品、稀有物種，所以我總是覺(jué)得自己很孤獨。不招人喜歡。但是因為她的出現，讓我覺(jué)得我并不是那么招人討厭，也是有人喜歡我的。
我和她的相遇是在一個(gè)午后。那天，我的爸媽都不在家，去上班，自己實(shí)在受不了家里的這種沒(méi)有人說(shuō)話(huà)的感覺(jué)，所以自己就打算出去走走。而我家的不遠處就有一個(gè)供老人，孩子散步的小公園�？粗�(zhù)老夫妻牽著(zhù)手散步在小路上，小孩們玩著(zhù)沙子，追逐打鬧，突然覺(jué)得自己真是“鶴立雞群”��！
“轟”頭頂傳來(lái)打雷聲，大地開(kāi)始變暗�？罩械腵烏云不斷聚攏，繼而綿綿細雨便從空中飛舞而下。
我驚訝的抬起頭，竟然下起了雨。雨并不是很大，是那種很綿長(cháng)，溫柔的小雨點(diǎn)，雨點(diǎn)打在臉頰上，濕潤了我的皮膚。低頭，打開(kāi)雨傘，撐過(guò)頭頂，雨點(diǎn)就這樣被無(wú)情的擋在雨傘外。我打著(zhù)雨傘駐足于雨中，突然，我聽(tīng)到了忙亂的想要跑起來(lái)的腳步聲，我轉過(guò)頭，看到一個(gè)身著(zhù)藍印花裙子，手中拿包擋住頭頂，表情十分焦急的女孩向我這邊奔來(lái)。我瞪大眼睛，驚愕的看著(zhù)已經(jīng)跑到我雨傘下的女孩，因為我沒(méi)有多少朋友，所以在看到一個(gè)和我差不多大，還不認識的人，跑到我雨傘下，竟不知道能說(shuō)些什么，但幸好是她先開(kāi)的口，“嗨，你好，我不知道今天下雨，所以忘記帶傘，你的傘能借我檔一下嗎？”我懵逼的點(diǎn)點(diǎn)頭，“好。.好的”“謝謝”就這樣我們尷尬的站在一個(gè)雨傘下，等待著(zhù)雨停，而幸好，雨也沒(méi)下多大會(huì )兒，我們之間的尷尬也很快破除。
“謝謝你借我撐傘，你的聯(lián)系方式給我，我們交個(gè)朋友吧”女孩十分感激的看著(zhù)我“哦。.哦，好的”，我不善于交朋友，只能給了她聯(lián)系方式后，快步離開(kāi)。
再收傘時(shí)，我看到被風(fēng)刮到我雨傘上的一片樹(shù)葉，輕輕的拿起來(lái)，做成了書(shū)簽，這是我的第一份友情。
原來(lái)友情的開(kāi)始也可以這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單……
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文5
只有啟程才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏才會(huì )獲得輝煌的成功，只有嘗試才知道原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
我曾經(jīng)看過(guò)光艷的舞臺上一位青年，拿著(zhù)一個(gè)精致的樂(lè )器葫蘆絲，手指輕輕浮動(dòng)，吹出婉轉美妙的曲子讓我不禁陶醉。一個(gè)夢(mèng)想便在我心中萌芽，我也想學(xué)為此努力。
剛拿到葫蘆絲，笑意便從嘴角溢出來(lái)，輕拂過(guò)長(cháng)長(cháng)的主管，細膩光滑，略有一些皸裂清秀，竟還能聞到木料淡雅的香，仿佛置身于雨林、漫步在落葉上、感受自然的氣息。圓潤的葫蘆上還鑲著(zhù)一塊水潤的白玉做成的吹嘴，看得我的心直發(fā)癢。
坐在桌前，光是將手擺正就花了不少時(shí)間，小拇指要勾在副管上！”老師，又一次地提醒。樂(lè )器上本就三十厘米長(cháng)的管子，此時(shí)卻讓我感覺(jué)相隔千里，各個(gè)手指分開(kāi)許多距離，副管上的銅片硌得我的手指發(fā)白，咬在吹嘴上的牙也不禁打著(zhù)寒顫。原來(lái)有的新鮮感也開(kāi)始消退，隨之而來(lái)的是手上的勞累，學(xué)葫蘆絲真有這么難嗎？我是不是該放棄呢？
沒(méi)過(guò)多久，手便開(kāi)始有些微顫，雖然我此刻提醒著(zhù)自己，但長(cháng)管還是慢慢往下沉。老師見(jiàn)了便依舊豎起它那只小教棍敲敲我的手，我便一個(gè)機靈，復抬起坐正。光是姿勢就練習一個(gè)月的時(shí)間，怎么辦？我不能放棄，我一定可以！
隨后的日子里，每當我看到密密麻麻的音符直逼我的眼，不禁有些為難，怎么辦？我的夢(mèng)想還要繼續追下去嗎？別人行我也行，是的，我一定要努力跟著(zhù)老師一步一步學(xué)，拇指輕按在下面的孔上，別緊張，放松，不要吹得過(guò)猛，輕放食指，快速移動(dòng)，輕輕放，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一次不成功，兩次、三次，多少個(gè)夜深人靜的夜晚，我與黑夜相伴與星辰對眼，因為我心中的有美麗的夢(mèng)。
終于有一天，老師激動(dòng)地對我說(shuō)，有一場(chǎng)表演要不讓我試試，緊張之余沒(méi)按捺住激動(dòng)欣喜，我興奮地同意了。
表演那天我做足了準備，深吸兩口氣，微笑走上舞臺，微風(fēng)輕拂過(guò)我微紅的面頰，端正姿態(tài)便開(kāi)始表演。我吹的是《月光下的鳳尾竹》，跳躍流暢的.音符從管中不羈的流淌，場(chǎng)下無(wú)比地安靜，只有悠揚舒緩的樂(lè )聲在場(chǎng)內環(huán)繞。微瞇雙眼看見(jiàn)的是觀(guān)眾們陶醉的眼神，我嫻熟地撥動(dòng)手指，撩撥起復落下，仿佛在樹(shù)林里那一叢蔥郁的鳳尾竹，在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳；又如皎潔的月光下葉縫間漏下斑駁的樹(shù)影，編織出靜謐美好的夢(mèng)。一曲終了，雷鳴般的掌聲響起，我就如鳳尾竹那樣平凡而優(yōu)雅，給自己一個(gè)華麗的轉身。
月光如水，我知道：原來(lái)只要努力付出一切，都這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文6
那天，我突然發(fā)現說(shuō)一句感謝的話(huà)，其實(shí)這么簡(jiǎn)單。
在這個(gè)忙碌的時(shí)代，人們總是急匆匆做著(zhù)自己的事情，卻并不會(huì )過(guò)多地表達自己的感情，面對別人熱心無(wú)償的幫助，我們所回應的只有一個(gè)離開(kāi)的背影。
生活在這個(gè)時(shí)代的我，即使并未受到太大的影響，但是也被潛移默化地改變著(zhù)。在校園之中，我總會(huì )在許多方
面，希望得到他人的幫助。幸運的是，我有一群很要好的同學(xué)，他們總是樂(lè )于幫助我，但是我卻從未向他們道過(guò)一聲謝。每當我想開(kāi)口的時(shí)候，總感覺(jué)自己的喉嚨被什么東西堵住了，想要說(shuō)出，又被立即堵回去。
那一天，我和一個(gè)順路的同學(xué)，在放學(xué)后一起回家，因為那天有急事，我的步子也就走得特別快。然而，在走過(guò)過(guò)半的路程之后，我突然想起自己的教科書(shū)沒(méi)拿，但是又急著(zhù)回家，所有我只好硬著(zhù)頭皮詢(xún)問(wèn)我的那個(gè)同學(xué)，是否能幫我回學(xué)校拿一下，我也知道這個(gè)請求非常的沒(méi)禮貌，也不希望他立即說(shuō)出可以啊。我本以為需要花費好長(cháng)一段的時(shí)間來(lái)說(shuō)服那個(gè)同學(xué)，出乎意料，他竟毫不猶豫地答應了。
回到家之后，便一直坐在門(mén)口，看著(zhù)遠方的道路上有沒(méi)有出現那個(gè)熟悉的身影。突然，夕陽(yáng)的照耀下，一個(gè)黑色的.點(diǎn)逐漸變大，顯現出了人的輪廓。我興奮地跑了過(guò)去，但那個(gè)人卻突然著(zhù)急地放下了一個(gè)物體，然后轉頭就走了。我十分地奇怪，于是便加快速度跑了上去，看見(jiàn)的只是那個(gè)身影消失在了路口，留下的只有地上的那個(gè)裝有著(zhù)我教科書(shū)的黑袋子，我盡管十分困惑，但也并沒(méi)有再去追趕，拿上我的書(shū)回到了家。
下個(gè)星期一，我回學(xué)校的第一件事便是詢(xún)問(wèn)那個(gè)同學(xué)發(fā)生了什么，他說(shuō)那時(shí)天色已經(jīng)晚了，他也應該回家了，所以在看見(jiàn)我出來(lái)之后，就把東西放在了地上，然后就跑回家了。但他眼神中的躲閃讓我看出了他的心虛，既然他不肯把話(huà)說(shuō)白，我也沒(méi)多想。再后來(lái)，在一次聊天的時(shí)候他不小心說(shuō)漏嘴，我才得知當時(shí)他在回校時(shí)因太匆忙，不小心扭傷了腳，又不想讓我知道，所以在我出來(lái)后便強忍著(zhù)痛跑了。他當時(shí)說(shuō)得那么風(fēng)輕云淡，我卻猜想他當時(shí)有多痛，千言萬(wàn)語(yǔ)只化成了一句謝謝，盡管短，但這是我從內心道出的一句話(huà)，已經(jīng)讓我費了很大的決心。
從那一刻起，我深刻地懂得，別人的一句話(huà)，只要是真心的，在你心中道出，其實(shí)十分簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文7
友情，原來(lái)這么簡(jiǎn)單
友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉淀，使人堅強；朋友是生-命中永久的財富，真誠不可褻瀆。適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時(shí)候給人的'一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片云彩，還是在絕望時(shí)，發(fā)現自己手中仍舊緊緊抓著(zhù)云彩的尾巴……
許多人總是把朋友當做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。所以有時(shí)候，明明對朋友很不滿(mǎn)，卻也不敢表達出來(lái)。害怕一旦表達了不滿(mǎn)，就會(huì )發(fā)生沖突；一旦發(fā)生沖突，就會(huì )傷害感情；一旦傷害感情，就會(huì )失去這個(gè)朋友，為了一件小事失去一個(gè)朋友。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，是一本深入友誼的故事書(shū)：有一只名叫威伯的小豬和一只名叫夏洛的蜘蛛成為朋友。小豬未來(lái)的命運是成為圣誕節時(shí)的盤(pán)中大餐，這個(gè)悲涼的結果讓威伯心驚膽寒。它也曾嘗試過(guò)逃跑，但它畢竟只是一只豬�？此泼煨〉南穆鍏s說(shuō)：“讓我來(lái)幫你�！庇谑窍穆逵盟木W(wǎng)在豬棚中織出“好豬”“查克曼的好豬”等字樣，最后就改變了威伯豬的命運，而威伯豬也幫夏洛撫養了它的孩子，讓這份愛(ài)傳遞下去……
那些總是想看到你，也總是愿意接到你打來(lái)的電話(huà)，可以跟你無(wú)拘無(wú)束地敘述自己的故事，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)把自己的生命跟你聯(lián)系在一起，為你的憂(yōu)愁而擔心，為你的滿(mǎn)足而喜悅，為你想要的一本書(shū)經(jīng)常去逛書(shū)店，為你突然患上感冒而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運轉折當中的人就是我們的朋友……
友誼可以促進(jìn)競爭：當朋友間存在競爭時(shí)，應互幫互助，共同進(jìn)步，這才是真正友誼地體現。若兩個(gè)人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多……
朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時(shí)候給你送來(lái)溫暖，沒(méi)錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過(guò)，才會(huì )知道友誼的珍貴。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文8
天色暗了下去，一輪明月緩緩地升向天空，月中那若隱若現的嫦娥和玉兔似乎訴說(shuō)著(zhù)夜的寧靜。月旁的云霧也是來(lái)襯托夜的安詳的吧？一切都在如慈母般的天空的陪伴下漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
此時(shí)的我，正在看著(zhù)《王牌對王牌》，里邊的嘉賓幽默風(fēng)趣，逗得我開(kāi)懷大笑�？墒沁@一笑，驚動(dòng)了熟睡中的媽媽?zhuān)龖嵟刈叩轿业姆块g，見(jiàn)我還在看電視，便責怪道：“這么晚了，還不睡，明天早上還要上作文課呢！還有，上次薛老師讓你打印的作文好了沒(méi)？別的同學(xué)的作文已經(jīng)發(fā)到公眾號里了！”我回過(guò)神來(lái)，立即反應到：天哪，我怎么把這事給忘了？我一拍腦袋，連忙跳下床，準備去打印作文�！安挥昧��！眿寢尨笫忠粨]，示意我趕緊睡覺(jué)。媽媽已經(jīng)下了命令，我怎敢違背？只得無(wú)奈地爬上床。哎，周一一定會(huì )被老師批評了。就這樣想著(zhù)想著(zhù)，便不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
深夜了，耳邊卻傳來(lái)“嗒嗒嗒……”的頗有節奏的打字聲，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，朦朦朧朧的看見(jiàn)電腦桌前有個(gè)人，睜大眼睛望去，這……是媽媽。只見(jiàn)她不停地打著(zhù)哈欠，手揉了揉布滿(mǎn)紅血絲的雙眼。我好奇地走過(guò)去，原來(lái)媽媽在幫我打印作文。她的`手指像蜻蜓點(diǎn)水那樣飛快地在鍵盤(pán)上按動(dòng)著(zhù)。媽媽為了讓我休息，自己熬夜打作文，累了，困了，全然不顧，也許她的心中只有一個(gè)念頭：幫女兒打印好作文。想到這兒，我不禁鼻子一酸，使勁地將那一股淚咽了回去。
媽媽似乎察覺(jué)到了我，她依舊用著(zhù)那帶有嚴厲的口氣對我說(shuō)：“又起來(lái)干什么？還不去睡覺(jué)？”盡管語(yǔ)中帶厲，但在我心中，這卻十分溫馨。
“媽媽?zhuān)瑒e太累了，你也快睡吧！”我輕輕說(shuō)道。媽媽的嘴角微微上揚，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我仿佛被一股暖流包圍著(zhù)，是粉色的嗎？不，不，這沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，這就是幸福。
第二天晚上，手機公眾號上發(fā)布了我的作文，看著(zhù)一句句優(yōu)美的詞句，我感到了一種濃濃的幸福感，還有那無(wú)私的母愛(ài)。
幸福，不要轟轟烈烈，也許只是一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)語(yǔ)，都飽含著(zhù)幸福。幸福，就在你身邊，而且很簡(jiǎn)單！
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文9
墨香里，朵朵蠟花在布料上綻放；深吸一口氣，終于發(fā)現，原來(lái)蠟染這么簡(jiǎn)單……
數月前，我與父母來(lái)到了肇興侗寨，借宿在民俗中。一日，房東邀我與她一同制作蠟染襦裙。盛情難卻，便答應了。
開(kāi)始了，才知道原來(lái)這蠟染并沒(méi)有固定的花式，全憑自己創(chuàng )造。一旁的房東早已手持蠟刀，大展身手；而我卻連蠟刀也握不穩，腦中的花式更是一片空白——
唉，蠟染真是件難事！
房東看懂了我的心思，只道：“只管想你心目中最美的花紋，用心去做！”且試一試。提起蠟刀，任心尖的涌泉在布料上漾出圈圈漣漪。手腕一壓，一斜，一立，襦裙上生出了片片花瓢，開(kāi)出了朵朵鮮花，含笑。刀刀前傾，散射出條條細線(xiàn)，是花蕊那細細的情思，勾住了我的`魂。我的心漸漸地沉浸到這片蠟香中了。
蠟染，似乎沒(méi)有那么難。
我握緊了蠟刀，任其像冰面上的舞者，在布料上畫(huà)下一道道隨心所欲的弧線(xiàn)。太陽(yáng)的光輝灑落下，鋪滿(mǎn)一地恬淡，落在我的身上，穿過(guò)睫毛，隨我的目光一同跳躍在那蠟刀上，那持著(zhù)蠟刀的手上。這只手，似乎也隨著(zhù)心的投入，與那刀柄巧妙貼合著(zhù)，穩穩當當。而腦中，一幅冬日雪梅圖清晰地映了出來(lái)，也隨著(zhù)蠟刀的躍動(dòng)，輕靈地映在了襦裙上。半晌，花式終于畫(huà)好了。
房東將其放入用花汁制成的藍色染料中，浸染，烘干。半日后，襦裙終于制好。小心翼翼地穿上，站在鏡子前。只見(jiàn)那幅冬日雪梅圖悄然出現，伴著(zhù)染料的縷縷花香，仿佛真的置身其間，擁抱朵朵紅梅。那自己繪上的花紋，雖略有粗糙，卻在此時(shí)被賦予上一種格外的美感。房東望著(zhù)我，細細看著(zhù)，連說(shuō)好看。嗅著(zhù)那縷縷花香，恍然發(fā)現——
原來(lái)蠟染這么簡(jiǎn)單！
摩挲著(zhù)襦裙上的花紋，思縷從指尖傳上心頭。原來(lái)，蠟染并不難；只要用心去創(chuàng )作，胸中有丘壑，便能創(chuàng )造出最美的作品。這是侗家人簡(jiǎn)單的生活哲理，卻也因此鑄就了輝煌的侗家文化——年年歲歲，外界紛擾，侗家文化卻因侗家人的用心創(chuàng )造，在歷史長(cháng)河中熠熠生輝。
深吸一口氣，滿(mǎn)腹芳馥；帶上侗家簡(jiǎn)單的生活哲理，朝著(zhù)更燦爛的遠方奔跑……
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文10
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗刷飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏(yíng)得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書(shū)。教室里還有一大堆作業(yè)在等著(zhù)我趕去與它們“約會(huì )”呢�？山裉煲膊恢趺戳�，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統一的嗎？我開(kāi)始煩躁起來(lái)，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來(lái)，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過(guò)五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我總算擠到了水池邊，心中長(cháng)吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無(wú)暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開(kāi)始了洗刷。三下五除二，大功告成！轉身……只覺(jué)身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的.落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是個(gè)一年級的小男孩。我狠狠地瞪著(zhù)他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒(méi)敢大吼，就那樣兇兇地盯著(zhù)他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著(zhù)我。見(jiàn)我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說(shuō)：“對……對不起，我……我不……我不是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了自己。那是我剛人學(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對不起的話(huà)也忘了說(shuō)，只是愣愣地站著(zhù)，等著(zhù)挨一頓劈頭蓋臉的臭罵�？伤](méi)有罵我，而是沖我笑笑，問(wèn)我有沒(méi)有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺(jué)得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。
那么現在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺(jué)地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強�！皼](méi)關(guān)系�！蔽颐摽诙�，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的�？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的�！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來(lái)，真可愛(ài)！“來(lái)，我幫你洗吧！”我溫和地對他說(shuō)�！安挥昧�。你還是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著(zhù)我那只還泡在水里的腳�！鞍�！”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開(kāi)心�；氐浇淌�，作業(yè)做得出奇的順利。
這件事情已經(jīng)過(guò)去了幾年，但仍是我充滿(mǎn)感慨：原來(lái)，寬容這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文11
我端起桌上的棗汁，輕輕地抿一口，棗香沁人心脾。我靜靜地看著(zhù)棗汁，發(fā)現它竟有如此多的沉淀。原來(lái)，棗汁沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
每年寒假回農村老家，姥姥總要給我端來(lái)棗汁。第一次見(jiàn)到棗汁時(shí)很好奇，跑上前去二話(huà)不說(shuō)端起棗汁便大口喝起來(lái)�？墒呛攘说谝豢诤笪冶銢Q定再也不喝第二口了：棗汁太稠，又干又澀，還有一些刮嗓子，而且幾乎沒(méi)有甜味，和我預想中的相差太遠�？墒菋寢寘s走上來(lái)，端起棗汁，享受地喝了起來(lái)�？粗�(zhù)媽媽微翹的嘴角，我深感疑惑：這棗汁比商店里的差遠了，媽媽怎么會(huì )如此享受？
從那以后，我便再也沒(méi)有喝過(guò)姥姥家的`棗汁。每次姥姥失落的眼神都讓我深感內疚，但我依舊拒絕了棗汁，直到那年暑假。
那年暑假，正值八月，太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地，將人們趕回家中，村里變得靜悄悄的。這時(shí)，姥姥卻說(shuō)要到田地里去，我還從未去過(guò)田地，便跟著(zhù)姥姥一起去了。到了田地，天地旁一排棗樹(shù)映入我的眼簾，郁郁蔥蔥。我急忙跑過(guò)去，坐到了樹(shù)底下乘涼。姥姥拿起一些我叫不上名字的工具，開(kāi)始對棗樹(shù)鉤鉤掛掛，整理枝葉。姥姥倚著(zhù)樹(shù)干，費力地踮起腳，將“鉤子”舉過(guò)頭頂，去夠上面的樹(shù)枝。姥姥個(gè)子不高，不是每一次都能夠到枝葉。姥姥的手和腳開(kāi)始漸漸顫抖起來(lái)，衣服也早已被汗水浸濕，可是姥姥沒(méi)有一句喊累的話(huà)，沒(méi)有一句抱怨的話(huà)，只是在那里默默修理每一棵棗樹(shù)。我突然想起了棗汁，想起了棗汁的棗，心中不禁猛地一顫。每一顆棗都是姥姥這樣毫無(wú)抱怨，冒著(zhù)嚴寒酷暑耕作的果實(shí)，為的只是能讓我和媽媽喝上棗汁，而我卻那么堅決地拒絕了。我終于能明白媽媽的享受了，她享受的不僅是棗汁，更是姥姥的愛(ài)。我站起來(lái)，接過(guò)姥姥手中的工具，學(xué)著(zhù)姥姥修理起樹(shù)來(lái)。
那年寒假，姥姥照舊端來(lái)了棗汁。我接過(guò)杯子，喝了起來(lái)。我發(fā)現棗汁不再那么干澀了，其中含有那么多棗的果肉，等著(zhù)我去咀嚼、品味。細細地品味它，發(fā)現淡淡的甜味從棗中涌了出來(lái)，它是如此沁人心脾，讓人欲罷不能。還沒(méi)等我品味夠，我驚奇地發(fā)現杯子中的棗汁已被我喝完。抬起頭看向姥姥，發(fā)現姥姥嘴角微微翹起，露出了欣慰的目光。
這一刻，我終于明白了，原來(lái)，棗汁并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，它是姥姥的汗水，更是姥姥對我們的愛(ài)。我將繼續細細品味它的甜味。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文12
耀眼的陽(yáng)光灑落大地，時(shí)而飄過(guò)的薄云也無(wú)法遮掩它的光芒，如同我的內心，從未放棄。
“同學(xué)們，今天這節課我們練習投籃�！斌w育老師就這樣下達了任務(wù)，此前從未接觸籃球的我，十分不安，投籃對我來(lái)說(shuō)是極大的挑戰。我拿起籃球不知所措，手腕沒(méi)辦法像其他同學(xué)那般運動(dòng)自如，步伐也難以與球合拍。球跳起時(shí)我的目光關(guān)注在地上，手做出的則是朝下拍皮球的動(dòng)作，當我反應過(guò)來(lái)跟隨球朝上方看去時(shí)它又落下來(lái)了，我的目光和動(dòng)作永遠是滯后的。
我一次次拍著(zhù)球來(lái)到籃筐下，拿起球，會(huì )莫名的緊張。球總是離籃筐很遠的地方落下，籃筐于我相當遙遠，投籃真是太難了。天似乎陰沉了，抬頭只見(jiàn)樹(shù)上的小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)，振翅試飛，險些落下，但它不放棄，再次撲扇著(zhù)那對小巧的翅膀，借著(zhù)一陣清風(fēng)飛向了藍天，在空中翱翔。
我再次鼓起勇氣，來(lái)到籃筐下，認真看著(zhù)一旁老師投籃的標準動(dòng)作，一次又一次地運球、投球、接球，手腕使上合適的力度控制著(zhù)籃球彈起的高度，盡管汗水從鼻尖流下，腳步仍有些錯亂，通過(guò)我不斷地練習、吸取教訓，總算有所進(jìn)步。當我能較順利地運著(zhù)球來(lái)到籃筐下，心里還是咯噔一下，有點(diǎn)為難的止住了動(dòng)作。陽(yáng)光透過(guò)薄云發(fā)出耀眼的光芒，映襯著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快飛翔的身影，我重燃信心，調整好自己的狀態(tài)，在接近45度角時(shí)停住，兩腿微微彎曲，雙手向外張開(kāi)，肘部?jì)瓤s，將球放在與下巴齊平的位置，兩腿蹬地，控制力度，看著(zhù)籃板上方框的右上角，瞄準那個(gè)點(diǎn)，將球通過(guò)手腕的力量投出，正好擊中籃板方框的右上角，“啪”擦板，“咚”落地，我有些難以相信，球從籃筐落下在地上有力地上下跳動(dòng)，老師向我投來(lái)贊賞的.目光，我的成功得到確認，鳥(niǎo)兒們也感受到了我的喜悅，歡快的歌唱著(zhù)。陽(yáng)光下，額頭上那放射著(zhù)光芒的汗水，是成功的果實(shí)。
從那以后，我更加勤奮地練習，日復一日，憑著(zhù)這份堅定的信念，充滿(mǎn)信心地堅持，用行動(dòng)證明了自己的能力，穩定了成績(jì)，現在投籃于我已不再是噩夢(mèng)，而是堅持與成功的象征。
原來(lái)只要堅持、不放棄，事情就會(huì )變得簡(jiǎn)單，投籃也是如此。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文13
懸筆一絕，墨香千疊。那淡淡的墨香，至今還飄在我的書(shū)房，久不能散。
——題記
年方少把握
提起筆，把握好這毛筆，用那柔軟的筆肚，靈動(dòng)的筆尖，書(shū)寫(xiě)這美麗的詩(shī)篇。那個(gè)盛夏的上午，烈日炎炎，我拿起筆，開(kāi)始練字。我先臨摹了幾行《蘭亭序》，時(shí)間久了，我越寫(xiě)越有性情，心中也如白日里渾然一片的泉鳴。我想，那柔曼的字如提琴者，應是草叢中流淌過(guò)的小溪；那流暢的字如彈撥者，定是石縫間漏下的滴泉；那厚重的字如貝斯轟響者，應為萬(wàn)道細流匯于空谷；那雄渾的字如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭！不覺(jué)，我沉浸在提筆轉鋒、靈活轉變的筆法中，又似乎像在仙境神游，一步步，走進(jìn)那書(shū)法的大千世界中了。我逐漸體會(huì )到了藝術(shù)之美，體驗到書(shū)法這無(wú)窮無(wú)盡的魅力了。年方少，拿起筆去書(shū)寫(xiě)這墨香生活，與書(shū)法相伴相隨。
歲正好邂逅
提起筆，用那心靈之窗，去聽(tīng)這書(shū)法，邂逅書(shū)法那悅耳美妙的聲音。有一次，我去聽(tīng)書(shū)法老師講課。老師清了清嗓子，期待著(zhù)問(wèn)我：寫(xiě)書(shū)法是什么？我震了一震，疑惑的望著(zhù)老師，老師便說(shuō)：寫(xiě)書(shū)法就是寫(xiě)人，也是寫(xiě)‘仁’，君子端穩，無(wú)往無(wú)收，君子雷厲風(fēng)行，不鳴則已，一鳴驚人。君子內斂，處處藏鋒。語(yǔ)罷，他輕蘸墨汁緩緩寫(xiě)下一字，尾處余音繞梁，墨色長(cháng)存。這墨，不正是書(shū)法的靈魂嗎？于是，一天一年，翰墨的'音律終于在我心底扎了根，所謂的君子，也終于浮現在了一撇一捺之間。就這樣，我迷上了書(shū)法動(dòng)人的旋律，愛(ài)上了這一世界的瑰寶！歲正好，與這書(shū)法中的音蘊，來(lái)個(gè)美好的邂逅！
相見(jiàn)歡努力
提起筆，用那真心的努力，換取那書(shū)法帶來(lái)的成功，去感受書(shū)法的真正內涵。那一次，我站在高高的領(lǐng)獎臺上，母親在底下向我投來(lái)驕傲自豪的目光，同學(xué)們也在底下喊道：你是最棒的，加油！老師亦是露出了一絲笑容，豎起了那久違的大拇指。那美麗的書(shū)法帶來(lái)的是無(wú)窮的魅麗，正楷端莊，行書(shū)飄灑，草書(shū)飛揚！相見(jiàn)歡，我與書(shū)法擁有一段美好的時(shí)光，更結下了一個(gè)友誼，書(shū)法讓我成長(cháng)，讓我體驗這努力的美好！
書(shū)法原來(lái)這么簡(jiǎn)單，讓我們心存美好，拿起手中的筆，抒寫(xiě)心中的那縷陽(yáng)光，那份情，那份愛(ài)。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文14
用一條竹筏在水面上自由劃動(dòng)，可還真不簡(jiǎn)單。
擺在我們眼前的是一根根參差不齊的竹子，教練告訴我們今天要用這些竹子做成竹筏�？晌乙豢�，竹子長(cháng)短不一，粗細不同，想用它們拼成一條完整的竹筏，似乎很困難。
大家都不知道該如何下手，制作一條竹筏，可真是不簡(jiǎn)單。
看見(jiàn)我們仍像一盤(pán)散沙的樣子，教練鼓勵我們說(shuō)：“你們是一群人，就不能凝結成一顆心去克服難關(guān)嗎�！闭f(shuō)得對，我們應該團結合作。大家聚在一起，討論如何分工。做成一條竹筏，要先將竹子改成一樣長(cháng)短粗細的樣子，然后再用尼龍繩固定成型。于是，我們決定分成兩組，一組負責鋸竹子，另一組負責擺竹子。
鋸竹子是搭竹筏的基礎。長(cháng)短整齊，粗細相同的竹子能讓竹筏穩固。面對堆積如山的竹子，我們先做粗略的篩選，好的竹子就有兩三個(gè)人一起抬下來(lái)。竹子沉甸甸的，搬下來(lái)很是費力，但我們也堅信這樣竹子才不容易被擊垮。在鋸之前，幾名隊員蹲下身子來(lái)比較竹子之間的長(cháng)度，并刻下一道白色的記號，以方便鋸得更精準�？毯煤�，就可以開(kāi)始鋸竹子了。竹子一點(diǎn)一點(diǎn)被割開(kāi)，留下自己部分的身軀。熾熱的陽(yáng)光照在每個(gè)人的'背上，繁重的工作使我們感到筋疲力盡，即便如此，心中對竹筏的期待沒(méi)有改變。
負責擺竹子的小組陸續收到修整好的竹子后，也開(kāi)始了忙碌。他們兩人兩人抬起一根竹子，把它們緊挨在一起。接下來(lái)，用尼龍繩固定是個(gè)不小的難題。尼龍繩需要從竹子底下繞過(guò)，繞上來(lái)再打個(gè)死結。沒(méi)有一群人的配合，就不能完成這個(gè)任務(wù)。幾個(gè)人靠在竹子的一端，用手固定好在地上。其他人在另一邊，將竹子離地面一個(gè)手掌的寬度，心靈手巧的迅速繞好尼龍繩，緊緊地擰好一個(gè)死結。綁繩的人扯到手都泛起了皺紋，抬竹子的人被竹子上的凹凸刮了幾條痕跡，竹筏漸漸露出它應有的樣子。
回味著(zhù)我們親手建成的竹筏，不禁感嘆道：“做竹筏原來(lái)這么簡(jiǎn)單�！�
這次成功，靠的是我們的團結一心，相互配合。人生許多事情也是如此，一個(gè)人的力量雖然渺小，但一群人一根筋定能迸發(fā)出意想不到的動(dòng)力。
水波蕩漾著(zhù)我們的竹筏，尋思做竹筏的過(guò)程，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文15
“哎呦！”伴隨“轟隆”一聲，我從床上摔了下來(lái)，頭重重地砸在柜子上，疼得我發(fā)出了“慘叫”。柜子上的積木似乎也感受到我的疼痛，抖動(dòng)起來(lái)，摔倒在地上。我把它重新放了上去，頂著(zhù)朦朧的睡眼走向了洗手間，并沒(méi)有發(fā)現什么異常。
吃過(guò)早餐，回到臥室。我再次“哎呦”了一聲(這次可不是肉體上的疼痛了，而是心靈上的)我的積木居然“骨折”了。我急忙去求助修理師老爸，可沒(méi)想到他卻云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“自己的事情自己做哦�！蔽肄植贿^(guò)爸爸，只好自己找對策。
不經(jīng)意間，我瞟見(jiàn)了墻角的強力膠。對了！就用它把積木的骨頭接上吧！我把強力膠擠在斷裂處，為了以防萬(wàn)一，我用膠帶給他纏上了“繃帶”，就用橡皮泥打上了“石膏”。接下來(lái)就只需要耐心的等待了！過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜地打開(kāi)“石膏”與“繃帶”，看到我的杰作，情不自禁地拍起手來(lái)，誰(shuí)知“轟隆”一聲，積木的骨頭竟然又斷了！唉，真是空歡喜一場(chǎng)！
既然“粘接”法不行，那還有什么辦法呢？看到對面大樓的工人正在焊接鋼條，我的腦袋里靈光一閃：有辦法了，就用“焊接”法！征得了父母的同意之后，我從茶幾上拿來(lái)了打火機�！斑菄}”一聲，打火機的火光映照在我的臉上，也映照在了積木上。我把火苗一點(diǎn)一點(diǎn)地挪向積木，近了！近了！在火光的照耀下，我清晰地看見(jiàn)關(guān)節兩邊的塑料正在融化，我趕緊把兩端連接在一起，關(guān)掉火，把積木放在窗臺上，為它的“骨折”處吹氣。
一分鐘之后……
“大功告成！”正想表達我激動(dòng)的心情，我突然想到了上次慘痛的教訓，便收回了我的手。見(jiàn)已經(jīng)成功，我小心翼翼的將它重新放在了柜子上。正想走，我卻聽(tīng)到了輕微的“咔嚓”聲，“不好！”我大呼不妙，想要伸出手去挽救，可為時(shí)已晚，積木又斷了�？磥�(lái)“焊接”法也失敗了。
“這可怎么辦？我的‘錦囊妙計’可都用完了�！薄安�，還有一個(gè)�！崩习挚吹搅嘶倚膯蕷獾�'我上前鼓勵，“你忘了嗎？孔明可是給了趙云三個(gè)錦囊哦。做事要多方面思考�！薄岸喾矫嫠伎肌�！有了！”經(jīng)過(guò)老爸的點(diǎn)撥，我恍然大悟。既然壞掉的東西修不好，換一個(gè)不就行了嗎？何必白費勁？真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！我立即為積木“開(kāi)了刀”，把它的“關(guān)節”替換成了新的零件。
修好后的積木閃閃發(fā)亮，重新站在了柜子上，嶄新的關(guān)節在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)光芒。
成功原來(lái)這么簡(jiǎn)單！
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