- 記住這一天作文 推薦度：
- 記住這一天作文 推薦度：
- 記住這一天作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)秀】記住這一天作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記住這一天作文，希望能夠幫助到大家。
記住這一天作文1
小時(shí)候總是期盼著(zhù)長(cháng)大，小學(xué)了，又希望馬上畢業(yè)。一直以為可以瀟灑地離開(kāi)，可以揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但離開(kāi)之后，再度想起，卻又那么眷戀。
——題記
一張照片
深夜，剛從題海中解脫的我，抬起頭，那張照片就這么映入眼簾，一張張稚嫩的臉上，表情復雜。從那些微笑中，看出了苦澀、不舍。沒(méi)錯，那是我的小學(xué)畢業(yè)照，身后的那幢教學(xué)樓是我生活了六年的地方。照片的背面寫(xiě)著(zhù)：讓我們永遠銘記的`回憶。
永恒的回憶
人生若只是初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？
那是盛夏的一天。梧桐樹(shù)的濃蔭，覆蓋著(zhù)曲曲折折的庭徑。
就坐在樹(shù)下，躲藏在香樟高大的陰影下面，隔絕塵世般閉著(zhù)眼睛安然呼吸。雨輕輕地坐到了我身邊。
今天是小學(xué)生涯的最后一天了，在來(lái)學(xué)校之前，我幻想著(zhù)一定要給自己留一個(gè)最美的回憶，可現在卻又不知該怎么做。
想和雨聊一聊這六年的小學(xué)生活，可那些記憶好像被掏空了一樣，那些時(shí)光，從記憶里逃逸，了無(wú)蹤跡，只剩下零零星星的碎片。
都成長(cháng)了
流水落花春去也，天上人間。
鈴聲驀地響起，一切似乎都安靜了下來(lái)。老沈抱著(zhù)一摞本子急匆匆地穿過(guò)朝陽(yáng)斜照的走廊，走進(jìn)我們的那間教室。整齊劃一的問(wèn)候聲從敞開(kāi)的窗戶(hù)傳出。
一切都如同以往，天還是那么藍，云也那么白。但教室里卻透著(zhù)一種不尋常的氣氛。哦，今天的課堂十分安靜，教室也被打掃得很干凈，講臺上還貼心地放著(zhù)一杯水。
是啊，大家都成長(cháng)了呢。
盛夏之別
蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。
從第一次踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)，盼望了這么久，終于畢業(yè)了，可心里卻并沒(méi)有想象之中的快樂(lè )，興奮。
課桌上還畫(huà)著(zhù)老班的漫畫(huà)肖像，望著(zhù)那些曾經(jīng)令我深?lèi)和唇^的數學(xué)題，竟會(huì )有一絲懷念，四周的每一處角落都有我們的回憶；
我從來(lái)都沒(méi)有想到我會(huì )做追憶往事、傷天感地這么矯情的事。
可現在也只能?chē)@一句“當初只道是尋�！绷�。
拍畢業(yè)照了，揚起了笑臉，嘴角恰到好處的弧度，這一天定格在了張張微笑的臉上。身后，是我們生活了六年的教學(xué)樓。
放學(xué)路上
放學(xué)了，這一天好像就這樣過(guò)去了。和雨牽著(zhù)手走在路上，飛鳥(niǎo)不記得了，我們曾那樣歌唱過(guò)。
后記
就讓我們永遠銘記這一天吧，永遠記住那些回憶，即使其中會(huì )有苦澀與淚水。在人們看來(lái)，花兒綻放是一種美，殘落也是一種美。正如同人，聚是一種美，散也是一種美。人就像樹(shù)上的花瓣，時(shí)間的風(fēng)雨遲早會(huì )吹落他們，只要盛開(kāi)過(guò)了，心底的幸福便永遠不會(huì )枯萎。所以，我會(huì )同你們一起，記住這一天。
記住這一天作文2
這一天注定會(huì )成為我永遠無(wú)法忘懷的一天。
將頭發(fā)高高盤(pán)起，將碎發(fā)用夾子別好，換上最舒適的衣服和鞋子，拎起書(shū)包帶上準考證踏出了家門(mén)。
一路上只覺(jué)微風(fēng)習習，周?chē)鷣?lái)往的行人和車(chē)輛并不多，一切都像剛睡醒的樣子。但是時(shí)間已經(jīng)不允許我多做停留，還有大約四十分鐘就將迎來(lái)我人生中的第一次大型考試中考，天哪，我竟然還有心情欣賞風(fēng)景，加快騎車(chē)速度，匆匆趕往考試地點(diǎn)。
進(jìn)了校門(mén)，映入眼簾的是一幢幢紅色教學(xué)樓，哇哦，這操場(chǎng)比我們的'還大啊，瞅瞅這一棵棵小樹(shù)，真可愛(ài)不對，考試快開(kāi)始啦！我飛奔到考場(chǎng)門(mén)口，一時(shí)累得說(shuō)不出話(huà)，只管靠在墻邊大口喘氣，四下望望，整條走廊，都是考生的身影，有的正與周?chē)肆奶�，有的望�?zhù)遠處發(fā)呆，流露出一幅生無(wú)可戀的樣子，有的旁若無(wú)人、專(zhuān)心致志地復習著(zhù)看看表，還有20來(lái)分鐘。罷了、罷了，再掙扎一下吧，我翻出了復習資料。
“叮鈴鈴~”
哎，這熟悉而又恐怖的聲音還是來(lái)了，第一門(mén)是生物，雖說(shuō)早已將課本兒復習得滾瓜爛熟，但心里還是忍不住直打鼓，完了完了，魚(yú)qi的qi咋寫(xiě)來(lái)著(zhù)？保護生物多樣性的措施是啥？瞬間我的大腦一片空白，腦殼子被電風(fēng)扇吹得嗡嗡響，心里有種莫名的恐懼感，答題卡發(fā)下來(lái)了，試卷發(fā)下來(lái)了
“考試開(kāi)始！”
別掉鏈子，別掉鏈子，千萬(wàn)別掉鏈子，兩年的努力，老師的諄諄教導，無(wú)數個(gè)日夜的奮斗成果，成敗在此一舉，勝利就在前方，又怎能在危急關(guān)頭懈��？。非常虔誠地祈禱了一番后，我拿起筆，將全部意念都集中在筆尖。慢慢地，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。我絲毫不敢放松，屏除雜念，腦細胞飛速地轉動(dòng)著(zhù)。所幸題目在我所能接受的范圍內，有些題看著(zhù)難，實(shí)則是在混淆視聽(tīng)，我也險些入坑。
兩個(gè)半小時(shí)一晃而過(guò)，走出考場(chǎng)，望著(zhù)這久違的藍天白云，我心情大好，剛想大喊一聲“解放了”，就聽(tīng)到旁邊有人在對答案�！暗谖孱}，選B吧？”“選A！”反正也沒(méi)什么事，我索性走上前去和其他考生交流了一下答案宛如晴天霹靂，考完試后的喜悅頓時(shí)煙消云散，頭頂烏云密布。操場(chǎng)上有幾個(gè)考生高興的手舞足蹈，我苦笑一聲，離開(kāi)了這個(gè)使我情緒變化無(wú)常的傷心之地。
回到家后更是一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，緊接著(zhù)復習明日要考試的計算機去了。
出成績(jì)后，我才意識到，終究還是大意了，生物錯了一道，地理的那道送分題竟然能寫(xiě)錯，我懊惱地想著(zhù)。當然了，整體看考的還是挺好的，也算是為前兩年的努力交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
記住這一天，就在這一天，我闖過(guò)了人生中的第一道關(guān)卡。
記住這一天作文3
夕陽(yáng)的余暉灑在大地上，把周?chē)娜f(wàn)物都照得金黃金黃的，幾只白鴿在天空中掠過(guò)，一切都顯得那么安靜。此時(shí)的我正低著(zhù)頭，邊走邊細想著(zhù)這一天的事。
這天上午，語(yǔ)文老師發(fā)給我們一張圖畫(huà)紙，幽幽地說(shuō)：“你們把這樣紙折兩半，一邊寫(xiě)你自己的名字，一邊寫(xiě)***媽的名字，兩只手同時(shí)寫(xiě)這兩個(gè)名字，下午的語(yǔ)文課之前交上來(lái)！”
同學(xué)們頓時(shí)大二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，她這樣做的.目的是什么呢？不過(guò)，同學(xué)們也覺(jué)得這件事很新奇，紛紛左手拿起鉛筆，右手拿起鋼筆，饒有興趣地寫(xiě)了起來(lái)。我不屑地笑笑，這有什么難的！我立刻拿起筆，慢慢地寫(xiě)著(zhù)自己的名字。我以為真的會(huì )和我想的一樣那么簡(jiǎn)單，可當我寫(xiě)完第一個(gè)字時(shí)，我知道我錯了。先不說(shuō)用左手寫(xiě)字困難啦。就連抓筆我也重復了好幾次。哎，老師想干嘛呢？我不解地想。
從上午到下午重復練習了今天老師布置的任務(wù)，可是都沒(méi)有達到我想的那個(gè)效果。為什么會(huì )這樣呢？下午的第八節課是語(yǔ)文課，謎底是時(shí)候該揭開(kāi)了吧。
老師清了清嗓子笑著(zhù)，說(shuō)：“看了你們的作品，我只能說(shuō)和我猜想的一樣。字不像字，都不知道這是什么東西。來(lái)，看一下你們的“杰作”吧！”
他打開(kāi)投影儀，屏幕上出現了一幅幅奇怪的字體。對，就是奇怪的！
黃晶晶的字在班里最公認好看的，可是屏幕上的，歪歪扭扭，還把晶的三個(gè)日分開(kāi)了，這根本就不是晶字！再看看下一個(gè)同學(xué)的吧！王小明名字也算是簡(jiǎn)單的了，看看，那個(gè)小字的兩點(diǎn)去哪里了？還有那個(gè)明，居然把日寫(xiě)到月的右上方。哈哈，再看看我寫(xiě)的那個(gè)，更不用說(shuō)了，橫不直，豎不正的，別提有多難看了！簡(jiǎn)直笑死人不償命。
老師咳了幾聲，示意叫我們安靜。全班安靜下來(lái)等著(zhù)老師的詢(xún)問(wèn)，老師也不負所望，開(kāi)口了。
他平靜地說(shuō)：“你們的杰作都看到了吧。！是不是很滿(mǎn)意？我最近發(fā)現，在我的課上，居然有人在做其他科目的作業(yè)！”他頓了頓，然后看著(zhù)我們。我慚愧的低下頭，不敢正視她—因為我也在他的課上做過(guò)其他作業(yè)�！澳銈円詾橐贿吷险n一邊做作業(yè)就可以提高成績(jì)嗎？”
他接著(zhù)說(shuō)，“不！永遠都不可能！這次的測驗，就恰恰反映了這點(diǎn)。記住了，以后不要再出現這樣的錯誤了，一心不能二用，記住了嗎？好！我想你們都明白了，現在，開(kāi)始上課！起立！”
同學(xué)們刷地站起來(lái)，認真而嚴肅的說(shuō)：“老師好！”我相信這節課應該不會(huì )再有人做作業(yè)了。
斜暉把我的影子拉得老長(cháng)。其實(shí)我邊做作業(yè)邊聽(tīng)課是為了回家玩，我沒(méi)有想到這會(huì )害了我的學(xué)習。是老師把我從懸崖邊緣拉了回來(lái)，沒(méi)有讓我陷得太深。
對！一心不能二用，我想，我記住這一天了。
記住這一天作文4
記住這一天，記住每一天。
——題記
早晨，太陽(yáng)懶洋洋地探出頭，緩緩地將光輝灑向大地，世間萬(wàn)物都被這亮光喚醒，伸著(zhù)懶腰舒展著(zhù)四肢，迎接新的一天。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾闖進(jìn)了我的房間，如一雙溫暖的大手，輕拂著(zhù)我的臉頰。我起身?yè)Q好衣服，拉開(kāi)窗簾打開(kāi)窗戶(hù)，讓陽(yáng)光將我包圍，讓清新的空氣涌進(jìn)房間，替換著(zhù)屋內渾濁的空氣。靚麗的天氣讓我的心情也變得明亮輕快起來(lái)，我帶著(zhù)愉快的心情開(kāi)始計劃一天的行程。
時(shí)間尚早，我走在回學(xué)校的路上，道路兩旁的數還掛著(zhù)些許晨露，綠葉散發(fā)著(zhù)清新的味道，清爽的感覺(jué)令人精神一震，早起帶來(lái)的困倦也在頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)小曲兒，婉轉的歌喉帶來(lái)的是令人愉快的感覺(jué)。沉浸在這美妙環(huán)境中的我不知不覺(jué)已來(lái)到學(xué)校。
在我眼中，學(xué)�？偸莻�(gè)熱鬧的地方。同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，有的到操場(chǎng)上運動(dòng)，有的則在課室中寫(xiě)作業(yè)或是看書(shū)。連小鳥(niǎo)們也被吸引而來(lái)，為校園更添一份勃勃生機。陸陸續續地，同學(xué)們也都到齊了，于是課堂開(kāi)始，校園中回蕩著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。
一日時(shí)光總是匆匆，一眨眼這一天便在充實(shí)的學(xué)習中度過(guò)了，同學(xué)們貪婪地吸取著(zhù)知識，以求拓寬自己的視野，為以后能更好地去適應社會(huì )做著(zhù)準備。傍晚，夕陽(yáng)漸現，悄然染紅了整片天空。太陽(yáng)隱沒(méi)在世界盡頭的同時(shí)，夜幕如墨侵染，取代滿(mǎn)眼火紅，將光亮驅趕。但很快地，地上很快又亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，和天上星辰相照應著(zhù)。
我緩步在夜間的街道上，盡管夜黑了，但路燈下人們漸漸多了起來(lái)，是在回家的路上嗎？還是要去哪里與朋友一起玩樂(lè )呢？每個(gè)人都有著(zhù)不同的目的，但相同的就是，大家都在這片天空之下，走著(zhù)一樣的道路，看著(zhù)一樣的景物，過(guò)著(zhù)平凡又充滿(mǎn)意義的日子。
我很享受這樣的生活，每天都能與好友一起在老師的帶領(lǐng)下一步步探索那未知的世界，還能和家人共享天倫之樂(lè )，充實(shí)而幸福地度過(guò)這段時(shí)光，這段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在校日子。有多少大人在失去這段時(shí)光后都后悔莫及，因此我不愿步他們的后塵，我想過(guò)好每一天。不管是否真的'有意義，那畢竟是有著(zhù)我的痕跡的日子，是存在于我的記憶中的不可或缺的部分，所以我都會(huì )好好記住，記住這平凡的一天，平凡的每一天。相信我們若是以不同的角度去看待同樣的日子，總能發(fā)現這平凡之下不平凡的美。
我不奢望像名人那樣過(guò)星光璀璨的日子，也不渴求像探險家那樣驚險不斷的日子，也不愿過(guò)像商人那樣終日忙碌的日子，只要我無(wú)悔了，再平凡的日子也有值得我記住的價(jià)值，再璀璨的日子也不過(guò)是日常，活好當下，細細品味每一天，才是最應該做的事。
記住這一天，不論精彩與否；記住每一天，那是一個(gè)人活過(guò)的證明。
記住這一天作文5
從小到大，從懵懂幼兒到青春少年，我經(jīng)歷過(guò)的日子無(wú)數，有的帶給我快樂(lè )，有的帶給我思考，而這一天，我會(huì )永遠記住……
這天早上，天氣晴朗，我早早地來(lái)到了學(xué)校，坐在位置上，覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊，無(wú)事可干。陸陸續續又有幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)了教室，就在這時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)起提議來(lái)玩“抓人游戲”。這句話(huà)如一石激起千層浪，我一度百無(wú)聊賴(lài)的心，一下子注滿(mǎn)了雞血，“真痛快，剛才還說(shuō)沒(méi)事干，把我可憋地慌了”，不假思索，興致勃勃投入游戲之中。很快，我們就沉迷于追逐打鬧模式，早已忘記了自己此時(shí)身在何處，心中念念不忘的“不要抓到我……”玩得真是不亦樂(lè )乎！
時(shí)間匆匆，當我們忘情于游戲時(shí)，渾然不知“危險”已悄然臨近……“哎呀……”興奮中，我一下子與后面的來(lái)人撞了個(gè)滿(mǎn)懷，正準備調整姿勢，重新開(kāi)始時(shí)，我一下子呆住了，——眼前出現的是D老師！被捉了個(gè)現行�！盀樯毒湍敲辞赡�？早知就另走他路了�！辈蝗菸叶嘞瓜�，很快，三個(gè)“同伙”陸續來(lái)到了D老師面前自首，剛才還斗志昂揚的我們，瞬間低下了頭顱，四周頓時(shí)籠罩在一片“尷尬”卻火藥味十足的.氣氛中。
毋庸置疑，“我們”四人像犯人一樣被帶進(jìn)了辦公室。開(kāi)始時(shí)，老師先讓我們面壁思過(guò)十分鐘。片刻過(guò)后，D老師開(kāi)始對我們逐個(gè)“審問(wèn)”——時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我漸漸感覺(jué)全身發(fā)冷，感覺(jué)剛剛還陽(yáng)光明媚的天空似乎一下子變得灰蒙蒙起來(lái)……我感到這是有史以來(lái)最難熬的時(shí)候，想想軍訓時(shí)，面對我的犯錯，老師給予我的耐心規勸，可才好了幾天就又犯錯了，那一刻好想有個(gè)洞能鉆進(jìn)去。但是沒(méi)有辦法，只得硬著(zhù)頭皮去面對了�！霸缟系叫�，你覺(jué)得最有意義的事情是什么？”“是在問(wèn)我？不是斥責我？……”原以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可她卻如此輕松地來(lái)詢(xún)問(wèn)我。因為心虛，我不敢回應，沉默不語(yǔ)�！霸诮淌易放�，是不是最有意義的清晨活動(dòng)？”我很自然地搖了搖頭�！凹热恢垃F在做的事，不是最有意義的，那下一次能選擇有意義的事情來(lái)做嗎？”我又一次重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師這時(shí)把手搭在我的肩上，輕輕地拍了拍，“回教室吧，相信你會(huì )做出正確的選擇�！本瓦@么懲罰嗎？沒(méi)有做夢(mèng)嗎？……情不自禁抬頭看看老師，她的眼里依然滿(mǎn)是對我的鼓勵和信任，突然間，我只覺(jué)身上那一種無(wú)窮的壓力煙消云散了。一縷和煦的陽(yáng)光透著(zhù)窗，把它的金色照射進(jìn)來(lái)，灑在老師的臉龐上……
走出辦公室，抬頭看看天空，這一刻天空已不再陰沉，變得格外晴朗……這一天，我很羞愧，因為我沒(méi)有珍惜清晨的美好時(shí)光，但在這一天，我很幸福，因為我又一次感受到了老師給予我這個(gè)頑皮學(xué)生的愛(ài)護。
我會(huì )記住“這一天”，因為從這一天開(kāi)始，我會(huì )努力去做一個(gè)好學(xué)生，來(lái)回報給予我信任的好老師！
記住這一天作文6
“咱們班同學(xué)沒(méi)有溫度�！�
翻看著(zhù)一篇文章，風(fēng)鈴般悅耳的聲音，仿佛又在耳邊響起，只是那樣清冷，有點(diǎn)冰涼，沒(méi)有溫度。讓我深深地記住了這一天。
王老師的微信公眾號里有這么一篇她上屆學(xué)生的習作，其他內容都忘了，只記得文中王老師說(shuō)的那句，們缺少溫度。當時(shí)不解，只覺(jué)那句“缺少溫度”含著(zhù)失望與深長(cháng)的意蘊。
不曾想，她對我們也很失望，或者，是更失望。
因為她說(shuō)：“咱們班同學(xué)沒(méi)有溫度�！蹦且豢�，心跳好像漏了一拍，莫名的落寞。
那節課，她說(shuō)到了溫度，說(shuō)到了她曾經(jīng)的學(xué)生，說(shuō)到他們送來(lái)的卡片和禮物，說(shuō)到笑臉的傳統……她唇邊那抹笑經(jīng)久不散，好像那就是最燦爛的陽(yáng)光，驅散了她心中方才的陰霾。她講那些笑臉的來(lái)歷：她在這個(gè)學(xué)校的'第一個(gè)課代表，因為長(cháng)跑800米不過(guò)關(guān)，需要老師陪跑，她便想了這個(gè)辦法。她給每一位同學(xué)一枚笑臉胸針，“帶上王老師的笑臉，就好像我在你身邊�！彼f(shuō)到她拼命地為課代表喊加油時(shí)，聲音發(fā)抖，有晶瑩的光從她眼中閃落，而我的眼睛也濕潤了。我把這一幕牢牢地記住，把這個(gè)故事牢牢地記住。
她在回憶這些事的時(shí)候，我能感覺(jué)到她內心是快樂(lè )的，甜蜜的，懷念的，因為她聲音里的溫度，回來(lái)了。
王老師把她的溫度寄存在笑臉胸針里，傳遞給了她的學(xué)生們，此后，她的每一屆畢業(yè)生都會(huì )收到她的“笑臉”。今年，該到我們了，王老師的溫度將傳遞到我們手上了，將來(lái)，也需要我們將溫度傳遞下去吧。
而“溫度”究竟是什么呢?它為什么能讓我記住這一天呢?
王老師發(fā)笑臉的時(shí)候，她正停在我旁邊，嘴唇已經(jīng)張開(kāi)，卻不知為何遲遲沒(méi)有發(fā)聲，于是她就這樣輕飄飄地走過(guò)，我的嘴翕動(dòng)著(zhù)，最終還是合上了，那句“謝謝”終究沒(méi)有出口。
她分發(fā)好笑臉，輕飄飄地走回講臺，說(shuō)：“你們還是缺少溫度，以前我發(fā)的時(shí)候班里都是一連串的‘謝謝’�！彼孟裥α�，但笑中怕是少不了苦澀與失望。閃著(zhù)水光的眸子，像一汪深潭，雖然表面澄澈，眼底卻無(wú)比深邃。她的眼神，刻在我的眸子里，永不忘卻。
我垂下頭，她是個(gè)有溫度的人，也想把我們引導成有溫度的人，只是我們太封閉而自私，用一扇冰冷冷的門(mén)，將她的溫度拒于千里之外。
所以，我在試著(zhù)，去理解溫度的含義，去成為她口中“有溫度的人”。
此時(shí)陽(yáng)光明凈，眼前仿佛又出現了王老師那溫潤、深邃的眼眸，陽(yáng)光暖了全身。這是光的溫度，而人的溫度，便是像王老師一樣，關(guān)愛(ài)身邊人、身邊事，綻放笑臉，給別人送去溫度吧。
而溫度，更需要傳遞。每個(gè)人都可以用自己微薄的力量，將溫度傳遞下去，溫暖整個(gè)社會(huì )。這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么直擊人心!
所以，王老師，我記住了這一天，記住了溫度的含義，也在努力成為一個(gè)有溫度的人，并將溫度傳遞下去。
記住這一天作文7
樹(shù)上飄落的那一片落葉會(huì )替我珍藏起那天的一點(diǎn)一滴；悠悠的白云也鑒證著(zhù)那天的所有事情；清脆的鳥(niǎo)鳴會(huì )讓我在不經(jīng)意間想起它。而我也會(huì )記住這一天，即使是刺骨的寒風(fēng)也吹不掉，抹不去。
冬天，一切都顯得那么寒冷。冷得使人緊緊地把手伸在袖子中，不敢拿出來(lái)；冷得讓我們的腳也快凍成冰棍了。但在今天，我們卻要參加全區的課間跑比賽！
站在操場(chǎng)上的我們很是不情愿，但也沒(méi)辦法逃避。北風(fēng)直往我們的身上襲來(lái)，像針扎一樣很不舒服�！斑@天實(shí)在是太冷了�！蔽胰滩蛔≡谛睦锓奕槐г沟�。我把手握成一個(gè)小拳頭，努力克制住寒冷，但牙齒還是忍不住直打顫。寒風(fēng)直往我們的脖子里灌。但除了聽(tīng)見(jiàn)那打顫發(fā)抖聲，誰(shuí)也不敢出一聲。原來(lái)是我們的帶隊老師李老師走了過(guò)來(lái)，我連忙把手放平，挺胸抬頭。李老師的“彪悍”可謂是眾所皆知��！誰(shuí)不敢遵守紀律，偷懶呢？
不一會(huì )兒，音樂(lè )聲響了起來(lái)。我們隨著(zhù)前面的班級跑入了塑膠跑道，準備跑不了。唉！此時(shí)我的腿也是酸酸沉沉的，背也略微酸痛，昨天的訓練可把我們累壞了。為了跑得更好，跑出成績(jì)，我們足足跑了兩千多米，做了好幾組俯臥撐，累煞人也！但我馬上又想到了我們肩負著(zhù)的重任—是為校爭光��！我鼓足勁，甩開(kāi)雙鬢，狀態(tài)很好地跑了起來(lái)。
剛跑沒(méi)一會(huì )兒，我的鞋帶掉了，后面的同學(xué)也不小心踩到了，但萬(wàn)幸的是我們都沒(méi)摔倒。我想沖出去系鞋帶，但是放眼望去，藍藍的一片，那么整齊，像是小海軍一樣，朝氣蓬勃。我要是沖了出去，則不是破壞了這份整齊。我就以堅持堅持再堅持的心態(tài)忍住了跑出去系鞋帶的“沖動(dòng)”。加之李老師還在后面，我要是沖了出去，一定會(huì )被訓一頓！后面的'同學(xué)也很“配合”，沒(méi)有再踩到我的鞋帶。
跑了兩圈吧，我已累得不行。喉嚨很干，心里像堵了一塊大石頭一樣，很難受。雙腿邁得距離越來(lái)越短，也越來(lái)越沉重。當我猛地一抬頭看到了六班帶隊的唐老師，她還在堅持，盡管從那沉重的步伐中可以看出她的精疲力竭。為校爭光的念頭，強烈的集體榮譽(yù)感一齊涌了上來(lái)。我深呼吸，加快步伐，跟緊前面的同學(xué)�！凹佑�！” 我在心里不停地鼓勵自己�！扒髮�(shí)進(jìn)取!”吳文彪有力的口號聲回響在我耳邊，我也跟著(zhù)大聲地喊著(zhù)口號。身體也頓時(shí)有了勁，雙腿不再那么沉重，跑得越來(lái)越整齊了。
哈哈！最終我們出色地完成了健康跑。跑完步的雙腿還依舊是那么的酸痛，但我卻覺(jué)得今天過(guò)得那么有意義。因為我去挑戰了，無(wú)論結果是如何，這一點(diǎn)一滴的積累豐富了我的人生閱歷，經(jīng)歷磨練后的雙腿更有力量！
我會(huì )記住這一天，精彩的一天！
記住這一天作文8
這一天，冬，候車(chē)室。
“北北，東西都準備好了吧，零食夠嗎？要不要再買(mǎi)一點(diǎn)？我去超市……”
“不用了，爸�！毖垡�(jiàn)那抹身影又要開(kāi)始忙碌，我眼疾手快地拉住了他�！皼](méi)事，我也這么大了，你不用操心的�！睘榱朔乐顾麑⑷澜缍既M(jìn)旅行箱，我收拾好行李，準備盡快擠入人流。
“那……路上小心��！”身后的人好像在對著(zhù)我的背影大聲喊�！爸懒�，知道了�！泵忌乙话�，沒(méi)有回頭。心中只是在快樂(lè )地盤(pán)算著(zhù)出游計劃。
腳步輕快無(wú)比，走出十幾米，卻總感覺(jué)背后有道視線(xiàn)一直追隨，心生困惑。于是停下腳步，回過(guò)頭去，停在了原地。
穿著(zhù)灰色西裝的男人佇立在大廳中央，周?chē)湛帐幨�，只有數排金屬候�?chē)椅在燈光折射下一片片冷色調的強光。他的白發(fā)已經(jīng)很明顯，稀松地散亂在匆匆打理的頭上。接觸到他的目光，我倏地愣住了，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)透析。
他什么時(shí)候也曾有過(guò)這樣的目光？
嗯，他好像說(shuō)過(guò)我長(cháng)大了。
是啊，好像說(shuō)過(guò)的，那時(shí)的目光好像就和現在一樣。他是不是想過(guò)，我長(cháng)大了，不再是那個(gè)雨夜怕驚雷，冬天愛(ài)雪花的小女孩了；不再是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就哭，一點(diǎn)都輸不起的小公主了；不再是那個(gè)喜歡用清脆的童音纏著(zhù)他，一口一個(gè)爸爸的小不點(diǎn)了。
純真，被時(shí)間磨去了棱角，閑置在角落；崇拜，被歲月熬得再不能品嘗，遺忘到曾經(jīng)。我不知道自己錯過(guò)了什么，亦或是辜負了什么，就好像在曾經(jīng)的十幾年中，有什么是在漸漸淡化，離去的，被流年稀釋成清湯。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！饼垜_的話(huà)竟是如此應景。寒風(fēng)掠過(guò)滾燙的臉頰，用力眨了眨眼，抑制不住地就緩緩轉過(guò)了頭，他留在原地，稍稍有些慌亂，卻很快微笑起來(lái)，催促我上車(chē)。
數米之遙，中間是清寒而透明的日光，童年的回憶與十余年的過(guò)往種種。突然就不確定起來(lái)，不確定第幾次回頭時(shí)他的'頭發(fā)就全白了，不確定他還能站得如此挺拔目送我幾個(gè)十年，幾場(chǎng)別離。
“爸，再見(jiàn)�！辈挥浀靡袅咳绾�，表情如何，忽然沒(méi)了勇氣，只能飛快地穿過(guò)大廳。他是不是摘了眼鏡……
我知道你的目光里有什么了，是欣慰，感慨，以及無(wú)來(lái)由的失落。你很愛(ài)很愛(ài)我，就不亞于捧了十幾年的寶貝突然單飛，卻連一句道別都忘了給。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，幸虧你的寶貝她想起來(lái)了，還永遠不會(huì )忘記。她會(huì )記住這一天，記住這份愛(ài)，記住這句遲到的再見(jiàn)，和一個(gè)在成長(cháng)與感動(dòng)的點(diǎn)綴下，歷久常新的承諾。
這一天，你用最簡(jiǎn)單的目光教會(huì )我感動(dòng)；這一天，你用最平凡的關(guān)懷賜予我溫暖；這一天，你用最孤獨的身影提醒我，要再愛(ài)你一點(diǎn)。我會(huì )記住這一天，雖然我才走過(guò)一個(gè)十年，但剩下的數十年，我會(huì )陪你一起，目送時(shí)光老去。我會(huì )用一份同樣綿長(cháng)的愛(ài)，去補上所有緘默的悄然離開(kāi)。
記住這一天作文9
清晨，踏著(zhù)朝陽(yáng)，步入校門(mén)，展開(kāi)我一天的學(xué)習生活。和以往一樣，按時(shí)上課，按時(shí)放學(xué)，回家吃午飯，然后再去上學(xué)。仿佛這一天就像湖面一樣，平靜而沒(méi)有波瀾，要不是有那件事，這一天恐怕早已被我遺忘。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下。我來(lái)到車(chē)站，等待那班可以把我送回家的公共汽車(chē)。
車(chē)來(lái)了，環(huán)顧車(chē)廂，沒(méi)有一個(gè)車(chē)位，能站的地方也非常有限。我找了一個(gè)稍大的地方站著(zhù)，心里渴望有人可以為我讓一個(gè)座位。當車(chē)要開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，匆匆地跑過(guò)來(lái)一位少年，校服有些褶皺，頭發(fā)稍有些零亂，臉色微紅，喘著(zhù)粗氣，懷里還抱著(zhù)幾本書(shū)，看樣子是飛奔過(guò)來(lái)的，他看看車(chē)廂內擁擠的人們，臉上稍有些難色，但也立即找了一個(gè)可以靠的地方，拿出一本書(shū)，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。
到了下一站，有幾個(gè)人下了車(chē)。我想搶一個(gè)座位，但還是沒(méi)有擠過(guò)那些身強力壯的大人。這時(shí)上來(lái)了一位老人，看樣子已年近古稀。有一位剛得到座位的叔叔站了起來(lái)，為老人讓了座。接著(zhù)又上來(lái)幾個(gè)人，把剛有些空隙的車(chē)廂又擠滿(mǎn)了。這時(shí)老人好似注意到了那個(gè)站在一旁用功苦讀的少年，不時(shí)的往他那里看。一會(huì )兒老人招呼說(shuō)：“小伙子，過(guò)來(lái)！”少年揉了揉酸痛的眼睛，左右瞧了瞧，指著(zhù)自己，疑惑的問(wèn)：“我？”老人微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年擠過(guò)人群，來(lái)到老人身旁，老人起身，指了指座位說(shuō)：“坐吧，平時(shí)上課可辛苦吧，我下一站就下車(chē)了，你休息一會(huì )兒吧！”少年疲憊的眼中流露出驚喜的神采：“謝謝，謝謝您！”老人微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？赡苁撬娴睦哿�，沒(méi)一會(huì )兒就好似睡著(zhù)了。老人看了看他，便擠到了車(chē)廂后面，我看著(zhù)老人的背影，心中因為老人肯為少年讓座而對老人升起一股敬意。
沒(méi)一會(huì )兒，到站了。望著(zhù)那下車(chē)的人們，總感覺(jué)這些背影中少了什么，但少了什么呢？
又過(guò)了三站地，我該下車(chē)了，那少年也醒了過(guò)來(lái)，準備下車(chē)。我無(wú)意間一瞥，猛地發(fā)現車(chē)廂后的一個(gè)身影，那少年注意到我表情的變化。順著(zhù)我的目光看去，自然也看到了那個(gè)身影，少年啟齒好像要說(shuō)什么，但還沒(méi)有說(shuō)出口就被人們擠下了車(chē)。
少年下車(chē)后見(jiàn)老人在看他，便大聲的喊：“謝謝！”但這時(shí)車(chē)已漸行漸遠。我想：那位老人一定聽(tīng)到了。
沒(méi)錯，我看到的就是那位老人的'身影，剛開(kāi)始我覺(jué)得所缺少的也是那位應該下車(chē)的老人的身影。老人用善意的謊言換來(lái)了少年片刻的休整，自己卻獨自站了四站地。
老人的此番舉動(dòng)不僅教會(huì )了我公共汽車(chē)上要給有需要的人讓座，更教會(huì )了我怎樣使他人更容易接受幫助。我相信如果沒(méi)有老人的那番話(huà)，那位少年絕對不會(huì )坐那個(gè)座位。
這件事深深地震撼了我，我會(huì )記住這一天。
記住這一天作文10
9月10日——一個(gè)人人知悉、神圣而又短暫的節日。
教師節——記住這神圣的一天。
在我很小的時(shí)候，大概那時(shí)的我正在上幼兒園吧。忘了我是通過(guò)什么途徑，竟初次接觸到了“教師節”這個(gè)詞，但懵懵懂懂的我并不了解這個(gè)詞究竟代表著(zhù)什么，更不知道它是在什么時(shí)候。因為，幼稚的我認為，“教師”這個(gè)詞離我還很遙遠。當時(shí)，我還不知道，那些教我們讀書(shū)識字的人就是“老師”，每天，我們小孩子只是用稚嫩的聲音，“阿姨、阿姨”地叫喊著(zhù)，叫得親切而開(kāi)心，叫得“阿姨”臉上樂(lè )開(kāi)了花。
教師節——記住這一天——對那時(shí)的我而言早了些。
上了小學(xué)，漸漸的才真正知道了“教師節”的存在。我似乎說(shuō)得太大了，其實(shí)也不能算是“真正的”認識了，我也只是局限于能夠記住——9月10日是教師節，教師節是老師們的節日，其他的便沒(méi)什么了。大概是由于我還很膽怯、很無(wú)知的緣故吧，我還不能為老師做些什么。禮物?我不會(huì )送。祝福?我開(kāi)不了口。給我的老師們過(guò)好這個(gè)節日，我還不會(huì )，僅僅是萌生了這個(gè)想法而已。
教師節——記住這一天——我想我已經(jīng)能夠做到了。
依然清楚地記得那次——
應該是四年級的時(shí)候吧，剛剛開(kāi)了學(xué)，一切都又重新開(kāi)始了。一天我閑得無(wú)事，翻日歷找笑話(huà)看時(shí)(我家臺歷附帶笑話(huà)的.)才偶然發(fā)現——原來(lái)又快到教師節了!我想，是不是應該真正為老師做些什么了，而不只是成天空想。給我的老師們過(guò)一次令老師難忘的、特殊的教師節，盡情地表達出我們對老師的感激和愛(ài)，應該是件容易的事。經(jīng)過(guò)再三猶豫，終于決定——號召起同學(xué)們，為老師們買(mǎi)個(gè)或是親自做個(gè)禮物，再在那天，每節課前老師來(lái)的一剎那，全班同學(xué)一起高喊——“祝老師節日快樂(lè )!”說(shuō)干就干!
結果，20xx年的9月10日，四年級(2)班的教室里，每節課前，總會(huì )傳出一聲“祝老師節日快樂(lè )”的吶喊，響徹校園。那其中，飽含學(xué)生們對老師崇高的敬意、深深的感激，每一個(gè)老師聽(tīng)到都會(huì )心頭一熱的。吶喊過(guò)后，記得老師的臉變得好紅的，眼角似乎聚滿(mǎn)了淚水，閃著(zhù)晶瑩的光。老師對我們沒(méi)多說(shuō)什么，只是向我們深深地鞠了一躬，說(shuō)了聲“謝謝”，但聽(tīng)得我們心里也好暖。我不知道，老師那時(shí)的內心活動(dòng)究竟是怎樣的，應該比較驚喜、激動(dòng)吧。那天，老師的臉上一直帶著(zhù)孩子般的笑容，那樣開(kāi)心……
教師節——記住這一天——已經(jīng)成了我難以忘卻的責任。
如今，教師節又快到了，“9月10日”會(huì )隨著(zhù)日歷的一張張撕下而醒目地出現在我眼前。今年，我該做些什么了呢，以表達我們滿(mǎn)腔的感激?不管怎樣，記住這一天，記住教師節應該是最起碼的。呵呵，應該永遠也忘不了的。
記住這一天作文11
在這14年的成長(cháng)歷程中，會(huì )發(fā)生無(wú)數的事情，好比夜空中那閃耀的星星，但總有幾顆散發(fā)著(zhù)奪目的光芒，因為，我想記住它。
最近我發(fā)現，小區里的桂花早己開(kāi)放，花香傳遍了整個(gè)小區，這讓我想起了兒年前的一天。
小時(shí)候，我最喜歡外婆做的桂花糕，粘粘的，淡淡的甜味在口中久久無(wú)法散去，暗暗的'幽香充盈著(zhù)整個(gè)身體，令人回味。但是有一次，我和外婆之間產(chǎn)生了隔閡。因為一次自己的任性妄為，一直以慈祥而著(zhù)稱(chēng)的外婆再也按耐不住，將我臭罵了一頓。我頓時(shí)感到了害怕，但也出現了一絲不滿(mǎn)，對于外婆的行為表示非常令人難以置信。之后，經(jīng)過(guò)外公的勸阻，我也明白了自己的錯誤�？墒浅鲇谧约罕旧砭髲姷男愿�，我沒(méi)有認錯，竟還說(shuō)出了“我又沒(méi)有錯，明明是她錯了”之類(lèi)的話(huà)。直到后面我才發(fā)現，我和外婆之間的隔閡加深了。
自從那件事以后，外婆很少來(lái)我家了，就連我最?lèi)?ài)吃的桂花糕，她也不再送來(lái)了。
有一次外公將一塊桂花糕塞到我手里，說(shuō)：“你不要再慪氣了，你外婆哪里有生氣啊，她每次都做好多的桂花糕想給你吃呢。她只是想聽(tīng)見(jiàn)你對她說(shuō)一句“對不起'而已，難道對于你來(lái)說(shuō)，說(shuō)一句“對不起'真的有那么困難么？”“我�！�
外公走后，我吃起了桂花糕，味道還是和以前一樣，但心里好似調味瓶倒翻一樣，各種滋味混雜在一起。經(jīng)過(guò)了幾天的思考，于是，我決定了。
“外婆，是我錯了，是我不該任性妄為惹你生氣：是我不該倔強，明明早就知道自己的錯誤，卻不和你道歉;是我不該沒(méi)有體會(huì )到你的心情，只關(guān)心自己的感受，所以，對不起，請原諒我，好嗎？”我歉意地低下了頭�！吧岛⒆�，我哪還記得這個(gè)�！蓖馄畔蛭易邅�(lái)，摸摸我的頭，“你已經(jīng)長(cháng)大了，外婆也管不了你了，一句“對不起'也是我最大的慰藉�！�
事后，外婆又為我做了桂花糕，但這一次，糕的旁邊有一枝含苞待放的桂花，還有一張小紙片，上面寫(xiě)著(zhù)：“希望你能夠在各方面都加把勁，外婆期待你的成功。即使摔倒也沒(méi)關(guān)系，奮勇直追就一定會(huì )成功，記住，失敗是成功之母�！馄�"
我微微一笑，內心里默默地說(shuō)。好了！什么也別想，為自己的夢(mèng)想加把勁兒吧！
之后，我吃起了桂花糕。啊，真甜。
如今，那枝桂花早已凋謝，但那散發(fā)著(zhù)幽香的紙片卻被我珍藏在自己最心愛(ài)的收納盒里，每當遇到挫折時(shí)，我都會(huì )拿出它給自己打氣，因為，那可是外婆對我的鼓勵��！
我無(wú)法忘記那一天，更無(wú)法忘記那一天那甜甜的桂花糕，以及外婆那最美的、最慈愛(ài)的笑容。
記住這一天作文12
歲月如歌，每天都是一個(gè)音符，或抑或揚。激情的日子里，我縱酒歡歌，以最高亢的聲音去歡呼；憂(yōu)郁的日子里，我們卻往往忘了重整旗鼓繼續前行，多虧了那雙大手，堅定而有力地將我從那迷惘的泥潭里拉了出來(lái)。
又是一個(gè)蕭瑟的秋天，一個(gè)新的學(xué)期也隨即開(kāi)始了。而我卻還沉浸在五彩繽紛的暑假的美夢(mèng)中沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，甚至有些玩世不恭，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，對于老師的勸告置若罔聞，頂撞老師，有時(shí)還把自己的負面情緒轉移到同學(xué)的身上，自己似乎把青春期里叛逆的事情和”兄弟姐妹”們都做了個(gè)遍。面對直線(xiàn)下降的成績(jì)，我不僅沒(méi)有悔悟，反而變本加厲。
在課堂上，公然和姐妹們與老師作對，不遵守課堂秩序。下課后，還在背地里咕噥這老師的壞話(huà)。學(xué)校里有規定：班內出現問(wèn)題學(xué)生，要公開(kāi)點(diǎn)名通報，并上報政教處對其進(jìn)行教育。自己的”兄弟姐妹”幾乎都被請過(guò)了，唯獨我沒(méi)有�！毙疫\”的我并沒(méi)有想到是老師對我還有期望，是老師的良苦用心才讓我免遭”名聲大揚”，卻還沾沾自喜。
終于，這叛逆來(lái)了回報。一發(fā)而不可收拾的我違反了校規，爸爸被請來(lái)了。在家一向緘默的我幾乎不和父母交流。而爸媽也一直相信我，還和以前一樣是他的乖巧懂事的好女兒。卻沒(méi)想到，我在學(xué)校和家就是完全不同的兩個(gè)人�？粗�(zhù)爸爸失望的眼神，鼻子酸酸的，不知該說(shuō)些什么。
爸爸把我領(lǐng)到外面一個(gè)泥潭前，問(wèn)我：”想下去嗎？”我搖搖頭�！蹦呛��！卑职趾鋈话盐彝七M(jìn)了泥潭，頓時(shí)，我變成了泥人兒�？粗�(zhù)渾身臟臟的自己，我生氣了，對著(zhù)爸爸大吼：”爸爸，你干什么呀！”面對生氣的`我，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)。只是伸出手：”上來(lái)吧�！蔽屹�氣，不肯抓住爸爸的手，硬是要自己爬上來(lái)�？蓻](méi)想到，鞋子被緊緊地吸住，迫使我又不得不重新回到原地。一番掙扎，爸爸看著(zhù)狼狽的我，再次伸出手：”你確定你真的不需要？”我慢慢地伸出手，在爸爸的幫助下才回到地上。爸爸意味深長(cháng)地告訴我：”看吧。這就是現在的你。即使你再不想進(jìn)入那個(gè)圈子，因為環(huán)境，你只是被輕輕一推便深陷其中。而今，我用了最大的力將你拉出來(lái)，而你無(wú)論怎么去清洗泥污，但都改變不了你進(jìn)入過(guò)泥潭，身上有污點(diǎn)的事實(shí)。它將會(huì )伴隨你的一生�！鳖D了頓，爸爸又說(shuō)：”人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？只要你愿意去用你的閃光點(diǎn)遮蓋缺點(diǎn)，會(huì )有人愿意重新認識你，繼續支持你，家人會(huì )做你為之努力改變的堅強后盾！”
聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我大顆大顆的淚珠往下掉�？粗�(zhù)爸爸臉上日益多起來(lái)的皺紋和白發(fā)，心中的悔恨之意更加濃烈。我蒙的爆竹爸爸：”爸爸，相信我，我可以做出更好的自己�！�
爸爸看著(zhù)真摯的我，欣慰地笑了。那深秋里的黃葉也重新展現出勃勃生機，夕陽(yáng)的余暉灑在爸爸的白發(fā)上，更加堅定了我要努力改變的決心。這一天，也比任何一天都更有意義。
記住這一天，記住爸爸對女兒的忠告和愛(ài)，也記住自己真心的承諾。
記住這一天作文13
一曲《一生有你》讓我淚流滿(mǎn)面，朦朧的淚光中，你仿佛又微笑著(zhù)向我走來(lái)-------我親愛(ài)的哥哥。
時(shí)光啊，你就像一江春水向東流，讓大海吞噬了我們甜美的回憶，我睜開(kāi)沉重的雙眼，面前只有一片茫茫的大海，我彎下腰，捧起一捧深藍深藍略帶咸味的海水，一閃一閃地，我仿佛回到了童年
小時(shí)候我總愛(ài)依賴(lài)著(zhù)你。有一次，我們去寶頂山玩，翻越龍頭山二道碑時(shí)，走在崎嶇的山路上，眼望高不可攀的山峰，我泄氣了，坐在地上賴(lài)著(zhù)不走.你走過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“妹妹，別怕，有哥哥在，我們一定會(huì )爬到山頂的�！蹦憷�(zhù)我的手往上爬，一路上唱著(zhù)歌，像兩只自由的小鳥(niǎo)在飛翔，不經(jīng)意間，我們就到了山頭。在山頭我總是笑，現在想想也許是開(kāi)心滿(mǎn)足吧！我在山頭跑開(kāi)了，像一匹脫韁的野馬，在廣闊的山頭上隨風(fēng)奔跑，我感覺(jué)到就像是因為有了陽(yáng)光，我變得燦爛了。
又有一次，我們那次沒(méi)有高興的開(kāi)始，也沒(méi)有美好的過(guò)程，更沒(méi)有完美的結局，那一次是在秋天，讓我們有了沖突，我常在想秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，秋是凄涼的，詩(shī)人們常用秋天這段時(shí)間寫(xiě)自己如何思鄉、想親人，我們起的沖突會(huì )不會(huì )不是秋引起的。還記得那次我們在麻玉米，不知怎的我們吵起來(lái)了，你用曬谷子的擔子打我，導致我倒在背后的背筐上，玉米子全部都飛躍起來(lái)，在地坎的周?chē)鷣y跳，我倒在地上，像發(fā)脾氣的小娃娃，哭得好兇，我猜想當時(shí)你一定嚇著(zhù)了，你那破碎和后悔的眼神看得出你有多無(wú)奈，你走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快起來(lái)，別哭了�！蔽颐偷卣酒饋�(lái)，用眼睛死瞪著(zhù)你，給了你一拳，你頓時(shí)抱著(zhù)肚子在地上打滾，我知道你很痛，我走過(guò)去說(shuō)：“哥快起來(lái)，別哭了�！蹦闫饋�(lái)了說(shuō)我沒(méi)事，就進(jìn)屋了。
不久媽媽回來(lái)了，看著(zhù)你紅腫的眼睛，媽媽問(wèn)：“怎么回事？”你說(shuō)是自己弄傷的.，我躲在小屋里好難過(guò)。一個(gè)星期以后，我在學(xué)校讀書(shū)，突然天下起了雨，放學(xué)了，同學(xué)們陸續回家了，我呆呆的望著(zhù)窗外，猛的，我驚喜的看見(jiàn)朦朧的雨中，你微笑著(zhù)向學(xué)校走來(lái)。天快黑了，泥濘的路上響起了我們歡快而急促的腳步聲�；氐郊�，媽媽告訴我你要到羅山去讀書(shū)，和三姨爹生活在一起，我仿佛失去了什么似的，心里酸酸的。你輕輕地走到我身邊，把那本你最喜歡的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》放在我面前：“妹妹，堅強點(diǎn)，好好學(xué)習，可別讓我失望喲！”看著(zhù)你期望的眼睛，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。到今天我還在想是不是我太自私，永遠長(cháng)不大的娃娃脾氣總讓你傷心。當時(shí)我有點(diǎn)想哭，但我沒(méi)有哭，跑進(jìn)屋里給你拿了一個(gè)吊墜，小聲說(shuō)；“哥哥，我一定好好學(xué)習，爭取也能考到羅山讀書(shū)�！钡诙�，你走了，我一直追到村外，大聲喊到：“哥哥，放假早點(diǎn)回來(lái)，我們再一起去爬山�！� 因為有你，我苦澀的童年有了向往的美好。
因為有你，我找到了堅強強的理由跨越了生命的欄桿。
因為有你，我學(xué)會(huì )了獨立像在藍天下自由飛翔的雄鷹。
我獨坐窗前，《一生有你》的歌聲慢慢響起，一股濃濃的親情在我的身邊蕩漾。
記住這一天作文14
時(shí)間過(guò)得真快，三年的初中生活就這樣匆匆結束了，來(lái)不及回頭，來(lái)不及轉身，下一班的列車(chē)已向我們駛來(lái)，當我登上車(chē)門(mén)的那一刻時(shí)，我的眼眶里噙滿(mǎn)淚水，看著(zhù)窗外，所有的初中同學(xué)就已隨著(zhù)我遠去，遠去......
思緒又想起了三年前的那個(gè)夏天，那是我們第一次相聚的情景，那時(shí)我們彼此都是那么地陌生，那時(shí)我們認為畢業(yè)離我們那么遙遠，幾乎就是手可摘星辰的感覺(jué)，所以那時(shí)我們不懂得珍惜。日子就這樣一天天地溜走，就這樣我們迷迷糊糊地來(lái)到人生中最重要的一個(gè)十字路口—初。初三這一年，繁重的學(xué)習生活和考試的壓力讓我們忘記了周?chē)娜�，我們只顧自己能夠走向理想中的學(xué)府。 終于該來(lái)的還是來(lái)了。那天是我們初中生涯中的最后一天課，那天我們全班同學(xué)都聽(tīng)得格外認真，也許是在最后的時(shí)刻能給老師留下好的印象吧。那天，出乎意料地全班都格外客氣，都很像淑女和紳士初中，彼此都很謙讓?zhuān)苍S是在最后的時(shí)刻能給同學(xué)留下好的記憶吧。反正那一天我們全班是有始以來(lái)最乖的一天了，也許是要畢業(yè)了，才突然覺(jué)得我們曾經(jīng)做的一切的一切都是那么后悔和無(wú)知。曾經(jīng)我們埋怨過(guò)身邊同學(xué)當年缺點(diǎn)，曾經(jīng)我們埋怨過(guò)老師的嚴厲，曾經(jīng)很希望自己能夠畢業(yè)離開(kāi)他們。但是驀然回首，發(fā)現其實(shí)周?chē)總�(gè)老師都是那么和藹可親，每個(gè)同學(xué)都是那么可愛(ài)幽默。當這一天真的到來(lái)時(shí)，我突然覺(jué)得我又是那么不舍。三年，正是有了他們，才讓我們的初中生涯更加充實(shí)。對于他們，我想說(shuō)聲：謝謝。
三年，我要感謝幫助過(guò)我的同學(xué)。無(wú)法忘記在我最想哭、最想放棄時(shí)，是你們鼓勵我，給予我信心，是你們讓我懂得了要自信的道理。 三年，我要感謝為我付出過(guò)的老師。無(wú)法忘記一個(gè)個(gè)日日夜夜，你們?yōu)榱宋业膶W(xué)習成績(jì)提高，不辭辛勞；無(wú)法忘記你們用中午的時(shí)間為我單獨指導題目，只求我能進(jìn)步。老師，三年，我一直想對您說(shuō)聲：謝謝，卻始終沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，直到中考的.那一天，我還是把這機會(huì )錯過(guò)了。教師節的那天，為了彌補過(guò)失，我帶上了我的祝福，我給每位老師寫(xiě)了一份份長(cháng)長(cháng)的信。老師，謝謝您。 我還記得中考的那天，一位老師對我們說(shuō)過(guò)：中考其實(shí)只不過(guò)這樣，只要你們盡力了，不管結果如何，你也會(huì )感到無(wú)悔，你的人生亦如此。我覺(jué)得這句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)讓我放松了自己的心態(tài)，當我們走進(jìn)考場(chǎng)的一剎那時(shí)，我看到所有的老師包括校長(cháng)都在向我們微笑，那是對我們的鼓勵。那一刻，我流淚了，三年來(lái)，我一直覺(jué)得老師對我們太苛刻，有時(shí)我很不理解，但是那一天，我讀懂了，我讀懂了老師的心。
我想我會(huì )永遠記住這一天的，我們中考的日子，那一天不止是我們初中畢業(yè)，更是在那一天中我讀懂了老師的心。朋友，珍惜現在的時(shí)光吧！
記住這一天作文15
曾在某某小學(xué)讀一年級的那個(gè)我，簡(jiǎn)直是個(gè)丑小鴨，和安徒生爺爺的故事里的那個(gè)丑小鴨沒(méi)什么區別�？沙砷L(cháng)了的我，卻變成了一只美麗無(wú)比的天鵝，和丑小鴨一樣，我驚訝于自己的蛻變，然而，時(shí)間的匆匆流逝，把我的自卑、我的驚訝、我的詫異沖刷得一干二凈。
不知道從什么時(shí)候起，我已習慣了成功，習慣了勝利，習慣了可以無(wú)視別人，習慣了趾高氣揚，昂首挺胸的走過(guò)，留下一陣風(fēng)……所以，我開(kāi)始變得驕傲，變得自滿(mǎn)，變得讓人陌生，包括我自己。每一次，我站在鏡子前審視著(zhù)鏡子里的這個(gè)人時(shí)，我都覺(jué)得好茫然，似乎我從來(lái)不知道她的存在，不知道她的思想，她的呼吸……那一刻，心中掠過(guò)一陣莫名的恐慌，這個(gè)人，是誰(shuí)？不會(huì )我連自己都不認識自己了吧！瞧！這個(gè)人多可怕，多可悲……然而，這樣的疑問(wèn)并沒(méi)有持續多久，被司空見(jiàn)慣的勝利沖昏了頭腦的我，依舊我行我素，即使那樣陌生，那樣冷漠，那樣讓人生厭！
不久，我帶著(zhù)這樣一顆心，這樣一種思想跨入了中學(xué)的`門(mén)檻。那時(shí)我的認識里，中學(xué)和小學(xué)一樣，我也一定是強者中的強者，所以，我漠視一切。
中學(xué)的生活里，大大小小的比賽層出不窮，從小擁有主持夢(mèng)想的我當然毫無(wú)疑問(wèn)的參加了主持人大賽，順利進(jìn)入復賽，我依稀記得，那時(shí)的我笑了。嘴角邊是一種輕浮、一種冷漠……終于，比賽的日子到來(lái)，我輕輕松松地開(kāi)始表演，輕輕松松地等待結果，然而…結果卻讓我瀕臨崩潰！你知道嗎！勝利過(guò)如此多次的我，竟……失敗了！那一秒、那一刻、那一天，我失敗了。出乎我的意料之外，我竟然忍著(zhù)沒(méi)有流淚，沒(méi)有哭泣！天吶！原來(lái)那個(gè)總是在領(lǐng)獎臺上笑面如花的我是這樣虛假、這樣膚淺。因為，我發(fā)現，我的心在滴血，可是，外表上卻出奇的平靜。好像，就在這一天的那一刻，我已經(jīng)消逝…所以如此安靜，讓我自己都迷失了自己…
走在回家的路上，我落寞得只能與影子相伴。剛下過(guò)雪的世界閃耀著(zhù)可怕的白光，刺得我渾身血液停止流動(dòng)�？墒�，那個(gè)黃昏的天空卻出奇的紅，猩紅的血一般，背負著(zhù)罪惡與沉重。我反反復復的對自己說(shuō)：這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)…可是，卻又那么真實(shí)，我用力掐自己的手掌，一股鉆心的疼痛襲卷而來(lái)，原來(lái)，這是真的，真的��！這一天起，那個(gè)驕傲自滿(mǎn)的我消失了！因為，這一天里，我認識到自己沒(méi)有權利驕傲，認識到?jīng)]有付出和汗水，就永遠也得不到收獲。
再次站在鏡子前，我盯著(zhù)眼前的這個(gè)人看，突然覺(jué)得，那樣熟悉。猛然醒悟，她，就是我，看來(lái)，我還是只認得不驕傲的那個(gè)我。以前那個(gè)陌生的自己并不是真正的自己……
這一天、這一天里發(fā)生的事讓我重新找到迷失了方向的自己，所以，請記住這一天，記住這一天，永遠也不要忘記！
【記住這一天作文】相關(guān)文章：
記住這一天作文05-10
記住這一天作文03-11
記住這一天03-05
記住這一天08-28
記住這一天作文（必備）07-17
記住這一天作文【薦】08-29
記住這一天作文【集合】08-24
記住這一天作文（推薦）08-25
（必備）記住這一天作文10-06
（集合）記住這一天作文10-16