[集合]一句話(huà)的力量作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一句話(huà)的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一句話(huà)的力量作文1

　　“微笑，一定要微笑�！蔽夷�默地想著(zhù)，竭力露出了我最燦爛的笑容�？谇俦荣惽�，音樂(lè )老師對我們說(shuō)了幾十遍：“上場(chǎng)一定要注意表情，表情有時(shí)會(huì )影響最后的得分�！北荣惽皫讉�(gè)星期，老師便講了，當時(shí)我沒(méi)太在意，現在還有幾天時(shí)間，我也該臨陣磨槍了。

　　前幾天，我覺(jué)得微笑太假，而且自己長(cháng)得很怪，笑起來(lái)很別扭，在排練時(shí)繼續表現出了最平常的表情。我在演奏時(shí)也一樣，不喜歡像同學(xué)一樣搖來(lái)?yè)u去，看到她們過(guò)度地扭自己的身子，都快轉180度了，我就起一身的`雞皮疙瘩，可她們卻得到了老師的表?yè)P，我的心里很不平衡。我也想得到表?yè)P，可我實(shí)在不想像她們一樣，都快趕上搖滾歌手了，我只好在舒緩的音樂(lè )里輕輕擺動(dòng)身子，至于微笑，我還是做不到。

　　現在，離比賽只剩幾天了，老師把我調到了后排，不用說(shuō)我也知道，是因為表情問(wèn)題。我的身高本來(lái)就矮，調到后排連頭都看不到了，我可想在這比賽中“出頭露面”呢，為了這，我只好委屈雞皮疙瘩了。老師果然表?yè)P了我，說(shuō)我笑得很甜，我感到渾身不自在，老師也絲毫沒(méi)有要把我調回去的意思。比賽那天，我終于感到了比賽的重要性，這可是國際比賽，不是因為這，我們小學(xué)絕對不會(huì )眾人皆知的。

　　在嚴肅的候場(chǎng)室里，連最皮的人也閉緊了嘴。在走上舞臺時(shí)，我終于想起了老師的那句話(huà)：“注意表情”，望著(zhù)臺下的觀(guān)眾與評委，我壓抑住恐懼，和同學(xué)一樣露出了一個(gè)最自然、最美麗的微笑……

一句話(huà)的力量作文2

　　孫慶琨“世上無(wú)難事，只怕有心人"這句話(huà)，給我了啟迪，這句話(huà)讓我充滿(mǎn)勇氣。這句話(huà)是我小時(shí)候媽媽給我說(shuō)的一句話(huà)，他它深深地埋在我的心里，也是我時(shí)常想起的一句話(huà)。記得那時(shí)，我很想滑冰。媽媽帶我到滑冰場(chǎng)以后，我看了一會(huì )兒別人滑冰，自己吹牛說(shuō)：“學(xué)滑冰有什么難的，不就是穿上滑冰鞋在冰面上滑幾下嘛！有什么難的？”可我剛穿上滑冰鞋就招架不住了，剛一邁腳就被摔得四腳朝天，引得周?chē)�的人哈哈大笑。我生氣地說(shuō)：“不學(xué)啦”。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“怎么了，遇到這點(diǎn)兒困難就不學(xué)啦？世上無(wú)難事，只怕有心人。如果你認認真真的學(xué)，一定能學(xué)會(huì )�！痹趮寢尩�.鼓勵下，我又站了起來(lái)，是呀，別人都能學(xué)會(huì )，我又不是笨蛋，一定能學(xué)會(huì )的！可我還是老摔跤。媽媽見(jiàn)了，給了我一把椅子，讓我扶著(zhù)椅子去滑。

　　這招真靈，我摔跤的次數變少了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我還是扶著(zhù)椅子滑。媽媽二話(huà)不說(shuō)，滑到我這里，把我的“扶手”給拿掉了，我又摔了一跤。我看著(zhù)媽媽嚴肅的表情，我只好認認真真地去滑了。之后，我不知摔了多少跤，但功夫不負有心人，我終于能在冰面上行動(dòng)自如地滑了！在以后的生活中，這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，每當遇到難題想偷懶時(shí)；每當隆冬的早晨不想從暖和的被窩起來(lái)時(shí)，我就會(huì )想起這句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這句話(huà)，讓我受益無(wú)窮！

一句話(huà)的力量作文3

　　從三年級學(xué)習寫(xiě)作文開(kāi)始，我的作文都只能寫(xiě)近百個(gè)字，有時(shí)候老師的評語(yǔ)比我的字數還多，這令我十分難堪。怎么辦呢？難道寫(xiě)作文沒(méi)有捷徑嗎？ 一次，我抄了一篇優(yōu)秀作文交了上去。

　　作文講評課上老師把我的作文當做范文來(lái)讀，此時(shí)我頭腦一片空白，只覺(jué)得手心出了一把汗，臉頰到耳根都是火辣辣的。讀完后老師略顯神秘的地說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)得非常好，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事精彩，我很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的作文了！我希望這位同學(xué)今后能寫(xiě)出更好的作文。 ”這一個(gè)個(gè)的“贊”字，如同一條條鋼釬“鏨”著(zhù)我的心，讓我感到無(wú)比的羞愧。我默默下定決心——一定要把真像告訴老師。

　　下課了，我忐忑不安地跟著(zhù)老師進(jìn)了辦公室，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……老師，這篇作文，是……是我抄來(lái)的。對不起！”此時(shí)幾滴晶瑩的淚珠落在了地上。老師溫和地說(shuō)：“我知道你會(huì )來(lái)找我的。在生活中，你是一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子，這一點(diǎn)大家都知道。老師也希望在學(xué)習上，你也是一個(gè)誠實(shí)守信的.學(xué)生�！薄�

　　“我保證以后再也不抄別人的作文了�！蔽遗闹�(zhù)胸脯保證。

　　“我相信你。記住，在學(xué)習上也要做一個(gè)講誠信的人！”

　　離開(kāi)辦公室，我邊走邊念叨著(zhù)：在學(xué)習上也要做一個(gè)講誠信的人。

　　后來(lái)，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的作文，慢慢地，我自己的一些作文超過(guò)了別人的作文……

一句話(huà)的力量作文4

　　一句話(huà)的力量有多大呢？它可以使山動(dòng)搖嗎？不，它不能。它可以使海干涸嗎？不，它不能。它只是短短的一句話(huà)，沒(méi)有地動(dòng)山搖的本領(lǐng)，但我的心卻曾被那短短的一句話(huà)而震撼著(zhù)。

　　記著(zhù)那是春季的一天，和煦的春風(fēng)暖洋洋的籠罩著(zhù)這個(gè)世界，而那一切的生靈也因為那陽(yáng)光的照射充滿(mǎn)了勃勃生機�？墒俏覅s是一個(gè)人趴在那里——在那個(gè)陰暗的角落里發(fā)呆。

　　我一個(gè)人靜靜的呆著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)喧囂的教室中的一陣陣銀鈴般的笑聲，好無(wú)聊啊。

　　我有一下沒(méi)以下的敲打著(zhù)桌子，發(fā)出那沉悶的聲音。不知不覺(jué)中，眼淚早已從眼眶中落下，順著(zhù)臉頰輕輕滑落，無(wú)聲的落在了那個(gè)早已被人遺忘了的角落。

　　時(shí)間就是那么無(wú)情，一分一秒的溜走，沒(méi)有喘息的余地，我只有安靜的去發(fā)泄我心中的痛。

　　也不知過(guò)了多久，一雙溫暖的手喚醒了我游走的思緒。默默地抬起頭去望，對上的是一雙溫柔的眸子。

　　我仿佛認識她，但又感覺(jué)是那么陌生——我記得她是一個(gè)很小就被父母拋棄的孩子，一直奮斗到現在。她好堅強，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她哭，總是笑著(zhù)面對。

　　“別哭了，哭泣并不能使我們忘記一切。笑起來(lái)，不怕孤獨，去勇敢的'面對生活�！�

　　一句安慰的話(huà)在此刻溫暖了我的心，它仿佛擁有著(zhù)巨大的力量，是我心中那朵早已冰凍的雪蓮悄悄綻放，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)心頭。直到那時(shí)，我才真正體會(huì )到了人生中的幸福。

　　現在的我已不像從前那樣的孤獨無(wú)助，我重打精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把那句話(huà)當成我的座右銘，去領(lǐng)悟，去面對。直到多年后的今天，回想兒時(shí)那酸辛與痛苦時(shí)才發(fā)現，那時(shí)的我是那么單純。也許可以忘記往事，可是這句話(huà)就像我人生中的指航標指引著(zhù)我前進(jìn)。正可謂是“一句話(huà)能改變人的一生�！�

一句話(huà)的力量作文5

　　“沒(méi)關(guān)系，一步一步來(lái)�！边@句話(huà)總是環(huán)繞在我的耳畔，因為這句話(huà)使我感到溫暖。

　　每當我遇到難題不會(huì )做，急得抓耳饒腮時(shí)，爸爸就會(huì )走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一步一步來(lái)�！庇幸淮�，我上完學(xué)而思數學(xué)課，回到家做作業(yè)，打開(kāi)書(shū)后，有一道難題像一堵高大的城墻一樣映入我的眼簾，我苦思冥想，絞盡腦汁，卻百思不得其解。爸爸看到了我焦急的模樣，便走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“騫寶，怎么了？哪道題不會(huì )做嗎？”我“嗯”了一聲，招手指向了那道像城墻一樣高大的難題，說(shuō)：“這道題不會(huì )”�！霸傧胂肽�？”爸爸親切地對我說(shuō)�？晌以趺匆蚕氩怀鰜�(lái)，急得眼淚都要出來(lái)了�！斑�是不會(huì )嗎？”爸爸問(wèn)，“嗯�！薄皼](méi)關(guān)系，一步一步來(lái)�！卑职珠_(kāi)始給我一步一步地細心地講解起來(lái)：“這道題先這樣…你看…再這樣…騫寶，聽(tīng)明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，自己寫(xiě)了起來(lái)。

　　從那以后，每當我因為不會(huì )做題而急躁的時(shí)候，我的耳畔就會(huì )響起一句話(huà)“沒(méi)關(guān)系，一步一步來(lái)�！边@句話(huà)會(huì )讓我平靜下來(lái)，不再焦慮。它時(shí)刻提醒我：遇到難題，要慢慢地、細心地一步一步地想，不會(huì )的大不了就問(wèn)問(wèn)同學(xué)。最后，一定能攻破這堵高大的城墻！

　　現在，在這句話(huà)的'警醒下，我已經(jīng)不會(huì )屈服于高大的城墻般的難題，而是會(huì )想盡辦法去攻破它，戰勝它！

　　“沒(méi)關(guān)系，一步一步來(lái)，總會(huì )成功的�！边@句話(huà)使我從一個(gè)懵懂的頑童變成了一個(gè)不向高大城墻低頭的少年。這句話(huà)鞭策了我未來(lái)的道路，指引了我前進(jìn)的方向，照亮了我的前途，幫助我快樂(lè )地成長(cháng)。

一句話(huà)的力量作文6

　　一個(gè)人有意無(wú)意間的一句話(huà)，給了我們強大的力量�！�—題記

　　月考后，我看了看“傷痕累累”的試卷，向家的方向走去。排名下降得太嚴重，簡(jiǎn)直跟過(guò)山車(chē)一樣，我在心里嘆了一口氣。

　　回家怎樣向母親大人交待？她大概早已知道了吧？他大概早已知道了吧！想著(zhù)想著(zhù)，已經(jīng)走到家門(mén)口了，“丁零零”門(mén)開(kāi)了，弟弟探出頭來(lái)，興高采烈地跟我說(shuō)：“蔡嘉儀，我在和媽媽研究數學(xué)難題！”

　　我咧開(kāi)嘴給了他一個(gè)微笑，媽媽看了看我：“來(lái)分析下考試成績(jì)和題目吧！”我垂頭喪氣，弟弟又和媽媽聊起天來(lái)：“聰明是沒(méi)有用的，努力才能體現價(jià)值！”

　　聽(tīng)完弟弟如此深刻的體悟，我似乎從夢(mèng)中驚醒，和媽媽一起開(kāi)始分析試卷，數學(xué)、語(yǔ)文原先都是我的強項，現在卻一個(gè)85，一個(gè)87，可謂是翻車(chē)了，沒(méi)有任何預兆地翻了。

　　可弟弟的話(huà)又讓我有了力量，他自己就是，一個(gè)活生生的例子，他的腦瓜子十分靈活，可惜他天天玩玩具，一門(mén)心思在他的樂(lè )高上，以至于成績(jì)一直不溫不火。他有一段時(shí)間努力學(xué)習，成績(jì)竟然上了一個(gè)檔次。

　　小結完本次月考后，我再次反思了一下自己，字寫(xiě)得有點(diǎn)飄，有一道題涂滿(mǎn)了修正帶，這可是考試大忌。

　　飄了，飄了，成績(jì)也飄了，可在一次考試后再怎樣反思，再怎樣后悔，再怎樣煩惱，又有什么用呢？

　　正如我弟弟這個(gè)小孩的`話(huà)：聰明是沒(méi)有用的，努力才能體現價(jià)值。就像地下有金礦一樣，不挖掘地下的礦石，能淘出閃光的金子嗎？聰明便像這金子一樣，努力便是礦石，只有努力才會(huì )有價(jià)值！

　　一句有力量的話(huà)，點(diǎn)醒了迷茫之中的我！

一句話(huà)的力量作文7

　　一句話(huà)的力量有多大？

　　我不斷地問(wèn)自己，不斷地思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。

　　這讓我想到了很多關(guān)于這一句話(huà)的故事。在5月12日的汶川大地震中，有一名小女孩在倒塌的廢城中虛弱的呼喚著(zhù)“爸爸……爸爸……面對奄奄一息而又無(wú)法馬上救助出的女孩，支援人們臉上滿(mǎn)是無(wú)奈與悲哀。忽然，在一名軍人俯下身子，對著(zhù)唯一的石縫口喊著(zhù)：“孩子，爸爸在這里，你一定要挺住，我在外面等著(zhù)你！”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，當救援的人們抬出小女孩時(shí)，大家都松了一囗氣，小女孩活下來(lái)了。在人們看來(lái)，這是一個(gè)奇跡！

　　這就是一句話(huà)所創(chuàng )造的奇跡，它化作一股強大的力量，支撐起小女孩求生的信念，讓她在廢墟中找到希望，找到生命，這不是它力量強大之處嗎？

　　然而，一句話(huà)的力量給我們帶來(lái)的，僅僅是生命和希望嗎？不，不是的，它同時(shí)也讓多少人失去了生命，因為它的力量，很強大！

　　我曾在報紙上看過(guò)一則新聞，就只是因為一名學(xué)生學(xué)習成績(jì)很差，經(jīng)常逃課，不做作業(yè)。老師脫囗而出一句“你怎么不去死”的言語(yǔ)，那名學(xué)生竟然從樓上跳下來(lái)，當場(chǎng)死亡……

　　我無(wú)語(yǔ)了，當我還在想著(zhù)一句激勵的話(huà)可以給我們帶來(lái)的力量有多大時(shí)，我也領(lǐng)略到了，一句無(wú)心說(shuō)出的話(huà)，力量也是何其的大！一句話(huà)的力量有多大？

　　我知道了，答案是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　面對悲傷，安慰的一句話(huà)如同一只船，載著(zhù)我們游出壓抑；面對挫折，鼓勵的一句話(huà)如同一對翅膀，給我們穿越風(fēng)雨的'力量；面對失敗，支持的一句話(huà)如同沙漠中的水，讓你嘗到甘甜和陪伴。然而，一句咒罵、憤恨的話(huà)，卻像一只無(wú)形的手，匯聚著(zhù)龐大的力量，把消極的人推向深.淵……

　　不要低估每一句話(huà)，它的力量，似小非小，大起來(lái)的時(shí)候，連你也無(wú)法捉摸。

一句話(huà)的力量作文8

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越不敢舉手發(fā)言，可是，這也有它的原因的。因為年齡增長(cháng)會(huì )使老師認為所有能力也在增長(cháng)，而我卻不這樣想。就像舉手發(fā)言這一點(diǎn)，一般老師經(jīng)常提一些有難度的問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題里有些老師已經(jīng)講過(guò)了，可這對不但記性差而且又膽小的`我，回答它，簡(jiǎn)直比登天還難。每當我在猶豫一番之后舉起右手時(shí)，老師總會(huì )像商量好了一樣讓我回答。每當我答錯問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們那帶著(zhù)譏諷語(yǔ)氣的正確答案時(shí)，我心里很不是滋味。

　　直到四年級時(shí)，我遇到了一個(gè)胖胖的慈愛(ài)可親的老師——何老師。這應該是我克服缺點(diǎn)的轉折點(diǎn)了吧，為什么這樣說(shuō)呢？也是有其中的原因的。

　　一天上課時(shí)，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家都不敢發(fā)言，因為學(xué)生答錯就要受到懲罰已經(jīng)成為了老師的家常便飯。誰(shuí)知道這個(gè)新老師的喜好是什么呢？這時(shí)，老師像是讀懂了我們的心靈密碼一般，只聽(tīng)她輕輕地說(shuō)：“要大膽地舉手發(fā)言、回答，教室就是出錯的地方，如果回答都沒(méi)有錯誤，那還要老師干什么用？”這番話(huà)如同春日陽(yáng)光一般，撫慰了我幼小的、受傷的心靈，使我信心大增，很受鼓舞。以后的課堂上，只要我心里有答案，就會(huì )大膽地舉手發(fā)言。

　　是啊，教室就是出錯的地方，在這里，老師為我們傳道、授業(yè)、解惑，幫我們實(shí)現理想。如果我們什么都會(huì )、什么都懂，那我們豈不成了神童？

　　隨著(zhù)時(shí)間的流失，也許我會(huì )遺忘很多事情，但“教室就是出錯的地方”這句話(huà)，我會(huì )把它當成座右銘而銘記在心。

一句話(huà)的力量作文9

　　我靜靜的走在路上，腦子里想的還是公式，我的心在撲通撲通的狂跳，走進(jìn)考場(chǎng)的教室，看見(jiàn)滿(mǎn)臉喜悅的同學(xué)們，心里不禁想起了緊張起來(lái)，坐在椅子上，頭低著(zhù)，回想那天的情景。

　　那一天，老師把期末考試的時(shí)間定了下來(lái)�；氐郊�，我竟不知該復習什么？我急急忙忙去你那里，你聽(tīng)完后只說(shuō)了一句話(huà)：“你就甘心不如其他孩子嗎？” 你神情嚴肅的看著(zhù)我，我不禁想起來(lái)，上一次考試后同學(xué)們嘲笑的神情，我說(shuō)“不�！�

　　于是，早晨起來(lái)磁帶就響了起來(lái)，周?chē)�的鄰居�?tīng)到的是一個(gè)少年大聲讀語(yǔ)文書(shū)的.聲音，我用心去對待每一分鐘，不放過(guò)一分一秒。因為做題目不夠熟練，所以晚上我會(huì )做大量練習。雖然會(huì )累，但會(huì )覺(jué)得非常的充實(shí)。晚上躺在床上，又暗自默想今天復習的內容，又想了這一句話(huà)，反復想著(zhù)，就睡著(zhù)了。

　　但最后的補救不是都是一帆風(fēng)順的，老師會(huì )打擊說(shuō)“你已經(jīng)這樣了，再補已經(jīng)來(lái)不及了�！蓖瑢W(xué)們喊我去打籃球，我只好委婉拒絕，下課了同學(xué)們都出去玩了，只有我還在教室里啃著(zhù)一條又有一條數學(xué)題，有同學(xué)打擊我說(shuō)“不是別的不行，就是智商不行�！背３Ｗ约阂灿袘岩勺约�，是不是要放棄，是不是就服輸。但那一句話(huà)，使我一次又一次的拿出勇氣，因我覺(jué)得只要懷有一顆不愿服輸的心，多晚努力都不嫌晚。

　　坐在教室的椅子上，頭昂著(zhù)，渾身充滿(mǎn)了力量，幾個(gè)星期努力的成果就在此刻算計了。幾個(gè)星期的嘲笑，困難，使我覺(jué)得無(wú)論是試卷多難我都不會(huì )驚慌，那么多難事都經(jīng)過(guò)了，也就不覺(jué)得難了。蔣勛說(shuō)過(guò)：“個(gè)人再大的哀傷，都會(huì )被大自然擔待，沒(méi)有什么東西是不能過(guò)去的�！备�何況知識學(xué)習這一小事呢？

　　考試開(kāi)始了，我自信的提起筆開(kāi)始寫(xiě)下名字……

一句話(huà)的力量作文10

　　一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，有時(shí)我們可能不會(huì )很在意，然而，有時(shí)它也會(huì )蘊含著(zhù)巨大的力量！

　　許多年前，一個(gè)小鎮發(fā)生了強烈的地震，許多房屋都倒塌了，一位父親首先想起了自己在學(xué)校的孩子，懷著(zhù)忐忑不安的心情他奔到了兒子所在的學(xué)校，映入眼前的是一片廢墟，救援人員正在實(shí)施救援。

　　他強忍著(zhù)眼淚來(lái)到兒子所在的教室邊下意識的發(fā)瘋似的挖了起來(lái)，時(shí)間一分一秒得過(guò)去了，一小時(shí)、五小時(shí)、十小時(shí)過(guò)去了，救援人員勸他放棄，這里隨時(shí)可能再次坍塌，固執的父親沒(méi)有撤離，他始終清晰記得對自己兒子的承諾，“無(wú)論何時(shí)何地，我一定會(huì )陪伴在你身邊保護著(zhù)你”，他懷著(zhù)堅定的信念克服著(zhù)一次次的困難，混雜著(zhù)手掌血液的汗水染紅了碎石瓦礫，最終他挺了過(guò)去。

　　經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的不削努力，他終于挖出了一個(gè)小缺口，聽(tīng)到了那熟悉的'聲音，是他的兒子，他還活著(zhù)！更令人震驚的是全班大多數人都還活著(zhù)。

　　沒(méi)過(guò)多久，救援人員再次趕到，將小缺口挖大后令大家吃驚的是他的兒子卻提出讓其他同學(xué)先走，事后父親問(wèn)他原因，他輕松的回答說(shuō)“因為你曾說(shuō)過(guò)，你會(huì )無(wú)時(shí)不刻保護著(zhù)我，我還有什么可害怕的呢？我相信你一定會(huì )來(lái)救我�！本仍�人員聽(tīng)到兒子這句話(huà)后感動(dòng)震撼，過(guò)后他們懷著(zhù)這句話(huà)的力量鼓舞著(zhù)他們搜救了許多被掩埋在廢墟下正等待救援的人。

　　一句話(huà)雖然沒(méi)有實(shí)在的物質(zhì)力量，但是它卻蘊含著(zhù)巨大的精神力量。它給父親帶來(lái)了尋找掩埋在廢墟下兒子的信念和力量，給命懸一線(xiàn)的兒子帶來(lái)了勇氣和溫暖，同時(shí)也給正尋找生還者的救援人員帶來(lái)信心和希望。

　　也許，一句簡(jiǎn)單的話(huà)也能決定一個(gè)人的人生，決定一個(gè)人的生與死，在生活中起到重要的作用，往往一句話(huà)的力量是不可估量的！

一句話(huà)的力量作文11

　　那已是去年的事了。一天早自習我打開(kāi)書(shū)包取書(shū)，突然發(fā)現放在書(shū)包小袋內的錢(qián)包不見(jiàn)了。錢(qián)包內除了一張月票、幾塊錢(qián)和飯票，最重要的是一個(gè)學(xué)生證和一張新近領(lǐng)到的外校聽(tīng)課證。我翻遍了全身和書(shū)包的各個(gè)角落，一無(wú)所獲。 這一天不但“斷糧”一頓，更糟糕的是沒(méi)有聽(tīng)課證，耽誤了學(xué)習。下午一放學(xué)，便跑到汽車(chē)a，站i句問(wèn)，盡管總站的工作人員十分熱情，但無(wú)法補償我失去聽(tīng)課證的懊惱。

　　第二天課間，一位同學(xué)跑來(lái)告訴我：“傳達室有一只招領(lǐng)的錢(qián)包，會(huì )不會(huì )是你的？”我懷著(zhù)一線(xiàn)希望跑去，啊，真是喜從天降，這錢(qián)包果真是我的！打開(kāi)一看，里面的東西分文不少，卻多出一頁(yè)紙，原來(lái)是一封短信： “我已不敢用抱歉這個(gè)詞了，它對于我來(lái)說(shuō)，太高貴了。你的錢(qián)包是我在汽車(chē)上偷走的。，我是第一次干這種事。當我用顫抖的雙手打開(kāi)你的錢(qián)包，看到那張嶄新的聽(tīng)課證，看到你寫(xiě)在那上面的話(huà)，我的心被震動(dòng)了。

　　我會(huì )永遠記住這句話(huà)，它將會(huì )成為我一生的座右銘。謝謝你！ 我連忙拿出聽(tīng)課證，只見(jiàn)空白處用鋼筆寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：“只有用自己的雙手培植花木的`人，才會(huì )真正感到春天的美麗�！蔽矣洸坏眠@句話(huà)是什一么時(shí)候抄上去的，但它卻有著(zhù)如此神奇的力量！我沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到這個(gè)“再生者”，但是我想他現在一定已經(jīng)真正感受到了春天的美麗，真正懂得了春天的含義！

一句話(huà)的力量作文12

　　教師的人漸漸散去，只剩下我一個(gè)人靜靜地坐在椅子上，等待著(zhù)。窗外的樹(shù)葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出輕微的摩擦聲，仿佛把人帶入了原始社會(huì )的自然，我在想一句話(huà)，想那個(gè)兩年前的一句話(huà)。

　　兩年前，你的一句話(huà)改變了我，給了我力量，讓我走向成功。

　　我哭了，面對一張張不及格的.試卷，老師嚴厲的目光以及同學(xué)們那嘲諷的目光，淚水劃過(guò)臉龐，思維一片空白。我該怎么辦？今后伴隨我的會(huì )只有淚水；面對我的，會(huì )只有嘲笑。我后悔了，不該這樣無(wú)視他人，驕傲自大。

　　十幾天過(guò)去了，我拼命沉默，沉默，為的是換來(lái)一絲憐憫。我天天以淚為伴，多少塊手帕都沒(méi)有將它擦干。在那一段日子里，生活是那樣的單調乏味，仿佛生命里只有灰色了。某天，放學(xué)，你對我說(shuō)了一句話(huà)‘淚水，只會(huì )淹沒(méi)自己；汗水才能將你送到成功的彼岸�！�我終于清醒，不能再這樣消沉下去了，我要用實(shí)際情況沖刷過(guò)去，展示出真正的自己。

　　于是，課堂里多出現一雙積極思考的眼睛；臺燈下多出了一個(gè)孜孜苦讀的少年。我用心去對待每一分鐘，不放過(guò)一分一秒。因為我心中有一個(gè)動(dòng)力，有一個(gè)目標，我正在想那個(gè)目標邁進(jìn)，不遠了，不遠了，我就在這一天天奮斗中迎來(lái)了又一次考試。

　　考試前，又暗自默想了這一句話(huà)，反復想著(zhù)。就這樣自信地進(jìn)入考場(chǎng)。成績(jì)出來(lái)了，我又哭了，可這是高興的哭，是付出與收獲的哭，這哭聲中包含著(zhù)成功的喜悅，這淚水中凝聚著(zhù)奮斗的結晶。

　　這一句話(huà)給了我力量

　　給了我勇氣，讓我戰勝一切，走向成功。

　　這一句話(huà)給了我力量，我想，我永遠也不會(huì )忘記這句話(huà)。

　　窗外，樹(shù)葉依然在動(dòng)……

一句話(huà)的力量作文13

　　良言像沙漠里一片綠地，讓人覺(jué)得奇跡時(shí)刻都在身邊……

　　記得在我一年級那會(huì )兒，我特別膽�。荷险n不敢回答問(wèn)題；不敢主動(dòng)跟同學(xué)講話(huà)；體育課上不敢和別的同學(xué)一起玩……所以那時(shí)，我一個(gè)朋友也沒(méi)有。

　　一天下課，我正安靜地坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。突然，一個(gè)身影出現在我面前，我抬起頭一看，原來(lái)是班長(cháng)：“朱老師讓你去辦公室�！薄芭�，好的�！蔽逸p聲說(shuō)道。在去辦公室的路上，我害怕極了，這是我第一次被叫去辦公室，心里忐忑不安：是不是我作業(yè)寫(xiě)得不好，老師要批評我？邊走邊想，我慢慢地走到辦公室門(mén)前，輕輕地敲了下門(mén)，走到朱老師的辦公桌前，老師看了我一眼，說(shuō)：“你來(lái)啦，嗯……我剛看了你的家庭作業(yè)，寫(xiě)得……”“老師，是不是很差？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我就插了一句，“沒(méi)有，你寫(xiě)得很好。老師想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你是不是很害怕老師？”“沒(méi)有啊，我很喜歡老師的'�！薄澳菫槭裁瓷险n都不回答問(wèn)題呢？”“因為我害怕回答錯了，大家笑我�！蔽艺f(shuō)。老師溫柔地對我說(shuō)：“你要記住，每個(gè)同學(xué)的答案都是不一樣的，你很聰明，字寫(xiě)得也很漂亮，只要你把膽小的毛病改掉，就是一位好學(xué)生�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，一下子有了自信。之后，我慢慢地在課上回答老師的問(wèn)題，學(xué)習也進(jìn)步了。

　　一句話(huà)微不足道，卻擁有無(wú)窮大的力量，老師的話(huà)，如果黑暗里射出一束明媚的陽(yáng)光，直擊你內心最柔弱的地方，驅散了我這膽小的毛病。

一句話(huà)的力量作文14

　　當你在和別人交談時(shí)，自己曾經(jīng)因為說(shuō)錯了話(huà)而遭到他人厭惡?其實(shí)，只要你說(shuō)出一句傷害到別人的話(huà)，就算你覺(jué)得沒(méi)什么大不了，但是，那個(gè)人卻會(huì )非常在意。一句話(huà)，就像一把刀捅向別人，永遠都會(huì )留下疤痕，不管你說(shuō)了多少次對不起，那句話(huà)將會(huì )一直留在那人的腦海里。

　　我也曾經(jīng)被別人批評嘲諷過(guò)，“你是神經(jīng)病嗎?”雖然對他來(lái)說(shuō)只是隨口說(shuō)說(shuō)而已，但那時(shí)我的心中，卻有眼淚在流淌；卻有傷痛在心里徘徊，縱使自己覺(jué)得他不是故意的，可是還是會(huì )不免在意了一下。我們的老師常說(shuō):“飯可以亂吃，話(huà)不能亂說(shuō)”正是這個(gè)意思。常常提醒自己在與別人聊天和交談時(shí)，要先經(jīng)過(guò)大腦的思考，話(huà)，才能脫口而出。

　　一句話(huà)，有兩種意思，一是贊美，二是批評，你會(huì )比較喜歡哪種?有時(shí)候，也要站在別人的立場(chǎng)想想，才不會(huì )得罪了別人。別人因為表現卓越而微笑贊美人家時(shí)，相信不只是他露出笑臉，自己心中也會(huì )感覺(jué)溫暖、快樂(lè )，反過(guò)來(lái)說(shuō)，別人一樣表現很好，你卻雞蛋里挑骨頭，一定要挑出毛病想盡辦法來(lái)嘲笑人家，別人可能會(huì )生氣，甚至打起架來(lái)，最后弄得兩敗俱傷，不是很不好嗎?只要講一句話(huà)，就有兩種結果;只要講一句話(huà)，就可以決定你這個(gè) 人的品德，所以，嘴巴要口說(shuō)好話(huà)，別人開(kāi)心，自己也會(huì )開(kāi)心。

　　現在的社會(huì )，人因為常忙碌，而容易急躁起來(lái)，丑話(huà)也就很容易說(shuō)出，所以，我們要常保持身心愉快，在工作結束時(shí)，何不放下心，做適當的休閑活動(dòng)?心一放，心情就會(huì )好，心情一好，講出來(lái)的話(huà)也會(huì )是舒服的'。請提醒自己，要有良好的人品，首先，要從懂得說(shuō)話(huà)開(kāi)始。

一句話(huà)的力量作文15

　　在一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一篇課文《挑柴》。這篇課文主要講：“一個(gè)男孩的第一次挑柴的經(jīng)歷”。當老師講到男孩的午餐丟了時(shí)，我就在想：“丟了午餐該怎么辦呀！那小男孩得挨餓了”。當我看到他的小伙伴們把他們的午餐分給小男孩時(shí)，我真替他松了一口氣，也為他有這樣的好朋友而感到高興。直到黃昏，小男孩已經(jīng)累趴下了，當他看到了溫馨的燈火，腿上有勁了，快步向鄉村奔去。

　　真的是這樣，當遇到困難時(shí)，要用自己鼓勵的'方式來(lái)激勵自己，這樣既增加了自信心，又有了自己的座右銘，這不是一舉兩得的事嗎？

　　我的座右銘，也就是鼓勵語(yǔ)是砍柴中的最后一段話(huà)：“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺��！”。

　　記得有一次，我參加了夏令營(yíng)，夏令營(yíng)組織了一個(gè)活動(dòng) “闖五關(guān)”。我們組的隊名是“藍色風(fēng)暴”，因為我們的隊服是藍色的。老師希望我們的友誼能經(jīng)得住風(fēng)暴的考驗。

　　在過(guò)電網(wǎng)時(shí)，我的鼓勵語(yǔ)幫助了我。因為要在有“電”的網(wǎng)下一直到終點(diǎn)，條件是“不許碰網(wǎng)，如果碰網(wǎng)要重來(lái)”。結果，每次都是孔衛超把網(wǎng)碰了，害得我們還得重新來(lái)。張煜實(shí)在忍不住了，說(shuō)了一句：“你真笨呀！不會(huì )趴在地上嗎？”�？仔l超哭了。在最后一次，孔衛超沒(méi)有碰網(wǎng)。而我的的眼睛也不知什么時(shí)候蹭破了皮，那時(shí)我就想放棄，不過(guò)，還是沒(méi)有。因為我知道，如果放棄，那么我們組將不會(huì )得到紅旗�！耙Ьo牙，挺��！”，我的座右銘鼓勵了我。是呀！不要放棄，咬緊牙！挺��！為了我們組的紅旗。

　　真的，有時(shí)座右銘真的挺重要的。

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