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(集合)遠去的我們作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的遠去的我們作文，歡迎大家分享。
遠去的我們作文1
故鄉的歌，是一支清笛，漸響漸遠。伴著(zhù)清風(fēng)，掠過(guò)遠方的山巒，吹皺一池春水，飄進(jìn)城里的窗戶(hù)，鉆進(jìn)我的耳朵，拂開(kāi)我記憶深處的相冊……
記憶中的故鄉，有最慈祥的奶奶。每一個(gè)月朗星稀的夜晚，哼著(zhù)歌謠，哄我入睡。夜里突然想起爸爸媽媽?zhuān)瑐牡狡怀陕晻r(shí)，奶奶不算寬大的臂膀，總是傳達給我無(wú)盡的溫暖。略帶倦意的歌聲，有一下沒(méi)一下地拍打著(zhù)我的背，直到我又迷迷糊糊地睡著(zhù)�！懊魈煸缟衔覀兙徒o媽媽打電話(huà)�！蹦棠坛兄Z的聲音，落在我的枕上，我的夢(mèng)里�，F在，奶奶總是怪我，說(shuō)那會(huì )兒我跟她最親了，她走到哪我就跟到哪，連做飯都一定要攀在她背上，如今有了媽媽就不要奶奶啦！
故鄉中，還有不茍言笑的爺爺。爺爺收集了一廚子的小人書(shū)，有《東郭先生和狼》，《武松打虎》《封神榜》……當時(shí)只是囫圇吞棗翻看圖片，爺爺仍自豪的跟許多人炫耀：“我孫女把我收集的小人書(shū)全看完了！”爺爺還在自己的陽(yáng)臺上搭起一個(gè)小菜園，當時(shí)我們還打擊他說(shuō)養不活植物。沒(méi)多久，綠意鋪滿(mǎn)了整個(gè)平臺。清晨，我在屋里看爺爺忙碌的身影。若是爺爺無(wú)意中抬頭看到趴在窗臺的我，定會(huì )沖我招招手，大聲喊：“早上好呀！”那么響亮，那么熱情，似乎永遠都可以如此樂(lè )此不疲。傍晚，爺爺喜歡在瓜架下抽支煙，看看報紙。又看見(jiàn)趴在窗臺的我，他在夕陽(yáng)里對我揮手的輪廓，到現在，我依然記得。
忘不了故鄉那一面面花紋斑駁的墻。無(wú)聊時(shí)，我可以對著(zhù)他久久出神，似乎看著(zhù)另外一個(gè)世界。這兒像一只蝴蝶，那兒像一條魚(yú)，這兩邊遮住就是一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)……
再回故鄉，故鄉煥然一新，連樓道都重新粉刷了一遍，爺爺說(shuō)：“真好啊，這樣看上去干凈多了�！笔前�，這樣更好�？晌疫�是想再看一眼那堵陪我想入非非的墻。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，故鄉早已物非人也非。對故鄉的回憶像凋零的花瓣一樣紛紛飄落。幸好心靈的.底片上，奶奶還是我仰頭才能看到的樣子，瓜架上的藤蔓依舊綠得過(guò)分，透過(guò)嶄新的墻似乎還能看到那個(gè)只屬于我的小世界。
故鄉是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，你們還站在那里，越走越遠的，只是我而已。
遠去的我們作文2
感動(dòng)始終是種漸漸缺失的東西。
周五的語(yǔ)文課，老師將《背影》里零碎的知識點(diǎn)講了些，余下的時(shí)間便讓我們把扉頁(yè)的那幅名為《父親》的油畫(huà)仔細地看一看，隨便地說(shuō)說(shuō)心中的感覺(jué)。
那幅畫(huà)是很精致逼真的，如油畫(huà)常給我的感覺(jué)一般——無(wú)論光影還是線(xiàn)條，都像是一張老照片似的真切。畫(huà)面里老父親的頭站了大部分，背后是一片模糊的金黃色，燦亮的，隱隱約約露出半截梯子。讓人能夠敏銳地察覺(jué)到，這是一個(gè)灼熱難熬的夏天的稻田。而這位老父親的臉是曬得黝黑的，刻著(zhù)又密又深的皺紋，捧著(zhù)一張掉了齒兒的破碗，一對眼睛是深深地凹下去的，就那樣帶著(zhù)些浮著(zhù)的悲傷和期許望著(zhù)你。
我這樣說(shuō)不過(guò)是簡(jiǎn)單地講講他的樣子，實(shí)在無(wú)法把所有都描摹出，因為有時(shí)候，文字確無(wú)法如畫(huà)面給予人們的視覺(jué)感強烈。如果從嚴肅的角度看，這位老人無(wú)疑是稱(chēng)得上父親這樣一種沉默著(zhù)付出的角色，也無(wú)疑是與深沉的父愛(ài)相匹配的�？墒俏倚睦飬s只有一種蒼白感，似乎是淺薄的，讓我覺(jué)得是很沉重的——我原不該是如此冷漠，可是內心中分明是再平淡不過(guò)的。四下里的同學(xué)也多半是在找著(zhù)畫(huà)面上一些邊角里藏著(zhù)的細節，比如他的頭巾里夾著(zhù)一只筆，他的手指里嵌著(zhù)一層黑泥。底下的人是悄悄地有點(diǎn)匿笑的滋味，而被老師喚著(zhù)發(fā)言的人也大多說(shuō)的是些老套平淡的說(shuō)辭。
老師說(shuō)，這幅畫(huà)當初一出現，便使許多人覺(jué)得在其中找到了自己父親的影子，令人感動(dòng)令人震撼。我對此深信不疑，也對自己對這個(gè)社會(huì )感到愧疚和錯憾。感動(dòng)正是在這種時(shí)代的變遷里一點(diǎn)點(diǎn)單薄，一點(diǎn)點(diǎn)流失的吧。當生活的艱辛離人們遠了，當可以在一起說(shuō)笑的時(shí)光都被電腦電視前的.靜坐索取，余給所有人感受親情的機會(huì )已然不多了。又因為這世界在朝一個(gè)殘酷的趨勢滑落，我們的心也漸漸有了幾十層打不穿的間隔，即便是手拉著(zhù)手，心中有的也只是冷漠�？萍荚谶M(jìn)步，而現代人也再不斷失去一種最初的熱忱和執著(zhù)，一種不變的深厚的情感。從什么時(shí)候開(kāi)始，多少人不再會(huì )為別人的故事傷心淚流，不再會(huì )為別人的境遇或振奮或信仰？當我們逐漸失去了這樣一種信仰的力量，感動(dòng)也正在逐漸離我們遠去。
這是可悲的，卻不知道該怎樣去改變。
遠去的我們作文3
離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了，原來(lái)的六年級一班的教室也已經(jīng)被另一群孩子給占領(lǐng)，他們將和我們一樣，在這個(gè)教室里度過(guò)一年的美好時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼之間，我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了。
有一天，我透過(guò)柵欄向母校望去，只見(jiàn)弟弟妹妹們正在歡樂(lè )地游戲，有說(shuō)有笑。當時(shí)我感覺(jué)自己好像許久都沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)了。于是，上小學(xué)時(shí)的一幕幕情景便又浮現在了我的腦海中。
小學(xué)的生活真的很令人難忘。聽(tīng)，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，還沒(méi)等老師說(shuō)“下課”，同學(xué)們早就坐不住了，東瞅瞅，西望望，像一個(gè)個(gè)不安分的小兔子。當老師大喝一聲“下課”的時(shí)候，老師還沒(méi)有收拾好書(shū)本，教室里便已經(jīng)空無(wú)一人了——同學(xué)們已經(jīng)一窩蜂般地跑到操場(chǎng)上去了。女同學(xué)們在跳繩、跳皮筋、投沙包，男同學(xué)們呢？比起女生來(lái)更瘋，他們會(huì )用十分鐘打一場(chǎng)籃球比賽，或踢一場(chǎng)足球�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們又忙不迭地趕往教室……
這些往事似乎離我們太遙遠了，再看看我們現在吧。下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像是被什么東西給粘在了板凳上一樣，不管老師怎么說(shuō)也不出去活動(dòng)活動(dòng)，那情形簡(jiǎn)直是不堪入目��！
很多日子就這樣“轟轟烈烈”地過(guò)去了，如過(guò)眼的煙云，如飄走的風(fēng)沙，留給我的只有無(wú)限的回憶。然而人不能永遠生活在回憶之中，要學(xué)會(huì )現實(shí)一些�，F在，又快要考試了，誰(shuí)都說(shuō)不準自己會(huì )拿怎樣的成績(jì)。這次考試結束后又會(huì )面臨著(zhù)下一次的.考試和測驗，似乎沒(méi)有窮盡。我有一些迷茫，感覺(jué)前路漫漫無(wú)際……
我相信三年的初中生活將會(huì )過(guò)得很快，也許你一眨眼的工夫便過(guò)去了，而留給我們的只有無(wú)限的思戀。那么以后呢，我們的人生之路還會(huì )很漫長(cháng)，因此我們要學(xué)會(huì )把握好人生之舵，使人生之路更寬廣……
那些日子雖然離我遠去，但是那些往事依然在我的心中鮮活著(zhù)，它一定會(huì )不斷地激勵著(zhù)我，讓我去努力開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。
遠去的我們作文4
人的一生中有很多個(gè)階段，如果把人生比作一顆樹(shù)的生長(cháng)，那么童年就是我們作為種子在土壤中生根發(fā)芽的時(shí)期。
我們不諳世事，有著(zhù)自己的一片小小天地；我們不經(jīng)人間的風(fēng)霜雨雪，卻保留著(zhù)最稚嫩本真的自己。我們身體周遭雖然被土壤遮蔽，但我們不脆弱，充滿(mǎn)生命的活力，我們用根須試探著(zhù)周遭的一切，吸取我們需要吸取的養分，我們積儲力量，我們對外界充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)好奇，即使它充滿(mǎn)危險也不減這股熱情。
一切的一切都是那么簡(jiǎn)單，一只蟲(chóng)，一只鳥(niǎo)，一粒沙，在我們眼里一樣平等，一樣有趣。并且我們這棵嫩芽現在所吸取的一切，不管我們今后長(cháng)的怎樣高大，怎樣茂盛，結出怎樣的果實(shí)，這一切都會(huì )永遠留在我們的身體里，無(wú)法消逝，亦無(wú)法抹去。
對��！這一切的一切大概就構成了我們無(wú)比珍貴，無(wú)比美好的童年吧，童年是用怎樣的贊美、怎樣的詩(shī)句都無(wú)法描述的美妙的時(shí)期。
而當我坐在家中埋頭沉浸“題�！睍r(shí)，當我學(xué)會(huì )了不管遇到什么人都要予以他們最禮貌的言辭時(shí)，當我明白了人與人之間利益的關(guān)系時(shí)，當我像個(gè)機器人一樣在街道上迷茫的游蕩時(shí)……
一個(gè)念頭從我的腦海中閃現出來(lái)，我的童年呢？我們的童年呢？當我們漸漸長(cháng)大成人，當我們漸漸有了為人處事的經(jīng)驗，我們發(fā)現，一切都變了！變的大不相同了！
當我們看到街上可伶的乞丐時(shí)，還會(huì )伸手投一兩枚硬幣嗎？當我們受到大人的'誤解時(shí)我們還會(huì )理直氣壯的大聲辯解嗎？當我們和小伙伴在一起時(shí)，還會(huì )無(wú)話(huà)不談，大膽地說(shuō)出自己的真實(shí)想法，吵了一架又能很快和解嗎？取而代之的是視而不見(jiàn)，是沉默不語(yǔ)，是表面上的一團和氣。
當我們?yōu)檫@一切慨嘆不已，痛惜萬(wàn)分之時(shí)，我們又發(fā)現童年其實(shí)一直沒(méi)有走遠。每當看見(jiàn)樓下一群天真活潑的孩子在愉快玩耍時(shí)，我的心中總會(huì )泛起一陣甜蜜之意，我曾經(jīng)也像他們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也有一段美好的童年��！
人長(cháng)大總是要失去些什么的，但它們如相片一般都保留在我們記憶的相框中。當我們回憶起它們時(shí)，回憶起童年時(shí)，我們感嘆：童年從未離去，它一直都在��！并且它用它的健康與美好，激勵鼓舞著(zhù)我們一直向前進(jìn)��！