一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文錦集15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文1
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著(zhù)，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì )，辯論會(huì )是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會(huì )現在開(kāi)始！請兩位主持人上臺�！彪S后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！幱袃深�(lèi)，一類(lèi)是正藥，可治百病，而一類(lèi)是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣，所以，讀書(shū)未必有益�！彼脑�(huà)音未落，我們的“機關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買(mǎi)‘毒藥’那不就沒(méi)人賣(mài)了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的'，大家一點(diǎn)也不會(huì )傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說(shuō)的也對�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對方思路，可誰(shuí)知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì )則以平局告終。
看書(shū)是很好的，但是要看有用的書(shū)，不能看無(wú)用的書(shū)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì )——使用網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。
時(shí)光隨著(zhù)同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會(huì )開(kāi)始了。隨著(zhù)主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)，既清楚又有理有據，仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)認為使用網(wǎng)絡(luò )弊大于利……”鏗鏘有力的`聲音為反方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸地盯著(zhù)反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋?zhuān)坪跖c時(shí)間賽跑，最終在最后的幾秒內答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏(yíng)得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長(cháng)避短。網(wǎng)絡(luò )的好處在于能及時(shí)的訂正錯題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗與總結卻是網(wǎng)絡(luò )所缺乏的。
所以我會(huì )既使用網(wǎng)絡(luò )又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文3
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì )這樣呢？請問(wèn)對方辯友，如果真是這樣的話(huà)，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭論聲。
“我認為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道�！拔覀冋J為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們在舉行辯論會(huì )。
先是正方說(shuō)：“小攤上的'食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現在的商家很壞，有時(shí)會(huì )用虛假的標圖給你們看，你們認為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團隊說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏(yíng)了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養了我們的口才能力。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文4
童年是快樂(lè )的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動(dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的理由，老師投來(lái)贊許的.目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話(huà)，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話(huà)，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話(huà)全是我幫他寫(xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè )道。
正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文5
今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說(shuō)要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )，前幾天老師說(shuō)過(guò)星期三要開(kāi)辯論會(huì )，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開(kāi)始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會(huì )怎么開(kāi)？所以紛紛議論起來(lái)，老師讓大家安靜下來(lái)說(shuō)：“現在我選8位同學(xué)，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方�！�
雙方一上臺就各個(gè)虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說(shuō)：“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學(xué)也可以反駁對方�！迸_下的同學(xué)聽(tīng)了也非常激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會(huì )開(kāi)始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f(shuō)：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只�！闭降奶K致涵說(shuō)：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會(huì )躲避�！闭降睦犛昧钠鹫苼�(lái)。
“那可以利用科技來(lái)消除人的氣味啊�！狈捶嚼犛质且黄坡�。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學(xué)更是激動(dòng)，我們正方的'曹鵬飛，都著(zhù)急想發(fā)言，舉著(zhù)手都快要蹦起來(lái)了。同學(xué)們正著(zhù)急的時(shí)候，雙方那一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的兩位女生也開(kāi)口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂(lè )乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負，但他們的辯論讓我們增長(cháng)了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類(lèi)造福。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文6
星期二上午，五年級三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
上課了，陳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“辯論會(huì )”三個(gè)大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益？我對大家有兩點(diǎn)要求：一是互相尊重，二是以理服人�，F在，我宣布五年級三班的辯論會(huì )正式開(kāi)始�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話(huà)音剛落，我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開(kāi)始了自己的`演講：“我方覺(jué)得開(kāi)卷有益，同學(xué)們應該多看有益的書(shū)�？磿�(shū)可以幫助我們學(xué)到更多的知識，也可以開(kāi)闊視野，還可以提高習作水平�！�
馮小洛話(huà)音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀(guān)點(diǎn)：“我方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。少數人因為看了不健康的書(shū)，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上了違法犯罪的道路�！�
膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我方覺(jué)得書(shū)是每個(gè)人的長(cháng)生果，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚……這些名言告訴我們讀書(shū)有益，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)�！蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎�，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。頓時(shí)，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，陳老師做了總結：“開(kāi)卷是有益，不過(guò)要先看看是不是有益的書(shū)�！�
隨著(zhù)下課鈴聲響起，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣落幕了。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文7
今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì )呢。
一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏(yíng)得了臺下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。
正方：我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書(shū)反而會(huì )對自己的心理健康造成傷害。
之后他們針?shù)h相對，都毫不示弱的反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。
反方：說(shuō)在美國有一個(gè)很聰明、學(xué)習很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫(huà)后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì )做這樣的'傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，，這不僅提高了他的知識面廣泛，而且他還在多家報刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì )的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì )中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據，呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )呀！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文8
"應該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去做事！"“不應該喝！喝了之后你感到的快樂(lè )，是一種空虛的快樂(lè )，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級5班正在進(jìn)行辯論會(huì )呢！
這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達的意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著(zhù)一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍?zhuān)陨酁閯Α?/p>
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當然不能喝，喝了只會(huì )給人造成美好的假象！”
正方嚴同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì )消除其他情緒�！闭f(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對著(zhù)對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽(tīng)著(zhù)大家你一言我一語(yǔ)的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的`聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……
大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會(huì )能舉辦辯論會(huì )。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文9
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì )。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì )神地等待老師的到來(lái)。隨著(zhù)主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì )正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì )便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀(guān)點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫術(shù)各種現代化技術(shù)的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿(mǎn)。比如氣象衛星，能準確預測未來(lái)一段時(shí)間內的天氣變化，為人類(lèi)的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的太空夢(mèng)終實(shí)現，是人類(lèi)的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車(chē)燃放的'廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì )的總結，辯論會(huì )不分輸贏(yíng)，只在于誰(shuí)更精彩更有依據。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文10
校園的長(cháng)廊里傳來(lái)了爭吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們在吵什么呢？其實(shí)我們這個(gè)團結的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì )。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì )變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話(huà)，正方一號說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號靈機一動(dòng)，就想出了好法子對付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號這個(gè)“機靈鬼”接上了話(huà)題。她鎮定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話(huà)，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的`東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦蕉杽傋�，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節課，最后是平局。因為“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文11
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì )正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由于她沒(méi)看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”
他剛說(shuō)完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道：“看電視的確是了解國家大事的方式之尸，但要看看什么節目，你們會(huì )看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì )看動(dòng)畫(huà)片！再說(shuō)電視上有許多節目對同學(xué)們都沒(méi)有益處，如武打片，只會(huì )教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì )使我們的大腦得到休息，現在學(xué)習比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說(shuō)道：“看電視會(huì )使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動(dòng)畫(huà)片會(huì )使你上課也想著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習就一落千丈�！�
這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言，她用具體的'事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往，每個(gè)辯手都把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來(lái)，自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著(zhù)急。最有趣的是嚴震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結觀(guān)點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文12
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因為逢年過(guò)節時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧�！蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I(mǎi)雙份的生活用品，假如你只給小孩買(mǎi)不給大孩買(mǎi)這樣會(huì )非常不公平�！比缓笪矣盅a充了一句：“生二胎要買(mǎi)兩輛車(chē)，車(chē)會(huì )排放大量的廢氣，車(chē)多了對環(huán)保事業(yè)會(huì )造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒�，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買(mǎi)兩輛車(chē)，就算需要也可以把之前的'那輛車(chē)賣(mài)掉再買(mǎi)一臺大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì )就這樣結束了，我們休息了一下，準備迎接下一輪的挑戰。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì )很累，會(huì )加重他們的負擔�！蹦咤泛品瘩g說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又�(zhù)說(shuō)：“都生二胎會(huì )增加就醫困難，會(huì )增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì )資源多建醫院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話(huà)壓住了：“現在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì )增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又�(zhù)說(shuō)：“保護環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識�！�
因為時(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì )結束了。這次辯論會(huì )讓我鍛煉了表達能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，我一定不會(huì )忘記這一天。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文13
今天，我們在班里開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì )，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習班”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認為小學(xué)生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認為不應該，因為不報補習班的話(huà)，就可以有更多的時(shí)間玩了�！狈捶降囊粏T剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報補習班不但可以學(xué)習在學(xué)校學(xué)不到的很多知識，還可以提高我們的學(xué)習成績(jì)，所以我認為我們學(xué)生就應該報補習班�！边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語(yǔ)地商量著(zhù)，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的'一名同學(xué)，拍著(zhù)桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報補習班的話(huà)，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì )結束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文14
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會(huì )。正方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀(guān)點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習怎么能好呢?我方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完了�！标愬f(shuō)
緊接著(zhù)，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的`緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著(zhù)白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭吵中度過(guò)了。
李老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(cháng)知識，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。大家牢記這句話(huà)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文15
今天上午第二節課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導下，我們全班同學(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉入正題。
正方認為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(cháng)我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì )造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì )從一開(kāi)始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì )報以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè )中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請兩方代表作總結發(fā)言�！闭酱硇苡抡f(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的知識，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營(yíng)養。所以，開(kāi)卷有益�！蔽易鳛榉捶酱淼慕Y束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的'東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱戆l(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結束語(yǔ)后，我們便結束了這次辯論。
一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！
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