一次有趣的實(shí)驗作文15篇(集合)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗作文1
今天，我們在凱麗老師的指導下要做實(shí)驗——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張，同時(shí)也很期待，很開(kāi)心。我準備了：一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺(jué)。
通過(guò)實(shí)驗，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來(lái)。接著(zhù)我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來(lái)，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著(zhù)水旋轉，過(guò)來(lái)一會(huì )兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗杯，心想：這回雞蛋能浮起來(lái)了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續睡大覺(jué)了。
哎呀！還是沒(méi)浮起來(lái)，看來(lái)鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續加，繼續加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地攪拌一下，鹽的顆粒都在水里轉起來(lái)，水變得像牛奶一樣白色的`，我繼續攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時(shí)候，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因為我的第一次實(shí)驗就成功了。
這一次做實(shí)驗真有趣��！通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗作文2
我聽(tīng)別人說(shuō)，生雞蛋放在醋里會(huì )有意想不到的變化。我根本不相信這是真的，于是我就做了這個(gè)實(shí)驗。
我先拿出一個(gè)玻璃碗，把一個(gè)圓溜溜的生雞蛋小心翼翼地放入碗里，我生怕把雞蛋碰碎，導致這個(gè)實(shí)驗失敗。再拿出一瓶醋倒入碗里，直到把雞蛋淹沒(méi)。之后，我目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，想看看它到底如何變？時(shí)間一分一秒過(guò)去，雞蛋一點(diǎn)變化也沒(méi)有，跟拿出來(lái)的時(shí)候一模一樣。我心想：或許時(shí)間太短了，是不是要過(guò)一天才能變化呢？要不，我先去睡覺(jué)吧！
第二天，我睜開(kāi)眼睛的第一件事，就是去看我的“雞蛋寶寶”怎么樣了？我發(fā)現雞蛋顏色變深了，全身都長(cháng)滿(mǎn)了小泡泡，真是惡心極了，看得我渾身起雞皮疙瘩，更不敢去觸摸它。同時(shí)，我發(fā)現碗里的醋好像少了一些。
又過(guò)了兩天，我跟往常一樣去觀(guān)察醋碗里的雞蛋。這次，蛋身上的泡泡消失，看起來(lái)沒(méi)那么惡心了。我碰了碰蛋殼，咦，似乎沒(méi)蛋殼了，只有一層軟軟的，薄薄的.蛋皮，而且雞蛋似乎長(cháng)大了不少。我挑破蛋皮，發(fā)現蛋清也變黃了，而蛋黃呢，變得又大又硬，半透明的，像煮得半熟的樣子......真是奇妙��！
之后，我查詢(xún)了有關(guān)資料。原來(lái)，蛋殼消失，是因為醋和蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應，雞蛋殼被鈣化，消失在了醋液里。這下，醋液里就有了醋酸鈣，二氧化碳和水。這種液體可是一種對人身體有很大保健作用的美食呢。不過(guò)，我可不敢吃這種美食。
通過(guò)這次實(shí)驗，我體會(huì )了自己動(dòng)手實(shí)驗的樂(lè )趣。以后生活中我要多觀(guān)察，多實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天上課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)有趣胡實(shí)驗：”紙托水杯“。
實(shí)驗前，老師問(wèn)我們：你們知道嗎？紙能托住水，我們覺(jué)得一張單薄的紙，是無(wú)法托付起一杯水的，所以我們不相信，老師料到了我們的心思，二話(huà)不說(shuō)，拿出要用的材料，一張A4紙，一個(gè)水杯，和一些水。
老師先往杯子里倒水，當快要滿(mǎn)時(shí)老師停止了倒水，然后把一張A4紙放了上去，杯口一定要在紙的中間，紙與杯口不能有細縫，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)老師用迅雷不及掩耳之勢把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后把拿住水杯的.手松開(kāi)，水杯竟然神奇的被紙托在了上面，同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)要試一試，老師便挑了幾個(gè)同學(xué)，其中就有我。
在開(kāi)始前，老師說(shuō)：只要方法正確，用心，就一定可以成功。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始做實(shí)驗，我按照步驟，先倒滿(mǎn)水，再......哎呀，失敗了。再來(lái)，這次我更加小心了，哎呀又失敗了，我有一點(diǎn)心急了，可是一想老師的話(huà)，我就靜下心來(lái)，仔細的做著(zhù)，一二三！成功了，我終于成功了。
實(shí)驗完成后，老師給我們說(shuō)：“紙能托住水是因為大氣壓強作用于紙上，產(chǎn)生了向上的推力，所以紙能托起水�！�
通過(guò)這節課，我明白了紙為什么能托起水，還讓我明白，身邊處處是科學(xué)，只要大膽的去想去做，就能發(fā)現科學(xué)的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文4
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗，我認為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗室，大家就發(fā)覺(jué)講臺上放滿(mǎn)了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗。等教師公布四人一組能夠剛開(kāi)始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺(jué)好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以?xún)�，它如同一個(gè)忠實(shí)的.小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過(guò)了一會(huì )兒，大家擁有新的發(fā)覺(jué)：磁鐵兩邊比正中間的磁性強。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數顯著(zhù)比正中間多。逐漸就會(huì )有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見(jiàn)她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰(shuí)的吸力更強。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會(huì )兒造成吸力，一會(huì )兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開(kāi)始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應用也有許多 。比如磁懸浮列車(chē)每鐘頭達到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)促進(jìn)的列車(chē)。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標示南北方，點(diǎn)明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。
科學(xué)研究真奇特��！原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗里還有著(zhù)這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天，我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗。
我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一只，玻璃杯兩只。我想知道，到底是哪只雞蛋會(huì )浮起來(lái)。我往兩個(gè)杯子里裝入大半杯冷水，然后輕輕地把兩個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里。你猜我看到了什么？?jì)蓚�(gè)雞蛋不約而同地沉入杯底了！
這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“用熱水會(huì )不會(huì )有不同的結果呢？”我們馬上行動(dòng)，用電茶壺燒好熱水。當我往杯子里倒上沸騰的水之后，奇怪的現象發(fā)生了！雖然兩個(gè)雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個(gè)不倒翁，推它倒下，它又豎起來(lái)，并且生雞蛋還冒著(zhù)顆粒般的`小泡泡，發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒(méi)有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！
媽媽告訴我說(shuō)：“這是因為在雞蛋被燒煮的時(shí)候，雞蛋內部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時(shí)候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當于
在煮雞蛋呢！”
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兺锛欲}試試看吧，雞蛋有沒(méi)有可能浮起來(lái)呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個(gè)玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來(lái)。結果生雞蛋浮了起來(lái)，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說(shuō)：“我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面�！蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說(shuō)：“晚飯的鹽是要留著(zhù)
的喲！”
這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文6
昨天，我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，是一個(gè)關(guān)于洗衣粉的實(shí)驗。要用的材料有布條，各種不同的洗衣粉，透明塑料杯，還有水。實(shí)驗的目的是要檢測一下，哪個(gè)品牌的`洗衣粉質(zhì)量最好，效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉：汰漬，立白，白貓，奧妙和雕牌。首先，我拿出5個(gè)透明塑料杯，在5個(gè)杯子里面，分別放入一種品牌的洗衣粉。接著(zhù)，我又在每個(gè)杯子里面倒入了同樣多的水，然后再攪拌，等到每個(gè)杯子都攪拌均勻了，就把它們先放在一邊。接著(zhù)我又拿出5條相同的白布條，在每個(gè)布條上都用吸管滴上了油，紅墨水，血漬三種污漬。等它們干之后，我就把布條在相同的時(shí)間內放進(jìn)了5個(gè)杯子，然后就等待著(zhù)奇跡出現。等待的過(guò)程既興奮又漫長(cháng)：一分鐘過(guò)去了，5個(gè)杯子都沒(méi)出現什么奇怪的現象。又半分鐘過(guò)去了，突然，我發(fā)現白貓牌的杯子里布條上的血漬開(kāi)始分解到水中了，另一邊，雕牌的杯子里布條上的油污也開(kāi)始分解到水中了，而其它三種牌子的杯子還沒(méi)有出現異象。又過(guò)了一分鐘，所有的牌子中的贓物都開(kāi)始分解到水中了，尤其是雕牌，那里面的布條已經(jīng)快沒(méi)有污垢了。汰漬和白貓也不錯，它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間很快又過(guò)去了，終于，我驚奇地發(fā)現：雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失；白貓布條上的血漬和油漬已沒(méi)有了，但墨汁還是有些；再看汰漬，瞧，它每種污漬都十分淡，幾乎快沒(méi)了，但還有點(diǎn)；旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了，干凈是干凈了許多，但還是看得一清二楚�？磥�(lái)質(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了，雖然奧妙，立白廣告做得很多，但質(zhì)量最好的還是雕牌；更明白了，只有通過(guò)對比實(shí)驗，才能評價(jià)出它們到底誰(shuí)好誰(shuí)壞。
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天早上，老師拿出了一個(gè)小瓶子，神秘地說(shuō)：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶�！薄拔蚁胱屗兏蓛袅�，誰(shuí)有辦法？”老師問(wèn)道。這不，話(huà)剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷�！薄坝貌疾��！薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著(zhù)回答道�！安恍��！崩蠋煱l(fā)話(huà)了：“用水沖，沖不干凈，還浪費水，用刷子和布擦會(huì )很黏，用餐洗凈的話(huà)，會(huì )有化學(xué)殘留�！薄澳怯檬裁茨�？”同學(xué)們問(wèn)。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以�！崩蠋熗蝗婚g發(fā)話(huà)了�！安豢赡�！”“怎么可能��！”臺下又交頭接耳地議論了起來(lái)�！靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览�！”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊從包里拿出大米，打開(kāi)蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著(zhù)找了一位同學(xué)借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說(shuō)：“現在你們從心里默數，大約十秒，你們就喊停�！闭f(shuō)完老師就使勁地搖晃瓶子，大約十秒之后，同學(xué)們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)老師手中的`瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的動(dòng)作重復了一次，這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢？原來(lái)啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動(dòng)手試一試，就沒(méi)有解不開(kāi)的謎團。
一次有趣的實(shí)驗作文8
上課時(shí)，吳老師從她的包包里面拿出了一個(gè)壓癟了的乒乓球。吳老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的'呢？”我們大聲地說(shuō)：“把乒乓球放進(jìn)放進(jìn)熱水中。
昊老師說(shuō)道：”那今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗吧！“于是吳老師去倒了一盆冷水，又去倒了一杯熱水，不一會(huì )兒吳老師一走進(jìn)來(lái)了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了。吳老師小心翼翼地地把熱水放進(jìn)了臉盆里，我們伸長(cháng)了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒(méi)有變圓。大家垂頭喪氣的回到原位。吳老師微笑地說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我們再來(lái)一次，這一次我們不能再失敗�！斑@時(shí)一位小朋友自高奮勇的說(shuō)：”把乒乓球放進(jìn)杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看！“于是吳老師就按照我們說(shuō)的做了起來(lái)。這時(shí)教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會(huì )是什么樣的呢？
不一會(huì )兒，吳老師打開(kāi)一看，乒乓球果然變圓了，我們問(wèn)吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會(huì )變圓了呢？吳老師說(shuō)：”空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來(lái)了。
比如說(shuō)：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車(chē)、自行車(chē)的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線(xiàn)會(huì )松長(cháng)一些，相反冬天電線(xiàn)就會(huì )短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時(shí)間過(guò)的真快，不一會(huì )兒下課鈴響了，通過(guò)了這一節課又使我懂得了一些科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文9
在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì )覺(jué)得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買(mǎi)好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。
在實(shí)驗中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著(zhù)他的方法做，他來(lái)粘好、穩定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著(zhù)蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉睛地盯著(zhù)火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著(zhù)舞，我們看見(jiàn)在火苗的外圍形成了一個(gè)保護膜，保護著(zhù)火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉�(lái)是這樣。第二天，我的.實(shí)驗結論得到了滿(mǎn)分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會(huì )有趣，留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實(shí)驗作文10
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀(guān)察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著(zhù)細小的泡泡涌入瓶中，一會(huì )兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著(zhù)瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì )不會(huì )一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì )產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì )附著(zhù)在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的`溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗��！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文11
“嘭，嘭，嘭……”老師端著(zhù)一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室，最為奇怪的是老師手里還拿著(zhù)個(gè)雞蛋！等這些東西一上桌，同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)老師想做什么�！袄蠋煵粫�(huì )是要做黑暗料理吧？”同學(xué)們爭先恐后地問(wèn)老師，老師神秘地一笑：“我們今天來(lái)做個(gè)試驗！”
老師拿著(zhù)水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現水居然是溫的，而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個(gè)生雞蛋，看到這些材料，我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開(kāi)啟了實(shí)驗之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，老師接著(zhù)放入第二勺鹽，同學(xué)們睜大了眼睛，目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，可是雞蛋只是細微地晃動(dòng)了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候，水開(kāi)始變得渾濁了，就在那時(shí)，雞蛋開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)，可雞蛋依舊未浮上來(lái)，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學(xué)們都議論紛紛，問(wèn)老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面，同學(xué)們驚奇地望著(zhù)杯子，滿(mǎn)臉的`不可思議！
從這次的實(shí)驗，我們學(xué)到了新的知識：在杯子里的水沒(méi)加鹽時(shí)，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )下沉，隨著(zhù)水中鹽量的增加，水的密度越來(lái)越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來(lái)啦！
真是生活中處處有科學(xué)，需要我們有一雙善于觀(guān)察的眼睛！
一次有趣的實(shí)驗作文12
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們去上科學(xué)公開(kāi)課，我們可開(kāi)心了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，湯老師夾著(zhù)課本走進(jìn)來(lái)，讓我們去整隊，準備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開(kāi)課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達了公開(kāi)課教室。
大家一到教室門(mén)口，二話(huà)不說(shuō)，就爭先恐后地往里跑。不一會(huì )兒，教室門(mén)口發(fā)生了嚴重的.“堵塞”。直到湯老師來(lái)了，“堵塞”才平息下來(lái)。
進(jìn)了教室后，過(guò)了二十分鐘，后門(mén)走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿(mǎn)了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)到這兒，大家有什么問(wèn)題嗎？”大家七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“水有什么學(xué)問(wèn)呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習今天的內容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀(guān)察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽�，發(fā)現紙條和布條觸到水后，水會(huì )往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現告訴了湯老師，湯老師好好地表?yè)P了我們，不一會(huì )兒，這節快樂(lè )的科學(xué)課結束了。
這節科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗作文13
今天的語(yǔ)文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做握蛋的實(shí)驗�！薄巴�!”老師話(huà)音剛落，我們就歡呼起來(lái)。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過(guò)蛋，用盡全身的力氣也沒(méi)能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“想握碎可沒(méi)那么容易!”接下來(lái)上場(chǎng)的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費了九牛二虎之力也沒(méi)握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個(gè)男生，他拿著(zhù)蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“哼!想握碎我可沒(méi)那么容易�！弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著(zhù)蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒(méi)有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的'蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì )有如此大的“魔力“呢?原來(lái)，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來(lái)握蛋時(shí)，通過(guò)拱形彈殼對力的傳導，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著(zhù)如此驚人的秘密!看來(lái)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗作文14
在課外書(shū)上有一個(gè)有趣的實(shí)驗―――“雞蛋撞地球”�？吹竭@個(gè)題目，我頓時(shí)有了興趣，想做一做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來(lái)，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來(lái)，可沒(méi)想到第一關(guān)就把我難住了―――包裝方法。用什么包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學(xué)的方法，最后確定一種方法：拼一個(gè)三角框架，把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動(dòng)，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架，把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個(gè)大塑料袋充當降落傘，穿上線(xiàn)，綁在框架上。我滿(mǎn)心歡喜地看了一遍又一遍，覺(jué)得還不是很好，又在著(zhù)地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學(xué)激動(dòng)地拿著(zhù)包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時(shí)細心地關(guān)上樓下的窗戶(hù)，以免窗戶(hù)掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒(méi)有？”他回答說(shuō)好了。我便將塑料袋抻開(kāi)扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽(tīng)他高興地喊：“真像降落傘！”
我一下樓就看雞蛋碎了沒(méi)有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興�；丶彝局信龅嚼蠋�，老師頗有興趣地問(wèn)我們實(shí)驗的.結果，我們趕緊請教老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“三角形角不夠多，再有，著(zhù)地的三個(gè)角應向外多伸長(cháng)些，這樣可以減震�！�
從這小小的實(shí)驗里，我獲得了不少知識。做實(shí)驗，既有趣，又長(cháng)知識。以后我們一定要多觀(guān)察多探究，做一個(gè)生活中的有心人！
一次有趣的實(shí)驗作文15
俗話(huà)說(shuō)：“水火不相容”。你們相信水火可以相容嗎？最近我愛(ài)上了科學(xué)實(shí)驗，所以要親自試驗一下水火相容，你們要一起來(lái)嗎？
首先我準備了打火機、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進(jìn)水中�？上灎T總是不能站穩，過(guò)了一會(huì )之后，我終于想出 一條妙計，用硬幣粘在蠟燭上面，因為蠟燭的密度小，所以會(huì )漂浮在水面上，加上密度大的硬幣，就會(huì )潛下去。接著(zhù)就是點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始觀(guān)察到底會(huì )不會(huì )水火相容。大約過(guò)了一分鐘左右，蠟燭火苗的越來(lái)越大，快要燒到水平面時(shí)，我屏住了呼吸。這時(shí)，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立刻凝固在水面上，好似一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒(méi)有和蠟燭分開(kāi)。我猜那根蠟燭已經(jīng)開(kāi)始準備潛水了吧！因為他的'救援工具――“紅橡木船”已經(jīng)準備好了。這時(shí)我真不敢在大口呼氣了，只見(jiàn)蠟燭在水平面的地方出現了一個(gè)凹槽。這時(shí)一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰(shuí)在放炮？不，并不是誰(shuí)在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會(huì )滅了吧？可結果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透明的薄膜，蠟燭成功的與水連在一起，好似一個(gè)深進(jìn)水中的透明水管，蠟燭燒完后，“一口井”展現在你的面前。
生活中許多無(wú)微不至的細節，只要你留心觀(guān)察，才能明白更多的道理。
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