那個(gè)影響我的人作文[實(shí)用15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的那個(gè)影響我的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那個(gè)影響我的人作文1

　　對于一個(gè)走在人生路上的人來(lái)說(shuō)，會(huì )遇到各種形形色色的人，有狡詐，有善良，這些都是對你造成影響的人。也許你會(huì )在狡詐的人那里學(xué)會(huì )提防，也許你會(huì )在善良的人那里學(xué)會(huì )寬容，而那個(gè)對我影響最大的人就是我的李老師。

　　李老師不比常人有多大的外貌的不同，只在于李老師有一個(gè)裝滿(mǎn)知識的大腦，她將她的智慧與學(xué)識撒向我們，并讓我做出了許多的改變，如學(xué)習興趣和學(xué)習目標等，下面讓我們了解一下我的變化及李老師教書(shū)巧妙的方法。

　　我一開(kāi)始是對學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣的，因為我覺(jué)的學(xué)習是一件不一定有用的事，而且學(xué)習全是枯燥乏味的，可是自從我遇到李老師，我在學(xué)習上整個(gè)變了樣，李老師讓我知道了學(xué)習也是有趣味的。英文以前在我眼里像一只只蟲(chóng)子在亂爬，有了李老師后，我才發(fā)覺(jué)那是一場(chǎng)場(chǎng)知識盛宴。從此以后，我絕不放過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )。

　　接下來(lái)讓我們了解李老師是如何讓我樹(shù)立目標的。李老師有很多巧妙的方法，在不經(jīng)意間解決了我的學(xué)習目標的問(wèn)題。李老師并不直接告訴我們應該以什么為目標，而是從側面描述二中有多么好，從而讓我們心生向往，二中就成了我們的`目標。從此以后，我開(kāi)始為我的目標而努力，不讓李老師失望。

　　李老師為我們下了很多辛苦，李老師的方法還有許多。她那豐富的知識我們只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，李老師是一位各方面都很優(yōu)秀的人，她有許多的優(yōu)點(diǎn)，她全身心都投入到了教育學(xué)生的事業(yè)中。

　　李老師像一輪火熱的朝陽(yáng)，在教育的崗位上發(fā)揮著(zhù)光和熱，仿佛永遠沒(méi)有終點(diǎn)，在此我想說(shuō)“李老師，謝謝您！”

那個(gè)影響我的人作文2

　　如今和我一起度過(guò)這個(gè)暑假的不僅有我銘記于心的知識，還有這支陪伴我三年的鋼筆，我要感謝我的父親。

　　我的父親一向是很努力，不管是大事還是小事他都能解決。他還非常嚴格，讓我天天練字，一定要養成良好的習慣，因為字如其人。

　　于是今年暑假我開(kāi)始練字，是因為我的字屬于東倒西歪，辨別較難、獨具風(fēng)格的一類(lèi)，的確是需要練一練。于是我便買(mǎi)了很多字帖，每天都堅持練字。

　　字帖還挺不錯的，上面還有“規范書(shū)寫(xiě)”的幾個(gè)方案：坐要正、背要直、握筆要正確、寫(xiě)好字的方法：偏旁、結構。經(jīng)過(guò)二十多天的訓練，我漸漸體會(huì )到了寫(xiě)字的樂(lè )趣，以前東倒西歪的字，如今變得端正起來(lái)。這二十天時(shí)間里讓我懂得了一個(gè)道理：“字無(wú)百日功，要寫(xiě)一手好字，不是一朝一夕的�！�

　　漫長(cháng)的暑假很快就過(guò)去，我拿出了爸爸送我一支英雄牌鋼筆，這支筆鍍銀色鑲邊，炫彩金的筆身呈流線(xiàn)型，握感極其舒適，重量恰到好處，寫(xiě)起字來(lái)十分輕松。最讓我心領(lǐng)神會(huì )的是這支筆筆桿分割點(diǎn)上籇刻著(zhù)“英雄”二字。我想，爸爸告訴我：“‘英雄’所形成的精神是每個(gè)人都需要的，要用好這支筆，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的勝利篇章�！�

　　有些人，以為自己是很好的，就為所欲為，放肆地做著(zhù)一切。他們可曾想過(guò)？是誰(shuí)給予他們的生命？有是誰(shuí)給予他們的生活？我們應該對父母和幫助過(guò)你的人感恩，但有大多數人都沒(méi)有做到這一點(diǎn)。

　　如果說(shuō)，我的這支筆是發(fā)展的一個(gè)陰影，那么，我的.努力就是建設發(fā)展的一面鏡子。

　　我們每個(gè)人都在努力，或許你感受到的是學(xué)業(yè)的壓力，或許你感受到的是工作的辛苦，很多時(shí)候，我們卻忘了我們已經(jīng)得到了什么，忘了是什么在助力我們一路奮進(jìn)。今天我要感謝這支筆，感恩它與我的一次次進(jìn)步。

　　爸爸的愛(ài)如高山，如大海，世上的山峰總有萬(wàn)千，也比不上爸爸對我的愛(ài)。假如我在為人處事上學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執著(zhù)，我要感謝這支筆，感謝那個(gè)影響了我的人—我的父親。

那個(gè)影響我的人作文3

　　每當我疲倦不堪，想輕言放棄的時(shí)候；每當我面對繁瑣的學(xué)習時(shí)，準備敷衍了事的時(shí)候；我的眼前總會(huì )浮現出她的身影。是她，讓我放下這些念頭，努力前行！

　　她是一個(gè)羞澀的女生，在機緣巧合下，我們做了同桌。那時(shí)的我還很輕狂，浮躁，總以為自己學(xué)習優(yōu)異，上課總是漫不經(jīng)心，養成了一身的壞習慣。她卻恰恰相反，不僅學(xué)習踏實(shí)，還總是善意的幫助同學(xué)，而我對她則是不屑一顧的'。

　　直到有一次期末考試，我轉變了對她的印象。我遇了一道難解的數學(xué)題，苦思冥想了幾十分鐘，也沒(méi)有進(jìn)展，正當我面紅耳赤，一愁莫展之際，我動(dòng)了歪心思：我偷偷寫(xiě)了張小紙條，向坐在前桌的她求助，她看到后默不作聲，在我焦急的等待中，考試結束了。我氣沖沖的找她質(zhì)問(wèn)：“你明明會(huì )做，為什么不告訴我”？她聽(tīng)到后認真地說(shuō)：“我今天要是告訴你了，難道你以后每次都要依靠別人，無(wú)論是考試還是做人，我們都應該展現自己的真實(shí)實(shí)力”。她的話(huà)讓我滿(mǎn)臉羞愧、無(wú)地自容。

　　一直高高在上、不可一世的我，經(jīng)過(guò)這次事件以后，我逐漸改變了對她的看法，也努力嘗試以她為榜樣。當我上課發(fā)呆，走神的時(shí)候，她會(huì )小聲地提醒我，每當我完成作業(yè)后沾沾自喜的時(shí)候，她已經(jīng)開(kāi)始預習新的內容了，我見(jiàn)狀也不敢懈怠，抓緊向前追趕。就這樣，在亦敵亦友的競爭中，我不斷改變著(zhù)自己，從開(kāi)始的驕傲浮躁，到謙遜有禮，從開(kāi)始對學(xué)習放松懈怠，到抓緊每一分每一秒。每當我看到她在努力，我就會(huì )不由自主的放下應付的念頭，勤學(xué)苦干，向她看齊。

　　她讓我看清了自己，雖然我們已經(jīng)許久未見(jiàn)，但她卻時(shí)時(shí)影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我不斷前行。

那個(gè)影響我的人作文4

　　“人的一生就像是在畫(huà)圓，圓心代表著(zhù)信念，那么你付出的努力程度就是半徑。半徑越大，你畫(huà)出的圓就會(huì )越大，你的人生就會(huì )越精彩�！笨粗�(zhù)畢業(yè)紀念冊上的留言，不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的'張老師——那個(gè)對我影響頗為深刻的人。

　　張老師是我六年級的數學(xué)老師，她特別風(fēng)趣幽默，經(jīng)常變著(zhù)法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的知識點(diǎn)。

　　數學(xué)需要畫(huà)很多圖形，張老師信手拈來(lái)就能畫(huà)得很標準。有一次在講解圓錐時(shí)，她畫(huà)了大大小小的好幾個(gè)圓錐后，眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白：“我都從冬筍切到春筍了，再來(lái)我可得切成可愛(ài)多咯�！睒�(lè )得我們哈哈大笑。

　　在數學(xué)拓展課上，張老師常會(huì )請人來(lái)講解�！靶�張老師，來(lái)講這一題，讓老張老師我休息一下�！睆埨蠋熀笸艘徊�，伸長(cháng)手臂，做了一個(gè)夸張的邀請動(dòng)作把我請上臺。我就配合著(zhù)，一本正經(jīng)走上臺去當小老師，心里挺得意的。

　　我平�？荚嚱�(jīng)常會(huì )因粗心而丟分。張老師卻一直堅信滿(mǎn)分對我而言并非難事。每次考完試，我若沒(méi)滿(mǎn)分，張老師又會(huì )對我說(shuō)：“創(chuàng )勛，你欠我的分數，什么時(shí)候還��？”于是我以滿(mǎn)分為目標，不斷地努力著(zhù)。功夫不負有心人，終于在畢業(yè)考拿到了滿(mǎn)分，為小學(xué)階段的數學(xué)畫(huà)下了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。為此，張老師還特意送我一個(gè)筆袋作為鼓勵：“創(chuàng )勛，上了初中也要像現在一樣努力哦。加油，我相信你！”

　　一陣思潮起伏，手中仍舊捧著(zhù)留言錄。是張老師影響了我，讓我朝著(zhù)優(yōu)秀的方向繼續揚帆起航。我一定會(huì )努力把人生的圓畫(huà)大畫(huà)好，不枉張老師對我的培養和期許。

那個(gè)影響我的人作文5

　　是他，為我指明學(xué)習之路；是他，教會(huì )我面對挫折絕不低頭；是他，在成長(cháng)的浩浩海洋中為我保駕護航。他，是那個(gè)離我最近的人，也是那個(gè)影響我的人。

　　他架一副眼鏡，鏡片后是那神采奕奕的雙眼；他身材算不上太高，走起路來(lái)卻永遠昂首挺胸。他，便是我的父親。

　　我的數學(xué)成績(jì)其實(shí)并不優(yōu)異，從小學(xué)起，八十分，七十分，甚至六十多分我都得過(guò)。我只覺(jué)得數學(xué)只不過(guò)是枯燥又單調的數字和算式罷了。每周回家的數學(xué)作業(yè)，也總有好幾道不會(huì )做。每當這時(shí)，當然只有向爸爸求助了。講方法，套公式，好容易才解出一道題。在以后的日子里，爸爸便每天練習我的心算，訓練題目。不論是在散步時(shí)，吃飯時(shí)，會(huì )脫口而出一套題。后來(lái)再向爸爸問(wèn)數學(xué)題時(shí)，他卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“你會(huì )做的�！蔽伊⒖贪丫碜油�前一推，否認到：“不，我不會(huì )�！卑腠�，爸爸只是離開(kāi)題目指點(diǎn)了一二，并未做過(guò)多的解釋?zhuān)�我卻豁然開(kāi)朗�！拔艺f(shuō)了，你會(huì )的�！彼�又道。漸漸地，數學(xué)也似乎不那么枯燥無(wú)味了，而我也意識到，想提高成績(jì)，我缺少的'并不是“練習”和“想得到”，而是不否認自己的“我能行”。

　　記得在我剛有記憶的時(shí)候，爸爸開(kāi)過(guò)一個(gè)小鋪子，經(jīng)營(yíng)著(zhù)小生意。雖說(shuō)只是住在一間有些昏暗的小屋子里，生意也很冷清，但爸爸整天都會(huì )露出笑容。所以，跟在他身后的我也笑嘻嘻的。我想這段經(jīng)歷也恰恰是我現在遇事總會(huì )鎮定的原因。無(wú)論是遇到成績(jì)下降還是突發(fā)狀況，我都不會(huì )灰心喪氣�；蛟S今天自己摔倒了，但明天那個(gè)爬起來(lái)的自己會(huì )更加美麗。

　　時(shí)間的指針“嘀嗒”“嘀嗒”地走著(zhù)，過(guò)去到現在，我的成長(cháng)中都有他的縮影。謝謝您，父親；謝謝您，那個(gè)影響我的人。

那個(gè)影響我的人作文6

　　蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫(xiě)字臺前，提筆潤墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵墨花，好不讓人煩心。

　　不寫(xiě)了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來(lái)送茶的父親仿佛看出了端倪，也坐在我身邊，不語(yǔ)。

　　良久，父親那充滿(mǎn)磁性的聲音傳入耳里：走，和我去見(jiàn)一個(gè)人。我默應著(zhù)，和父親出了門(mén)。七月的太陽(yáng)毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟著(zhù)父親在小巷子里七轉八轉，來(lái)到了一所屋子前。

　　門(mén)是木制的，在沿兩邊刻上了一副對聯(lián)，字十分蒼勁有力。推開(kāi)門(mén)，一位老人正頂著(zhù)烈日在地上畫(huà)些什么，頭上已冒出層層汗珠。

　　李老，原諒我冒昧登門(mén)啊。父親很熟絡(luò )地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑著(zhù)答道：沒(méi)事，歡迎，歡迎!趁他倆交談之際，我跑進(jìn)地上瞧瞧是什么，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的風(fēng)格與門(mén)框上的對聯(lián)大致相同，不過(guò)，字里行間又透露出一份清新與平靜。

　　我起身，發(fā)現那位老人正看著(zhù)我。他邀請我們進(jìn)屋去，我應允了。一進(jìn)屋，南墻的墨香味撲鼻而來(lái)，清朗蒼勁的`字體躍然于墻面。老人要我寫(xiě)幾個(gè)字，幾番推脫后，只好提筆寫(xiě)了一個(gè)學(xué)字。老人略微看了一會(huì )兒，便在旁邊也寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。正當我把兩字進(jìn)行對比，有些羞愧時(shí)，他抓住我的手，在紙上寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。

　　在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由于長(cháng)期習字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫(xiě)完后，老人笑著(zhù)對我說(shuō)：你有天賦，只是少了那么一點(diǎn)耐力。要記住，心靜，方能成大器。

　　帶著(zhù)老人的叮囑，我重新站在書(shū)桌前。提筆，潤墨，回鋒，收筆。仔細查看，已有很大進(jìn)步。

　　以后每當我心情浮躁，沉靜不下心來(lái)時(shí)。我總會(huì )想起老人的話(huà)和手掌中的繭，這時(shí)心情總能冷靜很多，腦海里還會(huì )浮想起，那個(gè)午后，那個(gè)影響了我的老人

那個(gè)影響我的人作文7

　　在我們成長(cháng)道路中，會(huì )遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。

　　我的姐姐是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)那年，媽媽讓我跟姐姐學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)，于是我們整天都黏在一起。

　　她就像老師一樣，給我寫(xiě)好了課程表，讓我按時(shí)上課，控制好時(shí)間。然而晚上的時(shí)候，美劇迷的姐姐，就會(huì )在電腦上看美劇，被占了電腦的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒(méi)等我看完那一段字幕，畫(huà)面已經(jīng)放到下一個(gè)了。然后多看多看，我就會(huì )快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影響下成了一個(gè)小美劇迷了。

　　后來(lái)，暑假結束了，姐姐回到了學(xué)校，偶爾幾個(gè)月才回來(lái)一次。但是，姐姐不在的周末，我也會(huì )給自己制定一個(gè)作息表，提醒自己合理的.利用時(shí)間。當然作息表里也有我看美劇的時(shí)間，一天看2集，姐姐影響著(zhù)我對時(shí)間的利用和搭配，也影響著(zhù)我現在的興趣愛(ài)好，和我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

　　初中班主任，是教數學(xué)的，但我認為他教給我們更多的是做人。剛來(lái)到新的教室，我就看到了墻上醒目的八個(gè)字，“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習”，這也是老師一直提醒我們的班訓。記得老師給我印象最深刻的一段話(huà)，“班訓為什么把做人放在學(xué)習的前面，因為學(xué)習固然重要，但是，你一味的學(xué)習好，有文化，卻不會(huì )做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人干的事。你要學(xué)會(huì )做人，做對他人有利的事，做對的起自己，對的起父母的事”。三年下來(lái)，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會(huì )想，這樣做對他人有利嗎，對得起自己和父母嗎。讓我學(xué)會(huì )幫助他人，并且體恤父母。

　　……

　　當然生活中還有許多影響我們一生的人，他們讓我們懂得學(xué)習，懂得生活，懂得……

那個(gè)影響我的人作文8

　　掉落的花瓣重新飛回枝頭，塵封的往事又再次浮現在眼前。我永遠也忘不了那個(gè)影響我的人，他就像一座燈塔，指引我曾經(jīng)彷徨無(wú)助的人生航船。

　　那是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)陣陣寒意，當然還有寂寞。我一個(gè)人走在回家的路上，想著(zhù)白天發(fā)生的事，內心一片迷茫。

　　我又打架了，和那幫“好學(xué)生”們。

　　中午大課間時(shí)，那幫“好學(xué)生”把我的文具盒在教室里拋來(lái)拋去，像逗小狗一樣逗我。我發(fā)怒了，朝一個(gè)人撲去……“哼！什么好學(xué)生！沒(méi)一個(gè)好東西！下次老子再碰上你們……”我揮舞著(zhù)拳頭，咬牙切齒地說(shuō)著(zhù)。但一想到他們有“神圣”的老師撐腰，我便像泄了氣的皮球一樣，立馬沒(méi)了勁頭。然后，老師把我趕出了教室，還要我爸媽明天到學(xué)�！昂炔琛�。

　　正在迷茫彷徨間，忽見(jiàn)原本黑幽幽靜悄悄的路上出現了一片亮光。就在前邊不遠處，像江邊溫暖的漁火，伴隨著(zhù)一陣香味。走近了看，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)肉夾饃的攤子。我摸摸肚子，感到一陣空虛。

　　“老板，來(lái)個(gè)肉夾饃�！薄昂绵��！崩习辶⒖堂�活起來(lái)。老板是一個(gè)大叔，滿(mǎn)是皺紋的臉上刻著(zhù)歷經(jīng)世事的滄桑�！靶』镒�，剛放學(xué)吧？今天在學(xué)校咋樣��？”菜刀在他手中翻飛，好像一只銀蝴蝶翩翩起舞。找到了傾訴的對象，我把白天發(fā)生的事竹筒倒豆子一般訴說(shuō)了一遍�！靶』镒影�，你得想想人活著(zhù)的意義。人活著(zhù)，就要活得像個(gè)人！不要為那些蠅營(yíng)狗茍的事情浪費心思�；磉_點(diǎn)，自信點(diǎn)！想想你的`前途，你甘心嗎？”大叔語(yǔ)重心長(cháng)。

　　你甘心嗎？好像是一柄大錘，重重地砸在我的心上。是的，我不甘心！我不服氣！憑什么他們能有好的成績(jì)？我也能！不就是學(xué)習嗎？我要努力，在學(xué)習上打敗他們，讓他們無(wú)地自容！接過(guò)老板遞過(guò)來(lái)的肉夾饃，我感激地說(shuō)了聲：謝謝。然后快速地消失在黑暗中。

　　夜仍然黑暗，但心里的那盞燈依然亮起。它讓我不再彷徨，不再孤獨，也讓我明白：有時(shí)，人，需要去爭一下，為了心中的不甘！

　　感謝你，那個(gè)影響了我的人！

那個(gè)影響我的人作文9

　　那個(gè)影響著(zhù)我的人，雖然他個(gè)子不高，長(cháng)相一般，呆頭呆腦。但是就是這位陌生叔叔，是他影響了我。讓我始終堅信失敗乃成功之母的這個(gè)人生哲理。

　　小時(shí)候我是個(gè)淘氣包，哪兒都跑的去，我的朋友們稱(chēng)我為混世魔王。

　　這天我在院子里玩石頭，拿著(zhù)棍子不斷地敲打著(zhù)石頭。覺(jué)得沒(méi)意思，我就拿著(zhù)棍子在院子里來(lái)回跑，鬧得院子里雞飛狗跳，好不熱鬧。就是朋友們來(lái)找我玩了。他們對我說(shuō):“我們找到一個(gè)好玩的地方，你要不要去?”“什么好玩的地方?”我疑惑又好奇地問(wèn)�！岸�且外面驕陽(yáng)似火�！蔽艺f(shuō)�！叭チ四憔椭�道了�！迸笥褌儺惪谕�聲地說(shuō)。

　　我抵擋不住好奇心，跟著(zhù)他們來(lái)到了這陌生的地方。我說(shuō):“這破工地就是一個(gè)好地方?”朋友們說(shuō):“在這工地里有一個(gè)奇怪的人，我們帶你去，這里就只有你膽子最大了�！蔽腋�著(zhù)他們在工地里繞了幾圈，沒(méi)看到那個(gè)人�！澳銈兪遣皇窃隍_我?”我生氣地說(shuō)。

　　“我想他會(huì )不會(huì )是在樓上?”一個(gè)朋友說(shuō)。于是我們上了樓樓上果然有朋友們所說(shuō)的那個(gè)人。我們小心翼翼的走到他身后，看見(jiàn)他在用許多小石頭磨一塊不知有比那些小石頭大多少倍的大石頭�！笆迨�，你在干什么?”我吃驚地問(wèn)他。叔叔說(shuō):“要把這塊大石頭用小石頭磨碎�！蔽覀兌俭@呆了。這怎么可能啊!叔叔語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“一塊小小魔失敗了，可是他后面還有石頭總會(huì )成功的'�！薄爸x謝你叔叔，我懂了”我恍然大悟地說(shuō)，“失敗乃成功之母�！笔迨逭f(shuō):“對了，你們在生活中也要像這樣，不要退縮，勇往直前，再大的困難也會(huì )被你們踩在腳下�！�

　　那個(gè)影響了我的人——陌生叔叔。

那個(gè)影響我的人作文10

　　我有一個(gè)對我影響很大的人，那就是我的爺爺，他的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在吸引著(zhù)我。

　　我的爺爺是個(gè)一個(gè)八十歲的老人，有著(zhù)滿(mǎn)頭的銀發(fā)，又粗又濃的銀眉，一雙不是很大卻十分有神的眼睛，大鼻頭和薄薄的嘴唇，一雙很大的耳朵，似乎能耳聽(tīng)八方，數十年的歲月沒(méi)少在他臉上留下痕跡。爺爺非常愛(ài)笑，所以人緣也很好，走到哪兒都有人和他打招呼，記得有一次我問(wèn)爺爺，為什么爺爺總是笑著(zhù)，好像一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有，現在我還依然清楚爺爺那認真的表情，爺爺看著(zhù)我對我說(shuō)：“因為我始終相信世界是美好的，我也有煩惱只是我都把它們給忘了而已�！币苍S爺爺是真的忘了，也或許還沒(méi)有忘，著(zhù)我都無(wú)從知曉……但我記住了爺爺的那句話(huà)——世界始終都是美好的。

　　小時(shí)有的我，并不是現在這般堅強，那時(shí)，我很不能吃苦，幾乎天天都要哭上那么一次，被哥哥姐姐欺負了，我就會(huì )哭著(zhù)去找家長(cháng)，爺爺聽(tīng)了，什么都沒(méi)說(shuō)，這是笑了笑，揮揮手，讓我自己解決，我很不明報爺爺為什么不幫我“教訓”哥哥姐姐，反而要我自己解決，奶奶聽(tīng)了，走了過(guò)來(lái)給我講了爺爺的故事：爺爺小時(shí)候是在石家莊長(cháng)大的`，那時(shí)候爺爺上學(xué)、下學(xué)都要走很遠的路，爺爺十分刻苦，最后考上了北京體育大學(xué)，可是那時(shí)候家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，有兩條路擺在了爺爺面前，放棄或者是走到學(xué)校，爺爺似乎沒(méi)有考慮就選擇了后者，爺爺長(cháng)途跋涉，可以說(shuō)是歷盡千辛萬(wàn)苦，一步一步走到了北京 ，路上只身一人。

　　和奶奶結婚后，又因為工作原因很少回家，家里的很多家具都是爺爺自己親手做的，一刀一刀…每一件成品都含著(zhù)爺爺辛勤的汗水，而現在生活好了卻依然過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)潔的生活，節儉一輩子了，習慣了。爺爺說(shuō)他這一輩子都相信：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，彩虹才會(huì )出現。我們只有經(jīng)歷挫折與磨難才會(huì )真正長(cháng)大。

　　可以說(shuō)爺爺的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都在影響著(zhù)我，爺爺給予我力量讓我能夠面對人生的挫折、磨練讓我能夠看見(jiàn)最后彩虹。

那個(gè)影響我的人作文11

　　生命的日子里有晴天，也會(huì )有雨天雪天。人生的路上有平川坦途也會(huì )撞上沒(méi)有橋的河岸。在這個(gè)時(shí)候總會(huì )有人拿起船槳把你擺渡過(guò)河。在一川煙雨中，他衣襟帶花擺渡我的似水流年。

　　小學(xué)上了五年了我最討厭的就是寫(xiě)作文。雖然媽媽給我報了各種各樣的作文班，但是總是收效甚微。那時(shí)的我遇上作文就感到如臨大敵。我曾一度認為我的作文水平已經(jīng)無(wú)可救藥了，直到我遇到了他……

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我第一次走進(jìn)了陳老師的教室。一進(jìn)門(mén)我看到了一個(gè)高大魁梧的身影，他居然看著(zhù)我喊出了我的.名字。我心里一驚“他怎么會(huì )認識我呢？”帶著(zhù)疑問(wèn)我開(kāi)始了第一堂課，很快我就被他那賽播音員的聲音和如相聲演員般的幽默勁給吸引了。我愛(ài)上了他的語(yǔ)文課，甚至是他的作文課我也覺(jué)得可以嘗試一下。

　　不久到了作文講評課，我知道自己的作文寫(xiě)得不好所以就打算混過(guò)去算了。老師在課上讀著(zhù)范文，我在一邊神游。忽然我聽(tīng)到了耳熟的句子，“這不是我寫(xiě)的作文嗎？”我心里又是一驚，難道是寫(xiě)得太差了被當成反面教材了？我心中無(wú)比忐忑。這時(shí)候陳老師居然說(shuō)“小汪同學(xué)的這個(gè)作文雖然跑題了，但是描寫(xiě)的還不錯。如果換一個(gè)題目就是一類(lèi)文了”那一刻我感覺(jué)陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。我第一次覺(jué)得我也是可以寫(xiě)出好作文的。那天我才發(fā)現寫(xiě)作文也并不是那么令人頭疼，它只不過(guò)是要你把心中真實(shí)的想法抒發(fā)出來(lái)罷了。在接下來(lái)的一年里，我認真上了陳老師的每一節課，從剛認識時(shí)的懵懵懂懂，多的是距離少的是交流，到后來(lái)每一次課上的積極互動(dòng)。他走進(jìn)了我的生命，帶著(zhù)我認識了周樹(shù)人，熟悉了蒲松齡。了解了從先秦以來(lái)到清末如繁星般的文人墨客。而我的作品也被當作范文在課堂上展示。我不僅不再懼怕作文反而有點(diǎn)迷上了寫(xiě)作！

　　時(shí)光他善良的讓我遇上了陳老師。他用他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶給我許許多多的知識，他用他的寬容和理解成就了不一樣的我。時(shí)光漸行漸遠，因為他的鼓勵我乘著(zhù)成長(cháng)的列車(chē)駛向夢(mèng)的遠方，帶著(zhù)勇氣，帶著(zhù)堅持。

那個(gè)影響我的人作文12

　　他，有一股特有的豪邁之氣，不似李白的自傲不羈；不似辛棄疾的慷慨悲壯；更不似杜牧的風(fēng)流倜儻。他，以那一份精神品格深深地影響了我。

　　他，就是唐代著(zhù)名詩(shī)人劉禹錫。

　　猶記得劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，他在回京城時(shí)遇見(jiàn)好友白居易，白居易為他填詞，他有感而發(fā)。白居易寫(xiě)到“亦知合被才名折，二十三年折太多”。劉禹錫天衣無(wú)縫似地對接“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。這工整的對仗不僅體現了非凡的才氣，還展現了劉杜兩人推心置腹，肝肝膽相照的情誼。同患難，同歷苦，是劉禹錫教會(huì )了我如何珍惜友誼，真誠地對待朋友，朋友間的友誼似金子般珍貴。

　　同是這首詩(shī)，在它頸聯(lián)部分有一句流傳千古的名句：“沉舟側畔千帆過(guò)，病木前頭萬(wàn)木春�！睔v經(jīng)一番悲苦凄涼，但在劉禹錫的心中，仍然春意盎然�！肚镌~》里的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！币餐瑯佑挟惽�同工之處。此時(shí)一改前調的悲傷，體現了他的樂(lè )觀(guān)與豁達。自我用“沉舟，病樹(shù)”來(lái)自嘲，在劉禹錫的眼中，前途必將大放光明，光芒萬(wàn)丈，抱著(zhù)對未來(lái)的.無(wú)限期許與希冀。我想每一個(gè)瀕臨絕境的人讀到他的詩(shī)句，都會(huì )對生活充滿(mǎn)信心。當我遇到困難，想要放棄的時(shí)候，誦讀劉禹錫的詩(shī)句都會(huì )給我無(wú)限的鼓舞！

　　劉禹錫因參加晚唐時(shí)期廢除宦官的改革而被發(fā)配到巴山楚水的凄涼之地擔任地方上的小官。他身處艱苦環(huán)境，還被上級不斷刁難，但他臉上總是露出自信樂(lè )觀(guān)的微笑，從未埋怨命運的不公，而是欣然接受。是啊，只有劉禹錫，才能寫(xiě)出“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，只有他，才能寫(xiě)出“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”！每當我看到他的文字，我就會(huì )從疲憊中猛然蘇醒，從懈怠中重新振作，是他，才燃起了我的斗志和信心！

　　跨越時(shí)空，我被劉禹錫的真誠、自信、樂(lè )觀(guān)與豁達感動(dòng)。他的這些精神品格，總是激勵著(zhù)我在逐夢(mèng)的路上，愈走愈堅定！

那個(gè)影響我的人作文13

　　有的人，有著(zhù)水滴石穿般的恒心，平易近人的和藹。在我的身邊，就有這樣一個(gè)人。周老師，他的'一言一行，都在影響著(zhù)我。

　　夜晚，夜空群星璀璨，微風(fēng)送來(lái)淡淡花香，竹葉沙沙作響，知了溫婉鳴叫，校園是那么靜謐。我正向宿舍走去，突然眼前一亮，看見(jiàn)走廊盡頭的那間教室亮著(zhù)燈光。我好奇的湊了上去，窗戶(hù)上掛著(zhù)窗簾，教室密不透風(fēng)，這使我不由得聯(lián)想到了看過(guò)的懸疑小說(shuō)，難道里面有秘密或是什么寶藏？我想要一探究竟。

　　我輕輕推開(kāi)門(mén)。瞧！里面還果真有寶藏。那間教室墻上、黑板上掛滿(mǎn)了一幅幅書(shū)法作品，甚至桌子上、地上，到處都有。一個(gè)身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫(xiě)字。我走上前去一看才發(fā)現，原來(lái)他正是我們書(shū)法興趣組的周老師。

　　在經(jīng)過(guò)老師允許之后，我情不自禁地在教室里到處轉了一轉，被那一幅幅不同書(shū)體的作品震驚了。問(wèn)老師："這些都是您寫(xiě)的嗎？"他莞爾一笑，說(shuō)："是呀！”我對老師的經(jīng)歷也十分好奇，便忍不住多問(wèn)了些！"老師，您練了多久了呀？""從中學(xué)開(kāi)始，到現在也差不多30來(lái)年了吧。"聽(tīng)到這個(gè)數字，我愣了。隨后又問(wèn)"您當初還沒(méi)練的時(shí)候，怎么知道自己能成功？""怎么就不會(huì )成功呢？要相信自己呀。"我又問(wèn)了一些書(shū)法方面的問(wèn)題，他都是一一講給我來(lái)聽(tīng)，我深深地感覺(jué)到那種慈祥與寬厚，那種毅力與堅持。

　　我從教室中出來(lái)，感覺(jué)空氣好像更清爽了，星星更加明亮了，心里有一種無(wú)以言表的感動(dòng)，更多的是欽佩！

　　周老師，像一個(gè)巨人一般，影響著(zhù)我，伴我前行。愿他如松柏一樣四季常青，永遠挺拔。

那個(gè)影響我的人作文14

　　滿(mǎn)眼金黃的麥子��！

　　麥子鋪滿(mǎn)外公的眼眸，但外公的臉上沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)中微微地顫著(zhù)。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他的臉上顯得蒼涼。天暗下來(lái)，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)為夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎愣是沒(méi)繞出來(lái)。

　　收成好，麥子卻賣(mài)不出去了，這對于農民來(lái)說(shuō)，是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過(guò)，眼前的困境無(wú)疑是打不垮外公的。

　　外公讀書(shū)不多，但卻不乏智慧。這只會(huì )常常從麥香里飄出。

　　金黃的麥子很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成粒兒。麥子粉出來(lái)了。

　　外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家人同意，買(mǎi)來(lái)器械，將麥子進(jìn)行深加工，再出售。這樣一來(lái)，麥子都能賣(mài)出去了。他還替其他的田主們加工麥子，小小成本，又做了好事，外公樂(lè )得其中。

　　外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但吃起來(lái)不重味，妙的很。

　　冬日的陽(yáng)光斜斜的射進(jìn)了院墻，臘肉香腸悠閑地掛在竹蒿上搖晃，它們早已被陽(yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成麥粉炒熟，又和上個(gè)種不知名的食材，做成他自制的糕點(diǎn)。一盤(pán)臘肉，一碟香腸，一碗外公自制的糕點(diǎn)，他的日子活色活香起來(lái)。

　　麥子賣(mài)不出去，外公用自己的智慧將它們抬得高高的，麥子也好不驕傲�？沙錆M(mǎn)智慧的外公能改變所有麥子的命運嗎？他總是嘆氣，可惜了這些麥子，可惜了這些好東西。于是，外公開(kāi)始向村里人推薦，鼓動(dòng)他們做麥芯枕，用麥子粉做糕點(diǎn)，麥子炒熟了做大麥茶也是極香的？

　　我那飽蘸著(zhù)泥土氣息的外公啊，他的`智慧在麥子生長(cháng)時(shí)一并發(fā)芽，他的樂(lè )觀(guān)隨著(zhù)麥浪的翻滾一直涌向天邊，他的善良在麥子成熟飄香時(shí)一起蒸騰在天地之間。有一天我的外公會(huì )老去，夕陽(yáng)會(huì )把他的影子越拉越長(cháng)，但他給我的記憶永遠不會(huì )模糊，此生，我的道路必定會(huì )在他的影響下向前延伸。

那個(gè)影響我的人作文15

　　這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的事物被某一樣東西、某一個(gè)人所影響著(zhù)，就像風(fēng)影響著(zhù)花的香，云影響了天的藍，星影響著(zhù)夜的靜。就像，她影響了我……

　　萬(wàn)物復蘇，冰雪消融，本應該是一派生機勃勃，春意盎然的景象。但，那時(shí)的我心中卻無(wú)比陰冷、黑暗。當時(shí)，我的個(gè)性本來(lái)就有點(diǎn)內向、不合群，這又受到了同學(xué)的排擠，那時(shí)的我真的很無(wú)助，就像荒漠中一顆孤立無(wú)援的小草，沒(méi)有人來(lái)幫我，只能靜待死亡。

　　我真的特別向往其他同學(xué)的那份真摯友誼，我也想擁有一份屬于自己的友情，可我沒(méi)有，我只能一個(gè)人默默地注視著(zhù)他們的笑容，而自己卻孤獨落淚。是她，將我從寂寞孤獨的沼澤中解救出來(lái)；是她，將我從黑暗無(wú)光的世界里帶到光明的世界。

　　我當時(shí)的記憶停留在那個(gè)雨中的石子小徑上，兩個(gè)女孩撐著(zhù)一把傘靜靜地立在雨中，仿佛所有的人、物都成了她們的背景板……那天我在回家的路上，不小心被石子絆倒了，生性倔強的我不愿讓其他人看見(jiàn)我狼狽的樣子，便撐著(zhù)濕濕的小路勉強站起來(lái)。忽然，一片陰影落在我頭的上空，擋住了雨的肆意揮灑，我抬頭一看，一個(gè)面目清秀的女孩出現在我的眼中，扎著(zhù)高馬尾，白皙的臉上暈著(zhù)紅，還喘著(zhù)氣，明顯是跑過(guò)來(lái)的.，難道……

　　“你沒(méi)事吧，褲子都濕了！”接著(zhù)遞過(guò)來(lái)一張紙，我害羞地接過(guò)并擦干手上的水和褲腳上的泥土，然后露出我久違的笑容，說(shuō)：“謝謝！”“原來(lái)你會(huì )笑��！挺好看的！”然后她把我送回了家。在那之后，我試著(zhù)改變我自己。

　　我一直都在期待著(zhù)有一天能夠把自己變成我想要的樣子，沒(méi)錯，她幫了我，從那天以后，我們的關(guān)系越來(lái)越好，我的性格也從內向一點(diǎn)點(diǎn)變得活潑起來(lái)。雖然我們現在沒(méi)在一起，但有一句話(huà)我依然想對她說(shuō)：“謝謝你當初的舉動(dòng)，那讓我獲得了世上最好的禮物，謝謝，希望我們永遠在彼此的心中，永遠！”

　　最美好的記得，應該像風(fēng)記得花的香，云記得天的藍，星記得夜的靜。我，記得你……