丟三落四的我作文優(yōu)選（15篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的丟三落四的我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

丟三落四的我作文1

　　每個(gè)人都有自己毛病、特點(diǎn)，而我卻有一個(gè)丟三落四的毛病。

　　有一次，我游完泳，走出更衣室，卻忘記了媽媽交待的一句話(huà)：“要走的時(shí)候，一定先要把所有的東西檢查一遍，有落下的東西一定要回頭找回來(lái)，不要丟三落四的�！鳖^也不會(huì )地走了。

　　回到家，我總覺(jué)得少了點(diǎn)東西，猛地往包里一看：“呀，完了，游泳的打腿板沒(méi)拿回來(lái)�！苯Y果媽媽教育了我一下，就當原諒了我。

　　又有一次，我把泳鏡丟了�；丶液�，媽媽再次原諒了我，并且又給我買(mǎi)了一副。

　　還有一次，我游完泳，洗澡時(shí)，游泳教練對我說(shuō)：“快點(diǎn)洗，我開(kāi)車(chē)送你回家�！蔽铱焖傧赐暝�，以最快的速度穿好衣服。心想：“快點(diǎn)，教練正等我呢，萬(wàn)一他等急了怎么辦�！蔽铱焖僮叱龈�衣室，也沒(méi)檢查一下自己的東西是否帶全。拎著(zhù)個(gè)包就向教練的車(chē)飛奔過(guò)去。上了教練的車(chē)子，我長(cháng)出了一口氣，哎，幸好沒(méi)讓教練等急。我和教練一路說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì )兒就到家了。

　　回到家，奶奶告訴我，泳鏡怎么又不見(jiàn)了。我說(shuō)怎么可能，媽媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)，我就知道你今天會(huì )丟東西。天哪！我又丟了一副泳鏡。剛買(mǎi)的.泳鏡只用了兩天就丟了，這丟的可是媽媽的錢(qián)呀。我竟然一個(gè)錯誤連續犯了三次，真是不可思議呀！

　　現在我還小，要及時(shí)改掉這個(gè)壞毛病。萬(wàn)一長(cháng)大以后還是這樣丟三落四的話(huà)，如果作了會(huì )計，少了小數點(diǎn)，或都多加一個(gè)零，都會(huì )造成很大的麻煩。更別提當什么宇航員，飛行員了。所以從現在開(kāi)始，我要細心做事，認真做事，改掉這個(gè)壞毛病。

丟三落四的我作文2

　　星期五下午，我和同學(xué)在外面玩了一會(huì )兒，就回家寫(xiě)作業(yè)了，回到家后，我從書(shū)包里掏記作業(yè)小本，看看今天有什么作業(yè)，結果，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到，一絲不安從我心頭掠過(guò)。

　　我慌了，心想：找不到記作業(yè)小本，今天可怎么寫(xiě)作業(yè)��？況且，上面還有我記錄的值日情況，沒(méi)有它，我在班會(huì )課就慘了。這可怎么辦��？

　　我立刻穿上鞋，奪門(mén)而出。我把我去過(guò)的地方都找了個(gè)遍：小賣(mài)部？沒(méi)有。小花園？沒(méi)有。只剩下我打電話(huà)去的英才了，我過(guò)去一看，還是沒(méi)有。突然，一大串問(wèn)號浮現在我的腦海里，會(huì )不會(huì )被小偷偷走了？會(huì )不會(huì )被同學(xué)不小心裝錯了？會(huì )不會(huì )因為我寫(xiě)的字太好看而被哪位同學(xué)或老師收藏了？會(huì )不會(huì )在學(xué)校，會(huì )不會(huì )……對！一定在學(xué)校，我安慰自己。明天再找找吧！

　　我便去了作業(yè)輔導班問(wèn)了李佳穎作業(yè)，怎么說(shuō)也得先把作業(yè)寫(xiě)完吧！

　　周六早上，我起的早早的，為了早點(diǎn)到班里找找我的記作業(yè)小本，到了班里，��！我的'記作業(yè)小本在講臺上放著(zhù)，身上被折得不成樣，打開(kāi)一看，呼——，還好，里面還是完好無(wú)損。

　　我抱起我的記作業(yè)小本，說(shuō)：“你這是去哪歷險了，弄得傷痕累累，我找你找得好苦呀！”

　　吸取了這次教訓，以后我再也不丟三落四了。

丟三落四的我作文3

　　我叫崔楊浩然，今年十歲了，上三年級，是班上的學(xué)習委員。不過(guò)，我有個(gè)毛病，就是丟三落四。比如;上學(xué)書(shū)忘拿了，戶(hù)外活動(dòng)跳繩忘拿了。

　　為此，媽媽很著(zhù)急，這樣下去可怎么辦呢？爸爸也想給我改改這個(gè)丟三落四的壞毛病。就在這時(shí)候學(xué)校開(kāi)展九個(gè)好習慣的養成教育。老師要求家長(cháng)配合學(xué)校培養孩子的好習慣，這下爸爸媽媽可高興了。

　　九月十八是我的生日，這天正好是星期天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現枕頭邊放著(zhù)一本書(shū)，《不做馬大哈》，我趕緊拿起來(lái)迫不及待的.讀起來(lái)，書(shū)中的馬大哈讓我看了臉紅，我剛看完第一個(gè)故事爸爸進(jìn)來(lái)了，爸爸對我說(shuō)：“書(shū)好看嗎？”我高興的說(shuō)：“可有意思了，他真是個(gè)馬大哈�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“他的粗心耽誤了多少事，你可不能像他一樣啊�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“爸爸我知道你平時(shí)為什么叫我崔大哈了？我以后一定改掉丟三落四的毛病�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“好吧，吃了飯再慢慢看吧。我的女兒絕不會(huì )是崔大哈�！�

　　從那以后每次做完事，爸爸都要提醒我，后來(lái)我就不用他們提醒了，慢慢地我把丟三落四的毛病改正了，現在的我再也不會(huì )丟三落四了。

丟三落四的我作文4

　　今天下午，我在大馬路上興高采烈地走著(zhù)。因為今天要去上本學(xué)期書(shū)法班的第一節課，休息了一個(gè)假期，有種久違的感覺(jué)，你說(shuō)我能不高興嗎？我抑制不住內心的喜悅，腳下好像生了風(fēng)，走得快而有勁，把送我的爸爸遠遠地甩在了后面。

　　到了書(shū)法班，我放下功課，開(kāi)始練書(shū)法。這節課老師要求我們獨立寫(xiě)出杜甫的.《江南逢李龜年》一詩(shī)。我不禁洋洋得意：這首詩(shī)我曾經(jīng)背過(guò)，可以說(shuō)是倒背如流。既然有這樣的條件，而且又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，一條起跑線(xiàn)的起點(diǎn)，我何不要求自己完美呢？于是我鎮定情緒，慎重下筆�？蓪�(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我忽然覺(jué)得有些不對，但一時(shí)半會(huì )愣是找不到錯誤發(fā)源地。我反復呤誦已寫(xiě)好的詩(shī)行，啊，原來(lái)是第四句“落花時(shí)節又逢君”的“落”字被我落掉了，我心急如焚，心里像塞了一團亂麻：一著(zhù)滾瓜爛熟的詩(shī)歌怎么會(huì )寫(xiě)錯呢？一首如此優(yōu)美的詩(shī)的韻味給我活生生破壞了，真是對不起那位流芳千古的著(zhù)名大詩(shī)圣---杜甫老人家呀！原本想在新學(xué)期的開(kāi)始有一個(gè)良好的開(kāi)始，因為好的開(kāi)始是成功的一半呀！事已至此，丟三落四的我呀！無(wú)可奈何之下，我只好在最后面補上一個(gè)“落”字。

　　起點(diǎn)沒(méi)有成功，雖然是得反省又反省，但以后的路還很長(cháng)，一定要更努力，走得更穩，更認真，成功才能降臨在身上。

丟三落四的我作文5

　　在老師和同學(xué)的眼里,我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但是我卻有一個(gè)最大的天敵——丟三落四，它常常圍繞在我的身邊，使我心神不定。

　　在剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我丟三落四的毛病就顯露出來(lái)了，不是丟鉛筆就是丟橡皮。盡管媽媽每天早上上學(xué)前都會(huì )一再叮囑我要好好保管文具，但是我還是經(jīng)常犯這樣的毛病。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我丟三落四的毛病雖然有所改善，但還是時(shí)有發(fā)生。就在前不久，開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的`新文具又不知道放到哪里去了，媽媽叫我仔細想一想到底放在哪里，我想破了頭都想不起來(lái)放在哪兒了。沒(méi)辦法，媽媽只好又給我買(mǎi)了一套新文具。令媽媽哭笑不得的是，第二天媽媽在家里搞衛生的時(shí)候，竟然發(fā)現那套文具正在茶幾底下靜靜地躺著(zhù)呢。

　　這件事沒(méi)發(fā)生多久，我的老毛病又犯了。星期一的上午，大隊部的老師剛給了我一個(gè)大隊部值周干部的袖章，可是我中午放學(xué)回到家后，袖章就無(wú)影無(wú)蹤地消失了。媽媽顧不上吃飯，騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我沿著(zhù)回家的路線(xiàn)一路尋找，一直找到學(xué)校都沒(méi)有找到。媽媽不甘心，又帶我找了好幾遍，可是還是沒(méi)有找到�？粗�(zhù)媽媽累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，我心里愧疚極了。

　　唉，我這丟三落四的毛病什么時(shí)候才能改掉��！

丟三落四的我作文6

　　我的書(shū)呢？本子呢？筆呢？嗯！氣死我了，你們怎么在這兒？”聽(tīng)，那是誰(shuí)的聲音。哈哈，是丟三落四的我的聲音。

　　我是一個(gè)學(xué)習還好的女孩兒，長(cháng)得一般，可是有一大毛�。簛G三落四。這都怪我平時(shí)用完?yáng)|西就隨手一放，第二天要用時(shí)就急的滿(mǎn)頭大汗。經(jīng)常被媽媽罵，但是我也不是故意的��！

　　你還真別說(shuō)，我這毛病給我可帶來(lái)了不少麻煩。

　　有一次，朋友熱情的在電話(huà)里邀請我去跳繩，我趕緊手忙腳亂的找跳繩，找了十分鐘還沒(méi)有找到，我急的汗大冒，這時(shí)同學(xué)打電話(huà)催促我快點(diǎn)，我以便應付一邊找，找的`差點(diǎn)把我家都變成垃圾場(chǎng)了，終于功夫不負有心人，在一個(gè)大箱子里找到了。我趕緊帶上跳繩飛快地跑到公園時(shí)，朋友就立馬審問(wèn)我：“干嘛去了，你可真不夠意思”。我不好意思的笑了笑。朋友氣的差點(diǎn)跟我翻臉。

　　看，這件事就是丟三落四給我帶來(lái)的麻煩。

　　哎！我也拿我的這毛病沒(méi)辦法呀。不過(guò)現在我已經(jīng)開(kāi)始努力改正了，我相信只要我堅持不懈，我這個(gè)頑固的毛病就會(huì )改掉吧！

丟三落四的我作文7

　　她有一直藍色點(diǎn)點(diǎn)的小貓，可在她半醒半夢(mèng)中時(shí)，她的小貓離家出走了。她在家附近四處尋找，自己制作尋貓海報，貼滿(mǎn)城市的角落，還偷偷地在曾經(jīng)的他的信箱里塞了一張。只是，她心愛(ài)的小貓仍舊沒(méi)有回來(lái)，它遺失了。

　　心愛(ài)的貓遺失了，于是她感到沮喪，仿佛時(shí)間都抹上了一層灰白，她想逃離這個(gè)城市，卻無(wú)處可去。她要找回她遺失的小貓，一樣的顏色，一樣的斑紋，一樣的靈魂，然后緊緊地擁抱它。沒(méi)有小貓的日子，她更加孤獨，更加寂寞，更加害怕，世界那么模糊，她的眼淚洗不掉那層灰白。我想，她遺失的不僅僅是一只心愛(ài)的小貓，還有她的愛(ài)情，她的玫瑰，她的幸福。

　　閉上眼睛，我看到她在通道錯綜復雜的迷宮里，她的貓離她不遠，她與它隔著(zhù)一層厚厚的灰白色的墻，聽(tīng)不到彼此的呼喚。她的生活亂了，她疲憊地帶著(zhù)淚水呼喚她的`小貓，那只理解她并早以習慣她的悲哀的小貓。

　　終于，大雨過(guò)后，枯萎的玫瑰冒出新芽。終于，她在半夢(mèng)半醒中，遺失的小貓回家了。只是，她遺失的東西都回來(lái)了嗎？

丟三落四的我作文8

　　媽媽常常批評我，說(shuō)我老是丟三落四�？墒�，我總覺(jué)得我沒(méi)有，直到一天，我才真認識到了自己的錯誤。

　　我把丟三落四的小故事連在一起，變成了悲慘的一天。事情是這樣的，星期四的一天，我們正在上課，大家都算出口算題，我也緊隨其后。這時(shí)，口算好像不給力似的`，怎么也不肯算出來(lái)，我的手翻得更快了。再看看老師，老是嚴肅的看著(zhù)我。

　　最終，我還是沒(méi)找到口算。還被老師罰了三四次，這時(shí)，我打算拿出鉛筆盒寫(xiě)口算�？墒�，鉛筆盒卻不見(jiàn)了，我看了看表，只剩兩分鐘了。我想：“如果，再寫(xiě)條，簽字，去傳達室，打電話(huà)，等著(zhù)，那要多長(cháng)時(shí)間��！”可是，通過(guò)我加速努力后，終于送來(lái)了。我高興極了，可是，我發(fā)現筆盒在二班。

　　一天過(guò)去了，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，當我寫(xiě)到看拼音寫(xiě)詞，卻發(fā)現沒(méi)帶，落在學(xué)校里了。在經(jīng)過(guò)我苦苦哀求后，我總算看到了看拼音寫(xiě)詞。

　　只想到這兒，我想：“要是每天真的這樣生活下去，那我的東西不就會(huì )丟了許多�！彼�以，我以后可要把所有的東西都準備好。不要讓媽媽老送東西。

　　如果真是這樣，那就可怕極了，所以我要管好自己。

丟三落四的我作文9

　　我是一個(gè)粗心大意的女孩，當然免不了丟三落四的壞習慣。

　　有一次，我坐在回家的公交車(chē)上，和同行的好友聊天。叮咚！新城隧道東口到了，請”朋友拉著(zhù)我的衣袖下了車(chē)。

　　我們一邊聊天，一邊說(shuō)笑。突然，她問(wèn)我：你們學(xué)校中午不用吃飯么？”說(shuō)完，她把身前烏黑的長(cháng)辮子甩到了后面，疑惑地看著(zhù)我的雙手。我順著(zhù)他的目光看向自己的雙手，結果卻令我十分意外。

　　我的飯盒呢？！”我氣沖沖的大喊。是不是一個(gè)藍色的，”朋友焦急的問(wèn)我，上面印著(zhù)花花姑娘圖案的袋子？”我連忙點(diǎn)頭。她又說(shuō)：好像落在公交車(chē)上了！”

　　我心碎了一般掉頭捶打著(zhù)車(chē)站的站牌，可這也無(wú)濟于事，因為車(chē)子已經(jīng)開(kāi)出去五米多遠了。我現在好想打電話(huà)給爸爸，但我又害怕他打我，罵我。于是我決定自己解決這件事然后回家。

　　我在腦子里過(guò)了一遍解決方法，一邊抽泣一邊念叨：上100路公交車(chē)，上100路”但等了半個(gè)小時(shí)，我依然沒(méi)等到100路公交車(chē)。

　　好不容易來(lái)到汽車(chē)客運中心，那輛帶走我飯盒的.罪魁禍首”卻早已逃之夭夭”了。

　　由于天色已晚，我還沒(méi)有回家，只好由媽媽打電話(huà)派來(lái)的爸爸來(lái)接我。要是我一開(kāi)始就打電話(huà)給爸爸，說(shuō)不定飯盒就找回來(lái)了呢！唉，早知今日何必當初��！

　　而這個(gè)飯盒就永遠停留在了九堡客運中心的失物招領(lǐng)箱里。

丟三落四的我作文10

　　有一個(gè)壞毛病，就是喜歡丟三落四的。

　　記得有一次，在家里玩，后來(lái)一看鐘上學(xué)快遲到了，我連忙喊：“媽媽?zhuān)�走了，上學(xué)去了，時(shí)間快要遲到了，”你快把鞋子穿好，把書(shū)包拿著(zhù)到大姨媽的.車(chē)子上，我聽(tīng)了連忙把鞋子穿好，下去了。我坐上車(chē)，等著(zhù)媽媽下來(lái)。媽媽終于下來(lái)了，我大叫：“媽媽快來(lái)呀！上車(chē)了，在不上車(chē)就要遲到了呀！”媽媽慢慢上了車(chē)，大姨媽說(shuō)：“坐好了嗎？走啦！”

　　到了學(xué)校，媽媽說(shuō)：“下車(chē)吧！進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“把書(shū)包給我呀！”“書(shū)包不是你背的嗎？媽媽說(shuō)”“我本以為你拿了呀！”媽媽說(shuō)：“糟了！你先去教室里，我去把你拿去。我跑到教室等媽媽來(lái)。

　　記得還有一次，去賀老師家補課，到賀老師家大門(mén)時(shí)，我發(fā)現書(shū)沒(méi)帶。我跟媽媽說(shuō)：“我們回去拿吧！”“不行，你先進(jìn)去，我拿書(shū)去，不然老師會(huì )生氣的。媽媽說(shuō)”我只好進(jìn)去，可我害怕！只能站在外面等媽媽。我等了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了說(shuō)：“我叫你進(jìn)去，你怎么還在這兒站著(zhù)呢?”我說(shuō)：“我怕老師罵我，所以站在這兒等你呀！”媽媽說(shuō)：“這下可以進(jìn)去了吧！”“不行，你下午接早一點(diǎn)可以嗎？我說(shuō)”可以，進(jìn)去吧！

　　我也非常想把這個(gè)壞毛病改掉，所以你們可不要跟我一樣丟三落四呀！要不然大人們肯定會(huì )被你們氣得火冒三丈了呦！

丟三落四的我作文11

　　媽媽總是批評我，都因為我丟三落四。

　　有一天，放學(xué)鈴聲響了，我急急忙忙地把書(shū)塞到書(shū)包里，匆忙擠進(jìn)回家的隊伍�；氐郊依�，拿出筆和作業(yè)本，正準備寫(xiě)作業(yè)，忽然想起語(yǔ)文書(shū)還落（là）在學(xué)校里。我沒(méi)來(lái)得及把筆放下，就急沖沖地一直從家里跑到學(xué)校，跑得我氣喘吁吁，上氣不接下氣。沖到我的座位，把手中的筆放在課桌上，埋頭就在抽屜里東翻西找。呵呵！我終于在角落里找到了語(yǔ)文書(shū)，我欣喜萬(wàn)分，拿起它就往家里趕，想把剛才浪費的時(shí)間補回來(lái)。跑到半路，我總覺(jué)得還有什么，往手上一看，呀！我的筆呢？啊呀！我拍拍腦門(mén)，是我丟在學(xué)校課桌上忘拿了，我又跑了回去。等我拿了筆回家，天都要黑了，又要挨媽媽批了，都是我丟三落四惹的禍。

　　還有一次，我和姐姐去山上采杜鵑花，我采了一大把，看到對面的.山上還有一叢更紅更艷的杜鵑，深紅如火，非常惹眼，我心想：一定要把它采到手！可是手中還有一大把呢，對了，先把它放在這里。我馬不停蹄地跑過(guò)去，興奮地采摘。當我抱著(zhù)一大捧杜鵑下山來(lái)，姐姐就叫我回家，我爽快地答應了。和姐姐快走到家了，我才想起還有一把花落(là)在山上，我才舍不得它呢！我心急如焚地跑到山前，又忘了是哪一座山上，我在那里轉了半天，一無(wú)所獲，只好空著(zhù)手傷心地走回家。令人氣憤的是我遲了點(diǎn)回家，奶奶做的點(diǎn)心被家人吃得空空如也！

　　我這老毛病真的要改一改了！今天的我是丟三落四的，明天的我將是怎樣的呢？

丟三落四的我作文12

　　我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，可丟三落四的毛病總是讓人頭疼。

　　我永遠忘記拿東西，今天上學(xué)不是忘帶這個(gè)本，明天就是忘帶那本書(shū)，后天就又忘帶文具盒，要么作業(yè)又落在了家里……唉，丟三落四已成為我的家常便飯，就因為這，不僅老師批評我，媽媽也經(jīng)常嘮叨呢!

　　這不，今天我又犯毛病了。在姨家玩的時(shí)候，我想看看幾點(diǎn)了，一摸口袋，呀！手表沒(méi)了。頓時(shí)手心冒出了冷汗：“回家又要挨媽媽的訓斥了�！毕氲竭@，我便滿(mǎn)世界地搜尋。我一邊東瞅西瞧、上下翻飛地找表，一邊念念有詞：“手表，手表，快顯靈�！薄疤祆`靈，地靈靈，我的.手表快現形�！蔽野岩碳曳�了個(gè)底朝天，人問(wèn)了個(gè)遍，可還是沒(méi)發(fā)現表的影子�！盎刍垩交刍�，你這粗心鬼，挨罵是鐵定了�！蔽冶г怪�(zhù)自己，不禁打了個(gè)冷顫！回到家中，我忐忑不安地將事情的經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)，果真不出所料，媽媽的臉剎那間漲紅起來(lái):”你這孩子真是太粗心了，好端端地，怎么把手表該弄丟呢?你怎么沒(méi)把自己丟了��？”……

　　唉！我一定要改掉這個(gè)丟三拉四的壞習慣。

丟三落四的我作文13

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人身上都有壞毛病，只要下定決心就能改掉它。

　　每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)，看著(zhù)亂七八糟的桌面就是不愿意去整理書(shū)包，匆匆忙忙洗漱一番，就上床睡覺(jué)了。每天早上就急匆匆吃完早飯，沒(méi)時(shí)間整理書(shū)包，把桌面的東西一股腦的塞進(jìn)書(shū)包里，直接背上書(shū)包上學(xué)去了。我幾乎每天都是這樣，所以給老師和媽媽添了不少的麻煩。

　　后來(lái)我下定決心，準備改掉這個(gè)毛病。我做了一張“自勵表”。只要有一次不會(huì )丟三落四就加上一顆星�？墒侨绻�我丟三落四一次我就得扣兩顆星。想改掉這個(gè)毛病可真難呀!我得每天晚上寫(xiě)完作業(yè)就及時(shí)整理完書(shū)包，才能睡覺(jué)。而我每天早上得檢查完書(shū)包，所有東西都帶齊才能去上學(xué)。一個(gè)月過(guò)去了，我終于做到了。

　　但是有一天，老師布置的作業(yè)太多了，我寫(xiě)到了11:35才整理書(shū)包，就在整理書(shū)包的`那一刻，我迷迷糊糊的就上床睡著(zhù)了。早上起來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)半了，我顧不上吃飯，背起書(shū)包就往學(xué)校跑，結果在學(xué)校發(fā)現忘記帶語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……忘帶的，都是必帶的書(shū)。老師批評了我，可慘了。

　　經(jīng)過(guò)這一次的教訓，我再也不敢丟三落四了，幾個(gè)月以后，我改掉了丟三落四的毛病。

　　小朋友，你只要下定決心，堅持不懈就能改掉你的壞毛病。

丟三落四的我作文14

　　我有一位丟三落四，拖拖拉拉的姐姐。

　　“媽?zhuān)�趕緊帶我去你學(xué)校門(mén)崗一趟！”姐姐急匆匆地說(shuō)著(zhù)。她呀，準是又忘什么東西啦。

　　“咋啦，天這么黑，去那干什么呀？”媽媽疑惑地問(wèn)著(zhù)。

　　“我的作業(yè)忘在了學(xué)校門(mén)崗的桌子上了�！苯憬阒�(zhù)急地回答。

　　果然不出所料，她確實(shí)又忘拿東西了，要知道，她丟三落四的“功夫”可不是一般人能比的上的。今天忘這，明天忘掉那。像這樣的.事情，絕不是偶然，很平常。鬼才知道她的忘性有多大。

　　媽媽有些不耐煩的說(shuō)：“你怎么又忘東西啦,你整天拖拖拉拉不操心，不忘這就忘那，下不為例。��！”

　　唉，真是江山易改，本性難移呀！這不，姐姐的老毛病又犯了。星期天的下午，姐姐要去參加奧數輔導班。在媽媽的數次催促下，終于下樓了。

　　我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣急促的敲門(mén)沖進(jìn)我的耳神經(jīng)。原來(lái)是媽媽?zhuān)�只�?jiàn)媽媽呼呼大口喘著(zhù)粗氣，說(shuō)：“快，給你姐找找?jiàn)W數兜，她忘拿了！”

　　什么，我真不敢相信自己的耳朵，她竟然又忘拿奧數兜啦，就連三歲的小孩都知道上學(xué)要拿書(shū)包，給我一百個(gè)范例大腦，我也不知道她是怎樣想的，我有些懷疑她是否患上了遺忘癥。

　　好大一會(huì )兒，才找到了她的奧數兜，媽媽急忙給姐姐送去。

　　我拖拖拉拉的姐姐呀，你什么時(shí)候才能把丟三落四的毛病給改掉��？

丟三落四的我作文15

　　“哎呀！糟糕！”我邊喊邊跑向教室，熟悉我的人肯定知道，我又有什么東西忘記帶了。

　　這個(gè)壞毛病可把我害慘了。比如：忘帶筆盒，結果害我沒(méi)法寫(xiě)字了；忘帶課本，沒(méi)法上課了。爸爸又嘮叨我怎么不把自己丟啦？所以，我每次不是忘帶這個(gè)，就是落下那個(gè)。

　　有一次，我忘帶卷子了。我打電話(huà)叫爸爸去拿，爸爸在電話(huà)里嘮叨了好久，說(shuō)了我一大通關(guān)于天天丟東西的話(huà)，他還說(shuō)我怎么不把自己丟了。當他拿回來(lái)時(shí)，又嘮叨了好一會(huì )，我聽(tīng)得昏昏欲睡。

　　還有一次，我忘帶水杯，知道要上課的時(shí)候我才發(fā)現。但是我一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為今天沒(méi)有體育課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課了，第一節課是語(yǔ)文課。突然，體育老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天語(yǔ)文老師去看病，這節課和明天的體育課對調�！蓖炅�！我心想，體育課跑步完，我是一定要喝水的，如果我不喝水的話(huà)，一定會(huì )渴“死”的'。果然，不出我所料，我跑完兩圈后非�？�。我習慣地摸向我以前放水杯的地方，卻摸了個(gè)空。哎，我又忘了我沒(méi)帶水杯了。結果一天下來(lái)，我渴的嗓子直冒煙，恨不得把世界上所有的飲用水都喝光。

　　因為我常常忘帶東西，所以我有了一個(gè)外號：丟三落四的小眉！

　　這就是丟三落四的我，我這個(gè)壞毛病什么時(shí)候才能改過(guò)來(lái)呀！

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