(推薦)最好的作品作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的最好的作品作文，歡迎大家分享。

最好的作品作文1

　　我很平凡，又那么特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水里一樣，去和同學(xué)們共同玩耍。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，因為我不能適應新環(huán)境，所以我非常孤獨和恐慌。

　　第一節美術(shù)課的到來(lái)，使我改變了自我。

　　我們這節課學(xué)畫(huà)人，我們拿起畫(huà)筆，開(kāi)始認真地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，就有許多同學(xué)畫(huà)好了，牛老師拿著(zhù)他們的作品看了看，指出了他們的缺點(diǎn)，并把優(yōu)秀的作品放在投影儀上展示。

　　我也畫(huà)好了，正當我想把畫(huà)交給老師的時(shí)候，我卻猶豫了。我當時(shí)并沒(méi)注意到老師所展示的同學(xué)們的作品，我想：“我畫(huà)的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”

　　正當我猶豫不決的時(shí)候，我腦海里突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬(wàn)一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動(dòng)畫(huà)片的情景里：一個(gè)看不見(jiàn)的惡魔和一個(gè)看不見(jiàn)的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個(gè)是天使，哪個(gè)是惡魔。思考了許久之后，我鼓起勇氣，帶著(zhù)有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)激動(dòng)的心情，把畫(huà)交給了牛老師。這時(shí)我才注意到同學(xué)們的畫(huà)，“原來(lái)，我的畫(huà)是在優(yōu)秀作品中數一數二的`�！�

　　“太棒了！”一句突如其來(lái)的贊嘆把我從沾沾自喜中扯回了現實(shí)，“同學(xué)們看徐媛媛同學(xué)的作品……”牛老師對同學(xué)們大聲說(shuō)道。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)了羨慕的目光，我霎時(shí)倍感驕傲。

　　如同寒冰在春天逐漸被溫暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一只代表光明的蝴蝶，心中霎時(shí)明亮起來(lái)；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那么高，那么亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。

　　我發(fā)現了我有許多長(cháng)處：跳舞在班里無(wú)人能及；體育成績(jì)女生第一；學(xué)習成績(jì)超過(guò)大多數人；空間力也是全班第一。

　　每當我有勇氣去嘗試新的事物時(shí)，我感到自豪，因為我又進(jìn)了一步。

　　是什么使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。

　　這第一幅畫(huà)，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！

最好的作品作文2

　　泱泱中華，一萬(wàn)里縱橫；悠悠歷史，五千年從容。文化之積淀，情深且博宏。筆尖，勾起古往之悲歡；墨染，靜聞文賦之淺吟。鋪紙，提筆，凝神，靜氣。

　　與書(shū)法的情緣，斷斷續續，可循到總角。父親喜極字墨，我也在耳濡目染下，生了幾分向往。后來(lái)，開(kāi)始習字。懸腕，握筆，端坐。一橫，一撇，一捺。愈來(lái)愈發(fā)現，所謂基本功，不過(guò)是無(wú)趣的重復。如此枯燥乏味，著(zhù)實(shí)太難忍耐。卻是浮躁，是喧鬧。我總沉不住氣，常急急收筆罷了。偶然幾次師長(cháng)夸贊，才拾得樂(lè )趣，重新認真習字，卻也堅持不了片刻。誘惑何其多，繁雜萬(wàn)千。幼年汲汲于此，卻忘了覓一片天地，取一瓢靜謐。浮于表面，淺嘗輒止。雖白紙黑墨，與帖中模棱兩可，卻書(shū)不出其中魂魄，道不盡綿長(cháng)文韻。

　　彷徨，迷惘，不知所措。次次碰壁后，我開(kāi)始審視不足之處。練字練字，怎能拘于練字？更應在提筆收筆中，練心。

　　偶然聽(tīng)聞“工匠精神”。自紫禁城文物修復師，到國之重器精雕人。何以為“工匠”？我想，約莫是一些看似沉悶之人，每日做重復之事，雖不千篇一律，但也近乎相同。在日復一日的冗長(cháng)中，打磨，沉淀，總結，蛻變。練就熟練，練就精湛。技藝，是用以謀生，還是當作修行？就在一念之間了。修技，修身，修心，修行之人，謂為匠人。

　　匠人世界，遠離喧囂。無(wú)數次修繕，無(wú)數件殘品、次品、半成品�？v有一路紛擾，也不能阻礙他們步履。不驕不躁，耐得住寂寞，沉下心，一生只做一事，一生做好一事。匠心獨運，不單是工藝技巧，更是精益求精。工匠精神，就是要比好，做得更好。沒(méi)有極限，只有突破。

　　我幡然悟了。長(cháng)輩為何執意讓我久練楷書(shū)？為何一帖臨習多遍？為何百忙中也需練字？是執著(zhù)，是堅持，是看重每一細節。若能似張芝以池洗硯，智永退筆成冢，如此癡迷，想必也能練得“飄若浮云，矯若驚龍”，如清風(fēng)出袖，明月入懷了。能在聒噪之中，坐看云卷云舒。在這一筆一劃的獨處中，似是一人，又似與古人促膝長(cháng)談。也在一度以為煩躁中，尋得無(wú)言之喜。收起不耐，仔細觀(guān)察，臨摹，書(shū)寫(xiě)。技藝也略有所長(cháng)，字里行間，少了孩童般的稚嫩，所書(shū)所寫(xiě)也得贊許。

　　也自覺(jué)“修行過(guò)淺”，還應多加錘煉�！肮そ尘�神”烙在心中的痕跡，已愈來(lái)愈深，鼓舞著(zhù)我，驅使著(zhù)我。最好的.作品在遠方罷。那目光所至的遠方，那步履不停的遠方。

　　習字如此，家國更甚。惟有大匠精神，方能鑄造國之重器。櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，最好的作品就在前方。

最好的作品作文3

　　春之霡霂，滋潤萬(wàn)物。一方是莽莽榛榛，一方是姹紫嫣紅；一片是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片是山清水秀。

　　淺草

　　春雨，若絲，若霧，織成了一場(chǎng)縹緲的夢(mèng)，籠成了一幅朦朧畫(huà)卷。冬之雪，春陽(yáng)化，精魄入土，嫩芽欲冒。春雨淅瀝，喚醒沉睡在土壤中的種子，一個(gè)個(gè)全探出了頭，剎那間，一片荒蕪的土地在春雨地灌溉下，換上了綠色的新衣。嫩草蓊郁，綠草如茵，莽莽榛榛，成了一片綠色的海洋，一碧千里。美名曰：“霖中探芽”。春雨，成就了春草，這一片莽莽之景，是春雨最好的作品。

　　亂花

　　春陽(yáng)，若水，若夢(mèng)，溫暖，舒適，映出了一幅朦朧之景。四月溫暖晨曦，不及百花爭奇。蝶翩，蜂舞，回眸一瞥，不見(jiàn)蝶翩蜂舞，卻見(jiàn)花開(kāi)十里。馝馞花香，傳至大街小巷；姹紫嫣紅，映入人們眼中；形態(tài)萬(wàn)千，引眾蟲(chóng)翩躚。一片艷陽(yáng)天，一片百花海，一片眾蟲(chóng)舞�；ㄒ货庖恍嵋换仨�，花開(kāi)風(fēng)起；一瞥一轉一起步，花落風(fēng)止。揚眉霎時(shí)，曦光滿(mǎn)眼；低眉剎那，眾蟲(chóng)飛舞。美名曰：“花開(kāi)時(shí)節風(fēng)乍起，艷陽(yáng)天下百蟲(chóng)翩”。春花、春風(fēng)、春蟲(chóng)、春陽(yáng)，交相輝映，成為春天最美的作品。

　　早鶯

　　“黃鶯啼破紗窗曉”。一天清晨，被黃鶯喚醒，沐浴陽(yáng)光，該多幸福��！你可以看到黃鶯嬉戲，聽(tīng)黃鶯鳴叫，美好便寓于其中了�！皫滋幵琥L爭暖樹(shù)”，黃鶯也會(huì )享受呀！爭先恐后地搶占那向陽(yáng)的暖樹(shù)，也是，在這么舒適的季節，誰(shuí)不想享受一下呢？鶯啼燕舞，和著(zhù)清風(fēng)流水，伴著(zhù)泠泠踏步聲，應著(zhù)江南的'吳儂軟語(yǔ)，仿若天籟。美名曰：“春鶯美啼”。黃鶯的鳴啼，是春天最動(dòng)聽(tīng)的作品。

　　青山

　　你望那青山，亙大長(cháng)翠，綠樹(shù)成蔭。正是春天，枝葉葳蕤，樹(shù)干挺拔，仿若將要征戰沙場(chǎng)、金戈鐵馬的士兵，雄赳赳，氣昂昂。山中蔭涼，只有斑駁日光。山色青黛，蜿蜒曲折，本心曾說(shuō)：“蔓草叢生，細雨如粉，鷓鴣幽啼，我將迂徙，卜居森林小丘之陬�！笔堑�，這青山美景，誰(shuí)不為之贊嘆呢？青山中綠樹(shù)連亙，美名曰：“遠山蔭翳”。這青山，便是春天最具生機的作品。

　　我一直相信，春天就是大自然酟墨揮筆的水墨畫(huà)，生意盎然，朝氣蓬勃，令人贊嘆，令人愉悅，令人寧靜……

最好的作品作文4

　　紅塵滾滾，世事無(wú)常。每一個(gè)生命都是匆匆來(lái)到，然后再悄悄離去。歷史長(cháng)河的浪花洶涌澎湃，訴說(shuō)著(zhù)生命的傳奇。我想，每一個(gè)生命，都需要有美好的作品。

　　我很喜歡聽(tīng)故事，也很喜歡給別人講故事，小的時(shí)候，家附近有一個(gè)說(shuō)書(shū)館，那里的老先生便是獨一無(wú)二的名嘴，我便是那里的�？�。

　　記憶中，推開(kāi)那扇黑油木門(mén)，里面一定是座無(wú)虛席，一坐下，我便和老先生的“粉絲”嘮嗑幾句上回的內容，一番猜測或是爭論也是常事。

　　我很喜歡老先生的作品，甚至想過(guò)長(cháng)大也可以表演出那樣的美好的作品。帷幕拉開(kāi)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老先生環(huán)顧四周，然后緩緩走上臺，只聽(tīng)見(jiàn)堂木“啪”的一聲，故事開(kāi)講了。

　　老先生身穿深藍色大馬卦，頭發(fā)花白，臉上的皺紋像細浪一樣排開(kāi)，只見(jiàn)他一轉身，一抬頭，一揮袖，便將我們帶入了夢(mèng)幻的世界。同唐僧西天取經(jīng)，隨岳飛揮兵北上，看包公巧破懸案……

　　老先生講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得如癡如醉，忽然聽(tīng)到堂木“啪”的一聲，“欲知后事如何，請看下回分解”。如夢(mèng)方醒的我們久久不愿意回到現實(shí)，怔怔看著(zhù)老先生得意地踱回后臺，我們才怏怏離去。

　　現在的我，已經(jīng)不是當時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童，太多的壓力，許多次我問(wèn)過(guò)我自己：我還該堅持嗎？

　　暑假，我回到了我的家鄉，來(lái)到了那說(shuō)書(shū)館，想再次品味那最好的作品，飽涵歷史滄桑的美好作品。

　　推開(kāi)那扇掉了漆的門(mén)，里面早已不是當年的.場(chǎng)景，十座九空，寂靜蕭條。找了個(gè)靠前的位置，安靜地等待老先生出場(chǎng)。

　　老先生出場(chǎng)了，眼里透露出一絲絲失望，步伐沒(méi)有當時(shí)的輕快，那幾分得意也悄然消失。

　　“啪”堂木又再次一響，老先生依舊一轉身，一挑眉，一揮袖，開(kāi)始了“下一回的講述”，舞臺上依舊演繹著(zhù)昔日的精彩，大漠孤煙依舊直，長(cháng)河落日依舊圓，紅樓一夢(mèng)依舊清涼……

　　“啪”堂木又是一響，老先生緩慢踱回后臺，那步伐竟有點(diǎn)蹣跚，卻還是不忘給我們一個(gè)微笑。

　　容貌不再，步容已改，一切還是一切，老先生演繹的每一個(gè)作品，都是精品，他將經(jīng)典演出了極致與美麗，但，說(shuō)書(shū)這門(mén)藝術(shù)在慢慢逝去，作品，不在于它有多精彩絕倫，我喜歡的，是它擁有獨一無(wú)二的藝術(shù)價(jià)值……

　　老先生的技藝若能傳承下去，才是人世間最好的作品。

最好的作品作文5

　　“討厭，為什么偏是它？”

　　流暢的音樂(lè )從手機中溢出，視頻中的男人一個(gè)人配八個(gè)聲部，他輕松地控制著(zhù)手中的弓，好像讓它在琴弦上肆無(wú)忌憚地滑來(lái)滑去，同時(shí)讓它發(fā)出滿(mǎn)意度樂(lè )聲，完成著(zhù)我連想都不敢想的偉大任務(wù)。

　　“練好，下周我來(lái)和你合奏�！睉K白的對話(huà)框里，無(wú)情地用純黑的字記著(zhù)這句沉重的話(huà)。

　　曾經(jīng)比賽時(shí)的失利，讓我對它所在的整首組曲望而卻步。而鋼琴老師留給我的額外作業(yè)里，卻出現了它。

　　我不悅地掄起琴，用弓子捅開(kāi)譜子，找到了它。它沒(méi)變，仍是看起來(lái)這么簡(jiǎn)單，實(shí)際演奏時(shí)卻總令人頻頻出錯。

　　我挑起弓子，開(kāi)始試奏。

　　一開(kāi)始，我格外注意自己以前常栽跟頭的地方，注意跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)的坎，但仍力不從心，拉得勉勉強強的。打開(kāi)手機，再看看老師發(fā)給我的那段視頻那男人仍歡快地演奏著(zhù)，他仿佛一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，只是很享受的樣子。我惱怒地看著(zhù)視頻里怡然自得的男人，再看看琴，有種想將它摔在地上后一去不復返的沖動(dòng)。一周內要練成這樣子，簡(jiǎn)直有些異想天開(kāi)的意味。

　　但，畢竟這是正經(jīng)布置下來(lái)的作業(yè)，好歹，得練一練。抱著(zhù)這樣的想法，我決定先試著(zhù)練細節。

　　細節細節，總是很細，可我最怕這種需講究細枝末節的.東西，急得只能一遍一遍看視頻，再對著(zhù)視頻練習，一遍遍地和這曲子死磕，總算有了點(diǎn)起色。

　　我一字一句規規矩矩地練完后，稍稍摸出了些門(mén)道，于是開(kāi)始著(zhù)重練習自己最不熟悉的第二部分。第二部分，著(zhù)重練習的是音階。而我自己的音準普遍偏低，所以特別容易拉錯音。一串串音階貼合在一起，令人賞心悅目，我在演奏時(shí)也變得更加愉悅，而且攻克這一部分后，還發(fā)現整首曲子拉起來(lái)也好聽(tīng)了許多呢！有時(shí)，我甚至覺(jué)得自己拉得還勉強能和視頻里的作比較哩。

　　一周后，老師來(lái)了，我一次通關(guān)。

　　看著(zhù)老師與我共同完成的作品，我再次點(diǎn)開(kāi)了一周前老師發(fā)給我作參照物的視頻。這愉悅的音樂(lè )持續著(zhù)如同一周前的我第一次聽(tīng)見(jiàn)它一樣。

　　這就是我最好的作品，我心想，我最終沒(méi)有放棄你呀�？吭谖疑磉叺拇筇崆�，微微震動(dòng)著(zhù)。

最好的作品作文6

　　小心地將信折好，塞進(jìn)信封中，像是塞進(jìn)了一份回憶，塞進(jìn)了兩載厚厚的歲月。然后鄭重地把它遞給了你，心里默念著(zhù)：“這可是我最好的作品��！”

　　你，是我最好的一位朋友，兩載時(shí)光因有了你的陪伴變得溫暖。而你馬上要轉去一所國際學(xué)校讀書(shū)。至于信，是我與另一個(gè)同學(xué)約好，各給你寫(xiě)封信，來(lái)回憶這份彌足珍貴的友情。

　　向來(lái)緣淺，奈何情深。既然琴瑟起，何以笙簫默？

　　作為一個(gè)并不善于表達情緒的人，寫(xiě)信成了我的一個(gè)“世紀難題”。依稀記得自己只寫(xiě)過(guò)兩三封信，要不就是為了完成作業(yè)，要不就是不假思索草草了事。但這一次，我想認真的寫(xiě)一回，哪怕只能寫(xiě)寥寥幾頁(yè)，哪怕是只言片語(yǔ)，也要把它當作最好的作品來(lái)完成。

　　就這樣，我一點(diǎn)一滴地回憶著(zhù)往事，一點(diǎn)一點(diǎn)地想著(zhù)那些美好的時(shí)光，一遍一遍地讀著(zhù)自己寫(xiě)完的片段，涂了又寫(xiě)，寫(xiě)了再涂……一面草稿紙也早已面目全非。一段一段往事從記憶中抽出，那些點(diǎn)滴的情節溫暖著(zhù)我孤枕無(wú)眠的冷清。手機中的`照片被不知翻了多少次，只為不漏掉任何一個(gè)曾經(jīng)任何一段過(guò)往，只為了心目中那最好的作品。

　　從你我那特別的初遇，到開(kāi)學(xué)在班級看見(jiàn)你，從相知，相熟，再到成為彼此無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。貪婪的希望時(shí)間能夠倒流，哪怕走得再慢些，再慢些，再讓我們哼唱出一首歌，再讓我們于走廊間散一次步，談一次心，聊一次人生；再讓我們沐浴著(zhù)仲夏校園暖暖的陽(yáng)光；再讓我們來(lái)一次因異口同聲而開(kāi)懷大笑……那種感覺(jué)多好，只可惜時(shí)光匆匆，歲月不待人。

　　像一個(gè)人行在記憶的小巷，被杏花雨沾濕了心房。直到寫(xiě)完信的最后一個(gè)字，如釋重負。寫(xiě)完這封信，忽然發(fā)現用了四五張紙�；蛟S，是不想讓自己后悔吧�！白屇愫蠡诘挠肋h不是你做過(guò)的事情，而是那些你想做卻沒(méi)做的事�！�

　　曾想過(guò)許多次告別的情景，但當告別真正來(lái)臨時(shí)，仍覺(jué)得措手不及。梅子味的夕陽(yáng)與藍白相間的教學(xué)樓融為一體，也暖暖的照在了你的身上。遞給你信的那一刻，看見(jiàn)了你眼眸中潮濕的水意。

　　少年情懷總是詩(shī)。這封信，記載了我們曾經(jīng)的兒女情長(cháng)，見(jiàn)證了花季少年的青春夢(mèng)想。這封信，是我最好的作品。

最好的作品作文7

　　“桃之夭夭，灼灼其華……”詩(shī)詞像一條柔軟的絲帶，伸進(jìn)黑洞里一點(diǎn)一點(diǎn)誘出深藏的記憶。

　　記憶深處有位意氣風(fēng)發(fā)的少女朝我跑來(lái)，長(cháng)長(cháng)的馬尾一甩一甩地，她仰起頭，將一份滿(mǎn)分的答卷撂在我的面前。這時(shí)，我終于看清：她就是幾年前什么都不放在眼里的我！

　　那時(shí)的我骨子里帶著(zhù)一份蔑視，看人時(shí)總是微瞇著(zhù)眼，上下打量著(zhù)對方。不知天高地厚，天外有天，憑借著(zhù)自己的小聰明取得了不錯的成績(jì)。

　　直到上了初中，我慘敗在了一次簡(jiǎn)單的數學(xué)考試上。我欺騙自己：你都會(huì )的，只是失誤而已。內心卻越來(lái)越焦灼。我回到了家鄉散心。

　　正值陽(yáng)春三月，我彳亍在院子中。爺爺院子里的桃花開(kāi)得可愛(ài)極了，讓人不由得想起“風(fēng)動(dòng)落花紅蔌蔌”這樣的詩(shī)句。桃花一簇簇，一團團地擠在樹(shù)上，清風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛。

　　“這樹(shù)也有十個(gè)年頭啦�！睜敔敁崦�著(zhù)它粗壯的樹(shù)干說(shuō)道，“它的根扎得很牢很牢�！�

　　我拿著(zhù)小樹(shù)苗，躍躍欲試。那土層厚實(shí)極了，我只挖了約莫十公分便將樹(shù)埋了下去。翌日，我沖到院子里看桃樹(shù)。昨夜下了場(chǎng)春雨，小樹(shù)苗該長(cháng)大不少了吧。我這樣想著(zhù)，卻瞧見(jiàn)了散落在地上凋敗的樹(shù)，焉黃的葉子卷起了邊，儼然一副“花自飄零水自流”的景象。

　　爺爺嘆了口氣，刨開(kāi)了一個(gè)很深的土坑，他說(shuō)：“這樹(shù)啊，根若是不扎實(shí)，是活不長(cháng)的��！”

　　根若是不扎實(shí)，是活不長(cháng)的。這話(huà)久久蕩漾在心頭，像是平靜的湖面投入一顆巨石那樣，掀起層層波瀾。

　　“爺爺，我們一起種下它吧！”

　　我突然明白了：學(xué)習如種樹(shù)，須打好基礎，我才能在豐收之時(shí)收獲姹紫嫣紅的花兒。

　　時(shí)過(guò)境遷，家鄉發(fā)過(guò)幾場(chǎng)打水，那樹(shù)卻依然開(kāi)得茂盛。它干皺的樹(shù)干像老人的.皮膚，溝壑縱橫，它卻如偉岸的青年一般，矗立在那兒，不同于任何畫(huà)作，它是成長(cháng)旅程中最好的一件作品。

　　我的靈魂同樹(shù)根一般，越扎越穩，那位心浮氣躁的少女如今只深藏在記憶中，我早已同她告了別。水的清澈，并非因為它不含雜質(zhì)，而是明白沉淀。我把所有夜歸還給星河，把所有的春光還給疏疏籬落，把所有的狂妄自大與不前歸還給過(guò)去的我。明日之我，心中有丘壑，立馬鎮山河！

最好的作品作文8

　　走到客廳中央，我又不知不覺(jué)地看到了那幅畫(huà)已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著(zhù)一句贊美，支撐著(zhù)我走過(guò)一段艱難的歲月。

　　有人說(shuō)青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會(huì )同意這句話(huà)的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類(lèi)的適應性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對自己身材的自卑你不得不承認，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。

　　那時(shí)，我感覺(jué)自己看不到生活本來(lái)的模樣，周?chē)�的一切天空，草地，�?shù)木，學(xué)校，同學(xué)像混雜在一起的模糊的彩塊，搭乘著(zhù)時(shí)間的颶風(fēng)，瘋狂翻動(dòng)日歷的頁(yè)腳，從我身側呼嘯而過(guò)

　　然而，有一天，它突然停下了。

　　那是一節美術(shù)課。

　　夏日的乏味充斥著(zhù)教室，同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺老舊的錄音機，堅持不懈地倒放著(zhù)磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實(shí)則在兩腿間夾著(zhù)一本課外書(shū)。

　　新來(lái)的美術(shù)老師走上了講臺。那是一位嬌小的女性，巴掌大的臉上總掛著(zhù)輕柔的.笑，仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節課要學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)正方體，接著(zhù)她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫(huà)了幾筆，便繼續沉醉在書(shū)海中了。

　　突然，腳步聲由遠及近停在了我的身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書(shū)上，握緊手中的筆，假裝自己在認真作畫(huà)。

　　時(shí)間在這一刻似乎被人無(wú)限拉長(cháng)漫長(cháng)得讓人窒息。我并不知道她有沒(méi)有看到我在做什么，總之，我認為她要么罵我一通，甚至沒(méi)收我的書(shū)；要么，她會(huì )因為我的白紙過(guò)于潔白，從而無(wú)視我，走到其他同學(xué)的桌前。

　　然而，兩者都沒(méi)有發(fā)生。只聽(tīng)她用依舊溫柔的聲音問(wèn)我：你遇到了什么問(wèn)題嗎？然后她頓了頓，并沒(méi)有拿起我的遮羞布，轉而從手中又拿出一張紙，在上面畫(huà)了一個(gè)正方體，一步步地教我。

　　她走后，我立即把課外書(shū)塞到抽屜里，用筆試圖把一個(gè)正方體畫(huà)在紙上。

　　下課鈴響時(shí)，我才剛剛畫(huà)完。當我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫(huà)拿給老師看時(shí)，她并沒(méi)有指責，而是贊揚說(shuō)：不錯，我相信這是你最好的作品了。不過(guò)老師希望每天都能看見(jiàn)你這樣的最好的作品。

　　后來(lái)，我慢慢發(fā)現，人生就像作畫(huà)，你畫(huà)的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達的意向可能根本無(wú)法呈現，但重要的是，你認真地抬筆，作畫(huà)只要你認真地做事，那么無(wú)論如何，你呈現地都是最好的作品。

最好的作品作文9

　　如今，我的書(shū)桌上依然擺放著(zhù)那張照片。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我要敢于挑戰，勇于面對困難。

　　一個(gè)深秋的清晨，當微風(fēng)吹著(zhù)落葉飄散在街道時(shí)，我與好朋友上路了，去郊外的一處攀巖基地。坐在車(chē)上的我，早已有了一種躍躍欲試的感覺(jué)。不時(shí)地搓著(zhù)手，腦海中幻想出攀巖的場(chǎng)景…………一直以來(lái)，只能是欣賞電視里的人攀巖所展現出來(lái)的風(fēng)采，這回終于輪到我親身體驗了。

　　飛奔的汽車(chē)爬過(guò)蜿蜒的山路，越過(guò)了一座座小山丘之后，總算是到了攀巖基地。車(chē)一停，耐不住性子的我們，大聲呼喊著(zhù)就向前跑去。前方那鋪滿(mǎn)彩色石塊的攀巖高墻，巍然屹立，高聳入云。

　　穿好裝備，系好安全繩，攀登正式開(kāi)始。雙手首先抓住正前方的兩塊紅色石塊，一只腳踏在另一塊較低的藍色石塊上，向上一蹬，便攀過(guò)了一段距離。心里想著(zhù)剛才攀巖教練在講解攀巖技巧那嚴肅的表情，不禁暗暗發(fā)笑，攀巖其實(shí)也沒(méi)有那么難嘛！繼續向上攀，還是雙手扣住兩塊紅色小石塊，腳踏在較低的藍色石塊上向上一蹬。然而，過(guò)了一會(huì )兒，自己竟有些抓不住巖石，體力似乎在逐漸被削弱。扭頭向下，看一下自己的“戰果”，才發(fā)現自己并沒(méi)有攀多高。抬頭仰望，看著(zhù)上端那如長(cháng)河一般的距離，心中早沒(méi)了起初的愉悅，變得有些煩躁。突然，腳底一松，我的`半個(gè)身體瞬間懸在了空中。嚇得我趕緊回身，拼命地抓住攀巖墻上的石塊。

　　此時(shí)，一個(gè)念頭不時(shí)地在耳邊回蕩：“放棄吧，前方還有那么長(cháng)的距離，你是不會(huì )成功的！”是的，我準備放棄了�？墒怯忠粋�(gè)聲音從我心中涌起：“沒(méi)有堅冰，誰(shuí)去認可紅梅的浪漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有荒漠，誰(shuí)去仰視喬木的聳立？”而我呢？如果沒(méi)有困難，誰(shuí)又去證明我的堅毅與剛強？達到頂部后從我身邊滑下的朋友們，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，對我做出鼓勵的眼神和手勢。我再次鼓起了勇氣，踏上征程。

　　一次又一次的停歇，一次又一次的攀登。當清晨的陽(yáng)光散落在我頭頂時(shí)，我終于登上了巨巖的最頂部。一股巨大的成功感充盈我的心中，我體會(huì )到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。當我順著(zhù)繩索回到地面時(shí)，好友立即上前給我看她用手機給我拍的照片。我最喜歡的，正是我艱難地登在巨巖頂端的那一張。

　　這是我在秋天的一個(gè)早晨所記錄下的一張最好的作品吧。它為我的人生道路增添了幾分色彩，也時(shí)刻激勵著(zhù)我更加奮然前行。

最好的作品作文10

　　熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的文藝委員發(fā)話(huà)了：同學(xué)們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！

　　可是，當音樂(lè )聲響起的時(shí)候，團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場(chǎng)里顯得那樣的細弱。

　　文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽��？干脆棄權算了！

　　在一旁的班主任沉默著(zhù)，但顯然皺起了眉頭。

　　萎靡不振的隊伍中頓時(shí)議論紛紛，又不是我一個(gè)人沒(méi)大聲唱，其他人不也沒(méi)出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時(shí)候比個(gè)倒數第一還丟人！

　　正是十二月的寒冷天氣，寒風(fēng)凜冽，空氣更加浮躁。

　　晚上，初二（4）班的37位同學(xué)靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著(zhù)手在講臺上踱來(lái)踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會(huì )上去唱，是鐵定要出丑的。

　　雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺(jué)得冷。班主任停下腳步，說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，你們當中有沒(méi)有欣賞狼的？

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地搖頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的

　　沒(méi)錯，狼的確很兇殘。班主任接著(zhù)道，但是你們有沒(méi)有注意過(guò)，狼常常以團隊的形式出沒(méi)。當狼群出現的時(shí)候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠之，忌憚三分這就是狼群最好的作品。

　　班主任說(shuō)到這兒停了下來(lái)。

　　同學(xué)們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個(gè)青春的身體都無(wú)異于一個(gè)火爐，熱氣蒸騰。

　　第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場(chǎng)上的歌聲卻比昨天雄壯多了。

　　陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。

　　學(xué)校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場(chǎng)前，文藝委員召集全班同學(xué)集合。

　　文藝委員：同學(xué)們，我相信我們準備的作品是最好的！團結就是力量，你們有沒(méi)有信心！

　　有！一聲。

　　團結就是力量！兩聲。

　　我們要做狼的隊伍！許多聲。

　　加油全班同學(xué)都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。

　　終于上場(chǎng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、意氣風(fēng)發(fā)地站好。音樂(lè )聲起

　　團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個(gè)同學(xué)的.臉上都透出倔強的堅定的認真的神情。歌聲震撼了整個(gè)禮堂，震撼了每一個(gè)人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！

　　音樂(lè )漸漸低了，臺下響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達著(zhù)：團結就是力量！他們的笑似乎在詮釋著(zhù)：這就是最好的作品！

最好的作品作文11

　　我的成長(cháng)路上好像一直在尋找著(zhù)什么，它或隱于高山之巔，或匿于九地之下，在磨難重重的人生中流光溢彩，成為我最好的作品！

　　小時(shí)候愛(ài)讀詩(shī)。在晚風(fēng)輕拂額鬢的窗前，捧著(zhù)幾首古詩(shī)，細心地感受字里行間所充滿(mǎn)的神奇的境界，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，我仿佛置身于月光朗朗的田野，天空深藍，星云疏合，金黃的稻谷在微風(fēng)和月光下微微搖曳，泛著(zhù)銀光�！澳铣�四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，眼前仿佛浮現這般古代城鎮的場(chǎng)景：柳桃遍城，高低掩映，市井街巷，錯落有致，土地平曠，屋舍儼然。在豐富的想象力下，我的心中涌起微妙的情感，仿佛走進(jìn)另外一個(gè)世界，在這個(gè)世界里，文人雅士吟詩(shī)作賦，親朋好友歡聚一堂，所有煩惱就如長(cháng)安城上空徐徐飛起的孔明燈，沒(méi)入天際，消散于世。詩(shī)中的一切都充滿(mǎn)了鮮活的生命力，構成了一副萬(wàn)物和諧，自然的鮮活畫(huà)卷。

　　再長(cháng)大些，依窗遠望夜幕中孤傲皎潔的圓月，便產(chǎn)生了“春江潮水連海平”的構想，也有“呼作白玉盤(pán)”的童真與喜悅。溫馨，真情充斥心頭，我慢慢地體悟了，這便是一種叫做詩(shī)意的感覺(jué)，它將在心底長(cháng)成蒼天大樹(shù)，長(cháng)成我最好的作品。

　　伴著(zhù)詩(shī)意，我終于明白了舉杯共盞，觸角交錯的豪邁，也感受到了采菊籬下，悠見(jiàn)南山的平和，萬(wàn)物之間有著(zhù)微妙的聯(lián)系，等待著(zhù)人們去發(fā)現。

　　人們總愛(ài)在家中種上幾株花草，在墻上掛著(zhù)幾幅字畫(huà)，家具中蘊含著(zhù)自然與科技，現代與古代的結合，成了詩(shī)意。瓷杯中的清茶，鬢發(fā)間的簪子，也成了詩(shī)意�，F如今在鋼筋水泥燦爛繁華的城市中，泛濫的汽車(chē)和建筑物是人們通常所認為失去詩(shī)意的重要因素，但是——慢下來(lái)，慢下來(lái)，用心去記錄太陽(yáng)的大小，用心去丈量腳下充實(shí)的'土地——是前人踏過(guò)的，是今人正踏著(zhù)的，也是來(lái)人將要踏的。生活中從不缺乏詩(shī)意。

　　我的學(xué)習生涯中也有過(guò)失利，有次考試只到達了總分一半的分數，我也曾因失去的一半兒抱怨懊惱，但在詩(shī)意的成就下，我會(huì )為得到的一半而感到欣喜，進(jìn)而分析成因敗果，以這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)面對學(xué)習乃至人生，就是詩(shī)意。

　　其實(shí)也無(wú)非就是那樣。在困難險阻中尋找詩(shī)意，在心懷詩(shī)意下刺破黎明。心中無(wú)限的詩(shī)意，正是我一直尋找的最好的作品。

最好的作品作文12

　　就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們也要戰勝困難挫折，不斷努力，才能擁有最好的作品。

　　喜歡上書(shū)法，是在一年級�？粗�(zhù)老師那端莊而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，這故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能寫(xiě)出一手好字，那該有多好��！于是，我下定決心要開(kāi)始練習書(shū)法，寫(xiě)好字。

　　硬筆書(shū)法入門(mén)很容易，橫豎撇捺點(diǎn)等基礎筆畫(huà)寫(xiě)法較好掌握，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快我就遇到了第一個(gè)瓶頸——字的間架結構不好。這是很多初學(xué)者都會(huì )遇到的困難，但恰恰是最難克服的困難，很多次的比賽我都因為這個(gè)不完美而錯過(guò)了獎項。暑假又有一個(gè)硬筆書(shū)法比賽，我心想：我一定要戰勝困難，在這次比賽中，交上一幅最好的作品！

　　落筆、起筆做頓、運筆要穩、收筆�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，要寫(xiě)好卻真的'很難。一張張廢紙被我丟進(jìn)了垃圾桶，耐心也正在被一點(diǎn)點(diǎn)地消磨�？粗�(zhù)眼前平鋪開(kāi)來(lái)的作品紙，“最好的作品”仿佛成了一個(gè)笑話(huà)。我癱坐在角落，像一只黑色的行李箱被錯放了地方，心中滿(mǎn)是失望和落寞——再努力也沒(méi)有用的。是的，我想放棄了。

　　星期天下午，我敲開(kāi)了老師工作室的門(mén)。他從里頭探出個(gè)腦袋：“咦？你怎么來(lái)了？快進(jìn)來(lái)！”他的臉上還有墨水的痕跡，手上也是，看來(lái)我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地說(shuō)：“老師，練字好難……”老師抬頭，放下手中的鋼筆：“怎么，想放棄了嗎？”我輕輕點(diǎn)頭。他看著(zhù)我說(shuō)：“一定要堅持，挫折就像是高山，只有越過(guò)去，才能看見(jiàn)頂峰的美麗風(fēng)景。越過(guò)去，這就是你獻給成長(cháng)最好的作品，練字的事，要講究方法，而且急不得……”

　　經(jīng)過(guò)老師的指導，我又重拾了信心，我認認真真地研究每一個(gè)字的結構，先學(xué)會(huì )“讀字”，再學(xué)會(huì )“背字”，認真分析各筆畫(huà)的長(cháng)短輕重以及各筆畫(huà)間揖讓向背的安排。把它們的間架結構記在心里，心中有字，寫(xiě)起來(lái)當然順暢不少。每天堅持練習也很關(guān)鍵，這么多的時(shí)間我可不能浪費了。戒驕戒躁，我的心中只有一個(gè)念頭：寫(xiě)好每一個(gè)字。最后手都被磨出了繭，但有了充分的練習和良好的心態(tài)，我的字終于有了質(zhì)的飛越——我終于越過(guò)間架結構這個(gè)難關(guān)！一舉獲得了一等獎。

　　雖然此后我還遇到很多挫折，但小學(xué)六年，練字是我唯一堅持下來(lái)的愛(ài)好�？缭街刂氐睦щy，越過(guò)挫折的高山，交上一幅最好的作品，這既是比賽中的勝利，也是我獻給成長(cháng)的最好的作品。

最好的作品作文13

　　我認為一切的作品，都不能稱(chēng)之為“最好的”。

　　事物總有兩面性，如同有光就有影。姜文導演的《鬼子來(lái)了》廣受好評，卻禁止公映，一部被封殺的電影能說(shuō)是最好的嗎？《世界上所有的夜晚》奪得魯迅文學(xué)獎，作者遲子建卻拒絕與其有關(guān)的任何采訪(fǎng)，因它是為悼念亡夫而作，稍稍拉扯便痛徹心扉。一部作者都不愿再提的短篇小說(shuō)，能說(shuō)是最好的嗎？

　　作品本身無(wú)法達到人人叫好的水平時(shí)，我們便不能說(shuō)它“最好”。那么，當作品達到了這個(gè)水準，是否就可以承認它“最好”呢？

　　我們以對墻墊球為例。你反復地練，偶然打出了你迄今為止最好的成績(jì)，于是欣喜若狂，急于再一次證明自己，甚至是超越自己，于是把球一拋，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地再次向墻擊去。但你剛剛經(jīng)過(guò)大量的練習，手臂酸痛，連正常發(fā)揮都困難，更不用提超常了。這將使你灰心喪氣，而挫敗感和焦慮感只會(huì )讓你不斷滑坡，造成“這就是我的極限”的`錯覺(jué)。

　　另一種可能是，你達到巔峰后便滿(mǎn)足于此，心安理得地躲在陰涼處看他人練習，止步不前。這當然也是不可取的，驕傲自滿(mǎn)會(huì )造成怎樣的惡果，便不需我再贅述了。

　　上述兩種情況，都是這個(gè)“最好的成績(jì)”所帶給你的影響。它可能是你的枷鎖，使你失去前進(jìn)的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的方向，只知原地打轉，殊不知好漢不提當年勇；它也可能是在你耳邊低語(yǔ)的惡魔，誘你紅著(zhù)眼睛往前沖，追求更多，更快，更好，卻早已忘記什么是養精蓄銳，激情過(guò)后只有無(wú)盡的頹廢�；剡^(guò)頭去看，這樣的作品，對你而言還是最好的嗎？

　　事實(shí)上，你從來(lái)都沒(méi)有達到過(guò)最好。不管你是取得成就后毫無(wú)進(jìn)展，還是一直努力卻從未嘗過(guò)甜頭，你都沒(méi)有真正地明白，“最好的作品”本身就不存在。它不應該是一個(gè)你拼命想要抓在手里的東西，而應該是一個(gè)你努力去靠攏的方向。將心態(tài)放平放穩，正視你的成績(jì)，每一個(gè)成就都是可以被超越的，只要你愿意。把因廢寢忘食而日益消瘦的身體調養好，蓄出勃勃的精力，再揚帆起航吧，不要迷茫地問(wèn)“既然已經(jīng)達到了最好，那我還有努力的必要嗎”，這不是你的終點(diǎn)。

　　當你乘風(fēng)破浪，安然歸來(lái)，你會(huì )驚覺(jué)自己長(cháng)出了飛翔的羽翼。

　　是的，你所有的作品都不能說(shuō)是“最好”，但在無(wú)數次突破和超越自我的過(guò)程中，你已經(jīng)將你自己打磨成了最好的。而這過(guò)程中的為此努力的每時(shí)每刻的我自己，都是“最好的作品”。

最好的作品作文14

　　成長(cháng)路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(cháng)的印跡。就我而言，我自己心中最好的作品就是那次比賽。我回憶著(zhù)，望著(zhù)那被我珍藏的金燦燦的獎牌，我的耳邊仿佛又響起一陣陣熱烈的掌聲……

　　三年前的運動(dòng)會(huì )前夕，老師讓我們自愿選擇運動(dòng)項目，力氣大是我的強項，所以我選擇了壘球項目。盡管我可能會(huì )比別人稍有優(yōu)勢，但我還是會(huì )堅持練習，每當有空余時(shí)間，我都會(huì )去學(xué)校操場(chǎng)練習扔壘球，手臂每次都會(huì )扔的非常酸痛，身體感覺(jué)被掏空，但我仍不會(huì )放棄。每當汗水濕透了衣服，就意味著(zhù)我又進(jìn)步了一點(diǎn)。

　　終于，到了運動(dòng)會(huì )那天，在陽(yáng)光明媚的中午，我和其他選手一同走到了操場(chǎng)，邁著(zhù)自信的步伐。比賽開(kāi)始了，選手們一個(gè)一個(gè)地減少，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于輪到我了。我還是非常緊張，望著(zhù)前方，清楚地聽(tīng)到了自己急促的心跳。前面的同學(xué)扔得都很遠，有的比我還好，這下肯定拿不到獎牌了。我有點(diǎn)想放棄，打算破罐子破摔。當我準備扔時(shí)，身后突然傳來(lái)了掌聲，我的.心“咯噔”了一下，轉過(guò)身，我看到了班主任和同學(xué)們，在班主任的瞳孔中，我看到的是極大的鼓勵；在同學(xué)們的瞳孔中，我看到的是無(wú)聲的加油。我動(dòng)搖了，有多少希望寄托在我身上？難道我先前的努力就要白費了嗎？我邁出步子，抓起一顆壘球，心中牢記著(zhù)教練指導的話(huà)。我又退后幾步，擺好姿勢，突然，我猛得往前沖，到達起跑線(xiàn)后，我憑借助跑的力量同時(shí)配合腰部轉身及手臂劃出的完美拋物線(xiàn)向正前方拋出壘球，所有動(dòng)作幾乎在一瞬間完成，場(chǎng)上一片寂靜，我聽(tīng)到了風(fēng)聲和我的心跳聲，我卯足勁兒，球就在那時(shí)被我用力向前一甩，它仿佛像一顆大型子彈快速沖、沖、沖，在空中劃出一道完美的曲線(xiàn)，然后穩穩地落到地上，裁判一量，24。5米！旁觀(guān)的人群頓時(shí)爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲和歡呼聲。我笑了……

　　堅持做最好自己的我拿到了這次比賽的第一名，由班主任親自為我掛上這顆金燦燦的金牌，我的心暖暖的，甜甜的，有付出就有收獲！

　　這枚金牌，融入了我的努力和汗水，更承載著(zhù)老師和同學(xué)們對我的信任和鼓勵，每當我看到它時(shí)，就會(huì )給我前進(jìn)的動(dòng)力。這永遠是我最好的作品。

最好的作品作文15

　　尼羅河畔，有著(zhù)大自然最好的作品。

　　七月，站在路克索的旅店陽(yáng)臺，十公尺外便是尼羅河。風(fēng)光旖旎。然，旅程總籠罩著(zhù)片陰霾。

　　到達埃及的前幾天，得知自己并未如愿考上心儀的學(xué)校，心里終歸是失落。尋尋覓覓，終得冷冷清清�，F實(shí)的洋蔥剝開(kāi)，瓣瓣晶瑩，刺鼻的氣息讓人鼻頭發(fā)酸。

　　尼羅河是我夢(mèng)想多年的地方，今天，我為他而來(lái)，也為消遣心情而來(lái)。埃及的導游領(lǐng)我們前往，穿過(guò)世俗繁瑣，來(lái)到墳墓區，他指向一條并不開(kāi)闊的河流，說(shuō)：“這是尼羅河！”

　　“尼羅河！”我們驚呼起來(lái)。鋪陳在眼前的，是一條蜿蜒的河道，渾濁不堪，凝然不動(dòng)，焦油般的河水在艷陽(yáng)下泛著(zhù)粼粼的光，沉重，黯淡。我們不敢相信自己的眼睛，導游也苦笑道：“這一定不是你們想象的尼羅河，但有哪一條流過(guò)都市的河流是干凈的呢？”確實(shí)，他不是我心目中的尼羅河，他雖然來(lái)自雪山，卻注定要流經(jīng)荒漠。

　　早在公元前450年，古希臘歷史學(xué)家希羅多德就已經(jīng)用“埃及是尼羅河的贈禮”一語(yǔ)道破了兩者的關(guān)系。同所有的埃及人一樣，導游對尼羅河有著(zhù)一種虔誠的感恩。他說(shuō)他活到三十歲了，還沒(méi)看過(guò)埃及下雨。埃及古老神秘的文化穿越了幾千年，全靠尼羅河的滋養。有一種情，無(wú)關(guān)風(fēng)月。雪萊在《詠尼羅河》里寫(xiě)道：尼羅河！你明白：凡你流經(jīng)的地方，既有種種災難，也有爽神之氣；……人呵，記取吧！因為，知識對于你。正像這廣闊的河水之于埃及�！�

　　我不由得想起了自己。備考的這段時(shí)間，從起初的躊躇滿(mǎn)志，到最后的心灰意冷，恰如這高原之水，江入大荒。但，旅途中奔跑的跫音遍布：那一個(gè)個(gè)微光初露的清晨，背下的詩(shī)篇文章至今銘記；那一個(gè)個(gè)夜晚，投射醺黃燈光的筆尖在白紙上留下亙古的記憶，指尖老繭，昏沉雙眼，都在記憶中靜守時(shí)光�；蛟S，世上本無(wú)臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。抑或，人生中留的是仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。生命中的'折戟沉沙，未銷(xiāo)蝕的是最好的自己，所有苦難奮進(jìn)的歷程，都是足以昂首向生命呈遞的最好的作品。

　　泰戈爾曾無(wú)畏而言：“生活以痛吻我，我卻報之以歌�！彼挂詾�，生命的苦難予我們最好的自己，我們亦予人生最好的作品。

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