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師恩難忘作文（精華15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的師恩難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。在這個(gè)美麗的季節遇見(jiàn)你是我的幸運，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中，鳥(niǎo)兒在樹(shù)蔭的庇護里，我，與你相遇！走進(jìn)二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進(jìn)行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細心的你總會(huì )讓我們感到希望。軍訓期間炎炎烈日，同學(xué)們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標準的軍姿站立著(zhù)。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說(shuō)“加油，堅持！”看到你堅定的神情時(shí)我們便有了動(dòng)力，要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時(shí)候，你察覺(jué)之后便耐心與她交談，為她打開(kāi)心扉，而當看到她臉上開(kāi)始綻放笑容時(shí)，你便充滿(mǎn)了欣慰。您的教導滋養著(zhù)我們，深情款款乘風(fēng)來(lái)。所謂良師益友，這不，晚自習時(shí)您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習生活，用自己的`親身經(jīng)歷讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，學(xué)習熱情也高漲起來(lái)。人們都說(shuō)老師是園丁，而我認為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚帆起航！
您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服，在三尺講臺上您身姿挺拔，手執粉筆在黑板上揮灑著(zhù)汗水，聲音時(shí)高時(shí)低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出設計合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學(xué)與教師，講臺與知識，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。
作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時(shí)常還要犧牲休息時(shí)間備教案。在生活中你擔當多個(gè)角色，嚴肅的班主任，細心的生活顧問(wèn)，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當我們問(wèn)到“劉老師你累嗎？”時(shí)，你笑著(zhù)回答說(shuō)“你們不淘氣時(shí)我就不累”，大家哄堂大笑，你又說(shuō)“這是我的職責呀，只要全身心地投入工作，只要有你們在，我就會(huì )感到快樂(lè )，一點(diǎn)兒也不累！”那時(shí)我們感到你的周?chē)錆M(mǎn)了光芒，在這里很想對您和其他老師說(shuō)一句“您們，辛苦了！”
花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，常常出現在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好，細水流年，師恩永不忘。
師恩難忘作文2
有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。
我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對我們來(lái)說(shuō)，趙老師對我們微笑就是讓我們充滿(mǎn)自信；就是對我們的信任�？荚嚽�，老師對我們微笑就是要我們充滿(mǎn)自信。趙老師的微笑就像是充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。
趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。她熱愛(ài)她的工作，也許這就是她經(jīng)驗豐富的.原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們在寫(xiě)字，老師就會(huì )提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫(xiě)字姿勢�！比绻覀儽痴n文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調要分清�！碑斎�，老師是要先做示范的。
老師不僅熱愛(ài)她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗一句話(huà)或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì )一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著(zhù)上一節有趣的語(yǔ)文課。
趙老師對待我們這些學(xué)生好比對待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車(chē)門(mén)擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫院，醫生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指�；匦：�，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。
花兒離不開(kāi)園丁，我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(cháng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深奧的知識；是老師教給我們許多的知識。老師，我們愛(ài)您。
師恩難忘作文3
是我被忘記了嗎？這句話(huà)在我心中痛苦的呻吟著(zhù)，日歷上我的生日一次次浮現在我的眼前，放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了，而卻沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)看我，接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤了，我把書(shū)包丟在地上，感覺(jué)連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。
“你……”我回頭一看，只見(jiàn)老師在后面站著(zhù)，“今天是你的生日，你家長(cháng)沒(méi)來(lái)嗎？”我微微的嘆了一口氣，老師想了一下，對我說(shuō)“那不妨跟我來(lái)一下，花圃里的玉簪花開(kāi)了，來(lái)看看吧，不看挺可惜的�！蔽艺玖似饋�(lái)，跟著(zhù)老師往花圃走了過(guò)去。
天還沒(méi)有完全黑下去，我看見(jiàn)遠處的花圃邊上隱隱約約有著(zhù)幾朵玉簪花，淡淡的花香氤氳在空氣之中，來(lái)回的飄蕩著(zhù)，走進(jìn)了，看見(jiàn)了在風(fēng)中飄蕩著(zhù)的玉簪花盛開(kāi)了，我驚呆了，沒(méi)想到在這短短的一天之內花便開(kāi)的如此的美麗，我問(wèn)老師“昨天不是還沒(méi)開(kāi)呢嗎？”老師微微一笑對我說(shuō)道“是啊，這花有頑強的品格，它不管遇到什么樣子的困難都不會(huì )氣餒�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)中有什么隱藏的含義，老師再次笑了一下，說(shuō)明這是讓我自己去領(lǐng)會(huì )其中的含義，我深思了一下，漸漸明白了老師的用意了。
我想到，這玉簪花竟然能在這么短的時(shí)間內就能盛開(kāi)，并且經(jīng)歷著(zhù)天天的狂風(fēng)暴雨，難道這還不叫堅強嗎？我就因為這一點(diǎn)點(diǎn)的小事情就這么悲傷，這是不應該的。我重新回到校門(mén)口，看見(jiàn)了他正在門(mén)口等待著(zhù)我，我明白了，誰(shuí)也不會(huì )忘記我，他們也有自己的苦衷，我不能因為這一點(diǎn)點(diǎn)的事情就過(guò)早的`下結論，這是不應該的。
我回到了家里，一片漆黑，突然間電燈一亮，我看見(jiàn)了我的朋友們、父母們。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來(lái)，我眼眶泛酸，心中不甘。我坐在那里，靜靜地沉思著(zhù)，想著(zhù)這事情，想著(zhù)老師的教導。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中，老師給我的教誨讓我難以忘記，直到現在，每當我做事情的時(shí)候，就不難想起那玉簪花在空中來(lái)回擺動(dòng)時(shí)的樣子，每一次那老師對我的教誨都也無(wú)法忘記，那一次生日，那一次特殊的禮物是對我以后的成長(cháng)非常重要的基礎，那禮物就是玉簪花、老師和父母，那一次特殊的生日，那一次特殊的禮物，我永遠也不會(huì )忘！
師恩難忘作文4
人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數我的恩師了。
在我認識的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習差的人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是老師卻忽略了這樣做會(huì )嚴重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。
我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴肅地訓斥：“不好好學(xué)習就屎殼郎搬家——滾蛋！”
接著(zhù)，又訓我一番令我難以下咽的諷刺話(huà)：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jì)如此差，不認真學(xué)習，還不如回家�！�
“……”
此時(shí)此刻，我真的十分難堪！假如地上有到縫，我一定會(huì )鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒！
自此以后，我再也不敢犯錯誤了。
劉老師的嚴厲，令我從心里發(fā)憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。
記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請假。體育老師說(shuō)：“繼續跑！”
“腿傷了”。我哀求道。
于是，老師大吼了一聲：“少廢話(huà)，繼續跑！”
我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，于是便把我帶到休息室，溫和地跟我說(shuō):
“人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì )有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎？你是等著(zhù)別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前？”
“學(xué)習差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅持到最后，這才是炎黃子孫，這才是我們中國人的拼搏精神�！�
“……”
體育老師的一番話(huà)讓我明白了許多的'道理，失敗并不可怕，可怕的是我們不敢去面對失敗，去戰勝自我，俗話(huà)說(shuō)的好:人類(lèi)的敵人就是自己，只要戰勝了自己那就沒(méi)有什么不可以被戰勝的了。
劉老師，您的嚴厲讓我永記；體育老師，您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。老師，你們的教悔，必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。老師，你們的恩情，比天高比海深，我將永志不忘！
師恩難忘作文5
打開(kāi)小窗，窗外萬(wàn)籟俱寂，夜是如此的神秘。月光如牛乳般的傾瀉在大地上。桌上的鬧鐘“滴答，滴答”地走著(zhù)，更襯托出黑夜的漫長(cháng)，閃爍的星兒如同一雙雙慈善的眼睛，不禁勾起我對胡老師的回憶。
還記得我是上一年級的時(shí)候，姥姥爺去世了，爸爸媽媽都要趕回老家，無(wú)奈之下，媽媽把我交給了胡老師。因為胡老師平常很?chē)绤�，對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，一想到這里，我就有些害怕，但是跟老師親密相處了幾天，老師對我很溫暖，照顧我的飲食起居，我也通過(guò)和老師的親密接觸，慢慢地改變了對胡老師的看法。在她嚴厲的外表下，有一顆柔軟的心，她有媽媽的感覺(jué)。
記得我住在老師家里的那幾天，老師一下班就先趕著(zhù)給我做飯，然后當其他同學(xué)得爸爸媽媽有問(wèn)題咨詢(xún)胡老師時(shí)，老師也特別耐心，沒(méi)有絲毫的懈怠，我為這樣的老師點(diǎn)個(gè)贊！有一回我睡到半夜醒來(lái)，看見(jiàn)胡老師的燈還亮著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫，看到了老師正在認真地為我們批改著(zhù)作業(yè)，那一晚，我躺在床上，我久久不能睡去。心想：胡老師真辛苦，白天在學(xué)校給我們上課，有時(shí)候累的嗓子都啞了。沒(méi)想到這么晚了還在備課批改作業(yè)，想到有時(shí)候課堂上，我還搗亂，真是不應該！胡老師，雖然我在您家住了短短的幾天，但是卻讓我更深入的了解您，您辛苦了！
還記得有一次在學(xué)校上體育課的'時(shí)候，我的腳不小心受傷了，胡老師急忙帶我去醫務(wù)室包扎，當胡老師背起我的那一刻，一股暖流涌入心頭，我覺(jué)得老師的背比媽媽的背寬多了，走起來(lái)一搖一晃的，特別舒服�？墒俏曳置骺吹胶蠋熌樕系暮怪�，那一刻，我體會(huì )到了媽媽的愛(ài)。
胡老師，我讀懂了您，當我們酣睡如怡時(shí)，您伴著(zhù)朝露的的腳步總是迎著(zhù)第一屢朝陽(yáng)，只為了能早點(diǎn)進(jìn)入課堂，為我們營(yíng)造干凈的讀書(shū)環(huán)境，當我們埋頭沉睡時(shí)，夜晚的窗前，您伴著(zhù)小小的燈光，批著(zhù)作業(yè)一行又一行。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，由于工作調動(dòng)，您只教了我三年，但您那如天空般遼闊，似大海般寬廣的情將永存我心，您那如春風(fēng)般的師恩，也令我難忘！
師恩難忘作文6
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著(zhù)嗓子工作著(zhù)，上最后一節課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過(guò)去，聽(tīng)到下課鈴響，我覺(jué)得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫(xiě)一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著(zhù)一項項作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著(zhù)，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒(méi)有說(shuō)什么。放學(xué)了，您把我留下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習和生活，今后，你還會(huì )遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問(wèn)題，記住，要微笑地面對學(xué)習、面對人生……”您的話(huà)像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來(lái)，此后“記住，要微笑面對”這句話(huà)一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì )揚起微笑去面對它，去戰勝它，小學(xué)六年級作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏(yíng)得了更多的友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個(gè)字，再也沒(méi)有在我的臉上出現過(guò)，謝謝您，湯老師，是您教會(huì )了我如何面對人生。
記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺(jué)良好、得意忘形地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。當我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的`89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分數下您的一句話(huà)：驕兵必��！這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jì)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒(méi)有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì )了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛(ài)，將會(huì )永遠伴隨著(zhù)我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來(lái)……
師恩難忘作文7
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì )把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。
老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負眾望，給予老師最理想的成績(jì)。
每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì )出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì )銘記于心的老師。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級。我第一眼見(jiàn)到的，就是我的語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的'注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽(tīng)著(zhù)我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。
上課時(shí)，她的目光中摻雜著(zhù)絲絲嚴厲，專(zhuān)注；下課后，她的目光摻雜著(zhù)絲絲仁慈，母愛(ài)。
她在上課時(shí)對我們嚴厲，不準我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯。我的語(yǔ)文成績(jì)也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì )否認，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì )我們課外知識，做人的道理。
六年，聽(tīng)起來(lái)多么漫長(cháng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì )記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì )把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長(cháng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
師恩難忘作文8
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的征帆，感謝你，我親愛(ài)的老師。
不知從何時(shí)起，電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著(zhù)開(kāi)發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學(xué)習與生活，不再留戀手中五彩的畫(huà)筆。我的腦子里一片混亂，我的神經(jīng)迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的我考試成績(jì)倒退如流：90、70、50……
那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng)，一到網(wǎng)吧，馬上變得龍馬精神，我在網(wǎng)絡(luò )的世界里摸爬滾打，叱咤風(fēng)云，好不痛快……不知不覺(jué)中，透過(guò)網(wǎng)吧的窗，看見(jiàn)了外面微微泛白的天，天亮了，一個(gè)通宵哦！
我渾渾噩噩的`起身，拖著(zhù)疲憊的身軀，揉著(zhù)隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門(mén)。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿(mǎn)臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿(mǎn)是泥水的端坐在網(wǎng)吧門(mén)旁的地上！我無(wú)地自容！哽咽著(zhù)！心虛地問(wèn)著(zhù)：“老師，您……""好了，終于出來(lái)了！昨晚，這鐵門(mén)不開(kāi)，我想你應該在里面，就在這等著(zhù)你了"見(jiàn)到我出來(lái)，老師平靜地說(shuō)，一臉的如釋重負，好像盼歸的父親見(jiàn)到了久別的孩子！"好了我們回學(xué)校吧！"不多的話(huà)語(yǔ)，卻字字如珠璣重重擊打著(zhù)我的心！我的老師！在門(mén)口等了我一夜！誰(shuí)說(shuō)父母不在身邊的孩子沒(méi)人愛(ài)？我的老師！他像爸媽一樣守著(zhù)我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。
回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來(lái)才知道，那晚查夜，老師發(fā)現我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個(gè)網(wǎng)吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網(wǎng)吧少了一個(gè)�？�，學(xué)校多了一個(gè)埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績(jì)重登榜首，望著(zhù)成績(jì)單，想著(zhù)那難忘的一幕，眼淚又流了下來(lái)。
老師啊，你守了一夜，守住了我的一生
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝你！我的老師！
師恩難忘作文9
有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長(cháng)的路上，師恩一路相伴。
小時(shí)候，剛剛學(xué)習說(shuō)話(huà)，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì )給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著(zhù)如水的月色，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話(huà)故事講完了，媽媽又會(huì )一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的`童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì )把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì )讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì )給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì )急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當這時(shí)，我就會(huì )無(wú)賴(lài)地說(shuō)：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁�(huì )說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì )把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識的殿堂。
五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì )生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話(huà)，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。
我背著(zhù)書(shū)包上小學(xué)了。習慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開(kāi)始時(shí)，我不適應小學(xué)老師的嚴格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負擔，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè )。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢(xún)問(wèn)我原因，并不斷地開(kāi)導我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著(zhù)老師們對我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護。我們在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。
感謝媽媽?zhuān)兄x老師，你們都是我心中最美的老師！
哦，師恩難忘！師恩難忘！
師恩難忘作文10
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)紗窗，灑進(jìn)教室，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩耳邊，回眸昔日，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導著(zhù)我，師恩與我相伴隨。
小時(shí)候，師恩是那紅紅的星星——
我乖乖地坐在椅子上，大眼晴時(shí)不時(shí)地望著(zhù)老師�！班蹦贻p漂亮的老師踩著(zhù)粉紅色的高跟鞋，緩緩地走向我。她彎下腰看著(zhù)我，甜甜地笑著(zhù)，又變魔術(shù)似地變出一張紅色的.星星貼紙，在我面前晃了晃，用甜美溫和地聲音說(shuō)：“呀，老師請你做一件事好不好？做得好的話(huà)就有貼貼紙哦�！蔽铱戳丝蠢蠋�，害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以上去唱首歌嗎？”她期待地看著(zhù)我。我有點(diǎn)兒緊張，羞澀地看著(zhù)老師，輕輕地唱：“一閃一閃亮晶晶……”“真棒！”她摸摸我的頭，從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前�！跋麓卧俅竽扅c(diǎn)就好了哦！”我看著(zhù)胸前的紅色星星。老師的香味彌漫在胸前……
后來(lái)啊，師恩是那甜甜的糖——
老師說(shuō)，今天有個(gè)重要的儀式。到班級后，我雖然手捧著(zhù)書(shū)，卻心神不寧。目光落在書(shū)上看看筆記，又不時(shí)落在廣播上，要上課了嗎？呃，應該吧。伴著(zhù)輕快的旋律，老師走進(jìn)了教室，手里還提著(zhù)一袋糖果，我的心怦怦直跳，緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！敖裉�，我們來(lái)選新一屆的優(yōu)秀小組長(cháng)，我將給他們獎品！”老師激動(dòng)地說(shuō)。老師開(kāi)始念名字了，我屏住呼吸，仔細地在老師的話(huà)語(yǔ)中尋找我的名字�！皬垍五�！”老師微笑著(zhù)，注視著(zhù)我，我站起來(lái)，挺直了身體。她走過(guò)來(lái)，為我細心地把緊包的糖紙撥開(kāi)，塞進(jìn)我的嘴里。陽(yáng)光灑在我和她的身上，手上的糖紙閃閃發(fā)亮，時(shí)間仿佛定格在這一刻……
而現在，師恩是那鼓勵的目光——
“預備，跑--”我沖出了起跑線(xiàn)，“加油！加油！”我更賣(mài)力了�？墒呛芸煳矣譀](méi)勁兒了！可這時(shí)，老師正站在終點(diǎn)，用目光注視著(zhù)我。那目光，仿佛蝴蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，給了我新的動(dòng)力。那鼓勵的目光仿佛在說(shuō)：“加油你是最棒的！”我?jiàn)^力一博沖過(guò)終點(diǎn)。
她又一次把那目光投向了我，那么深沉而又慈祥，是那鼓勵的目光給了我力量……
時(shí)間點(diǎn)滴逝，時(shí)常想起老師的一聲聲鼓勵，一片片關(guān)愛(ài)，難以忘懷，倍感幸福。
師恩難忘作文11
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，從學(xué)知識到懂得做人的道理；從一個(gè)無(wú)知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心��；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)是那么的引人入勝；課余時(shí)，她總和我們有說(shuō)有笑的，或眉飛色舞的給我們講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當有同學(xué)成績(jì)進(jìn)步時(shí)，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的批評、訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的.講解聲。從而發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
親愛(ài)的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛(ài)的老師，也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說(shuō)，他也愿意聽(tīng)，愿意幫我解開(kāi)心結。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來(lái)。同學(xué)們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢(qián)給我看病買(mǎi)藥。第二天我拿錢(qián)來(lái)?yè)Q她，她卻不要。多么好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導和耐心的教育下，我被評為了“三好學(xué)生”，心里美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的知識傳授給我們，還要嚴格的監督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來(lái)，她還把我叫到辦公室，有意的對我說(shuō)：“我希望你不要驕傲，不要滿(mǎn)足于現狀，因為這已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jì)，要繼續努力奮斗呀！”——因為她可能看出了我被評為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來(lái)。是的，現在的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去，已成歷史，我要繼續努力奮斗，向著(zhù)未來(lái)的目標勇往直前，或許這樣做也是對她辛勤工作的一種報答和安慰吧！楊老師，感謝你！
師恩難忘作文12
進(jìn)入新學(xué)期，我已經(jīng)六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現在不在教我，但是有時(shí)我情不自禁的站到王老師現在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時(shí)刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴著(zhù)一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的長(cháng)發(fā)，我們經(jīng)常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑說(shuō)你們也可以留長(cháng)發(fā)��！
二年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候同學(xué)們都在議論誰(shuí)是我們現在班主任，多種說(shuō)法各不一樣，我還以為是一年級的老師跟班走呢？過(guò)了一會(huì )兒老師進(jìn)來(lái)了，我一看不是原來(lái)的`一年級的吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學(xué)們好！我姓王以后就是你們的班主任同學(xué)們就叫我王老師，初見(jiàn)老師時(shí)，她說(shuō)話(huà)總是和和氣氣。然后王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結束了。就這樣我認識了王老師。
記得有一天，我由于急著(zhù)去上課，我腳扭了扶著(zhù)欄桿忍著(zhù)痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來(lái)看到我，問(wèn)我你的腳怎么啦？我說(shuō)不小心腳扭了，王老師對我說(shuō)：“以后走路小心點(diǎn)，我來(lái)背你”。說(shuō)著(zhù)王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當時(shí)我有點(diǎn)不好意思，正猶豫著(zhù)王老師微微一笑說(shuō)“今天我背你，以后你要背我，哦！”。王老師拉著(zhù)我伏在她的背上，當時(shí)我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這么近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀發(fā)，好香啊，就像媽媽的味道！小時(shí)候媽媽也是這樣背著(zhù)我的，現在又被老師背著(zhù)，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受著(zhù)。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門(mén)口，全班的同學(xué)都用羨慕的眼光看著(zhù)我。下課后同學(xué)們問(wèn)我，你怎么會(huì )被老師背呢？好羨慕你��！我說(shuō)“不告訴你們”。
老師似園丁，勤勤懇懇地培養著(zhù)下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，給予我們無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。
師恩難忘作文13
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時(shí)鼓勵我，在我傷心時(shí)安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個(gè)名次，我怎么也不會(huì )想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來(lái)我本以為自己考的還不錯，可卻沒(méi)想到會(huì )考這么差，平時(shí)我也有好好鞏固，但怎么考起試來(lái)就縮了回去呢？我百思不得其解，原來(lái)就像是在山的頂峰被一股強烈的大風(fēng)刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒(méi)有任何長(cháng)進(jìn)。老師在分析成績(jì)時(shí)，也嚴重點(diǎn)明了我的成績(jì)，我的'心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺(jué)時(shí)也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來(lái)。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時(shí)，老師講的我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想著(zhù)成績(jì)。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問(wèn)我：“你知道你成績(jì)?yōu)槭裁聪禄瑔�？”我說(shuō)：“知道，做題做的太快，不認真�！薄澳悄銜�(huì )改正嗎？”“我會(huì )！”我堅定的回答。老師說(shuō)：“很好，我相信你�！崩蠋煹脑�(huà)讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費時(shí)間嗎？我應該更加努力才是啊，我不能辜負老師對我的期望。于是，我開(kāi)始不斷努力的學(xué)習，把每個(gè)題都看會(huì )，多做練習。老師的那句話(huà)我一直銘記在心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，令人激動(dòng)的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細檢查每一個(gè)題再下筆，把試卷做到準確無(wú)誤�？荚嚱Y束后，我一點(diǎn)也不擔心，因為我相信我的努力一定會(huì )有收獲。三天后，老師宣布成績(jì)了，果然我進(jìn)步了，我頓時(shí)就從谷底爬了上來(lái)，但沒(méi)到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會(huì )達到光輝的頂點(diǎn)。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標，長(cháng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。也許有時(shí)候，老師的一句話(huà)就會(huì )鼓勵我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
師恩難忘作文14
九月，金秋。太陽(yáng)像是注滿(mǎn)碗的水，柔和的光不停地溢出來(lái)，溫暖著(zhù)每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊，您就是那陽(yáng)光嗎？
品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過(guò)，有的只是一個(gè)眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個(gè)模糊的印象，繼而成為過(guò)客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著(zhù)生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學(xué)須眉時(shí)念吾師�！彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣�，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹(shù)碑立傳；他們的職業(yè)并不為所有人贊頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多么平凡，多么廉價(jià)啊。
“風(fēng)吹疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而潭不留影�！蔽覀內顼L(fēng)如雁，走過(guò)了，便不再回頭，跟隨成長(cháng)的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭，四季堅守那一份永恒的工作，如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業(yè)上的.地老天荒。 春蠶？蠟燭？人類(lèi)靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責。我要說(shuō)，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著(zhù)豐碩桃李滿(mǎn)天下！
某年某月的某一天，一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個(gè)充滿(mǎn)智慧的眼神。三尺講臺是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內外有他關(guān)切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，多少個(gè)日日夜夜重復著(zhù)他平凡的生活，多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(cháng)，然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛，對他默默的付出做出過(guò)回應呢？
作為新世紀的希望，祖國未來(lái)的接班人，更應該懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，或許在這個(gè)日新月異的社會(huì )，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí)，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時(shí)，老師告訴我們：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！”依然記得初學(xué)游泳時(shí)，即使很淺的水也戰戰兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話(huà)提醒了我：“夢(mèng)在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！
流年的浪花總是蕩滌在渺遠的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，想微風(fēng)拂過(guò)海岸，像花瓣輕輕墜落，亦如小草依賴(lài)陽(yáng)光，流年中師恩難忘！
師恩難忘作文15
“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣；小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長(cháng)大后，我就成了你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(cháng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”每當聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌曲，我的腦海里都會(huì )浮現出一張張熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的要數我們的班主任———高方艷老師了！
高老師中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，一頭烏黑茂密的.頭發(fā)常常扎起“馬尾辮”。白凈的臉龐泛著(zhù)淡淡的紅光，高挺的鼻梁上掛著(zhù)一幅圓圓的眼鏡。透過(guò)鏡片一雙炯炯有神的大眼睛，總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們。有時(shí)候，一笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！
記得有一次，高老師正繪聲繪色地講著(zhù)課文，剛開(kāi)始，我聽(tīng)得十分認真，可不一會(huì )兒就走神了。轉過(guò)頭去看窗外的小麻雀了，偶然一回頭，哎呀！高老師正用嚴厲的目光看著(zhù)我，我的臉“唰”一下子紅到脖子根，慚愧地低下了頭，把眼睛重新移到了課本上。瞧，多么嚴厲的老師��！
高老師雖然對我們很?chē)栏�，但是也很善解人意。有一次晨讀，同學(xué)們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因為發(fā)炎有些沙啞，沒(méi)辦法大聲朗讀課文。正在我著(zhù)急的時(shí)候，高老師輕輕走到我身旁，拍拍我的肩膀，小聲說(shuō)：“嗓子不舒服的話(huà)，小聲讀也可以！”多像媽媽的語(yǔ)氣��！我的心里頓時(shí)暖暖的，一股熱流涌遍全身。
除此之外，高老師會(huì )把我們學(xué)習過(guò)的課文，利用自己的休息時(shí)間做成了精美的PPT幻燈片，在空閑的時(shí)間播放給我們觀(guān)看，讓同學(xué)們既復習了課文內容，又擴展了課外知識，真是增添了無(wú)窮的學(xué)習樂(lè )趣，就這樣，同學(xué)們的學(xué)習積極性一下子被點(diǎn)燃了！看！多么懂孩子的老師��！
可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛讓高老師暫時(shí)告別講臺，只能請假治療。當高老師告訴我們要暫時(shí)離開(kāi)時(shí)，班里的很多女生都哭了；我雖然告訴自己：“男兒有淚不輕彈”，可是不爭氣的眼淚還是順著(zhù)臉頰流到了嘴里，咸咸的！
這就是高老師，懂得關(guān)心孩子，鼓勵孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，她真不愧是一位好老師。
直到現在，我還會(huì )時(shí)常想起高老師，想起她對我的教誨和鼓勵！
“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”感謝您，我的高老師！