我是你的眼睛作文[經(jīng)典3篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我是你的眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是你的眼睛作文1

　　這是我最后一次去看老何。

　　寬敞的房屋下堆著(zhù)一些祭祀用品，主室中央放著(zhù)一口閃亮的黑色棺材。老何靜靜地躺在里面。他臉色黃中帶藍——好像在生我們的氣。我想我能抓住一些東西。當我伸出手時(shí)，我的眼睛因全身發(fā)熱而腫脹，眼鏡模糊不清。

　　我抬頭看見(jiàn)一屋子人。

　　犯罪現場(chǎng)調查，你看到了嗎？他們都回來(lái)看你了。他們的眼里充滿(mǎn)了和當年一樣的熱情，現在的熱情灼傷了我，讓我的胸口充滿(mǎn)了似乎要噴出來(lái)的濃濃的火焰，就像當年的你，老何。

　　三十年前，老何又瘦又干，天天在這小山村里游蕩。破敗的山村有一種奇怪的寧靜，老何覺(jué)得太寧靜了。他在小溪邊撿了一車(chē)鵝卵石，填滿(mǎn)了村口崎嶇不平的泥路。我抬頭看見(jiàn)一只麻雀在天上飛，突然我知道少了什么。

　　老何用自己的積蓄買(mǎi)了一些紅磚，最后修修補補。他在村口建了一座小紅磚房。他用炭塊做了一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)“村小學(xué)”。然后他挨家挨戶(hù)勸說(shuō)村民讓孩子去“小紅磚房”。他是校長(cháng)，也是唯一的老師。

　　CSI的學(xué)校開(kāi)學(xué)了。他用炭塊當粉筆，用手寫(xiě)作業(yè)本當學(xué)生的教材，一說(shuō)到幸福就滿(mǎn)臉通紅�！笆澜缟嫌泻芏嗪玫胤�，”老何常說(shuō)�！氨本┯泄蕦m、頤和園、圓明園�？上�圓明園被洋鬼子毀了。如果你也能看一看……”他突然停下腳步，抬起頭，眼睛又亮了：“你一定要好好學(xué)習，以后就能走出大山，多看看外面。世界只是一個(gè)老師！”

　　30多年來(lái)，CSI送走了一批批學(xué)生。他總是說(shuō)孩子們的眼睛里有光，光是那么溫暖，他不得不做點(diǎn)什么。于是，他成了孩子們的老師，看著(zhù)他們飛出大山，飛遍世界，欣賞外面的美景。

　　“我也是桃李滿(mǎn)滿(mǎn)�！泵慨斘胰タ此�，他總是這樣對我說(shuō)，感慨，嘆息。我靜靜的握著(zhù)他的手，聽(tīng)他講他的過(guò)去和他的'學(xué)生的趣事，感覺(jué)特別自豪…

　　“爺爺……”我抓住他的手，他的手不再溫暖。我面前有幾張照片，爺爺嘴里的“孩子”在捧著(zhù)�？�，那是故宮，那是圓明園.

　　一個(gè)上了年紀的大叔跪了下來(lái)，溫柔的聲音顫抖著(zhù)：“何老師，我們回來(lái)了，我們把世界帶回來(lái)了。你放心，我們一直是你的眼睛！”

　　我忍不住哭了。我也是你的眼睛，爺爺。我會(huì )堅持這條路。我知道，坐在那個(gè)自告奮勇填報告的電腦前，我一定會(huì )告訴自己：去跟老師匯報就好。讓我成為你的眼睛，為你看到世界的美麗。讓更多的人取代我的位置，成為我看到世界未來(lái)的眼睛。

我是你的眼睛作文2

　　總以為年輕是父親的詮釋?zhuān)豢傄詾楦赣H永遠沒(méi)有煩惱；總以為父親的明眸永遠閃動(dòng)；卻在暮然回首間發(fā)現，是我的眼睛忽略了歲月……

　　父親心里總有一些不能隨風(fēng)而去的往事，顯得父親是個(gè)很念舊的人。在我心目中，父親的印象一向都是年輕的，沒(méi)有歲月的肆虐，沒(méi)有思緒的落寞。有的只是在兒子面前的一抹微笑還有那不服老的倔脾氣，單純的我一直都以為那溫馨的笑聲能鋪滿(mǎn)我人生的道路，在我坎坷的時(shí)候，能讓我尋找到力量繼續走下去。

　　可惜，我錯了。我更少地用心去關(guān)注父親了，取而代之的是厭煩的推搪，敷衍的話(huà)語(yǔ)，卻不知道已傷害了父親。我知道我渴望成熟，抗拒單純，騷動(dòng)著(zhù)擺脫父母的束縛，希冀在自己的天空里翱翔�？筛赣H特有的血氣方剛一直都在我心里，始終沒(méi)變，直到那次無(wú)意的歸家……

　　久久都不能忘記，那天天在哭泣，而且很大，向每一個(gè)過(guò)往的路人一次靈魂的洗禮。學(xué)校的供水中斷，無(wú)奈只能讓我們這些住宿生暫時(shí)回家歇息，個(gè)性的我當然沒(méi)有告之父母，只是和一伙志同道合的朋友在大街上放蕩不羈地狂奔，試圖得到一種感情的釋放和理解。雨后的天空尤其昏沉，給以人一種窒息的郁感。游蕩了許久的我到了傍晚才倦鳥(niǎo)歸巢地向家里走去，也許如果不是夜色的提醒，我甚至忘了我還有一個(gè)家。一陣機械的鑰匙螺旋聲，指引我走進(jìn)了家門(mén)，而迎來(lái)的并不是昔日熟悉的濃濃飯香味，而是一陣煩躁的粵劇聲，隱約可以看見(jiàn)父親正在佝僂地全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，而我，如墜深淵……

　　驚愕把我帶回了從前，小時(shí)侯時(shí)父親最憎恨的就是這象征年老的`粵劇聲，每當錯手將遙控器轉至粵劇節目時(shí)，總會(huì )條件反射地轉臺，而如今，父親卻孤獨地在享受粵劇，父親變了嗎？父親老了嗎？還是我的眼睛里根本就缺少父親？一個(gè)個(gè)反問(wèn)充斥著(zhù)我的心房，直至心碎才得到答案，自責，無(wú)語(yǔ)……我知道，是我的自以為是，是我的忽略，才讓這份沉淀的親情從我身邊悄然流逝，卻毫無(wú)知覺(jué)。兒時(shí)的幼稚涌上心頭，父親挺拔的身軀，倔強的性格在閃爍的淚光中若隱若現……

　　淚，在無(wú)序的思緒中決堤，跟雨水交融，一滴一滴流淌進(jìn)我內疚的心，而父親卻還在孤獨地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的腳步一步一步靜靜地靠近，坐在父親身旁和他一起看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)很暖……

　　父親，可以原諒這個(gè)不知所謂的兒子嗎？我的微笑因你而燦爛，我的夢(mèng)因你而精彩，在靜謐的夜晚，你可曾知道兒子在心底輕聲說(shuō)了句：我愛(ài)你。

我是你的眼睛作文3

　　這是我最后一次去看老何了。

　　并不寬敞的房屋下堆著(zhù)些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著(zhù)一口黑得發(fā)亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著(zhù)青——好像他對我們發(fā)著(zhù)怒的模樣。我覺(jué)得我可以抓住點(diǎn)什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。

　　我抬起頭，竟看到滿(mǎn)屋子的人。

　　老何你看到了嗎？他們都回來(lái)看你了。他們的眼睛里還寫(xiě)滿(mǎn)了和當年一樣的熱烈，那熱烈如今也灼燒到了我，讓我的胸中充滿(mǎn)了似要噴出來(lái)的濃焰，一如當年的你啊，老何。

　　三十年前的老何有著(zhù)瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜，老何覺(jué)得這種寧靜實(shí)在太過(guò)沉寂。他在溪邊撿了一擔擔鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。抬頭看見(jiàn)天上飛過(guò)的一只麻雀，突然知道少了些什么。

　　老何用自己的積蓄買(mǎi)了些紅磚，最后修修補補，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫(xiě)上“村口小學(xué)”四字。接著(zhù)他挨家挨戶(hù)勸說(shuō)村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課，他擔任校長(cháng)，也是唯一的教師。

　　老何的`學(xué)校開(kāi)辦起來(lái)了。他用炭塊當粉筆，用手抄的作業(yè)本作學(xué)生的教材，每當講到高興處就滿(mǎn)臉通紅�！笆郎嫌性S多好地方，”老何常說(shuō)，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看一看……”他忽然停下來(lái)，有些黯然，抬起頭，眼睛便又亮了：“你們要努力讀書(shū)，將來(lái)一定能走出山坳坳，去多看看外頭的世界，也就當是老師我看了！”

　　三十多年間，老何送走了一批批學(xué)生，他總說(shuō)，孩子們眼睛里有光啊，那光太熱烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個(gè)個(gè)飛出大山，飛到世界各地，去那個(gè)美麗的“外面”飽覽美景。

　　“我也是桃李滿(mǎn)天下了�！蔽颐糠耆タ赐�他，他總是這樣對我說(shuō)，是感慨，也是嘆息。我靜靜地握著(zhù)他的手，聽(tīng)他講他和他的學(xué)生過(guò)去的趣事，心里有一種格外的自豪……

　　“爺爺……”我抓住他已經(jīng)不再溫暖的手，眼前是一些照片，那些爺爺口中的“孩子”手持著(zhù)它們。你看，那是故宮，那是圓明園……

　　一位年長(cháng)的叔叔跪了下來(lái)，溫和的聲音都顫抖著(zhù)：“何老師，我們回來(lái)了，我們帶了世界回來(lái)。您放心，我們一直都是您的眼睛！“

　　我也忍不住哭了起來(lái)。我也是你的眼睛，爺爺，我會(huì )把這條路堅持下去。我知道，坐在志愿填報的電腦前，我一定會(huì )告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛，替你去看世界的美。也讓更多人替我，成為我的眼睛，看到世界的未來(lái)。