身邊的人作文15篇(精選)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的身邊的人作文，希望能夠幫助到大家。

身邊的人作文1

　　在生活中有許多形形色色的人，他們就像一群標點(diǎn)符號，有著(zhù)不同的性格，瞧！在我的學(xué)校里面就有幾個(gè)活生生的“標點(diǎn)符號”。

　　感嘆號顧老師

　　“你們幾個(gè)作業(yè)不交，上課還調皮搗蛋，想讓我發(fā)飆是吧？”聽(tīng)，那是誰(shuí)在發(fā)火，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師在批評同學(xué)呢！顧老師長(cháng)得和藹可親，但可別被他的外貌所欺騙了。一旦發(fā)起火來(lái)，那簡(jiǎn)直就像一只雄獅在咆哮。那聲音可謂是“驚天地，泣鬼神”。聽(tīng)聽(tīng)，顧老師又開(kāi)始發(fā)火了，“你們現在是怎么回事？學(xué)習態(tài)度不端正，五項常規得到的花也少了。你們看人家二班，三班，那得到的花都快貼滿(mǎn)了，再看看你們自己。紅領(lǐng)巾不帶，衛生不打掃好。你們到底想干什么？”當然，顧老師的'嘮叨和生氣都不是最可怕的，可怕的是顧老師上課時(shí)說(shuō)話(huà)的腔調。他的聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，有時(shí)聲音高起來(lái)，能把你嚇個(gè)半死，魂不附體，就算是上課經(jīng)常走神，調皮搗蛋的同學(xué)也會(huì )被這震耳欲聾的聲音，嚇得打的冷顫。每當上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們總會(huì )做好心理準備。

　　省略號錢(qián)老師

　　“叮鈴鈴”上課了，這節課是體育課，但因為下雨，我們都坐在教室里。教室里吵吵鬧鬧，同學(xué)們都在聊天、打鬧，我坐在座位上東張西望，不知道老師去哪兒了？突然，錢(qián)老師從后門(mén)“冒”了出來(lái)，嚇了我一跳。等錢(qián)老師走后，只見(jiàn)我的同桌興沖沖地拿出撲克牌，準備和其他同學(xué)玩斗地主。當同學(xué)們正在洗牌的時(shí)候，錢(qián)老師已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了他們的身邊，一把奪過(guò)同桌手上的牌。同桌又急又氣，生氣的嘀咕著(zhù)錢(qián)老師太壞，走路還不發(fā)出聲音。下課一定要找他拼命。我在一旁偷偷暗笑，這時(shí)聽(tīng)到一陣又輕又小腳步聲，不料，錢(qián)老師又過(guò)來(lái)了。我趕緊收起頑皮的笑容，開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。果然如我所料，錢(qián)老師又來(lái)我們這里“巡邏”了。只見(jiàn)同桌又開(kāi)始“嘮叨”了：哎，體育老師走路不出聲，簡(jiǎn)直是“災難”呀！

　　在生活里，學(xué)校中，在任何地方都有這些活生生的“標點(diǎn)符號”。正是有了這些有個(gè)性的標點(diǎn)符號，才豐富了我們的生活，讓我們的生活變得充滿(mǎn)樂(lè )趣，多姿多彩。

身邊的人作文2

　　我們班有“四大磨蹭”，常被同學(xué)們稱(chēng)為“江湖四大金剛”。而這“四大金剛”里最磨蹭的，就非小肖莫屬了。

　　小肖是個(gè)男生，留著(zhù)至少有兩厘米長(cháng)的頭發(fā)。他的“專(zhuān)屬表情”就是：眼神迷離地望著(zhù)你，嘴巴微微張開(kāi)。說(shuō)話(huà)速度真可以跟蝸牛爬行速度相媲美了！

　　小肖的學(xué)習成績(jì)不太好，一到期末，老師就派一些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)去輔導他。有一次，我偶然經(jīng)過(guò)他桌前，聽(tīng)到了他與小明的對話(huà)：“這道題你會(huì )做嗎？”“嗯……呃……不會(huì )呀�！钡人�回答完這短短的一句話(huà)，仿佛一個(gè)世紀過(guò)去了�！坝梅謹岛驼麛迪喑瞬痪偷贸鼋Y果了么！看懂沒(méi)？”“嗯……哦……好！我明白了，我把它寫(xiě)上�！毙∶骺戳诵⌒ひ谎蹎�(wèn)：“你今天睡醒了嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我們旁邊這些圍觀(guān)者都哈哈大笑起來(lái)。小肖還是微張著(zhù)嘴唇，眼神迷離地看了我們一眼，又低下頭去繼續做題�！跋雀倪@道題吧，我出去一下�！毙∶鬓D身走開(kāi)了。過(guò)了二十分鐘后，小明回來(lái)了，驚叫道：“小肖！這道只有一部算式的題你改了二十分鐘還沒(méi)改完？你是夢(mèng)游去了嗎？”旁邊的圍觀(guān)者笑著(zhù)說(shuō)：“你走后，小肖是以每分鐘一個(gè)數字兩分鐘一個(gè)符號的速度修改的�！毙∶髀�(tīng)后差點(diǎn)驚訝地暈過(guò)去。

　　你是不是以為小肖只在同學(xué)面前這樣，在老師面前另一樣？那你就大錯特錯了！你看，小肖正趴在老師辦公桌上寫(xiě)作業(yè)呢。為什么要在辦公桌上寫(xiě)呢？這是有原因的，小肖每次寫(xiě)作業(yè)都很慢，所以老師幾乎每次都要叫他去辦公桌上監督他寫(xiě)�？杉词故沁@樣，他在辦公桌上寫(xiě)得速度還是很慢。老師多次拍桌子訓斥無(wú)果后，只好叫他把本放到黑板上站著(zhù)寫(xiě)，但還是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。小肖依舊按自己的速度去寫(xiě)，用很慢的速度去寫(xiě)，結果就是老師也只能望其項背，怒其不爭了……

　　這就是我們班的“大磨蹭”，火上了房子也不急的`“大磨蹭”。我并不欣賞他的磨蹭，他卻著(zhù)實(shí)讓我開(kāi)了眼，讓我領(lǐng)略了“任你東南西北，我自巋然不動(dòng)”的風(fēng)采。

身邊的人作文3

　　一個(gè)矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著(zhù)她的黑發(fā)，間或微風(fēng)吹來(lái)，幾縷發(fā)絲飄逸在空中；烏黑的臉蛋上有著(zhù)一對淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛(ài)的小鼻子和一生氣就會(huì )嘟起來(lái)的小嘴。她，總是穿著(zhù)校服，但遠遠望去，也還是一個(gè)可愛(ài)的模樣。

　　她多才多藝，不僅會(huì )拉二胡，還畫(huà)得一手好畫(huà)。記得有一個(gè)天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云的星期期六。我興致勃勃地去鄒婧怡家玩。一到門(mén)口，我便聽(tīng)到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足傾聽(tīng)，不知不覺(jué)中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂(lè )聲中。忽然“汪！汪！汪汪�！币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳，她家的狗有點(diǎn)兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見(jiàn)，其他同學(xué)早已來(lái)到，圍著(zhù)鄒婧怡或坐或站，寂靜無(wú)聲，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)，同學(xué)們都還陶醉在鄒婧怡拉的.二胡樂(lè )曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。

　　這時(shí)鄒婧怡看見(jiàn)了我，朝我招招手“你來(lái)了��！自已尋個(gè)位子坐��！”

　　“鄒婧怡，沒(méi)有想到你會(huì )拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說(shuō)一邊朝她豎起了大姆指，同學(xué)們也不由自主跟著(zhù)拍起手來(lái)，這一舉動(dòng)，竟然讓她不好意思起來(lái)，手里拿著(zhù)二胡掩著(zhù)已是緋紅的臉。

　　這個(gè)會(huì )拉二胡的小能人畫(huà)畫(huà)也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我爽快的答應了。當天我懷著(zhù)興奮的心情和她去學(xué)畫(huà)。

　　我是新來(lái)的，有點(diǎn)心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽(tīng)老師講技巧和細節，用心畫(huà)畫(huà)，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫(huà)時(shí)，不禁表?yè)P起她，并把她的畫(huà)拿給大家觀(guān)賞。我好奇地跑過(guò)去，這是一幅素描畫(huà)，她把物體的陰影，外形，光線(xiàn)作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！

　　假如哪天你看見(jiàn)身邊有位矮小而又可愛(ài)的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。

身邊的人作文4

　　因為有無(wú)數的為什么，小小的他成了遠近聞名的問(wèn)號簍子；各種稀奇古怪的為什么，讓父母為之煩惱，讓平靜的課堂總顯得熱鬧，有時(shí)候還為之發(fā)生令人不快的沖突

　　在我們小區里，有一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)問(wèn)為什么的小男孩，他的名字叫小剛。他無(wú)論走到哪，眼睛總是滴溜溜地轉，好像在思考什么。

　　叮鈴鈴鬧鐘響起來(lái)了，我伸了伸懶腰，趕緊收拾好，來(lái)到小剛家，準備和他一起去上學(xué)，只見(jiàn)小剛媽媽走進(jìn)小剛的房間，掀開(kāi)他的.被子，大聲喊到：快起床啦！要遲到啦！小剛睜開(kāi)眼睛揉了揉，迷迷糊糊地說(shuō)：為什么現在我要起床？為什么我不能多睡一會(huì )兒？為什么要去上學(xué)？媽媽沒(méi)時(shí)間跟他多說(shuō)，一把把他給拽了起來(lái)。

　　小剛穿好衣服，和我一起坐上他媽媽的車(chē)去上學(xué)了。在路上，他用手指著(zhù)窗外，邊走邊問(wèn)：為什么今天的天空這么藍？為什么這么多店鋪還沒(méi)開(kāi)門(mén)？為什么今天沒(méi)有鳥(niǎo)兒？他的媽媽細心地回答道：因為今天天氣好，早上鳥(niǎo)兒還沒(méi)有出門(mén)，店鋪的叔叔阿姨們還沒(méi)有上班呢。

　　到了校門(mén)口，小剛高高興興、蹦蹦跳跳地和我走進(jìn)校園，路上碰到了小剛的同桌小強，激動(dòng)地跑上去，問(wèn)他：今天我們有多少節課？體育課在第幾節課呢？體育課上我們會(huì )干什么呢？小強說(shuō)：嗯，有語(yǔ)文課，數學(xué)課，英語(yǔ)課。小剛說(shuō)：為什么今天有數學(xué)課，沒(méi)有體育課？為什么這些課，都是我最討厭的課呢？小強不耐煩地說(shuō)：你不能自己去看課程表嗎？小剛尷尬地笑了笑！小強也笑了笑。說(shuō)著(zhù)三個(gè)人一起跑進(jìn)教室。

　　沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，小剛又開(kāi)口說(shuō)道：老師，我們今天學(xué)啥呀？老師嘴角微微上揚，慢慢地說(shuō)：你們猜一猜呢。小剛急忙大聲說(shuō)道：我知道、我知道，一定是學(xué)新的課文呢。但是我們該怎么學(xué)？是先讀？還是先背？還是先抄寫(xiě)

　　放學(xué)了，小剛和我手拉著(zhù)手，一起走出學(xué)校，他剛坐上媽媽的，他又像開(kāi)啟收音機的按鈕一樣，嘰嘰喳喳的問(wèn)起了媽媽各種為什么。媽媽徹底崩潰了，說(shuō)道：你真是我們家的‘十萬(wàn)個(gè)為什么’呀！

身邊的人作文5

　　是誰(shuí)在搬主席臺上的橫幅？是誰(shuí)在修理弄壞的公共設施？是誰(shuí)在教室調試我們的課桌？是——龔師傅，一個(gè)無(wú)私、善良的人。今天，我就來(lái)夸夸他。

　　龔師傅，一個(gè)中等身材略胖，臉上總是嘴角微微上揚露出慈祥的笑容，給人一種和藹可親的感覺(jué)。他每天背著(zhù)一個(gè)工具包，顏色都有點(diǎn)發(fā)白，鼓鼓的，我們私下議論里面是不是有龔師傅的傳家之寶呀？頭上時(shí)常帶著(zhù)一頂藍色鴨舌帽，會(huì )不會(huì )正如同學(xué)猜測的一樣，是一個(gè)光頭呢？

　　“丁零零——”下課了，我們爭先恐后地沖出教室，在樓道上玩游戲，到處是歡聲，到處是笑語(yǔ)，成了一片歡樂(lè )的海洋。一陣突如其來(lái)的聲音，打破了原有的氣氛�！芭椤�—”一聲巨響，樓道頓時(shí)一片安靜，滅火器外面的玻璃破碎了，地上散落了密密麻麻的玻璃碎片，我們的目光像聚光燈一樣，不約而同地把頭齊刷刷地轉向了樓梯口。有的同學(xué)像放了閘的洪水涌向破壞的現場(chǎng)，有的同學(xué)在交頭接耳在議論是誰(shuí)打破的，有的.同學(xué)轉身奔向辦公室報告老師，有的同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處尋找龔師傅。

　　這時(shí)，龔師傅背著(zhù)工具箱從樓上下來(lái)看到眼前這一幕，眉頭一皺計上心來(lái)說(shuō)：“你們都讓開(kāi)，這里危險，各自回教室去�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了龔師傅的話(huà)，紛紛向教室走去。龔師傅看著(zhù)小朋友的背影喃喃低語(yǔ)：“是哪個(gè)調皮搗蛋的孩子，又把它打碎了，上星期剛修理好的，怎么又敲破了？真得讓你們的班主任修理修理你們了，幸好沒(méi)玻璃碎片沒(méi)有砸到孩子……”龔師傅邊說(shuō)邊拿掃把和畚斗把破玻璃碎片掃進(jìn)畚斗，倒進(jìn)旁邊的垃圾桶里。他停頓了一下，用手扶了扶鼻子上架著(zhù)的那一副老花眼鏡，墻角位置閃著(zhù)一絲絲光芒，發(fā)現還殘留著(zhù)一些玻璃碎片，為了學(xué)生的安全，他拿起掃帚把角落的玻璃殘渣清掃干凈，不留一點(diǎn)痕跡。龔師傅從倉庫重新拿了一塊完好無(wú)損的玻璃，從隨身攜帶的工具包里取出錘子，嘴里銜著(zhù)釘子，把釘子釘在椽木上。

　　“鐺鐺鐺”有節奏的敲擊聲，龔師傅三下五除二地就換好了。他直了直腰，擦了擦額頭的汗，望著(zhù)裝好的玻璃，嘴角微微上揚，露出滿(mǎn)意的笑容。他的肥胖的背影在溫煦柔和的陽(yáng)光地籠罩中，宛若一位天使。

　　這就是我們學(xué)校的修理達人——龔師傅，他無(wú)私奉獻、心地善良，值得我們學(xué)習，能不讓我夸贊嗎？

身邊的人作文6

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵慨斘乙髡b起這首《游子吟》，就有一股暖流流入我的心中。

　　我從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到亭亭玉立的女孩，這一成長(cháng)過(guò)程，那一次沒(méi)有母親的血汗？那一次沒(méi)有母親的關(guān)心？那一次沒(méi)有母親的照顧？生我的是母親，養我的也是母親，母親是多么的辛苦呀！我要感謝媽媽?zhuān)�感謝母親她十多年的辛苦。

　　往事浮現在我的眼前。

　　那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，知了在樹(shù)上唱著(zhù)歌，樹(shù)被風(fēng)兒吹得沙沙作響，鳥(niǎo)巢里有一只母鳥(niǎo)在悉心地照顧著(zhù)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在母親的撫摩下，慢慢地睡著(zhù)了。在家里，我已準備睡覺(jué)，我的'腳上長(cháng)了皰疹，又疼又癢，撓又不能撓，癢得我在床上翻來(lái)覆去，還一邊呻吟，這真是太痛苦了。媽媽見(jiàn)此情景，趕緊坐在我的床上，一邊給我敷藥，一邊給我揉腳，想讓我快點(diǎn)睡著(zhù)�？蛇@病痛太可怕了，無(wú)論怎樣,都睡不著(zhù)。我看了看媽媽?zhuān)�她臉色蒼白，眼睛很無(wú)神，頭發(fā)亂蓬蓬的。即使她再想睡，都在我面前裝出很精神的樣子，不讓我擔心�？墒俏抑�道，媽媽現在很辛苦，她只是在掩飾著(zhù)。夜已經(jīng)很深了，我還在受病痛折磨。媽媽看我如此痛苦，愁眉苦臉地心疼地說(shuō)著(zhù)：“哎！要是把痛轉移到我身上來(lái)就好了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的眼淚不知不覺(jué)地從我的眼眶里涌出來(lái)，有一種幸福的感覺(jué)流入我的心田。我很想睡覺(jué)，可怎樣也睡不著(zhù)，有一種鉆心的癢。哪兒癢，媽媽就給我摸哪。我癢得只能

　　坐著(zhù)靠在媽媽腿上睡著(zhù)了。而媽媽卻照顧了我一晚上，一直沒(méi)有合上眼睛。

　　我想感謝我的母親，感謝她帶我來(lái)到這個(gè)世界，感謝她對我無(wú)微不至的關(guān)心，感謝她為我的成長(cháng)費盡心思！

　　滴水之恩當涌泉相報，何況，母親為我們做了那么多，我們應該怎樣報答她呢？我們只能用一個(gè)強壯的體魄和好的成績(jì)來(lái)報答她。 母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是高尚的。母親永遠是為我們著(zhù)想，我們應該學(xué)會(huì )報答母親。

　　��！母親，感謝您為我們所做的一切！

身邊的人作文7

　　時(shí)間如手中的沙，不停地從指縫間傾漏，愈是想用手握住，手中便愈發(fā)空曠。十年的光陰聽(tīng)起來(lái)漫長(cháng)，卻也在眨眼間匆匆流去了。十年的時(shí)間，我們可能從矮小的孩童成長(cháng)為挺拔的青年，而養育我們的人，烏發(fā)也可能蔓延成銀絲。我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，但我們能多花一些時(shí)光來(lái)孝敬他們——我們的父母。

　　孝敬要以身作則。三尺講臺上，老師認真地講著(zhù)課；講臺下，年邁的母親坐在學(xué)生群里，聽(tīng)兒子的演講。20xx年3月17日，一張來(lái)自福建農林的照片成為網(wǎng)友熱議的話(huà)題。鄭聲衡是農大的一名普通教師，他每日都帶著(zhù)腿腳不便的母親上課，有時(shí)還帶著(zhù)母親去食堂吃飯、散步。這種行為讓網(wǎng)友十分感動(dòng)。身為老師，鄭老師不僅教書(shū)育人，而且言傳身教，親自用行為詮釋何為“孝”，他的孝感天動(dòng)地。

　　行孝不一定要太隆重，太復雜，也許只需要一句話(huà)、一幅字。20xx年4月3日是楊自蘭老人的101歲生日，今年已經(jīng)71歲的兒子陳潔親手寫(xiě)了一幅“百壽圖”來(lái)作為母親的生日禮物。10年前，楊奶奶摔壞了骨頭，從此臥床不起。陳潔為求她健康，每年母親生日事都要給她寫(xiě)壽字。陳潔40多歲的兒子每次回家都先看奶奶，陪她曬曬太陽(yáng)說(shuō)說(shuō)話(huà)。他認為與其加班多賺錢(qián)不如回家多陪陪家人，這才是最大的幸福。沒(méi)錯，我們只要少玩兒一會(huì )兒手機，少看一會(huì )兒電視，就可以用那一點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)間多和家人說(shuō)說(shuō)話(huà)，笑一笑。

　　不要讓自己后悔。20xx年春節晚會(huì )王錚亮的一首《時(shí)間都去哪兒了》，將父母哺育孩子的故事娓娓道來(lái)，但當下孩子贍養父母的狀況卻不容樂(lè )觀(guān)。近日，昆明紡織廠(chǎng)生活區的一位空巢老人被發(fā)現死在家中，據了解，這已是該小區第四起空巢老人孤死家中無(wú)人知曉的'事件。不僅在中國，據日本基礎研究所推測，每年日本有超過(guò)15000名65歲以上的空巢老人在孤獨中死去。這樣事實(shí)不能讓人欷歔。時(shí)光走得很快，我們都希望在父母死后不是后悔哭泣，而是回想起他們最后的時(shí)光時(shí)，能問(wèn)心無(wú)愧。

　　“百善孝為先�！爆F在的社會(huì )思想變化的越來(lái)越快，有的人以各種理由來(lái)不孝敬老人。全社會(huì )都在呼吁重拾孝心。你有幾個(gè)十年來(lái)生活，你的父母呢？人終將會(huì )老去，只有曾經(jīng)的一張張綻放笑容的臉龐，無(wú)論從冬到春，從夏到秋，它都永不褪色！

身邊的人作文8

　　他性格古怪，脾氣倔強，你以為它是一個(gè)青年，不，他是一位老人，你以為他是一個(gè)偉人，不，他只是一個(gè)普通得不能再普通的人，你以為他一定做過(guò)驚天地泣鬼神的感人事件，不，他沒(méi)有。

　　第一次見(jiàn)到他是在一輛公交車(chē)上，我出門(mén)見(jiàn)公交車(chē)來(lái)了，急忙抓起書(shū)包向車(chē)站狂奔，就差一點(diǎn)，“呼”我松了口氣，令人意想不到的是司機仿佛靜止了一樣，直直地盯著(zhù)前方，我順著(zhù)司機的目光發(fā)現一位老人悠哉悠哉地向這走來(lái)，到了車(chē)門(mén)，他輕咳了兩聲，司機打開(kāi)車(chē)門(mén)，老人像是走到自己專(zhuān)屬位置一樣，直到老人坐穩了，司機才開(kāi)始行駛。我真是氣急了，這么慢，我好想破口大罵，怎么會(huì )遇到這種糟心事？不遲到都得遲到。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊，他今兒又來(lái)了。心累呀。他還是像昨兒一樣來(lái)到他的`專(zhuān)屬寶座旁，一個(gè)人竟然坐在他的位子上？他瞪大了雙眼，目光凝視在這個(gè)人的身上，眼神里滿(mǎn)滿(mǎn)的冷意，那可是夏天呀，所有在場(chǎng)的人都不禁打了一個(gè)冷顫，哈氣的搓手的，車(chē)里如同開(kāi)了空調一樣寒冷，他輕哼了一聲，又突然臉上像開(kāi)了一朵花�！跋壬�，請您到別處坐，這兒是老弱病疾專(zhuān)座。謝謝�！蹦侨私K究沒(méi)膽繼續坐著(zhù)，一溜煙跑了。這老頭真怪啊。

　　司機像往常一樣經(jīng)過(guò)永輝路，我更心煩了，因為每一次到這兒就有很多人上車(chē)，擠得人像肉餅�！柏瑝�(mèng)”到了，一個(gè)小屁孩指著(zhù)那老頭，說(shuō)：“你過(guò)去，我要坐這兒，我要坐這兒�！崩先似沉艘谎勰切『�，然后做了一個(gè)鬼臉“就不！”哈哈哈，干得漂亮！老頭。我開(kāi)始對她刮目相看。

　　這時(shí)又上來(lái)了一位孕婦，雖說(shuō)我實(shí)在不想讓位，但，心一軟。剛想讓來(lái)著(zhù)，沒(méi)想到啊沒(méi)想到啊，老頭竟把他的專(zhuān)屬寶座讓了出來(lái)，“妹兒，你坐這哈，我一會(huì )和就到站了�！�

　　這么倔的老人，竟然也會(huì )讓座？好奇心驅使我向司機打聽(tīng)。司機笑了笑：他是一位退伍軍人。

　　我沉默了……

身邊的人作文9

　　“姐姐——”那奶聲奶氣的聲音，也只有我大姑家的“小王子”柯子靜叫得出來(lái)了。

　　他皮膚白凈，長(cháng)著(zhù)一對大大的眼睛，水靈靈的。一個(gè)小鼻子下，長(cháng)著(zhù)一張只能塞下一個(gè)小櫻桃的嘴。他在家里很討人喜歡，所以大家都把他寵得像個(gè)王子，于是，有了這個(gè)“小王子”的美稱(chēng)。

　　子靜特別愛(ài)玩。每次來(lái)我家總是像一陣風(fēng)似的，鞋也不脫就沖進(jìn)我媽媽的房間，在燦燦（我親弟）的玩具柜前坐下，開(kāi)始擺弄起來(lái)。他一會(huì )兒拿著(zhù)玩具汽車(chē)在地板上開(kāi)，一會(huì )兒又拿著(zhù)玩具飛機舉在空中玩。雖然每次都這么玩，但他還是百玩不厭，樂(lè )此不疲，永遠不會(huì )說(shuō)：“有沒(méi)有新玩具呀？”

　　子靜不但特別愛(ài)玩，還有點(diǎn)調皮。有一次，他來(lái)到我面前，用那種讓人無(wú)法拒絕的聲音說(shuō)：“姐姐，我想看電視�！庇谑俏野阉龓нM(jìn)客廳問(wèn)：“你想看什么呀？”他笑了一下，甜甜地說(shuō)：“小豬佩奇！”我拿起遙控器給他按，可是才看了半集，他就說(shuō)：“不看這個(gè)了，我要看汪汪隊�！蔽艺�要按，他又說(shuō)：“算了算了，還是看小豬佩奇吧！”我火冒三丈，伸出手想打他一下。他見(jiàn)狀，趕緊用可憐巴巴的.聲音說(shuō)：“我就看汪汪隊，姐姐，你別打我行嗎？”看見(jiàn)他那可憐巴巴的樣子，我的心立刻軟了下來(lái)，把手放下，假裝還在生氣，并對他說(shuō)：“下次再這樣，我就真的要打你咯�！弊屿o調皮地說(shuō)了一聲：“嗯�！北阕�在沙發(fā)上津津有味地看起電視來(lái)�？蓻](méi)過(guò)兩分鐘，她又說(shuō)：“姐姐，我要看小豬佩奇——”啊，天哪！我真想沖過(guò)去把他揍一頓，他一見(jiàn)我發(fā)火的樣子，立刻把手舉起來(lái)作投降狀。唉，真拿他這個(gè)調皮搗蛋鬼無(wú)計可施。

　　子靜雖然調皮，但非�？蓯�(ài)。特別是他摔后一蹦一跳地來(lái)給我看他傷口的樣子，讓人特別憐愛(ài)。

　　“姐姐——”聽(tīng)，又來(lái)了……這個(gè)小可愛(ài)，讓我不喜歡他都難��！

身邊的人作文10

　　當你擁有一件東西的時(shí)候，不知珍惜，直到失去了才知后悔。人亦是如此，當他在你身邊時(shí)，你或許不以為然，但在他離開(kāi)后，又開(kāi)始想念。所以不要等他離開(kāi)后再后悔，現在開(kāi)始，珍惜身邊的人吧！

　　珍惜身邊的每一位親人，他們是你在這世上最堅實(shí)的后盾。每次過(guò)完長(cháng)假，回到學(xué)校，心里總有些不舒服，總覺(jué)得少了什么，可仔細一想，假期里最迷戀的手機，網(wǎng)絡(luò )都在啊，沒(méi)少什么啊。到了晚上，我頓時(shí)明白了，我心里少了的是父母。到了學(xué)校，沒(méi)人再催我睡覺(jué)，周末想玩多久，就玩多久，絕對沒(méi)人再啰嗦，可是那些作業(yè)，我的學(xué)習又怎么辦。我終于明白了那一句句的用心良苦，我以后要好好珍惜，不要失去了再后悔。

　　珍惜身邊的每一位同學(xué)，他們是你最好的朋友，知心者。還記得小學(xué)的時(shí)候，來(lái)這個(gè)學(xué)校參加考試，意外地考上了，回到家便開(kāi)始糾結來(lái)不來(lái)讀，決定了來(lái)，便一聲不吭地過(guò)了個(gè)暑假來(lái)報名，也沒(méi)有想到還要聯(lián)系原來(lái)班上那些生活了四年的同學(xué)。到了現在，看著(zhù)別的朋友和以前的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，又想到了我和以前同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)，不禁一陣酸楚�，F在又到初三了，分別的時(shí)候也快到了，珍惜他們，不讓自己后悔。

　　珍惜你的老師，他們傾盡了權利培養你成材。直到現在，我的學(xué)習生涯中，我記得應該是換了比較多的老師，每個(gè)老師待我都很好，他們言傳身教，沒(méi)有他們，我還只是一個(gè)不懂事的'小孩。在后面的茫茫大路上，我還會(huì )遇見(jiàn)更多的老師，我會(huì )珍惜他們，會(huì )努力學(xué)習，不辜負他們的期望，自己也不后悔。

　　還有一個(gè)最值得珍惜的，那就是你的對手。

　　能擁有一位強大的對手，是一件無(wú)比幸運的事，在你與他的競爭中，對手不斷強大，而你自己也不甘落后，于是在不知不覺(jué)中，你會(huì )發(fā)現，你進(jìn)步了太多，而這一切，大都歸功于你的對手。

　　珍惜你身邊的每一個(gè)人，或許他們終將離你而去，但那一段美好的回憶卻會(huì )伴你一生。珍惜他們，不讓自己后悔。

身邊的人作文11

　　那塊小小的黑板，靜靜地靠在飄窗旁，油漆斑駁的板面上裹著(zhù)一層薄薄的粉筆灰……這讓我想起了他，在我幼小的心靈里，他一直是我最“�！钡睦蠋煛�…

　　他是父親。個(gè)子不高，氣場(chǎng)卻很大。一頭濃密烏黑的頭發(fā)總是被理得整齊利索，幾條彎曲的皺紋給他硬朗的臉頰增添了幾分滄桑之感。

　�。ㄒ唬�

　　滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)的父親，在我幼時(shí)起就當起了我免費的“家教”。從我上幼兒園到小學(xué)一年級，那塊他自制的`小黑板上，曾被他剛勁有力的字寫(xiě)滿(mǎn)了各種“超綱”的古詩(shī)詞、算術(shù)題。他一筆一劃地教我寫(xiě)字、組詞。一時(shí)間，我成了班上數一數二的小學(xué)神。這些都歸功于我的父親。

　　——幼年時(shí)，您是我最“�！钡睦蠋煛�…

　�。ǘ�）

　　“爸爸，我回來(lái)了！”我一臉沮喪地走進(jìn)門(mén)�！霸趺戳�，寶寶？”“爸爸，今天數學(xué)課上，我有一道題沒(méi)聽(tīng)懂”我噙著(zhù)淚水說(shuō)，“作業(yè)也不會(huì )做”�！笆鞘裁搭}呀？來(lái)，爸爸看看�！卑职忠幻嬲f(shuō)，一面拉著(zhù)我的手，把我帶進(jìn)那放著(zhù)小黑板的房間。

　　“雞兔同籠嘛……這個(gè)簡(jiǎn)單。你屬雞，我和你媽屬兔，你有兩只腳，我和你媽有四只腳，那么……”令人驚訝的是，文科出身的爸爸，竟然用講故事的方式講懂了一道道平淡無(wú)味的數學(xué)題！那塊小黑板又華麗變身成了我舉一反三的“錯題本”。

　　——童年時(shí)，您是我最“�！钡睦蠋煛�…

　�。ㄈ�）

　　期中考試考糟了！此刻，我正和父親坐在那間放著(zhù)小黑板的房間中。父親，正在給我上一節“思政課”。他說(shuō)：“孩子，別怕！通往成功的路是坎坷不平的，你的小舟永遠是逆流而上的，很艱難，但你有夢(mèng)想作風(fēng)向標，激情作前行的動(dòng)力，一定能頂住風(fēng)浪，奮勇向前！”他說(shuō)著(zhù)，在小黑板上寫(xiě)上了兩個(gè)遒勁的大字——前進(jìn)。我知道，我又充滿(mǎn)了力量。那塊小黑板也上了年紀，演變成了廣聞博學(xué)的智者，父親站立在它的旁邊，鬢角增添了幾根醒目的白發(fā)。

　　——少年時(shí)，您是我最“�！钡睦蠋煛�…

　　時(shí)光喚走了您的芳華，歲月帶來(lái)了您的滄桑。但，您是我最牛的老師，直到永遠……

身邊的人作文12

　　聰明的，你是否是一個(gè)善于觀(guān)察生活的人呢？我們生活在細小與廣大之間，如果說(shuō)你是美麗的花兒，那你注意到陪襯在你身邊的綠葉了嗎？

　　如果我是貝多芬，我會(huì )用氣勢磅礴的旋律，演奏身邊人的豐功偉績(jì)

　　如果我是米開(kāi)朗琪羅，我會(huì )用神奇的畫(huà)筆，勾勒身邊人的生活細節。

　　如果我是普希金，我會(huì )創(chuàng )作千古流傳的詩(shī)句，傳誦身邊人的高潔偉岸。

　　如果我是莎士比亞，我會(huì )論出亙古不變的哲理，反映身邊人的悲喜情緒。

　　可惜，我不如他們偉大，但我會(huì )用同樣真誠的心歌頌我身邊的人。

　　細細品味生活中與我們朝夕相處的人，如同品味四季一般。

　　母親如同春天里燦爛的陽(yáng)光，和諧、溫暖。慈祥的面容上，嘴角掛著(zhù)的是堆起來(lái)的甜蜜，勝過(guò)辛勞的蜜蜂釀出的蜜汁。岸邊的垂柳正在俯身親吻著(zhù)湖水，如同明鏡般的母親也似湖水一樣映照著(zhù)我，照出了我的美麗與丑陋。陽(yáng)春三月歸來(lái)的布谷鳥(niǎo)唱出母親的關(guān)懷。

　　父親則是夏季里炎熱的空氣，悶得讓我喘不過(guò)氣來(lái)。夜里鳴蟬歇斯底里，則叫出了我的心聲。但夏天里，也有冰淇淋似的幸福，父親并不是永遠板著(zhù)臉，偶爾工作回來(lái)，會(huì )興致勃勃地帶著(zhù)全家去游泳。在水里，我似乎找到父愛(ài)。

　　朋友是秋天的絲絲暖風(fēng)。自古逢秋悲寂寥，這話(huà)一點(diǎn)也不假。立在窗前看落葉旋舞，很是傷感。但朋友的一個(gè)電話(huà)，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神就是心靈的慰籍�？粗�(zhù)大雁向南飛去，不留痕跡。但朋友卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間與我失之交臂。雖然有時(shí)會(huì )大打出手，但之后，還是朋友，一如既往的好朋友。午后的.陽(yáng)光，照著(zhù)我，暖暖地；那種暖，是不同于父母老師的。那是真誠的暖流在心里靜靜的流著(zhù)，灌溉著(zhù)心田。那一株株心苗，則是朋友的真誠與信賴(lài)澆灌的。

　　冬天是寒冷的，枯燥無(wú)味的；誰(shuí)會(huì )像這樣的冬天呢？是敵人也是比賽中的對手。他們也許曾經(jīng)傷害過(guò)我，但他們也磨練了我，鍛煉了我的雙腳。這又何嘗不是一件好事呢？看來(lái)冬天也是美麗的。

　　只有嘗試品味，才感到身邊的人總會(huì )帶給自己溫暖、溫馨。

　　親愛(ài)的人們，善待身邊的人吧！

身邊的人作文13

　　我的爸爸和我一樣帥氣。媽媽說(shuō)我遺傳了爸爸國字形英俊的臉。他和我一樣戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)還挺有書(shū)生氣。雖然爸爸的眼睛看似沒(méi)有我的大，但是他洞察秋毫的觀(guān)察力總是讓我的`“小九九”無(wú)處遁尋。雖然他沒(méi)有姚明那樣的身高，但是他的敏捷思維和深刻見(jiàn)解也經(jīng)常讓我茅塞頓開(kāi)。

　　爸爸是我的偶像。他有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習。

　　爸爸在學(xué)習的時(shí)候很用心，不許我跟他說(shuō)話(huà)，而且他學(xué)習很努力，不學(xué)完就不吃飯、不睡覺(jué)。有一次他在提拔前需要參加考試，因為白天工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，而且學(xué)習內容又很多，所以他每天晚上都很努力用心地學(xué)習。我聽(tīng)媽媽說(shuō)他在考試前的那個(gè)晚上學(xué)到了凌晨三點(diǎn)，只睡了三個(gè)多小時(shí)。那次，他把模擬題都做了三遍，最后如愿以?xún)數匾詢(xún)?yōu)異的成績(jì)升職了。

　　爸爸也很有教育方法。當我有進(jìn)步的時(shí)候，他從來(lái)不吝嗇他的表?yè)P，我也因此備受鼓舞。當我因為做作業(yè)太久不耐煩的時(shí)候，他總會(huì )在第一時(shí)間表?yè)P我能堅持這么長(cháng)時(shí)間，還夸我很棒，叫我再接再厲，這讓我又重新燃起了學(xué)習的熱情。當我固執的時(shí)候，他總能想法設法讓我欣然接受他的建議。有一次，爸爸同學(xué)家的孩子不講道理地胡攪蠻纏，一開(kāi)始爸爸笑著(zhù)很有耐心地跟他講道理，可是總也行不通。突然爸爸的臉由晴轉陰，就像六月天一樣說(shuō)變就變，嚴厲的批評讓小孩停止了哭泣，不再無(wú)理取鬧了。

　　我的爸爸有優(yōu)點(diǎn)也有不足。比如，他經(jīng)常喝酒，不過(guò)他知道喝酒不開(kāi)車(chē)、開(kāi)車(chē)不喝酒，所以他不會(huì )酒駕。他還喜歡嘴巴里叼根煙，不過(guò)現在已經(jīng)只有在外吃飯時(shí)才叼根煙了。

　　這就是我的爸爸。他有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有一點(diǎn)點(diǎn)兒忽視自己健康的不足。我覺(jué)得他要把不足兩個(gè)字從他的“字典”里刪掉，他就能變得更加優(yōu)秀，就會(huì )成為我心目中完美的爸爸。期待爸爸的完美蛻變！

身邊的人作文14

　　馮斗鼎，他是我的同班同學(xué)。他圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃的。他走起路來(lái)總是一蹦一跳的，像兔子似的。他還常常會(huì )做一下鬼臉，逗得大家開(kāi)懷大笑。一看就讓人知道他是一個(gè)快樂(lè )的男孩。

　　他是我們班的“開(kāi)心果”。他有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，一說(shuō)起話(huà)來(lái)就滔滔不絕。他的聲音洪亮且富有磁性。興致來(lái)的時(shí)候，他還會(huì )繪聲繪色地給大家講幾個(gè)笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。不過(guò)他總是先把自己逗笑了，然后大家跟著(zhù)他呵呵地笑著(zhù)�！肮�哈哈”，就是因為他，我們的課間就多了不少歡笑。

　　他的心情像夏天的天氣一樣，變化極快。有時(shí)他被老師批評了，就在那一刻，他的眼睛一紅，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，大滴大滴地滾落下來(lái)�？梢晦D身，他就在同學(xué)們面前手舞足蹈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)冒出幾句風(fēng)趣幽默的話(huà)，惹得大家“咯咯”笑。

　　一次，吳老師在上語(yǔ)文課時(shí)，講到了一個(gè)很有意思的部分，他突然放聲哈哈大笑起來(lái)，還越笑越開(kāi)心，竟然還用手錘起了桌子來(lái)，他壓根兒就把班級紀律拋在腦后了�！斑诉诉恕�，這刺耳的.聲音傳進(jìn)了吳老師的耳朵里。不好，我們小組被吳老師扣了1分！這時(shí)大家的目光一瞬間都怒視著(zhù)他，“馮斗鼎！”我們差點(diǎn)就喊出聲來(lái)了。下課時(shí)，他好像依然沒(méi)有察覺(jué)到自己犯了什么錯誤似的，依然蹦跳著(zhù)，有說(shuō)有笑，早就把上課時(shí)候的情景全拋到九霄云外去了。

　　他有時(shí)候也喜歡搞一個(gè)“惡作劇”。記得在一年級的時(shí)候，一天上體育課，他不知從哪兒抓來(lái)了一只蜜蜂。他手拿著(zhù)蜜蜂大搖大擺在我面前晃來(lái)晃去，臉上還笑嘻嘻的�！鞍�！”我尖叫一聲，趕緊跑到別處。這時(shí)他指著(zhù)我，捂著(zhù)肚子，得意地哈哈大笑起來(lái)：“哈哈！這是一只死蜜蜂啦，不用害怕！”一聽(tīng)說(shuō)是死蜜蜂，我有點(diǎn)好奇，于是小心挪動(dòng)身子走近一看，只見(jiàn)他手里的那只蜜蜂一動(dòng)不動(dòng)的�！巴�！還真的是只死蜜蜂呢！”，我松了一口氣，哭笑不得地說(shuō)，“好吧，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)你是逗著(zhù)我玩呀！”。這時(shí)好多同學(xué)也都圍了過(guò)來(lái)，看著(zhù)捧腹大笑的馮斗鼎和他手里的那只蜜蜂，大家笑得前俯后仰。

　　馮斗鼎雖然有時(shí)會(huì )惹一些麻煩，但他更多的是給大家帶來(lái)了歡樂(lè )。

身邊的人作文15

　　人生中未免會(huì )遇到一些磕磕絆絆，也會(huì )遇到很多人。這個(gè)人可能是幫助過(guò)你的陌生人，也有可能是傷害過(guò)你的人。但是他們都比不過(guò)你最熟悉的人。

　　清晨，鳥(niǎo)兒已嘰嘰喳喳的鳴叫起來(lái)，天還霧蒙蒙的，露珠點(diǎn)點(diǎn)滴在綠葉花草上，整個(gè)城市靜悄悄的，只有偶爾滑過(guò)汽車(chē)的疾馳聲，大家都還在夢(mèng)鄉中，還沒(méi)醒呢。

　　“乒乒乓乓，滋滋滋——”哪里響起的廚房交響樂(lè )？我懶惰地揉了揉眼睛，被這個(gè)聲音所吵醒。我一頭霧水地抬起頭，看了看表——這才五點(diǎn)多呢，誰(shuí)大清早的起來(lái)做飯，還是這么早。我轉頭看了看還在睡夢(mèng)中的媽媽?zhuān)�輕輕翻身下床，躡手躡腳地走到門(mén)那里，緩緩拉起了一條縫，瞇著(zhù)一只眼睛向外看。

　　廚房里還是響起鍋鏟與鐵鍋的碰撞“乒乒乓乓——”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，聲音也就停下來(lái)了，接著(zhù)是從廚柜拿碗碟的聲音。我屏氣凝神，難不成是爸爸吧。他漸漸從廚房里走出來(lái)，低著(zhù)頭看著(zhù)碗，臉上映著(zhù)慈祥的微笑。是爸爸，可他怎么會(huì )大清早起來(lái)做飯呢？我低著(zhù)頭，想起了昨晚的事：“爸爸，我明天想吃您親手煮的`飯�！蔽益移ばδ�，抱著(zhù)爸爸的一只手晃啊晃�！昂��！彼�望著(zhù)我，眼神無(wú)比慈愛(ài)。原來(lái)，爸爸是為了我啊。我輕輕地回到床上，翻來(lái)覆去的睡不下了。我的眼睛不知道什么時(shí)候濕潤了，一遍又一遍地咽著(zhù)口水，抱著(zhù)被子，那個(gè)名為溫暖的東西洋溢在我心中。這就是愛(ài)的感覺(jué)吧。我翻了個(gè)身，定了定神，進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)鄉。

　　早晨七點(diǎn)，我緩緩醒來(lái)，收拾打扮好，準備去客廳吃早餐。到了客廳，一抬頭，就看見(jiàn)爸爸斜躺在沙發(fā)上，他雙目緊閉，膝蓋上蓋了一層被子，眼窩有了淡淡的黑，他不稠不稀的黑發(fā)中參雜著(zhù)不少白發(fā)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪后，臉上多了幾道皺紋，皮膚如樹(shù)皮一樣，歲月都刻在里面，那長(cháng)著(zhù)厚厚繭子的雙手，也是歲月留的痕跡。我們年輕起來(lái)了，他們卻老了。時(shí)間的列車(chē)啊，請慢點(diǎn)兒開(kāi)，讓我再和他們多相處一會(huì )，多陪陪他們。我回了神，輕輕為他蓋好了被子。

　　在我們受到打擊不想面對時(shí)，是他們?yōu)槲覀冏銎鹆烁蹫�，給我安慰，讓我從打擊的深淵里走出來(lái)。在我們快樂(lè )時(shí)，他們又在一旁默默為我們高興，他們不求什么，無(wú)私奉獻，只為我能幸福。

　　父母，是我最熟悉的人，也是我最?lèi)?ài)的人，他們照顧我，養育我，是我一輩子無(wú)法忘懷。母親父親，謝謝您。

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