紙杯燒水作文【熱門(mén)】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的紙杯燒水作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紙杯燒水作文1

　　今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿(mǎn)水的紙杯放在火上烤，可真擔心火會(huì )把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著(zhù)性子慢慢等。過(guò)了一會(huì )兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著(zhù)很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì )兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著(zhù)波紋，就像一個(gè)老太太滿(mǎn)臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì )那么熱呢。

　　火燒紙杯怎么會(huì )不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì )變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的`，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì )著(zhù)的。

　　這次實(shí)驗對我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗中知道了許多道理。這次試驗真好。

紙杯燒水作文2

　　大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì )爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。

　　實(shí)驗材料很簡(jiǎn)單：紙杯數個(gè)，一個(gè)打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀(guān)察。我發(fā)現杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現杯子底部出現小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過(guò)了一會(huì )兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說(shuō)：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì )不會(huì )滲水呢？”“會(huì )”！“不會(huì )！”同學(xué)們爭吵起來(lái)。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒(méi)有滲水，但老師的.手卻沾滿(mǎn)了“黑墨水！”

　　老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！�

紙杯燒水作文3

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是語(yǔ)文課。只見(jiàn)王老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！比缓�，隨手拿起身旁的粉筆在黑板上寫(xiě)道“紙杯燒水”。

　　我們看著(zhù)黑板上的字，頭上冒出了三個(gè)大大的問(wèn)號，紙杯怎么能燒水呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我們開(kāi)始了實(shí)驗。

　　老師首先把酒精燈點(diǎn)燃，然后拿起講臺上已經(jīng)事先倒滿(mǎn)的水的水杯，把它放在了一個(gè)鐵架子上。接下來(lái)就是振奮人心的時(shí)刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見(jiàn)老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒著(zhù)，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉�？墒�，一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了……紙杯一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。同學(xué)們都不敢相信，覺(jué)得肯定是墊在紙杯底下的.石棉網(wǎng)出了問(wèn)題�？墒鞘聦�(shí)卻出乎我們的意料，老師把石棉網(wǎng)給抽了出來(lái)，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過(guò)去了，紙杯里的水都燒開(kāi)了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒(méi)有動(dòng)靜，雖然杯底已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。

　　這到底是為什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們上網(wǎng)去搜查了資料。原來(lái)這是熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的問(wèn)題。因為水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，所以水沸騰后，繼續給水加熱，水溫不會(huì )升高。而紙是混合物，熔點(diǎn)大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點(diǎn)，紙杯也就不會(huì )壞了。

　　哦，原來(lái)是這樣��！我們恍然大悟。

紙杯燒水作文4

　　你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說(shuō)什么，紙杯不能燒水？那就讓我帶你見(jiàn)識一下吧！

　　郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問(wèn)同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì )怎么樣？”“會(huì )著(zhù)火！”“會(huì )爆炸！”“紙杯會(huì )爛，水會(huì )流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，郭老師神秘地搖了搖頭。

　　老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來(lái)放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著(zhù)它，教室里立即鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子，瞪著(zhù)大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會(huì )兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著(zhù)火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見(jiàn)狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開(kāi)了一個(gè)大口子。

　　這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的.伸頭看杯里的水。過(guò)了一會(huì )兒，杯子依然沒(méi)燒著(zhù)，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！

　　看著(zhù)疑惑不解的我們，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為水把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒著(zhù)。哦，原來(lái)這樣，科學(xué)真是無(wú)所不在呀！

紙杯燒水作文5

　　“不好了，不好了，水杯著(zhù)火了，會(huì )不會(huì )發(fā)生火災呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來(lái)我們在做一個(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。

　　同學(xué)們聚精會(huì )神的觀(guān)察著(zhù)，從上往下看。我發(fā)現杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。

　　過(guò)了一會(huì )，紙杯的'邊緣著(zhù)火了，又過(guò)了一會(huì )兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說(shuō)：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧](méi)有灰心，又換了一個(gè)紙杯，重新開(kāi)始。

　　這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會(huì )，水開(kāi)始“啪啪”地響了起來(lái)，仿佛要開(kāi)了一般。大約過(guò)了兩分鐘，水沸騰起來(lái)了，而杯底卻完好無(wú)損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會(huì )燒壞的原因是紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。

　　原來(lái)生活中有這么多奧妙，有些事情只要細心觀(guān)察，就一定能發(fā)現。

紙杯燒水作文6

　　用紙杯能燒水嗎？

　　今天，我在科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)問(wèn)題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認為紙杯肯定會(huì )被燃燒，而媽媽則認為用紙杯能夠燒水，我們爭執不下，于是，決定親自試一下，動(dòng)手做一做這個(gè)科學(xué)實(shí)驗。

　　我們準備的實(shí)驗器材是：幾個(gè)紙杯、一個(gè)鐵架、一個(gè)小板凳、一支蠟燭和一盒火材。

　　首先，我點(diǎn)燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開(kāi)始仔細觀(guān)察。我看到紙杯底在火焰的深藍色內焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被熏黑了。又過(guò)了一會(huì )兒，水杯底突然間被點(diǎn)燃了，我趕緊把水杯拿起來(lái)，一摸杯中的水，呀，水變熱了！

　　我馬上得出了結論：紙杯能燒水，但是紙杯也會(huì )被點(diǎn)燃。媽媽引導我說(shuō)：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”

　　我一聽(tīng)有道理，于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右，再把蠟燭點(diǎn)燃去燒水，這時(shí)我看到水杯底正好是在蠟燭的.外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出現了幾個(gè)象小米粒大小的小黑點(diǎn)，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！

　　這一次，我又得出了結論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會(huì )被點(diǎn)燃。

　　結果，媽媽以二比一贏(yíng)了！

　　從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實(shí)踐，才能知道科學(xué)的奧妙！

紙杯燒水作文7

　　只見(jiàn)老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗用具，有打火機、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿(mǎn)涼水的杯子往里倒了半杯水，接著(zhù)又將紙杯放在火苗的正上方，只見(jiàn)“唰”的一下紙杯底部就出現了小黑點(diǎn)，慢慢的小黑點(diǎn)越來(lái)越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見(jiàn)閻王了，可誰(shuí)知過(guò)了幾分鐘紙杯非但沒(méi)破，而且水底還出現了一顆顆像珍珠一樣的.小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說(shuō)：“在等兩分鐘，看看還會(huì )有什么變化�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我焦急的等待著(zhù)，感覺(jué)時(shí)間一下子變得好長(cháng)好長(cháng)，可慢慢的我發(fā)現水泡越來(lái)越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時(shí)就像沸騰的水一樣熱鬧起來(lái)。

　　正當我們疑惑不解時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底：紙杯之所以沒(méi)有破，是因為它將熱量傳給了水。聽(tīng)了老師的講述我這才恍然大悟。

　　小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？

紙杯燒水作文8

　　今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

　　首先，老師把蠟燭、裝滿(mǎn)水的杯子、打火機和架子拿了出來(lái)。接著(zhù)，又把杯子放到架子上，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的`架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著(zhù)紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來(lái)越黑，就像被抹了一層黑漆。

　　“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái)，燙得他呲牙咧嘴，原來(lái)紙杯真能燒水呀！

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn)：“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因為火通過(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點(diǎn)，所以燒不著(zhù)�！�

　　今天的實(shí)驗課真有趣，我不僅體會(huì )到了快樂(lè )，還知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。

紙杯燒水作文9

　　今天，老師問(wèn)我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說(shuō)能，有的回答不能�！凹埍�到底能不能燒水呢？”老師一臉神秘地說(shuō)，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都拭目以待。

　　突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩穩當當地立起來(lái)了。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著(zhù)鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問(wèn)同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”

　　忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺(jué)一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說(shuō)水變溫了。又過(guò)了一會(huì )兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺(jué)一下水的溫度，同學(xué)們回答說(shuō)水的溫度又變高了。

　　突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的.火就被吹滅了，不過(guò)杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來(lái)紙杯真的可以燒水��！

　　實(shí)驗之后，我們問(wèn)老師紙杯為什么不會(huì )燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì )被燃燒。

紙杯燒水作文10

　　今天，我們在金筆作文玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗————紙杯燒水。

　　上課了，老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)小實(shí)驗——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，放到杯子下部，燒了起來(lái)。大約過(guò)了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著(zhù)火了。我說(shuō)：“會(huì )不會(huì )把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )弄出火災？”老師笑了笑。又過(guò)了兩分鐘，水蒸氣越來(lái)越濃，水泡越來(lái)越多，還不時(shí)的往上冒，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預測的.沒(méi)有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開(kāi)。老師說(shuō)：“現在，我叫侯俊熙上來(lái)，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒(méi)有破，手上反而沾滿(mǎn)了“黑墨水”。

　　老師說(shuō)：“杯子著(zhù)火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會(huì )著(zhù)火。

紙杯燒水作文11

　　“哇，真的熱了，好燙��！”教室里傳來(lái)一陣陣驚叫聲。哦！原來(lái)是我們在做一個(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗。

　　老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗了。

　　我們都趴在了桌子上，觀(guān)察著(zhù)杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開(kāi)始，杯子里還有水蒸氣，但過(guò)了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會(huì )發(fā)現從底部被火焰燒起來(lái)的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著(zhù)我們。

　　從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒(méi)，有的同學(xué)大叫：“著(zhù)火了！”這時(shí)老師奇怪的問(wèn)：“杯底會(huì )不會(huì )被燒壞呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )，也有的說(shuō)不會(huì )。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團團轉。過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了，而我們擔心的`事始終沒(méi)有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗就成功了。

　　生活中還有許多未知的秘密等待著(zhù)我們去觀(guān)察，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛。

紙杯燒水作文12

　　今天，我們班在實(shí)驗室里做了一個(gè)有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著(zhù)一個(gè)漂亮的紙杯，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來(lái)燒，那會(huì )發(fā)生什么現象呢？”大家有的說(shuō)：“會(huì )燒著(zhù)�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )燒著(zhù)�！蔽倚睦锉P(pán)算著(zhù)：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應該會(huì )燒著(zhù)。討論間，老師已經(jīng)開(kāi)始做實(shí)驗了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。老師一手拿著(zhù)紙杯，另一只手拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當再向下移時(shí)，我們發(fā)現杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著(zhù)了，冒出團團黑煙。

　　我和那些猜對的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說(shuō)：“如果，杯子里加了水會(huì )怎么樣？”我說(shuō)：“應該不會(huì )著(zhù)�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始了試驗。只見(jiàn)老師把盛著(zhù)水的`杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見(jiàn)燒著(zhù)。過(guò)了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒(méi)有燒著(zhù)。有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了，可是杯子就是燒不著(zhù)。這時(shí)水已經(jīng)開(kāi)了，冒出了許多小泡泡。

　　老師說(shuō)：“這是熱傳導原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒(méi)有達到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì )超過(guò)100度，永遠不會(huì )點(diǎn)燃�！�

　　原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。

紙杯燒水作文13

　　“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　我們做實(shí)驗的材料有：紙杯、打火機、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被燒著(zhù)呢？水真的會(huì )被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗是怎么做的。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。老師先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著(zhù)老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現紙杯的底部由雪白變成了黑色。

　　大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們試了一下水溫。啊，水已經(jīng)升溫了，看來(lái)試驗馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續燒，紙杯的'底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我往紙杯里一看，發(fā)現水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征��！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗成功啦！

　　最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔紙杯卻沒(méi)有燒著(zhù)。我恍然大悟。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識�？磥�(lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)��！

紙杯燒水作文14

　　今天，從傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我帶你們去一探究竟吧！

　　哦！原來(lái)今天是實(shí)驗課。老師拿出了一個(gè)裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個(gè)打火機和一根鐵絲。老師說(shuō)：“今天做的實(shí)驗是紙杯燒水，你們覺(jué)得紙杯會(huì )被燒出一個(gè)大洞嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“會(huì )！”“那我們就開(kāi)始我們今天的實(shí)驗吧！”

　　蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開(kāi)始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長(cháng)龍”在紙杯的四周盤(pán)旋，燃燒時(shí)跳動(dòng)的燭光好像在說(shuō)：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒(méi)有可能把我燒成灰的！”

　　漸漸的，黑煙越來(lái)越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可是紙杯依然沒(méi)有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。

　　最后，我們燒了半天，紙杯也沒(méi)被燒出個(gè)洞來(lái)，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著(zhù)老師揭曉答案。蔡老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道原因嗎？”突然李凌山站起來(lái)說(shuō)：“是因為火的燃點(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的.熱量達不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會(huì )燃燒！”我們聽(tīng)后恍然大悟，大家都鼓起了掌。

　　通過(guò)這次的實(shí)驗，我發(fā)現，只要我們用心觀(guān)察生活中的細節，就能發(fā)現許多有趣的事。

紙杯燒水作文15

　　今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。實(shí)驗材料有：一個(gè)紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個(gè)打火機和一根鐵絲。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著(zhù)，老師將鐵絲繞成一個(gè)圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時(shí)不時(shí)地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來(lái)。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個(gè)同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來(lái)救火��！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時(shí)，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒(méi)有一絲熱氣，只不過(guò)杯底冒出了幾顆小水珠。過(guò)了一會(huì )兒就出現了無(wú)數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。

　　老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)個(gè)‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來(lái)，一個(gè)男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來(lái)的.時(shí)候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開(kāi)啦！

　　過(guò)了一會(huì )兒，杯壁上出現了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬�，火勢越來(lái)越旺，好像在說(shuō)：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動(dòng)，得意洋洋地說(shuō)：“這是水娃娃在保護我，不管你怎么燒都燒不著(zhù)我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱�(jiàn)證下，實(shí)驗成功了。

　　隨后，老師一點(diǎn)鼠標，上面出現了一則原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會(huì )被燒著(zhù)，但水卻燒開(kāi)了。

　　這個(gè)實(shí)驗可真有趣呀！