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統編版新教材高一語(yǔ)文必修（上）《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》導學(xué)案（學(xué)生版）
1、理解詩(shī)詞運用典故，借古諷今的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、通過(guò)誦讀，感受作者的愛(ài)國之情和悲憤之意。
3、背誦本詞。
學(xué)習重點(diǎn)：
1、探討用典的意義。
2、在誦讀中體會(huì )詞人的情感，感受豪放的詞風(fēng)。
學(xué)習過(guò)程：
一、自主學(xué)習（題）
1、走進(jìn)作者
辛棄疾（1140—1207），字，號，濟南歷城人�？菇鹩⑿�，著(zhù)名詞人。藝術(shù)風(fēng)格以為主，與蘇軾并稱(chēng)為。與李清照并稱(chēng)。二十一歲參加抗金義軍，不久南歸宋，歷任湖北、江西、湖南、福建浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰，打擊貪污豪強，注意安撫民生。一生堅決主張抗金。
2、解題
永遇樂(lè )：
京口北固亭：
懷古：題材（所寫(xiě)內容）。
3、詞人登上北固亭，看見(jiàn)祖國的大好河山淪陷異族，感慨萬(wàn)千。作者運用什么寫(xiě)法表達自己的情感？
4、本詞寫(xiě)了哪些“古人”“古事”？引用這些典故作者用意何在？
二、合作探究（議）
1、詞的上闕引用了孫權和劉裕的典故，有什么作用？（點(diǎn)撥：這兩個(gè)人有什么共同點(diǎn)）
2、“元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉皇北顧�！闭f(shuō)的是劉義隆，了解這個(gè)典故？思考為什么會(huì )想到劉義隆這個(gè)典故？（結合韓草率冒進(jìn)的背景理解）
3、“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”，詞人宕開(kāi)一筆，由懷古轉為憶昔，追憶自己當年南歸途經(jīng)揚州所見(jiàn)慘象，描述人們生活的情景。辛棄疾在京口北固亭北望中原，猶記四十三年前自己正在戰火彌漫的揚州以北地區參加抗金斗爭。后來(lái)渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！而“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”又讓詞人從緬懷往事回到眼前現實(shí)。作者的心情怎樣？
4、借用廉頗的典故有什么作用？
5、、本詞除了用典外還突出用了什么表現手法？（對比）具體分析。
三、拓展創(chuàng )新（創(chuàng )）
1、這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)是運用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有掉書(shū)袋的毛病，你以為如何？
四、當堂檢測
1、下列對“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”一句理解最準確的一項是（）
A、壯心未泯，一直保持著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民的抗金熱忱。
B、懷念家鄉，懷念中原，懷念往昔歲月。
C、對四十三年前抗金業(yè)績(jì)引以為榮。
D、對四十三年前揚州路一帶戰斗的歲月記憶猶新。
2、對《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》的鑒賞評析有誤的一項是（）
A、詞的上闕由當地風(fēng)光引出歷史人物，將寫(xiě)景、敘事、抒情融為一體，筆調沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對國事的感慨和憂(yōu)慮。
B、“可堪回首”詞句一語(yǔ)千鈞，不但使后兩句的畫(huà)面具有了深刻的政治內容，而且也表達出了作者憂(yōu)時(shí)傷世的強烈感情。
C、詞的結尾處，作者以廉頗自況，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現了作
D、全詞用典雖多，卻都關(guān)心時(shí)事，十分貼切，有很強的藝術(shù)感染力。
五、課后延伸
南鄉子登京口北固亭有懷
何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠！不盡長(cháng)江天際流。年少萬(wàn)兜鍪（頭盔，指代士兵），坐斷東南戰未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。
�。�1）“何處望神州？”中的“神州”與《永遇樂(lè )？京口北固亭懷古》中的哪一個(gè)詞語(yǔ)意相同？都指什么？
�。�2）詞中哪幾個(gè)句子是贊孫權的？
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