健康歌活動(dòng)

健康歌活動(dòng)1

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索身體運動(dòng)的不同方法,體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。

　　2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧!

　　我們一起來(lái)喊口令。

　　二、創(chuàng )編動(dòng)作 分享交流

　　1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結:經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)?

　　說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

　�。▌�(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢？

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的.涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）

　　踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）

　　3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張？

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱動(dòng)作

　　3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

健康歌活動(dòng)2

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。

　　開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的'還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。

　　第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。

　　第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。

　　整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演卻沒(méi)有輪到。以后的教學(xué)，應該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。該課程還可以創(chuàng )編《健康操》供幼兒學(xué)習。

健康歌活動(dòng)3

　　設計背景

　　本班兒童五歲了，有少數只有四歲。他們對自己身體各部位基本都已經(jīng)知道名稱(chēng)了，但是還沒(méi)有一個(gè)系統的認識，也沒(méi)有特別去關(guān)注它們，還不知道利用它們能玩出什么好玩的游戲或動(dòng)作。通過(guò)《健康歌》這只活潑有趣的歌舞可以讓他們感受到運動(dòng)的快樂(lè )，多做運動(dòng)能強身健體，同時(shí)創(chuàng )造給他們動(dòng)手動(dòng)腳動(dòng)腦的機會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習激情、對生活的熱愛(ài)，還能培養他們健康積極的心態(tài)。

　　活動(dòng)目標

　　1. 感知舞蹈（運動(dòng)）帶來(lái)的樂(lè )趣；培養熱愛(ài)運動(dòng)的'好習慣。

　　2. 知道運動(dòng)、健康的生活習慣對自身健康的重要作用。

　　3. 培養與小伙伴快樂(lè )合作、學(xué)習、做游戲的交往能力、好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 能感知運動(dòng)、健康的生活習慣對自身健康的重要作用。

　　2. 能與小伙伴快樂(lè )合作、學(xué)習、做游戲。

　　活動(dòng)準備

　　教師對《健康歌》歌舞的熟知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、方向的復習：左、右。

　　2、身體各部位的熟知：頭發(fā)、 肩膀、 膝蓋 、腳。

　　3、韻律活動(dòng)《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》。

　　二、探索新知

　　1、認識脖子、屁股。

　　2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些生活習慣對身體有好處。

　　3、教師引導幼兒回答。

　　三、歌舞教學(xué)

　　1、教師先一邊演唱一遍把舞蹈動(dòng)作（第一節）完整的展現給幼兒（2-3遍）。

　　2、教師引導幼兒跟著(zhù)歌舞。

　　3、幼兒嘗試展示。

　　4、第二小節、第三小節與第一小節步驟一致。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞，直至他們對動(dòng)作相對熟知。

　　四、教師小結。

　　教學(xué)反思

　　1.考慮幼兒的年齡個(gè)特征，決定上這一課時(shí)本以為會(huì )很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個(gè)班有五六十人那么多，因為教室活動(dòng)空間實(shí)在太小太小。我又怕他們會(huì )覺(jué)得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。。。后來(lái)我發(fā)現，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個(gè)運動(dòng)，而且我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會(huì )的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現得從未有過(guò)的認真。

　　2.在教學(xué)的過(guò)程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來(lái)學(xué)了，所以，我都表?yè)P他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認為這個(gè)是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來(lái)的。

　　3. 有一點(diǎn)很需要改進(jìn)和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動(dòng)作，需要教師備課時(shí)更加熟練。

健康歌活動(dòng)4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：健康歌

　　活動(dòng)目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)

　　練聲。2．復習歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？

　　三、學(xué)習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。

　　2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演

　　1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的'什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。

　　2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。

　　活動(dòng):

　　裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。

健康歌活動(dòng)5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

　　2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作，并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：

　　課件《健康歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開(kāi)心的歌，當你心情難過(guò)的時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。

　　2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽(tīng)這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？

　　二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示

　　1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請幼兒聽(tīng)清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。

　　2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動(dòng)的？

　　3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

　　三、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并表演

　　1、啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運動(dòng)，又是怎樣運動(dòng)的。

　　2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的.動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。

　　整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。