一次有趣的實(shí)驗作文(精華15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗作文1
今天我做了個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫靜電實(shí)驗。
下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個(gè)直尺。一切準備停當，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著(zhù)把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì )把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著(zhù)老師也讓我們重復他做過(guò)的實(shí)驗步驟，最后我實(shí)驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內部靠近帶靜電物體的一邊會(huì )產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出靜電吸引現象，這就是靜電吸附的原理。
我聽(tīng)的'那么認真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì )更加努力學(xué)習，做更多的實(shí)驗，學(xué)更多的知識，充實(shí)自己的生活。
一次有趣的實(shí)驗作文2
這天，陽(yáng)光明媚。這不，更讓我高興的是，我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫做水上漂針。
一開(kāi)始，彭老師拿來(lái)了一盆冷水，一個(gè)針盤(pán)和一卷紙，班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了，彭老師大發(fā)雷霆，氣勢洶洶地說(shuō)：“如果你們再不好好復習，我就把這一盆冷水潑在你們的.臉上，讓你們全部都變成落湯雞！”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰。
過(guò)了一會(huì )兒，老師變得和顏悅色地說(shuō)：“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗——水上漂針�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后都蜂擁而至，站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后，第一個(gè)同學(xué)自告奮勇，把針?lè )旁谒嫔�，可是他的針像一個(gè)頑皮的孩子，“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功，也去試了試，結果他的針像一個(gè)游泳健將，一下子就鉆進(jìn)了水底。突然，下一個(gè)同學(xué)成功了，老師看到我們一副疑惑不解的樣子，終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們，只要在帶有靜電的地方上摩擦一下，針就可以漂起來(lái)了。
原來(lái)在摩擦的過(guò)程中會(huì )發(fā)生一個(gè)人們看不見(jiàn)的磁場(chǎng)，而磁場(chǎng)則會(huì )有南極和北極，只有異種吸引起來(lái)了，實(shí)驗也就成功了。
今天的實(shí)驗真是一個(gè)有趣的實(shí)驗，它讓我明白：只要我們善于觀(guān)察，就能發(fā)現大自然的奧秘！
一次有趣的實(shí)驗作文3
同學(xué)們，想必你們一定玩過(guò)氣球吧！那你們有用氣球做過(guò)小實(shí)驗嗎？今天，就跟著(zhù)我一起來(lái)用氣球做個(gè)有趣的實(shí)驗吧！
首先，我準備了一些實(shí)驗用的材料：一個(gè)氣球、一張A4白紙和一塊羊毛布料，一切準備就緒，“可以開(kāi)始做實(shí)驗啦！”我帶著(zhù)興奮、急切的心情，迫不及待地說(shuō)，開(kāi)心得一蹦三尺高。
我先把羊毛布料小心翼翼地放在還沒(méi)有吹鼓起氣的`氣球下，用力地摩擦，直到氣球微微發(fā)燙為止，接下來(lái)，是展示真正的實(shí)力的時(shí)刻，我又把氣球“呼……呼……”地吹大了，然后拿起一張A4白紙，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小方塊，盡管我已經(jīng)十分小心了，可還是力不從心��！我一會(huì )兒把這兒撕破了，一會(huì )兒又把那兒剪壞了……終于，我把整張紙都撕好了，將氣球放在了距離紙屑大約一厘米多的位置上，慢慢地，慢慢地，小紙屑陸續地跳起了舞來(lái)，爭先恐后地爬上了美麗的、有趣的氣球舞臺上。
之后，我又用羊毛布摩擦氣球，并好奇地把氣球放在了距離墻面大概兩厘米的地方，卻發(fā)現氣球似乎被吸住了，好像一雙無(wú)形的大手在拽著(zhù)氣球用力地往前走，突然，這股力量一下變大了，我沒(méi)有抓穩，本以為氣球會(huì )一下子掉到地上，結果，我驚訝地發(fā)現氣球居然像吸盤(pán)一樣吸在了墻上……
玩了好一會(huì )兒氣球，我看到手上有些臟，便帶著(zhù)氣球來(lái)到了水龍頭下洗手，我想知道水和氣球又有什么關(guān)系？于是便擰開(kāi)水龍頭。再次摩擦氣球并將氣球靠近水流。發(fā)生了什么呢？水流彎曲并跟隨氣球運動(dòng)，從而改變了方向……
這到底是為什么呀？原來(lái)用羊毛布料摩擦氣球時(shí)，氣球就會(huì )產(chǎn)生電，能夠像磁鐵一樣吸引物體。我們還可以將氣球靠近自己的頭發(fā)，頭發(fā)也會(huì )像被施了魔法一樣立起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗可真有趣呀！學(xué)習和生活中還有非常多的奧秘，就讓我們一起來(lái)探索吧！
一次有趣的實(shí)驗作文4
有一句話(huà)叫“人往高處走，水往低處流”。而今天，黃老師卻唱反調，帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“水不往低處流”的實(shí)驗。
剛開(kāi)始，黃老師先拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯，笑瞇瞇地問(wèn)我們：“大家說(shuō)，如果我把這杯水的底朝上，里面的水會(huì )怎么樣呢？”“當然是全漏啦！這么簡(jiǎn)單�！蔽覀兒敛华q豫地回答道�！澳侨绻以诒谔硪粡埣埰�？”老師把杯里的水倒了一半，然后問(wèn)�！鞍�？那肯定也會(huì )漏吧！”“可能不會(huì )漏吧！”黃老師這個(gè)問(wèn)題一提出，就把我們給問(wèn)住了。有的說(shuō)不會(huì )漏，有的.說(shuō)肯定還會(huì )漏，還有的說(shuō)不知道……答案五花八門(mén)，爭論不休。后來(lái)，只好讓老師把答案給揭開(kāi)。
黃老師先找了一張非常薄的紙片，放在杯口上，用手掌心一按，然后很快速地把杯子翻了個(gè)身。差不多過(guò)了一分鐘后，黃老師松開(kāi)了紙片�！奥�，漏，快漏��！”我小聲地喊著(zhù)。結果，水沒(méi)漏下來(lái)，紙片穩穩地像狗皮膏藥一樣粘在杯口�！斑�？怎么回事？”我和同學(xué)們都大吃一驚，連忙詢(xún)問(wèn)黃老師�！耙驗楸诘募埰o水里的空氣形成了阻力，所以紙片便穩穩地粘在上面啦！”老師如獻寶似的驕傲地說(shuō)道�！袄蠋�，我不信！您搖晃幾下，肯定會(huì )掉！”一個(gè)姓黎的同學(xué)不服氣，大聲說(shuō)道。老師欣然接受了“挑戰”。只見(jiàn)，他非常輕地搖動(dòng)起了杯子，紙片沒(méi)掉�！坝昧�！用力一點(diǎn)！”同學(xué)們嚷道。老師不得已，又更加用力地上下?lián)u晃了幾下�！皣W啦”一聲，水全漏了�！肮�！哈！漏了！”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲�！昂�，中計了！”老師裝出很懊惱的樣子，引得我們笑得肚子直打顫。
“水不往低處流”的實(shí)驗實(shí)在是太有趣了！結束后我還念念不忘，想再做一次呢！
一次有趣的實(shí)驗作文5
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮。一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！時(shí)間過(guò)的真慢��！”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái)。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著(zhù)這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著(zhù)潔白光滑的蛋體，“天��！我在蛋殼上寫(xiě)的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說(shuō)。但是，這個(gè)實(shí)驗還是令我疑惑不解。
我抱著(zhù)這只不一般的.雞蛋，帶著(zhù)疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì )發(fā)生水解，呈現出藍色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)��！”
從這次實(shí)驗中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實(shí)驗作文6
人們常說(shuō): “科學(xué)無(wú)處不在�！钡拇_是的，只要善于觀(guān)察生活，就一定會(huì )發(fā)現的科學(xué)。這不，我在家里就進(jìn)行了一次實(shí)驗。
那是上一星期天，我正在看“少兒頻道”，只見(jiàn)一位叔叔走上臺對觀(guān)眾說(shuō)：“大家相信不相信，我兩只手之間會(huì )冒煙？”大家有些懷疑，只見(jiàn)那位叔叔把兩個(gè)砂紙放在盤(pán)子里，然后用打火機把砂紙點(diǎn)燃，等到砂紙全部燃燒完之后，那位叔叔用大拇指和食指蘸上了一點(diǎn)紅褐色的灰燼之后，兩個(gè)手指輕輕一摩擦，奇怪的事發(fā)生了！只見(jiàn)兩個(gè)手指間冒出了一縷縷白煙。我驚訝得嘴巴都合不上了，心想：多么神奇，真不可思議！我也要試一試！
匆匆吃過(guò)飯，我便親手做起這個(gè)實(shí)驗來(lái)。很快，我準備了所需要的用品：一個(gè)空火柴盒、兩邊的`砂紙、一盒火柴、還有一個(gè)小盤(pán)子。開(kāi)始了我的實(shí)驗，我模仿著(zhù)那位叔叔的做法，先把火柴盒兩邊的砂紙撕下，然后放在盤(pán)中。再把火柴點(diǎn)燃，放在盤(pán)上的砂紙上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，砂紙還沒(méi)燃燒完，我實(shí)在是快等不及了。終于，砂紙燃燒完了，我也用大拇指和食指蘸上了一點(diǎn)紅褐色的灰燼，然后兩個(gè)手指一摩擦。嘿，你別說(shuō)，還真冒起了一縷縷白色的煙霧�？吹竭@，我高興得手舞足蹈。高興之余，我又陷入令人沉思，為什么蘸過(guò)砂紙
的灰燼之后，兩個(gè)手指一摩擦會(huì )產(chǎn)生白色的煙霧呢？于是，我帶
著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸給了我一本書(shū)——《我愛(ài)科學(xué)》。我認認真真地翻讀著(zhù)，才找到了答案：
原來(lái)，火柴盒的砂紙部分含有一種特殊的物質(zhì)，燃燒之后，就會(huì )留下紅磷的灰燼，摩擦之后，手指會(huì )產(chǎn)生熱，這時(shí)，灰燼中的紅磷會(huì )汽化，產(chǎn)生白色的煙霧。
通過(guò)這次試驗，讓我真正感受到了科學(xué)的魅力，科學(xué)真是一個(gè)生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)活力的世界!
一次有趣的實(shí)驗作文7
“叮叮�！鄙险n了，第一節是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書(shū)，等待老師。
過(guò)了兩分鐘，老師背著(zhù)一個(gè)包跨進(jìn)了教室門(mén)。一邊走一邊一五一十地說(shuō)“請大家把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，今天我們不上課文課，我們來(lái)做一次實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到“實(shí)驗”二字時(shí)就像一只只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋，舉在同學(xué)們的面前笑著(zhù)。同學(xué)們都非常疑惑：咦？做實(shí)驗拿雞蛋干什么？我們可是吃了早飯才來(lái)的。
同學(xué)們與老師對視著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師終于開(kāi)口了，她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué)，然后說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們都說(shuō)自己是‘小科學(xué)’，那我問(wèn)你們，我手上的蛋是生的，還是熟的呀？”
同學(xué)們相互對視著(zhù)，七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說(shuō)是生的，有人說(shuō)是熟的，還有人說(shuō)是半生半熟的。過(guò)了三分鐘，教室才安靜下來(lái)。老師看著(zhù)我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，說(shuō)：“我請梅裕東同學(xué)來(lái)說(shuō)一下�！泵吩|站了起來(lái)，想了一下，說(shuō)：“是生的”。
老師笑了一下，又拿出了一杯水問(wèn)大家：“請問(wèn)‘小科學(xué)’們，我手上這杯水，是什么水呀？”
同學(xué)們再次討論了起來(lái)。有人說(shuō)是甜的，有人說(shuō)是咸的，有人說(shuō)無(wú)味的……老師看著(zhù)我，說(shuō)道：“這其實(shí)是白開(kāi)水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著(zhù)，老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，最后沉到相當杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了：這是什么實(shí)驗��？就用一個(gè)蛋怎么做實(shí)驗��？
老師好像看透了我們的'心事，于是便從口袋里掏出一小袋鹽，全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著(zhù)那個(gè)玻璃杯。開(kāi)始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動(dòng)地看著(zhù)老師。
老師說(shuō)：“這是因數鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中也跟這原理一樣，只要你用準了學(xué)習方式，并向著(zhù)目標勇往直前，就一定會(huì )成功！”
這真是有趣的一次實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文8
我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋，一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問(wèn)題告訴給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗，怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說(shuō)完，媽媽叫我找一些鹽，一個(gè)杯子，一把勺子和一個(gè)雞蛋，準備好材料，就開(kāi)始做實(shí)驗了！
我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的'被子，可是雞蛋沒(méi)有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來(lái)了，媽媽在旁邊說(shuō)：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽(tīng)完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀？”不會(huì )浮上來(lái)了吧！
媽媽提了個(gè)建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去�！蔽艺罩�(zhù)媽媽說(shuō)的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來(lái)，它先浮了一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面，水都滿(mǎn)出來(lái)了，我很開(kāi)心，一蹦三尺高。
我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁捶披}能讓雞蛋浮起來(lái)呢，媽媽?zhuān)俊?/p>
“那是因為鹽水的濃度達到一定值到飽和狀態(tài)�！眿寢屨f(shuō)：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了�！蔽衣�(tīng)了真是心服口服，也很開(kāi)心，做得實(shí)驗可以成功，一蹦三尺高。
一次有趣的實(shí)驗作文9
一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一個(gè)蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠，生活中處處有科學(xué)，從小我就對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，平日里我就善于觀(guān)察，善于發(fā)現，更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗。
有一天，我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)柜子上放著(zhù)面粉和鹽，接著(zhù)我又來(lái)到院子里，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來(lái)壘城堡的'。
我有些好奇：面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子，一根小棒，三個(gè)杯子，并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面，又拿來(lái)小木棒均勻地攪了攪；然后往第二個(gè)杯子里放了少量的沙子，攪拌均勻；接著(zhù)又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉，攪了大約十幾分鐘，等我自以為溶解了之后，便停止了攪拌。這時(shí)，我仔細地看了看每一個(gè)杯子，卻發(fā)現三個(gè)杯子里出現的情形都不一樣：第一個(gè)杯子里的鹽不見(jiàn)了，所呈現的是透明的液體，我嘗了嘗，有點(diǎn)咸；第二個(gè)杯子里的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒(méi)有溶解，并依舊安靜地沉淀在杯底；第三個(gè)杯子的水卻是白的，有點(diǎn)糊狀，沒(méi)有什么味兒。
為什么會(huì )這樣呢？通過(guò)翻閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，我知道了：原來(lái)食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒(méi)有溶解，而第三個(gè)杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了，水能溶解一些物質(zhì)，溶解后所呈現的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測的，它就在我們的舉止間，每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，都會(huì )讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗中，我盡情享受著(zhù)科學(xué)帶給我的樂(lè )趣。同時(shí)也培養了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
一次有趣的實(shí)驗作文10
蘋(píng)果上長(cháng)照片，你肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，但這卻是可以實(shí)現的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對我說(shuō)：“程程，今天我們做個(gè)實(shí)驗�！薄笆裁磳�(shí)驗？”我迫不急待的問(wèn)�！白屘O(píng)果長(cháng)照片�！薄笆裁�，什么？蘋(píng)果長(cháng)照片？我才不信呢！”媽媽說(shuō)：“那我們現在就開(kāi)始吧�！�
媽媽信心十足地領(lǐng)著(zhù)我，我的心呯呯直跳，只見(jiàn)媽媽在樹(shù)上選了一個(gè)長(cháng)成了的綠蘋(píng)果，把它用不透光的.口袋封好。我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是干什么呀？”“過(guò)幾天你就知道了�！�
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋(píng)果上，她接著(zhù)在套蘋(píng)果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋(píng)果上，使口袋上的小洞正好對準底片的位置。
又過(guò)了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因為我的形象在黃綠色的背景映襯下，在蘋(píng)果上顯出紅色圖案。
我忙問(wèn)原因，媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“因為在蘋(píng)果紅色色素的形成過(guò)程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過(guò)充足的陽(yáng)光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋(píng)果皮不能受到光線(xiàn)的照射，從而在蘋(píng)果上出現了圖案。
我高興的想，看來(lái)科學(xué)真是奇妙無(wú)窮的。
一次有趣的實(shí)驗作文11
星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗——水上漂針。
彭老師給我們來(lái)上課了，她手里抬著(zhù)一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著(zhù)，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——水上漂針�！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉�，老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經(jīng)準備好了，實(shí)驗就開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這盆水和這五根針是有魔法的�！崩蠋熣f(shuō)完了，我開(kāi)始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學(xué)來(lái)做，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把針?lè )畔氯�，那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對盆說(shuō)：“乖啊，別調皮，調皮我就打你了�！蔽覀冇械�.笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱著(zhù)肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對我們大家說(shuō)：“其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場(chǎng)吸引著(zhù)它，所以針就浮起來(lái)了�！�
其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗房，只要你用心觀(guān)察，你就會(huì )從中得出一些道理。
一次有趣的實(shí)驗作文12
響應國家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著(zhù)作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗，我正好趁著(zhù)這次好機會(huì )，把家里能找到的材料都試驗了一遍，下面便是我實(shí)驗的過(guò)程和結果。
在實(shí)驗之前，我先準備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗有序的準備好，實(shí)驗馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿(mǎn)水；接著(zhù)我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因為他們的密度不同。為了驗證這個(gè)結論，我把所有材料都反反復復的實(shí)驗了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出的結論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的'密度，密度大于水的會(huì )沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著(zhù)我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著(zhù)鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著(zhù)一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的眼神看著(zhù)李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )下沉�！庇械�'同學(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗來(lái)驗證一下、”實(shí)驗開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著(zhù)，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F在還會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì )”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文14
今天，我們來(lái)到快樂(lè )魔方作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗，我非常好奇。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著(zhù)有點(diǎn)失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地攪動(dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。
老師把瓶子拿過(guò)來(lái)，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說(shuō)：”因為鹽水的`密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗��！讓我既好奇又興奮，還學(xué)到了知識。
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天，我們做了一項有趣的實(shí)驗——大氣壓的秘密。
首先，馮老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著(zhù)這兩個(gè)實(shí)驗品，疑惑地想：這些東西可以做出什么精彩的實(shí)驗呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，伸長(cháng)脖子向老師望去。只見(jiàn)老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨后用力一按，一條圓形的.印跡便出現在我們眼前。接著(zhù)，老師把杯子一下子倒過(guò)來(lái)，然后另一只手慢慢移開(kāi)，一個(gè)令人驚奇的景象便出現在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著(zhù)一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長(cháng)筒帽子立在紙片上。大家見(jiàn)了，都驚訝不已，個(gè)個(gè)的嘴巴里好似裝了個(gè)大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒(méi)想到這么柔弱的紙片竟然能承擔這么重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在后頭呢。
接著(zhù)，老師又把水杯向右旋轉了一百八十度，水杯便又還原成正著(zhù)放了。在旋轉的過(guò)程中，瓶子里的水居然沒(méi)有流出來(lái)。我看得入了迷，心里不禁暗暗贊嘆：實(shí)在是太神奇了！同學(xué)們也驚訝得下巴都差點(diǎn)掉了。
然后，我們又做了第二次實(shí)驗——把杯子里的水倒掉一半，看看結果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點(diǎn)變化，在杯子倒過(guò)來(lái)的那一瞬間，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什么呢？
后來(lái)，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無(wú)處不在，當大氣壓大于杯子中水的重力時(shí)，紙片就會(huì )牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下來(lái)，反之，水就會(huì )傾盆而下。
看來(lái)，生活中的奧秘無(wú)處不在，就看你是否善于觀(guān)察，勇于探索。
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