（優(yōu)秀）傾聽(tīng)的作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的傾聽(tīng)的作文，希望對大家有所幫助。
傾聽(tīng)的作文1
善于傾聽(tīng)的人才能收獲更多生命的真諦，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，學(xué)會(huì )找到傾聽(tīng)的價(jià)值。
千千世界，若你善于傾聽(tīng)那讓你感動(dòng)，讓你思考，讓你回味的哲理故事，你會(huì )變得成熟;若你善于傾聽(tīng)大自然和諧動(dòng)聽(tīng)的演奏，你會(huì )變得積極，活躍;若你善于傾聽(tīng)那奇思妙想的童話(huà)，你就會(huì )像白雪公主一樣美麗，善良。
真正的價(jià)值不在于說(shuō)太多。若說(shuō)了，卻不做，有何意義?那么，就讓我們去傾聽(tīng)吧!靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)世界。久而久之，你就會(huì )發(fā)現，很多東西值得我們去傾聽(tīng)，而不是一昧地說(shuō)。
曾經(jīng)有一個(gè)小國來(lái)到中國，進(jìn)貢了三個(gè)小金人，皇帝高興得不得了�？墒沁@個(gè)小國不厚道，還出了一道題：這三個(gè)小金人當中，那一個(gè)最有價(jià)值?
皇帝趕緊請來(lái)珠寶匠幫忙，可是不管是稱(chēng)重量，還是看做工，無(wú)不相同之處。泱泱大國，連這么道小題都不懂，豈不是丟盡了臉面?
一位老大臣說(shuō)他有辦法，只見(jiàn)他拿著(zhù)三根稻草，把一根塞進(jìn)第一個(gè)金人的.耳朵中，可是眨眼工夫又從另一個(gè)耳朵中溜了出來(lái);對第二個(gè)小金人做了同樣的試驗之后，更離譜的是那根稻草竟從金人的肚子里掉了出來(lái);把稻草塞進(jìn)第三個(gè)金人的耳朵中，稻草直接掉到金人肚子里去了。老大臣高興地說(shuō)：“第三個(gè)金人最具價(jià)值!”使者默默無(wú)語(yǔ)，回答正確。
是啊，善于傾聽(tīng)對一個(gè)人多么重要啊。傾聽(tīng)的價(jià)值就在于只有傾聽(tīng)才能讓我們成為一個(gè)有價(jià)值的人，所以，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧!
傾聽(tīng)的作文2
鳥(niǎo)鳴聲是娓娓動(dòng)聽(tīng)的，溪流聲是潺潺悅耳的，海潮聲是波瀾澎湃的，而我卻最喜愛(ài)雨聲，因為它是潤物細無(wú)聲的。每當我耳傾聽(tīng)這天籟之音時(shí)，便浮想聯(lián)翩。
聽(tīng)雨，用心去聽(tīng)，便能解讀四季。春雨是一個(gè)文雅的小姑娘，她邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了大地上，她隨風(fēng)潛入夜，在枝頭的嫩蕊上，在田園的麥苗上都有她的身影掠過(guò)，但這一切卻不被人所察覺(jué)。大地如一幅巨大的畫(huà)卷，她輕輕地走入了這幅畫(huà)中，漸漸地，她把嫩綠的色彩慢慢鋪展開(kāi)來(lái)，如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這幅畫(huà)仿佛活了一樣，春意盎然，生機勃勃。她唱著(zhù)優(yōu)美婉轉的歌謠悄悄地來(lái)了。
夏雨像一群淘氣的孩子，他們嘻著(zhù)，嚷著(zhù)的來(lái)到人間。他們手拉手，三五成群地來(lái)了。櫥窗沙鍋內，屋檐上，都有他們的.笑聲。落到地上，他們也不停止。他們跳躍著(zhù)，敲打著(zhù)一切能發(fā)出聲音的東西，演奏著(zhù)悅耳的樂(lè )曲。上萬(wàn)個(gè)音樂(lè )家，在不同的地方，同時(shí)演唱著(zhù)這個(gè)旋律。
秋雨是一個(gè)快樂(lè )的信使。她降落在田野中，唱響了她豐收的樂(lè )章，那聲音時(shí)而如云流水，時(shí)而如撥濤涌起，時(shí)而如詩(shī)篇典雅，時(shí)而如風(fēng) 聲唱歷，時(shí)而如彈素琴，時(shí)而如舞霹靂……她將這大好年景用歌聲傳到了四面八方。
冬天的雨是一個(gè)含情脈脈的天使。她不緩不疾地落下，為樹(shù)木除去了“白衣”。她來(lái)到了街道，揮揮衣袖便將馬路洗刷干凈。她的音韻令人回味，忽而淺吟低唱，忽而欲說(shuō)還休，忽而靜水漂流……這聲音猶如鏡花水月，悠揚典雅。作文
傾聽(tīng)四季的雨，我的心情格外舒暢。
傾聽(tīng)的作文3
在我十四歲的時(shí)候，總愛(ài)對著(zhù)別人傾訴自己的快樂(lè )，發(fā)泄自己的憤怒。同學(xué)T一聽(tīng)到我的絮絮叨叨，總是避而遠之，但F卻仍面帶微笑地聽(tīng)我“長(cháng)篇大論”，有時(shí)還不厭其煩地給我些鼓勵或安慰的話(huà)語(yǔ)。
看著(zhù)她那溫和的笑了，我的情緒也如同服了鎮定劑般地迅速安穩下來(lái)，仿佛有只無(wú)形的手在撫慰我的心，感覺(jué)如此的輕松愉快。正因為如此，她成了我的，不，更多同學(xué)的傾訴對象。
終于有一次，我忍不住問(wèn)她能這樣安靜傾聽(tīng)我們的絮4的原因，她笑了，回答竟讓我大吃一驚，“因為我把自己想要發(fā)泄的心情都寫(xiě)在了日記里，所以只能將安靜留給你們了�！�
雖然她的話(huà)并不意味深長(cháng)，但我卻始終不愿忘記它。想像之門(mén)在我的心頭打開(kāi)了，我想像著(zhù)，她的日記是如何的神奇，在一筆一畫(huà)間，跳躍著(zhù)她的心靈的顫音，然后又在平平淡淡的白紙黑字間傾聽(tīng)著(zhù)主人的傾訴。
傾聽(tīng)是一種享受嗎？?jì)A聽(tīng)是一種寄托嗎？于是我試著(zhù)傾聽(tīng)。起初真的很別扭，在嘈雜間我期待有一種不同凡響的聲音。但是，我失望了。也許是因為我聽(tīng)的第一個(gè)聲音如此平淡，無(wú)非是生活中零碎閑雜的小事，與我想像中的恰恰相反，因此感覺(jué)這普通的開(kāi)始很無(wú)聊，顯得無(wú)可奈何又很不耐煩。
我又開(kāi)始尋找傾聽(tīng)的聲音，追尋傾聽(tīng)的靈魂，久而久之，我發(fā)現了傾聽(tīng)中的.聲音，于繁瑣蕪雜中，能心平氣和了，因為我也感覺(jué)到了這些小事所帶來(lái)的生活氣息。
我靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)他（她）的聲音，聽(tīng)著(zhù)他（她）的心跳，分享著(zhù)每一個(gè)傾訴者的喜怒哀樂(lè )，揣摩著(zhù)那心靈最微妙的地方，這才發(fā)現，可塑性的生命是如此的充滿(mǎn)活力。
快樂(lè )源自于那個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程。
傾聽(tīng)的作文4
生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽(tīng)她時(shí)，你一定會(huì )發(fā)現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來(lái)吧，讓我們一起，傾聽(tīng)生命……
這是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫(huà)，它會(huì )帶你傾聽(tīng)感受到生命的律動(dòng)，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽(tīng)生命，去感受，生命給我們帶來(lái)的快樂(lè )。傾聽(tīng)生命，去愛(ài)護，那每一個(gè)脆弱的小生命。不管他是誰(shuí)，他都有活著(zhù)的權利，即便是一只再小不過(guò)的螞蟻，即便是一株無(wú)人知曉的青草，那是因為，這些小生命們都是上天賜給大自然的.禮物……
還記得前段時(shí)間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個(gè)鮮活無(wú)辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時(shí)間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒(méi)有！沒(méi)有誰(shuí)會(huì )放棄一絲絲生的希望！多少天過(guò)去了，有誰(shuí)放棄過(guò)？片片廢墟下發(fā)出的那驚天動(dòng)地的對生命的渴望，飽含了蘆山人民對生活的熱愛(ài)與對未來(lái)的無(wú)限遐想！這片堆滿(mǎn)廢墟的土地上，重新又充滿(mǎn)了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的礙腳石，卻遠遠無(wú)法阻攔人們對生命的無(wú)線(xiàn)關(guān)愛(ài)與珍惜。不久后，千萬(wàn)個(gè)志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，尋覓，拯救，支援，關(guān)愛(ài)，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛(ài)！
聆聽(tīng)生命，哪怕他再小，再不起眼，也需要人的愛(ài)護。聆聽(tīng)生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽(tīng)它的絮語(yǔ)，感受它的奇妙……
傾聽(tīng)的作文5
生命，總是令人琢磨不透，它以堅強的步伐漸漸逝去；它以美妙的旋律湊出活力；它以生命的美麗，訴說(shuō)美的逝去。
草綠，只是一個(gè)春天罷了；荷花美，只是一個(gè)夏天罷了；金色菊，只是一個(gè)秋天罷了；臘梅開(kāi)，只是一個(gè)冬天罷了……
我從小對花就不怎么有好感，因為那并不是男孩喜歡的東西，所以對家里花的從不聞不問(wèn)。那天放學(xué)路過(guò)一家花店，那里有好多百合，有許多人在那里搶購“真不知道這破花有什么好看的”。我自言自語(yǔ)道�；氐郊�，媽媽居然買(mǎi)了好多百合插在花瓶里。
“媽?zhuān)@么多百合，你說(shuō)你都快鋪成花園了�！�
“你不懂，這百合可不是一般的美麗�！睕](méi)辦法，我知道這百合很美麗，但它也是有期限的。
現在只要在客廳，百合總會(huì )鉆進(jìn)我的眼睛，我也只好盯著(zhù)它看，看它有什么美麗。每天這樣看一下，剛開(kāi)始還水嫩嫩的，漸漸的葉子開(kāi)始從一個(gè)黃斑，慢慢地……慢慢地……蔓延到全身。突然有一絲心疼。后來(lái)第一枝也沒(méi)撐幾天就枯死了，最后不再是那美的點(diǎn)綴，而是悲的嫵媚。心痛開(kāi)始綁住心臟。不知道我應該是哀傷還是嘆息？因為這美早已注定了有效期限。我聽(tīng)到“美”在奄奄一息時(shí)做出的最后掙扎，那也是無(wú)濟于事。傾聽(tīng)到這生命的.美麗也有期限，不禁讓我打了個(gè)寒噤。
傾聽(tīng)到生命的美麗，美麗卻有期限，這短短的期限，時(shí)刻記錄著(zhù)美的逝去。
傾聽(tīng)的作文6
為你——落淚
還記得三月的那天，桃花才剛剛開(kāi)放，好像在為感動(dòng)實(shí)中的款款深情而欣慰……
有一種聲音，總能呼喚起內心的感動(dòng)。直到現在，我還記得潘曉紅家長(cháng)，他對妻子說(shuō)：“你放心，我會(huì )照顧好我們的女兒�！边@一句話(huà)，是他對遠在天堂的妻子的一個(gè)承諾，也是他對嗷嗷待哺的女兒的一種責任。因為對女兒的疼愛(ài)與對妻子的不舍，他一個(gè)人含辛茹苦的將女兒拉扯到了14歲。女兒還在成長(cháng)，可他卻在一根一根的白發(fā)中老去……
感動(dòng)實(shí)中還在繼續，我們內心的感恩之火也還在燃燒！
為你——歡欣
五月——熱情似火，在這一個(gè)月里，我們走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，感受藝術(shù)的快樂(lè )。
藝術(shù)節的開(kāi)幕式上，14位歌手用心為我們打造了一場(chǎng)音樂(lè )盛宴。藝術(shù)節的閉幕式，更是令人記憶猶新。仍記得那首叫作《以青春的名義宣誓》的'詩(shī)歌，在同學(xué)們的朗誦中，我仿佛聽(tīng)到了他們對夢(mèng)想的追求，對未來(lái)的美好憧憬。他們以實(shí)中為驕傲，也希望通過(guò)自己的不懈努力也讓實(shí)中以驕傲！
這是他們內心深處的聲音，也是我們心中的吶喊！
藝術(shù)節已落下帷幕，但藝術(shù)之火，仍然還燃燒在我們的胸膛！
為你——鼓舞
六月——一個(gè)令人緊張的月份，它意味著(zhù)中考的腳步已向我們走近。
6月3日早晨，我們聚在了旗桿下，共同為初三學(xué)子而加油。想想他們奮斗了3年，將遇到人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，這是多么令人激動(dòng)��！望著(zhù)臺上的主持人，聽(tīng)著(zhù)初三同學(xué)的誓詞，我不禁想問(wèn)問(wèn)自己：“如果我就要去中考了，那我有沒(méi)有準備好？”此后每每想到這個(gè)，我都不由得抓緊手中的書(shū)本，更加努力地學(xué)習！
中考已經(jīng)來(lái)臨，望著(zhù)那些走進(jìn)考場(chǎng)的學(xué)生，我在心底為他們加油：“沖吧，只要過(guò)了這一關(guān)，前方的景色必定更加美麗！”
回首這一學(xué)期，我真的收獲了很多：感恩、藝術(shù)、學(xué)習……這些不正是人生旅途中最需要的嗎？也正是這些，讓我更加懂事，更加茁壯的成長(cháng)。
傾聽(tīng)的作文7
“嘻嘻嘻……”聽(tīng)聽(tīng)，那是什么歌聲，那樣歡快，那么喜悅，那么柔美，是秋姑娘的天籟樂(lè )曲？還是農民的喜悅？
“呵呵，秋的交響樂(lè )已經(jīng)奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說(shuō)。秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹(shù)葉，邁著(zhù)秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風(fēng)舞動(dòng)的一雙價(jià)值不菲的郵票。
田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿(mǎn)的玉米那金黃金黃的臉龐。遠遠望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。
秋姑娘一路山花爛漫，隨著(zhù)果肥汁甜的蘋(píng)果林來(lái)到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子，此時(shí)機智的心里是多么美好呀，一下子滿(mǎn)臉金黃。
秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹(shù)上，大樹(shù)見(jiàn)的姑娘來(lái)了，急忙擺出了魁梧的造型，秋姑娘見(jiàn)了忍不住笑了幾聲�，F在，她正欣賞著(zhù)遠方一望無(wú)垠的原野。原野上，滿(mǎn)是金色的稻谷，此時(shí)，正照著(zhù)鏡子的稻谷瞧見(jiàn)了遠方樹(shù)上的這個(gè)姑娘正望著(zhù)自己，露出了美麗的.純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個(gè)彎腰禮。
秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來(lái)到了番茄園，番茄姑娘見(jiàn)這個(gè)姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著(zhù)丈夫的衣襟，狠狠的訓斥了一番。
隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨有的氣味，或許這都是最隆重的邀請。
“喲！芝麻開(kāi)花節節高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來(lái)收割。農民們滋潤了他們一生，現在終于可以回報啦！“咕悉……”田野里傳來(lái)了喜悅的響聲，似乎是農作物正議論著(zhù)誰(shuí)的本領(lǐng)高，好處大，營(yíng)養多。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那讓我陶醉的鄉間田野，我們在這美好的田野中盡情玩耍，喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......
傾聽(tīng)的作文8
歷代君王，每一個(gè)朝代都會(huì )有那么善于勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什么呢？讀過(guò)《鄒忌諷齊王納諫》之后，你或許就會(huì )明白。
鄒忌雖說(shuō)不是什么有很大才華的人，卻能通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內有求于王。然后得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個(gè)善于思考因為他“暮寢而思之”使想到了這么一個(gè)道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎么做才不會(huì )使自己蒙蔽便采取了群臣史民能便能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寢人者，受中賞；能傍譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。
說(shuō)明齊威王善于別人的建議，可以使自己的國家強大起來(lái)，如果不別人的人會(huì )是什么樣呢？召公上書(shū)勸諫歷王要善于聽(tīng)取意見(jiàn)，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的錯誤是用壓制的方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，于是最后落得流土的下場(chǎng)。
善于是對人們有多么大的影響��！著(zhù)大海呼嘯的聲音，會(huì )讓你的心也變得洶涌澎湃，著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆明亮的歌聲，會(huì )讓你暢游在音樂(lè )的海洋，著(zhù)每個(gè)人的心聲，會(huì )讓你更加看清這個(gè)世界，看清你自己。我們要學(xué)會(huì )，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學(xué)會(huì )。
古人說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個(gè)君王犯錯卻足以毀滅整個(gè)國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國于自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善于與吸取別人的建議。
就是一種美德，美于自己也美于他人。當春天的.第一縷陽(yáng)光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥(niǎo)兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福：當春天的第一陣風(fēng)吹過(guò)自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風(fēng)輕輕吹來(lái)的快樂(lè )；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽(tīng)到別人的傾訴時(shí)，你定要細細著(zhù)那美好的故事。
可以帶給你歡樂(lè )，讓你知道他的喜悅。
傾聽(tīng)的作文9
傾聽(tīng)，非常的簡(jiǎn)單，但是又有幾個(gè)人是認真的去傾聽(tīng)自己身邊的所有事情的呢？
可以聽(tīng)的東西也非常的多，但是我今天要給大家說(shuō)的事聽(tīng)事。大家也許會(huì )問(wèn)我怎么聽(tīng)，現在我來(lái)告訴大家。聽(tīng)事就是把自己的一切了解好，這一點(diǎn)的別是當領(lǐng)導的人，不然你做什么都不會(huì )好。就比如我遇到一件事：我以前是學(xué)生會(huì )的一員，一天我去檢查衛生的時(shí)候，正檢查到一.三班，出來(lái)的時(shí)候他們班的班主任就來(lái)了，還兇狠很的給我說(shuō)：誰(shuí)叫你這么早來(lái)檢查的，等會(huì )再來(lái)，就這樣反復說(shuō)了幾次，我們當場(chǎng)的人都有點(diǎn)蒙。最后他說(shuō)理解到?jīng)]有，于是我就回答：我理解能力不好。也不知道是他聽(tīng)錯了還是存心的，他叫我站住，而且還把我的學(xué)生會(huì )的牌子收了，叫我寫(xiě)檢討。我什么都不知道，我到底犯了什么錯，我為什么要寫(xiě)檢討。當時(shí)我就有點(diǎn)生氣，但是我并沒(méi)有和他計較，于是我就回到教室，也并沒(méi)有寫(xiě)檢討。后來(lái)我又去檢查，那個(gè)老師就問(wèn)我檢討呢？我就說(shuō)：我并沒(méi)有寫(xiě)。他就叫我以后別來(lái)了，這意思就是說(shuō)我被開(kāi)除了。后來(lái)我從其她的學(xué)生會(huì )那里知道了她們以前也檢查過(guò)那個(gè)班級，每次去的時(shí)候垃圾都很多，而且很多人都在大聲喧嘩，在她們扣分的.時(shí)候那個(gè)班主任就有來(lái)用這兇狠狠的口氣命令她們不許扣分，還說(shuō)回去給李老師說(shuō)的。
后來(lái)學(xué)生會(huì )開(kāi)會(huì )，有的人問(wèn)我怎么了，李老師說(shuō)是我和老師頂嘴，但我也沒(méi)有頂嘴，我也不想和這總老師多做解釋?zhuān)銈冋f(shuō)說(shuō)這種老師教育出來(lái)的學(xué)生會(huì )是怎么樣的，又會(huì )好到哪里去呢？
在此，我想對哪些學(xué)校的校長(cháng)們說(shuō)說(shuō)，多傾聽(tīng)自己身邊的事，自己怎么也是一校之長(cháng)，做什么事都一定要公平公正，不能什么事都是學(xué)生的錯，有時(shí)學(xué)生也會(huì )是對的，但是你們沒(méi)給他們機會(huì )，并且以為的覺(jué)得老師就一定是對的，那么這所學(xué)校也不會(huì )好到那里去。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )讓自己變得不一樣。
傾聽(tīng)的作文10
正午，天上閃出一道白光，緊跟其后的是雷公公敲鼓的聲音，“轟隆隆，轟隆隆“，鳥(niǎo)兒們著(zhù)急的叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：”怎么辦，山雨姐姐要來(lái)了，我們帶什么禮物給它呢?"
"嘩嘩，嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來(lái)了，正像大家問(wèn)好呢�！卑舌奥�(tīng)，仿佛是雨滴弟弟的腳步聲，它慢慢地，投入了大地媽媽的`懷抱�！鞭Z隆隆，轟隆隆“雷公公仿佛聽(tīng)到了它們的腳步聲，敲起隨身隨帶的大鼓�！眹W嘩嘩，嘩嘩嘩“山雨姐姐的歌聲越來(lái)越大了，仿佛在說(shuō)：“你好，雷公公，感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟！”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓，仿佛在說(shuō)：”不用謝！“
”呼呼呼呼"風(fēng)姐姐走來(lái)了，它仿佛在對山雨說(shuō)：“山雨妹妹，姐姐來(lái)了，來(lái)迎接你們了”“吧嗒吧嗒"雨滴弟弟也作出了回應，仿佛在說(shuō)：”姐姐，你的聲音真好聽(tīng)！""嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們也在回應著(zhù)，好像在說(shuō)：“哇，好多姐姐，歡迎！”
似乎是看到各位的到來(lái)，山雨姐姐開(kāi)心地唱起了歌：“嘩嘩嘩嘩”，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們也叫了起來(lái)，好像在給山雨姐姐伴奏，作為禮物送給大家！天空漸漸亮了，山雨姐姐要走了，它依依不舍的向大家揮手告別，雨滴弟弟也離開(kāi)了。大自然的一切，變得勃勃生機。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“鳥(niǎo)兒們鳴叫著(zhù)，仿佛在為這嶄新的一切歌唱�！变蠕�，淙淙“溪水歡快的歌唱著(zhù)，伴著(zhù)這清新的一切。
傾聽(tīng)，這大自然的歌聲：溪水的”淙淙“聲，滴水”滴滴“聲，還有風(fēng)兒的”呼呼“聲，因為，風(fēng)兒還在大自然中工作，它似乎在為自己是大自然的工作者而驕傲！
哇，這大自然的歌聲，是多么動(dòng)聽(tīng)；我認真地傾聽(tīng)，這大自然的一切多美妙。
傾聽(tīng)的作文11
久違了這夏夜雨后的交響樂(lè )，就為了這份傾聽(tīng)生命之音的閑心。
獨躺在床上，輾轉難眠，轉眼已近三更。
初時(shí)尚不在意，那知臻此夜深人靜之時(shí)，傾聽(tīng)屋外萬(wàn)蛙齊名，才才知大自然焉在此時(shí)此景方有這壯闊的齊奏。
聽(tīng)��！寂靜的夜摸之下那蛙聲多么清朗，一聲接著(zhù)一聲，不，是一陣接種一陣，猶如萬(wàn)馬奔騰，，由遠及近，帶著(zhù)濃濃的生氣撲面而來(lái)，“亂石堆云，卷起千堆雪�！背鯐r(shí)蛙聲還略顯單薄，那知后來(lái)，愈演愈烈，如驚濤拍岸，戰鼓齊鳴，聲勢漸浩大，氣勢漸恢弘，直到后來(lái)，竟有些震耳欲聾，撼人心魄了。此聲雖不及夜鶯，百靈之輩啼聲悅耳，卻平添了幾分壯闊與雄渾；此聲雖不及鷹嘯之尖銳，卻多了幾分中和與飽滿(mǎn)；此生雖不及狼嚎般豪氣沖天，卻多了幾分自然與生機，呱呱。呱呱，一聲接著(zhù)一聲，有力的沖擊我的鼓膜，在我的耳內形成了深深的共鳴，個(gè)我的身心以強烈的震撼，��！沐浴在這如水的月光下，傾聽(tīng)著(zhù)大自然神奇而壯闊的聲音，心中煩惱一掃而空，眼前豁然開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊之至，我忽的坐起徑直走出房去。
鄉村夜里的空氣本就已足夠清新，又經(jīng)過(guò)日里雷雨的沖澈，變得更加柔婉，連著(zhù)一息濕潤的水汽，親吻著(zhù)我的面頰，我猛吸一口氣，望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，醉心于這能洗滌人心凈化人性的蛙鳴。
驀地覺(jué)得，少了平日里的'自吹自擂，少了向來(lái)的口若懸河，多了份安靜的傾聽(tīng)，竟也這般美好。
傾聽(tīng)吧！傾聽(tīng)大自然的風(fēng)雨雷電，傾聽(tīng)生活的酸甜苦辣，傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，傾聽(tīng)智者的心語(yǔ)，生命別樣精彩！
傾聽(tīng)的作文12
輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺，即將上演春季的樂(lè )章。請仔細聆聽(tīng)，這是史上最美的交響……
第一樂(lè )章——萌發(fā)
冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個(gè)春季的記憶，也拉開(kāi)了第一樂(lè )章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著(zhù)晨露，仿佛掛了一身的珍珠鈴鐺，一陣風(fēng)吹過(guò)，還叮叮當當的響呢!鵝黃的柳葉在不經(jīng)意間鉆了出來(lái)，在春風(fēng)中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動(dòng)，鞭打著(zhù)載著(zhù)春季的馬，漸漸駛近。
第二樂(lè )章——生長(cháng)
“轟隆隆”的一聲春雷，震天動(dòng)地，喚醒了那沉睡著(zhù)的生機，第二樂(lè )章伴著(zhù)春雨開(kāi)始了�！吧成成场�，“沙沙沙”，細如牛毛的雨絲輕輕揮灑，仿佛織女的銀絲，在天地間跳躍著(zhù)，升騰著(zhù)：雨絲落在樹(shù)葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑;雨絲落在枝椏上，仿佛瞬間，五顏六色的.花競相開(kāi)放，在狹小的枝椏上擁擠著(zhù)、熱鬧著(zhù)，明艷地笑;雨絲落在小河里，叮叮咚咚地響，為小河平添了無(wú)限的生機，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。
第三樂(lè )章——繁華
唧唧喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，開(kāi)啟了第三樂(lè )章的華麗。春姑娘著(zhù)著(zhù)彩衣，在百鳥(niǎo)簇擁中翩躚。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長(cháng)發(fā)，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥(niǎo)爭鳴，時(shí)而急促，時(shí)而婉轉，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風(fēng)在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風(fēng)中，孩子在叫喊;在雨中，老農在歡笑……風(fēng)聲，雨聲，鳥(niǎo)鳴，人唱，一切的一切，在這春季，在這明媚的春日，交織成一片……
視線(xiàn)漸漸模糊，只剩下耳畔余音裊裊……
傾聽(tīng)的作文13
聆聽(tīng)是一種智慧，人從一生下來(lái)就學(xué)會(huì )了這項本領(lǐng)，而它總能給我們一些教誨，一些啟迪。
聆聽(tīng)黃河之水一瀉萬(wàn)里的聲音，奔騰而又豪邁，它包容萬(wàn)湖千流，勇往直前，這是一種胸襟，一種氣魄，一種永不認輸的力量。在人生的道路上，黃河之水告訴我們：應該有著(zhù)自己的目標并為之不懈奮斗，也許會(huì )碰上許多溝溝坎坎，但只要寬容的接受他們，用樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對生活，最終就一定能走向生命的頂峰。
聆聽(tīng)幽幽古洞中稀落但又一刻也不停息的滴水聲，清新幽雅，意境迷人，只是一種良好的生活態(tài)度，在這種水的一生中，沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有可以夸耀的功勛，這不是平庸，而是一種偉大的精神品質(zhì)，水的一生只做成了一件事情，那就是無(wú)悔，能讓自己的人生不遺憾的人們就是偉人。
聆聽(tīng)山洞中溪流的聲音，清新而又淡雅，與日落為伴，與花草為舞，這是一種淡泊的生活情態(tài)，他們雖然不為人所知，可精神卻同樣是高尚，淡泊不是無(wú)能，而是一種不求名利，隨心所欲的快樂(lè )人生，但它們的貢獻是巨大的，就是這些不知名的`小溪，哺育了大山中純樸的人們，滋潤了一座山的好靈魂。它們這種無(wú)私的奉獻精神，是永遠值得我們學(xué)習的。
聆聽(tīng)是一種智慧，尤其是聆聽(tīng)生命起源的聲音。它幫助我們感悟生命，珍愛(ài)生命。是我們靈魂最好的歸宿。
傾聽(tīng)的作文14
當你坐上飛機而來(lái)到異國時(shí)，你的內心會(huì )有怎樣的感受呢？是興奮，是緊張，是欣喜，是各種心情蜂擁而來(lái)吧!此刻必須停止內心的騷動(dòng)，看一看、聽(tīng)一聽(tīng)你所處在的環(huán)境和人聲，以及前所未有的風(fēng)景。
當你在陌生的異國中，難免會(huì )有所疏忽，你可能會(huì )迷了路，此時(shí)，你該如何是好呢？你得停下腳步，看一看是否有人潮聚集地，向人問(wèn)路，更重要的是——不論你是以本地語(yǔ)言或英語(yǔ)向他交談，都必須仔細的聽(tīng)，仔細看他所描述的地方景象和特徵，這樣你必定找得到地方，尋得到方向。
當你正欣賞一個(gè)遼闊的.美景時(shí)，你必定會(huì )被眼前的種種景象所吸引住。美景似乎在告訴你，停下腳步，抬頭仰看，你會(huì )發(fā)現更驚奇美好的事物。你只要睜大眼睛，仔細的看，眼前的山峰、白云、花朵，似幅畫(huà)呈現在眼前；聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼叫，蟲(chóng)子的鳴聲，這是個(gè)美妙的樂(lè )音，只要�？绰�(tīng)，你就感受得到。
異國的游覽如此，生活中許許多多的時(shí)刻亦是如此，皆是我們得以運用停、看、聽(tīng)的例子：讀書(shū)時(shí)該停止游戲，看書(shū)或聽(tīng)課程光碟作為復習；月考考試檢查答案時(shí)，你必須更加仔細的看，才能拿到好分數；當你決定為自己的未來(lái)打算時(shí)，停下來(lái)，想一想、看一看，用眼睛先審美一下，咬下去聽(tīng)一聽(tīng)那聲響，你會(huì )感受到更好的滋味。
總之，對我們而言，�？绰�(tīng)的影響力很大。適時(shí)停下腳步、停下下手邊工作，適時(shí)用眼睛觀(guān)看周遭的人事物，適時(shí)聽(tīng)聽(tīng)這世界的聲音，你會(huì )發(fā)現更多，擁有更多。
傾聽(tīng)的作文15
當家里靜極了，一切沉浸在寂寞中，你能發(fā)現，有時(shí)，請聽(tīng)真的很美。
頭頂上的藍天我們總在向往，心靈獨白誰(shuí)能聽(tīng)懂；當看書(shū)累了時(shí)，走到陽(yáng)臺上，凝神傾聽(tīng)，掠過(guò)天空的鳥(niǎo)兒向我們詮釋快樂(lè )的含義，當忽然傳來(lái)孩子的打鬧聲、哭聲時(shí)，你是否感到詫異？這是童真，是人間最美的樂(lè )音，行走在世界間，穿梭于茫茫人海的我們，可有駐足傾聽(tīng)，為我們逝去的童年感慨。生活的`潭早已將我們污染，名利的淵早已困住了我們，有多少人，肯再仰望藍天而腳踏實(shí)地？
迷惑不解的我們卻不思其行，賢人的諄諄教誨如紙上談兵，實(shí)踐的勸告依舊無(wú)動(dòng)于衷，唯有悔過(guò)，方知前人之教誨。我們怎么就不能像一棵老樹(shù)一樣，屹立于天地間，雖不飲瓊漿玉露，雖枯枝上的一片綠葉已是希求，但卻依然傲立不倒，依然仰望蒼穹，根與地依然緊連。小孩從老樹(shù)旁走過(guò)，看到的是它枝干上的青苔；年青人從老樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，看到的是它凋零的葉和枯干的枝；中年破從老樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，看到的是它的巍然屹立；老年人從樹(shù)旁晃過(guò)，駐足凝思，看到的是仰望蒼穹，腳踏實(shí)地的理想主義者，傾聽(tīng)它的根的訴說(shuō)，安慰它永遠不變的志向。
聽(tīng)盡民間諸事，卻無(wú)能為力，靖節先生只能“衣沾不足惜，但使愿五違�！倍恿晗壬鷧s發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍覀�，沒(méi)有詩(shī)人的闊達，我們只能渴望回到童年！
身居陽(yáng)臺，頃聽(tīng)鳥(niǎo)聲，忘卻了自己身處濁境！
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