（通用）雞蛋浮起來(lái)了作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的雞蛋浮起來(lái)了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雞蛋浮起來(lái)了作文1
公元20xx年11月18日，我永遠忘不了這一天。因為今天老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
老師拿著(zhù)一枚雞蛋，一個(gè)水杯，一包鹽和一雙筷子，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我們全班同學(xué)都是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我突然有了一個(gè)大膽的想法：老師是不是要弄番茄雞蛋湯給我們吃？或者是用水煮蛋給我們吃呢？老師終于發(fā)話(huà)了：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�
實(shí)驗步驟是先將杯子里倒入清水，接著(zhù)將雞蛋放入杯中，然后放鹽，最后攪拌，雞蛋就可以浮起來(lái)了。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師小心翼翼地將雞蛋放入水中，雞蛋慢慢潛入杯底。到了杯底，雞蛋就變成了一個(gè)懶娃娃，在杯底睡大覺(jué)，偶爾翻翻身子。我想：這個(gè)實(shí)驗太沒(méi)意思了！
張老師把雞蛋撈出，放了少許鹽，再把雞蛋放入水中，可雞蛋還是像個(gè)懶漢一樣蠢蠢欲動(dòng)。我心想：這么點(diǎn)鹽，就能把雞蛋浮起來(lái)？
老師再次把雞蛋撈出，放了大量的`鹽，全班同學(xué)眼睛都直了，盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“這次能浮起來(lái)嗎？”一會(huì )兒，我們的“潛水員”――雞蛋，終于上來(lái)“換氣”了。全班都沸騰了起來(lái)，好像中國足球隊終于進(jìn)了世界杯一樣興奮。
下課后，我去問(wèn)老師，這是怎么回事？老師告訴我：“加鹽和水的密度變大，浮力也變大了，雞蛋就浮了起來(lái)�！�
這個(gè)實(shí)驗讓我知道了：科學(xué)無(wú)處不在。我永遠也忘不了這一天。
雞蛋浮起來(lái)了作文2
上課了，老師掛出了一幅圖:一個(gè)小孩躺在藍色的海面上看書(shū)。老師問(wèn):“這個(gè)孩子躺在海面上看書(shū)，為什么沒(méi)沉下去?”有位同學(xué)說(shuō):“他有特異功能�！绷呵嗤瑢W(xué)不同意，她講了個(gè)故事，說(shuō)這是“死�！�，海水里的含鹽量超過(guò)了30%，人就不會(huì )沉下去。
究竟誰(shuí)的意見(jiàn)正確呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。老師拿來(lái)了一個(gè)盛了大半缸水的玻璃缸放在講臺上，把一個(gè)生雞蛋輕輕地放進(jìn)水里。雞蛋立刻沉到水底。老師往水里加了幾勺鹽，雞蛋沒(méi)動(dòng)。有的同學(xué)說(shuō):“攪一下，讓鹽溶化�！崩蠋熡蒙鬃訑嚵藬�，同學(xué)們睜大眼睛看著(zhù)，雞蛋順著(zhù)缸子轉了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉到水底去了，老師又加了幾勺鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們著(zhù)急了，大聲說(shuō)：“鹽太少了！”“再加點(diǎn)鹽！”“使勁攪��！讓鹽快點(diǎn)融化�！崩蠋熯B連加了滿(mǎn)滿(mǎn)幾勺鹽，還用勺子使勁攪，缸里的水渾了，模模糊糊看不清。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，鹽沉下去了，缸底積了層鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們都很焦急，有的皺著(zhù)眉頭說(shuō):“怎么還不浮起來(lái)?”有的說(shuō):“干脆把紙袋里的鹽全倒下去!”老師把鹽全倒進(jìn)缸里，攪動(dòng)了幾下。不一會(huì )兒，雞蛋漸漸往上升，升到中間，它停住了，懸在水中。我們的'心也懸起來(lái)了。老師又攪動(dòng)了幾下，只見(jiàn)雞蛋直往上升，終于浮到水面上來(lái)了。同學(xué)們屏住氣息，目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，擔心它還會(huì )沉下去。過(guò)了好一會(huì )兒，它仍然浮在水面上。老師用手輕輕地把雞蛋往下按，雞蛋沉了下去，但是一松手，它又浮上了水面。直到這時(shí)，大家才興高采烈地拍著(zhù)手說(shuō):“雞蛋終于浮起來(lái)了!”
老師請一位同學(xué)嘗嘗水的味道，他吐著(zhù)舌頭說(shuō):“真咸啊!含鹽量超過(guò)了30%，才有這么咸!”實(shí)驗證明:梁青的意見(jiàn)是正確的。
雞蛋浮起來(lái)了作文3
某一個(gè)月的一天，妹妹來(lái)我家做客。天色很晚了，媽媽讓我沖雞蛋茶給大家喝。我應下之后去冰箱拿了三個(gè)雞蛋，在水龍頭邊清洗起來(lái)。
妹妹跟過(guò)來(lái)看到了，突發(fā)奇想：“姐姐，雞蛋在水里能浮起來(lái)嗎？”我噗的一聲笑了；“傻妹妹啊，雞蛋在水里哪能浮起來(lái)？”“為什么��？”“呃，這哪有什么為什么，浮不起來(lái)就是浮不起來(lái)啊�！泵妹貌⒉粷M(mǎn)意我的說(shuō)法：“我不信！我不信！”我暗想：小孩子就是天真。雖然我堅信雞蛋浮不起來(lái)，但拗不過(guò)妹妹，只好證明給她看�！皠e吵，我給你看看就知道了�！蔽矣帽咏恿艘槐�，然后把雞蛋放進(jìn)水里。只見(jiàn)那雞蛋慢慢地就沉到了杯底。妹妹瞪著(zhù)大大的眼睛，忽地，吵鬧起來(lái)：“不行！姐姐我要讓它浮起來(lái)！”
妹妹鬧著(zhù)，迫使我到了電腦前：“百度上一定有辦法的！”我嘆了一口氣，妹妹怎么如此執迷不悟！為了讓她死心，我還是給她搜了一下。只不過(guò)，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，還真有辦法！
我迅速看完，也不管妹妹了，立刻試了試：將雞蛋放入裝了半杯水的杯子里，將雞蛋小心地放到杯子里，然后在杯子里放了兩勺鹽，神奇的事發(fā)生了！杯子里的雞蛋浮起來(lái)了一些，離開(kāi)了杯底！我再用勺子攪拌了一下，雞蛋竟然浮出了水面，水白白的，像濃牛奶一樣。當鹽沉淀下去后，水就清了一些，和露出小腦袋的雞蛋相映襯，甚是可愛(ài)。
原來(lái)，鹽在水中溶化后，會(huì )產(chǎn)生一些氣泡，把水中的'空氣趕了出來(lái)，水的密度就增大了，浮力也大大增加，就把雞蛋托出了水面。這其實(shí)和死海是同理。
其實(shí)生活中也有很多科學(xué)道理，科學(xué)秘密無(wú)處不在，關(guān)鍵在于我們是否是有心人，是否擁有求知似渴，勇敢探索的精神！
雞蛋浮起來(lái)了作文4
今天科學(xué)課上，老師神秘地走進(jìn)來(lái)，手上拿著(zhù)一個(gè)雞蛋和一杯水，老師到底要干什么？變魔術(shù)？耍雜技？“哎呀！老師，你葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？”我問(wèn)老師。老師回答說(shuō)：“今天我給你們做一個(gè)實(shí)驗，叫做‘雞蛋浮起來(lái)了’�！�
“什么？雞蛋會(huì )��？不可能吧!老師你別吹牛了！我們不相信雞蛋會(huì )浮起來(lái)�！贝蠹也唤獾恼f(shuō)�！澳呛�，我今天給你們看看雞蛋是怎么浮起來(lái)的！”于是老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋，老師把雞蛋放入這杯清水中，雞蛋馬上沉了下去。李臻說(shuō)：“我就說(shuō)雞蛋不可能會(huì )浮起來(lái)的吧！哼哼！”“等等！看看這一次還會(huì )不會(huì )沉下去哦！”老師對我們說(shuō)。于是，老師從口袋里拿出一包袋裝鹽，將鹽倒入這杯水中，然后用筷子攪拌了一下，再放入雞蛋。剛開(kāi)始，雞蛋還是頑皮地在水底下逗留，慢慢地它像一個(gè)喝醉酒的酒鬼一樣左搖右擺地浮了上來(lái)。這時(shí)的雞蛋，它像一個(gè)調皮的孩子似的在水中停住了,老師又給水加了點(diǎn)鹽，那個(gè)調皮的孩子終于露出了頭。��！它呼吸到了新鮮空氣，它見(jiàn)到了外面的美好世界了。它好像迷戀著(zhù)這個(gè)美麗的'世界，久久不愿低下頭去。
��！雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？原來(lái)，清水的密度十分小，而清水中加上了鹽，就成了鹽水，那密度十分大，所以雞蛋會(huì )浮起來(lái)。
哈哈！這個(gè)雞蛋浮起來(lái)了的魔術(shù)很好玩吧！
雞蛋浮起來(lái)了作文5
今天，聽(tīng)老師講了一個(gè)有趣的故事：公元七十年，羅馬皇帝命令迪杜統帥羅馬軍隊，進(jìn)攻耶路撒冷，途中經(jīng)過(guò)死海，迪杜讓士兵把俘虜扔到海里，可是他們卻安然無(wú)恙地回到了岸邊。這個(gè)“死海不死”的故事引起了我好奇心，于是，老師讓我們做一個(gè)雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗來(lái)了解為什么“死海不死”。
我準備的材料是：一顆雞蛋、玻璃杯、大量清水、攪拌棒、食鹽。首先，我在玻璃杯中倒入多半杯清水；接著(zhù)我把雞蛋小心翼翼地放入杯中，雞蛋就緩緩地落了下來(lái)；然后，我舀了一勺鹽放入杯中，咦！雞蛋怎么不浮上來(lái)？難道是我搞錯了？于是，我就再舀了一大勺鹽倒入杯中用筷子輕輕地攪啊攪。過(guò)了好一會(huì )兒，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我有點(diǎn)失落了。這時(shí)，媽媽提醒我“是不是鹽太少了”？于是，我再次往杯中放鹽，一勺、兩勺、三勺……啊﹗雞蛋慢慢地浮起來(lái)了﹗我高興地歡呼雀躍�？墒撬鼊偢〉街虚g就不動(dòng)了。我不甘心，繼續往進(jìn)加鹽。哇﹗雞蛋像一個(gè)小胖娃娃，竟然搖搖晃晃地躺在了水面上，多么悠閑啊﹗這個(gè)實(shí)驗我終于成功了﹗
原來(lái)，雞蛋浮起來(lái)的.實(shí)驗原理就是水中鹽量很高。同樣，死海不死也一樣，都是因為湖水含鹽量極高，造成水的比重大于人的比重，所以即使不會(huì )游泳的人掉到湖中也不會(huì )沉底，甚至還可以躺在水面看書(shū)或抽煙，真是名副其實(shí)的“不死�！�。
雞蛋浮起來(lái)了作文6
班會(huì )課上，老師手拎一個(gè)袋子，邁著(zhù)輕快的腳步，興沖沖地走進(jìn)教室。一進(jìn)來(lái)，老師就神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，讓我們來(lái)看看都有什么材料吧！”首先我看到了一袋鹽，我就納悶了：鹽？鹽不是家里炒菜用的嗎？怎么會(huì )用在實(shí)驗上呢？正當我疑惑不解的時(shí)候，杯子大大方方地“走”了出了。接著(zhù)雞蛋探出了小腦袋，最后勺子也害羞地走了出來(lái)，我更加不懂了。
實(shí)驗開(kāi)始了！老師先在杯子里裝滿(mǎn)水，拿起雞蛋問(wèn)：“如果把雞蛋放進(jìn)水里，結果會(huì )怎樣？”老師問(wèn)了兩位同學(xué)，她們都說(shuō)會(huì )沉。老師雙手捧起小巧玲瓏的雞蛋，輕輕地放進(jìn)水里，雞蛋就像跳水運動(dòng)員一樣，一個(gè)360度旋轉，直接跳了下去。哈，果然沉下去了！老師又問(wèn)：“加了鹽會(huì )有變化嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)會(huì )有變化，有的說(shuō)不會(huì )。只見(jiàn)老師用勺子輕輕撈起雞蛋，然后舀了三勺鹽放進(jìn)去，清水漸漸變成了淡淡的`白色。老師再次把雞蛋放進(jìn)杯中，全班目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋。呀！怎么會(huì )這樣��？雞蛋跳著(zhù)輕盈的舞步，飛快地轉起圈來(lái)。我們本以為會(huì )浮起來(lái)，但是結果卻讓我們大失所望，雞蛋沒(méi)有沉到杯底，也沒(méi)有浮上水面，在水中央不停地搖晃著(zhù)，好像一個(gè)喝了酒的醉漢，似乎下一秒就要摔倒。老師解釋說(shuō)這叫懸浮。緊接著(zhù)，老師又多放了幾勺鹽，請一位同學(xué)上去攪拌。杯中刮起了一陣旋風(fēng)，不一會(huì )兒，淡白色的水變成了一杯純牛奶，讓人情不自禁想品嘗一下。老師又一次把雞蛋放進(jìn)去，全班屏住了呼吸，呀！浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！全班歡呼雀躍！
這個(gè)實(shí)驗真有趣，讓我懂得了，所有的一切，都要靠自己不斷地探索、發(fā)現、實(shí)踐。煎雞蛋作文玩游戲作文：豎雞蛋一個(gè)雞蛋的哲學(xué)
雞蛋浮起來(lái)了作文7
今天，我去心語(yǔ)上作文課。一來(lái)到教室，我就看見(jiàn)桌子上擺著(zhù)一個(gè)杯子、一包鹽、一根筷子和一個(gè)雞蛋。
突然，林義翔問(wèn)老師:“老師，我們今天是不是要做雞蛋浮起來(lái)了的實(shí)驗呢？”老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“是的`，我們今天就是要做這個(gè)實(shí)驗�！苯又�(zhù)，老師把雞蛋拿起來(lái)，我們發(fā)現雞蛋上面有一個(gè)笑臉。這時(shí)，老師問(wèn):“這個(gè)表情像誰(shuí)？”突然，林義翔哈哈大笑起來(lái)。于是，老師就說(shuō):“這個(gè)表情就像林義翔嘻嘻笑的時(shí)候的表情�！蔽覀兇蠹乙残α似饋�(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋馬上就沉了下去，好像一個(gè)睡美人。老師說(shuō):“今天，這個(gè)實(shí)驗我不做讓同學(xué)們做，現在誰(shuí)要上來(lái)做？”林義翔、王紫瀅、陳雅琦和林思涵都快速地舉起手來(lái)。所以，老師就請這些表現積極的同學(xué)做實(shí)驗。王紫瀅最先開(kāi)始，她先往水里放一些鹽，接著(zhù)又用筷子攪拌。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。接下來(lái)的陳雅琦和林思涵也跟王紫瀅一樣以失敗告終。
最后，輪到林義翔上場(chǎng)了，他也是先倒鹽，再攪拌，又把蓋子蓋上用力地搖晃。這樣反復幾次，雞蛋終于浮上來(lái)了！林義翔開(kāi)心地倒在地上打起滾來(lái)。林義翔真是太棒了。我們大家都被林義翔給逗樂(lè )了！
接著(zhù)，老師告訴了我們雞蛋浮起來(lái)的原因——鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)。而且老師還告訴了我們死海不死的奧秘。作文課不僅能培養我們寫(xiě)作能力，還能讓我們愛(ài)上科學(xué)，一舉兩得呢！
雞蛋浮起來(lái)了作文8
今天，我們的作文課上，講桌上擺著(zhù)一個(gè)普普通通的杯子，一袋鹽和糖，一瓶雪碧，兩個(gè)雞蛋，兩把勺子。我們大家都是滿(mǎn)腦的不解和迷惑。
終于，到上課時(shí)間了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大水壺說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗�！蔽覀兇蠹以谙旅孀h論紛紛，老師把一個(gè)杯子倒上了一半的水，并把一個(gè)雞蛋拿了出來(lái)說(shuō)：“你們說(shuō)，這個(gè)雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？”我喋喋不休地說(shuō)：“會(huì )沉下去�！贝蠹乙伯惪谕暤卣f(shuō)：“會(huì )沉下去�！崩蠋煱央u蛋慢慢地放下去，結果雞蛋沉了下去，大家興奮不已，尤其是孔令旭反應的.最強烈，他都跑前面去觀(guān)看，是我們把他給拽了回來(lái)，老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來(lái)，又拿來(lái)了鹽，老師說(shuō)：“我在這杯水里放入一勺鹽，你們說(shuō)會(huì )不會(huì )浮起來(lái)？”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌，一開(kāi)始水很渾濁，一會(huì )兒的功夫變成乳白色，最后水變清了，因為鹽在水中溶解了，老師還是把那個(gè)雞蛋放進(jìn)鹽水中，結果，雞蛋浮了起來(lái)，老師還用手把雞蛋摁了一下，結果又浮了上來(lái)，這是為什么呢？老師一會(huì )兒再說(shuō)。老師把鹽水倒掉，換了一杯新水，老師又放了一勺糖，老師說(shuō)：“糖水能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”我們大家有四個(gè)人說(shuō)沉底，有八個(gè)人說(shuō)能浮起來(lái)。老師把糖放入水中，用鐵勺沿著(zhù)水杯按順時(shí)針攪拌，結果，雞蛋浮了起來(lái)了，這是為什么呢？我們大家都深信不疑。
老師又把雪碧倒入杯中，讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？孔令旭兩眼直勾勾的看著(zhù)那瓶雪碧，老師把雞蛋放入那杯汽水中，雞蛋浮了起來(lái)。這是為什么呢？老師說(shuō)：“之前的鹽水，糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來(lái)�！贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。��！這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課��！
雞蛋浮起來(lái)了作文9
聽(tīng)說(shuō)鹽水能讓一個(gè)生雞蛋浮起來(lái)，你們相信嗎？我十分好奇，今天，帶著(zhù)這個(gè)疑惑一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！
這個(gè)實(shí)驗叫做“雞蛋浮起來(lái)了”，程序比較簡(jiǎn)單，我們需要準備材料是：一個(gè)干凈的透明玻璃杯子、一個(gè)生雞蛋、一袋鹽和一雙筷子。
我先往玻璃杯中接了一大半杯清水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水杯中，這時(shí)，雞蛋娃娃睡覺(jué)了，慢慢沉到了杯底，一動(dòng)不動(dòng)的，安然地躺在下面呼呼大睡。
接著(zhù)，我拿起一包食鹽，開(kāi)始慢慢放了兩勺鹽，可能放的量少，雞蛋還是沉在杯底沒(méi)任何反應。
然后，我開(kāi)始加大了食鹽的用量，我一口氣挖了五勺鹽，白花花的.鹽撒開(kāi)在玻璃杯水底下，像下了一場(chǎng)大雪一樣，白茫茫的厚厚一層。但雞蛋還是巍然不動(dòng)。我好奇地問(wèn)了媽媽?zhuān)骸霸趺措u蛋還是沉著(zhù)的呢？”媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸我的小腦袋：“你試著(zhù)用筷子攪拌一下吧！”我開(kāi)始用筷子攪拌起來(lái)了，雞蛋娃娃像陀螺一樣在旋轉，慢慢地，雞蛋浮到水面上了。哦，真神奇呀！
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)雞蛋入清水時(shí)，雞蛋的密度大于清水的密度，雞蛋就沉到了杯底，當往清水里加了鹽后，鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗，使我認識到，我們的生活，處處有科學(xué)，只要我們仔細觀(guān)察，認真思考，就會(huì )發(fā)現許多科學(xué)奧秘的。
雞蛋浮起來(lái)了作文10
“會(huì )，不會(huì )……”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？哦！原來(lái)是六二班在上實(shí)驗課呀！那你們想不想知道這是什么實(shí)驗呢？想知道就跟我一起來(lái)看看吧！
在實(shí)驗前老師拿出了一個(gè)盛有水的杯子，一枚雞蛋，少量鹽，一把勺子和一根筷子。我想：“老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥��！”同學(xué)們都迫不及待地想知道這到底是怎么回事。
開(kāi)始實(shí)驗了。首先，老師把雞蛋輕輕地放入盛水的杯子中，只聽(tīng)“撲通”一聲，雞蛋就像剛學(xué)會(huì )走路的娃娃一樣搖搖晃晃地落到了臨時(shí)小床上——杯底，一動(dòng)不動(dòng)。然后，在水中放一勺鹽，水立刻變渾濁了，開(kāi)始變白了。過(guò)了一會(huì )兒，水緩緩地變清了許多，但這“胖娃娃”仍然不肯起來(lái)，這時(shí)的鹽已經(jīng)溶化得無(wú)影無(wú)蹤了。接著(zhù)，老師不停地加鹽“一勺，兩勺，三勺……”并用筷子輕輕地沿杯壁順時(shí)針不停攪拌。鹽在水中加快了溶解，不一會(huì )兒鹽就完全溶解在了水中。此時(shí)此刻，我們看到水已經(jīng)很渾濁，呈白色，“3、2、1”雞蛋隨攪拌的漩渦浮到水面上了，此時(shí)的雞蛋就像睡醒了的胖娃娃，開(kāi)心地跳起拉丁舞了，最后停止加鹽�！芭滞尥蕖痹僖膊幌鲁亮�，歡快地浮在水面上，露出了圓乎乎的腦袋。
實(shí)驗結束后，我們滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號，為什么雞蛋在加鹽的水中浮起來(lái)了呢？老師向我們揭示了實(shí)驗的.原理：鹽水含鹽量大，咸度高，密度就大，所以浮力也大，當密度遠遠大于雞蛋的密度時(shí)，小小的雞蛋自然就能浮起來(lái)了。聽(tīng)完老師的詳細講解，我們恍然大悟。
通過(guò)這節課，我突然感到我們應該仔細觀(guān)察身邊的事物，多讀書(shū)，才能知道世界上的神奇奧秘，懂得更多的道理和科學(xué)文化知識。
雞蛋浮起來(lái)了作文11
星期五的語(yǔ)文課上，施老師叫我們回家做“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗。周六中午，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面。我把所有的作業(yè)做完后，便迫不及待地做起了實(shí)驗。我先去廚房找來(lái)一只透明的杯子，一罐鹽，一個(gè)勺子和一根筷子，再從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋。
我先擰開(kāi)水龍頭等了一杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋像個(gè)潛水員慢慢地潛入水底，接著(zhù)，我往杯子里加了一勺鹽，見(jiàn)雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了一勺鹽，在一旁玩ipad的爸爸說(shuō)：“你杯中的水太多了�！庇谑俏冶愕沟粢恍┧�，我還調皮地舔了一下鹽水。杯中還是靜悄悄的，我急得滿(mǎn)頭大汗，接二連三地又放了5勺鹽，鹽就像仙女散花一樣紛紛落入杯底，在陽(yáng)光的照耀下，水變渾濁了，可雞蛋還是絲毫不動(dòng)。這時(shí)，一旁的.媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“炎炎，你這筷子是干嗎用的？”我一拍腦袋，恍然大悟，于是我用筷子快速地攪動(dòng)杯中的水，雞蛋也跟著(zhù)翩翩起舞。頃刻間，雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來(lái)，就像個(gè)調皮的孩子從水里探出了腦袋。我高興地一蹦三尺高：“實(shí)驗成功了……”
就在這時(shí)，爸爸又問(wèn)我：“你知道雞蛋為什么能浮起來(lái)嗎？”爸爸的提問(wèn)使我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，于是我上網(wǎng)一查，原理是：在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就浮起來(lái)了。
雞蛋浮起來(lái)了作文12
今天，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗—“雞蛋浮起來(lái)”。
老師拿出一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽和一根筷子，一開(kāi)始，我們都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，老師故作神秘地說(shuō)：“你們覺(jué)得雞蛋在水中怎樣才會(huì )浮起來(lái)呢？”不知是哪位同學(xué)大喊了一聲：“加鹽，加鹽！”于是，老師就撕開(kāi)鹽袋，往水里加著(zhù)鹽，熱鬧的.教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有倒鹽的“咝咝”聲。大家都緊張地盯著(zhù)那個(gè)胖乎乎的雞蛋。但是，那雞蛋并沒(méi)有像我們想的那樣，一下子沖起來(lái)，卻還是倒在杯底“呼呼大睡”。老師又往水里倒了一些鹽，這次情況有了些變化，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉了的大胖子，一搖一晃地從杯底浮到了杯子的中間。同學(xué)們都大叫起來(lái)：“看哪，看哪，雞蛋浮起來(lái)了！”
說(shuō)完，大家便爭先恐后地去看雞蛋，老師調皮地眨眨眼說(shuō)：“現在才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”說(shuō)完又往水里加了很多鹽，這次，雞蛋像小魚(yú)一樣吐著(zhù)泡泡露出水面來(lái)……
“叮叮�！�，悅耳的下課鈴聲響起，有一個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師：“為什么加了鹽后雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“因為淡水的比重比雞蛋小，而鹽的比重比雞蛋大，就像人在死海上不會(huì )游泳也能浮起來(lái)�！�
知道了雞蛋和鹽的“秘密”后，我突然發(fā)現，原來(lái)科學(xué)是這么有趣這么好玩呀！
雞蛋浮起來(lái)了作文13
在生活和學(xué)習中，我們接觸了不少的實(shí)驗：有的是自然實(shí)驗，有的是化學(xué)實(shí)驗，有的是物理實(shí)驗等等。我在一本課外書(shū)上看到了一個(gè)小實(shí)驗，雞蛋放在鹽水中會(huì )慢慢地浮起來(lái)，真的嗎？我決定做一做這個(gè)小實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我首先準備好兩個(gè)透明的玻璃杯，兩個(gè)雞蛋，再加上一個(gè)攪拌器，一個(gè)勺子和一袋食用鹽。這時(shí)你們的小腦袋瓜是不是有個(gè)問(wèn)號，不是只準備一個(gè)雞蛋和一個(gè)玻璃杯就可以嗎？為什么會(huì )準備兩個(gè)呢？想知道嗎？看看我下面的表演吧。我先把準備好的材料都端進(jìn)了廚房，然后擼起袖管走到水池旁邊，左手拿起玻璃杯，右手輕輕地擰開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)水“嘩嘩”地沖進(jìn)了玻璃杯，玻璃杯被這“調皮”的水爭先恐后地給灌滿(mǎn)了，但是水不能太多，不然放入雞蛋之后水就會(huì )瀝出水杯，我也不能浪費水，得想個(gè)辦法才好。哦，有辦法了，我可以分一半水給另一個(gè)玻璃杯這樣水就不會(huì )浪費了，我的小腦袋是不是轉得很快？然后，我雙手同時(shí)拿起兩個(gè)雞蛋小心翼翼地放入兩個(gè)玻璃杯中只聽(tīng)見(jiàn)，“撲通”一聲，玻璃杯瞬間蕩漾起一朵朵水花。兩個(gè)雞蛋就像老爺爺剛談完家常后顯有些“疲憊”回到各自的家，睡大覺(jué)了。接著(zhù)，我往其中一個(gè)玻璃杯里加了一勺食用鹽，只見(jiàn)雪白的食鹽像“雪花”一樣撒在“老爺爺”的身體上，我注視著(zhù)它，看它沒(méi)有動(dòng)靜，我繼續注視了一分鐘，還是沒(méi)有動(dòng)靜。我想是不是要攪拌攪拌，我右手拿起勺子伸入玻璃杯迅速地攪拌起來(lái)，不一會(huì )兒鹽和水溶為一體，我又注視了幾十秒，可還是沒(méi)有動(dòng)靜，我托腮沉思起來(lái)，難道是攪拌的力量不足？還是我的食用鹽放少了？還是鹽水的浮力沒(méi)有達到一定的`浮力？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我又加入幾勺食用鹽，奮力地攪拌，還是老樣子。我有點(diǎn)想放棄，但又有點(diǎn)不甘心。我有些不耐煩地使勁地往玻璃杯里倒入食用鹽，六神無(wú)主地攪拌了起來(lái)，忽然間“老爺爺”像睡醒了一樣“半浮半沉”地在水中跳起了“水中芭蕾”，我喜出望外，這說(shuō)明實(shí)驗已經(jīng)成功了一半。頓時(shí)我喜上眉梢地加入幾勺食鹽，嘴里哼著(zhù)歌兒，愉快地攪拌起來(lái)，��！結果雞蛋浮起來(lái)了，就像一只渾水摸魚(yú)的小鴨子，吃了魚(yú)，便愉快地游上了上來(lái)呼吸著(zhù)新鮮的空氣！它可真“淘氣”。而另一個(gè)水杯無(wú)論我怎樣攪拌，它還是睡著(zhù)，仿佛天塌下來(lái)都跟它沒(méi)有關(guān)系一樣。
做完實(shí)驗之后，我滿(mǎn)腦袋的問(wèn)號，雞蛋為什么加了食用鹽就會(huì )浮起來(lái)？于是我上網(wǎng)查了資料，因為：物體的重量大于浮力時(shí)，物體就下沉。物體的重量小于浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的，我們在水中加鹽，增加了水的比重，當增長(cháng)到一定值時(shí)，水的比重就等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面。
通過(guò)，這次實(shí)驗，讓我明白了科學(xué)的千變萬(wàn)化。用用腦，動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗，真能學(xué)本領(lǐng)長(cháng)知識。雞蛋浮起來(lái)了的小實(shí)驗，真是有意思！
雞蛋浮起來(lái)了作文14
今天語(yǔ)文課,邱老師大步流星地走進(jìn)教室,但與眾不同的是,手里還拿了一包食鹽，一個(gè)生雞蛋和一個(gè)玻璃杯。我們疑惑不解，就像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便請教老師，原來(lái)，今天老師要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
“大家都知道死海淹不死人，今天，我們就要通過(guò)一個(gè)實(shí)驗來(lái)證明死海淹不死人的科學(xué)道理！”邱老師在講臺上講著(zhù)。接著(zhù)，實(shí)驗便在熱烈的掌聲中開(kāi)始。老師叫盧靖旸倒了半杯水,便開(kāi)始做實(shí)驗,我們全神貫注地看著(zhù)。只見(jiàn)邱老師小心翼翼地拿起雞蛋，放進(jìn)了水里，雞蛋晃了幾下，靜靜地沉下水面，沉到了水底，一動(dòng)也不動(dòng)了，像熟睡了的嬰兒。接著(zhù)，邱老師便開(kāi)始放鹽，首先先放了一點(diǎn)鹽，再用筷子攪拌，“雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)！”同學(xué)們很震驚。然后，邱老師放了許多鹽，再用筷子攪拌，雞蛋又浮起來(lái)了許多！懸在了鹽水的中間，水也漸漸變成了乳白色。邱老師繼續放鹽，再用筷子攪拌，同學(xué)們瞪大雙眼看著(zhù)，生怕眨眼的一瞬間，看不到雞蛋浮起來(lái)時(shí)的`一瞬間，只見(jiàn)雞蛋慢慢向上浮，浮到了水面，沖破了水面，探出了小腦袋，向外張望。同學(xué)們非常興奮，老師走了下來(lái)，讓同學(xué)們碰雞蛋，有的同學(xué)輕輕碰了一下，雞蛋抖了幾下，還是浮在了水面上，有的同學(xué)用力把雞蛋按到水底，停了一會(huì )兒，但剛把手放開(kāi)，雞蛋又馬上浮了起來(lái)，向外面的世界張望，充滿(mǎn)了好奇。邱老師走了一圈，又回到了講臺上，我們百思不解，邱老師便講訴了這個(gè)科學(xué)道理，原來(lái)當一杯鹽水，當鹽的浮力比清水更重,更大時(shí)，在水中的物體便會(huì )慢慢向上浮。最后，這場(chǎng)實(shí)驗便在歡聲笑語(yǔ)中結束。
看來(lái)，真是處處留心皆學(xué)問(wèn)，處處留心皆科學(xué)��！
雞蛋浮起來(lái)了作文15
今天，我們在快樂(lè )作文培訓班里，只見(jiàn)老師拿出一個(gè)杯子，一袋鹽，一袋糖，一瓶水，一瓶雪碧，一個(gè)雞蛋，一個(gè)勺子。我滿(mǎn)臉疑惑，這是上作文課還是科學(xué)課。
上課了，同學(xué)們紛紛坐好，老師帶著(zhù)微笑走到桌前，讓我們猜猜要干什么，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)做小實(shí)驗。只見(jiàn)老師拿起一瓶水往杯中倒了半杯水，然后，老師問(wèn)同學(xué)們雞蛋放入水中能浮起來(lái)嗎？同學(xué)們回答說(shuō)能，隨后，老師把雞蛋放入水中，果真沉底了。老師說(shuō)如果往杯中放入一勺子鹽，然后老師左手拿杯子右手拿一個(gè)鐵勺按順時(shí)針?lè )较驍嚢�，攪拌后水變得非常清澈，老師又�?wèn)同學(xué)們雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？有的說(shuō)能有的說(shuō)不能，老師把雞蛋放進(jìn)去，結果浮了上來(lái)，老師又加了半勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋又浮了上來(lái)，結果判斷鹽水的'密度大于雞蛋的密度。
老師又倒了半杯水，這回我們又用糖試一試，只見(jiàn)老師又拿起一勺糖放入杯子中，進(jìn)行攪拌，然后老師把雞蛋放入糖水中，又浮了起來(lái)。
老師又把汽水倒入杯中，老師對同學(xué)們說(shuō)雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？同學(xué)們有的滿(mǎn)臉疑惑，有的凝神沉思，忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)能浮起來(lái)，老師把雞蛋放入水中，結果雞蛋又浮了起來(lái)。
通過(guò)這三個(gè)實(shí)驗，我明白了：“比雞蛋密度大的液體就能把雞蛋浮起。這個(gè)實(shí)驗我們既觀(guān)察又動(dòng)腦子了。
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