師生情深作文匯總（12篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的師生情深作文，歡迎閱讀與收藏。

師生情深作文1

　　一天，在操場(chǎng)上，我們照常組織大課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。

　　一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區域內踢。我對正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒(méi)出手，球就已經(jīng)被搶了。這時(shí)搶到球的那個(gè)同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著(zhù)球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見(jiàn)此情形，我把身子一轉，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒(méi)踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的.手重重地摔在了地板上，并且動(dòng)彈不得。馬上有許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，老師也走了過(guò)來(lái)。此時(shí)平時(shí)與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)安慰我。鄭步達和班長(cháng)不但安慰我，還扶我站起來(lái)，去醫務(wù)室。到了醫務(wù)室，校醫說(shuō)我沒(méi)有什么大礙，說(shuō)我的手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌�，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實(shí)的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門(mén)一條根”來(lái)為我涂傷口，這時(shí)有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對我好，老師也對我好，那時(shí)，我真想讓我的傷口慢點(diǎn)好！

　　我真想再摔一次��！

師生情深作文2

　　有人說(shuō)：老師的愛(ài)像一束光，給你指明方向。讓我說(shuō)，我覺(jué)得老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖我的心扉。

　　三年級上學(xué)期的一天，正在上課時(shí)，我的頭不合時(shí)宜的暈了起來(lái)，天旋地轉的`，難受極了。我盡力把注意力集中，聽(tīng)老師講課，不去想它，可是都沒(méi)用，頭暈困擾著(zhù)我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實(shí)在撐不住了，趴在了桌子上。

　　夏老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道：“怎么了？哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)頭暈�！蔽一卮鸬�。夏老師摸了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉身走進(jìn)辦公室。不一會(huì )兒，她端著(zhù)一杯水走了出來(lái)，遞給我說(shuō)：“別硬撐著(zhù)了，喝杯溫水吧，或許過(guò)一會(huì )兒就好了。實(shí)在不行，我給***媽打電話(huà)�！蔽医舆^(guò)溫水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　手里這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因為里面包含了夏老師對我濃濃的愛(ài)和關(guān)心，使我感到溫暖極了。

　　老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛(ài)的夏老師，我會(huì )用我的好成績(jì)來(lái)回報您！

師生情深作文3

　　人與人之間充滿(mǎn)真情�！扒椤币苍S是在你寒冷時(shí)，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時(shí)送你一個(gè)驚喜。對于我來(lái)說(shuō)，“情”是在那個(gè)冬天的一個(gè)水壺。

　　這個(gè)水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心里，這個(gè)水壺載著(zhù)趙老師對我們濃濃的愛(ài)。

　　那是一個(gè)寒假，我和小伙伴們跟往常一樣，來(lái)到補課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來(lái)�！霸趺椿厥�？飲水機怎么了，不出水了�！薄鞍�，怎么回事？”教室里傳來(lái)了同學(xué)們七嘴八舌的議論聲�！斑@——這沒(méi)有熱水怎么辦��？我們恐怕會(huì )凍成冰塊��！”正當我們大家急得團團轉，使勁用腳跺著(zhù)地板取暖時(shí)，趙老師端著(zhù)一個(gè)水壺走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，飲水機壞了，今天這么冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺燒了一點(diǎn)熱水，你們湊合著(zhù)喝，喝完了再去燒�！壁w老師話(huà)音剛落，大家便爭先恐后地跑到講臺上倒水喝。

　　喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個(gè)水壺載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)走進(jìn)了同學(xué)們的心里。

　　趙老師只和我們相處了不到半年的時(shí)間，我們卻感受到了老師對我們的'關(guān)愛(ài)，更感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的情誼。

師生情深作文4

　　是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫(huà)的春天，不能去賞春？是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰(shuí)，在金風(fēng)送爽的秋天，無(wú)心觀(guān)賞美麗的秋景？是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛(ài)的老師！

　　千百年來(lái)，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì )選擇這個(gè)職業(yè)？因為他們熱愛(ài)自己的祖國！他們想為自己的.祖國做一絲奉獻，來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)和感激。他們的付出得到了回報，那一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個(gè)里面沒(méi)有老師認真的講解，仔細的指導？哪一次成功中沒(méi)有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒(méi)有老師的努力指導？

　　也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴肅、愛(ài)批評人、無(wú)法溝通都是我們對老師的評價(jià)�？墒�，他們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有老師嚴厲的教訓，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？我知道，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：我們的好成績(jì)還有我們自己的努力呀！可是如果沒(méi)有老師的教導，我們能有這樣好的成績(jì)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)老師的教導。你說(shuō)是嗎？

　　啊，老師，您是哪樣的熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)您的學(xué)生。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)了光明和溫暖。啊，原來(lái)您是哪么那么偉大！

師生情深作文5

　　我是一個(gè)聾啞兒童，在眾人鄙視的目光中，我依然能堅強地昂起我的頭顱，大膽地走在茫茫的人行之中。那是因為在我的內心深處始終藏著(zhù)一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我的人，是她那和藹的態(tài)度，親切的話(huà)語(yǔ)，無(wú)微不至的關(guān)懷，激勵的目光伴隨我走到了現在。那就是我的恩師王淑華老師。

　　記得20xx年9月，我從正常小學(xué)轉入了漢中市聾人學(xué)校上學(xué)，學(xué)校把我安排到五年級（1）班學(xué)習。從此，我便開(kāi)始了自己聾校學(xué)習的生涯。

　　以前在普通小學(xué)的時(shí)候，我各方面不如其他同學(xué)，老師、同學(xué)們都瞧不起我，有的同學(xué)還經(jīng)常叫我“啞巴”，我聽(tīng)了這兩個(gè)字，當時(shí)很生氣。我并沒(méi)有和他們爭吵過(guò)，也沒(méi)有得罪過(guò)他們，他們?yōu)槭裁匆�叫我“啞巴”。我是殘疾人，應該得到他們的關(guān)心和愛(ài)護，可他們這樣做使我心里很難受，我默默地承受著(zhù)常人難以承受的壓力，品嘗著(zhù)越來(lái)越強烈的自卑感。漸漸地，我在學(xué)習上也不思進(jìn)取。就這樣，和他們的差距也越來(lái)越大。父母看見(jiàn)我成績(jì)退步，精神萎靡不振，心急如焚，就決定把我轉入漢中市聾人學(xué)校。來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我才發(fā)現和我有著(zhù)同樣殘缺的人還有很多，然而他們在這里卻生活得很快樂(lè )！同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)心；老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)細心又周到。

　　這樣的氛圍，使我感受到這里處處洋溢著(zhù)濃濃的.愛(ài)！

　　在這里，我有幸認識了敬愛(ài)的王淑華老師，她是我平生見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師！她平時(shí)對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，當時(shí)我不會(huì )手語(yǔ)，無(wú)法和王老師交流，我們只用一種方式溝通，那就是口語(yǔ)，老師上課的時(shí)候，我注意看老師的口形，就明白老師說(shuō)的是什么了！后來(lái)我跟著(zhù)王老師在課堂上學(xué)手語(yǔ)的時(shí)候，她讓我們回答課文分幾個(gè)自然段，我急著(zhù)站起來(lái)回答，我把雙手食指伸出來(lái)，表示是“11”，王老師笑了，說(shuō)“11”的手語(yǔ)不是這樣打的，是用一只手伸出食指并搖一搖，就這樣我學(xué)會(huì )了數字手語(yǔ)。下課了，王老師找到我，告訴我遇到困難如何去解決，她說(shuō)：在問(wèn)題面前應當冷靜、沉著(zhù)、用心去解決，要不怕困難，知難而上”，我明白之后就用心去解決，仔細思考，認真琢磨，一個(gè)一個(gè)的困難由大變小，由小變無(wú)，最后就都解決了。

　　到了六年級的時(shí)候，王老師常說(shuō)我有很大的進(jìn)步，希望我再接再厲。在班上，每一個(gè)同學(xué)都感覺(jué)王老師就像我們母親一樣，處處關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。你別看她表面上對我們的要求很?chē)绤�，但我們深深地知道，她還是為了我們好，她想把我們培養成為對社會(huì )，對國家有用的人才。讓我們堂堂正正做人，光明磊落地做事。記得有一次班上開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì )議。王老師的目光一直注視著(zhù)我，當我看到她的眼神時(shí)，我就明白了她想讓我當副班長(cháng)。我遲疑了。心想：“這么大的擔子，我能擔當得起嗎？”當我再抬頭看她那鼓勵的目光時(shí)，我就勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭。王老師終于露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　轉眼小學(xué)快畢業(yè)了，王老師不厭其煩地囑咐我們要抓緊時(shí)間復習，考出好成績(jì)。在我的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)都很刻苦努力。畢業(yè)考試終于來(lái)到了。我當時(shí)很緊張，王老師就站在我身后默默地看著(zhù)我，想起平日里王老師給我說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，我那顆砰砰亂跳的心，就慢慢地平靜下來(lái)。我用心去考試，用心去答題�？荚嚱Y果公布后，我看了自己的成績(jì)，考到全年級第二名，我心里很高興。我知道我能取得這樣優(yōu)異的成績(jì)是與王老師辛苦的付出有很大的關(guān)系的，是她給予我很多知識，講明了許多的道理，讓我明白如何去做人，怎樣去學(xué)習。

　　畢業(yè)后，我和王老師不得不分開(kāi)了。在無(wú)限的留戀中，我升入了初中，而王老師也不再是我們的班主任了！我多么希望她再繼續做我們班主任，多么想再上她的一節課��！可惜這是不可能的！

　　我們雖然分開(kāi)了，見(jiàn)面也少了，但在我心里她永遠是我的班主任，永遠是我最好的老師�，F在的我已經(jīng)是高一的學(xué)生了，但在離開(kāi)小學(xué)的五年里，我還是經(jīng)常思念著(zhù)我的王老師，仿佛她從來(lái)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，特別是在我遇到困難和挫折的時(shí)候，每每想起她的話(huà)語(yǔ)，我就咬緊牙關(guān)堅強地挺過(guò)……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：親愛(ài)的王老師，我愛(ài)你！

師生情深作文6

　　有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的`身邊就有這樣一位偉大的老師。

　　她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋�(lái)神采奕奕。

　　李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很?chē)栏�，如果有一次單元考試全班考糟了，她�?huì )讓每一位同學(xué)自己改錯，然后讓小組長(cháng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗，爭取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì )讓他們再認真復習一遍，再做一遍考題。

　　李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。

　　記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著(zhù)她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著(zhù)她，把她馬上抱進(jìn)了醫務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著(zhù)李老師來(lái)到醫務(wù)事，心里也都十分著(zhù)急�！皬垙V昆還疼不疼��？”“要不要老師送你回家��？”啊，這是李老師的聲音……

　　李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會(huì )忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì )辜負您對我的期望，我的好老師！

師生情深作文7

　　一個(gè)夏天的傍晚天氣很熱，光明小學(xué)的同學(xué)和老師們都回家了�？墒撬哪昙壱话嗟耐趵蠋熯�在辦公室里批改作業(yè)。王紅她也不例外，一回家就坐在課桌前寫(xiě)作業(yè)。

　　突然天空烏云密布，下起了傾盆大雨，王紅聽(tīng)見(jiàn)了雷聲，抬頭一看，看見(jiàn)外面下起了大雨，她一想，還在辦公室里的王老師沒(méi)有帶雨具，萬(wàn)一王老師冒著(zhù)大雨給淋病那可怎么辦呀！這時(shí)王紅想起住在一樓的李明，王紅跑到李明家和李明說(shuō)：李明王老師沒(méi)帶傘，我們給老師送傘去吧！李明想了想說(shuō)：好，我們五分鐘后見(jiàn)吧？好王紅說(shuō)完就跑回家了，他們和家人說(shuō)好后就王紅跟李明說(shuō)準備好了嗎？好了李明說(shuō)。當到學(xué)校的時(shí)候他們看見(jiàn)辦公室的燈還亮著(zhù)，他們非常高興。李明開(kāi)開(kāi)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)老師在認認真真的批改作業(yè)，他們不想讓老師分心所以就把雨傘放在了屋里的門(mén)把手上。過(guò)了一會(huì )兒，老師把作業(yè)批改完了。

　　但是沒(méi)帶雨傘這怎么辦呢？當老師正沒(méi)辦法的.時(shí)候看見(jiàn)了門(mén)把手上的雨傘，當時(shí)王老師的心里熱乎乎的，因為老師知道這傘是學(xué)生們送的。這一個(gè)故事讓我們能感到師生的情深��！

師生情深作文8

　　相信每個(gè)人都有自己心目中最喜愛(ài)的老師，我也不例外，那就是——紹老師。

　　紹老師剪著(zhù)娃娃頭，梳著(zhù)斜劉海兒，笑起來(lái)非常好看，夏天總愛(ài)穿著(zhù)旗袍式下擺的短裙兒，腳上穿著(zhù)高跟鞋。

　　在二年級的上學(xué)期，紹老師教了我們一個(gè)多月的語(yǔ)文課。我清楚地記著(zhù)，紹老師上第一節課時(shí)對我們說(shuō)：“在我的課上，你們不用拘束，也不用坐得非常端正，你們可以用手支在桌子上，也可以趴在桌子上，只要認真聽(tīng)講。我會(huì )讓課堂的氣氛很活躍，你們是自由的.，上的每一節課都不會(huì )枯燥�！焙髞�(lái)，紹老師果真做到了。

　　很快，我們就信任并喜歡上了紹老師，在課堂上是融洽的師生關(guān)系，在課下就成了互相溝通的朋友。

　　正因為我們班跟紹老師有了感情，所以當紹老師要離開(kāi)時(shí)，我們才很傷心。

　　那天上午第三節課，就在紹老師說(shuō)要離開(kāi)我們的剎那間，班里的同學(xué)都變了臉色。紹老師繼續往下說(shuō)：“六年級缺少英語(yǔ)老師，我本來(lái)就是教英語(yǔ)的，所以……�！痹�(huà)未說(shuō)完，同學(xué)們就哭了起來(lái)，我的眼淚也在眼眶里打轉。紹老師見(jiàn)狀，馬上來(lái)安慰我們，誰(shuí)知我們哭得更厲害了，紹老師眼里也噙著(zhù)淚珠。

　　這時(shí)，下課鈴響了，但班里依舊哭聲一片，連我們平日里最喜歡的體育課也在此時(shí)失去了它的魅力。

　　紹老師只教了我們不到兩個(gè)月的課，卻能讓我們?yōu)樗�的離開(kāi)而哭泣，可見(jiàn)我們是多么喜愛(ài)紹老師。

　　可喜的是，今年紹老師又教我們班的英語(yǔ)了，這個(gè)消息一傳開(kāi)，同學(xué)們都欣喜若狂，我相信今年的英語(yǔ)課一定會(huì )上得非常順利，非常好！

師生情深作文9

　　“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”

　　小紅一邊哼唱著(zhù)那首《每當我走過(guò)老師窗前》，一邊細心的采著(zhù)那些開(kāi)得最好最燦爛的野菊，隨后一溜煙兒的跑去學(xué)校。

　　來(lái)到老師辦公室里，小紅看到語(yǔ)文書(shū)還在桌子上攤開(kāi)著(zhù)，一副老花鏡放在書(shū)上，墨水瓶也沒(méi)有蓋好，一本日歷放在桌角上，一個(gè)破舊的地球儀放在了桌子的另一角，一個(gè)筆筒放在地球儀的旁，“看來(lái)老師昨晚又工作到了深夜�！毙恼f(shuō)。望著(zhù)桌上的東西，小紅不禁想起了從前……

　　有一次大家學(xué)習有關(guān)風(fēng)景區的文章，老師見(jiàn)大家理解不透，便自費為大家買(mǎi)來(lái)一個(gè)地球儀，大家通過(guò)對地形的了解和詳細地介紹，記住了課文，同時(shí)也引起了大家對語(yǔ)文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過(guò)了多少春秋，批改了多少作業(yè)，現在老師的學(xué)生可謂桃李滿(mǎn)天下，大家都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)；那本日歷，變成了老師的多功能記事本，有的'寫(xiě)著(zhù)小剛今天生病了，有的寫(xiě)著(zhù)小林的功課拉下了，上面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載著(zhù)老師對學(xué)生父母般的關(guān)愛(ài)……小紅心想著(zhù)，把一半菊花放在了筆筒里。

　　小紅來(lái)到班里，趁班里還沒(méi)有人，把另一半菊花放在了講臺上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師您辛苦了！”

　　上課了，老師來(lái)到班里，看到講臺上的菊花，很高興得說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們�！�

　　多么感人呀！讓我們在這個(gè)屬于老師們的節日里，對他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )”

師生情深作文10

　　凌老師已經(jīng)教我們三年多了。她是一位和藹可親、對工作認真負責的人。她非常關(guān)心我們，我們都很愛(ài)她。

　　她對我們的要求非常嚴格。記得四年級的時(shí)候，我們在操場(chǎng)上站隊，準備放學(xué)回家�？墒俏覀儾煌５卣f(shuō)話(huà)，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，后面又亂了；管好了后面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛里好像都要冒出火來(lái)。她厲聲說(shuō)道：都別走了�！边@時(shí)，班里有的同學(xué)不滿(mǎn)地小聲嘀咕。我也說(shuō)了幾句老師的壞話(huà)，正巧被張世錕聽(tīng)見(jiàn)了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進(jìn)了辦公室，先是嚴厲地批評了我一頓：說(shuō)臟話(huà)是不對的，這樣很不禮貌，更何況是老師�！比缓�，她又意味深長(cháng)地教導我，讓我改掉罵人的壞習慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟字。

　　凌老師雖然嚴厲，但是非常關(guān)心我們。這個(gè)學(xué)期的.一天，我和一位同學(xué)鬧著(zhù)玩兒，結果那位同學(xué)一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無(wú)主，眼淚在眼眶里直打轉。同學(xué)們也傻了眼，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。門(mén)衛爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時(shí)，凌老師來(lái)了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢，馬上帶我去了醫院。一路上不停地問(wèn)我：還疼嗎？好點(diǎn)兒了嗎？”還不時(shí)地安慰我。我的心里暖暖的，頭好像也不那么疼了。

　　凌老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。她的嚴格，讓我學(xué)會(huì )做人；她的關(guān)懷，讓我銘記于心。

師生情深作文11

　　一日為師，終生難忘。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師盧老師與我相伴有五年的時(shí)間了。在這一期間，我不但從她那兒學(xué)到了許多知識，而且領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。

　　在小學(xué)時(shí)，盧老師擔任了我五年的班主任與語(yǔ)文老師；在她嚴厲卻不乏溫柔的教導下，我成長(cháng)起來(lái)了，不僅僅是學(xué)習，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠信

　　“誠信比滿(mǎn)分更重要”這句話(huà)可算是最正確的了，因為考試僅是個(gè)階段的分數，而誠信卻是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)。記得在二、三年級時(shí)，我就做了諸如去偷看這類(lèi)的傻事；現在想想就覺(jué)得既羞愧又可笑。在這一件事情后，盧老師也并未對我有什么較重的處罰，僅僅是帶我來(lái)到辦公室，嚴肅地告訴我，“誠信是珍貴的'，因為一旦做了背棄信用的事，無(wú)論如何補上，都不會(huì )回到原來(lái)那樣了�？荚嚪謹凳强孔约号�力出來(lái)，靠偷看的話(huà)，那也不是自己的分數了�！彼贫�非懂的我那時(shí)也真的十分后悔。至此以后，我總會(huì )把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對我們的學(xué)習也十分看重。在上她的語(yǔ)文課上，總是十分輕松的氣氛；閱讀、講卷子、文言文，無(wú)論是講些什么，乏味的語(yǔ)文總會(huì )變得有趣。她也會(huì )為我們精心創(chuàng )作演示文稿，用心去備課。當然，這也正是同學(xué)們上課積極的原因。

　　盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語(yǔ)文課。她便是我心目中的好老師，她會(huì )讓我永生難忘。

師生情深作文12

　　是誰(shuí)，教會(huì )我們道理？又是誰(shuí)，讓我們懂得知識？沒(méi)錯，那就是老師，在童年時(shí)代不分開(kāi)我們的老師，教會(huì )我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　一年級時(shí)，老師教我學(xué)習生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。

　　老師，童年時(shí)代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的'老師，教會(huì )我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭，卻不知從何說(shuō)起，我歸納為一句話(huà)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己�！�

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