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掌聲響起時(shí)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的掌聲響起時(shí)作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲響起時(shí)作文1
想像那如雷的歡呼朝我襲來(lái)，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來(lái)。我將會(huì )愛(ài)上那被擁戴的感覺(jué)，當掌聲響起……。
“只剩一個(gè)月了�！逼仍诿冀薜男√崆僭u鑒會(huì )使我坐立難安，分秒的時(shí)間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發(fā)出擾人的訕笑�？謶謮旱梦覠o(wú)法動(dòng)彈，只能期待意外的'到來(lái)能使我脫離困境�！澳氵@像話(huà)嗎?乾等可以讓你進(jìn)步是不是?”老師的警語(yǔ)有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開(kāi)始拉奏那最令我陶醉的小提琴。
掌聲的背后總是藏著(zhù)無(wú)盡的艱辛。我鼓勵著(zhù)自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天�！蔽矣冒l(fā)抖的手繼續練習著(zhù)，壓弦的指頭不時(shí)滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線(xiàn)，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽(tīng)著(zhù)其他選手的演奏，心情逐漸平穩�！斑@正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸�！碑斣u審叫到我的名字，我自信的走上臺，一面走，一面丟下無(wú)謂的恐慌。音樂(lè )依舊那么的悅耳，演奏結束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來(lái)，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著(zhù)評審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報。
我抱著(zhù)獎杯痛哭了一場(chǎng)，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個(gè)成功，我向他們跑去，到時(shí)，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。
掌聲響起時(shí)作文2
貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺(jué)，真美!
月考完的下午，老師發(fā)下一本閱讀測驗，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學(xué)都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書(shū)本視為舒適的睡枕，與周公對弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來(lái)心靈的滿(mǎn)足，樂(lè )在其中的我，把所有嘈雜的的'噪音都變成陣陣溫煦的春風(fēng)伴我閱讀。 食頃，已接近放學(xué)的時(shí)刻，我終于即時(shí)趕完了，老師看見(jiàn)我的成果，十分驚詫?zhuān)@訝我竟然可以在喧鬧的艱難環(huán)境中完成這項任務(wù)，她領(lǐng)著(zhù)我上臺，對著(zhù)全班宣布我的事跡，而同學(xué)的反應不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，當掌聲響起，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；當掌聲響起，光榮的光環(huán)浮現，我隨著(zhù)水滴一同升空；當掌聲響起，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來(lái)掌聲是如此的撼動(dòng)人心。
原來(lái)只是心中的堅持，卻得到眾人的獎賞，在自己的小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿(mǎn)敬意的掌聲，掌聲是一種能量，當掌聲響起，心湖會(huì )泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著(zhù)黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠奉行，只要社會(huì )中人人都能不吝為對方鼓掌，那我想，整個(gè)社會(huì )將會(huì )煥然一新，彌漫著(zhù)和諧的芬芳。 當掌聲響起，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來(lái)我會(huì )不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。
當掌聲響起，沐浴在人性的光輝中，每個(gè)人臉上都勾勒出一抹夕霞，草更綠了、天更藍了，這世界真美!
掌聲響起時(shí)作文3
晴朗的午后，墨水暈蓋明晰的蒼穹。在比賽場(chǎng)內搏斗的我，下出最后一顆棋，企圖挽回一切，卻只留下更深沈的嘆息。
在雷雨交加下，我拖著(zhù)蹣跚的步伐，不甘的回首望向比賽會(huì )場(chǎng)，也只能再度掉頭歸去。接連不斷的挫敗踐踏我的信心，陷落失敗的谷底，徘徊在沒(méi)有出路的回廊，漸漸迷失自己。勝利的國度是那么遙不可及，希望被蹂躪的粉碎，散了一地。倚在欄桿前，仰視陰沈抑郁的天際，毫無(wú)生機。一陣熟悉的腳步聲自身后傳來(lái)，母親坐下告訴我：“這次的失敗證明你的努力不夠，要加倍練習，唯有滴下汗水，才能拾起飽滿(mǎn)的稻穗�！彼囊环�(huà)燃起喪失斗志的我。假日當別人出外郊游時(shí)，我坐在書(shū)桌前擺棋譜；月明星稀家人鼾聲如雷時(shí)，我?jiàn)^筆填寫(xiě)棋書(shū)的難題；新年親戚登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，我仍在網(wǎng)路上對奕而無(wú)暇迎接。終于，機會(huì )臨門(mén)了。
比賽來(lái)到最后一場(chǎng)，我和自己從未勝過(guò)的強敵進(jìn)行冠軍戰。我發(fā)揮所有背過(guò)的妙手，展現全部閉門(mén)的努力，用盡儲存的妙計和他鏖戰，局勢只能維持僵局而已。只見(jiàn)他的招數源源不絕，手法愈出愈奇，把我的黑棋逼得走投無(wú)路，臉上的汗水不停淌出，咬緊牙關(guān)，相信自己累積的'實(shí)力，和他正面一搏。歷經(jīng)一鐘頭的撕殺，成功殲滅敵人的主力部隊，奪下垂涎已久的寶座。臺下的掌聲如潮水般向我漫來(lái)，望著(zhù)眩目的聚光燈，回顧一路走來(lái)的堅持，如今成功了。
那掌聲不僅喝采我的成功，更代表著(zhù)走出失敗的深谷，用努力堆砌成臺階，一級一級攀上勝利的巔峰。當掌聲四濺，我已明了自己戰勝挫折的魔，采收汗水灌溉出的果實(shí)。
掌聲響起時(shí)作文4
午自習時(shí)，謝老師突然宣布：大家準備一下，待會(huì )兒我要請部分同學(xué)，讀讀昨天寫(xiě)的作文草稿，然后請大家來(lái)評評、說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。這話(huà)猶如晴天霹靂！要知道，我最怕讀作文，何況，這次作文寫(xiě)得不咋地。唉，作為一名中隊委，這種洋相我可出不起啊
我開(kāi)始忐忑不安，趁別人讀的空檔，拼命修改草稿�？燧喌轿伊�，我急得如同熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦��？這回肯定出紕漏，下不了臺了。
轉眼間，就輪到我了，可我并沒(méi)打算上臺去讀作文，而是像被釘在座位上，一動(dòng)也不動(dòng)。老師看著(zhù)我，同學(xué)也一個(gè)個(gè)盯著(zhù)我，我從他們的眼神中都讀懂了：沈曉蕾，你快上去讀啊，把你的好作文讀出來(lái)，讓我們分享一下吧！這情景僵持了十幾秒鐘。
沈曉蕾，快上去讀啊，同學(xué)們都在等你呢。 謝老師說(shuō)。聽(tīng)到這催促聲，我依然沒(méi)有站起來(lái)的意思，臉上感到火辣辣的，身子也在開(kāi)始不安分地扭來(lái)扭去，心里矛盾極了，手中的稿紙也被我一會(huì )揉皺，一會(huì )抹平。謝老師卻親切地問(wèn)：沈曉蕾，你是不是沒(méi)有自信？我點(diǎn)頭。
同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵！頓時(shí)，我耳邊響起了陣陣掌聲，我，仍然坐著(zhù)不動(dòng)。
掌聲不夠熱烈！又一次，振聾發(fā)聵的掌聲響起了。這時(shí)，我的內心十分糾結：去讀吧，又怕出洋相；不讀吧，又辜負了同學(xué)和老師的一片好意。
沈曉蕾不上來(lái)讀的話(huà)，我們就拍到她來(lái)讀為止。謝老師的聲音中略帶著(zhù)一絲生氣。啪，啪，啪啪啪，這次的.掌聲不像前幾次那樣雜亂無(wú)章，而是十分有節奏。
唉，真是一個(gè)固執的娃子。后排的張磊邊說(shuō)著(zhù)，邊輕輕地嘆著(zhù)氣。聽(tīng)到這話(huà)，我真想沖上去跟他理論，可是，我又有什么資格去跟他理論呢？
一次次掌聲過(guò)后，下課鈴響了，終于，謝老師在無(wú)可奈何中宣布下課。
沒(méi)有人知道，在同學(xué)們一次次鼓掌之時(shí)，我的心中正在開(kāi)展一場(chǎng)讀與不讀的廝殺，贊成讀的勢力微薄，贊成不讀的卻顯得人多勢眾。最終，還是不去讀的想法占了上風(fēng)。那時(shí)，我是王八吃稱(chēng)砣鐵了心，不去讀，也不敢讀
現在回想起來(lái)，不管怎么樣，老師給了我讀的機會(huì )，我理應珍惜。如果時(shí)間能倒流，我會(huì )走上講臺，大聲朗讀，把自信留給自己，將不足展示給同學(xué)，我不怕
掌聲響起時(shí)作文5
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。
“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓練和學(xué)校課業(yè)包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門(mén)娜德的秋天，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，彷彿能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年華時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。
反覆的練習、想像，使我在臺上的表現更佳出色，當掌聲貫入耳中，以往的'一切挫敗全被拋諸腦后，上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管屢勝或屢敗，還是要屢戰。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起時(shí)作文6
每當我站在臺上時(shí)，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時(shí)，我會(huì )露出光榮的微笑�；叵脒@一路走來(lái)，短短的十秒掌聲，足以抵過(guò)千百句贊美的言語(yǔ)。
科技發(fā)達的時(shí)代，你可曾想過(guò)，“掌聲”全部換成電子音效？臺下觀(guān)眾省力，臺上授獎?wù)吒梢韵攵啻蠖季投啻舐�。那就錯了，掌聲最重要的是“誠”這個(gè)字，每個(gè)人是否能誠心地為優(yōu)秀的表現鼓勵才是最關(guān)鍵的。
一次，我在書(shū)桌前閱讀《一公升的眼淚》時(shí)，看見(jiàn)作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個(gè)作曲家一般，盡情地為生命畫(huà)上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會(huì )使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅強的她從未畫(huà)上休止符。而坐在書(shū)桌前的我，雙手不由自主地為亞也的`毅力拍手，給她贊嘆的掌聲。
平日給自己很高要求的我，常被同學(xué)叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業(yè)上時(shí)常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最后和大家說(shuō)聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，并且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優(yōu)異的表現。
一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠觀(guān)整片森林，最美。而在肯定別人時(shí)也是如此；給成功的人微笑，是風(fēng)度；給優(yōu)秀的人贊美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。
回想從小到大，從爸媽的掌聲并說(shuō)：“你真棒！”一直到我站在臺上，接受全場(chǎng)的掌聲，每每都給我無(wú)比的信心，而獲得的快樂(lè )與掌聲將一生伴我。孤單失落時(shí)想起，“掌聲”便會(huì )再次重現，猶如花兒一般，在我心底盛開(kāi)，永不褪色。
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