今天沒(méi)作業(yè)作文優(yōu)秀15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的今天沒(méi)作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天沒(méi)作業(yè)作文1
一天，四年級一班最后一節課是微機課，回到教室老是在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字"今天沒(méi)有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒(méi)有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著(zhù)小曲，一邊觀(guān)賞美景，小鳥(niǎo)好像在向他祝賀，柳樹(shù)好想下他揮手，小明更高興了�？墒撬撕筇炱谀┛荚�。
回到家他打開(kāi)電視，正好他最喜歡看的.少兒節目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著(zhù)遙控器玩，這時(shí)小明家的門(mén)鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因為他爸爸不讓他回家看電視，小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開(kāi)門(mén)，爸爸說(shuō)“：是不是又看電視了”“沒(méi) 沒(méi)有”小明磕磕巴巴地說(shuō)。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著(zhù)呢。問(wèn)“：為什么不寫(xiě)作業(yè)？”“今天沒(méi)有作業(yè)”小明說(shuō)完爸爸從包里掏出了一本練習冊說(shuō)“：把這個(gè)練習冊寫(xiě)十篇，再把閱讀寫(xiě)三篇”說(shuō)完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來(lái)小明忍著(zhù)淚，拿著(zhù)練習冊走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒(méi)寫(xiě)完。
今天沒(méi)作業(yè)作文2
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫(xiě)作文。突然，外面傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現在還不來(lái)布置作業(yè)？”
過(guò)了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見(jiàn)張老師慢步走上講臺，清了清嗓子，然后慢聲細語(yǔ)地說(shuō)：“今天的'語(yǔ)文作業(yè)——”張老師故意拖長(cháng)聲調，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著(zhù)老師快點(diǎn)說(shuō)。只聽(tīng)張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒(méi)�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開(kāi)了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的同學(xué)大呼“老師萬(wàn)歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著(zhù)和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著(zhù)“V”字，一邊喊著(zhù)“耶——”。不過(guò)，我卻很疑惑：怎么可能沒(méi)作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？果然不出所料，張老師接著(zhù)又說(shuō)：“不過(guò)，要寫(xiě)一篇作文，題目是‘今天沒(méi)作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì )出高招，原來(lái)他是為我們寫(xiě)作文提供材料��！
今天沒(méi)作業(yè)作文3
“哈哈！今天沒(méi)有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來(lái)。當然，現在不肯能沒(méi)有作業(yè)啦！只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒(méi)有作業(yè)的機率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語(yǔ)文老師）沒(méi)有布置作文，陳老師（以前的數學(xué)老師）也沒(méi)有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語(yǔ)老師）還有沒(méi)有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來(lái)，真是美好呀！
星期五沒(méi)有作業(yè)的滋味：回到家里，放下書(shū)包，就和小區的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的'時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺(jué)。
星期六沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉刷牙還有吃早餐。弄好過(guò)后，去南山書(shū)城看書(shū)�？吹街形�12點(diǎn)鐘，放下書(shū)，就去吃麥當勞。吃完回家休息、睡午覺(jué)。起來(lái)過(guò)后，又去南山書(shū)城看書(shū)�？吹酵砩�6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺(jué)。
星期天沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉刷牙，就坐車(chē)去麥當勞打包早餐在車(chē)上吃。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，就到達了目的地——歡樂(lè )谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來(lái)，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛�、洗臉刷牙、上床睡覺(jué)。
沒(méi)有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒(méi)作業(yè)作文4
昨天上午，老師沒(méi)有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門(mén)就扯著(zhù)嗓門(mén)朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽?zhuān)蠋煕](méi)布置作業(yè)�！�
媽媽微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那你準備干什么呢？”
我思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“難得由我來(lái)支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì )兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì )籃球，在練一張字……”
“不行，絕對不行，你老師沒(méi)給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測驗卷，“鈴鈴鈴……”電話(huà)鈴響了，我一聽(tīng)，就知道是同學(xué)的家長(cháng)來(lái)的電話(huà)，“鄒陽(yáng)，今天上午真沒(méi)有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒(méi)有作業(yè)�！薄芭��！�
媽媽說(shuō)：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無(wú)可奈何，無(wú)力地坐在沙發(fā)上。
今天沒(méi)有作業(yè)，是禍還是福？是憂(yōu)還是喜？
今天沒(méi)有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì )自己支配時(shí)間，做時(shí)間的`主人�？墒�，什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
今天沒(méi)作業(yè)作文5
“耶！”“太好了！”“終于可以爽一下了！”“……”今天老師讓我們放松一下，沒(méi)有布置家庭作業(yè)。同學(xué)們可高興了，有的高興地直拍桌子，有的興奮地在教室中亂蹦亂跳，有的和其他同學(xué)擊掌歡呼。
不過(guò)也有的半信半疑，王李桐就是其中一個(gè)：“老師，你不是騙我們的`吧？”經(jīng)他這么一說(shuō)，我們也有點(diǎn)同感，今天無(wú)緣無(wú)故就不用寫(xiě)家庭作業(yè)？于是大家異口同聲：“老師，真沒(méi)有家庭作業(yè)？”老師卻笑了笑，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題。
老師越不回答，同學(xué)們的好奇心、疑惑心就越多，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)�！暗降子袥](méi)有作業(yè)嗎？”“我看八成有！”“不是吧？難道老師會(huì )騙我們？”……教室中炸開(kāi)了鍋，全是同學(xué)們七嘴八舌的聲音。
不過(guò)也有同學(xué)十分淡定�？粗煊⒔�，他正用筆在本子上寫(xiě)著(zhù)些什么，周邊嘈雜的聲音仿佛與他無(wú)關(guān)。施云什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)同學(xué)們（她向來(lái)總是那么淡定）。
在同學(xué)們的討論中，老師公布了答案：真的沒(méi)有家庭作業(yè)。同學(xué)們一聽(tīng)，再次歡呼起來(lái)：“啦啦啦，耶……”
今天沒(méi)作業(yè)作文6
“周三沒(méi)有作業(yè)，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開(kāi)心啊!”3月2日上午，一機七小四(2)班的孩子們在語(yǔ)文課上爭先恐后、眉飛色舞地表達著(zhù)自己對無(wú)作業(yè)日的'感受。
在緊張的學(xué)習生活中，如果哪天沒(méi)有作業(yè)，這是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的事啊!一機七小的一千多名學(xué)生就是這樣的幸運兒。本學(xué)期開(kāi)始，我校將每周三定為“無(wú)家庭作業(yè)日”，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負擔，還給孩子親情陪伴的童年，引導他們全面發(fā)展。
每周三，各科老師不布置常規書(shū)寫(xiě)作業(yè)，讓孩子擁有完全屬于自己的自主時(shí)間。學(xué)生們在周三下午享受豐富多彩的二課堂活動(dòng)，放學(xué)后的時(shí)間可以自己支配。學(xué)校將引導學(xué)生自主開(kāi)展一些有意義的實(shí)踐性活動(dòng):比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務(wù)、親子互動(dòng)等。當然，這由學(xué)生根據需要和興趣選擇開(kāi)展。
當然"無(wú)作業(yè)”并不代表無(wú)事可做，相反對老師、家長(cháng)和學(xué)生提出了更高的要求。教師要轉變教學(xué)理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，盡量為學(xué)生的健康成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展留出空間;家長(cháng)要和學(xué)校積極互動(dòng)、相互配合，把時(shí)間還給孩子，引導孩子們做好規劃，讓孩子收獲與眾不同的快樂(lè )。
今天沒(méi)作業(yè)作文7
晴朗天氣的傍晚，小明一蹦一跳得回到了家里，歡快的心情溢于言表。
“是什么事情讓你這么開(kāi)心啊，小明”，小明的爺爺問(wèn)道。小明答：“我們老師今天沒(méi)有布置作業(yè)給我們呢，我可以痛快玩咯！”此時(shí)小明的媽媽正在廚房做飯，一聽(tīng)到小明說(shuō)話(huà)立馬聳立起兩只順風(fēng)耳，清楚得知了小明今天沒(méi)作業(yè)的`消息，心里就起了盤(pán)算。
晚飯桌上，全家人都在淡定吃飯，只有小明一邊吃飯還一邊玩游戲機，到了晚上19點(diǎn)，全家人都差不多吃完飯了。爺爺奶奶吃完出門(mén)散步了，小明爸爸吃完出門(mén)辦事情了，飯桌上只剩下小明媽媽跟小明了。小明媽媽此時(shí)靈機一動(dòng)，收拾碗筷的時(shí)候假裝腰疼，表示腰扭了不能洗碗了，要求小明幫忙洗一次碗。就這樣小明答應了，花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把全家人吃晚飯所用的幾十件鍋碗瓢盆刷洗了一遍。
小明媽媽躲在客廳里賊眼瞄瞄得瞅著(zhù)兒子，臉上露出了欣慰的笑容……
今天沒(méi)作業(yè)作文8
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，坐在座位上等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)布置堆積如山的作業(yè)。只見(jiàn)老師急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒(méi)有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來(lái)手舞足蹈，還哈哈大笑，看來(lái)小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開(kāi)電視，看自己最喜歡的節目《憨八龜的故事》。電視上的'人物一會(huì )兒亮出一把刀，一會(huì )兒跳起來(lái)，小明激動(dòng)得哇哇大叫，翹著(zhù)二朗腿，悠閑自得心理想：沒(méi)作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺(jué)得看厭了，想換個(gè)臺，當他起身調臺時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來(lái)了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機關(guān)了，厲聲說(shuō)道：“你剛才大呼小叫干什么？沒(méi)有作業(yè)！給我做《同步》的兩張試卷，再加四十道數學(xué)題！小明看著(zhù)眼前的一大堆習題呆住了，千載難逢的好機會(huì )呀！好不容易能輕松一下，怎么又來(lái)了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來(lái)：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了書(shū)房……
今天沒(méi)作業(yè)作文9
唉,學(xué)校的作業(yè)每天都是任務(wù)繁重,自打開(kāi)學(xué)以來(lái),我連60分鐘的閱讀時(shí)間都沒(méi)了。
今天上困難班的時(shí)候，我們打開(kāi)家作本，準備寫(xiě)作業(yè)。老師進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天沒(méi)作業(yè)！”沉默了1、2秒鐘，同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)，教室里象炸開(kāi)了的鍋，有的.拍手歡呼，有的擁抱“互賀”，有的甚至跳了起來(lái)，直呼“萬(wàn)歲”！
回到家，我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞗](méi)作業(yè)，我可不可以出去玩？”媽媽板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉說(shuō)：“不行，你今天的琴還沒(méi)有彈，課外作業(yè)也沒(méi)有做，整天就想著(zhù)玩，不許出去！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我臉上頓時(shí)“晴轉大雨”，猶如吃了一聲悶雷，心里想：如果我有個(gè)善解人意的媽媽該多好呀！
雖然今天沒(méi)有作業(yè)，但是課外作業(yè)卻是堆積如山呀！
今天沒(méi)作業(yè)作文10
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的.《好日子》。什么？說(shuō)我是神經(jīng)��？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說(shuō)了你也不相信，今天沒(méi)作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來(lái)了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開(kāi)電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機遇和時(shí)機，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店！想當初：作業(yè)好像怎沒(méi)也寫(xiě)不完，每天背著(zhù)比自己還重的書(shū)包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的！生怕沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復習、預習，去衛生間還背著(zhù)英語(yǔ)單詞！雅稱(chēng)算是手腳并用，俗稱(chēng)就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢(mèng)還想著(zhù)這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補習班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒(méi)布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無(wú)法形容！不經(jīng)意的笑起來(lái)……
“小懶蟲(chóng)，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現窗外一束最明媚的陽(yáng)光，射在我那書(shū)包上……
今天沒(méi)作業(yè)作文11
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫(xiě)老師的作業(yè)，還十分地愛(ài)上網(wǎng)絡(luò )大型游戲。
在一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫(huà)，而同學(xué)們在認認真真地聽(tīng)課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來(lái)，黑板上寫(xiě)了六個(gè)大大的字是“今天沒(méi)有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說(shuō)道“放學(xué)后讓你的家長(cháng)我的辦公室里來(lái)”小豆心想今天沒(méi)有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的.打開(kāi)電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò )游戲。小豆全神貫注地盯著(zhù)電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著(zhù)疲倦的身軀回來(lái)了，爸爸見(jiàn)小豆在玩電腦。便十分生氣的說(shuō)：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫(huà)、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話(huà)了�！毙《沟拖铝祟^。說(shuō)完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說(shuō)道：“快去寫(xiě)作業(yè)去�！毙《剐÷曊f(shuō)道：“今天沒(méi)有作業(yè)�！闭f(shuō)完小豆爸爸打了一個(gè)電話(huà)給老師。打完電話(huà)后火冒三丈的說(shuō)：“今天有作業(yè)，是寫(xiě)一篇名叫今天沒(méi)有作業(yè)的作文�！毙《孤�(tīng)了十分吃驚。小豆傷心的回到房間里，寫(xiě)完了作文。
小豆寫(xiě)作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽(tīng)課，做一個(gè)好學(xué)生。
今天沒(méi)作業(yè)作文12
“今天晚上沒(méi)作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著(zhù)沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒(méi)有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過(guò)呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續續進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒(méi)作業(yè)�！薄芭逗�！耶~”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大��！大得都要把教學(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶(hù)外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的`喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽(tīng)這消息，那勞累的心情一下子好了起來(lái)。沒(méi)有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著(zhù)，不會(huì )再因為那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開(kāi)心的上社團了，這一天也會(huì )因沒(méi)有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書(shū)，彌補以前的損失，我們可以彈琴，來(lái)改正錯的地方，我們可以畫(huà)畫(huà)，來(lái)增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習有了進(jìn)步，我們會(huì )快樂(lè )�？墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì )太多，我們又會(huì )憂(yōu)愁。今天，就讓我們當一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
今天沒(méi)作業(yè)作文13
今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒(méi)有作業(yè)，今天老師沒(méi)有來(lái)，班長(cháng)寫(xiě)了今天沒(méi)有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過(guò)去了，我正強壓著(zhù)那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過(guò)這兩天半，一邊還在想，我一定要去書(shū)城去看書(shū)，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書(shū)的海洋里遨游。我沒(méi)有作業(yè)也不用提心吊膽的看書(shū)了，我可以光明正大的看書(shū)了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒(méi)有灰塵一般，恢復比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運動(dòng)運動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的.，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預習和復習，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫(huà)片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫(huà)片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹(shù)。幫家里人打掃衛生，減輕一部分負擔。我還想睡懶覺(jué)，沒(méi)有人會(huì )叫我的，也因為沒(méi)有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。
沒(méi)有作業(yè)說(shuō)不定也不是件好的事情。
今天沒(méi)作業(yè)作文14
王老師病了，下午一到校，我就拎了椅子來(lái)到了班里，悄悄地注視著(zhù)孩子們自由地看書(shū)：有的手捧《格林童話(huà)》，有的在讀《上下五千年》，有的`在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》……多數孩子都有事做！我心里不禁竊喜：看來(lái)真有效果啦！
本學(xué)期開(kāi)始起，王老師就著(zhù)手培養孩子們的自主閱讀習慣，而且還規定了時(shí)間：每天午后和每周四、周五的第三節。近四個(gè)月的習慣培養真的稍有成效了：絕大多數孩子一進(jìn)教室，就拿出自己帶的課外讀物悄悄地看。
下午有我兩節課，本想利用課前加一節課進(jìn)行單元檢測，一看到這陣勢，干脆取消了。真不不忍心打斷他們！在孩子們的影響下，我也掏出了自己隨身攜帶的道德經(jīng)。
數學(xué)課堂很安靜，孩子們在認真地寫(xiě)著(zhù)卷子�？粗�(zhù)他們專(zhuān)心的樣子，我編輯好了今天的數學(xué)信息：今天沒(méi)作業(yè)！
今天沒(méi)作業(yè)作文15
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書(shū)包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準備抄作業(yè)。我埋怨地說(shuō)：“哎，今天一連考了四門(mén)課程，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說(shuō)：“今天語(yǔ)文、數學(xué)都沒(méi)作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢(mèng)，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來(lái)不是在做夢(mèng)，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺(jué)得天仿佛格外的`藍，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著(zhù)歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游-----”今天心情真正好。
我不知不覺(jué)地回到家，媽媽奇怪地問(wèn)：“你怎么啦！這么高興，是不是來(lái)報喜訊了？”我說(shuō):“不是，今天沒(méi)作業(yè)，我可以爽一爽啦！對了。媽媽我出去玩一會(huì )兒�！眿寢屗斓卮饝�。于是，我找來(lái)了同學(xué)麻譯予和陳楠潤，說(shuō)：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰(shuí)先從這繞一圈跑到對面。誰(shuí)就贏(yíng)�！薄昂�！”他們異口同聲地回答。比賽開(kāi)始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)真好！
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