把留住作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的把留住作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

把留住作文1

　　“還辦下去嗎？”我問(wèn)燕。

　　“這念頭誰(shuí)不知道買(mǎi)呀？”燕的口氣究竟是不屑還是無(wú)奈，擱著(zhù)電話(huà)線(xiàn)我無(wú)法分辨。還記得那段和燕一起“打拼賺錢(qián)”的日子，開(kāi)了一個(gè)租書(shū)店，但并不是真正像圖書(shū)館一樣，有書(shū)架、座位和大廳，我們就光靠著(zhù)一快空地和一快黑板，在我們這個(gè)租書(shū)店里著(zhù)不到什么華麗的辭藻，因為大過(guò)都是我的`漫畫(huà)書(shū)，偶爾有幾本經(jīng)濟學(xué)。記得開(kāi)辦的第一天，沒(méi)生意，確切地說(shuō)人們看到黑板上的漢字和數字是迷惑不解，這樣一個(gè)人也沒(méi)來(lái)問(wèn)就過(guò)了一天。

　　第二天我們總算開(kāi)竅，我吆喝著(zhù)，解釋著(zhù)，引來(lái)了好多人！那些在自己家沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)的小孩讓父母掏著(zhù)錢(qián)，可往往我們需要準備一大把零錢(qián)才行，因為一本書(shū)的租借費才２角錢(qián)，在那時(shí)，我們一致認為開(kāi)辦租書(shū)店是為了給別人帶來(lái)方便和自尋快樂(lè )�？墒菭I(yíng)業(yè)了還不到兩個(gè)星期，燕再也不來(lái)了，她說(shuō)：“不是沒(méi)時(shí)間，只是太沒(méi)創(chuàng )意，我們的書(shū)太少，賺錢(qián)太少，太沒(méi)意思�！�

　　才開(kāi)辦的時(shí)候我們很天真，有著(zhù)這樣一個(gè)夢(mèng)想：假如辦得好，我們就在學(xué)校開(kāi)辦一個(gè)租書(shū)店，有書(shū)架、座位和大廳，可現在燕居然選擇了放棄，難道因為這個(gè)夢(mèng)想太難以實(shí)現就可以不要實(shí)現了嗎？

　　我知道，我的做法很幼稚，但無(wú)論有沒(méi)有人租我都想一直辦下去。就算夢(mèng)無(wú)法實(shí)現，但至少……可以把夢(mèng)留住。

把留住作文2

　　“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去了……”朱自清爺爺的這篇散文大家肯定都讀過(guò)，我們生活在一個(gè)日新月異、瞬息萬(wàn)變的世界，是啊，誰(shuí)能把時(shí)間留��？

　　大畫(huà)家達·芬奇廢寢忘食地作畫(huà)，規定自己每天只睡4小時(shí)15分鐘；歐立希夜以繼日地做實(shí)驗，困時(shí)便倒在桌上打個(gè)小盹；中國古代的匡衡為了不浪費晚上的學(xué)習時(shí)間就鑿壁偷光……一個(gè)個(gè)名人的事例都告誡我們要惜時(shí)如金，才能有所成就。

　　還記得暑假中江蘇省時(shí)代懷總決賽的五天之旅，當老師說(shuō)每天清晨要在三分鐘內整理好床鋪時(shí)，我猶如遭到了晴天霹靂。別看我外表勤奮精干，實(shí)際上卻稍有懶惰，正可謂是“金石其外，敗絮其中”。待老師走后，我仰天長(cháng)嘯，老師的要求對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是高不可攀，難于上天。都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，第二天清晨，我“笨鳥(niǎo)先飛”，起了個(gè)大早，誰(shuí)知我對疊被子一竅不通！時(shí)間悄悄地溜走了……。不過(guò)，后來(lái)我在老師的幫助下，終于能在規定的時(shí)間內完成任務(wù)了，“珍惜時(shí)間”也烙印在我腦海里。

　　我身邊也有許多爭分奪秒的人。我的好朋友張西源，上廁所也不忘拿本書(shū)，就連數九隆冬，三伏盛夏，他也堅持每日晨讀，每晚寫(xiě)日記，更新微博。所以他的.作文常發(fā)表在報刊雜志上，甚至還出過(guò)兩本書(shū)。

　　時(shí)間正如朱自清爺爺所說(shuō)，留不��！昨天已成為歷史，未來(lái)不可預測，最應把握的就是今天。哪一種成功不包含著(zhù)對時(shí)間的珍惜呢？

　　之前春晚上的一首《時(shí)間都去哪兒了》不知唱進(jìn)多少人心中，是啊，我們要用勤學(xué)奮進(jìn)和爭分奪秒把時(shí)間留��！

把留住作文3

　　夢(mèng)里，你是那高聳的柏雅塔；夢(mèng)里，你是那無(wú)垠的未名湖；夢(mèng)里，你是那郁郁蔥蔥的燕園小徑。然而，我不敢將你說(shuō)出口，只怕一旦說(shuō)出，你就會(huì )像鳥(niǎo)兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是天真的做夢(mèng)人，只盼著(zhù)有那么一天，可以卸下心里這份沉甸甸的敬畏，親手拂去你神秘的面紗。

　　你，將會(huì )是怎樣的迥異和充實(shí)呢？我時(shí)常在想。

　　那兒，一定是知識的伊甸園吧！講國學(xué)的先生定是一派仙風(fēng)道骨，人人胸藏珠磯，口吐蓮花，妙筆天成，納萬(wàn)象于方寸，匯古今于襟腑，然后融會(huì )貫通，幻化萬(wàn)形，思接遐邇。談?wù)�治的教師定是嚴謹睿智，眼光獨到，文風(fēng)犀利，博聞廣識，耳聞六路，激濁揚清，眼觀(guān)八方，縱談時(shí)事……徜徉其中，若置身百花之園，一步一景，景隨情動(dòng)，目不暇接，美不勝收！

　　那兒，一定是社會(huì )的展望臺吧！與朋友交，而得為善之道；觀(guān)人情事理，而得處世要領(lǐng)。知識在那兒被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的紅勾勾，不再是成績(jì)單上冷峻的分數。在那里，它將被融入思想，融入生命，融入靈魂，成為一種力量，一種內涵，一種價(jià)值！萬(wàn)千智慧如火光般碰撞，如溪水般合流，真切地成為學(xué)問(wèn)發(fā)展和社會(huì )前進(jìn)的`推動(dòng)力！

　　那兒，一定是友誼的升華所吧！蛻去了年少的天真和浮華，林陰道上，綠樹(shù)叢中，談人生，談國事，談生活，談情感，談時(shí)尚，談古典……一路上清朗的笑聲便是對青春贊美的詩(shī)行。開(kāi)始明白朋友更是心靈上的扶持和依靠，開(kāi)始懂得茫茫人海中緣分的可遇而不可求，開(kāi)始更加地珍惜朋友，熱愛(ài)生活。

　　你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著(zhù)。

　　你是那湖面悠然飄蕩的竹筏，我凝視著(zhù)。

　　你是那園中姹紫嫣紅的花朵，我驚嘆著(zhù)。

　　當然，我也在追逐著(zhù)，努力著(zhù)！

把留住作文4

　　許多年過(guò)去了，我依然時(shí)常想起家鄉的那棵無(wú)花果樹(shù)，想起我翹首期盼的、那秀氣的果子。

　　它被姥姥栽進(jìn)一個(gè)深棕色花盆里，放在院子一角，沒(méi)過(guò)多久，它已經(jīng)與當時(shí)的我一樣高了。枝干不粗，隱約帶著(zhù)些稚氣，只是那墨綠色的葉子十分惹眼，幾乎要淹沒(méi)了果子。

　　一場(chǎng)雪下過(guò)，天氣呼啦一下涼了許多。無(wú)花果樹(shù)在白雪點(diǎn)綴下，像恢復了生機，我和表哥、表姐捧起一把雪，把枯黃的葉子摘下來(lái)，裹進(jìn)去，相互丟。這時(shí)姥姥總會(huì )在果樹(shù)旁擺上張桌子，蓋上張布，招呼來(lái)鄰居，慢悠悠地擺弄著(zhù)麻將，笑瞇瞇地享受時(shí)光�！肮�，你反應真遲鈍！”一個(gè)雪球在碰撞的那一刻，散出碎碎潔白，里面的枯葉也散落在地上，我們開(kāi)心地手舞足蹈�！奥�著(zhù)點(diǎn)，可別摔著(zhù)！”姥姥的關(guān)切聲、麻將聲和我們的嬉笑聲交織在一起，溢滿(mǎn)了整個(gè)院子。

　　春風(fēng)襲來(lái)，果子泛上了青綠，在墨綠的葉子映襯下顯得十分伶俐，深深淺淺，斑斑駁駁。姥姥拿來(lái)白色的噴壺，灌滿(mǎn)水。我搶過(guò)水壺，搖搖晃晃地走，姥姥學(xué)起我的樣子，也搖搖晃晃地走。姥姥把她的大手放在我的小手上，一起抬起壺底，看著(zhù)果樹(shù)吃飽喝足，我和姥姥滿(mǎn)意地笑笑，幻想著(zhù)那飽滿(mǎn)的、深紫色的`果子帶著(zhù)笑臉掛在枝頭。

　　我盼啊盼，果子的顏色變啊變。終于有一天姥姥遮住我的眼睛，把我領(lǐng)到果樹(shù)前，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一簇簇熱切的期盼，我吸足了一口氣，猛地睜開(kāi)眼睛。那紫紅色的果子還覆著(zhù)清晨的露水，那紫紅比葡萄的紫還深，還穩重。一點(diǎn)點(diǎn)扒開(kāi)大片大片的葉子，又有幾只果子出現在眼前。我小心翼翼地剝開(kāi)那薄薄的紫紅外皮，嘗了一小口……

　　如今姥姥搬了家，我竟不知道果樹(shù)的下落了，但我會(huì )伸手挽留一切美好的回憶。在我心底，果樹(shù)依舊年年都結出那飽滿(mǎn)的、水靈靈的、深紫色的果子……

把留住作文5

　　我一向不大愿意看那類(lèi)歌頌市井商販及小人物們不凡品質(zhì)的文章，并且懷疑它們的真實(shí)性，但我還是同情那些為了生計奔波，以至于木訥、麻木的人，他們大多目光呆滯，沒(méi)有笑顏，沒(méi)有激情。直至那天，我被一個(gè)背影所感動(dòng)。

　　中午放學(xué)回家，到了小區門(mén)口，沒(méi)有空余車(chē)位，媽媽便只好試著(zhù)把車(chē)擠進(jìn)大樹(shù)旁一個(gè)狹窄的空檔里。那天沒(méi)什么太陽(yáng)，天空灰蒙蒙的。但我隔著(zhù)車(chē)窗，一眼就看到了樹(shù)下那個(gè)身影。他穿著(zhù)亮橘色的短袖背心，他身旁是一輛摩托車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)一個(gè)巨大的亮橘色的箱子，他大概是快遞員或是外賣(mài)小哥，摩托車(chē)座上放著(zhù)一份涼皮。他站著(zhù)，安靜地吃著(zhù)他的午餐。

　　見(jiàn)媽媽要停車(chē)，他急忙放下筷子，把車(chē)推到一邊，不好意思地笑笑。汽車(chē)倒出去，又倒回來(lái)，在空隙里來(lái)回掙扎。本來(lái)中午時(shí)間就緊張，我愈發(fā)得急躁煩悶。

　　終于下了車(chē)，此時(shí)他已吃完了他的午餐，把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱�！澳�這就吃完啦？”，媽媽也注意到了他，“吃完啦！”，他轉過(guò)頭笑著(zhù)回答。我這才看清他黑黑瘦瘦的，卻讓人覺(jué)得他很有精神，特別是他的笑，笑里藏著(zhù)陽(yáng)光，藏著(zhù)激情。他拍拍手上的灰，戴上頭盔，亮橘色的，然后縱身跨上摩托，那一刻，他帶給我一種躍上戰馬，即將馳騁疆場(chǎng)的激情。他正了正頭盔，又笑著(zhù)說(shuō)：“走啦！”

　　我站在原地，看著(zhù)那個(gè)鮮亮的，充滿(mǎn)激情的背影，消失在灰蒙蒙的天色里。

　　我這才慢慢的回味，他的生活該是奔波忙碌的`吧，他每天都風(fēng)塵仆仆，可他的臉上卻沒(méi)有絲毫的憔悴或是狼狽，仿佛生活是他的戰場(chǎng)，危險和傷痕都帶不走他──一個(gè)戰士的熱愛(ài)與激情。

　　我想，所謂的勇士，就是看清了生活的真相，在塵網(wǎng)中，卻依然能留得住激情。

把留住作文6

　　夢(mèng)里，你是那高聳的博雅塔；夢(mèng)里，你是那無(wú)垠的未名湖；夢(mèng)里，你是那郁郁蔥蔥的燕園小徑……然而，我不敢將你說(shuō)出口，只怕一旦說(shuō)出，你就會(huì )像鳥(niǎo)兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是個(gè)天真的做夢(mèng)人，只盼著(zhù)有那么一天，可以卸下沉甸甸的敬畏之情，親手拂開(kāi)你那神秘的面紗。

　　你，將是怎樣的與眾不同、充滿(mǎn)魅力呢？我時(shí)常遐想。

　　你一定是知識的伊甸園吧！講國學(xué)的先生定是一派仙風(fēng)道骨，飽讀詩(shī)書(shū)，胸藏珠璣，口吐蓮花，妙筆天成，納萬(wàn)象于方寸，匯古今于襟懷；教政治的'老師定是嚴謹睿智，眼光獨到，博聞廣識，激濁揚清，眼觀(guān)八方，縱談時(shí)事……在此學(xué)習，如徜徉于百花園中，一步一景，景隨情動(dòng)，目不暇接，美不勝收！

　　你一定是社會(huì )的展望臺吧！與朋友交往，得為善之道；觀(guān)人情世故，得處世要領(lǐng)。知識在你這里被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的對號，不再是成績(jì)單上的分數，而成為一種思想、一種力量！萬(wàn)千智慧如火花般碰撞，如溪水般合流，成為社會(huì )前進(jìn)的推動(dòng)力！

　　你一定是友誼的升華之所吧！蛻去了年少的天真和浮華，我們在林蔭道上、綠草地上談人生，談時(shí)事，談生活……清脆的笑聲譜寫(xiě)著(zhù)青春的詩(shī)行。在此生活，逐漸明白朋友是人生的扶持和依靠，開(kāi)始珍惜可遇而不可求的緣分，并促使我更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。

　　你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著(zhù)；你是那湖面悠然漂蕩的竹筏，我凝視著(zhù)；你是那園中姹紫嫣紅的花朵，我欣賞著(zhù)……當然，為了盡早與你親密接觸，我也在追逐著(zhù)，努力著(zhù)！

把留住作文7

　　我曾經(jīng)無(wú)數次地夢(mèng)想過(guò)未來(lái)。但媽媽總是告訴我：“你以后會(huì )懂得，現在的學(xué)生生活多么得美好��！”

　　全家只剩我一人時(shí)，我會(huì )偷偷打開(kāi)媽媽的衣櫥，看著(zhù)滿(mǎn)目琳瑯的衣裙；再一雙一雙慢慢地拎出媽媽的鞋，高的跟低的跟，一片起伏，仿若精致的群山。我見(jiàn)過(guò)媽媽的老照片：那么土氣的一個(gè)農村女孩兒，在人群中瑟縮著(zhù)，橫沖直撞的外在隱藏起一個(gè)只能放在自己心里溫存的靈魂。我不明白，為什么她會(huì )那樣地珍重那么灰頭土面的學(xué)生時(shí)代呢！

　　我也經(jīng)�？匆�(jiàn)朝氣蓬勃的大學(xué)生。他們走自己的'路，張揚自己的個(gè)性，放膽去做自己想做的事情。他們是閃閃發(fā)光的。我無(wú)數次在將睡未睡的昏聵中幻想高中的自己、大學(xué)的自己……我向自己承諾：那時(shí)候，我要讀很多很多的書(shū)，努力學(xué)很多很多知識，做自己喜歡的事；而此刻的我是灰暗的，暗淡的，每天都枯燥而乏味：睡不夠，上學(xué)，回家，睡不夠……未來(lái)永遠是美好的，而現在永遠是煎熬的，我想這一定是通往美好的必經(jīng)之路吧，今天的乏味正是為了到達明天的精彩！

　　快中考了，媽媽常常念起當年她中考時(shí)的情形�！坝X(jué)得吃飯和睡覺(jué)都是浪費時(shí)間……這大概是我一生最充實(shí)而難忘的時(shí)候吧�！睍r(shí)光輪轉，過(guò)去那個(gè)小女孩和現在的媽媽漸漸重合。她為中考而拼命想留住的每一分每一秒，已經(jīng)永遠地留在了現在的媽媽心里。我突然有點(diǎn)想低頭，不敢與那個(gè)手握著(zhù)現在的小女孩對視，她有灼灼的目光！她告訴我：不，你在逃避。你所期待的未來(lái)從你指縫間溜走了。每一個(gè)現在都是光華偉大的，都應當被愛(ài)惜留�。旱�是你沒(méi)有，你只有幻想。

　　我理解了媽媽。我仍在夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)，但也努力地去抓住現在，因為我知道，手心里的每一秒現在都將是最好的未來(lái)。

把留住作文8

　　我站在著(zhù)繁華的街頭，極力尋找著(zhù)一個(gè)遠去的背影和那一個(gè)迷人的微笑，似乎只在我的心中，從未因時(shí)間的沖刷而停止過(guò)。

　　那夜平靜如斯，你的身影再次浮現在我的眼前，讓我倍感幸�！�…

　　靜靜的夜不明暗下來(lái)，只有幾盞微弱的燈光無(wú)力地照著(zhù)走廊，一切都是那么冷清。但是我因你的存在而為曾感到孤獨。

　　我在教室中以蝸牛般的速度前行地出板報著(zhù)，而你卻還呆呆的望著(zhù)我、等著(zhù)我。當我猛然之間轉過(guò)頭時(shí)，你用那純真的眼神盯著(zhù)我，用著(zhù)一種堅定、義不容辭的信念“你怎么還在呢，你不打算回家了�！薄拔业饶��！蔽毅读艘幌�，那一抹絲甜的笑從我的心田拂過(guò)�！氨康��！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，心中卻別幸福填的滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　我們一同行走在那小徑上，陽(yáng)光順著(zhù)樹(shù)葉間的縫隙在熾熱地面投下斑斑隱隱。那歡笑灑遍了整個(gè)小徑，對哦，只有你才能懂我的，一起承受雨淋心頭的那份傷痛。

　　望見(jiàn)在那轉角處的'包子店，我們的神經(jīng)不明的纏到了一起。當我興致勃勃要掏出錢(qián)來(lái)，去買(mǎi)那充饑肚子的食物時(shí)。天不助我也，竟然將錢(qián)落在了家中，我只好無(wú)奈地垂下了那仰起的頭。你似乎看出來(lái)我的不安�！皼](méi)事，我請你�！薄昂��！蔽疑瞪档匦α�。

　　在那石墩旁，吃著(zhù)那一個(gè)包子。哪管那夜有多暗，哪管那回家之后父母喋喋地斥責，哪還管包子上沾了多少口水，回味在舌尖的竟都是甜甜的味道。

　　那時(shí)的我們曾經(jīng)共同從學(xué)�；丶�，那段不長(cháng)的路途，那些純真的話(huà)語(yǔ)成了我心中永遠的美麗，難忘那包含友情的美麗故事。我多么想把它留住那個(gè)在陰霾之中若隱若現的身影，在那石墩旁靜靜地等著(zhù)，等著(zhù)……

把留住作文9

　　樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天，花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開(kāi)。那么在我們生存的這一片中華大地底下，也埋藏了深深的根，跨過(guò)世紀，穿越秋冬，這根深深地扎在每一個(gè)中華兒女心里。

　　美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代又一代的帝王將相，卻容不了那一個(gè)不羈的靈魂�！鞍材艽菝颊垩�事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！崩畎子幸粋�(gè)不安的靈魂，他有更高的追求，于是他選擇流浪，選擇遠離宮廷的紛爭和世俗的熏擾。我們需要這清高的根！

　　人生本來(lái)如白駒過(guò)隙，榮華富貴、壽終正寢都將隨歲月的'風(fēng)煙飄散，高吟“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥不求青史留英名，他沒(méi)有隨波逐流，雖然是馬革裹尸，卻要猶留正氣參天地。我們需要這正直的根。

　　腦子里浮現出歷史上那忠臣匡世救國卻往往身陷囹圄的身影，想起了一代又一代忠臣的慷慨之歌。當污吏無(wú)能而取其投降時(shí)，林則徐去高歌“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之�！碑斢腥嗣鎸�斷頭臺鋒利的刀而害怕，譚嗣同卻笑吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！蔽覀冃枰�這愛(ài)國的根。

　　千年激揚的文字依然蕩漾在心中，那個(gè)皓首白發(fā)的老人吟詠著(zhù)“舉世混濁兮我獨清，眾人皆醉兮我獨醒�！鼻�原認為“余心之所善兮，雖九死而未悔�！庇谑撬�毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底。我們需要這高潔的根。

　　無(wú)際的吟哦，醉倒了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗子，歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場(chǎng)上映日而揮的英雄鮮血，但是，他卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的根，于是，這些正直、清高、愛(ài)國、高潔、不朽的根卻沖破歷史的塵芥，永世長(cháng)存下來(lái)，成為連接每一個(gè)中華兒女情感的紐帶。

　　華夏存根，根扎龍子鳳孫。

把留住作文10

　　我把永恒留住

　　嫩綠的草兒鋪滿(mǎn)大地

　　美艷的花兒點(diǎn)綴草坪

　　和煦的風(fēng)兒吹來(lái)愜意

　　我愛(ài)春天的綠

　　我愛(ài)春天的美

　　我愛(ài)春天的萬(wàn)紫千紅

　　如果可以，我把春天留住

　　讓人們美美地欣賞這自然的圖畫(huà)

　　溫暖的陽(yáng)光照耀大地

　　炎熱的陽(yáng)光干涸大地

　　余輝的.陽(yáng)光不舍大地

　　我愛(ài)陽(yáng)光的暖

　　我愛(ài)陽(yáng)光的烈

　　我愛(ài)陽(yáng)光的不舍

　　如果可以，我把陽(yáng)光留住

　　讓每個(gè)人都能享受陽(yáng)光的光輝

　　嚴肅的爸爸激勵我

　　溫柔的媽媽愛(ài)憐我

　　調皮的弟弟惱怒我

　　我愛(ài)爸爸的嚴肅

　　我愛(ài)媽媽的溫柔

　　我愛(ài)弟弟的調皮

　　如果可以，我把親情留住

　　同他們共享人世間的繁華

　　親切的時(shí)間記錄成長(cháng)

　　寶貴的時(shí)間流過(guò)人生

　　無(wú)情的時(shí)間殆盡生命

　　我愛(ài)時(shí)間的親切

　　我愛(ài)時(shí)間的寶貴

　　我愛(ài)時(shí)間的無(wú)情

　　如果可以，我把時(shí)間留住

　　重新彌補以前浪費的光陰

　　稚嫩的生命像種子一樣成長(cháng)

　　成熟的生命像果子一樣豐碩

　　衰老的生命像花兒一樣凋零成泥

　　我愛(ài)生命的稚嫩

　　我愛(ài)生命的豐碩

　　我愛(ài)生命的凋零成泥

　　如果可以，我把生命留住

　　讓她變得更加豐富多彩

　　………………

　　永恒的春天

　　永恒的陽(yáng)光

　　永恒的親情

　　永恒的時(shí)間

　　永恒的是生命

　　……………………

　　如果可以，我把永恒留�。�！

把留住作文11

　　從故鄉的院子被水泥蓋上的那一刻起，我的故鄉就已經(jīng)不在了。

　　故鄉的院子本是一塊兒土地，中間種著(zhù)一棵柿子樹(shù)，每年秋天我都會(huì )回去摘柿子。有的柿子太高，夠不到，便搬個(gè)馬扎坐在樹(shù)下等著(zhù)它掉。樹(shù)的影子從院子的一角移到了另一角，突然“啪嗒”一聲，松軟的.泥土穩穩地接下一顆火紅的柿子。我趕緊跑上前去，生怕有哪只麻雀飛過(guò)來(lái)和我搶柿子。

　　靠近北房的地方是一口井，年齡比我大得多，旁邊是一口大水缸，夏天那里面的水永遠是冰涼冰涼的。換成了水泥地后，井被填上了，大水缸被擱在了一邊，落上了灰。老柿樹(shù)在水泥地上，看上去孤零零的，像被人插到了地里。我再沒(méi)喝過(guò)那樣冰涼的井水，再沒(méi)等到過(guò)掉下的柿子。

　　麻雀站在水泥地上吃著(zhù)爛柿子，吃得倒開(kāi)心。

　　小學(xué)學(xué)過(guò)一篇捏泥人的文章，那年回了老家，就用院子里的土捏泥人。當時(shí)下著(zhù)雨，我一只手撐著(zhù)傘，一只手在土里攪合。那天雨下得大，泥都太軟了，記得到最后也沒(méi)捏成個(gè)什么，手上倒是沾滿(mǎn)了泥。我站在房檐下，讓上面流下的一滴一滴的雨水沖著(zhù)我的手，手上的泥一點(diǎn)一點(diǎn)的下去，落到了土地上。我捏的那個(gè)不成形的泥人也被雨水重新混在了土地里，漸漸地看不到了。

　　雨下的越來(lái)越大，泥點(diǎn)飛濺，他們伴著(zhù)雨聲跳起了舞。

　　土地也是我的菜園，我在這里種過(guò)花生、種玉米，給他們澆水施肥，給他們做個(gè)稻草人插在地上。只不過(guò)我都還沒(méi)來(lái)得及看它們發(fā)芽，就回去上學(xué)了，它們應該在水泥地下的黑暗中靜靜地長(cháng)著(zhù)吧。

　　我多想留住我的土地，留住我的故鄉，想敲開(kāi)那一層厚厚的水泥，可只有一聲又一聲硬邦邦的回響，撞著(zhù)院子的四壁。

把留住作文12

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識。由此可見(jiàn)，信心真的很重要。

　　初中生活眼看就要結束了，剩下的時(shí)間也屈指可數。我認為，要想在中考中脫穎而出，必須擁有足夠的信心。

　　可是自從上了初三，心里就增加了不少壓力，每天不論是在校還是在家，都得在“題�！敝绣塾�，弄的我疲憊不堪。本以為功夫不負有心人，可以在期中考試中取得不錯的成績(jì)�？山Y果呢，不盡人意，糟糕極了。雖然那時(shí)外表沒(méi)有流淚，可心里的痛只有自己明白。那是，真的就像是泄了氣的皮球。

　　從那刻起，信心就開(kāi)始減弱了。直到有一天，我的信心終于恢復了。

　　那是偶爾看《中國達人秀》時(shí)，使我內心深處有了很多的感觸。其中有一個(gè)小伙子，叫劉偉，沒(méi)有雙臂，身穿一件潔白的西裝，正坐在椅子上彈鋼琴。剎那間，兩行瀑布從我眼間飛流而下。后來(lái)我了解他的`故事，他是在9歲時(shí)出車(chē)禍而斷臂的，19歲時(shí)開(kāi)始學(xué)鋼琴。我們平常人用手彈都會(huì )磨出水泡，大家可以想象，他做了多少努力。正是因為他對自己充滿(mǎn)信心，沒(méi)有放棄所以才會(huì )成功。我相信所有人都會(huì )向他豎起大拇指。當主持人問(wèn)他為什么這么堅持的時(shí)候，他說(shuō)了這樣一番話(huà)：“我的生命中有三樣東西不可缺：空氣、水、音樂(lè )�！绷硪痪邉t是：“要么趕緊死，要么精彩活�！�

　　那一刻，我反思了很久。自己每天上學(xué)圖什么？不就是為了有一天能成功嗎？可是一遇到困難就自暴自棄，喪失信心，那樣還會(huì )成功嗎？那時(shí)我就決定用自信的微笑面對生活，因為只有這樣，生活才會(huì )用同樣的微笑面對我。

　　我希望有一天我能自豪的說(shuō)：“我成功因為我努力，我努力因為我自信！”

　　朋友，讓我們把信心留住，朝著(zhù)成功的路自信向前！

把留住作文13

　　二十天后，當校園的最后一角也被黑暗籠罩，我們就畢業(yè)了。

　　但我們，想把最后的一縷陽(yáng)光留住。

　　留住那縷灑在講臺上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，黑板被鍍上了一層金色。老師扶著(zhù)金色的講臺，在金色的黑板上寫(xiě)下金色的字。講臺下，五十二雙散發(fā)著(zhù)金色光芒的眼睛，注視著(zhù)臺上的老師。陽(yáng)光灑在同學(xué)們的身上，給我們也鍍上了一層金色，我們就像是一棵棵小小的梧桐，汲取養分，慢慢成長(cháng)……留下這縷陽(yáng)光吧，留下這間金光燦燦的教室，裝點(diǎn)我們那個(gè)金光燦燦的夢(mèng)。

　　留下那縷灑在食堂的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，有搶到好菜時(shí)的洋洋得意，也有看到最后一塊米飯，被前面那個(gè)同學(xué)打走時(shí)的無(wú)奈與絕望。陽(yáng)光下，多少次我們只能就著(zhù)青菜啃干饅頭，但因為我們在一起，冰冷的饅頭也能吃出溫暖的味道。留下那縷陽(yáng)光吧，陽(yáng)光里，有值得我們懷念一生的味道。

　　留下那縷灑在操場(chǎng)上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，我們盡力奔跑，為著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想；陽(yáng)光下，我們莊嚴宣誓，許下青春的諾言；陽(yáng)光下，我們把手緊緊搭在一起，把必勝的`信念傳遞到每一個(gè)人的心里；陽(yáng)光下，我們點(diǎn)燃自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。留下那縷陽(yáng)光吧，那是我們青春的見(jiàn)證，是我們人生的巔峰。

　　快追，別讓那縷陽(yáng)光溜掉，它偷走了我們的太多太多。陽(yáng)光里，一個(gè)個(gè)孩子脫去稚氣，成長(cháng)為青年；陽(yáng)光里，有著(zhù)我們的光榮與夢(mèng)想；陽(yáng)光里，我們的青春在閃閃發(fā)光。

　　可陽(yáng)光還是從指尖滑過(guò)，任憑我們去追、去趕。手心的陽(yáng)光漸漸縮小成一個(gè)點(diǎn)，當它最終消失的時(shí)候，我們還是畢業(yè)了。

　　不過(guò)別灰心，那縷陽(yáng)光還會(huì )在夢(mèng)里出現。在夢(mèng)中，陽(yáng)光又灑到了身上，我們又回到了三年前。

把留住作文14

　　不久，小男孩離開(kāi)了他的家鄉，

　　他已經(jīng)幾年沒(méi)有看到那頭牛了。

　　在他緊張學(xué)習的日子里，那頭牛不在了。

　　小男孩沒(méi)有參加那頭牛的埋葬。

　　如果可能，小男孩一定會(huì )約上他的伙伴們，

　　在它閉眼前，最后一次給它喂上一把綠草。

　　這是他想做到的，也是完全能做到的，

　　但是……

　　在遠方讀書(shū)的時(shí)候，小男孩有一次在給他母親的信中，

　　專(zhuān)門(mén)提到了那頭牛的事兒，并堅持讓母親告訴他，它是怎么死的。

　　他母親沒(méi)有回答。

　　他為此等待了好長(cháng)時(shí)間。

　　結果，后來(lái)他意識到它怎么死的已經(jīng)不重要了。

　　死了，就死了。

　　但是，它的眼神和走路、吃草、喝水的樣子，

　　時(shí)常出現在他腦際，

　　時(shí)常把他和它又帶到小河邊、草地上、田埂上……

　　小男孩已經(jīng)無(wú)法忘記，

　　他無(wú)法忘記在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，

　　他的強壯的身軀在牛棚里跺腳的'影子，

　　它一動(dòng)不動(dòng)，仿佛需要小男孩給它溫度。

　　這個(gè)特殊的夜，對于小男孩和水牛來(lái)說(shuō)，太漫長(cháng)了。

　　他急切的將大捆大捆的草垛兒從牛棚外拖進(jìn)來(lái)，

　　迅速解開(kāi)，然后仔細地凝視他的眼睛和它吃的樣子，

　　它吃的樣子是那么從容不迫。

　　下雪了，

　　雪化成水滴在水牛的眼角旁。

　　他幫它輕輕拭去。

　　但它的疲憊和茫然卻無(wú)法在他的小手中拭去。

　　在牛欄吱吱的聲響里，這里是那么凝重。

　　小男孩自責且無(wú)可奈何。

把留住作文15

　　一場(chǎng)十五歲的戰役即將打響，兵荒馬亂之前，我努力整理自己的回憶。

　　“三年，我們一起寫(xiě)個(gè)故事�！�

　　回憶的起點(diǎn)，就是這句話(huà)，那時(shí)曾想過(guò)成為故事的主角，帶著(zhù)希望將這三年走成一部童話(huà)，一部傳奇�，F在，按原來(lái)的計劃，本該畫(huà)上完美句號的時(shí)刻，再回首，這三年，究竟是場(chǎng)什么？鬧��？喜��？悲��？我不知道，也不想知道，只是在回憶的終點(diǎn)，默默感謝這些15歲的不羈少年，臉上帶著(zhù)向日葵的笑，他們從漫畫(huà)里走來(lái)，到我們的青春里參與一出沒(méi)有劇本的戲。

　　忘不了5月14號，潤德二中的最后一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那場(chǎng)“風(fēng)平浪靜”，又有如“狂風(fēng)暴雨”的，沒(méi)有競爭對手的運動(dòng)會(huì )。隨著(zhù)電子槍的響起，眼前的跑道飛速向后退去，那是第一次，我們認識到每個(gè)花苞都會(huì )綻放，不過(guò)花期早晚而已，誰(shuí)說(shuō)晚開(kāi)的花不鮮艷？在體育中考那天，我們沖出來(lái)?yè)肀Ю蠋�，匯報滿(mǎn)分的成績(jì)時(shí)，我們比任何一朵花都鮮艷、耀眼。當我們終于能驕傲地昂起頭，告訴世界“我不再是你們的難題，我會(huì )是你們的驕傲”時(shí)，刻苦的訓練，淋漓的汗水，還有那些曾偷偷滴下的淚，都化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.感動(dòng)，存在記憶的深處，難以忘懷。

　　可是如今，我們已然站在了十字路口，這人生的十字路口。直行，或是轉彎，我們迷茫，疑惑，現在如此，將來(lái)亦是。

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春就是一場(chǎng)馬不停蹄的相逢與錯過(guò)，總有一天，也許時(shí)過(guò)境遷，也許滄海桑田，但我們一定會(huì )再次遇見(jiàn)彼此，趴在對方的肩上狠狠的哭泣，當然也會(huì )笑著(zhù)擦肩而過(guò)，相交后恢復平行的軌跡，繼續一個(gè)人風(fēng)吹雨淋孤單的旅行。

　　品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我成長(cháng)的足跡點(diǎn)亮，于是又看清了路，向前邁步。

　　留些回憶，總有一天，我們會(huì )再次相遇吧。

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