神奇的紙片作文（精選16篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的神奇的紙片作文，希望能夠幫助到大家。

　　神奇的紙片作文 1

　　今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了老師先請一個(gè)同學(xué)接了一杯水。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得這杯水有問(wèn)題嗎？”有的同學(xué)說(shuō)加了鹽；有的同學(xué)說(shuō)加了糖；還有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師就讓一位同學(xué)嘗了嘗，他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準備澆花吧，本來(lái)可能不會(huì )漏，現在肯定會(huì )漏了。同學(xué)們都認真地看著(zhù)老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過(guò)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都擔心水會(huì )灑一地。老師像魔術(shù)大師一樣說(shuō)了一句：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f(shuō)完就把按在紙上的手拿開(kāi)了，水沒(méi)有漏出來(lái)，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大家都在問(wèn)：“這是怎么回事？”

　　老師給我們揭曉了奧秘：原來(lái)紙能拖住水，是因為大氣壓強于紙上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì )漏出水，是因為水有張力，在紙的表面形成了薄膜，使水不會(huì )漏出來(lái)。

　　原來(lái)一張紙都有那么大的`作用，我一定要努力學(xué)習，發(fā)揮我最大的作用。

　　神奇的紙片作文 2

　　“丁……”開(kāi)始上課。老師看到我們坐下，就說(shuō)我們這個(gè)班做實(shí)驗。老師首先拿了一個(gè)杯子，一張紙和一桶水。

　　實(shí)驗前，學(xué)生們盯著(zhù)老師要做什么實(shí)驗，討論很多。有些同學(xué)很驚訝，有些同學(xué)搜索老師要做什么實(shí)驗，有些同學(xué)不停的看著(zhù)實(shí)驗道具，似乎想看透。

　　首先，老師給一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水。然后，老師把一張紙放在杯口，然后老師用手按住，做了180度的旋轉。老師的手慢慢從紙上移開(kāi)，奇跡發(fā)生了：紙被緊緊地吸在杯子上，水沒(méi)有倒出來(lái)。我們在數：一，二，三.水出來(lái)已經(jīng)60年了。老師問(wèn)：“為什么水不出來(lái)？”我們有的說(shuō)紙有點(diǎn)潮，有的說(shuō)杯口有水，所以粘。每個(gè)人都有自己的看法。老師說(shuō)：“沒(méi)有什么是對的�！敝�后老師宣布正確答案：杯外空氣的'壓力大于杯內水的壓力，空氣托住了紙，水就不能流出來(lái)了。學(xué)生們一聽(tīng)，恍然大悟。

　　這門(mén)課讓我們明白，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。

　　神奇的紙片作文 3

　　今天下午，老師發(fā)給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我帶著(zhù)疑惑開(kāi)始聽(tīng)老師上課。

　　我們撕了起來(lái)，“嚓嚓”同學(xué)們撕的圖形變化各異，形態(tài)萬(wàn)千。我撕了許多圓形、三角形、長(cháng)方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師說(shuō)：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫(huà)來(lái)�！蔽翌D時(shí)目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚(yú)風(fēng)景畫(huà)”，我拿出圓放在中間，再放一個(gè)黃豆大小的圓當做眼睛，一個(gè)正方形當作身體，再放上兩條腿。

　　但是我發(fā)覺(jué)釣魚(yú)人好像還少了些什么？我仔細端詳起來(lái)，原來(lái)他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚(yú)竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當作水，水塘里也要有魚(yú)，于是我又用一些紙片把它們做成了魚(yú)，放入水中，又做好魚(yú)竿，這樣就完成了。我看見(jiàn)同桌的作品，她做的是跳舞的女孩，它做的`栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉動(dòng)。

　　我又看了一個(gè)同學(xué)的作品，他拼的是飛機，他的飛機在天空中威武地飛翔著(zhù)。這一次活動(dòng)讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個(gè)神奇的紙片。

　　神奇的紙片作文 4

　　今天我們科學(xué)老師又吊胃口了，給我們出題，回家的路上我一直想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，摩擦會(huì )吸紙片嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題我心想肯定不會(huì )的，可回家實(shí)驗的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子，按照陳老師的布置，拿出一張A4的白紙，撕成十小張，把尺子放在頭發(fā)上摩擦，然后放在紙上，可是紙條卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，就把記錄紙拿來(lái)用手指著(zhù)一個(gè)一個(gè)的看，在第三條時(shí)我發(fā)現了，原來(lái)是因為紙片太大吸不起來(lái)，我又把紙撕的小小小的小片，又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上，可是還是沒(méi)有吸起來(lái)，于是我就有一點(diǎn)小失望，可我不灰心，連著(zhù)做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。就在我要放棄的時(shí)候，發(fā)現了幾片紙條，居然被吸了起來(lái)，在尺子上轉了幾個(gè)圈里的.一個(gè)地方不動(dòng)了，好像跳舞累了，要休息，可是我以前為什么吸不起來(lái)呢？這次吸了起來(lái)，還表演了一段舞蹈呢，后來(lái)我才知道是因為摩擦時(shí)間不夠多的緣故，這一次實(shí)驗讓我知道做一件事要有耐心，不可三心二意，所以這件事讓我受益匪淺。

　　神奇的紙片作文 5

　　今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。

　　實(shí)驗前老師準備了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一張小紙片，老師說(shuō):“同學(xué)們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過(guò)來(lái)，水卻流不下來(lái)呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗。

　　首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著(zhù)老師把杯子飛快的倒了過(guò)來(lái)，大家都目不轉睛盯著(zhù)水杯，倒數“3、2、1”，然后老師把手挪開(kāi)了。最后大家都大吃一驚，因為紙片既然粘到了杯子上，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來(lái)杯子外面的空氣壓力大于杯子內的壓力，空氣推動(dòng)了紙片所以水流不出來(lái)。

　　科學(xué)的力量真偉大，其實(shí)，科學(xué)就在我們的.身邊呀！

　　神奇的紙片作文 6

　　“什么?尺子摩擦可以吸住紙?”怎么可能?我一邊嘀咕、一邊思考起來(lái)，都說(shuō)實(shí)踐檢驗真理。我迫不及待地準備好實(shí)驗所需材料：塑料尺一把、碎紙片若干。

　　首先拿起尺子飛快地在頭頂的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，摩擦幾秒后，拿尺子迅速地靠近紙片�！斑�?怎么紙片沒(méi)有吸起來(lái)呢?”我嘟著(zhù)嘴失落地想：不會(huì )是尺子的問(wèn)題?還是摩擦的.時(shí)間不夠?我只好拿起尺子再試一次，這一次，我更加飛快地用尺子和頭發(fā)摩擦。感覺(jué)手都快斷了，累死本寶寶了，這下總應該行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近紙片，“啊，怎么還是不行呢?真糟糕�！本驮谖蚁敕艞墪r(shí)，紙片盡然牢牢貼尺子上，我拿起尺子緩緩地左右移動(dòng)，紙片像口香糖似地粘在尺子上�！肮�哈，成功啦!”話(huà)音剛落紙片也隨之掉下來(lái)。我開(kāi)心的像小兔子一樣蹦蹦跳跳，之后又嘗試做了幾次都成功了。

　　紙片為什么可以乖乖帖子尺子上呢?帶著(zhù)小問(wèn)號查看了百科全書(shū)，原來(lái)是尺子來(lái)回摩擦后產(chǎn)生了靜電，靜電的作用把紙片暫時(shí)吸住了。要想紙片吸的久，就要產(chǎn)生更多的靜電。不停地摩擦就會(huì )產(chǎn)生不斷的靜電。知道原理后，吸紙片的成功率大大提高。

　　如果你也被這個(gè)小實(shí)驗吸引，那就趕緊準備材料，試試吧。說(shuō)不定我們還可以挑戰誰(shuí)的紙片吸住時(shí)間更長(cháng)呢?

　　神奇的紙片作文 7

　　“叮鈴鈴……”上課了。老師見(jiàn)我們坐下，就說(shuō)這堂課做實(shí)驗。老師先拿了個(gè)杯子和一張紙片，還有一桶水。

　　實(shí)驗前，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師要做什么實(shí)驗，議論紛紛，有的同學(xué)很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實(shí)驗，還有同學(xué)就一直看著(zhù)實(shí)驗道具似乎想看穿它們。

　　首先，老師把一個(gè)杯子里倒滿(mǎn)了水。接著(zhù)，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來(lái)了個(gè)180度旋轉，老師的手從紙上慢慢移開(kāi)，奇跡發(fā)生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒(méi)有倒出來(lái)。我們在數：一、二、三……一直數到了六十水都沒(méi)有流出來(lái)。老師問(wèn)：“為什么水沒(méi)有流出來(lái)？”我們有的.說(shuō)是紙有點(diǎn)潤，有的說(shuō)是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見(jiàn)。老師說(shuō)：“都不對�！闭f(shuō)完，老師把正確的答案公布了出來(lái)：是杯子外面空氣的壓力大于杯內水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)恍然大悟。

　　這堂課使我們明白：科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。

　　神奇的紙片作文 8

　　今天是周末。按照習慣，我們一家三口總會(huì )搞些小聯(lián)歡或者競賽活動(dòng)，上周的周末我還因為唱歌賣(mài)力得到了一瓶草莓味高樂(lè )高呢。

　　媽媽說(shuō)本周我們要“走進(jìn)科學(xué)世界”。我真有點(diǎn)等不及了。剛吃過(guò)晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動(dòng)開(kāi)始——”

　　首先是媽媽上場(chǎng)，她竟然從衛生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問(wèn)她干什么。她笑著(zhù)說(shuō)：“我要給你們變魔術(shù)�！彪S后，我看見(jiàn)她左手拿一個(gè)空杯子，右手拿一個(gè)薄紙片，故弄玄虛地問(wèn)說(shuō)：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過(guò)來(lái)，紙片會(huì )掉下來(lái)嗎？”

　　“那當然！”我不假思索地說(shuō)。嗨，紙片果然掉下來(lái)了。只見(jiàn)媽媽又從桶里舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過(guò)來(lái)，再把托紙片的手拿開(kāi)，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒(méi)流出來(lái)。

　　“一定是紙片有問(wèn)題！”我大叫�？勺屑毧纯催@紙片只是一張普通的臺歷紙，并沒(méi)有什么稀奇，我決心也做做看。等我學(xué)媽媽的樣子小心地的杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水“嘩”地灑了一地。媽媽說(shuō)是我沒(méi)把杯口蓋嚴，在媽媽的幫助下，我也成功了。

　　為什么一張小小的紙片竟會(huì )如此神奇呢？這道理我一點(diǎn)也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說(shuō)：“這個(gè)嘛，就需要我講給你聽(tīng)了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會(huì )流出來(lái)。這種力量就叫大氣壓強�！�

　　噢，我恍然大悟，原來(lái)我們周?chē)��?大氣有這么神奇的力量。后來(lái)上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強的現象還有很多呢？

　　這個(gè)周末過(guò)得可真有意義。

　　神奇的紙片作文 9

　　上課時(shí)間到了，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了作文教室。

　　剛坐在座位上，黑板上一行大字映入我的眼簾：記一次科學(xué)實(shí)驗。咦，怎么回事？不是寫(xiě)作文嗎？怎么做試驗了呢？真奇怪！我在心里暗暗地想著(zhù)。

　　我收住好奇心聽(tīng)老師講課，果然不出我所料，就是做科學(xué)小實(shí)驗！頓時(shí)，教室了炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有高呼的，有拍手的，好不熱鬧。

　　老師先給我們做示范，只見(jiàn)老師拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的'水杯和一張A4紙，跟我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)紙片托水的實(shí)驗�！贝蠹易h論紛紛，等待著(zhù)實(shí)驗開(kāi)始。

　　不一會(huì )兒，只見(jiàn)老師把端在手里的水杯往紙上按了一下，迅速地翻轉了過(guò)來(lái)，同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地看著(zhù)，生怕水從杯子里灑出來(lái)�？墒�，奇跡發(fā)生了，水不但沒(méi)灑出來(lái)，而且老師松開(kāi)托住紙的那只手以后，水杯竟然把紙片吸住了，可真神奇呀！

　　同學(xué)們看了歡呼雀躍起來(lái)，都想躍躍欲試。老師讓我們排著(zhù)隊，一個(gè)一個(gè)試，我早就等不及了，終于輪到我了，我心里卻有點(diǎn)忐忑不安。

　　我輕輕地從桌子上拿起水杯和紙，把紙蓋在杯口，生怕一會(huì )兒水再溢出來(lái)。

　　接著(zhù)，我小心翼翼地把它們翻過(guò)來(lái)，定睛一看，還好，水沒(méi)流出來(lái)，我松了一口氣，心里的石頭才算落了地。

　　最后，要把手拿開(kāi)了，我又有點(diǎn)惶恐不安，小聲地問(wèn)身邊的同學(xué)：“可以松了嗎？”“松吧，松吧，！快點(diǎn)！”同學(xué)們催促著(zhù)我。我慢慢將抖動(dòng)的手松開(kāi)了，只見(jiàn)水真的托住水杯了。呀，成功了！我高興地歡呼起來(lái)。

　　做完實(shí)驗，老師告訴了我們實(shí)驗原理：原來(lái)，薄紙片能托起杯中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：只要用心觀(guān)察生活，勤于思考，就會(huì )有所發(fā)現。

　　神奇的紙片作文 10

　　星期六的上午第二節課，唐老師給我們上了一節有趣的實(shí)驗課。

　　首先，我看見(jiàn)唐老師拿著(zhù)一個(gè)空杯子，然后提來(lái)一個(gè)水桶，水桶里面有一些水，唐老師把杯子裝滿(mǎn)了水，接著(zhù)又拿了一張薄薄的小紙片，把它放在瓶子口上。最后，唐老師又按了一下，猛地把瓶子倒過(guò)來(lái)，結果，水順著(zhù)紙片流了下來(lái)。唐老師說(shuō)：“這次實(shí)驗沒(méi)做好�！�

　　唐老師又把瓶子裝滿(mǎn)了水，貼上紙片，又把瓶子猛地一下倒過(guò)來(lái)，可是奇跡發(fā)生了，水沒(méi)有流下來(lái)，紙也緊緊地貼在了瓶口上，唐老師又請了幾個(gè)同學(xué)來(lái)做實(shí)驗，也全都做成功了。

　　這個(gè)實(shí)驗真有意思，我回家一定要做這個(gè)有趣的`實(shí)驗。

　　神奇的紙片作文 11

　　今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說(shuō)："同學(xué)們，待會(huì )兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎�！蔽覀兊男睦锒加辛艘粋�(gè)大大的問(wèn)號，老師為什么要求我們這么做呢？

　　我們按照老師說(shuō)的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會(huì )老師是讓我們撕碎了，再拼回來(lái)吧！”她的這番話(huà)，讓我的疑問(wèn)就更大了，臉上也有了疑問(wèn)的表情，想要馬上知道要干什么了。

　　老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“�！笨捎行┤诉�意猶未盡，竟沒(méi)聽(tīng)從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà)。哦，原來(lái)不是拼回來(lái)，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來(lái)。頓時(shí)，屋里就像炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)的都用筆使勁在身上擦來(lái)擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著(zhù)天空，手不停的甩動(dòng)。只聽(tīng)見(jiàn)左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來(lái)了�！弊呓�一看，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的.筆放在小紙片頭上，可小紙片一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)似的，怎么也吸不上來(lái)。陳晗鈺不耐煩了，拉開(kāi)拉鏈，露出里面的毛線(xiàn)衣摩擦，也有人學(xué)著(zhù)陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見(jiàn)了，輕輕對著(zhù)筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒(méi)有吧小紙片吹下來(lái)，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個(gè)頑皮的小紙片吹了下來(lái)。事情變得越來(lái)越有趣了，大家的興致也越來(lái)越高了，正當我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，老師喊停了，指導我們寫(xiě)作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實(shí)驗可真有趣��！

　　神奇的紙片作文 12

　　今天，老師給我們做了個(gè)既有趣又神奇的實(shí)驗，我和同學(xué)們就好奇這到底是個(gè)什么樣的實(shí)驗呢？

　　老師先準備一些材料：先叫一位同學(xué)去裝一桶水，接著(zhù)老師拿出一個(gè)袋子，把手審進(jìn)去一個(gè)又一個(gè)的把東西拿出來(lái)，袋子里面有一個(gè)玻璃杯和一個(gè)一次性杯子還有一張紙，還要把這張紙撕成4片，然后把水提到講臺桌上。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，首先拿一個(gè)玻璃杯在桶里裝滿(mǎn)水，由于那位同學(xué)水裝少了，就用一次性杯子在桶里裝上半杯水倒在玻璃杯上直到水滿(mǎn)了為止，之后，再把一張紙貼在玻璃杯上，用手去壓一壓，使它緊貼在玻璃杯上。1、2、3、老師把水以90度翻轉過(guò)來(lái)，這會(huì )兒老師說(shuō):"我要準備放手了，準備放手了真的放啦�！斑@種話(huà)好像同學(xué)們說(shuō)的重要的話(huà)說(shuō)3遍�，F在我和同學(xué)們感覺(jué)心里好緊張啊，這會(huì )兒老師真的.放手了，哇，我和同學(xué)們驚訝了起來(lái)，覺(jué)得太不可思議了。

　　第2次實(shí)驗是要用針在紙上扎幾個(gè)洞洞在中間，但這次是用一次性杯子，這會(huì )兒老師又說(shuō)："你們猜猜這次試驗能不能成功呢?"老師滿(mǎn)懷笑意的說(shuō)。我覺(jué)得肯定不能，但是有些同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗一定會(huì )成功，老師開(kāi)始了，老師還是像之前那樣做，水已經(jīng)弄好了，紙也貼好了，1、2、3、又要倒過(guò)來(lái)了，哇，我又驚訝了一次，居然有洞洞的紙還不能漏水出來(lái)，真厲害啊。

　　最后，老師沒(méi)告訴我們原理，我也知道：原來(lái)大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會(huì )從杯中漏出來(lái)。

　　原來(lái)只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊。

　　神奇的紙片作文 13

　　今天，我做了一項有趣的實(shí)驗。

　　實(shí)驗前，我看到老師成功地用紙片托住了水，我的心都繃住了。于是，一大堆問(wèn)題就冒了出來(lái)。這張紙被施了魔法嗎？一張薄薄的紙怎么能把沉重的.杯子托住呢？紙是很怕水的，一碰到水就沒(méi)用了呀！解決這些問(wèn)題最好的方法就是做實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先拿著(zhù)水壺往杯子里加滿(mǎn)水，直到溢出來(lái)，接著(zhù)我蓋上紙片壓緊杯口，然后用右手壓住紙片，左手倒轉杯子，最后，我小心翼翼地把右手移開(kāi)。只聽(tīng)“嘩啦”一聲，水和紙片都被倒了出來(lái)。第一次實(shí)驗失敗了�？墒�，我沒(méi)有灰心也沒(méi)放棄。我開(kāi)始找原因。原來(lái)我的杯子杯口不是很平，水就漏了出來(lái)。第二次實(shí)驗開(kāi)始了，我換了一個(gè)杯子，用同樣的方法加滿(mǎn)水，蓋上紙片，飛快地倒轉過(guò)來(lái)。紙片真的把水牢牢地托住了。我欣喜若狂地叫起來(lái)：“��！一張薄薄的紙把滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水托住了！”

　　那么，是誰(shuí)給紙片施了魔法，讓紙片托住水的呢？我查了查資料才知道是大氣壓力幫紙片托住了水。紙片托水的實(shí)驗可真神奇��！

　　神奇的紙片作文 14

　　今天，我們老師提著(zhù)一個(gè)袋子，這吸引了同學(xué)們好奇的目光�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師對我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫‘為什么硬紙片掉不下來(lái)’�！闭f(shuō)罷，便聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲。

　　老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來(lái)，袋子里面是實(shí)驗材料呀。

　　老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗，并給他們做了示范。實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)1號選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒(méi)有倒滿(mǎn)，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，猛得松開(kāi)手�！皣W”！水流了出來(lái)，引起同學(xué)們的`哈哈大笑。

　　再看看2號選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒滿(mǎn)之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙；接著(zhù)把杯子倒過(guò)來(lái)；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開(kāi)，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“想知道為什么硬紙片掉不下來(lái)嗎？”“想！”我們一起回答�！耙驗橥饷娴臍鈮捍�，所以硬紙片才掉不下來(lái)�！崩蠋熸告傅纴�(lái)。

　　這真是一個(gè)奇特而有趣的現象，我很高興，心想：這個(gè)實(shí)驗真有趣！以后我要多做科學(xué)實(shí)驗，因為還有好多未解之謎正等待我去發(fā)現呢！

　　神奇的紙片作文 15

　　小朋友們，你們相信小紙片也會(huì )跳舞嗎？開(kāi)始我也不信，最后我才相信的。想知道為什么嗎？那就接著(zhù)往下看吧。

　　科學(xué)課上，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙�！苯又�(zhù)，王老師又說(shuō)：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會(huì )產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會(huì )被吸起來(lái)了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)你看看我，我看看你，沒(méi)有人會(huì )相信。

　　不過(guò)，我們還是懷著(zhù)半信半疑的心情試了試。第一次，我沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失望。王老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，我又開(kāi)始了第二次實(shí)驗。第二次還真的成功了，我發(fā)現尺子在頭上磨得時(shí)間越長(cháng)，產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長(cháng)。所以才會(huì )把小紙片吸起來(lái)。小紙片在尺子的'指揮下翩翩起舞，它們的舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！

　　原來(lái)，小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)這么多的科學(xué)道理��！

　　神奇的紙片作文 16

　　昨天晚上，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗，名字叫：紙片托水。

　　這個(gè)實(shí)驗可有趣啦！你想知道嗎？那就來(lái)瞧瞧吧！首選，我找來(lái)一個(gè)杯子，在里面灌滿(mǎn)了自來(lái)水，我又拿來(lái)一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上，我心想：要是把杯子倒過(guò)來(lái)會(huì )怎么樣呢？于是，我又迫不及待地一手托著(zhù)杯底，另一只手壓著(zhù)，一下子把杯子倒了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)杯子里昌了幾個(gè)泡，“嘩啦~”水灑了一地，哎~~失敗了，沒(méi)關(guān)系，失敗是成功的mother嘛！我是絕對不會(huì )灰心的'！于是，我又做了一次實(shí)驗，當我把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑了出來(lái)，然后，我小心地把手慢慢移開(kāi)。功夫不負有心人，我做成功了！一滴水都沒(méi)有灑出來(lái)。

　　成功了！哇哈哈哈哈！這個(gè)實(shí)驗可真是有趣呀！原來(lái)：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是天氣壓，當水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的天氣壓就低于杯外的天氣壓，杯外的天氣壓就吸住了紙，水就流不出來(lái)了。通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了兩個(gè)道理：一是，有關(guān)大氣壓存在于我們的生活中，為人類(lèi)創(chuàng )造魔力，比如：用吸管飲料，中醫火罐療法，輸液等。

　　二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀(guān)察事物，善于研究，從而發(fā)現問(wèn)題。

【神奇的紙片作文】相關(guān)文章：

神奇的紙片作文11-16

神奇的紙片作文經(jīng)典(10篇)12-05

神奇的紙片作文（共6篇）11-21

紙片跳舞作文07-18

紙片復原記作文01-25

（推薦）紙片跳舞作文08-03

碎花紙片的作文10-10

一張紙片作文11-18

神奇的作文09-04