[優(yōu)選]走一步，再走一步作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的走一步，再走一步作文，希望對大家有所幫助。

走一步，再走一步作文1

　　那是費城七月里一個(gè)悶熱的日子，朋友們提出去爬懸崖。我不愿做膽小鬼，跟著(zhù)伙伴們來(lái)到一處空地。那座懸崖大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

　　其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著(zhù)一塊狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著(zhù)他們向上爬。

　　我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我嚇得幾乎暈倒。

　　接著(zhù)，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。 “嗨，慢著(zhù)，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”

　　“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著(zhù)也都哈哈大笑起來(lái)，左折右轉地爬上了崖頂。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去。突然，我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我�！跋聛�(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了�！�

　　“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　“聽(tīng)我說(shuō)，不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的`�？粗�(zhù)我電筒照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　“看見(jiàn)了�！蔽艺f(shuō)。

　　“好，現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心，聽(tīng)我的話(huà)�！蔽倚⌒囊硪淼厣斐鲎竽_，踩到了它，頓時(shí)有了信心�！昂芎�，”我父親叫道，“現在把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�(zhù)做了。 “我能辦得到的�！蔽蚁�。

　　我終于爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

　　每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。

　　我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。

走一步，再走一步作文2

　　時(shí)光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘上揮之不去，因為它教會(huì )我一步一步走向成功。

　　“你素描畫(huà)這么久了，試試畫(huà)頭像吧！”老師說(shuō)著(zhù)，從畫(huà)冊中抽出一張大衛像。

　　我嚇了一跳，只見(jiàn)大衛神情憂(yōu)郁，側著(zhù)臉，頭發(fā)此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。

　　“我不會(huì )畫(huà)�！蔽业吐暤�。

　　“不會(huì )畫(huà)學(xué)嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。記住，從外

　　到里噢！”

　　我手臂揮動(dòng)，手腕輕轉，經(jīng)過(guò)老師多次指點(diǎn)之后，大衛頭部的雛形終于躍然紙上。

　　“嗯，下一步，把大概的明暗畫(huà)出來(lái)�！崩蠋熆粗�(zhù)我的畫(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“記住，輕一點(diǎn)�！�

　　我苦著(zhù)臉，嘟起嘴巴，抬頭可憐巴巴地望著(zhù)老師。

　　“一步一步來(lái)，一塊一塊畫(huà)！”老師瀟灑地留下這句話(huà)，大搖大擺地指導其他學(xué)生去了。

　　“一步一步來(lái)，一塊一塊畫(huà)�！蔽覍W(xué)著(zhù)老師的腔調，左手豎起，支在腿上，拖著(zhù)臉，開(kāi)始一塊一塊地畫(huà)起陰

　　影。

　　半小時(shí)后，老師轉回我身后，用手托著(zhù)下巴，看了片刻，伸手在我的畫(huà)上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去：“這，這，這線(xiàn)條的'方向不好。下一步，改過(guò)�！�

　　我盯著(zhù)大衛像，細細觀(guān)察線(xiàn)條的走向。就在別人正要以為我是否入定參悟宇宙眾生時(shí)，我開(kāi)始修改明暗。 又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師不知何時(shí)又轉回我身后，笑嘻嘻地說(shuō)：“還行。下一步，加重�！�

　　我松了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂涂。

　　“不賴(lài)嘛！”老師微笑著(zhù)，一甩他飄逸的長(cháng)發(fā)，“你看，只要你一步一

　　步來(lái)就好了。畫(huà)素描，有時(shí)候就這么簡(jiǎn)單！”

　　雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”。于是，我一步一步走來(lái)，學(xué)會(huì )了騎車(chē)、游泳 只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著(zhù)你！

走一步，再走一步作文3

　　法國作家福拜樓曾說(shuō)過(guò)：“人的一生中，最光輝的一天并非我功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對人生挑戰并勇敢邁向成功的信念那一天！”或許，我們走的這一步，便是鑄就我們成功的那一步。

　　去年的一個(gè)星期五，在經(jīng)過(guò)一整日的精神折磨之后，我癱倒在座位上，掙扎般的用早已無(wú)力的雙手撐起自己疲憊不堪的軀殼。此時(shí)，我才明白什么叫做心有余而力不足。是的，我身體抱恙，卻還堅持來(lái)上課，早上支撐自己的精力早已隨時(shí)間的流逝而消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　背起書(shū)包，拎起袋子，我就搖搖晃晃地往門(mén)外走。身旁的同學(xué)用詫異的`眼光看著(zhù)我，他們可能會(huì )想：怎么不好好走路，偏要走得如此扭捏？

　　教室到校門(mén)口的百余步路，我早已走得有些神志不清了，身體搖晃得更為厲害，拎著(zhù)袋子的右手已漸漸虛脫。

　　路人都用奇異的目光望著(zhù)我，觀(guān)賞我那獨特的走路姿勢。在茫茫人海之中，我是最顯眼的那一個(gè)。此時(shí)我早已沒(méi)有閑情逸致跟他們大眼瞪小眼了。我的心里只有一個(gè)念頭：回家！這個(gè)平時(shí)那么普通的字眼，如今卻成為了一種奢望。

　　我心中不停地鼓勵自己，深怕自己一不小心泄了氣，摔倒在地，再也起不來(lái)了！好不容易走到了小區前的十字路口，我卻感覺(jué)視線(xiàn)漸漸模糊，胸口升起一股郁結之氣。過(guò)馬路時(shí)，一輛闖紅燈的電動(dòng)車(chē)險些將我撞倒。車(chē)主還停下來(lái)對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我沒(méi)那氣力和他爭辯，只是瞪了他一眼，便匆匆離去。

　　當走到電梯前時(shí)，我已經(jīng)不能正常行走了。扶著(zhù)墻，我才勉強將自己的身體拖進(jìn)了電梯間。

　　一走進(jìn)家門(mén)，我便直接倒在了地上……只是因為多走了幾步，我便走到了終點(diǎn)。

走一步，再走一步作文4

　　微風(fēng)輕輕拂過(guò)，桌面上的書(shū)隨之翻起，書(shū)頁(yè)飄飄，落在了那一頁(yè)，那七個(gè)字上

　　——走一步，再走一步

　　我讀過(guò)這樣一篇文章，講的是莫頓·亨特小時(shí)候受朋友的引誘，爬上懸崖玩，后因膽小，而停止不敢進(jìn)退。在爸爸的引導下，一步一步地爬下懸崖。他的爸爸教導他“走一步，再走一步……”這成了他的座右銘，也使他一步一步地成為了著(zhù)名的作家。

　　一個(gè)周末，我與同學(xué)在街上進(jìn)行研究性學(xué)習的調查問(wèn)卷。當厚厚一摞打印紙放在我的手心的時(shí)候，我顯得好奇又興奮。

　　起初，我與她有些彷徨，無(wú)措�？粗�(zhù)街上來(lái)來(lái)往往的人群，想前進(jìn)但又后退。我們決定輪流進(jìn)行。

　　我站在她的身邊，當看到她成功讓路人填寫(xiě)了調查表的時(shí)，我有幾分羨慕與躍躍欲試。之后，她露出一抹成功的微笑，并把筆與調查表遞給我。我想拒絕，但又不知說(shuō)些什么。我拿這筆與表格在一家店前徘徊著(zhù)，想進(jìn)去卻又后退。她在旁邊鼓勵著(zhù)我，我剛想鼓起勇氣進(jìn)去時(shí)，有人來(lái)光顧，體內的怪異因子開(kāi)始作祟，步伐又停止。

　　倏然，我看到一家書(shū)店的玻璃窗前放著(zhù)一些書(shū)，其中一本就是莫頓·亨特的。驀然，我想起了他的座右銘——走一步，再走一步。

　　我有了些信心，抬腳走進(jìn)店里，向店主遞上筆與表格說(shuō)道：

　　“你好，請問(wèn)……可以……”

　　我的聲音帶著(zhù)一絲顫抖與忐忑，手不自覺(jué)得抓緊筆。驀地，店主答應了我的請求。我的'心里不由地生出一絲自豪感。

　　后來(lái)的調查中，我信心大增。心里默念著(zhù)那七個(gè)字“走一步，再走一步”便有一股力量牽動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，看著(zhù)手上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的調查表，心里便涌起一股濃濃的自豪感。

　　后來(lái)的日子里，這七個(gè)字成了我的精神支柱。每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，便會(huì )想起這七個(gè)字與那段經(jīng)歷，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力與信心。當我成功攀上理想的頂峰時(shí)，我的心里就會(huì )涌起一股自豪感。這時(shí)，我會(huì )發(fā)現，自己走的路有多么漫長(cháng)。

　　長(cháng)路漫漫，我走一步，再走一步，不緊不慢……

走一步，再走一步作文5

　　在眾人的目光下，我摔倒了，準確說(shuō)，是跳錯了，老師搖了搖頭，給我打一個(gè)b，接下來(lái)是她。

　　她微揚自信的嘴角，偏偏衣袖中，連帶著(zhù)她的舞姿，伴著(zhù)那段舒緩，悠揚的樂(lè )聲，只覺(jué)得眼前宛若一只起舞的蝴蝶。輕輕一躍，邁出一小步，留部，定點(diǎn)，旋轉，一切是那么完美，那么流暢。伴著(zhù)她的是無(wú)盡的掌聲，她又是a。她得到的是掌聲，而我呢？是無(wú)盡的嘲笑。

　　我不想再失敗，去思考到底哪里出了問(wèn)題，對比她的舞步，我太急躁了。步伐較亂，本應一步一步，卻把連在一起。再次挑選舞蹈時(shí)，我猶豫了，遠遠避開(kāi)她，挑了有很長(cháng)時(shí)間旋轉的舞蹈。

　　開(kāi)始練習了，在第一次嘗試中，只覺(jué)得身邊的樓都在旋轉，那種無(wú)助，只有我懂。有想過(guò)，要就算了，但每每練習時(shí)，腦中浮現她的笑我，又站了起來(lái)，走一步，再走一步，再堅持一下。頭腦的暈眩終于消失，我知道我終于成功了。對著(zhù)鏡子，微微頷首，將手舒展，身體展到說(shuō)不出的大，踢腿，下批，下叉，繃腳背。一步，再一步，不急不躁。這個(gè)動(dòng)作完成啦，再去突破下一個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，身體早已酸疼，腿部的肌肉卻有些發(fā)麻，但鏡中的我，終究還是遜色了些，我也只能一步，再一步的練習著(zhù)。

　　又到了一個(gè)考核，這一次，她在我前面。又是那樣的微笑，那樣自信，毫不懼怕。令人如沐春風(fēng)，如臨朝陽(yáng)。還是a，紅色的分數刺痛我的雙眼。內心緊張，手心出汗，走上前，吸氣，呼氣。

　　音樂(lè )漸漸流入耳畔，我像遨游在無(wú)盡的天空，又像漫步深邃的山林，伴著(zhù)一些惆悵，一些期待，我緩緩俯身 ，纖細的.羅裙從風(fēng)飄舞，繚繞的長(cháng)袖左右交橫，絡(luò )繹不絕的姿態(tài)飛舞散開(kāi)。細致的舞步，繁響的音樂(lè )，我輕輕抬頭，將手臂舒展開(kāi)，縱身一躍，如同旋風(fēng)中的落葉，蜷縮起身子。

　　宛若湖中的小舟，旋轉旋轉。末了，是一陣掌聲，老師露出了微笑，打了個(gè)a，眼眶濕潤起來(lái)，是甜蜜。

　　在舞蹈中，一步一步，慢慢來(lái)。人生也如此，走一步，再走一步……

走一步，再走一步作文6

　　“哇哈哈……邪惡的怪獸又囂張了，正義的騎士是時(shí)候出場(chǎng)了！”這誘人的聲音，將我從作業(yè)中拽了出來(lái)。

　　的確，玩游戲可比背誦“學(xué)而時(shí)習之”有趣多了，游戲里闖關(guān)也比《從百草園到三味書(shū)屋》更合胃口。于是，我又踏上了那條路，打怪，采集，珍貴的時(shí)間一分一秒的流逝，就這樣，整整一個(gè)下午我都混在游戲里。

　　天空就像打了烊的店鋪玻璃窗，漸漸地合攏了暮色，直到太陽(yáng)的落下，我終于離開(kāi)了電腦桌，此刻的眼睛感到非常的不舒服，可是，只要是玩上有趣的游戲，眼睛不舒服又能怎么呢？我瞅了一眼光禿禿的作業(yè)，心里隱隱感覺(jué)到不安，這不安就像樹(shù)上落下的枯葉一樣，剛落地就被掃走了，我在心中默念了一遍，今天的作業(yè)，明天寫(xiě)好了，反正距離開(kāi)學(xué)的日子還需要一段時(shí)間，然后繼續坐在了電腦桌前。

　　咣當，熟悉的關(guān)門(mén)聲，我一聽(tīng)就知道是媽媽回來(lái)了，我迅速的關(guān)掉顯示器，跑到了書(shū)桌前，前后的時(shí)間不足一分鐘，兒子，干嘛呢？媽媽說(shuō)：我只好回答，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，只是用手摸了摸機箱，完了！機箱還是熱的，此刻，我的心情就像是五味雜陳瓶子，七上八下的，也只好聽(tīng)天由命了。

　　天黑了下來(lái)，皎潔的月光透過(guò)玻璃，照射在我的臉上，也照射在我的作業(yè)本上，回憶那美妙的`游戲，格格不入的作業(yè)本也顯得一樣蒼白。

　　媽媽平靜地說(shuō)道：“我不反對你玩游戲，也不想把你逼成寫(xiě)作業(yè)的機器，我只是不想讓未來(lái)的你，對今天做過(guò)的事情感覺(jué)到后悔�！�

　　媽媽深情的眼神，輕聲話(huà)語(yǔ)的叮囑，讓我想起了半個(gè)月的游戲時(shí)光，回憶起每天一次毫無(wú)意義的游戲，心里的悔意，油然而生。

　　如今，我依舊和游戲一起狂歡，只是在做完了所有事情后，才玩一會(huì )兒放松一下心情，舍棄從前的過(guò)往，今天的我已然明白，無(wú)論在學(xué)習上還是生活中，也無(wú)論我距離自己心中的目標有多遠，只要堅定地邁出前行的腳步，走一步，再走一步，未來(lái)，必將姹紫嫣紅。

走一步，再走一步作文7

　　人人都有與成功交肩的時(shí)刻，那時(shí)的你可能會(huì )放棄或繼續站起來(lái)努力。在漫長(cháng)的人生旅途中，總會(huì )遇見(jiàn)困難和挫折，我們第一次的想法不應該去逃避，而是“走一步，再走一步�！�

　　在小學(xué)二年級時(shí)，我去了遠的地方上學(xué)。爸媽有時(shí)工作會(huì )很忙，沒(méi)有時(shí)間接送我上學(xué)，于是他們決定讓我自己騎自行車(chē)上學(xué)，當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的.第一反應是高興。其實(shí)很早以前，我就想騎自行車(chē)上學(xué)，每天看著(zhù)那些騎單車(chē)上下學(xué)的大哥哥大姐姐們，心中就十分羨慕。所以當天就讓爸爸給我買(mǎi)。

　　過(guò)了沒(méi)幾天，自行車(chē)就出現在了我的眼前，我二話(huà)不說(shuō)就拉著(zhù)爸爸向空地上跑。來(lái)到空地上，爸爸對我說(shuō)：“要不要給你講一下騎車(chē)的要領(lǐng)�！�

　　我沉默了一會(huì )兒，然后說(shuō)：“不用了，我自己能行的，看到別人騎車(chē)早就會(huì )了�！蔽疫�拍拍自己的胸膛，以表示信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我把車(chē)推到墻邊，扶著(zhù)墻艱難地上了車(chē)。我放開(kāi)墻，學(xué)著(zhù)大人的樣蹬著(zhù)腳踏板，可是出乎意料的是，沒(méi)走幾步，我就重重摔倒在地上了。真是夠糟糕的，我的膝蓋摔在地上嗎，發(fā)青發(fā)紫，臉也劃了幾道口子……

　　“我不學(xué)了！”這是我嘗試的第五次之后并又重重的甩在地上后的決定�？吹轿野炎孕熊�(chē)踢倒在地，這是站在遠方的爸爸走過(guò)來(lái)，扶起車(chē)問(wèn)道：“怎么了？”我不語(yǔ)，然后爸爸又語(yǔ)重心長(cháng)的教育我：“做什么事都不要急，一步一步來(lái)，到最后總會(huì )成功的。來(lái)，再試一次�！�

　　我再次上了自行車(chē)，開(kāi)始了新一輪的嘗試。最后，在爸爸的指引和幫助下，我終于可以自由的騎自行車(chē)了，雖然顯得生疏且笨拙，但是我已感到很滿(mǎn)足。這一切還都要感謝爸爸，他讓我知道成功是多么棒的一個(gè)滋味。

　　朋友，請記住，當你被挫折打倒在地時(shí)，不要哭泣，不要抱怨，告訴自己，走一步，再走一步，下面的路會(huì )更精彩。

走一步，再走一步作文8

　　冬日的清晨，寒氣逼人，望了望自己動(dòng)紅的手指，面對眼前這臺古箏，我竟無(wú)從下手。跟我同一時(shí)間學(xué)習的小伙伴好像比我學(xué)得快，比我彈得更好，我的心里總是會(huì )有那么一絲不安。

　　剛剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我和小伙伴們都差不多，后來(lái)，也許是我不夠努力，別人都彈得比我好，我很羨慕，也很嫉妒他們有這樣的天賦，但是我不能，最后，只有我一個(gè)人還在起跑線(xiàn)上。我開(kāi)始模仿他們的彈法，以至于我還沒(méi)學(xué)到的東西，卻徒勞無(wú)功，我感到無(wú)力，對這種學(xué)琴的欲望慢慢褪去。一周后，看到老師的我不知怎的，竟有一種莫名的期盼，但又很快消失。老師！但是她能做什么？她教過(guò)那么多的學(xué)生。又怎么會(huì )在意一個(gè)毫無(wú)悟性的我呢？

　　老師似乎看出我的心思，卻微笑地轉過(guò)身來(lái)，讓我做好彈琴的準備姿勢，我按她說(shuō)的做好了，她把手在我的手腕，肩膀掂來(lái)掂去后，說(shuō)：“你看這個(gè)曲子是四二拍的，你先把這一小節彈一遍我聽(tīng)下�！彪m然感到疑惑，但我還是照做了，這似乎看起來(lái)對我還是容易的，畢竟只有這一小節。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，接著(zhù)你看下一小節，應該注意的地方是……”似乎感到一種無(wú)形的力量支撐著(zhù)我，也促使我按老師說(shuō)的.做。在琴房的琴聲漸漸消失后，老師滿(mǎn)意地笑了，但還是讓我一小節一小節地彈奏著(zhù)，我照做了，這看起來(lái)我能做到，每一小節都是相當容易的。最后，老師讓我彈下整首曲子，完了之后，我長(cháng)呼一口氣�！艾F在你知道自己的問(wèn)題所在了吧？你總羨慕那些看似有天賦的人，殊不知，天賦是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累出來(lái)的，過(guò)于急切，就無(wú)法發(fā)覺(jué)自己的天賦。一步一個(gè)腳印，彈好一節，再彈一節，每彈一節，只思考那一節需要注意的問(wèn)題，不想其他，心無(wú)雜念，便可有所成�！�

　　此后，當我面臨人生中許多猝不及防的問(wèn)題，我總能輕松應對，因為我想起那難忘的一課，總是能警醒我，就算這件事情有多么難，有多么困難，也要一步一步地做，就像當年彈古箏時(shí)一樣，彈一節，再彈一節……

走一步，再走一步作文9

　　時(shí)光老人拿出游戲沙盤(pán)……

　　浩淼無(wú)垠的大海此刻風(fēng)平浪靜，沙灘上出現了幾排小小的腳印……

　　1歲：

　　一對可愛(ài)稚嫩的雙胞胎兄弟在大人的鼓勵下蹣跚地邁出了人生的腳步：一步，一步，再一步，小兄弟倆臉上都綻開(kāi)了幸福的花朵。

　　7歲：

　　背著(zhù)書(shū)包的雙胞胎兄弟手牽手跑進(jìn)校園，在這里，他們開(kāi)始了求學(xué)的旅程：一步，一步，再一步；在滿(mǎn)墻的獎狀中，仿佛看到小兄弟倆你爭我趕、奮發(fā)學(xué)習的側影。

　　17歲：

　　兩張高校錄取通知書(shū)擺在雙胞胎兄弟面前，他們必須作出一個(gè)選擇，因為家里不可能供得起兩個(gè)大學(xué)生。兄弟倆在車(chē)站擁抱道別，一步，一步，再一步，登上一北一南兩趟列車(chē)，或許你會(huì )發(fā)現他們淚流滿(mǎn)面。

　　在驕陽(yáng)似火的南國建筑工地上，雙胞胎哥哥頭頂烈日、揮汗如雨。歇工的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，他一個(gè)箭步竄出屋子。當工頭喊來(lái)人去搬堆在空坪上的材料時(shí)，他已經(jīng)拿塑料布蓋住了材料。

　　在白雪輝映的北國清晨，雙胞胎弟弟第一個(gè)來(lái)到圖書(shū)館門(mén)口，他禮貌地向開(kāi)門(mén)的工作人員打招呼，熟練地來(lái)到一個(gè)角落位置，打開(kāi)書(shū)本認真閱讀。

　　27歲：

　　終于，兄弟倆在一家五星際大酒店的餐廳相聚了。哥哥已是某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的'基建經(jīng)理，弟弟正是某大型樓盤(pán)的設計師。這一餐，酒不醉人人自醉，兄弟倆眼睛都喝紅了，醉得相互攙扶著(zhù)走出了餐廳。

　　37歲：

　　再一次在餐廳包間相聚。弟弟漲紅了臉去挽哥哥的手臂：“哥，不能這樣干，那些數據都是我經(jīng)過(guò)反復計算的，不能減！”哥哥惱怒道：“別喊我‘哥’，你把這事捅出去，還談什么兄弟情分？”哥哥一甩膀子，大踏步走出了包間。

　　法庭上，法官宣判：“xxx承建工程質(zhì)量低劣，造成垮坍事故，造成重大人員傷亡，依據《刑法》N條判處有期徒刑20年�！北桓嫦�上的雙胞胎哥哥戴著(zhù)手銬被法警帶出了法庭。

走一步，再走一步作文10

　　沒(méi)有一步一步腳踏實(shí)地的努力，就不會(huì )有化繭成蝶的美麗。

　　--題記

　　面對蜘蛛編織成的精美的蛛網(wǎng)，人們不禁嘆為觀(guān)止，卻也同時(shí)產(chǎn)生疑慮，面對檐間如此遙遠的距離，蜘蛛是如何在它們之間結網(wǎng)的呢？原來(lái)，小蜘蛛們每次結網(wǎng)都要繞一大圈兒，才能安全地把絲線(xiàn)引到結網(wǎng)的地方。對于它們微小的而言，這無(wú)疑要付出極大的努力，如果沒(méi)有足夠的耐心，就決不能結網(wǎng)成功。

　　人們在知道了蜘蛛結網(wǎng)的過(guò)程之后，才真正意識到網(wǎng)的價(jià)值，蜘蛛網(wǎng)不僅是捕捉昆蟲(chóng)的工具，它更包含著(zhù)一種不懈的品質(zhì)，需要人們去學(xué)習。

　　走出第一步，這一步叫作沉著(zhù)。我們生活在這個(gè)浮躁的，連一本名著(zhù)都靜不下心翻閱，我們?yōu)檫m應高效率，高壓力的，自然而然地養成了同一樣浮躁的態(tài)度。有時(shí)為了達到目標，我們甚至通過(guò)某種速成卻飽含水分的方式做事。欲速則不達，如果我們一味地希望實(shí)現理想而不去從一點(diǎn)一滴的努力中積累經(jīng)驗，不用一顆沉著(zhù)冷靜的心鎮定思考，行事，就極有可能功虧一簣，與成功漸行漸遠。

　　走出第二步，這一步叫做拼搏。沒(méi)有任何人可以輕易成功，取得成功的人，他們無(wú)不在艱苦的中奮斗著(zhù)，磨礪著(zhù)。

　　曹雪芹為寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五次，終于留下這一偉大的文學(xué)作品。袁隆平為研究雜交水稻，做過(guò)無(wú)數次的科學(xué)實(shí)驗，最終，他為全世界的大米產(chǎn)量增加做出了卓越的`貢獻。

　　這正是，有志者事竟成，有心人天不負。只要愿意為夢(mèng)想奮斗，就終將到達的彼岸。

　　走出第三步，這一步叫做。再大的輪船，如果失去了燃料，也就失去了遠航的資本。設想一下，如果蜘蛛才吐了三口絲，跑了兩步腿，就半途而廢，哪還有那千絲萬(wàn)縷編織成的美麗呢？

　　我們在生活和學(xué)習中遇到一些困難是在所難免的，我們應當堅定自己的志向，在艱苦中堅強，在堅強中，在后成長(cháng)，相信只要我們不懈努力，定能戰勝困難，取得進(jìn)步！

　　走一步，再走一步，讓我們每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)，每一步都走得無(wú)怨無(wú)悔！

走一步，再走一步作文11

　　剛讀了《走一步，再走一步》這篇文章，被文章中孩子的爸爸感動(dòng)著(zhù)。

　　一個(gè)帶病八年的孩子，身體虛弱，心理也有些柔弱，孩子的母親一直教育他不要冒險。在朋友的鼓動(dòng)和嘲笑中爬上了一座并不算高的峭壁，其他孩子都爬上了崖頂，只有“我”蹲在離崖頂還有三分之二路程的石架上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，上下兩難。其他孩子都沿著(zhù)一條迂回的小路回家了，“我”在暮色蒼茫中無(wú)助的哭泣，一道手電光使黑夜變得光亮，父親安慰而又鼓勵的聲音使“我”感到了安全，帶來(lái)了信心。

　　“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的�！�…”

　　多么聰明的父親：不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。我們對孩子的教育是不是也應這樣，不要想著(zhù)我們的目標有多么遠大，有多么的難以實(shí)現，不要讓我們的孩子被那長(cháng)遠而又艱難的路程所嚇倒。只想著(zhù)我們是在走一小步，就會(huì )倍覺(jué)輕松，勇敢邁出了。

　　“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)完的話(huà)”

　　父親的指揮多么到位：不要擔心下一步。孩子，你只要把這一步走穩了，下一步你才能走好。當孩子的左腳踩到那塊巖石時(shí)，頓時(shí)有了信心，這是成功帶來(lái)的信心，是成功邁出一小步后帶來(lái)的大信心，在父親的指揮下，孩子的.右腳也找到了落腳點(diǎn)，就這樣孩子每次只移動(dòng)一小步，慢慢的爬下了懸崖。

　　智慧的父親，他讓孩子有了終生難忘的經(jīng)歷，學(xué)到了多么寶貴的經(jīng)驗。實(shí)現遠大的理想，先走好腳下的每一步，不要想前面的路有多么漫長(cháng)，只要你堅定的走好了每一小步，這樣一步一步的走下去，你一定能到達想要到的地方。

　　在孩子成長(cháng)的路上，有多少這樣的峭壁，有多少波浪滔天的河流，孩子，不要想前方還有多遠，勇敢的邁出每一步，哪怕是很小的一步，你就會(huì )離成功的終點(diǎn)近了一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，穩步前行，當你回頭之時(shí)，你就會(huì )自豪的發(fā)現，你已經(jīng)走過(guò)了一條漫長(cháng)的路。

走一步，再走一步作文12

　　人的一生注定要經(jīng)歷或多或少的磨難，沒(méi)有人會(huì )一路一帆風(fēng)順，也沒(méi)有人總是生活在困境當中。適當的挫折讓我們逐漸成長(cháng)，而面對挫折的態(tài)度就決定了我們的未來(lái)。

　　《走一步，再走一步》中的小男孩莫頓·亨特用他攀爬懸崖中被小伙伴落下后的經(jīng)歷告訴我們這個(gè)含義深刻的道理。

　　讀了這篇課文，我有很多感觸。首先當然是莫頓從這次險境得到的啟示：做事要一步一步來(lái)，把大困難拆成一個(gè)個(gè)小困難，努力解決這些小困難，就將戰勝以前遙不可及的大困難。這些話(huà)代代相傳，可真正做到的又有多少人呢？政治上，從古到今有多少雄心壯志的君王？但又有多少個(gè)為了一步登天直接用武力解決困難而失去整個(gè)江山呢？也許他們當時(shí)只要腳踏實(shí)地用耐心化解阻礙自己的難題，將敵人化為戰友，那么遲早會(huì )把所有難題消滅，取得最后的勝利。在現實(shí)生活中，許多人面對大困難是就輕言放棄，但如果我們敢于像莫頓那樣邁出第一步，也許會(huì )發(fā)現這個(gè)看似困難的任務(wù)原來(lái)自己可以做到，只要有勇氣和努力就一定會(huì )獲得成功。

　　其次，讓我心里為之感動(dòng)的就是莫頓的父親。當他的'孩子遇到難題時(shí)，他明智地選擇鼓勵孩子自己爬下來(lái)，也正是因為這樣，莫頓才會(huì )親身明白父親想教給他的道理，讓他知道做人做事應該靠自己而不是一味依賴(lài)他人，讓他的孩子因一次歷險而受益一生。從這一點(diǎn)上，我無(wú)比地欽佩這位偉大的父親。

　　對于擁有美好年華的我們來(lái)說(shuō)，我們是國家正在茁壯成長(cháng)的未來(lái)，我們不應該畏懼暴風(fēng)雨，只有戰勝暴風(fēng)雨，我們才能飛到更廣闊的天空。只有勇于解決每一次困難，才能真正成長(cháng)！

走一步，再走一步作文13

　　時(shí)光像潮水一般，沖刷掉我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在沙灘上揮之不去，因為他教會(huì )我一步一步走向成功。

　　“你書(shū)法練了這么久了，試試行書(shū)吧！”老師說(shuō)著(zhù)，從大文件夾中抽出了一張行書(shū)字貼。我嚇了一跳，只見(jiàn)一行行行書(shū)像一武林高手耍出來(lái)的拳腳套路，在我眼前閃現騰挪，令人瞠目結舌�！拔也粫�(huì )呀！”我低著(zhù)頭，聲音小的連自己都聽(tīng)不清了�！安粫�(huì )寫(xiě)就學(xué)嘛！”老師笑了笑，“第一步觀(guān)察，記住，不要著(zhù)急，穩��！”

　　我手臂揮動(dòng)，手腕輕轉，經(jīng)過(guò)老師多次指點(diǎn)之后，一個(gè)個(gè)字終于像一只只笨拙的小雞雛孵化在了紙上�！班�！下一步把筆鋒寫(xiě)出來(lái)�！崩蠋熆粗�(zhù)我的字，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“記住，輕一點(diǎn)兒！”我苦著(zhù)臉，嘟起嘴，抬頭可憐巴巴的看著(zhù)老師�！耙徊揭徊絹�(lái)，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)！”老師瀟灑的留下了這句話(huà)，大搖大擺的指導其他同學(xué)去了�！耙徊揭徊絹�(lái)，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)！”我學(xué)著(zhù)老師的腔調，左手胸前平屈，支著(zhù)身子，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地臨摹起來(lái)。

　　半小時(shí)后，老師轉過(guò)身來(lái)到我身后，用手托著(zhù)下巴，看了片刻，伸手在我的字上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，“‘休’這個(gè)字的撇沒(méi)有筆鋒，這是個(gè)懸針豎，下一步修改！”

　　我盯著(zhù)一個(gè)一個(gè)文字，細細觀(guān)察著(zhù)筆的走向。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師不知又從何處向我走來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“真棒！下一步用中性筆！”我松了一口氣，快速拿起中性筆，飛速寫(xiě)著(zhù)。

　　“不賴(lài)嘛！”老師微笑著(zhù)，一甩她飄逸的'長(cháng)發(fā)，“你看只要你一步一步來(lái)，學(xué)書(shū)法有時(shí)候就這么簡(jiǎn)單！”

　　時(shí)間的潮水雖不斷地席卷去我曾經(jīng)的記憶，卻也總會(huì )送還給我一些漂亮的貝殼，雖然事隔多年，我依然清楚記得老師的那句“名言”。于是我一步一步來(lái)學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)，滑雪，騎車(chē)……

　　是的，只要你走一步，再走一步，你就會(huì )發(fā)現“柳暗花明又一村”，成功就在不遠處等你。

走一步，再走一步作文14

　　哼！還上什么勞什子英語(yǔ)��！呸，不就是看我英語(yǔ)才考了84嘛，就又把這令人討厭的網(wǎng)絡(luò )微課“強加”于我，還想咋樣呀？我沒(méi)考48就不錯了。

　　越想越氣憤，于是心一橫，索性打開(kāi)了我最喜歡的數學(xué)網(wǎng)站。

　　剛進(jìn)去頁(yè)面，上一次解到一半兒的二元一次方程就“站”了起來(lái)，我饒有興致地開(kāi)始研究怎么“破解”它。5分鐘后，上微課的時(shí)間到了，我聽(tīng)到上英語(yǔ)課的聲音鬧鐘后，不耐煩地關(guān)上鬧鈴，又埋頭舞起筆與那題站在了一起。當我再次把思維從那里面跳脫出來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是過(guò)去半小時(shí)了，微課房間已經(jīng)進(jìn)不去了。我聳了聳肩放棄了，索性再刷幾道數學(xué)題吧。

　　看到繁星接手了太陽(yáng)的班，黑夜如同野獸一般吞噬了光明，四周如漆如墨，我也慢慢進(jìn)入了忘我的境界。突然“咔”的一聲，把我從對數學(xué)的沉迷中“喚醒”。壞了，一定是我媽來(lái)了。我趕緊把題放到一邊，拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)把練習冊打開(kāi)，瞎寫(xiě)了三四道題。果不其然，媽媽來(lái)了，她走到我的書(shū)桌前，從我的書(shū)下抽出一道正反面寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的草稿紙，似笑非笑的對我說(shuō)“這就是微課兩小時(shí)的結果？”自知有錯的我一言不發(fā)，也就是默認了，我媽見(jiàn)我這樣也不再說(shuō)話(huà)，母子一起沉默。

　　那沒(méi)寫(xiě)幾道題的英語(yǔ)卷與我一下午就寫(xiě)了這么多的數學(xué)練習冊形成了鮮明的對比，媽媽看著(zhù)它們，沉思了良久，開(kāi)口打破了這略顯尷尬的“寧靜”：“你可以一步一步的把數學(xué)題解出來(lái)，為什么就不能一步一步的把英語(yǔ)做好呢？”她見(jiàn)我還在沉默，就接著(zhù)說(shuō)：“什么事兒不是一步一步做出來(lái)的`？你忘了你原來(lái)數學(xué)才考80多分，現在不也能偶爾考100嗎？現在你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，沒(méi)關(guān)系的，你只需走一步再走一步，在覺(jué)得堅持不下去的時(shí)候再堅持一下，就一定能進(jìn)步。既然你數學(xué)能考的很好，我就有理由相信你英語(yǔ)也能考的很好，加油！”我想了一會(huì )兒，覺(jué)得媽媽的話(huà)很有道理。

　　再抬起頭的時(shí)候，我的眼中已經(jīng)充滿(mǎn)了堅毅。

　　我決定了，我要像學(xué)好數學(xué)那樣，一步一步的學(xué)好英語(yǔ)。

走一步，再走一步作文15

　　我們漸漸地長(cháng)大了，越來(lái)越關(guān)注生活，也開(kāi)始思考生活，探究成長(cháng)的奧秘。有人曾說(shuō)，成長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，但有時(shí)成長(cháng)是恍然的頓悟�！蹲咭徊�，再走一步》從一件往事中感悟到人生哲理，一筆精神財富。

　　《走一步，再走一步》一文，講述了當年８歲的小男孩莫頓亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的。讀了著(zhù)篇文章，讓我很受感動(dòng)。是父親的那種對孩子的教育：當眼看孩子面對和危險的時(shí)候，父親，他沒(méi)用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長(cháng)有幫助的方法——鼓勵。當孩子遇到時(shí)，父親鼓勵孩子去獨立克服。也正是，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當時(shí)亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來(lái)，那亨特也不會(huì )從中悟到，反而強了對父親的依耐性。從點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。要是把事情放到現在的父母身上，大多數的'家長(cháng)只會(huì )選擇，那上去抱。這父母和父母之間的不同。

　　不過(guò)，的方法并不錯，不管是選擇哪種方法，其點(diǎn)一樣的，那——對孩子的愛(ài)。只不過(guò)用的是不同的兩中在愛(ài)孩子。我之喜歡這１篇文章，僅只是他的事件，還有一點(diǎn)文章的寫(xiě)作方法。本文中就使用了多種寫(xiě)作方法，主要有“三美”：１、哲理美。作者對童年的一件往事的描寫(xiě)，悟出了人生哲理，是值得每人銘記的人生經(jīng)驗。２、描寫(xiě)美。文中的心理描寫(xiě)最為精彩、生動(dòng)、細致。

　　值得學(xué)習和借鑒，是在描寫(xiě)脫離危險的尤為。３、照應美。文中多處用了寫(xiě)作方法。比如，開(kāi)頭寫(xiě)懸崖的環(huán)境，交代身體病弱，還有幾處提到杰利，作者精心埋下的伏筆。這我讀《走一步，再走一步》的感受。你們呢？

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