師恩難忘作文大全【15篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　我有一個(gè)好老師，她的名字叫劉曉梅。她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，黑黑的頭發(fā)。

　　每到語(yǔ)文課的時(shí)候，我們可開(kāi)心了。因為她說(shuō)話(huà)像百靈鳥(niǎo)那樣好聽(tīng)，她特別幽默。有一次我不聽(tīng)課，老師就把我叫到她的`辦公室，打了我的手板。把劉老師說(shuō)：“你知道我為什么打你嗎？”“知道，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，老師生氣了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我打你不是老師生氣，老師是讓你記住，你自己做錯事，就得有擔當，就得為犯下的錯買(mǎi)單，就得……，”老師那天說(shuō)了很多，她的聲音很清脆。

　　還有一次，老師說(shuō)她要去開(kāi)會(huì )，臨走時(shí)囑咐我們要遵守紀律，作業(yè)認真完成。而我們卻不把老師的話(huà)當一回事。老師一走，同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，聊一些與課堂無(wú)關(guān)的事，作業(yè)也沒(méi)有完成。老師回來(lái)了，她檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完，可她沒(méi)有生氣，她說(shuō)：“同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)故事吧。從前有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)聰明一個(gè)笨。笨同學(xué)一絲不茍的學(xué)習，直到考試，聰明的學(xué)生沒(méi)有考好，而笨的學(xué)生卻考了一百分……”

　　這就是我的恩師——劉曉梅。

師恩難忘作文2

　　老師，就像一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師，把自己的快樂(lè )與我們分享；老師，把自己的一生，都獻給了偉大的.教育事業(yè)。

　　老師，是指引我們前進(jìn)方向的導航燈。是老師，讓們從迷茫中看到希望；從黑暗中看到一縷陽(yáng)光。

　　老師，就如同我們的好朋友，與我們交流談心，與我們一起分享快樂(lè )，幫我們排憂(yōu)解難。老師，是您讓我們懂得了怎樣分辨是非對錯，為人處世的準則。老師讓我們獲得了探索未知世界的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　學(xué)校，就如同心靈的港灣，老師，就像媽媽一樣，用自己的愛(ài)，去感染我們。

　　老師，在我們求知的長(cháng)夜里燃起熊熊的篝火；老師，給我們成長(cháng)的旅途指明前進(jìn)的方向。荀子說(shuō)過(guò)：“青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水�！�

　　老師，您是一縷陽(yáng)光，您是一縷晨曦，是您培育了鮮花的絢麗，在這金色的秋天，您培育的鮮花，將為您吐出愛(ài)的心曲，祝您笑口常開(kāi)！

　　您是和煦的春風(fēng)，吹綠桃李，為神州大地吐芳納菲。

　　夜深了，是誰(shuí)在那批改作業(yè)，順著(zhù)燈光望去，��！是老師，近看，教師的眼里有數不清的困倦，可是她必需要完成她那圣潔的使命。我想說(shuō)：“謝謝您，老師！”

師恩難忘作文3

　　光陰如梭，歲月如流。每當我在校園里看到美麗的鄧老師時(shí)，我就情不自禁的想起了那天的畫(huà)面。

　　那天清晨，明媚的陽(yáng)光照射在我的床上，暖暖的，可是我的心里卻很不舒服。我的頭暈暈的，熱乎乎的，肚子里也排山倒海的。上課鈴響了，可我還是感覺(jué)渾身無(wú)力，不想起來(lái)。

　　不知道是誰(shuí)報的信兒，宿管員鄧老師來(lái)了。她輕輕地掀開(kāi)被子的一角，溫柔的說(shuō)：“王業(yè)婷你是不是生病了？哪里不舒服？”我鉆在被子里不吱聲，但我想說(shuō)的是，我渾身都不舒服。鄧老師用細嫩的手輕輕的撫摸著(zhù)我的額頭，“呀！這么燙！不行，你發(fā)燒了，我去叫個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙。你先躺著(zhù)，別動(dòng)，聽(tīng)話(huà)�！边^(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)我快要被烤熟了。

　　樓道里傳來(lái)腳步聲，鄧老師回來(lái)了，我的朋友黨婧也來(lái)了。鄧老師讓黨婧去打盆溫水來(lái)，她拿出手機開(kāi)始給我的家長(cháng)打電話(huà)。突然，污物從我的口里吐了出來(lái)。老師剛把電話(huà)掛了，我又吐了一地。只見(jiàn)鄧老師不緊不慢的去拿墻角的`掃帚和鏟子，把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)掃進(jìn)鏟子里。老師居然不嫌臟，我驚詫于這一幕。黨婧把水打來(lái)了，鄧老師親自用熱毛巾為我擦拭，她把毛巾敷在我的額頭上，輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，吐出來(lái)就好了，你好好休息吧�！边@時(shí)，忽然我的臉上感覺(jué)癢癢的，我的淚水掉了下來(lái)……

　　這件事雖然過(guò)去很久了，但是我卻久久難以忘懷，鄧老師照顧我時(shí)的情景，在我的腦海里時(shí)常浮現。謝謝你，鄧老師，你是我見(jiàn)過(guò)最美麗、最溫柔的老師了。

師恩難忘作文4

　　周日，媽媽讓我整理三年級用過(guò)的書(shū)本，我發(fā)現了一張語(yǔ)文試卷，看見(jiàn)這張試卷，我的眼前浮現了一個(gè)身影，她是我的語(yǔ)文許老師，也是我的班主任。她中等個(gè)子，圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，目光看上去有點(diǎn)嚴厲。

　　還記得那是三年級下學(xué)期，快期末考試了，許老師給我們復習學(xué)過(guò)的`知識，許老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題，因為我平時(shí)學(xué)習總是馬虎、不認真，好多問(wèn)題我不會(huì )回答，只好站在那里翻白眼，徐老師用犀利的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你別給我翻白眼，你都快成搖頭先生了！”全班哄堂大笑，我心里非常埋怨許老師，全班幾十個(gè)同學(xué)，為什么偏偏叫我，不叫別人。接下來(lái)的時(shí)間我感覺(jué)度日如年！中午吃完午飯，同學(xué)們都準備午睡了，許老師走過(guò)來(lái)叫我跟她到辦公室去，我心想：又要挨批了！到了辦公室，許老師把我的語(yǔ)文大練翻開(kāi)，指著(zhù)上面畫(huà)×的題目，耐心的給我講解，講完了讓我開(kāi)始訂錯。午睡時(shí)間很快就過(guò)去了，我也在許老師的幫助下完成了訂錯。

　　期末考試結束了，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了不少，我回家把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你要感謝許老師，要不是她幫你一字一句的糾正錯誤，怎么會(huì )有今天的成績(jì)�！�

師恩難忘作文5

　　小學(xué)是短暫的，轉眼間我是五年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時(shí)光。

　　剛上三年級時(shí)教張老師，張老師每次上課用真情來(lái)傳播知識的火種。記得有，張老師讓寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準寫(xiě)錯字，再寫(xiě)一遍�！币宦�(tīng)都驚呆了。，老師留的作業(yè)，不寫(xiě)是不行的，聽(tīng)話(huà)的孩子，認真地寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì )兒，同學(xué)大叫著(zhù)：“寫(xiě)錯了！”一會(huì )兒，同學(xué)又嘆息著(zhù)：“寫(xiě)錯了�！倍�我卻美滋滋地的'作文寫(xiě)錯字，便和同桌聊起了天。聊著(zhù)聊著(zhù)，一不留神寫(xiě)錯了字，我心里焦急。我想：老師厲害，我吃不了兜著(zhù)走。我又提醒要冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”。緊急，干脆一不做二不休，裝作不，我手里拿著(zhù)作文，心跳得極快。

　　然而老師并像她說(shuō)的那樣做。當老師了我寫(xiě)的錯字時(shí)，輕聲地說(shuō)了：“可不要再寫(xiě)錯了�！睆埨蠋熀�，我喜歡的老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！�

　　老師，您春蠶，獻出了的忠誠；您冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您那蠟燭，照亮了別人燃燒了；您帆，是小船，帆我門(mén)航行大海。是老師幫助開(kāi)起了智慧之門(mén)，是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師，我感謝您的教誨，您奉獻了多汗水和心血，但您依然是平凡、無(wú)私。

師恩難忘作文6

　　在我一到三年級期間，換了四個(gè)語(yǔ)文老師，但我的數學(xué)老師一直沒(méi)變，她叫袁會(huì )，是我的第二個(gè)“母親”。

　　她的個(gè)子不高，濃濃的眉毛，一頭中長(cháng)發(fā)總是扎著(zhù)馬尾辮，大大的眼睛，鼻子讓人看起來(lái)威風(fēng)凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開(kāi)始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學(xué)都搶著(zhù)舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。

　　在我上三年級的時(shí)候總是喜歡調皮搗蛋，上學(xué)偷偷帶卡片，上課不聽(tīng)講，這讓老師頭痛，但我在經(jīng)過(guò)那件事之后變了。

　　那是個(gè)星期五的.下午，我帶了很多卡片，和別的班的孩子玩的不亦樂(lè )乎。突然我被我們學(xué)校的小紅帽抓住了，他們還把我帶到了袁老師面前。開(kāi)始我還無(wú)所謂：老師那么和藹，我怕什么！但弄清是因為我“不遵守校紀”時(shí)，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無(wú)比，狠狠的把我批評了一番，使我認識到自己的錯誤。從那以后為了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問(wèn)題，課后認真復習知識。功夫不負有心人，我在那個(gè)學(xué)期末拿到了“三好學(xué)生”。

　　我現在已經(jīng)到了五年級，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現在我眼前，讓我難以忘懷。我會(huì )更加努力的學(xué)習，不辜負她對我的期望！

師恩難忘作文7

　　南風(fēng)輕輕的吹走，有著(zhù)禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。

　　她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì )分享自己的親身經(jīng)驗、生活例子，雖然有時(shí)內容會(huì )惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò )簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢？她在見(jiàn)面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則，然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì )到的體認。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，但久了也和一般人一樣，總會(huì )冒出：“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛(ài)慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，真令我不解��！此刻的我還不明白老師真正的用意。

　　直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力�？戳遂o思語(yǔ)，心中的`掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì )在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來(lái)回，曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然，當初說(shuō)什么也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。

　　也許，看完之后你也不信，但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！

師恩難忘作文8

　　我上二年級開(kāi)學(xué)的第一課時(shí)，我認識了一位女老師，她英語(yǔ),口才，藝術(shù)都很好。

　　每一次，她教我英語(yǔ)是都要講一個(gè)故事，或是一首英語(yǔ)歌。我還記得其中有一個(gè)故事的大意是這樣的:一忘只小鴨子在水里面游泳，它的'腳突然被水草纏住了，小牛到河辺來(lái)喝水，看到小鴨子在那喊：“救命呀！救命呀！”小牛說(shuō)：“我來(lái)救你”小牛趕緊下了水，將繩子弄斷，小鴨子得救了。小鴨子非常感謝小牛。我們都聽(tīng)得入了迷。

　　還記得有一次，我生病了，在宿舍沒(méi)去上課，蔡老師知道了這個(gè)消息，就專(zhuān)門(mén)來(lái)幫我補英語(yǔ)。她很耐心，細致，又那么溫柔，讓我非常感動(dòng)，覺(jué)得老師就像媽媽一樣！忘了告訴你們:那時(shí)我寄宿在蘇州外國語(yǔ)學(xué)校。媽媽不在身邊，每天都很思念在媽媽?xiě)牙锏那樾�，是老師給了我小時(shí)候的溫暖。我很感謝蔡老師在我那幼小的心田里播下了英語(yǔ)的種子。因為缺課的那一次，我英語(yǔ)缺了一次考試。病后，蔡老師讓我去她的辦公室做考卷。正在做考卷的時(shí)候，老師好像要進(jìn)來(lái)拿什么東西。于是就輕手輕腳地走進(jìn)來(lái)慢慢地打開(kāi)抽屜拿了東西就輕輕地走了出去。

　　在一次英語(yǔ)考試比賽中我都拿到了第一名，那是多虧了老師的尊尊教導。

　　老師的鼻梁很高，一張精致的臉上，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴巴，披著(zhù)一頭烏黑光亮的秀發(fā)，非常漂亮。

　　我愛(ài)上了英語(yǔ)，這要感謝老師的教誨之恩，我終身難忘。

師恩難忘作文9

　　內心深處特別感謝教我們的張老師、趙老師、白老師。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自幼因發(fā)燒過(guò)度大腦嚴重受損�，F在的我頭腦笨，反應慢，學(xué)習很吃力。對于我這樣的學(xué)生，你們沒(méi)有嫌棄過(guò)，千遍萬(wàn)遍地嘮叨我，不厭其煩地開(kāi)導我，千方百計為我學(xué)習開(kāi)綠燈，課堂上盡可能多次點(diǎn)我的名字，給我更多的發(fā)言機會(huì )。為了讓我多學(xué)點(diǎn)兒知識，你們盡心盡力，恨不得把你們掌握的知識全輸進(jìn)我這個(gè)腦瓜里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是誨人不倦，無(wú)私奉獻的.老師精神。

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蹦銈兿駥Υ�親生孩子般呵護著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我。我心存感激，總覺(jué)得我是鴨媽媽養的丑小鴨，也渴望著(zhù)在你們的教導下總有一天也能變成展翅高飛的白天鵝。

　　終身難忘師生情，老師是我成長(cháng)中最值得感恩的人。轉眼五年過(guò)去了，我收獲了很多，學(xué)習進(jìn)步了，還擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)的師生情。我一定不辜負你們嘔心瀝血的培養，盡我最大努力，學(xué)更多的知識。

　　我不聰明，但我很努力！希望老師們繼續嘮叨我，多多點(diǎn)我的名。我渴望知識，渴望關(guān)愛(ài)，渴望長(cháng)大！

師恩難忘作文10

　　老師的愛(ài)是打開(kāi)我們心靈的鑰匙，更是一種令人難以忘記的關(guān)懷。

　　我的老師姓張，她雖然個(gè)子不高，可是體內卻蘊藏著(zhù)巨大的“能量”，正是這種特殊的“能量”令我無(wú)法忘懷！

　　記的剛上三年級的時(shí)候，我們班被公認為“最討人厭的班級”，可張老師卻耐心的'接過(guò)了我們班，想讓我們“反敗為勝”。她為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)，所以讓我們每天帶一本課外書(shū)去上學(xué)，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一節閱讀課，中午午休時(shí)，她還對我們說(shuō)：“睡不著(zhù)的可以看書(shū)”。就因為這樣，我們班的同學(xué)都真正地愛(ài)上了讀書(shū)。

　　冬天，我們的午休改成了午間活動(dòng)，有些老師卻把這個(gè)時(shí)間當作了“補課專(zhuān)用”，給孩子們上課，可張老師絕對不會(huì )這樣，她會(huì )讓我們盡情的玩，釋放屬于我們自己的童年。

　　在她的課上，我們每一個(gè)人都是平等的，都有發(fā)言權，而且她還會(huì )給不愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)機會(huì )，讓我們同舟共濟，不讓任何一位同學(xué)落后，不讓任何一位同學(xué)失去自信心，讓我們每一個(gè)人都得到同樣的愛(ài)。

　　如今老師的努力，也得到了回報，現在的我們經(jīng)常獲得全年級第一，作文比賽第一，運動(dòng)會(huì )第一的好成績(jì)，而且我們的巨大變化令所有的老師刮目相看！

　　老師的愛(ài)猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤著(zhù)我的心靈，令我終生難忘！

師恩難忘作文11

　　坐在書(shū)桌前，靜靜地聽(tīng)著(zhù)宋祖英演唱的《長(cháng)大后我就成了你》，“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)�？此坪苊利�，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，看似很神奇，說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。

　　三年級下半學(xué)期，張老師中午騎電動(dòng)車(chē)回家時(shí)，被一輛出租車(chē)撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著(zhù)張老師的出現，本以為張老師會(huì )休養很長(cháng)時(shí)間，可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現在了我們的.視線(xiàn)中，教室的講臺上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著(zhù)慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室�？粗�(zhù)張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來(lái)，張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉�！钡�我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著(zhù)，看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車(chē)奔波、忙碌……

　　恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長(cháng)。

師恩難忘作文12

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路……

　　我的老師有很多，但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著(zhù)一束烏黑發(fā)亮的.馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來(lái)非常精神。

　　老師在對待我們的學(xué)習上非常嚴格。記得一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，書(shū)寫(xiě)特別亂，一看就是沒(méi)有用心寫(xiě)，老師當時(shí)非常生氣地讓他起立罰站，并把他的本子往墻上一扔，怒喝道：“重寫(xiě)！”那位同學(xué)頓時(shí)意識到問(wèn)題的嚴重性，早已嚇得六神無(wú)主，只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后，我們都去安慰這位同學(xué)：“老師對我們這么嚴格是為了我們好！”之后，那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好，作業(yè)也越來(lái)越認真。

　　牛老師雖然在學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活中，她卻特別關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍，結果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，二話(huà)不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫務(wù)室。我當時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫務(wù)室的時(shí)候，已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。

　　這就是我的牛老師。她像一只小船，載著(zhù)我們搖過(guò)風(fēng)和雨，載著(zhù)我們搖過(guò)暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！

師恩難忘作文13

　　師恩難忘，老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，當然，有一位工程師最令我難忘。

　　這位老師姓蔡，叫蔡媛。 蔡老師說(shuō)她最不喜歡“菜園”這個(gè)詞兒，為什么呢？因為蔡老師一聽(tīng)到這個(gè)詞，就會(huì )不自然地答應一聲：“唉！”呵，真好笑！

　　記得有一次，那時(shí)我才六歲，一年級。在一節語(yǔ)文課上我心不在焉，眼睛東瞅瞅西瞅瞅，手上擺弄著(zhù)橡皮，腳也這里踩一下，那里蹬一下，一點(diǎn)兒也不安分。

　　這一切都被蔡老師發(fā)現了，“何飛橋，”蔡老師站起身，“請朗讀這一文章！”我一下子懵了，傻傻地站起來(lái)，連忙翻到那一頁(yè)�！皬潖澋脑铝列⌒〉拇�……”由于帶有四川味兒，引起全班哄堂大笑。

　　我臉像高粱一樣紅了，耳根子滾燙滾燙的`，自然也讀不下去了。

　　下課后，蔡老師找到我：“你知道我為什么點(diǎn)你嗎？”“知……道……”“一次課是十分寶貴的。今天你讀書(shū)，說(shuō)明你對普通話(huà)仍不熟，不過(guò)我們要學(xué)拼音了，你一定要好好地學(xué)，好好地練，將它學(xué)透徹，學(xué)明白，你才不會(huì )被別人嘲笑，懂了吧！回去吧！”“好！”我連忙回應。

　　蔡老師用一席話(huà)改變了我。從此，我上課變得專(zhuān)心。蔡老師也用這席話(huà)讓我明白了，要尊重別人的發(fā)言，這樣你才會(huì )發(fā)言。

師恩難忘作文14

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是燈塔，散發(fā)光芒，為我們照亮前方的道路；老師是園丁，辛勤地勞作，為祖國培養人才；老師是指引方向的指南針，為我們指引正確的方向！

　　剛入小學(xué)時(shí)，我十分好奇茫然，您用您溫文爾雅的聲音使我的心安定下來(lái)。在以后的時(shí)間里，您使我學(xué)會(huì )了很多了事情。

　　您在我驕傲時(shí)時(shí)刻提醒我“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！蹦谴挝乙驗榭荚嚳剂说谝幻�，十分高興，到處炫耀。您知道了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“郭藝敏，雖然你現在的成績(jì)不錯，但是如果你只滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，過(guò)于驕傲，你的成績(jì)將會(huì )一落千丈�！蔽衣�(tīng)了十分慚愧，暗暗發(fā)誓以后一定不會(huì )那么驕傲。

　　您在我成績(jì)下跌，心情處在低谷狀態(tài)的`時(shí)候，一直堅定地鼓勵我。那個(gè)時(shí)候我因為十分不如意和精神的疲憊成績(jì)下跌，您用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵我、鼓勵我，使我重新鼓起勇氣，面對一切，就這樣，我的學(xué)習成績(jì)又一點(diǎn)一點(diǎn)恢復了。

　　您還會(huì )在我犯了錯誤時(shí)，輕聲地呵斥我，耐心地對我講道理，使我我明白我為什么錯了，將要怎么改正，并把錯誤的習慣或做法改正。

　　在您無(wú)微不至的指導下，我改正了許多錯誤，學(xué)會(huì )了很多道理。您是我的老師，但是在我的眼里，您和我的父母一樣親切。謝謝您這些年來(lái)教會(huì )了我那么多東西，您的恩情我永遠無(wú)法忘懷。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x上天，讓我遇到您這么優(yōu)秀的老師！

師恩難忘作文15

　　我的數學(xué)老師是袁老師。袁老師有一個(gè)大大的腦袋，上面留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)。她的眼睛又大又圓，看起來(lái)像兩顆黑色的寶石。她的耳朵很靈，如果我們在下面偷偷地講話(huà)，她準能聽(tīng)得一清二楚。

　　一天，我去參加啦啦操訓練，放學(xué)前五分鐘才大汗淋漓地回到教室。那天，袁老師布置了很多課堂作業(yè)，但我卻只做完了兩項。眼看就要快放學(xué)了，我提起筆“唰唰唰”地往下做，可是心急吃不了熱豆腐，我的數字老是抄錯，好像老天爺要懲罰我一樣。終于完成了前幾題，但我又被最后一題難住了。我眼睜睜地望著(zhù)其他同學(xué)都歸好了書(shū)包回家了，急得像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。我環(huán)顧四周，看到班里寥寥無(wú)幾的茶圣正在補功課，這是我心里承受過(guò)的巨大的打擊。

　　這時(shí)，袁老師好像看出了我的'心思，便說(shuō)：“胡佳琳，上來(lái)!”我心里一虛，慢吞吞地拿著(zhù)作業(yè)走到了講臺上。袁老師一臉嚴肅，我心里感到十分恐慌，這時(shí)，袁老師問(wèn)我是不是最后一道思考題不會(huì )做，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師看看我，把最后一題認認真真地講了一遍，我終于明白了，心里樂(lè )開(kāi)了花�？粗�(zhù)袁老師認真地幫我批改作業(yè)的樣子，一股暖流流進(jìn)了我地心窩。

　　老師為了我們能獲得好成績(jì)，總是勤勤懇懇，不厭其煩地教誨著(zhù)我們，我想對所有老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我一定好好學(xué)習，不辜負您的期望!”

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