回憶的作文錦集11篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的回憶的作文，希望能夠幫助到大家。

　　回憶的作文 篇1

　　那些難忘的瞬間，在心中定格，便叫做永恒。

　　今天是我們南京研學(xué)的第一天，這趟難忘的旅行不僅僅能讓我們汲取知識，開(kāi)闊眼界，更能讓我們懂得團結友愛(ài)，珍惜相處的每一分每一秒。因為興奮，大早上4點(diǎn)就起床了，伴著(zhù)稀稀疏疏的星星，昏黃的燈光，烏黑的身影，我們踏上了旅行大巴，長(cháng)達6小時(shí)的行程，在歡歌笑語(yǔ)中行進(jìn)。

　　飯后，稍事休息，便再次踏上行程。

　　第一站，雨花臺。在這里，我們全體肅立，莊嚴地唱起國歌！雨花臺烈士紀念碑，伴著(zhù)太陽(yáng)的光輝，印入我心。那些為國獻身的英雄們，死，他們不怕！前進(jìn)，才是他們的方向！

　　在他們面前我們莊嚴宣誓：定會(huì )努力拼搏，積極進(jìn)取，砥礪前行！

　　帶著(zhù)這不忘的初心，我們踏進(jìn)了東南大學(xué)的校園，這是一所以建筑系聞名遐邇的學(xué)校，建筑有獨特的風(fēng)范，大多是民國的建筑風(fēng)格，濃濃的懷舊在落葉下翻飛，淡淡的詩(shī)意在心中涌動(dòng)。吳健雄奶奶是東南大學(xué)乃至全中國的驕傲，也是我們的榜樣！她為中國做出了巨大的貢獻，也為世界做出了巨大的貢獻！她一生恪守周總理的`教誨：“為中華之崛起而讀書(shū)！”

　　在校園里偶遇巴基斯坦的一位男士，他中等的身材，濃密的胡子，生疏的中國話(huà)，幽默而不失風(fēng)度。英語(yǔ)老師饒有興致地與他交談，這種無(wú)障礙的溝通，讓我們看到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。六朝松，一棵充滿(mǎn)神奇的樹(shù)，被雷電襲擊過(guò)，佝僂著(zhù)背，但它依然透露出生命的綠色。

　　太陽(yáng)漸漸西下，余暉灑在我們臉上，映入我們的心，暖暖的。一天的奔波，累并快樂(lè )著(zhù)，不負時(shí)光！這些美好終將寫(xiě)進(jìn)我的回憶，成為我?jiàn)^力追逐的動(dòng)力！

　　回憶的作文 篇2

　　一到雨天，我就會(huì )想到親愛(ài)的奶奶，想起那段雨中的回憶。

　　那天是星期五，不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，好好的天氣忽然沉了下來(lái)。下起了毛毛小雨，下午放學(xué)時(shí)，小雨竟然變成了傾盆大雨！沒(méi)帶雨傘的`我站在校門(mén)口焦急地想：怎么辦、怎么辦呀？下這么大的雨，我可怎么回家呀！

　　這時(shí)，一陣熟悉的聲音傳來(lái)——“軒軒……”

　　我回頭一看：“��！奶奶”我興奮地喊了出來(lái)！是奶奶騎著(zhù)三輪車(chē)接我來(lái)了�？晌矣植辉敢馍夏棠痰能�(chē)，因為奶奶身體不好，我不想讓她累著(zhù)。在奶奶的幾次堅持之后，我只好坐了上去。

　　我感覺(jué)奶奶每蹬一下都十分吃力。風(fēng)越來(lái)越大了，我的傘也被反反復復刮翻了好幾次，奶奶索性拿走傘，把她身上的那件雨衣給我披上。我三翻兩次地想把雨衣還給奶奶，可都沒(méi)有成功。終于到家了，我平安無(wú)事，可奶奶的全身都濕透了！那一刻，奶奶看著(zhù)我笑，而我的心里卻不是滋味。

　　等到媽媽回來(lái)，奶奶見(jiàn)雨停了，就要回家。我和媽媽把奶奶送下樓。剛走到一半，不知怎么我們這棟樓的燈就突然不亮了。奶奶一腳沒(méi)踩穩，滑倒了。這下可把我跟媽媽嚇壞了，急忙給爸爸打電話(huà)。爸爸趕到后把受傷的奶奶抬上了車(chē)，帶著(zhù)奶奶去了醫院。醫生說(shuō)是軟組織挫傷，應該好好的臥床休息，不建議走動(dòng)。最后醫生又給開(kāi)了一些膏藥敷上，奶奶的疼痛總算是緩解了一些。

　　事情已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，因為爸爸、媽媽工作忙，有時(shí)候還是需要奶奶接送我。每次看著(zhù)奶奶一瘸一拐地向我走來(lái)，我就想哭，更不愿意在三輪車(chē)上坐著(zhù)。好幾次，我都是趁奶奶沒(méi)注意就下了車(chē)，在后面幫奶奶推著(zhù)。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了好幾年，但我每次想起，總會(huì )感到很自責。奶奶的愛(ài)使我終生難忘。在此我想大聲說(shuō)一句：奶奶，我愛(ài)你！

　　回憶的作文 篇3

　　推掉苦澀的茶，忘卻了悲劇和喜劇的糾結，或許，心是明朗的，悲傷，是永遠戒不掉的旋律。這自編自導的曲子，來(lái)的還挺快。

　　早就看到了許愿樹(shù)的傳說(shuō)，蝴蝶泉的童話(huà)更是令人神往，千萬(wàn)只迷離的蝴蝶，相約在一棵香榭樹(shù)上，那些翩翩的弧線(xiàn)，劃在綠意盎然的枝梢，誰(shuí)也不用相約，也不用告知，這是一種彼此心靈的默契，所有的聆聽(tīng)嵌在那顆水晶般的諾言上。帶著(zhù)矢意飄渺的意境，去感悟若止水般的情緒。把眼淚風(fēng)干，只留下看不見(jiàn)的傷痕慢慢抹滅它·······

　　當意蘊變得淺了，就會(huì )覺(jué)得毫無(wú)價(jià)值。規律性的變化，不知道有沒(méi)有盡頭，拋棄一切去追尋苦難，只是開(kāi)始，然而開(kāi)始了就不能再回頭。悲涼已成為習慣�？膳碌氖�，忘記了怎么忘記。

　　唯美也只是心里的意境，沒(méi)有錯，只是體會(huì )不到而已，仿若迷迷細雪一般，盼著(zhù)，盼著(zhù)陰雨來(lái)了。終于來(lái)了，卻只是留下一場(chǎng)冰雹的遺憾。天邊朱紅的落羽，隱者鵝黃色的殤。卻又那麼遠，離我那麼，那麼遠。

　　獨賞一片雪地，卻佯裝活在七月，任冰雪融化自己的虛偽。

　　四月的風(fēng)是誘人的，夾雜著(zhù)飄飄的柳絮，幻化作思念，陳鋪在心海。拉長(cháng)的記憶，被溫風(fēng)抹滅，又淹沒(méi)了那份深沉的.回憶。那份感動(dòng)一直會(huì )延伸到悠長(cháng)的七月，盤(pán)旋著(zhù)一季一季地輪回。陪蒲公英一起，飛到墮落的幽谷。

　　時(shí)光讓我們做過(guò)了，也讓我們錯過(guò)了。每個(gè)人都懂，卻又故意執迷不悟。

　　原本懷著(zhù)對美麗的崇拜，現在越變得空虛了。有了向往，就會(huì )覺(jué)得空虛吧。把記憶羅列在桌子上，想撕去，想淡忘。似乎沒(méi)有甚么，卻又不那么平坦。光鮮閃耀交織著(zhù)落寞，微風(fēng)輕搖泛起波瀾，編織著(zhù)的諾言滲透著(zhù)苦澀，雪花謠已不再浪漫，沉淀的溫柔，遺忘后被詮釋。只遺落下彼岸花的憔悴。世界瞬間被寂寞冷落。

　　生活，累過(guò)之后，還是那麼美。逝水流年，正著(zhù)成長(cháng)，倒著(zhù)回憶。

　　曾經(jīng)你親手種上的七瑾，花瓣凋落了一季又一季，這樣的輪回，曾幾何時(shí)，成了心底最美的依靠，這樣的世界，還在乎什么春夏秋冬，就一個(gè)人漫步風(fēng)霜雨雪。

　　回憶的作文 篇4

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？可要是春天一過(guò)，畢業(yè)就臨近了�；叵霃那�，我們都還是一群淘氣的小娃娃，偶爾打一架，偶爾斗斗嘴，從未想到我們會(huì )永遠不再相聚，而現在，六年過(guò)后，我們終要各自奔向東西了。

　　英語(yǔ)課，老師完成教學(xué)任務(wù)后，就給我們唱歌。這一首歌也是關(guān)于畢業(yè)分別情懷的《那些花兒》。音樂(lè )一起，單純的吉他伴奏便緩緩流出，將人帶入泛著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷的氛圍之中。清朗的女聲娓娓地訴說(shuō)著(zhù)故事：“那片笑聲，讓我想起我的`那些花兒……”意思憂(yōu)郁貫穿了班里每個(gè)人的內心，伴隨著(zhù)歌聲回憶著(zhù)六年來(lái)班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得四年級的時(shí)候，班級里的女生爆發(fā)過(guò)一次冷戰。只因為其中有一個(gè)女生在背后一直說(shuō)我們的壞話(huà)，而表面卻一直裝作跟我們要好。我們得知真相之后一氣之下加入了一個(gè)反派聯(lián)盟，再也沒(méi)有搭理過(guò)她。當時(shí)我們的想法就是她這個(gè)人太虛偽了，不配有朋友。每一次課間，聯(lián)盟的成員們都開(kāi)開(kāi)心心地在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)盡情地奔跑、玩耍。當歡快的笑聲像鳥(niǎo)兒般飛出校園時(shí)，她卻一個(gè)人坐在陰暗的臺階上，用極其羨慕的眼神看著(zhù)我們。雙方都經(jīng)歷了心理斗爭之后我們還是選擇了和解。年少無(wú)知的我們難免輕狂些，但是朋友間的磕磕碰碰有什么不能原諒的呢？友情是僅僅排在親情之后的，更何況我們已經(jīng)一起學(xué)習、生活了六個(gè)年頭了呀！

　　“可惜我們要各自奔天涯”一曲終了，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都濕了眼眶，每個(gè)人的心里也許都希望時(shí)間能進(jìn)入冬眠狀態(tài)吧，讓大家在一起的時(shí)間更長(cháng)些吧！

　　靜謐的午后，空曠的操場(chǎng)，似乎有歌聲響起：“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒……”一樣清朗的女音，娓娓緩緩。

　　回憶的作文 篇5

　　王安石有首詩(shī)寫(xiě)道：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。一年一度的喜慶節日——春節，終于落幕�？墒谴汗澋幕貞�，至今讓我記憶猶新。

　　室外春雨紛紛揚揚，“財神到，財神到，好心有好報……”室內一首歡快的歌正傳播到屋里的每一個(gè)角落。

　　“叮咚”門(mén)鈴響了，“新年快樂(lè )!”阿姨迎面對我說(shuō)。每年的這個(gè)時(shí)候，我家總聚集了許多朋友，親戚，大家圍坐在一桌，開(kāi)開(kāi)心心，熱熱鬧鬧地飽吃一頓�？墒墙衲�，會(huì )是特別的一年，因為我要……操刀殺魚(yú)。

　　我向來(lái)就十分羨慕媽媽可以操刀殺魚(yú)，可是又害怕那“小家伙”會(huì )做出什么讓我抱頭痛哭的事——咬我。我就不敢接近那一條條活潑生猛的魚(yú)了�？刹恢�怎的，今年當著(zhù)這么多人的面，我竟承諾要把這個(gè)活干得有聲有色。唉，別看我那么有膽量，其實(shí)……那只是我逞強罷了！

　　走進(jìn)廚房，媽媽幫我把魚(yú)放在木板上，我得意地拿起刀，可是哥哥鉆進(jìn)專(zhuān)門(mén)看我，熱鬧的人群，大喊：“刀拿反了�！蹦且祸�那，我面漲得通紅，感到丟面極了，直呼媽媽。媽媽先是一笑，接著(zhù)就跟我解釋?zhuān)骸斑@是草魚(yú)……”盡管媽媽說(shuō)了一大堆我從不知道的知識，但望著(zhù)砧板上活蹦亂跳的草魚(yú)，我還是束手無(wú)策，不知往哪里下手…..

　　“傻丫頭，這殺魚(yú)是有學(xué)問(wèn)的，你沒(méi)看見(jiàn)它是活的嗎？你怎么也要把它弄死吧？”我按著(zhù)媽媽的指示去做，將刀橫握，用力朝草魚(yú)猛拍幾下，草魚(yú)馬上“暈”過(guò)去了。我高興得手舞足蹈。接著(zhù)是刮魚(yú)鱗，可是這魚(yú)鱗似乎特別牢固，我使勁地刮也刮不出來(lái)，正當我快放棄時(shí)，媽媽說(shuō)：“左手抓魚(yú)頭，右手揮刀，用刀刮…..別弄傷自己了啊…..”果然，不用三五下，鱗片被我刮得一干二凈。

　　最后，媽媽又教我如何把魚(yú)肚破開(kāi)，如何挖出內臟等。

　　好不容易，一條魚(yú)被我“分尸”完畢，眾伙聞聲都跑了過(guò)來(lái)，他們有的'覺(jué)得不可思議，有的則討論起來(lái)……

　　晚飯，我吃得特別開(kāi)心。今年的春節也過(guò)得特別有意義，因為我獻出我的——“第一次”。

　　回憶的作文 篇6

　　假如時(shí)光倒流，我決不會(huì )重復復自己的青春之路。――題記

　　兩年前，帶著(zhù)幾分天真和稚氣，我來(lái)到了這所異鄉的中學(xué)，開(kāi)始為夢(mèng)而忙碌和奮斗。在這兒我認識了許多人，當然就有了許多朋友。他也是其中一個(gè)。

　　七年級在緊張有序的生活中結束了，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了八年級，這時(shí)的我，天真和稚氣少了一些，但我沒(méi)忘自己的'夢(mèng)。直到有一天他告訴我他喜歡我。我茫然了。以前同學(xué)們私下開(kāi)玩笑取笑我，沒(méi)想到卻弄假成真了。我不想答應，但經(jīng)不起朋友勸說(shuō)，我竟糊里糊涂地同意了。就這樣我和他只要一有空就談天說(shuō)地，說(shuō)這說(shuō)那，有時(shí)連上課也不能集中注意力，更可怕的是我有時(shí)會(huì )不經(jīng)意地想起他。

　　因此，第一次月考我倆的成績(jì)都下滑了，但這并沒(méi)有使我倆警醒，隨后的月考成績(jì)就可想而知了。就這樣，我度過(guò)了初中最關(guān)鍵的八年級；就這樣，我把學(xué)習搞得一塌糊涂。

　　一閃眼，我竟跨進(jìn)了九年級的門(mén)檻。開(kāi)學(xué)的摸底考試成績(jì)單給我金迎頭一棒。雖然我和他都還在重點(diǎn)班坐著(zhù)，但我的成績(jì)已成了中下游水平，要想考上縣里重點(diǎn)高中已成為難以企及的的事了。我覺(jué)得我的夢(mèng)離已很遠了。

　　我從那團迷霧中清醒過(guò)來(lái)。我既悔又恨，我后悔當初聽(tīng)朋友的話(huà)答應他，我恨他，也恨當時(shí)支持我的那些朋友，更恨自己：我當時(shí)怎么會(huì )那么沒(méi)有理智。我的父母自始至終都認為我是聰明的，絕對不會(huì )想，更不會(huì )去做那種事�？晌覅s做了，我讓他們失望了。我怕，我好怕，怕看到父母失望的淚水和眼神，可又有什么辦法呢？我只有去面對，只有現在專(zhuān)心學(xué)習，努力奮斗，希望縮短離夢(mèng)的距離。

　　歲月流逝，青春的腳步是不會(huì )停歇的，也許我注定會(huì )遭遇挫折，但我畢竟在人生的十字路口選對了方向。我相信，只要我朝夢(mèng)奔去，就算比別人晚點(diǎn)，我一定會(huì )如愿的。

　　回憶的作文 篇7

　　流浪的人是不該回憶的，回憶會(huì )讓人變得脆弱，但常常，我忍不住回憶。

　　回憶很溫柔，我沉浸在回憶中，就像觸模著(zhù)一段細膩的絲稠，很柔和，很溫情，使我不愿離去，我的心中充滿(mǎn)回憶，我的心中充滿(mǎn)的溫柔。我像在夢(mèng)中，像在浮云上，所有的感覺(jué)都變提不真切，我回到了過(guò)去，回到往日的歲月，想起了以往種種感動(dòng)。但這種感覺(jué)不能永駐心間，當我猛然驚醒時(shí)，急速離去的回憶像一柄鋒利的鋼刀，劃過(guò)我的心口，留下一道淌血的傷痕。心好痛，在滴血�；貞�，一把光亮四射的劍。

　　回憶很快樂(lè )，我沉浸在回憶中，就像快樂(lè )的天使，守護著(zhù)每一件事。我的心中充滿(mǎn)回憶，充滿(mǎn)快樂(lè )，但我不能永遠沉浸在快樂(lè )之中。當快樂(lè )到了盡頭，我想，悲哀就會(huì )從回憶中來(lái)臨，當我驚醒時(shí)，急速離去的快樂(lè )，便像一朵朵鞭子，鞭打我的心，留下一朵朵血痛，淚在流�；貞�，一條無(wú)情的鞭子。

　　回憶很沉重。我想逃離沉重的回憶，卻放不下那一點(diǎn)點(diǎn)溫柔，快樂(lè )的回憶。每當我沉浸在溫柔的回憶時(shí)，我便從沉重的'回憶中扎醒，心還在跳，汗在流，淚也在流。我彷徨，無(wú)助�；貞�，令人無(wú)法安心的惡夢(mèng)。

　　回憶很痛苦，我想逃避，但一次次的失敗逼著(zhù)我面對。當我沉浸其中時(shí)，回憶像一把刀，一把解剖的刀，把我的心剖開(kāi)，丑惡的我便一覽無(wú)遺。這樣的我是多么的丑陋。我不敢面對。心，停了跳動(dòng)，血也停住了，留下的是一個(gè)空殼，一個(gè)像行尸走肉般的空殼。茍活在這丑惡的世界上�；貞�，一把鋒利的解剖刀。

　　回憶，讓你快樂(lè )，也讓你痛苦。我想沉睡，但我不能，我想讓回憶永埋地下，但，我又不能失去它。如果可以，我愿永遠也不要醒著(zhù)，但，現在，逼著(zhù)我蘇醒。我不得不再次面對丑惡的回憶。

　　回憶，我愛(ài)你，但我又恨你，人想擁有你，但我又想逃離你。

　　一顆流星劃過(guò)天際，今夜的星空似特別燦爛。

　　回憶的作文 篇8

　　夜深了，屋中的人在守候著(zhù)什么。

　　——題記

　　太公公在今年二月里我們而去。他已過(guò)了耄耋，身體也不再像以前那般硬朗，還有疾病在身。我們本以為他能熬過(guò)這個(gè)年，盡管做好了心理準備，但當太公公的死訊傳來(lái)時(shí)，我還是控制不住內心的悲傷，任自己的淚水一滴一滴的落下。

　　在葬禮上，太姥姥招待著(zhù)前來(lái)哀悼的親戚。她把滿(mǎn)頭銀發(fā)梳得一絲不茍，往日掉落的碎發(fā)，也被她用發(fā)卡穩穩地夾在鬢上。她微笑著(zhù)，但笑得牽強，她想用微笑來(lái)掩飾自己內心的強烈悲痛，她拄著(zhù)拐杖的`手顫抖著(zhù)，雙眼布滿(mǎn)淚水，卻忍住不讓它掉落。她走到太公公的遺像前，注視著(zhù)，眼里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的依戀與不舍。她低下頭，從口袋里拿出手帕，偷偷的擦掉快要溢出的淚水�？伤�想擦掉的不僅僅是淚水，還有哀傷。

　　外公想把太姥姥接到城市里，她看了看這間小屋，搖了搖頭她想守候這間小屋。

　　這間小屋是太姥姥和太公公居住的地方，是他們相愛(ài)七十多年的見(jiàn)證。小屋不大，但很溫馨。院里的青芒果樹(shù)也經(jīng)歷了無(wú)數次的開(kāi)花、結果、葉落。太公公生前最?lèi)?ài)吃青芒果。每到芒果成熟時(shí)，太姥姥都會(huì )將芒果摘下，洗凈，切條，入罐，放糖，擺入冰箱冷藏。腌制好的芒果，一口下去，酸酸甜甜，芒果特有的清香在唇齒間綻開(kāi)。兩人坐在老藤椅上，就這樣享受著(zhù)午后的時(shí)光。

　　屋前是一條河，太公公生前常常帶著(zhù)漁具和小板凳，在河前一坐就是一整天。太姥姥靠在門(mén)框上，瞇著(zhù)眼睛，看太公公熟練地裝餌，下溝，在輕輕地一提桿，一條活蹦亂跳的魚(yú)就釣上了。太姥姥接過(guò)魚(yú)，到廚房里用菜刀把魚(yú)拍暈，刮鱗，剖肚，放調料腌制，熱鍋，把魚(yú)燜熟。太公公在門(mén)外抽著(zhù)旱煙，聞著(zhù)魚(yú)香走進(jìn)來(lái)，借嘗味的名義來(lái)吃一塊，細細品味，即使味道剛剛好也要胡亂指點(diǎn)一番，看著(zhù)太姥姥臉疑惑自己卻在偷笑，這便是他們最日常的生活。

　　太姥姥看著(zhù)這一片滿(mǎn)是回憶的地方，老淚縱橫，轉身回屋，用飽盡滄桑的手滑過(guò)這里的一切一切，忍不住的嘆息。

　　夜深了，屋中的人在守候著(zhù)這間小屋，守候著(zhù)一顆青芒果樹(shù)，守候著(zhù)一條小河，守候著(zhù)記憶中人、事、物……

　　回憶的作文 篇9

　　每一個(gè)都有一段自己開(kāi)心的回憶，沒(méi)吃回想起來(lái)都讓人開(kāi)心，讓人很想再過(guò)一段美好的回憶。然而，那段開(kāi)心的美好回憶時(shí)時(shí)浮現在我眼前。

　　記得是去年的國慶節放假，我們一家去了紹慶的七星巖玩了一個(gè)下午，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)但使我留戀忘返。

　　中午12點(diǎn)幾的時(shí)候我們到達了七星巖南門(mén)的入口。我的肚子已經(jīng)餓的咕咕作響了。我們買(mǎi)好門(mén)票，爸爸帶我們去吃了午飯。我們吃完飯，準備開(kāi)始游玩了。

　　我們走進(jìn)景區，那兒花草樹(shù)木、大山大湖樣樣俱全。還飄來(lái)一陣陣花兒的清香。我們走了一陣子，發(fā)現前面有座很高的山，于是我和爸爸就去登山了。我和爸爸開(kāi)始登山了，上面的游還真不少，也許是因為國慶節人多的原因吧。我和爸爸兩個(gè)一步一步的“艱苦奮戰”，經(jīng)過(guò)不知多久，終于到山頂了。我想遠處望去，哇，真是漂亮，沒(méi)想到七星巖的金色如此優(yōu)美。遠遠望去，數十做奇形怪狀的大山分成兩排一直延伸到一個(gè)大湖的邊邊，像一群忠實(shí)的戰士保衛著(zhù)自己的國土。太看一下湖里，湖中有座小島，小島上隱約可以看到一條瀑布流下。周?chē)�的霧水圍繞繞著(zhù)島四周久久不散。為大瑚增添了一到景色。爸爸用相機幫我拍了幾張照片然我以后可以再次欣賞這個(gè)美景，休息完后，我們就下山了。

　　之后，讓我記憶最深刻的就是去龍巖洞劃船了。我們坐上了小船，洞里都是水，爸爸劃動(dòng)船槳，開(kāi)向洞的深處。我把手伸進(jìn)水中，好涼呀！我樂(lè )滋滋的`玩著(zhù)水，到盡頭時(shí)，我們看見(jiàn)許多的石頭，我們上了岸，開(kāi)始欣賞這些石頭了。我看見(jiàn)一個(gè)大石頭，兩邊都有一塊小石頭，中間有許多一粒粒的石子，旁邊的牌子寫(xiě)著(zhù)“仙人對弈”之后我還看了五指山、佛珠什么的有些不記得了�；厝�時(shí)，我搶著(zhù)劃船，我一拿到船漿就激動(dòng)，使勁的劃水，試船飛快的前進(jìn)，我說(shuō)：“哈哈哈，真好玩，到出口時(shí)，我趕緊后滑水，讓船穩穩的停住了。我們除了龍巖洞，游玩了許多游戲：鐵索橋、喂魚(yú)……直到天灰灰暗才開(kāi)車(chē)依依不舍的回家了。

　　雖然這是去年國慶節發(fā)生的事，但我還記憶猶新，因為那里的地方不但景美，還讓我玩的開(kāi)心。

　　回憶的作文 篇10

　　敦厚的鐘聲敲響了初三的樂(lè )章，將初二的光碟棄入粉碎機內。我本想阻止，但是已經(jīng)來(lái)不及了。我拾起僅存的一片掉落在地上的光盤(pán)碎片，但我認為拾起來(lái)的卻是初二的.美好時(shí)光。我將它放入CD機內，居然奇跡地播放了。我坐正身子，重拾初二時(shí)光。

　　映入眼簾的是一位年輕的女老師，她——就叫張愛(ài)霞，是一位英語(yǔ)老師，也是我們的“母親”——班主任，她將帶領(lǐng)我們走完初二的路程。跟隨她的時(shí)間長(cháng)了，也更了解她了。

　　她是一位盡職盡責的好老師。我算了算她在學(xué)校的時(shí)間比在家的還長(cháng)。她每天都在教室、辦公室、宿舍之間來(lái)回奔波，但她從沒(méi)有喊過(guò)累，更沒(méi)有拿我們當“出氣筒”。據辦公室的老師交代：“張老師做事非常細心、嚴謹，是一位負責的好老師�！蔽覍λ�的敬佩也隨之油然而生。

　　上課時(shí)她是一個(gè)嚴厲、可怕的“惡魔”。她那個(gè)尖銳的目光如同兩把寒氣透骨的冰刃。當你失神的目光與她的目光對碰時(shí)，馬上就會(huì )是你心驚膽戰、“神清氣爽”。有一次我上課走神，在夢(mèng)與現實(shí)之間漫游時(shí)，他突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得我猛地站起來(lái)找回了神，雙腿戰栗，支支吾吾。原來(lái)這也是“張老”對付走神的一個(gè)妙招��！有一天，一位仁兄對我說(shuō)：“你知道‘張老’怎么打人的嗎？”我十分好奇。他清了清嗓子，說(shuō)：“可總結為一句話(huà)‘擼起袖子使勁呼’，我說(shuō)的對嗎？”我大笑起來(lái)，后來(lái)我一上英語(yǔ)課，后背就出冷汗，我又對她有些畏懼。

　　課下時(shí)，她又是一位慈藹的“母親”。課間，她與我們同歡笑；在食堂，她總是看著(zhù)我們咽下最后一口飯才離開(kāi)；在宿舍時(shí)，她總是等我們睡著(zhù)后再離開(kāi)。在我們收獲了成功的果實(shí)時(shí)，她會(huì )給我們鼓勵；在我們努力后卻沒(méi)有結成碩果時(shí)，她會(huì )給我們“驅寒問(wèn)暖”。在學(xué)校，她就是我們的“母親”。

　　光盤(pán)放完了，我取出碎片，用布子包好，仔小心翼翼地放入盒子中，用它作為初二的回憶。初二往事從我眼前掠過(guò)，將化為永遠的回憶。

　　抬起頭來(lái)，“她——張愛(ài)霞”的身影又浮現在眼前。

　　回憶的作文 篇11

　　早已是深夜，一輪皎潔的圓月爬上了天空，一縷縷月光飄進(jìn)我的書(shū)房，照在了那本書(shū)上，本是微弱的月光，在書(shū)上卻閃著(zhù)耀眼的銀光，讓我回憶起那位朋友來(lái)……

　　小石頭是我最要好的.朋友，他十分聰明、粗中有細。我與他在學(xué)校稱(chēng)兄道弟，短補互助，感情日益增長(cháng)。他總來(lái)我家迫逗狗，我總找他借書(shū)。

　　一次，我為趕快去學(xué)校而導致昨天老師強調帶的書(shū)一本都沒(méi)帶，老師立刻查覺(jué)到這件事，咆哮著(zhù)讓我起立：“你沒(méi)帶，怎么沒(méi)把自己忘帶��！你上不上課的！我看你怎么上！”

　　我低著(zhù)頭，不停責怪著(zhù)自己：怎么回事，我記得我明明帶了��！真煩。

　　我瞟了幾眼同學(xué)們，他們也紛紛用那得意的眼神看著(zhù)我，一些人嘲諷地笑著(zhù)，一些人不斷發(fā)出“嘖嘖”的聲音，這些都像針一般扎著(zhù)我的心。

　　小石頭狠狠地掃了他們一眼，又望著(zhù)我，猶豫了一下，想到了什么好主意。他笑著(zhù)，手里急促地在書(shū)包里翻來(lái)翻去，終于拿出那本書(shū)，拋到了我的腳邊，迫不及待大喊道：“老師，他沒(méi)有不準備，書(shū)掉在了地上�？鞊炱饋�(lái)呀，別傻站著(zhù)�！�

　　我吃驚地望著(zhù)他，他從容地微笑著(zhù)，向我擠眉弄眼。我用眼神問(wèn)他該怎么辦？小石頭不假思索地用眼神讓我不要擔心，那一個(gè)眼神、我深深地地記在了腦海里，是那么親切。大家心連在一起，溫暖無(wú)比。

　　下課，老師批評了他，因為，他唯一的那本書(shū)給了我。

　　可是，那么好的朋友，卻在不久轉校了，他給我的紀念禮物，是那本書(shū)，一本比什么都貴重的書(shū)。與他告別時(shí)，我與他緊緊抱在了一起。

　　我拿起這本書(shū)，輕輕地翻開(kāi)，心思不在書(shū)中，而沉浸在那深深的友誼里。腦海中夢(mèng)境般地浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，獨自享受著(zhù)這樣友誼。

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