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筷子文化作文（通用65篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的筷子文化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筷子文化作文 1
筷子，是中國人的一大發(fā)明。據說(shuō)，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%，用筷子的占30%，用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時(shí)代就開(kāi)始使用筷子，不過(guò)最初并不叫“筷”。在先秦文獻中把筷子稱(chēng)為“箸”或。隋朝時(shí)期，筷子又被稱(chēng)為“筋”。
“筷”這個(gè)稱(chēng)呼是怎么出現的呢？據明代陸容在〈〈菽園雜記〉〉里說(shuō)，江南吳中稱(chēng)“箸”為“快兒”，撐“幡布”為“抹布”。是因為行船的.人忌諱“住”和“翻”。大約在宋代以后，“快”字上又加了個(gè)“竹”頭，成為“筷”，這大概是由于筷子大多用竹子做的緣故吧。
筷子的結構極為簡(jiǎn)單，我國的筷子是上粗下細，下圓上方。當筷子傳到日本后，日本就把筷子制成圓錐形。
筷子雖然簡(jiǎn)單，但中國人在筷子上的質(zhì)材和雕飾上也做了不少文章。先秦時(shí)已有象牙筷和銅筷。隋唐以來(lái)，宮廷，官府和富豪之家，用金銀作筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子�？季康目曜舆�要鑲個(gè)銀頭，這是用來(lái)試驗食品中是否有毒，如有毒，銀頭立刻就會(huì )變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫，常常吸引外國人，西方近年來(lái)興起了“用筷熱”，還出現專(zhuān)門(mén)教人使用筷子的“培訓中心”。有的醫學(xué)家認為，使用筷子能帶動(dòng)人體的30多個(gè)關(guān)節和50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達。也有人說(shuō)，中國人的手特別巧，與從小用筷子有很大的關(guān)系。
據說(shuō)，世界上第一家“筷子博物館”在德國，那里展覽了一萬(wàn)多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同以及時(shí)間不同的筷子。真可謂洋洋大觀(guān)矣！
筷子文化作文 2
大家猜猜這是什么：有長(cháng)有短，有粗有細，顏色形狀各不同。對了，就是筷子�？曜痈鞣N各樣，想知道的你們一起來(lái)看看吧！
筷子是誰(shuí)發(fā)明的？其實(shí)從古至今，筷子已有三千多年的歷史了�？曜邮窃既税l(fā)明的，之前是用手抓飯的，可是他們吃熱的東西時(shí)是怎么辦的？哎，原始人們拔下樹(shù)上的兩根大短差不多相同的枝條，夾著(zhù)吃�？上鄠飨聛�(lái)大家都說(shuō)是大禹，據說(shuō)大禹在治水，吃飯時(shí)，他靈機一動(dòng)拔下枝條夾著(zhù)吃非常方便，后來(lái)他熟悉了夾東西，說(shuō)：“這既方便又節省時(shí)間�！痹俳�(jīng)過(guò)人們的打磨改進(jìn)，就形成了筷子。
筷子不僅有著(zhù)悠久的歷史，還有深刻的寓意。你看諧音“快子”，就是快點(diǎn)生孩子。所以結婚時(shí)送筷子就是早生貴子的意思。形狀也是與眾不同的，筷子一頭圓、一頭方，圓的象征天、方的象征地，對應天圓地方，這也是中國人對世界基本原則的理解。
筷子的.講究也不可少。為什么吃飯不能敲筷子？因為你已經(jīng)有飯吃了，再敲碗就代指乞丐沒(méi)飯吃，窮的叮當響。而且也不能把筷子直插米飯里，那是因為祭祠拜佛時(shí)上香就是那樣。你看，筷子的講究可多了呢！放眼望去全是講究。
為什么小小筷子有這么多道理？是因為我們中國偉大，就如梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的：“少年強則國強�！倍蚁嘈胖袊�會(huì )更強大的！
筷子文化作文 3
都說(shuō)兄弟如手足，一個(gè)巴掌拍不響。一根筷子夾不起東西，可是從一個(gè)地方出來(lái)的人為什么還要勾心斗角呢？是什么東西有如此大的魔力讓他們反目成仇呢？
有一雙筷子，它們是從一個(gè)生產(chǎn)地生產(chǎn)的，印的花紋是一樣的.，涂的顏色也是一樣的，而且這些都不是重要的，它們還在同一個(gè)包裝袋上。
這兩根筷子都十分愛(ài)慕虛榮，它們也因此達不到共識。
主人用它們的時(shí)候，它們不愿意挨在一起，所以它們都往自己的一邊使勁，用它的人就用不好。終于，主人厭煩它們了，就把它們扔一邊，兩根筷子也當然意識到了它們的危急，于是它們和好了，為自己的未來(lái)著(zhù)想。
剛開(kāi)始它們都不是認真的，可是在這個(gè)時(shí)候，它們都會(huì )互相扶持，一起努力，在不知不覺(jué)中，它們居然慢慢和好了。
它們的主人用它們的時(shí)候就當一個(gè)親切的擁抱。
筷子文化作文 4
在一個(gè)普通的廚房里，有著(zhù)筷子和勺子兩種餐具，雖然它倆作用一樣，但勺子總覺(jué)得自己比筷子用處大，因為主人的孩子還小，不會(huì )用筷子，所以勺子就開(kāi)始慢慢地驕傲起來(lái)。
“筷子，你看看我，天天都派上用場(chǎng)，而你卻什么也不干，真是一個(gè)廢物！”勺子嘲笑道�？曜诱f(shuō)：“現在我雖然不如你，但這只是暫時(shí)的，我們都是餐具，都是用來(lái)服務(wù)人類(lèi)的，何必這樣爭吵呢？”勺子惱羞成怒地說(shuō)：“住口！你怎么和我相提并論，過(guò)不了幾天，主人就會(huì )把你扔了，而我會(huì )永遠地留在這里！”筷子索性不再理會(huì )勺子。
時(shí)間過(guò)地真快��！有一天，主人對自己的孩子說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，不能再用勺子了，要學(xué)會(huì )用筷子�！庇谑�，筷子便成了餐桌上的�？�，而那把勺子，自然而然地受到了冷落。
有一次，筷子剛忙完，回到了盒子里。勺子鼓起勇氣對筷子說(shuō)：“筷子，以前我天天嘲笑你，現在你是不是要嘲笑我了？“怎么會(huì )呢！”筷子說(shuō)，“我們都是餐具，各有各的`用途，功勞都一樣，讓我們和睦相處吧，以前的事情就讓它過(guò)去吧！”
勺子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，從此，再也不驕傲了。
筷子文化作文 5
“丁零零，丁零零，”下午第一節課，林老師讓我們拿出筷子，同學(xué)們紛紛從書(shū)包里拿出準備好的筷子。這時(shí)，教室就像開(kāi)筷子的博覽會(huì )�？曜忧懊婕�，后面粗；筷子顏色非常豐富，真讓人眼花繚亂，有米色的，粽色的，紅色的、銀色的�？曜硬坏伾�，形狀也各異，有長(cháng)、有短、有細、有粗……筷子的材料也很多，有閃閃發(fā)光的金屬筷，有紅彤彤的木筷，有輕飄飄的一次性筷子，最引人注目的是林是恩的筷子，她的筷子是金屬筷，筷子上有一朵朵粉色的小花，真漂亮！真希望我也有一雙這樣的筷子！
最有意義的是和林老師趣談筷子文化，聽(tīng)林老師講后，我知道了筷子是東方的標志，是東方人伸長(cháng)的'手指。我還知道，筷子在中國古時(shí)的傳統婚禮中，是不可或缺之物，現在國內很多僻遠地區，還保留著(zhù)婚禮送筷子的傳統習俗，婚嫁以筷子作為婚禮贈送，取其音意為“快生子”，因而筷子是祝賀新婚夫婦的吉祥物，也是男女雙方家人最喜歡和極樂(lè )見(jiàn)的禮物。
想不到一雙筷子，在古代便有如此豐富而神秘多彩的有趣內容，這實(shí)在是中國傳統文化的一大特色，值得贊揚珍惜。
筷子文化作文 6
筷子一雙，奧妙無(wú)窮�；蛟S，在了解筷子之前，我們關(guān)于筷子的認識，大概只有“一根筷子易折斷，十根筷子折不彎”一句耳熟能詳的俗語(yǔ)了吧。
可殊不知，這筷子中竟包含了千千萬(wàn)萬(wàn)文人志士所寄予的情感。拜讀李白的《行路難》，感嘆“停杯投箸不能食”丟官離京的境遇，同情“拔劍四顧心茫然”迷茫落魄的心理；吟誦杜甫的.《麗人行》，“犀筋厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”，借楊氏兄妹奢靡，諷當時(shí)統治腐��；品味“紅艷詩(shī)人”朱淑真的《詠箸》，展生活情趣，道心中疾苦……
一雙筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身說(shuō)明了人與動(dòng)物有本質(zhì)的不同，而現在，它已成為了我們中華民族的獨特象征！中國是一個(gè)禮儀之邦，幾千年對筷子的使用，早已形成了成熟的禮儀常規，比如長(cháng)輩沒(méi)動(dòng)筷子，小孩是不能先動(dòng)的，這是對長(cháng)輩的尊敬。這不，又要開(kāi)飯了，我坐下順手提起筷子，剛伸進(jìn)了盤(pán)中，轉念一想，不對，爸媽還沒(méi)有夾菜呢，于是便悄悄地縮回了手。
一雙筷子握在手中，我思緒萬(wàn)千：原來(lái)傳統文化就在我們身邊呀，它時(shí)刻影響我們，以各種無(wú)形有形的方式滋潤著(zhù)我們的心田，處處留心皆學(xué)問(wèn)，愛(ài)上傳統文化，愛(ài)上生活。
筷子文化作文 7
中國古代文化精巧而又悠久。今天，我給大家介紹中國古代文化的一小部分——抹茶與筷子。
先說(shuō)說(shuō)抹茶吧!大家一定都知道，抹茶在日本是十分流行的。其實(shí)在中國古代的時(shí)候，抹茶=已經(jīng)很普遍了。當時(shí)的抹茶十分簡(jiǎn)單，只是把綠茶磨成粉末，加點(diǎn)白糖就好了。不過(guò)后來(lái)到了朱元璋這任皇帝時(shí)，覺(jué)得吃抹茶太奢侈了，又太麻煩了，于是禁止人們吃抹茶了，就這樣抹茶失傳了。后來(lái)，日本人從中國人的口中學(xué)會(huì )了抹茶的制作方法，回到日本開(kāi)始一傳十、十傳百、百傳千、千傳萬(wàn)，就這樣，抹茶在日本玩出名了。有一句話(huà)說(shuō)的.十分好:別的國家玩出名的，都是我們老祖宗玩剩下的!
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)筷子吧!你們知道為什么中國人的筷子是前圓后方嗎?可能有一些人覺(jué)得:前圓是因為對舌頭有一定的好處，后方是因為便于存放。其實(shí)這樣并不對，前圓代表著(zhù)天，后方代表著(zhù)地，合在一起，代表著(zhù)天圓地方，立起來(lái)，說(shuō)明中國男兒頂天立地!吃飯時(shí)，兩只筷子的尾部要合在一起，這樣表達了我們對中國古代文化的尊敬。
怎么樣?中國古代文化是不是十分的有趣!
筷子文化作文 8
我們每個(gè)人，每天吃飯都離不開(kāi)筷子這對好朋友，它們總是和別的筷子組成最好的搭檔來(lái)為我們人類(lèi)服務(wù)。
筷子，它們有一樣的長(cháng)短，沒(méi)有好壞，沒(méi)有美丑，它們總是任勞任怨地為人們服務(wù)，每當我們吃飯時(shí)，它們就會(huì )“立刻”跑到我們的手里，不求一點(diǎn)的回報，也不求把自己洗的十分漂亮，它們只求為我們人類(lèi)服務(wù)，讓我們高興地吃飽。
它們雖然長(cháng)得不比竹子有翠綠色的美麗外衣，也比不上濕竹子那樣光滑，()但是它們讓我們看起來(lái)十分的樸素，十分的無(wú)私，因為，他們干起來(lái)活來(lái)，十分的認真，只為了為我們人類(lèi)服務(wù)，這比起外表雖然十分美，卻只能看的青竹子，那么，你會(huì )選青竹子還是這一些忠誠、無(wú)私、樸素、只是不能看的筷子呢？如果讓我選的話(huà)，那么我一定會(huì )選這樸素的筷子的。
筷子，它不能單獨行動(dòng)，因為那么樣，它將無(wú)法為人們服務(wù)，所以，它們十分的團結。不爭不奪，和別的.同伴們一起過(guò)安心、快樂(lè )、高興的生活，它們以人類(lèi)吃飽為自己最高興的工作。
如果，我們人能和筷子一樣團結的話(huà)，世界會(huì )怎么樣呢？我覺(jué)得那時(shí)世界將不會(huì )有戰爭，那時(shí)的世界一定會(huì )和平、和諧，那時(shí)候，一方有難將會(huì )十方支援，那時(shí)，無(wú)論到哪里，都一定會(huì )有家一樣的感覺(jué)。
筷子文化作文 9
都說(shuō)兄弟如手足，一個(gè)巴掌拍不響。一根筷子夾不起東西，可是從一個(gè)地方出來(lái)的人為什么還要勾心斗角呢？是什么東西有如此大的魔力讓他們反目成仇呢？
有一雙筷子，它們是從一個(gè)生產(chǎn)地生產(chǎn)的，印的花紋是一樣的，涂的顏色也是一樣的，而且這些都不是重要的，它們還在同一個(gè)包裝袋上。
這兩根筷子都十分愛(ài)慕虛榮，它們也因此達不到共識。
主人用它們的時(shí)候，它們不愿意挨在一起，所以它們都往自己的一邊使勁，用它的人就用不好。終于，主人厭煩它們了，就把它們扔一邊，兩根筷子也當然意識到了它們的危急，于是它們和好了，為自己的未來(lái)著(zhù)想。
剛開(kāi)始它們都不是認真的'，可是在這個(gè)時(shí)候，它們都會(huì )互相扶持，一起努力，在不知不覺(jué)中，它們居然慢慢和好了。
它們的主人用它們的時(shí)候就當一個(gè)親切的擁抱。
筷子文化作文 10
說(shuō)起筷子，這是我們每天都在使用的餐具�？曜釉谥袊催h流長(cháng)，已經(jīng)有3000多年的歷史了，現在使用筷子的人越來(lái)越多。據醫學(xué)專(zhuān)家的研究，使用筷子還能開(kāi)發(fā)兒童的智力。
筷子的種類(lèi)非常多，如：竹筷子、象牙筷子、銀筷子、金筷子，筷子有粗有細，有方有圓，形狀各異，竹筷子：上面方方的下面呈圓形，有時(shí)還有一點(diǎn)點(diǎn)的粗糙；你瞧這象牙筷子，雪白光滑，晶瑩剔透；再瞧這銀筷子，一個(gè)渾身銀光閃閃，上端還雕刻著(zhù)精美的圖案，一看就知道這是大官家里用的筷子；皇帝用的筷子又有所不同，他用的筷子閃著(zhù)耀眼的光芒，體現著(zhù)高貴、優(yōu)雅的氣質(zhì)—金筷子。這銀筷子和金筷子對于我們的現代人來(lái)說(shuō)都太過(guò)奢侈了，我們現代人一般都使用竹筷子和木筷子。
我們家人使用筷子的方法主要分三種：“三指派”“四指派”和“雙手并用”。我和媽媽是“四指派”，使用的時(shí)候把中指夾在兩根筷子的中間，食指放在第一根筷子的邊上，無(wú)名指墊在下面，大拇指就握住了，用這樣的方法來(lái)夾食物比較輕松、靈活。外婆和爸爸是“三指派”握筷子的姿勢和我比差不多，所以有時(shí)候碰到滑溜溜的食物，經(jīng)常會(huì )讓它溜走了，這種取食物的方法不太便捷。在我家用筷子最特別的是我弟弟“雙手并用”。使用的時(shí)候一手拿一根筷子，來(lái)去食物，這種方法最不便捷，經(jīng)常會(huì )把菜“拋”到外面，太不衛生，但弟弟畢竟也只有四歲。
原來(lái)筷子也有這么豐富的文化��！讓我們去知識的海洋里去探索更多的知識吧！
在我們的周?chē)�，還發(fā)現有一些人使用筷子的方法和有意思。
有一次，中午我去幼稚園看我弟弟的時(shí)候他們正在吃午飯，有的'人直接用手握住筷子，直接去戳食物，簡(jiǎn)直是把筷子當叉子了。還有早攤上炸油條的伯伯，他們的筷子可真長(cháng)，足足和我手臂一樣長(cháng)。他在夾油條時(shí)握在筷子的頂端。我想：這樣的話(huà)，他就不用擔心自己的手被油燙了。
今天，老師還讓我們做了一個(gè)試驗，讓我們分別試一下拿在筷子的上端、中間、下端自己有什么感受。開(kāi)始試驗了，我拿在筷子的上端，感到非常舒適，這樣我們可以?shī)A到離你遠的菜。握在筷子的中間，感到還好。握在筷子的下端感到非常的不舒適，一難夾菜，二夾菜時(shí)，自己手還會(huì )沾上一層油，真不方便，我還是習慣握在筷子的上端，如果能靈活并用雙手就能更加靈活了。
筷子文化作文 11
近日，某意大利知名奢侈品牌創(chuàng )始人，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表了對中國筷子、中華文化的不當言論。這一舉動(dòng)，引起了廣大中國人民群眾的強烈不滿(mǎn)。而我們想告訴他們：中國筷子是中華民族文化的結晶！
該品牌拍攝了，一個(gè)華裔女模特用中國筷子吃披薩的視頻。視頻中夾雜著(zhù)中式發(fā)音，傲慢的語(yǔ)氣，以及各種奇怪的姿勢。這無(wú)疑是對中國文化的丑化！中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，它具有它獨特的魅力！
基于無(wú)知而建立起來(lái)的偏見(jiàn)是多么的愚蠢。
筷子，是中華文化上下五千年文明的產(chǎn)物�？曜�，是中國獨特的進(jìn)食工具。秦漢時(shí)期稱(chēng)為箸與住同音，人們怕行船擱淺，變改箸為快兒，希望船行的快，一帆風(fēng)順，以圖個(gè)吉利。漢代筷子又稱(chēng)為挾提，意為挾住再提起之意，這就十分形象地道出了筷子的實(shí)用功能。再后來(lái)，由于筷子制作的材料多是竹子，因此在快字頭上加上竹字頭。這就成了今天的筷字了。
筷子，是中華民族智慧的代表�？曜佣嗥叽缌珠L(cháng)，代表著(zhù)人有七情六欲，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物。因此，吃飯時(shí)也時(shí)時(shí)提醒人們要節制不當欲望�？曜訄A的一頭象征天，方的一頭象征地，表示著(zhù)天圓地方，這是中國人對世界基本原則的理解。此外，手持筷子時(shí)，拇指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間，是為天地人三才之象征，這是中國人對世界的關(guān)系的樸素理解�？曜映呻p出現，與太極陰陽(yáng)理念相符，代表著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)對立面組成。一雙雙筷子凝結了多少先祖的`智慧，也是對后人的教育。是具有博大精深的中華文化。
筷子，是中華民族精神的映射。在小時(shí)候，長(cháng)輩用筷子喂我們吃飯，那是啟迪；小時(shí)候，長(cháng)輩教我們使用筷子時(shí)說(shuō)我們是中國人，必須會(huì )用筷子時(shí)，那是傳承；在外拼搏回家，一桌家常飯，挾起的是長(cháng)輩對晚輩的關(guān)愛(ài)；身在異國，每逢節日對先祖的祭拜，那是對國家，家人的思念；多個(gè)人多雙筷子。一雙雙筷子挾起的是溫暖人心的人間煙火。是逢年過(guò)節，吃團圓飯的中國心。一雙筷子，蘊含了啟迪、傳承、明禮、關(guān)愛(ài)、思念、睦鄰，團結。承載的是中華源遠流長(cháng)的文華。
一雙筷子承載了多少中華文化�？曜哟淼�，不僅僅是吃飯的工具。外國人總是用自己狹隘的眼光去臆想他們認為的事，極其的自傲無(wú)知。不妨挾起一雙木筷，從胃開(kāi)始，讀懂中華！
面對西方，西化、分化的圖謀，我們應該時(shí)刻謹記我們是中國人，有著(zhù)自信力，而不是他信力。應有我們華夏炎黃子孫該有的魄力，時(shí)刻懷揣一顆中國心！
一雙筷子，承載著(zhù)中華千年文明。有滋有味，有中國味。
筷子文化作文 12
現在有一些做生意的人，為了讓大家都來(lái)買(mǎi)他們的東西，把不少對人身體有害的東西如蘇丹紅一號、瘦肉精、等添加劑加在食物中，使人吃了以后頭暈、嘔吐，厲害的還會(huì )影響我們的肝臟，甚至致癌，我便想到發(fā)明一種智能筷子。
這種筷子用處可大啦！當他碰到有害物質(zhì)時(shí)，立刻會(huì )亮起紅光警燈告訴我們不能吃。這閃亮的紅光好像在說(shuō)：“哎！朋友，千萬(wàn)不能吃，千萬(wàn)不能吃��！吃你會(huì )生病的`！當碰到含綠素的食品時(shí)，就會(huì )發(fā)出藍色信號，鼓勵我們多吃些。那藍寶石般的光芒仿佛在對我們說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，吃吧，吃吧，吃了能使你健康！”當他接觸到含有大量脂肪的食物時(shí)，就會(huì )閃爍出黃光，那金光閃閃的光芒如同在提醒我們：“嗨，我的朋友，這樣的東西要少吃，否則你會(huì )變成小胖豬的！”
這種智能筷子為什么會(huì )那么神奇呢。原來(lái)，只要在它的頭上裝一塊芯片，它就能感應到食物的好壞。智能筷子就是那么奇妙，那么的可靠。
我渴望這種智能筷子能快點(diǎn)發(fā)明出來(lái)，給人類(lèi)送上一份健康，讓世界多一些鮮花似的笑臉，給人們帶來(lái)許多快樂(lè )！
筷子文化作文 13
說(shuō)到筷子，我想這對于每一個(gè)東亞國家的人并不陌生，因為它是東亞很多國家每天餐桌必見(jiàn)的一樣餐具。下面就由我來(lái)介紹這種餐具吧。
筷子是由兩根一端粗，另一端細的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國，根據史書(shū)記載，我國居民使用筷子的時(shí)間可以追溯到先秦，所以我國使用筷子的歷史有4000多年了�？曜邮褂闷饋�(lái)難度很高，但掌握之后就會(huì )發(fā)現它的諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以?shī)A食品，夾大東西，小的東西使用它都可以?shī)A起來(lái)；可以說(shuō)除了湯，其余的東西使用筷子都可以?shī)A起來(lái)，將佳肴送入你的口中。另一個(gè)好處是筷子的制成品價(jià)格低，好普及；兩根粗細長(cháng)短差不多的木頭，就可以做成一副簡(jiǎn)易又好使的筷子，是荒野求生的'最佳餐具之一。而且近年來(lái)科學(xué)家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。
隨著(zhù)近些年來(lái)中國的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來(lái)，筷子會(huì )成為世界人民使用的餐具。
筷子文化作文 14
那天我一個(gè)人在家，家里沒(méi)有玩具，又沒(méi)有手機、電腦，我覺(jué)得很無(wú)聊。突然我看到了廚房里的筷子，有了，我想：也許我可以把這些筷子變成一件手工藝品。
事不宜遲，我立即去拿來(lái)筷子，在餐桌上搭了起來(lái)。我先把兩根筷子橫著(zhù)擺在桌子上，再拿兩根筷子，與先前的兩根筷子相垂直，一上一下擺好，最后又拿兩根筷子，分別從之前搭的筷子下面伸過(guò)去，終于大功告成。我竟然搭成了這么一個(gè)古怪的東西，忽然之間我覺(jué)得這有點(diǎn)像泰順的廊橋，泰順廊橋經(jīng)歷了那么長(cháng)的時(shí)間都沒(méi)有倒掉，我看看我搭的東西會(huì )不會(huì )倒？于是我把它立在那里，過(guò)了二十幾分鐘都沒(méi)有倒，太牛了！
媽媽生日那天，我想為她慶祝一下，增添一下氣氛，但家里沒(méi)有鼓、鑼這些東西，怎么辦呢？我愁眉苦臉，這時(shí)，我看到了筷子，想到家里的鍋碗瓢盆，于是我靈機一動(dòng)，拿來(lái)兩根筷子和多余的鍋碗瓢盆敲了起來(lái)。先敲“盆”，咣、咣、咣……的'聲音響起來(lái)，再敲“碗”，叮、叮、�！穆曇粢渤鰜�(lái)了，媽媽露出了欣慰的笑容。那一晚，媽媽還表?yè)P了我。
筷子真有趣，能幫我打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光！
筷子文化作文 15
我家新買(mǎi)了一批筷子，他們長(cháng)的一模一樣，頭一樣大，身子一樣長(cháng)，叫人分不出誰(shuí)和誰(shuí)是兄弟，誰(shuí)和誰(shuí)是姐妹。
因為有好幾雙，我怕他們混在一塊了。先拿出來(lái)一雙用，這是一雙哥弟。這哥弟一同經(jīng)歷了種種考驗。誰(shuí)也不笑誰(shuí)，誰(shuí)也不逞能。不久，我又拿出來(lái)了一雙，是姐妹。這倆姐妹因為比較干凈，總是笑哥弟，哥弟生氣了，再也不理這倆姐妹了。后來(lái)一雙哥弟和一雙姐妹同時(shí)被拿出來(lái)，他們被放在了兩個(gè)和睦的哥弟那兒，在哥弟的.帶領(lǐng)下，他們也勤奮工作，不怕累，不怕苦，得到了別人的贊揚。后來(lái)我又拿出了兩雙，他們被放在了姐妹那兒。姐妹雖然有點(diǎn)兒舊了，但自私驕傲的心一點(diǎn)也沒(méi)變。她們對新的兩雙筷子很不滿(mǎn)意，把它們趕走了。他們走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了舊的哥弟家中。哥弟收留了她們。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，舊的哥弟慢慢地老了，但他們活得很快活，和哥弟一起生活的人都很快活，他們都很尊重老哥弟。姐妹也慢慢地老了，但她們卻天天不高興，到最后也沒(méi)人喜歡她們。哥弟和姐妹都慢慢的老了，但哥弟的一生肯定要比姐妹活得精彩。
筷子文化作文 16
今天中午，我和媽媽一起去吃麻鴨面，看著(zhù)美味的麻鴨面，我的口水都快流出來(lái)了。我趕緊拿起桌子上的一次性筷子準備開(kāi)動(dòng)了，媽媽卻攔住我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看，一次性筷子全都是由樹(shù)木做成的，原本枝繁葉茂的樹(shù)木都被人們用鋸子斧頭無(wú)情地砍掉，餐館里的人們拿著(zhù)用木頭做成的一次性筷子，享受著(zhù)美食，但是卻沒(méi)有看到樹(shù)木在流淚。我們國家這么多人，每人一雙一次性筷子，一頓飯就相當于扔掉了好多棵大樹(shù)！”
我聽(tīng)了媽媽的`話(huà)放下筷子，對媽媽說(shuō)：“樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境，對嗎？”
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，所以我們不要使用一次性筷子，這樣就能保護樹(shù)木，保護森林，保護地球了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我以后再也不使用一次性筷子了。
樹(shù)木是我們人類(lèi)的好朋友，它們幫助我們凈化空氣，在夏天的時(shí)候，還能夠給我們提供一片陰涼。但是我們人類(lèi)，不但沒(méi)有感謝樹(shù)木，反而傷害樹(shù)木，讓它們不斷的減少，甚至即將消失。
我希望大家一定要保護樹(shù)木，讓它們健康的成長(cháng)，也還給自己一個(gè)綠色的家園。
筷子文化作文 17
近幾年來(lái)，有些不法商家昧著(zhù)良心賺錢(qián)，不擇手段，在我們吃的東西加入各種各樣的添加劑，如：生長(cháng)激素，甜蜜素，還有增白劑，嚴重威協(xié)到我們的身體健康，人們都生活得提心吊膽。想到這里，我想：要是我能發(fā)明一種檢測食物的智能筷子該多好啊!我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了我成為一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了各種各樣的東西，其中最受歡迎的是智能筷子。
它有三個(gè)按鈕，能辨別食物是否有毒，只要你拿一塊另激素的肉，那筷子一碰到那塊肉，會(huì )馬上發(fā)出紅光，及時(shí)警告我們：“這塊肉不能吃，吃了會(huì )中毒的。
當你拿出一種綠色食品時(shí)，那筷子一碰到這綠色食品，會(huì )發(fā)出綠色的'光，及時(shí)告訴你：“這東西要多吃點(diǎn)，吃多了對身體有好處�！�
當你拿出一種高脂肪的食品時(shí)，這東西一碰到這高脂肪的食品時(shí)，會(huì )發(fā)出藍光，及時(shí)提醒你：“這東西要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì )變成大胖子�！�
你知道這筷子為什么這么神奇嗎?是因為這種筷子頭上裝上了智能芯片，能辨別食物是否有毒，為人們的健康提供保障。
我希望我的夢(mèng)能實(shí)現，這雙智能筷子能早日誕生，給人們的生活帶來(lái)幸福。
筷子文化作文 18
古人云：“民以食為天”，意思是說(shuō)吃飯是天大的事。我的工作就跟這天大的事有關(guān)——給就餐班的同學(xué)發(fā)筷子。
話(huà)說(shuō)這個(gè)學(xué)期初，老師在選發(fā)碗筷的同學(xué)的時(shí)候，好多人都舉了手，我也踴躍報名。老師指定了邱奕，但我也很想干這份工作，于是就湊到邱奕旁邊小聲說(shuō)：“要不要我幫你發(fā)呀？”還沒(méi)等邱奕回答，老師就笑著(zhù)說(shuō)：“那你倆一塊發(fā)吧！一個(gè)人發(fā)碗，一個(gè)人發(fā)筷子�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我好高興呀！
每天上午下了最后一節課，我就第一個(gè)沖進(jìn)洗手間，迅速地洗完手，回到教室發(fā)筷子。同學(xué)們洗過(guò)手，取了餐盒，紛紛來(lái)領(lǐng)碗筷，我和邱奕就給每人發(fā)一個(gè)湯碗和一雙筷子。這份工作我干得很開(kāi)心，也很輕松。
但有一次，我發(fā)筷子時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，時(shí)不時(shí)地東張張西望望，突然一位同學(xué)從座位上站起來(lái)，走了過(guò)來(lái)，我心想：不吃飯，是想干什么呢？他氣呼呼地沖著(zhù)我說(shuō)：“你發(fā)的.是什么筷子？！一個(gè)這么長(cháng)，一個(gè)又這么短，叫我怎么吃飯呀！”我一看，可不是，根本不配對嘛。我趕緊說(shuō)：“不好意思��！”邊說(shuō)邊給他發(fā)了一雙新筷子。
我很喜歡我的工作，雖然很平淡，但這工作畢竟是跟吃飯這天大的事有關(guān)，馬虎不得。
筷子文化作文 19
有一天，我正在觀(guān)看《動(dòng)物大世界》這個(gè)節目，變色龍會(huì )隨著(zhù)場(chǎng)景的顏色而變化，看到這，我就想發(fā)明一雙智能筷子。有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì )非常健康。那你一定會(huì )問(wèn)：這雙智能筷子有什么功能，該怎么用？那就讓我來(lái)告訴你吧。
智能筷子跟普通筷子沒(méi)什么兩樣，只是上面多了個(gè)小燈，這個(gè)小燈是干什么的呢？原來(lái)，智能筷子只要碰到任何食物，筷子上的小燈就會(huì )亮起不同顏色來(lái)告訴你食物的好壞。如果智能筷子碰到路邊小攤賣(mài)的這些有害的`食物的話(huà)，小燈就會(huì )發(fā)出紅色的光芒，好像在說(shuō)：“朋友，這個(gè)東西不能吃呀，吃了會(huì )生病的�！�
碰到冰激凌、肯德基這些沒(méi)有營(yíng)養的食物時(shí)，筷子的小燈就會(huì )發(fā)出耀眼的藍色，那耀眼的藍色，仿佛在對我們說(shuō)：“朋友，這個(gè)可不能多吃呀，吃多了會(huì )變成胖的！”
碰到綠色食品的時(shí)候它就發(fā)出寶石的綠光，那寶石般的綠光仿佛在鼓勵我：“朋友，吃吧，吃吧，吃了這個(gè)會(huì )讓你的身體健康的，只不過(guò)要適量地吃，吃過(guò)多對身體也不好�！�
智能筷子為什么會(huì )這么神奇呢？原來(lái)，在筷子里有一塊芯片，這個(gè)芯片可以分辨出食品的好壞。
我渴望這種智能筷子能早日問(wèn)世，給人類(lèi)送上一份健康。
筷子文化作文 20
屋頂戴上了一頂雪白的帽子，一縷縷炊煙徐徐上升，門(mén)前的紅燈籠仿佛在等著(zhù)誰(shuí)歸來(lái)，白皚皚的雪地上被一位年輕人畫(huà)下了一串串腳印......
遠處，一位風(fēng)塵仆仆的年輕人邁著(zhù)激動(dòng)的腳步，走在回家的路上，近了，近了，一位老婦人急忙出來(lái)迎接，倆人緊緊地抱在一起，老婦人熱淚盈眶的看著(zhù)眼前的`年輕人，只見(jiàn)年輕人臉蛋通紅，頭上覆蓋著(zhù)雪花，還微笑的看著(zhù)自己。
老婦人對年輕人說(shuō)：“你一定餓了吧，我去給你燒吃的，你等著(zhù)哈！”說(shuō)完，老婦人快速地走進(jìn)廚房，年輕人跟了過(guò)去，倚在廚房門(mén)口，看著(zhù)老婦人的有條不紊，頭上的銀發(fā)，臉上的皺紋，年輕人不禁慚愧地低下頭，想到：媽媽頭上的每一根銀發(fā)，臉上的每一絲皺紋，都是因為擔心我而有的，我欠母親的太多太多，而我只能孝順她來(lái)做報答。抬頭看，母親熟練地拿起雞蛋，敲開(kāi)，“噗嗒”一聲掉在碗里，用筷子歡快地攪拌，菜刀切著(zhù)年輕人愛(ài)吃的肉。屋外白雪茫茫，屋內歡聲笑語(yǔ)。
年輕人用筷子在盤(pán)子里緩緩地夾起一塊肉，輕輕地放到嘴里，母親用期待的眼神望著(zhù)他，年輕人露出洋溢的笑容。這就是家的味道，愛(ài)的味道，舌尖上的筷子味兒！
筷子文化作文 21
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書(shū)。
我拿出一雙筷子和一本書(shū)，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開(kāi)的書(shū)頁(yè)，右手拿著(zhù)筷子的中部。我將筷子往書(shū)的頁(yè)邊上一搓，一夾，本以為會(huì )夾住一頁(yè)，可那頁(yè)面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著(zhù)紙張，此時(shí)，我明顯感覺(jué)到心跳變快了。我在心里對自己說(shuō)：加油，千萬(wàn)不要緊張，總能找到方法的。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好像一分鐘能翻一百頁(yè)一樣。
這次，我把筷子移到頁(yè)面的右下部位，控制好右手的.力度，將筷子從右往左一推，此時(shí)，頁(yè)面因為筷子的摩擦，立馬站了起來(lái)，在左下角形成一個(gè)“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個(gè)小拱門(mén)，接著(zhù)，兩只筷子相互配合，夾住頁(yè)面，把它往左一翻。哈哈，翻書(shū)一頁(yè)成功！
我就運用這個(gè)方法，一推、一伸、一夾、一翻，動(dòng)作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁(yè)呢。
筷子被稱(chēng)為萬(wàn)能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
筷子文化作文 22
中國人吃飯是離不開(kāi)筷子的，它在中國人心中無(wú)形地刻了一個(gè)印，抹不平，去不掉。從平凡的木頭，一躍成為餐桌上重要的賓客�？曜�，無(wú)疑是承載了中華食文化的�？曜佣际撬监l的。中國人總是會(huì )在身處異地時(shí)，忽然想起家鄉來(lái)。所以當漂泊海外的游子丟掉刀叉，重新拿起筷子時(shí)，眼淚往往就竄了出來(lái)�？曜佣际悄陀玫�。餐桌上的推杯換盞，水池里的無(wú)人問(wèn)津，筷子以木頭之身，達到了永恒的境界。一雙木筷，隨便就能用上十幾年。這的確是令人好奇的——木頭為何能存在如此之久？不知怎的，那上了年頭歲月悠久的老筷子，用起來(lái)卻似乎更為順手。也許是中國人都有的念舊情懷吧�？曜佣际菆F結的。奇怪的`頭細腳粗，兩根兄弟感情好得不行。
只剩一根，它便不聽(tīng)話(huà)，任你說(shuō)盡了好話(huà)也無(wú)動(dòng)于衷�？曜佣际怯赂矣址瞰I的的。滾燙的火鍋、鍋里滾沸的熱油······筷子總是一馬當先地下去“溜”一遍。自己挨了苦。還得把食物送到別人嘴里�？曜邮瞧椒驳�，是帶著(zhù)鄉愁的；是耐用的，團結的······筷子在中國人心上刻了一道印，抹不平，去不掉······
筷子文化作文 23
今天，我們在長(cháng)弄堂玩了幾個(gè)游戲，有滾鐵環(huán)，有造房子，有仍沙包……其中，讓我印象最深的是投筷子。
我來(lái)到投筷子的地方，那里人山人海，像一條長(cháng)龍，我心想:是啥東西這么熱鬧？去湊個(gè)熱鬧吧！我擠進(jìn)去一看，哦，是投筷子呀！老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下規則:“拿五支筷子，人站直，把筷子往細小的啤酒瓶口里投�！卑�，這么難，我轉身就要走，可一想來(lái)都來(lái)了，試一下唄！
還有一個(gè)人就輪到我了，老師口令一下:“開(kāi)始！”他就立刻拿起筷子，瞄準瓶口，一松手，筷子筆直的'跑到瓶子家做客去了，“進(jìn)了�！彼d高采烈地說(shuō)。后面四支筷子，他也一樣，全都投進(jìn)，大獲全勝�！巴�，真牛��！”大家異口同聲的說(shuō)。哇，他這么厲害，我感覺(jué)我能投進(jìn)一個(gè)就算不錯了。我拿起筷子，手時(shí)不時(shí)的抖著(zhù)，老師口令一下，我停了一會(huì )兒，才慢吞吞的松手，筷子在上面跳了一圈舞蹈，就掉了下來(lái)，“哎，就差一點(diǎn)了�！蔽腋尤褙炞⒘�，可還是掉了下來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，看看左邊投進(jìn)三個(gè)，看看右邊投進(jìn)兩個(gè)，不相上下，結果他們投進(jìn)三四個(gè)，我一個(gè)沒(méi)進(jìn)�！鞍�，一個(gè)都沒(méi)進(jìn)，要不我再去玩玩，還真好玩的！”
雖然這次比賽沒(méi)進(jìn)一只筷子，但是我覺(jué)得很好玩，很開(kāi)心，你呢？
筷子文化作文 24
筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠看他像一個(gè)人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹(shù)，橫看還像一根長(cháng)長(cháng)的標槍。
因為在古時(shí)候人們是吃生的食物，可是，后來(lái)因為有了火，人們就開(kāi)始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當然，現在的筷子已經(jīng)做的越來(lái)越精細了，使用起來(lái)也越來(lái)越方便了。
可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時(shí)，用筷子夾住肉塊，啟到動(dòng)物爪子的'作用，人之所以文明斯文于動(dòng)物，就是人會(huì )用筷子。
有多種筷子筷子有很多類(lèi)，有竹類(lèi)、木材、金屬、動(dòng)物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，
首先部分人會(huì )覺(jué)得 店面里面的筷子 不干凈 或者懷疑店里沒(méi)有消毒就把筷子放到桶里面了。
還有就是外賣(mài)的話(huà)，用一次性筷子由于身邊沒(méi)有筷子，就會(huì )使用一次性筷子也有些貪圖方便， 不用洗筷子也使用了， 店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。
筷子文化作文 25
我最喜歡科學(xué)實(shí)驗課了，今天老師說(shuō)筷子具有神奇的力量，我一聽(tīng)，就急不可待，期待實(shí)驗盡快開(kāi)始。
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把米放入杯中，把杯子倒滿(mǎn)，加少許水，再用手按了一二十秒，又從手縫里把筷子插入杯中，老師輕而易舉地把筷子和杯子提了起來(lái)，筷子在老師的手中紋絲不動(dòng)，我們都驚呆了。
我舉手說(shuō)：“老師，能讓我來(lái)試一下嗎？”老師說(shuō)：“可以，你來(lái)試一下吧！”我自信地走上臺，先把米倒入了杯中，加入少許水，用手按了一二十秒，我也把筷子從手縫里插了進(jìn)去，提了起來(lái)，“啪啦”一聲，杯子掉了，米也灑了一地，全班哄堂大笑，老師鼓勵我說(shuō)：“再試一次，一定會(huì )成功的�！蔽矣职堰@個(gè)實(shí)驗做了一遍，呀！我把杯子提了起來(lái)，老師為我伸出了大拇指，大家也都發(fā)出了“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲。
我問(wèn)老師：“這根筷子為什么會(huì )把杯子提了起來(lái)？”老師說(shuō)：“因為杯內與米粒之間擠壓，使杯內的.空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的壓力大與杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的結合在一起，所以就將裝米的杯子提了起來(lái)�！迸�！原來(lái)是這樣，我們一下子恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了，凡事善于發(fā)現，勤于動(dòng)手，不怕失敗，就一定會(huì )有意想不到的收獲！
筷子文化作文 26
勺子和筷子是一對非常要好的朋友，就在前幾天他們吵架了，到現在還沒(méi)有合好。
有一天，小明吃完飯，把勺子和筷子放在了一起，勺子驕傲低對筷子說(shuō)：“主人喝湯需要我，所以我最重要�！�
筷子跺著(zhù)腳，脹紅了臉爭辯說(shuō)：“不對，主人夾菜需要我，所以我才是最重要的�！�
就這樣他們兩個(gè)爭論不休。
碗爺爺聽(tīng)到了它們的爭吵，于是想了一個(gè)辦法。碗爺爺準備了一盤(pán)菜和一碗湯，對他們說(shuō)：“你們來(lái)比一比，誰(shuí)往自己的碗里盛的菜和湯多，誰(shuí)最重要�！�
它們爽快的答應了。
比賽開(kāi)始�？曜邮莻�(gè)能手，不一會(huì )兒就夾了半碗菜，可是一點(diǎn)湯也沒(méi)盛到，而勺子也不甘示弱，又是盛湯又是盛菜，速度非常的快，但碗邊、桌上和地上到處灑的都是。
沒(méi)一會(huì )兒，比賽就結束了，碗爺爺看了看比賽的結果，搖起了頭，看起來(lái)很不滿(mǎn)意。它對勺子和筷子說(shuō)：“你們倆合作試一試�！�
它們各干各的'，沒(méi)一會(huì )功夫，就把碗說(shuō)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，碗爺爺看了，高興的豎起了大母指。
筷子和勺子羞愧地低著(zhù)頭，它們知道了自己的錯，從此以后它們又成了好朋友。
筷子文化作文 27
很久很久以前，有一個(gè)非常富有的人家，在這個(gè)富人家的櫥柜里，有一雙筷子和一把勺子，它們都以為自己是這個(gè)屋子里最重要的人員。
一天，它們倆又鬧起了矛盾�？曜诱f(shuō)：“我在這間屋子里是最重要的.，誰(shuí)也比不上我！”勺子很輕蔑地說(shuō)道：“是嗎。我可不見(jiàn)得。在這兒，最最重要的就數我——鼎鼎大名的勺子大王。你算什么東西！”
“你可不要口出狂言，也不好好想想，如果沒(méi)有我，主人用什么吃飯啊。難不成用手抓嗎？”勺子聽(tīng)后更不服氣“可以用我��！我不但可以用來(lái)吃飯，還能用來(lái)喝湯，沒(méi)了我主人連湯都喝不了�！笨曜臃浅２恍肌昂葴惺裁措y的，用手端起碗喝……”勺子馬上打斷了它“像你說(shuō)的那樣湯不就很容易撒到主人身上了嗎，所以說(shuō)，我才是最重要的�！薄澳銊傉f(shuō)到這，柜門(mén)就被打開(kāi)了，主人指著(zhù)筷子和勺子，對仆人說(shuō)：“快把這筷子和勺子扔了，都銹了我還怎么吃飯啊�！�
于是這兩個(gè)可憐的家伙就被扔進(jìn)了黑咕隆咚的垃圾桶和垃圾過(guò)夜了。
這一則寓言是專(zhuān)門(mén)針對那些自以為很了不起，卻又總是被人忽視的人。
筷子文化作文 28
一次性筷子，相信大家一定對此非常熟悉。在一些快餐小吃店里，經(jīng)常能見(jiàn)到它的身影�？墒撬趲�(lái)方便的同時(shí)，也會(huì )帶來(lái)一些壞處。
一次性筷子，主要有一次性木筷和一次性竹筷。在中國每年用掉的一次性木筷約四百五十億雙（約消耗木材166萬(wàn)立方米）。每加工5000雙一次性木筷，要消耗一棵生長(cháng)30年的楊樹(shù)。全國每天生產(chǎn)一次性木筷，要消耗100多畝的林地，一年下來(lái)，總計3.6萬(wàn)畝。而且劣質(zhì)木筷并不干凈，只是給人們一種干凈的錯覺(jué)，所以我們要環(huán)保就要少用一次性木筷。
而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，經(jīng)濟又環(huán)保，越來(lái)越被廣泛使用，我國還利用出口退稅的優(yōu)惠政策，鼓勵用一次性竹筷代替一次性木筷出口，減少木材的使用，保護森林。竹子生長(cháng)得很快，不到一年就可以成材，所以，如果一定要使用一次性筷子的話(huà)，最好使用一次性竹筷。
其實(shí)我覺(jué)得如果在家里用一次性筷子的.話(huà)，還不如用那種可以重復利用的筷子，即使在家里使用較為環(huán)保的一次性竹筷，如果每家每戶(hù)都這樣用的話(huà)，消耗的一次性竹筷，也會(huì )跟不上竹子生長(cháng)的速度，從而毀壞大片竹林，所以說(shuō)還是用那種可以重復利用的筷子更為環(huán)保。
筷子文化作文 29
一天放學(xué)后，老師在微信群里發(fā)了一條信息：“請各位小朋友明天上學(xué)時(shí)帶一雙筷子！”什么？我滿(mǎn)臉疑惑：人多，吃火鍋？哦，可能是吃粽子吧，要過(guò)端午節了！我想著(zhù)，不知不覺(jué)口水已經(jīng)從嘴里流了出來(lái)，期待著(zhù)明天快點(diǎn)到來(lái)！
第二天，作文課時(shí)，老師讓我們準備好各自的筷子，隨后一臉神秘地問(wèn)道：“大家猜猜要用筷子干什么？”一定是吃東西，我心里暗暗盤(pán)算著(zhù)！結果老師讓我們拿出一本書(shū)，接著(zhù)公布了答案：用筷子來(lái)翻書(shū)。
開(kāi)始練習了，我們屏息凝視，思考著(zhù)怎樣才能翻得快，獲得冠軍。想著(zhù)想著(zhù)，突然，我眼睛一亮，把書(shū)卷了一下，書(shū)翹起來(lái)了，一頁(yè)一頁(yè)地分開(kāi)了，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
正式比賽馬上要開(kāi)始了，我卷起袖管，躍躍欲試。隨著(zhù)老師“3、2、1，開(kāi)始！”的聲音，我雙手密切配合，先用筷子翻起一頁(yè)，左手一按，一頁(yè)，兩頁(yè)……過(guò)了不久，只聽(tīng)到老師高聲喊道：“只有10秒鐘了！”，此時(shí)，我的心緊張的砰砰直跳。停！終于結束了，好累呀！周?chē)?同學(xué)也都緊張的滿(mǎn)臉通紅。數了一下我總共翻了38頁(yè)。最后，大家在一起分享了各自的翻書(shū)方法和技巧。
通過(guò)這件事，我懂得了做如何事情不能急于求成，要先仔細觀(guān)察，再想方設法解決它。
筷子文化作文 30
�。⒍×懔恪�，上課領(lǐng)聲敲響了，我們敬愛(ài)的林老師笑容滿(mǎn)面地走向講臺，笑瞇瞇地說(shuō)；＂請大家拿出自己的筷子，大家聽(tīng)了，爭先恐后地從從書(shū)包里拿出昨晚早已準備好的筷子，轉眼間，五花八門(mén)的筷子閃亮登場(chǎng)，這些筷子的顏色五彩繽紛，有的筷子是紅通通的，有的筷子是粉紅粉紅的，還有的筷子是蔚藍蔚藍的……，除了顏色之外，筷子的材料也有很多。
有閃閃發(fā)亮的銀筷子，有紅通通的筷子木筷子，有輕飄飄的塑料筷子，還有一次性的竹筷子，我們的教室仿佛在開(kāi)在一個(gè)筷子博覽會(huì )，這些筷子長(cháng)短不一，有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的細，真讓我看得眼花繚亂，最讓人羨慕就是林shi恩的筷子了，那筷子是金屬做的`銀筷子，上面刻著(zhù)一朵朵艷麗的鮮花，下面是光溜溜的金屬，看上去實(shí)在是太漂亮了。
最有意思的還是林老師跟我們交流筷子傳統文化，根據大禹在森林里烤肉s的時(shí)候，發(fā)現肉特別地燙，于是就砍下兩根樹(shù)枝來(lái)肉吃，他的部下見(jiàn)了，紛紛照做，這樣子既干凈又不燙手，真方便呀！
作為一個(gè)中國人，我為我們能一日三餐都用筷子而感到驕傲。
筷子文化作文 31
生活中的學(xué)問(wèn)還真不少，像滿(mǎn)天的星星。一閃一閃的，閃爍著(zhù)神奇的光芒，等待我們去探索。
記得有一次，媽媽過(guò)生日。我們全家人都去飯館為媽媽?xiě)c祝生日。在我們吃飯的`時(shí)候，媽媽的筷子掉了，媽媽和藹地對我說(shuō)：“乖?xún)鹤�，幫媽媽去洗下筷子好嗎？”我爽快地說(shuō)：“好哇！”說(shuō)完我拿起筷子跑向洗手間，我先用水把筷子沖一遍，然后把筷子放在裝滿(mǎn)水的杯子里�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了，我剛把筷子放進(jìn)杯子里筷子就斷了，我連忙拿起筷子一看，筷子沒(méi)斷。我又把筷子放進(jìn)杯子里，筷子又斷了，我又急忙把筷子拿出來(lái)，筷子還是沒(méi)有斷，就這樣我連續試了好幾次，這到底是怎么回事呢？難道筷子有神奇的魔法？我回到座位上，百思不得其解，晚飯也吃的不香。
回到家里，我就打開(kāi)電腦查資料。后來(lái)我才知道原來(lái)筷子本身沒(méi)有折斷，是因為光穿透水和空氣這兩種不同的物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了折射，所以我們人的眼睛看到的筷子就像斷了一樣。
看來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)，就看你有沒(méi)有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，一個(gè)會(huì )思考的大腦和一雙勤勞的手。
筷子文化作文 32
前幾天，我在課外書(shū)上偶然看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗。把一把米倒進(jìn)塑料杯里，再往里面插入一把筷子，輕輕一壓，就能把杯子提起來(lái)。
剛開(kāi)始我半信半疑，一把筷子真能把一個(gè)裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)嗎？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“如果你有疑問(wèn)，就去試試吧！實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！庇谑俏覝蕚湟粋�(gè)塑料杯，一把米，一雙筷子。我先把米倒進(jìn)杯子里，再用筷子插進(jìn)去，杯子沒(méi)有提起來(lái)。是什么原因導致實(shí)驗失敗了呢？哦，原來(lái)是我的速度有些慢，這次，我迅速地把筷子插進(jìn)杯里，于是，奇跡真的出現了！筷子居然把裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)了。我興奮地跳起來(lái)“成功了，我成功了”。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗的原理就是摩擦力，物體與物體之間有摩擦力，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠壓出去，外面的壓力大于杯內的'壓力。所以，筷子就能將盛滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)”。
我恍然大悟，原來(lái)是摩擦力把神奇的力量賜予了筷子��！通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就會(huì )發(fā)現更多美妙的事物。
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哇——真香！我放學(xué)回來(lái)，剛推開(kāi)門(mén)，就聞到一股香味�！罢婧贸�！媽?zhuān)愕氖炙囋絹?lái)越好了！”我一邊摸著(zhù)快要爆炸的.肚子，一邊夸著(zhù)媽媽。
剛吃完飯，放下筷子，突然，我發(fā)現飯桌上突然出現了兩根木樁，這是怎么回事？“看什么看，都是你害的！”筷子發(fā)話(huà)了�！坝惺裁醋C據？”“我們的身體就是證據！你每次吃飯，都是只夾肉，一點(diǎn)兒蔬菜都不吃。沒(méi)辦法，我們只能跟著(zhù)你，被動(dòng)吃那些高脂肪、高熱量的食物。我們都不想吃了，你還逼迫我們……”筷子說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，居然泣不成聲了�！翱次�，還這么苗條�！蔽遗ち伺び悬c(diǎn)不大靈便的腰說(shuō)�！巴邸笨曜觽儗⑺缘臇|西全吐了出來(lái)�！巴率裁赐�，看在你們是我家筷子的份上，我給你們支一招——素食 +運動(dòng)！”“素食+運動(dòng)？”“對！”我再次肯定地說(shuō)。
“先做一百個(gè)仰臥起坐！”我開(kāi)始發(fā)布命令�？曜觽冞�沒(méi)做完，便已上氣不接下氣地倒下去了。此后，我也堅持素食、運動(dòng)。
一段日子下來(lái)，筷子們精神煥發(fā)了�！拔覀兊膶④姸菦](méi)了！”筷子們手舞足蹈起來(lái)。我摸了摸自己的肚子，也跟著(zhù)笑了。
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筷子在我們中國已有三千多年的歷史了，有許多的寓意，讓我們來(lái)看一看吧。
在古代，筷子是六角形的，隨著(zhù)時(shí)代的變化，慢慢演變成一頭圓，一頭方的形狀，具有天圓地方的寓意。在現在，筷子已完全與之前不一樣了。顏色是五彩斑斕；長(cháng)短不一；刻有不同的花紋；材質(zhì)也各式各樣……
筷子在其他國家同樣也會(huì )被使用。比如在日本，因為人們喜歡吃魚(yú)，所以筷子就被打造成頭部尖而細，尾部粗而重，這樣能夠更好地夾取魚(yú)肉；在韓國，因為人們要吃烤肉，所以筷子變成了頭又扁又細的鐵筷子。
筷子在使用時(shí)也有許多講究。比如小時(shí)候，我把筷子豎直地插在碗里，奶奶就訓斥著(zhù)我，告訴我這是祭祀祖先的。如果用筷子去敲碗的話(huà)，那你肯定會(huì )被家長(cháng)教育一番，因為這表示在乞討。
筷子還有很多寓意，如果把筷子橫著(zhù)放在碗上，這代表我已經(jīng)吃飽了，不需要再給我添飯了。如果把筷子送給結婚的`人，這是祝福夫妻能快快生子。如果把筷子送給朋友，就代表友誼長(cháng)長(cháng)久久。如果把筷子送給喬遷的人家，這表示要快快發(fā)家致富。
“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團�！彪m是一雙小小的筷子，但卻蘊含深刻的含義。
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“身體細長(cháng)，兄弟成雙。只會(huì )吃菜，不會(huì )喝湯�！蓖瑢W(xué)們，你們知道這是什么嗎？沒(méi)錯，這就是中國的“第五大發(fā)明”——筷子，古時(shí)人們稱(chēng)它為“箸”。
筷子，距今三千年前發(fā)明，傳說(shuō)是大禹治水時(shí)燒了一鍋肉湯，用手抓卻覺(jué)得很燙，于是折下兩根樹(shù)枝夾起肉來(lái)吃，這就是筷子的雛形。
經(jīng)過(guò)發(fā)展，筷子的材料也變得多種多樣：有象牙做的，有竹子做的'，還有玉石做的，形狀則大同小異，不是上端方，下端圓，就是上端方，下端尖。有的商店把筷子漆上卡通圖案和花紋，讓筷子更加引人注目，還能讓人增加食欲。
根據專(zhuān)家研究，長(cháng)期使用筷子能讓人頭腦聰明，手指靈活，但是還要注意：不能拿著(zhù)筷子指著(zhù)人說(shuō)話(huà)，這樣很不禮貌；不能把筷子插在盛好的飯里，因為看上去像在給祖先上香，是很不尊敬別人的做法。
最令人佩服的是筷子先人后己的奉獻精神。每當主人用餐時(shí)，它就負責夾菜送進(jìn)主人嘴里。雖然筷子沒(méi)有品嘗到飯菜，但它還是任勞任怨地為主人服務(wù)。為了它的奉獻精神，我們應該盡量少用或不用一次性筷子，來(lái)延長(cháng)筷子的使用壽命，讓樹(shù)木不在我們的國土上漸漸消失。
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在一片森林里，傳來(lái)一陣陣“當當”的聲音，原來(lái)，伐木工正在伐木呢！森林里的小動(dòng)物都嚇跑了。伐木工伐木是想干什么呢？原來(lái)，他們要做一次性筷子，因為一次性筷子方便、快捷又實(shí)惠。
在生活中，人們外出就餐，這難免都會(huì )用到一次性筷子。你們知道嗎？我國一年消耗四百五十億雙一次性筷子！一棵樹(shù)，需要20年才能造三千雙一次性筷子。如果要滿(mǎn)足四百五十億雙一次性筷子的話(huà)，一共要二千五百棵二十年的大樹(shù)。
日本，他是一次性筷子的原產(chǎn)國，但是，日本森林覆蓋率是65%，而我們中國是13%，但日本人很聰明，他們不舍得砍自家樹(shù)，而是從國外進(jìn)口，證明日本的.環(huán)保意識強。
大家都不知道嗎？亂砍濫伐會(huì )造成嚴重的后果：水土流失、沙塵暴、山洪泛濫、龍卷風(fēng)等，這些都是大自然給我們的懲罰。樹(shù)還是天然氧氣制造機，為人類(lèi)立下汗馬功勞，但我們卻恩將仇報，令人深思。沒(méi)有樹(shù)，我們不能存活。所以，我們一定要對一次性筷子說(shuō)不！同時(shí)不要亂砍濫伐。
地球不是一次性的，我們也有子子孫孫，你希望有一天人類(lèi)躺在一片荒漠里，回憶那記憶中的綠洲嗎？
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“彥彥，指頭不要翹起來(lái)，筷子的握法怎么還是錯的！”吃午飯時(shí)，媽媽搬出她的大嗓門(mén)，又說(shuō)起我耳朵都快聽(tīng)出老繭的話(huà)。為了防止老媽有下一步的過(guò)激行為，我趕緊把指頭縮了回來(lái)。
哎，不知從何時(shí)起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說(shuō)我時(shí)，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著(zhù)食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)�！蔽掖笱圆粦M。
可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著(zhù)：“這么大了，連筷子都不會(huì )握，像什么話(huà)？今天我先教你怎樣握好筷子�！闭f(shuō)完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。
媽媽做著(zhù)示范動(dòng)作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無(wú)名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣......”如此這般，聽(tīng)得我腦袋都暈，比舞蹈動(dòng)作還難！我只好照老媽教的'去做，夾菜試試，沒(méi)想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺(jué)特別扭，吃著(zhù)吃著(zhù)食指又翹起來(lái)了。
媽媽又發(fā)話(huà)了：“彥彥，你的手法一定要糾正過(guò)來(lái)，現在覺(jué)得不習慣，但慢慢會(huì )好起來(lái)�！辈贿^(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)，媽媽所說(shuō)的握筷子“標準姿勢”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。
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小時(shí)候，我一旦頭暈，奶奶就會(huì )說(shuō)我是被某個(gè)死去的親人給纏上了，我也一直相信著(zhù)。然后，經(jīng)過(guò)奶奶的“作法”，頭暈的現象有時(shí)還真的減輕了，可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)奶奶“作法”的過(guò)程。
上學(xué)以后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對奶奶的“作法”產(chǎn)生了懷疑，一直想把心里的疑問(wèn)弄明白。
有一次，我又有些頭暈了，奶奶像往常那樣去“作法”了，我偷偷地跟過(guò)去看奶奶如何“作法”。
只見(jiàn)奶奶用碗裝了一點(diǎn)水，在水里放了一點(diǎn)米，還準備了一雙筷子�！白鞣ā苯K于開(kāi)始了，奶奶豎著(zhù)把筷子放在碗里，用手抹著(zhù)，嘴里還在念念有詞地嘟噥著(zhù)咒語(yǔ)，然后慢慢把手松開(kāi)，那雙筷子居然就神奇的`站住了，奶奶樂(lè )顛顛地作了一個(gè)揖，就過(guò)來(lái)摸我的頭。但這次，并沒(méi)有像以前一樣，我的頭還是暈。直到晚上媽媽回來(lái)給我吃了一些藥，第二天才好。
后來(lái)我把這個(gè)疑問(wèn)向老師提出來(lái)，老師說(shuō)這只是一種農村里的迷信活動(dòng)，那雙筷子能夠站起來(lái)都是因為米和水混在一起后產(chǎn)生了較大的粘力，把筷子粘住了。
至于有時(shí)候頭暈現象減輕了，只是巧合罷了，因為人頭發(fā)暈的原因很多，有時(shí)候因為供氧不足而引起的頭暈，即使不“作法”，甚至不用吃藥，過(guò)一陣子也會(huì )好的。
筷子文化作文 39
今天，我聽(tīng)說(shuō)用六根筷子就能百分百還原清明上河圖里的小橋，不需要橋墩和一顆鉚釘。我剛開(kāi)始還不相信，但聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)它可以承受100斤呢！”我的好奇心又來(lái)了。爸爸還說(shuō)：“這個(gè)橋的`承受力超強！”嘿嘿，話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)干！
第一次，我們做失敗了，因為我沒(méi)有找到一個(gè)平的地方。
第二次的時(shí)候，我學(xué)聰明了，而且我們還成功了，來(lái)看看我怎么做的吧。
我先把第一根筷子放在最底下，搭了兩根筷子在上面，然后放上一個(gè)遮擋物。接著(zhù)我又放上了第四根筷子，再另外拿了兩根筷子從底部穿插過(guò)去。最后我拿出第七根筷子挑起剛剛建的部分，在另外一邊重復穿插兩根筷子。
就這樣，中國獨有的拱形橋就做好了！
爸爸不是說(shuō)，它可以承受100斤嗎！我們現在就來(lái)試試吧！我們先試著(zhù)放上了一本書(shū)，小橋根本沒(méi)事，我又放了兩本書(shū)，還是沒(méi)事，我又又放了三本書(shū)，可橋還是沒(méi)事！我想：唉！我服了，這橋的承受能力太強了！
這個(gè)“筷子橋”可真是厲害��！
筷子文化作文 40
同學(xué)們，你們自己掙過(guò)錢(qián)嗎？你體驗過(guò)掙錢(qián)有多人嗎？8月19日，我就一三禾竹木有限公司去“打工”了。
做筷子是我選擇的“打工”程序。做筷子有6道工序：第一道工序是進(jìn)竹子到公司里；第二道是做出簡(jiǎn)單的竹筷來(lái)；第三道是曬干已經(jīng)做出來(lái)的'竹筷曬干；第四道是分類(lèi)，要把白筷、黃筷和三角筷等等都要分開(kāi)來(lái)；第五道是把所有筷子油漆，上花紋；第六道就是我要做的事情：包裝已事情：包裝已經(jīng)做完整的竹筷。
你不要以為包裝竹筷很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難呢！你選要所竹筷都翻到正面，而且要所顏色都要均勻，然后所竹筷插到包裝紙里面去，再裝一包裝袋里，在裝的時(shí)候萬(wàn)一把包裝紙或包裝袋弄破了，就要賠錢(qián)的。我先學(xué)著(zhù)熟練工來(lái)包裝，小心翼翼地把第一包成功了。我第一包直到第六包的時(shí)候都很成功。到第七包的時(shí)候一不小心，啪，包裝袋破了，我再拿一個(gè)要裝，啪，又破了一個(gè)。然后我又所包裝紙胡亂捏起來(lái)裝，哈，又成功了。我包第八包時(shí)又破了一個(gè)袋，我問(wèn)那些熟練工決 是什么，他們說(shuō)是要把包裝紙類(lèi)的地方捏著(zhù)就不會(huì )了。我再試了兩個(gè)，這種方法果然是真的。
今天我不僅沒(méi)掙來(lái)錢(qián)，還因為破了三個(gè)袋而賠了一角兩分錢(qián)！唉，掙錢(qián)真難！
筷子文化作文 41
剛剛教完了如何站軍姿，我們接著(zhù)站了十分鐘軍姿，大部分人就累得不行了，因為都沒(méi)軍訓過(guò)，在火辣的太陽(yáng)下早已腰酸背痛。
開(kāi)始吃午飯了，大家都躍躍欲試，心想：終于可以大干一場(chǎng)了。
只聽(tīng)開(kāi)飯的哨音一響，就有了叮叮當當的聲音，那是夾菜時(shí)筷子撞擊盤(pán)子的聲音。
不一會(huì )兒，我們這桌上的菜正在與我們“殊死搏斗”，我們從沒(méi)受過(guò)這樣的苦，太餓了，戰斗力太強了，大家發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，而菜們節節敗，敗下陣來(lái)。一會(huì )兒，菜們已經(jīng)被掃蕩一空。
只聽(tīng)一個(gè)人大專(zhuān)說(shuō)：“蹄子還沒(méi)解決！”幾個(gè)人聞聲而動(dòng)，把蹄子三下五除二的.解決了。許多人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我們這桌又恢復了風(fēng)平浪靜。
又有一個(gè)人說(shuō)：“喲，還有一個(gè)＇漏筷之蹄＇”。大家蜂擁而至，十雙筷子在爭奪那一小塊蹄子，一個(gè)人剛剛夾穩蹄子，6雙筷子封鎖了抽回去的道路，其余的筷子把那個(gè)蹄子又叉了回去。另一個(gè)人還沒(méi)夾穩蹄子，其余的筷子又把它給攪回去了。我也碰了一下這塊蹄子，還是被攪回去了。
最終，這塊可憐的蹄子被我們瓦解瓜分了，一人一小塊。這些菜們受到了我們“三光”政策的劫掠：吃光、喝光、舔光，油都沒(méi)剩下。
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筷子翻書(shū)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？聽(tīng)它的名字，你們一定認為這很簡(jiǎn)單吧。但是做起來(lái)卻有很大的難度，比如翻書(shū)時(shí)，幾頁(yè)會(huì )“粘”在一起，書(shū)頁(yè)就像跟你過(guò)不去似的，不聽(tīng)你的話(huà)，靜靜躺在那一邊動(dòng)也不動(dòng)。
過(guò)了一分鐘，老師開(kāi)始挨個(gè)抽查，看誰(shuí)翻的方法最好，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)人，輪到了我，我在第一個(gè)那兒學(xué)到了一種方法，先再角上用筷子折個(gè)角，讓他能夾起來(lái)。我開(kāi)始學(xué)他的方法，可是我卻發(fā)現怎么也挑不起來(lái)。每次都是兩頁(yè)一起夾上來(lái)。此時(shí)我心想：這是什么辦法，夾都夾不起來(lái)，老師說(shuō)我是最真實(shí)的，后來(lái)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都可以翻好幾頁(yè)，后來(lái)我看到了一個(gè)同學(xué)的方法，頓時(shí)我拍了下腦袋，怎么這么簡(jiǎn)單的方法，我都沒(méi)有想到，這個(gè)方法就是：用從中間用筷子推，然后再夾，我試了試果真有用，后來(lái)老師計時(shí)一分鐘看看誰(shuí)夾的最多。
開(kāi)始了，我拿起筷子一推一頁(yè)就過(guò)去了，我以這種速度夾了17頁(yè)，雖然夾的不是最多的`，但是我進(jìn)步了很多，這使我很開(kāi)心。
用筷子吃飯還可以強身健體。有80多個(gè)關(guān)節和50條肌肉在運動(dòng)，并且與腦神經(jīng)的指揮有關(guān)，因此，用筷子使人的手靈巧，使人的大腦更靈活。
筷子文化作文 43
我們每天都能看到人們大量使用一次性筷子，無(wú)論是富麗堂皇的大酒店，還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的大排檔。
現在使用一次性筷子的人太多了，所有人都相信一次性筷子是干凈的。其實(shí)，不是我們想的那樣。一次性筷子看起來(lái)白白的，很干凈。其實(shí)一次性筷子是用很多工業(yè)毒劑來(lái)制造的，對人們的身體會(huì )造成傷害。
我們一起來(lái)看看筷子的制作過(guò)程。工人把竹子鋸斷，然后晾干，晾干了以后，就用塑料袋包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的`，下面不時(shí)的冒出白煙，原來(lái)是在用工業(yè)硫磺來(lái)熏筷子，為的是看起來(lái)更白和防止長(cháng)蟲(chóng)子。為了讓筷子手感更好，工人用工業(yè)石蠟拋光；為了使其更白，還用焦亞硫酸鈉給蒸煮一下。
更讓人震撼的是，變質(zhì)發(fā)霉的黑筷子既然沒(méi)被扔掉，還要進(jìn)一步的加工。還用雙氧水煮白，雙氧水雖然有漂白作用，但是有很強的腐蝕性。這樣的筷子，你還敢用嗎？
而且在使用大量的一次性筷子的同時(shí)，就有大量的樹(shù)木、竹林被砍伐。很多原本郁郁蔥蔥的樹(shù)林，變得光禿禿的，大量的泥土流失，甚至會(huì )帶來(lái)更大的災害。
我強烈呼吁：為了我們的健康，為了我們的地球，請大家不要使用一次性筷子，為環(huán)保做出貢獻。
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木筷子和瓷筷子一起生活了很久，可是瓷筷子一直瞧不起木筷子。
瓷筷子經(jīng)常嘲笑木筷子：“你看你，長(cháng)得那么丑，太老土了，我想世界上應該沒(méi)有什么東西比你更丑了!”
木筷子一般都安安靜靜聽(tīng)著(zhù)不說(shuō)話(huà)。瓷筷子見(jiàn)木筷子不說(shuō)話(huà)，更加驕傲了，有恃無(wú)恐地說(shuō)：“你知道主人為什么不喜歡你嗎?就是因為你丑，什么花紋也沒(méi)有，皮膚黑漆漆的，還很粗糙，用起來(lái)都不舒服。我就不一樣，皮膚光滑雪白，還有青花瓷的'頭飾，大方得體�！蹦究曜舆�是沒(méi)有說(shuō)話(huà)……
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，瓷筷子一直都在嘲諷木筷子，越來(lái)越囂張，而木筷子一直也不說(shuō)半句話(huà)。
有一天，主人要吃飯了，還像往常一樣拿起了瓷筷子，這時(shí)瓷筷子又高傲地說(shuō)話(huà)了：“哈哈，你瞧!還是選擇我!你就一直待在盒子里吧!”結果，它話(huà)音剛落，意想不到的事情發(fā)生了。因為主人沒(méi)拿好，瓷筷子“哐當”一聲掉到了地上，摔碎了!
于是主人重新拿起了盒子里的木筷子，說(shuō)：“唉，還是木筷子實(shí)用啊�！�
躺在地上的瓷筷子慢慢地閉上了眼睛，憂(yōu)傷地說(shuō)：“原來(lái)，木筷子雖不華麗，但卻比我實(shí)用啊�！�
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今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學(xué)小實(shí)驗的資料，讓我們回家選擇一項自己喜歡的動(dòng)手做一做。
一放學(xué)回家，我便興沖沖地做準備工作。需要準備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。
我先把米裝滿(mǎn)整個(gè)杯子，再用力按壓，然后把筷子插進(jìn)去�！翱曜诱婺馨岩槐滋崞饋�(lái)嗎？莫非這筷子有神力？”我邊想邊提，哪知剛提起來(lái)，裝滿(mǎn)米的杯子突然掉下來(lái)，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著(zhù)：“這是怎么回事？為什么提不起來(lái)？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒(méi)把米按結實(shí)。
我決定再進(jìn)行一次實(shí)驗，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復按壓。這次會(huì )成功嗎？我懷著(zhù)忐忑的.心情，輕輕地提起插在米杯中的筷子。令人驚奇的是，竟然提起來(lái)了，整整一滿(mǎn)杯米呀！功夫不負有心人，實(shí)驗終于成功了。
我心里有了更大的疑問(wèn)，這筷子哪來(lái)的神力？哦！原來(lái)杯內米粒之間相互擠壓，使杯子內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯子內的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來(lái)了。
這次實(shí)驗讓我明白：生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)，只要你肯質(zhì)疑、發(fā)現并探索，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
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星期天，爸爸收拾好門(mén)前的空地，讓我和弟弟種黃豆。拈輕怕重的我首先選擇丟豆種，讓弟弟拿鋤頭。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很好玩。后來(lái)，爸爸告訴我不能把黃豆放在小坑外，必須彎下腰丟豆種。時(shí)間長(cháng)了，我的腰竟酸溜溜的。我向弟弟提出建議：讓我拿鋤頭，讓弟弟丟豆種。而弟弟卻不聽(tīng)從我的建議，我就雞蛋里挑骨頭，說(shuō)弟弟的'速度慢，自己和弟弟分開(kāi)干，自己刨小坑，自己丟豆種。弟弟沒(méi)有辦法，去告訴爸爸，爸爸也沒(méi)說(shuō)什么，我暗自高興。
吃午飯的時(shí)候，爸爸默默地遞給我一只筷子。我以為爸爸拿錯了，就伸手想再拿一只筷子。爸爸嚴肅地說(shuō)：“任靜，你今天就用一只筷子吃飯�！蔽艺啥蜕小恢�(zhù)頭腦，只好用一只筷子吃飯。沒(méi)想到，用一只筷子吃飯，簡(jiǎn)直比登天還難。既不好夾菜，也不好吃飯�？粗�(zhù)爸爸、媽媽、弟弟用兩只筷子瀟灑地夾菜、吃飯，我覺(jué)得很委屈，情不自禁地流下淚水。這時(shí)，爸爸才遞給我另一只筷子，并且語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一只筷子吃飯慢，兩只筷子同時(shí)使用，才好吃飯。同樣，一個(gè)人種黃豆慢，兩個(gè)人互相配合，種黃豆的速度就快了�！�
我恍然大悟，原來(lái)爸爸是用筷子來(lái)教育我：人與人之間要學(xué)會(huì )合作。
筷子文化作文 47
中國人的筷子都是用來(lái)吃飯的，那你有見(jiàn)過(guò)用筷子來(lái)翻書(shū)嗎？今天，老師就讓我們玩了一個(gè)叫筷子翻書(shū)的游戲，可好玩了！
老師對我們說(shuō)游戲規則：左手壓住書(shū)，右手拿著(zhù)筷子翻書(shū)，每次只能翻一頁(yè)，如果多翻了就得重新來(lái)一次，限時(shí)一分鐘。誰(shuí)翻得多誰(shuí)就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著(zhù)，我想：老師會(huì )不會(huì )叫到我呀？
果真，老師叫到我了，我這里的心顫抖起來(lái)，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書(shū)的'一角，往前一推，讓書(shū)頁(yè)弓起來(lái)，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機翻過(guò)去，一頁(yè)就這樣翻過(guò)去了，就在我翻第九頁(yè)時(shí)，不小心一把過(guò)去了，哎，真是緊急時(shí)刻掉鏈子啊，這時(shí)老師喊了一聲：“�！�！賽后，我的對手羸了，我的心情像氣球漏了氣。
接下來(lái)最后一輪了，只見(jiàn)小明自信滿(mǎn)滿(mǎn)、大搖大擺的，嘴里還說(shuō)：“這也能難倒我？”這時(shí)老師喊：開(kāi)始，只見(jiàn)小明同學(xué)飛快地夾一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，小東這時(shí)才夾了三頁(yè)，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“�！�，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！
看來(lái)做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？
筷子文化作文 48
我的母親 ，是一名普通的裁縫。
小時(shí)候，我不會(huì )用筷子夾菜。我的母親，總是用那白皙的大手，緊緊地握住我嬌嫩的小手，手把手地教我怎樣用筷子�？墒俏沂直�，怎么也學(xué)不會(huì )，還經(jīng)常把菜弄在桌子上。母親卻不生氣，總是耐心地教我。漸漸地，我終于學(xué)會(huì )了使用筷子。
每次吃飯時(shí)，母親總愛(ài)把菜夾在我的碗里。這似乎已經(jīng)成了一種習慣，不做心中就難受。即使我已經(jīng)學(xué)會(huì )用筷子夾菜，母親也總是把紅燒肉、青菜夾在我的碗里，自己卻在旁邊笑瞇瞇地看著(zhù)我吃。那時(shí)我很納悶，便問(wèn)母親這是為什么。母親總是說(shuō)：“你是母親的'親骨肉，你長(cháng)肉我也跟著(zhù)長(cháng)肉��！”我只好半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，母親去了外地打工，我成了名副其實(shí)的留守兒童。母親雖然難得回家，但她總不會(huì )忘記幫我?jiàn)A菜。當她用粗糙的手把我愛(ài)吃的的菜夾到我碗里時(shí)，我會(huì )夾一些放到她的碗里。母親笑著(zhù)說(shuō)：“軒軒長(cháng)大了，知道孝順媽媽了�！闭f(shuō)完，母親便流下了眼淚。
我想起了小時(shí)候，想起了母親那粗糙的大手……我也流下了淚，淚滴在飯里，吃起來(lái)真的好咸好咸。我想，這就是愛(ài)的味道吧。
筷子文化作文 49
星期六，我在林老師的作文館里玩了一個(gè)游戲，名字叫“筷子翻書(shū)”。游戲的規則是：用一雙筷子，在一本平攤著(zhù)的書(shū)上把頁(yè)面一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)，不可以一次翻兩頁(yè)，也不能用手幫忙。
我練習著(zhù)，右手拿著(zhù)筷子的中端部位，試圖把頁(yè)面的邊角夾起，我很快發(fā)現，這樣翻極慢，會(huì )耗費極大的體力，有時(shí)還會(huì )一下子夾起兩頁(yè)。要有極大的'運氣，才能翻個(gè)一兩頁(yè)。
必須想出一個(gè)好辦法，讓翻書(shū)的速度變快。動(dòng)腦筋的時(shí)候到了！我眉頭皺起，下巴靠在手上，右手拿著(zhù)筷子，一副“沉思者”的模樣。最終，我想出了一個(gè)好主意。
我左手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，右手握著(zhù)筷子，先是拿筷子在頁(yè)面上一堆，頁(yè)面立刻拱起了一座“小山坡”，我快速地見(jiàn)縫插針，把一根筷子戳進(jìn)去，一提，兩根筷子一夾，一翻，哈哈，終于把這一頁(yè)“制服了”，心里不禁高興起來(lái)。
計時(shí)一分鐘開(kāi)始！我一點(diǎn)也不緊張，眉頭舒展，手指捏著(zhù)筷子，在書(shū)頁(yè)間飛快并協(xié)調地翻動(dòng)著(zhù)，筷子像個(gè)在樹(shù)林中閑逛的小精靈。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……手指越捏越緊，筷子越翻越順。哇，一分鐘里，我竟然翻了三十七頁(yè)。
原來(lái)，筷子除了夾菜，還可以翻書(shū)。在夾、捏、拿、撥、翻等靈巧動(dòng)作中，我的手變得更靈活了！
筷子文化作文 50
星期六的下午三點(diǎn)，我在家里嘗試用筷子翻書(shū)。
我拿出一雙筷子和一本書(shū)，并把它們放到了桌子上，心想：這有什么難的。我用右手拿著(zhù)筷子，左手放在了一邊，我把筷子往書(shū)的邊邊上一搓，本以為夾住了一頁(yè)，可是突然，那一頁(yè)一下子從筷子的旁邊溜走了，害我氣得直跺腳。
這一次，我深吸了一口氣，我右手緊緊的握在了筷子上，我把背挺了挺直，雙手捏了一把冷汗，準備好后又開(kāi)始翻書(shū)，此時(shí)，我很明顯感覺(jué)到我的心跳變快了，我在心里對自己說(shuō)：加油，梁賢卓，千萬(wàn)不要緊張。聽(tīng)完心里的話(huà)，我感覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好像一分鐘能翻一百下書(shū)一樣。
計時(shí)開(kāi)始了，我把我的右手給反了過(guò)來(lái)，再用筷子的其中一只從書(shū)的邊邊劃到里面，此時(shí)，書(shū)被劃到的里面那一部分，會(huì )因為筷子的.摩擦，而形成一個(gè)“小拱橋”，再用另一只筷子伸進(jìn)那個(gè)小拱門(mén)，再夾住，把它往左翻，這樣，一頁(yè)就完成了，接著(zhù)，運用剛才那個(gè)方法，我開(kāi)始越練越快，最終，以一分鐘二十七頁(yè)的成績(jì)結束了。
用筷子吃飯可以強身健體，夾筷子時(shí)，人體有八十多個(gè)關(guān)節和五十條肌肉在運動(dòng)，并且與腦神經(jīng)的指揮有關(guān)。因此，用筷子使人的手靈巧，使人的大腦靈活。我要多多使用筷子。
筷子文化作文 51
我的名字叫筷子，出生在已經(jīng)有三千多年了，可別小看我只是兩根小木棒呦！
我的外形五花八門(mén)，由細到粗，有時(shí)會(huì )披上彩漆外套，雕上的花紋，但無(wú)論是哪種外形，我都挺拔得像棵松樹(shù)。
我不僅外形美麗，寓意還很深厚呢。比如我一頭圓一頭方，象征著(zhù)“天圓地方，”十雙筷子代表“十全十美，”我也可以當做送給對方，代表著(zhù)兩者之間的。
我寓意多，講究更多。在等待就餐時(shí)，不要坐在桌旁，用我敲打碗或杯子的邊緣。一則是對主人不禮貌，認為你是在催菜，二則老一輩的人會(huì )認為這是乞丐做的舉動(dòng)。還有，不能用我亂揮。有的人就容易不顧周?chē)鹕韸A菜，翻動(dòng)盤(pán)子中自己吃的東西，其實(shí)這是非常不禮貌的行為。在夾菜時(shí)，不能用我在菜中揮來(lái)?yè)]去，上下亂翻哦，要選擇夾靠近自己一邊的菜。還有一點(diǎn)，不要把我插在飯上，這會(huì )被認為是給去世的'人上香，是不吉利的做法！
瞧，你看我，一副平常的筷子都有這么悠久的歷史和如此高的地位，是不是也讓你明白了在當中不能小看任何一個(gè)事物呢？
筷子文化作文 52
一天，有一對筷子和一只勺子被小主人放到了一塊兒，而且他們都很自大，以為自己是無(wú)所不能的。所以，它們就比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。小主人知道了，便做起了裁判。
第一回合：比誰(shuí)能夠更快地把湯送到小主人的嘴里。一開(kāi)始，兩人都有信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是筷子總是夾不起湯來(lái)，嘴里還嘟囔著(zhù)：“湯大哥呀湯大哥，您幫幫我吧！”而勺子卻把他的長(cháng)處展現得淋漓盡致。過(guò)了一會(huì )兒，筷子便敗下陣來(lái)，心里卻不服：“有本事再來(lái)一場(chǎng)呀！”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”勺子輕蔑地說(shuō)。
第二回合：比誰(shuí)能更快地把菜運到小主人的嘴里�！伴_(kāi)始，”小主人一聲令下。在第一回合銳氣十足的勺子忽然沒(méi)有了銳氣，因為，它怎么挖也挖不起這美味的菜肴。而筷子卻如魚(yú)得水，夾了一塊又一塊，放到了小主人的嘴里，筷子輕松地夾完了盤(pán)子里的`菜肴。
這時(shí)，小主人發(fā)話(huà)了：“我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也都有自己的短處，只有互相配合，取長(cháng)補短，才能讓人們生活的更美好、更方便！”筷子和勺子聽(tīng)了小主人的話(huà)，都害羞地低下了頭。
筷子文化作文 53
我們每個(gè)人家里，都必有一些筷子�？曜佑胁煌瑯幼拥�，有長(cháng)，有短。
筷子是我們生活中必不可少的一件吃飯工具。形狀算不上美麗，也不是很丑�？曜拥慕Y構是非常簡(jiǎn)單的，身高大約是兩分米至三分米高。它的身體高而瘦，從頭到腳沒(méi)有一點(diǎn)兒是胖的�？曜拥淖藨B(tài)都是直直落落的線(xiàn)段，相貌最體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)�？曜釉谖覀兊难壑惺欠浅Ｃ煨�，沒(méi)有用的東西。
筷子不怕刀傷、咬傷，樣樣都不用怕�？曜泳拖褚粚π》蚱�，一對筷子才能吃飯、吃菜、吃面。一根筷子能干什么呢？一根筷子不有用來(lái)吃飯菜，做各種事的是不行的，只有一對筷子才能夠辦到。
一根筷子很容易就把它的輕輕折斷，不用費九牛二虎之力。十根、一把根筷子就不一樣了，你怎樣的折它都拆不斷。所以我們大家要團結起來(lái)。
我慢慢的明白了：團結就是力量，大家要團結起來(lái)，根根有用，根根有力，團結才能凝聚成巨大的.力量。一個(gè)人的力量是很單薄的，大家團結起來(lái)才能形成強大的力量。就像一根筷子容易折，十根筷子硬如鐵。
筷子文化作文 54
你有玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？-------“筷子大力士”，聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，可玩起來(lái)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。今天就帶你們見(jiàn)識一下筷子的威力。
游戲開(kāi)始了，我們分了組。老師給了每組一些工具，它們是：筷子·杯子·米。我抑制著(zhù)激動(dòng)的心情看著(zhù)隊友們的`表現，我十分緊張，每人一次機會(huì )，失敗了就不能重來(lái)了。終于到我了，我先把米倒入杯子里，這些米蹦蹦跳跳地好像一個(gè)淘氣的小孩子一樣，有的跳到了杯外，有的跳入了杯內，我費了九牛二虎之力才把米倒完，接著(zhù)我按住米把筷子穩穩當當地插入米中，然后屏息凝神地提起來(lái)，生怕筷子會(huì )一下子抽出�？蛇@根筷子死活也不想出來(lái)，也許它已經(jīng)和那些“小孩子”玩到一起去了，可就在這我以為筷子可以提起來(lái)的一瞬間，筷子還是從米中滑落了出來(lái)。這次的失敗令我惋惜，下次我一定可以！
游戲結束了，可是，為什么很多人都提不起來(lái)呢？這時(shí)，老師來(lái)給我們講解了一下：“米與筷子接觸，有摩擦力。提米時(shí)，筷子與米之間有足夠大的靜摩擦力。這個(gè)靜摩擦力等于米和杯子的重力�！甭�(tīng)完后我不禁感嘆了一句：“就算再來(lái)一次也不可以提起來(lái)呀！”
經(jīng)過(guò)這次游戲，我深有感觸，原來(lái)一個(gè)小游戲的背后也有大知識呀！
筷子文化作文 55
在你做不出好吃的美味而要放棄時(shí)，當你不懂如何調理菜的味道而煩惱時(shí)，有一款智能筷子出現了，它可以品味道�？梢宰屇愠蔀槲逍谴髲N，是你廚藝上必不可少的'寶貝，也是負責你的健康的私人醫生。
智能筷子貌不出眾，跟其他筷子沒(méi)什么區別，但有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì )非常健康。當你使用它時(shí)，就代表它已經(jīng)開(kāi)啟品味道功能，一旦碰到含糖高的有色素、防腐劑、瘦肉精，這根筷子就會(huì )亮出紅燈，仿佛在提醒你：“主人，不要吃這這些食物，有害身體健康�！比绻龅綘I(yíng)養價(jià)值豐富的菜時(shí)，智能筷子就會(huì )亮綠燈，好像在鼓勵你：“主人，你多吃點(diǎn)，這些食物，有利于健康!”它還能能辨別食物是否有毒，只要你拿一塊有激素的肉，那筷子一碰到那塊肉，會(huì )馬上報警，及時(shí)警告我們：“這塊肉不能吃，吃了會(huì )中毒的”。
如果你對我說(shuō)這么好的東西造價(jià)一定很貴吧，我一定會(huì )說(shuō)這并不貴，它是由環(huán)保材料制成的，可以大批生產(chǎn)，并且安裝了一組“新型智能芯片”，每次的測量結果都非常精準。
智能筷子可以給人們送上一份安全，在不久的將來(lái)智能將占領(lǐng)全世界。
筷子文化作文 56
今天，我想到一個(gè)好玩又有趣的游戲，筷子翻書(shū)。
一開(kāi)始，我覺(jué)得這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小游戲，沒(méi)想到它難住了我，也改變了我對筷子的看法。
開(kāi)始第一次的練習，我用筷子頂著(zhù)那個(gè)頁(yè)面，想從上面凸起處夾進(jìn)去，我用我這笨拙的手一夾，二頁(yè)，我又試了一次，用的也是笨方法，沒(méi)得成功。
我想了想：可以挖掘一種新方法。想來(lái)想去，終于有了一點(diǎn)思路，這也是考驗智商的時(shí)候。
我深呼吸，放下筷子，抖了抖手。
我拿起筷子，來(lái)到頁(yè)面的底下，用筷子推一下邊上，頁(yè)面拱起來(lái)了，我靈活的雙手拿著(zhù)筷子，搓起拱起的“山洞”，紙被我緊緊的夾住，我把那頁(yè)面一翻，用左手壓住，我終于翻過(guò)去了一頁(yè)，也讓我找到了一個(gè)方法。
我和爸爸進(jìn)行pk，我用自己剛發(fā)明的方法，一推，一拱，一搓，一翻，一壓，而爸爸卻還在用我淘汰的`笨方法，他在筷子翻書(shū)的困境中。就這樣，我輕輕松松贏(yíng)了3局。
筷子被稱(chēng)為萬(wàn)能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子吃飯還可以強身健體。有80多個(gè)關(guān)節和50條肌肉在運動(dòng)，并且與腦神經(jīng)的指揮有關(guān)。因此，用筷子使人手靈巧，使人的大腦變靈活。
筷子文化作文 57
我的名字叫筷子，出生在中國已經(jīng)有三千多年歷史了，可別小看我只是兩根小木棒呦！
我的外形五花八門(mén)，由細到粗，有時(shí)會(huì )披上彩漆外套，雕上美麗的花紋，但無(wú)論是哪種外形，我都挺拔得像棵松樹(shù)。
我不僅外形美麗，寓意還很深厚呢。比如我一頭圓一頭方，象征著(zhù)“天圓地方，”十雙筷子代表“十全十美，”我也可以當做禮物送給對方，代表著(zhù)兩者之間的友誼。
我寓意多，講究更多。在等待就餐時(shí)，不要坐在桌旁，用我敲打碗或杯子的邊緣。一則是對主人不禮貌，認為你是在催菜，二則老一輩的人會(huì )認為這是乞丐做的舉動(dòng)。還有，不能用我亂揮。有的人就容易不顧周?chē)鹕韸A菜，翻動(dòng)盤(pán)子中自己喜歡吃的東西，其實(shí)這是非常不禮貌的行為。在夾菜時(shí)，不能用我在菜中揮來(lái)?yè)]去，上下亂翻哦，要選擇夾靠近自己一邊的菜。還有一點(diǎn)，不要把我插在飯上，這會(huì )被認為是給去世的`人上香，是不吉利的做法！
瞧，你看我，一副平常的筷子都有這么悠久的歷史和如此高的地位，是不是也讓你明白了在生活當中不能小看任何一個(gè)事物呢？
筷子文化作文 58
長(cháng)久以來(lái)，筷子和勺子一直是好朋友，因為它們都是用木頭做的，而和它們同居的是一只驕傲自大的碗，它常常吹噓自己。
一天晚上，主人把它們洗干凈放進(jìn)了廚柜，那只驕傲的碗就說(shuō)起話(huà)來(lái)：“你們看主人多愛(ài)護我呀！剛才，我還躺在主人手里呢！”�？曜雍蜕鬃佣疾焕硭�，它更加自大了，說(shuō)：“看看你們自己，沒(méi)精打采，主人怎么會(huì )喜歡你們呢？”，說(shuō)完還哈哈大笑起來(lái)。勺子忍不住對它說(shuō)了一句：“請您住嘴！雖然主人喜歡你，但是如果沒(méi)有我們，主人又怎么會(huì )需要你呢？所以，我們應該團結，不能爭吵��！”。碗聽(tīng)了這句話(huà)非常生氣，冒出一句：“跟你們這群東西合作，我感到十分羞恥，你們最好別自不量力！”。勺子和筷子不再理會(huì )碗，想讓那個(gè)家伙變得孤獨。
日子一天天過(guò)去，碗卻更加趾高氣揚，它覺(jué)得誰(shuí)都比不過(guò)它，而勺子和筷子則靜靜地過(guò)著(zhù)平淡快樂(lè )的生活。
有一天，主人的孩子正拿著(zhù)那只碗邊吃邊玩，一不小心，“砰”地一聲，碗摔碎了，孩子也哭了，主人連忙哄著(zhù)孩子，讓他慢慢地睡著(zhù)了。那只驕傲自大的.碗呢？最后只好當成一文不值的碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。而勺子和筷子呢？依然幸福地生活著(zhù)。
筷子文化作文 59
“吃飯了！”
媽媽從飯廳中對正在做作業(yè)的我喊。
“好的，知道啦！”我大聲的回了一句，又寫(xiě)了一會(huì )作業(yè)，才慢慢吞吞的走出房間，媽媽一口飯也還沒(méi)吃，還一直在等我。
我都還沒(méi)坐下，媽媽就用公筷把盤(pán)子上最大、最好吃的肉夾到了我的飯碗里。我有些不耐煩了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e每天都給我?jiàn)A菜，我也長(cháng)大了呀，我自己會(huì )來(lái)的�！�
媽媽停了一會(huì )兒，目視了一下筷子，又看了一下我的飯碗，接著(zhù)又像平時(shí)一樣向我碗里夾了幾根青菜，還一邊夾一邊說(shuō)：“多吃青菜對身體好，青菜的營(yíng)養多�！蔽铱粗�(zhù)她給我的好幾根青菜，有些不耐煩的說(shuō)：”媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)了一萬(wàn)遍了，別往我碗里夾菜了，我會(huì )！”媽媽什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是癡癡的看著(zhù)我。
又過(guò)了一會(huì )，她又習慣性地用公筷夾起一塊炒蛋往我的.方向放，但卻在碗上忽然停了。我正想張開(kāi)嘴，一種感覺(jué)涌上了我的心頭：媽媽并不是想煩我，而是想讓我健康的成長(cháng)，媽媽是在愛(ài)我！我馬上接過(guò)炒蛋，一下子把它塞進(jìn)嘴巴，一邊用力咬，一邊說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)u蛋真好吃�！眿寢屄�(tīng)到后終于欣慰的笑了。
原來(lái)媽媽的筷子間夾的并不單單是飯菜，媽媽筷子間夾的是愛(ài)。
我要好好吃飯，快快成長(cháng)。
筷子文化作文 60
上課了，方老師帶著(zhù)一袋子的米和一只筷子走進(jìn)了教室，我的腦子一下子充滿(mǎn)了問(wèn)號，這方老師把米和筷子帶到課堂，難不成是要當場(chǎng)做飯給我們吃？
方老師看著(zhù)我們懵懂無(wú)知的臉，神秘的一笑，道出了我們這堂課的主題：筷子大力士，看著(zhù)這細細小小的筷子，我很懷疑，它真的.可以把這一袋子的米給提起來(lái)嗎？
為了親自解惑，我自告奮勇地要求上臺實(shí)驗一下，方老師同意了，我三步并作兩步跑上了講臺，懷著(zhù)怦怦亂跳地心，抓耳撓腮了半天發(fā)現無(wú)從下手。想想既然都已經(jīng)上來(lái)了，總不能什么都不做灰溜溜地下去吧，相信車(chē)到山前必有路，硬著(zhù)頭皮往前沖，我把米緩緩地倒入杯子，慢慢地加滿(mǎn)，再把筷子迅速地插入進(jìn)去，輕輕地拉起筷子，但是杯子紋絲不動(dòng)。我不知道問(wèn)題出在哪里，就一邊冥思苦想，一邊再重做實(shí)驗，當我又一次把杯子加滿(mǎn)米時(shí)，方老師建議我把杯子向地上敲一敲，讓米在杯子里沉得更敦實(shí)一些，再用力把筷子插進(jìn)去，輕輕地一拉杯子連米就一起被提起來(lái)了。
哦，原來(lái)這是靠米和筷子之間的摩擦實(shí)現的，小實(shí)驗蘊藏著(zhù)大道理，生活處處充滿(mǎn)智慧！
筷子文化作文 61
今天下午，我做了一個(gè)叫做“筷子和杯子”的科學(xué)實(shí)驗。
在網(wǎng)上查詢(xún)了步驟后，實(shí)驗開(kāi)始了。我先找了一個(gè)圓柱形的塑料杯，然后往里面倒了米飯，然后把筷子插在飯杯中間，然后用手拿著(zhù)，把筷子舉起來(lái)，但是筷子被舉起來(lái)了，盛滿(mǎn)米飯的杯子一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)。坐在旁邊的`母親笑著(zhù)說(shuō)：“你必須先按一下，才能抬起來(lái)。不然杯子里會(huì )有很多空氣和裂縫，筷子自然就舉不起飯了�！�
我又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗。這次，我學(xué)到了最后一課。我先用力壓飯，然后把筷子插在中間，再用手壓飯。當我舉起筷子的時(shí)候，奇跡出現了：筷子居然舉起了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯米飯，我小心翼翼的拿著(zhù)筷子，生怕他掉下來(lái)。
后來(lái)查了網(wǎng)上的資料，原來(lái)這是一個(gè)科學(xué)道理：這是因為我們壓米的時(shí)候，米粒之間的空氣被擠出來(lái)了，米粒之間的空氣被擠出來(lái)的越多。當杯外壓力大于杯內壓力時(shí)，筷子和米粒結合緊密，用筷子就能舉起一個(gè)裝滿(mǎn)米飯的杯子。
生活中處處都是科學(xué)！只有小心才能找到他們！就連我們身邊的普通筷子也有這樣一種神奇的神秘感。
筷子文化作文 62
我是一雙可憐的筷子。昨天，我生長(cháng)在東北的大森林；今天，我就成了人們吃飯夾菜的用具；明天，我就被丟進(jìn)垃圾箱，成為廢物一個(gè)。
以前，我和家人和和美美地生活在大森林里，與眾多鄉鄰一起保護著(zhù)國家的土地，滋潤著(zhù)一方空氣，被稱(chēng)為“大自然的總調度室”�？墒沁@些愚蠢的人呀，總是嘴上一套，心里一套，正當我們陶醉于這個(gè)稱(chēng)號時(shí)，他們卻虎視眈眈的開(kāi)著(zhù)汽車(chē)，拉著(zhù)大鋸，大片的砍伐我們。他們忘記了我們的汗馬功勞，忘記的大片土地需要我們的懷抱，忘記了異常的氣候是生態(tài)失調的前兆，忘記了綠色天枰需要我們做依靠！他們只記得明天還會(huì )有大批客人來(lái)酒館，只記得把我們運出去就有利可撈！
明天，我們將躺在垃圾箱里，回憶著(zhù)人類(lèi)是如何殘忍地破壞我們的家園，如何冷酷的把我們骨肉拆散，如何摧殘了我們的軀體，或許明天的明天，人類(lèi)將躺在一篇沙漠里，只能在記憶里見(jiàn)到一株綠苗！
我只是一雙筷子，一雙已經(jīng)用過(guò)的一次性筷子，我吝惜的`不是我的軀體，而是茂密的森林，碧綠的草原和歡騰的野獸，還有人類(lèi)那悠悠幾千年的歷史。
好了，我也累了，要休息了，用上我最后一口氣，忠告人類(lèi)：人類(lèi)，別為自己挖掘墳墓！
筷子文化作文 63
盼望已久的中秋節終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫(xiě)一篇作文。我們全家煞費苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。
爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿(mǎn)桌子都是。爸爸用手指著(zhù)筷子說(shuō)：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來(lái)，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結束。最后比比誰(shuí)拿的筷子最多�！�
只見(jiàn)爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來(lái)，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細縫里拖出來(lái)，全家人屏住呼吸，盯著(zhù)那根筷子。誰(shuí)知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”
他左手撓著(zhù)頭，右手拍著(zhù)大腿，連聲說(shuō)：“真可惜，真可惜！”我數了數，爸爸拿了21根筷子。
我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，先把零落的'筷子拿起來(lái)，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡(jiǎn)單啦！
接下來(lái)我可不能掉以輕心�？粗�(zhù)縱橫交錯的筷子，我側著(zhù)腦袋，臉貼著(zhù)桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來(lái)，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來(lái)了。糟糕，我輸了！
這個(gè)游戲考驗了我的智慧、耐心、細心。我喜歡這個(gè)游戲！
筷子文化作文 64
周末，老師給我們布置了一個(gè)有趣又好玩的作業(yè)，內容是做一個(gè)居家小實(shí)驗。并且用筆記錄一下實(shí)驗的過(guò)程和心得，我一下子興奮起來(lái)，因為前幾天剛看到一個(gè)很有意思的實(shí)驗名字叫“筷子提大米”。聽(tīng)到這個(gè)名字，大家有沒(méi)有感覺(jué)很神奇呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。
這個(gè)實(shí)驗需要準備的材料有：大米、一個(gè)空的飲料瓶、筷子還有漏斗。實(shí)驗的過(guò)程是這樣的，首先第一步用漏斗往瓶子里加大米，接著(zhù)我們插入筷子，搖晃瓶身把大米壓實(shí)，然后拿起筷子就可以把整個(gè)瓶子提起來(lái)實(shí)驗就成功了。
第一次我按照流程拿起筷子，咦！筷子怎么脫離了瓶子沒(méi)有成功��？隨后我又使勁搖了搖瓶子，我發(fā)現瓶子還有一點(diǎn)點(diǎn)空隙沒(méi)有裝滿(mǎn)大米，我沒(méi)放棄又試了一次，又往瓶子里面加了一點(diǎn)大米，接下來(lái)見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到了，我屏住呼吸希望這次能夠成功。我一點(diǎn)點(diǎn)地拿起筷子，只見(jiàn)筷子既然可以輕松地提起裝滿(mǎn)米的瓶子�！巴廴�！我的實(shí)驗成功了！”我開(kāi)心地蹦了起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗真的太有趣太好玩了。你們覺(jué)得呢？后來(lái)我網(wǎng)上看了一下這個(gè)實(shí)驗的原理總結如下：被壓實(shí)的大米對筷子和瓶壁產(chǎn)生了很大的靜摩擦力，所以才可以用筷子輕松地把整瓶大米提起來(lái)！
下次你們要不要也來(lái)試試��？
筷子文化作文 65
今天老師布置了一項作業(yè)——周日讓我們做一項小實(shí)驗，我決定做“筷子把大米提起來(lái)”的小實(shí)驗。
我們先準備一個(gè)玻璃杯、一碗大米，還有一根筷子。然后把米倒入透明的玻璃杯中，再直接把筷于插入大米中，我迫不及待地提起筷子，但筷子一下就提了出來(lái)，而玻璃杯卻像一座沉重的大山一樣紋絲不動(dòng)的`立在桌上，我很失落。我想了想，決定重新做。這次，我先把大米倒入玻璃杯中，接著(zhù)用手使勁地按壓玻璃杯中的大米，然后把筷子從手指縫中輕輕插進(jìn)大米中。我忐忑不安地輕輕提起筷子，生怕再次失敗。想不到這次里面的大米好像兩只大手一樣，牢牢抱住了筷子和玻璃杯，一下子就把玻璃杯和大米提起來(lái)了，我興奮地大叫："成功了，成功了！”
真是太神奇了，但這是什么原理呢？我從一本《百科大全》書(shū)中發(fā)現了其中的道理：原來(lái)是因為一開(kāi)始大米的壓力比較小，摩擦力也很小，摩擦力小于大米和玻璃杯時(shí)，筷子就不會(huì )把大米和玻璃杯提起來(lái)，但手掌用力按壓大米后，大米和玻璃杯的摩擦力就變大了，所以筷子就可以把玻璃杯提起來(lái)。
做科學(xué)小實(shí)驗，不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，還讓我們從中學(xué)會(huì )了科學(xué)道理，真是收獲多多呀！
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