激烈的辯論會(huì )
激烈的辯論會(huì )1
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。
這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。
而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的.理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。
激烈的辯論會(huì )2
你認為語(yǔ)文有趣嗎？我認為它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜歡語(yǔ)文吧！你的班級是否舉行過(guò)辯論會(huì )？是否舉行過(guò)演課本��？是否舉行過(guò)故事會(huì )？一定有吧！我的班級當然也舉行過(guò)啦！下面，我就帶你們穿梭我的記憶，共同觀(guān)賞在我記憶中最激烈的辯論會(huì )吧！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，可我們班卻不是那么風(fēng)平浪靜，因為下午第二節課，我班將舉行一場(chǎng)主題為“看電視對學(xué)習有沒(méi)有好處”的辯論會(huì )。
好不容易熬到了下午第二節課，同學(xué)們各個(gè)異常興奮，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方是第三第四組，他們認為，看電視對學(xué)習有好處。第一第二組認為，看電視對學(xué)習沒(méi)有好處。首先，正方的小東發(fā)言：“我個(gè)人認為，看電視對學(xué)習有好處。從電視上，我們能夠學(xué)到更多的東西，能學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的知識！”小東的話(huà)剛講完，臺下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著(zhù)，反方的小王發(fā)言：“我認為，看電視對學(xué)習沒(méi)有好處，因為，大家都知道，電視是有輻射的，會(huì )傷害我們的眼睛，這樣，不僅沒(méi)有學(xué)到更多的知識，反而傷害了自己的眼睛，這樣，多不值得��！而且，我們不如用看電視的時(shí)間來(lái)看書(shū)，這樣，我們不僅能豐富我們的閱讀量，還能提高我們的文化水平，多好��！”說(shuō)完，臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
最后，這場(chǎng)比賽以平局告終。
這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，是我永遠也不會(huì )忘記的！
激烈的辯論會(huì )3
第一節課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來(lái)，大家都在為下節課的辯論會(huì )而興奮不已。
隨著(zhù)主持人蔣昊洋的發(fā)言，我的心情越來(lái)越緊張，因為我是正方一辯，將第一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)。
我做了幾個(gè)深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著(zhù)對方的陣容，我的大腦再一次停止運轉�！皠e害怕，你可以的�！蔽以谛睦锝o自己默默加油。
輪到我了，我開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)：“大家好，我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)可以醫愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來(lái)總理的名言警句開(kāi)頭，接著(zhù)細細地講解了讀書(shū)的好處和妙處。結束時(shí)，我偷偷地看了一眼反方隊長(cháng)趙昱杭，沒(méi)想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，說(shuō)：“讀書(shū)未必有益，也要看書(shū)的內容，有些不健康的書(shū)看了不但沒(méi)有好處，反而有害身心發(fā)展……”我瞪著(zhù)他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬(wàn)無(wú)一失，我們隊可藏著(zhù)“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊的'“秘密武器”毫不示弱地站起來(lái)，說(shuō)：“我們所謂的讀書(shū)，當然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書(shū)，怎么會(huì )找一些不利于……”在陳述的同時(shí)，還不時(shí)地將一下反方！怪不得隊長(cháng)朱晟哲讓她當二辯。反方隊長(cháng)兼二辯趙昱杭怎么會(huì )服氣呢？他站起來(lái)振振有詞地反駁道：“在閱讀的時(shí)候，我們難免會(huì )碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開(kāi)始，最后振奮人心地結束。雖然結束了，但那永不服輸的精神永遠銘記在我們的心中。
激烈的辯論會(huì )4
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，白家毅首先站起來(lái)他問(wèn)：“嚴鴻詩(shī)你的作文為什么寫(xiě)的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴鴻詩(shī)往里跳，嚴鴻詩(shī)可沒(méi)上當，她說(shuō)：“是在課堂上認真聽(tīng)王老師講才會(huì )寫(xiě)的這么好�！卑准乙阌终玖似饋�(lái)，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著(zhù)后腦勺說(shuō)：“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō)：“是有時(shí)候在課堂上積累的，有時(shí)候是在看書(shū)積累的�！卑准乙阋宦�(tīng)就抓住了這一點(diǎn)，他立刻說(shuō)：“那還不是看書(shū)積累出來(lái)的.，所以開(kāi)卷有益�！皣励櫾�(shī)啞口無(wú)言了。
第二輪開(kāi)始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō)：”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復停頓了很久，就在這時(shí)嚴鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。
后來(lái)白家毅反駁起來(lái)，每次白家毅起來(lái)時(shí)，總是會(huì )摸著(zhù)后腦勺說(shuō)話(huà)，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì )站起來(lái)反駁他們，我有事在想：高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想：讀書(shū)的好處甚多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識，可以陶治人們的寫(xiě)作能力，也可以提高道德修養。即然讀這么多好處那何樂(lè )而不為呢?
王老師說(shuō)：“ ‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蚤_(kāi)卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書(shū)，不要看那些不健康的書(shū)。
激烈的辯論會(huì )5
聽(tīng)，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來(lái)他們在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )！
這次辯論會(huì )是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的，正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀(guān)點(diǎn)與其理由，他的第一句話(huà)就直奔中心，一針見(jiàn)血，認為上網(wǎng)交友好，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，不會(huì )上網(wǎng)就相當于文盲……他說(shuō)得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著(zhù)“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說(shuō)著(zhù)，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì )的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō)：“菜刀是用來(lái)切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車(chē)是用來(lái)方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車(chē)了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì )最后的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的.有些觀(guān)點(diǎn)也是對的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì )中！
從這次辯論會(huì )我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì )取利避敝！
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今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
第二節是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的辯論會(huì )就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì )帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì )兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當我們爭得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的知識，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì )選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
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那優(yōu)美的上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，走上了講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì )，正方堅持科技發(fā)展利大于弊，反方堅持弊大于利，大家要注意文明，發(fā)言要有根據，抓住對方的破綻，盡量一針見(jiàn)血，現在開(kāi)始�！�
作為反方，我們立即選出了四名主辯手，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟是其中之一。
對方一號主辯手開(kāi)始說(shuō)了：“我是正方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請問(wèn)，科技發(fā)展利大不是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋?zhuān)坎挥媒忉專(zhuān)≈腥A文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了，充滿(mǎn)整個(gè)教室。
我站起來(lái)，不緊不慢的說(shuō)：“我是反方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著(zhù)科技發(fā)展，美國成功研制出世界第三者顆核彈，幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的廣島、長(cháng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此，世界各國紛紛開(kāi)始了生化武器的研究。廣島和長(cháng)崎，兩座美麗的城市，因為強大的核輻射，變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持，獲得了掌聲。
下面幾位主辯手講完后，就是自由辯論了。最讓我欣賞的，就非我方辯手孫某某莫屬了，他抓住了對方辯手徐某某的破綻，說(shuō)的很好，達到了一針見(jiàn)血的重要目的'，令對方辯友措手不及。
過(guò)了一會(huì )兒，又是一陣歡樂(lè )的下課鈴。老師宣布：“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì )到此結束�！�
從這次辯論會(huì )中，我明白了，要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處，只有一個(gè)辦法，那就是倡導無(wú)污染的綠色發(fā)展。我相信，人們的生活會(huì )更美好。
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“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì )，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì )的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì )正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對方簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀(guān)點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著(zhù)冷靜地應對著(zhù)對方的各種問(wèn)題，每次都能給予對方有力的回擊，簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著(zhù)胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓?zhuān)F在的.競爭真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著(zhù)胡老師肯定會(huì )宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束，正方反方都是大贏(yíng)家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著(zhù)濃濃火藥味的辯論會(huì )結束了。我們人生中第一次辯論會(huì )告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì )有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應該學(xué)會(huì )從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會(huì )9
當我聽(tīng)到今天下午要開(kāi)“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì )，我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去。因為每一次開(kāi)辯論會(huì )，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì )，一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準備，急忙打開(kāi)電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有我們反方的觀(guān)點(diǎn)。
我費了九牛二虎之力，終于，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見(jiàn)到了可口的食物，讀開(kāi)了，不讀還好，一讀便嚇個(gè)半死，原來(lái)寫(xiě)的是七八百字的，我如果抄下來(lái)，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的功夫累的'腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無(wú)能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開(kāi)始沒(méi)來(lái)，我心里想：老師可能忘了。我高興起來(lái)了，拿出了書(shū)，悠然自得的看起書(shū)來(lái)。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，說(shuō)了這次的內容。開(kāi)始，正方開(kāi)了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語(yǔ)，比分成了1:1時(shí)，男生歡呼著(zhù)說(shuō)，“總是比成平分了”。正在開(kāi)心時(shí)，女生又不費摧毀之力贏(yíng)了一分，我們開(kāi)始反擊，該你上場(chǎng)了張欣然”，我大聲說(shuō)。過(guò)了幾秒，我卻沒(méi)有看見(jiàn)張欣然，原來(lái)他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評分時(shí)，我們賣(mài)力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會(huì )，又讓女生贏(yíng)了，真是沒(méi)臉見(jiàn)人��！”
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春天的校園，樹(shù)木蔥綠，百花盛開(kāi)。燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。在這美好的季節里，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論的主題是“勤奮”和“方法”哪個(gè)對學(xué)習有幫助。
很快下午第一節課就到了一二兩組為正方他們的觀(guān)點(diǎn)是勤奮得學(xué)習有幫助，三四兩組為反方，他們的觀(guān)點(diǎn)是方法重要。每方都有四個(gè)辯手，其他人就是智囊團他們不能發(fā)言但可以寫(xiě)紙條給辯手，為辯手提供思路。而我是反方的.一號辯手。我緊張極了我想：千萬(wàn)不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒(méi)面子了。
主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開(kāi)始了。正方先聲明自己的觀(guān)點(diǎn)，正方辯手說(shuō)道：“愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力，即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無(wú)成�！蔽伊⒖谭瘩g道：“如果沒(méi)有合理的方法就算你再勤奮也不會(huì )事半功倍，總之方法更重要�！闭降膹妼堈閮阂柴R上反駁我：“如果你把再好的方法告訴一個(gè)不勤奮的人，那他成績(jì)也不會(huì )提升�！本彤斘覠o(wú)言以對的時(shí)候眼看正方就要加分了，就在這節骨眼上我們的智囊團給我一張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：勤奮也是一種學(xué)習的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無(wú)言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。
其實(shí)我覺(jué)得勤奮和方法缺一不可，就像一把鑰匙，只有互相結合他們才能打開(kāi)智慧的大門(mén)。
激烈的辯論會(huì )11
盼望了好久的辯論會(huì )在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對辯論會(huì )，我也是又緊張又開(kāi)心��！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì )前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著(zhù)，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認識誰(shuí)。終于等到老師的'一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(cháng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐著(zhù)，等待著(zhù)就是老師說(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(cháng)又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著(zhù)，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著(zhù)早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著(zhù)，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達出來(lái)。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話(huà)。弄得我們憋著(zhù)話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì )為辯論會(huì )，不能傷了我們的友誼��！
激烈的辯論會(huì )12
我們反方認為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來(lái)的？原來(lái)是五年級六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì )呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著(zhù)火藥味，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭”，辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們屏息凝視，都等著(zhù)看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會(huì )開(kāi)始！首先，請正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來(lái)，說(shuō)了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，說(shuō)了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說(shuō)完昂頭挺胸著(zhù)坐下了。我又請正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏(yíng)得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的`，他站起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕，他嚴肅地說(shuō)：電子游戲能開(kāi)拓視界，有助舒緩學(xué)習壓力，所以電子游戲的利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無(wú)數喝彩：我認為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因為電子游戲而犯罪，你們覺(jué)得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔憂(yōu)。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當正反方爭辯得面紅耳赤時(shí)，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來(lái)總結發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類(lèi)型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì )呀！
激烈的辯論會(huì )13
星期一早上第一節課，呂老師帶領(lǐng)我們以讀書(shū)是否有益為主題的辯論內容舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
首先，老師先讓我們意見(jiàn)統一的同學(xué)坐在一起，正方是讀書(shū)有益，反方是讀書(shū)未必有益，我是反方的。
接著(zhù)，老師再讓自己組內找一個(gè)代表來(lái)發(fā)表自方的意見(jiàn)，還沒(méi)等老師說(shuō)完，我方所有同學(xué)的目光一下子投入到我的身上，我點(diǎn)點(diǎn)頭。而對方的代表人是王菲，這下我們倆可算上是針?shù)h相對了，因為我們倆都是班長(cháng)，而且實(shí)力相當，我想：一定要給我方爭光，同學(xué)們這么相信我，我一定不會(huì )讓他們失望！
辯論會(huì )開(kāi)始了，王菲先發(fā)制人，她滔滔不絕的說(shuō)起了讀書(shū)的好處。我等她說(shuō)完，站起來(lái)，環(huán)視了一下同學(xué)，然后信心十足的說(shuō)起來(lái)：同學(xué)們，我們所辯論的讀書(shū)未必有益的未必是個(gè)重點(diǎn)詞，因為呢我方不是很確定地說(shuō)讀書(shū)對我們無(wú)益，所以這一點(diǎn)請對方不要誤解了！有些關(guān)于言情、科幻、漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，如果看得走火入魔了，這些書(shū)不僅不會(huì )給我們帶來(lái)益處，反而給我們帶來(lái)壞處！我精彩的'發(fā)言迎來(lái)了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲，這陣掌聲，又給我帶來(lái)了很大的自信！
這時(shí)，正方楊林昊又起來(lái)反駁：我現在就有一本關(guān)于科技之類(lèi)的書(shū)，它上面就沒(méi)有一些對我們無(wú)意的知識，反而還有一些可以使我們增長(cháng)知識的知識點(diǎn)，如果你不信，我可以出幾道這上面的題來(lái)讓你做做！我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：呵呵，你說(shuō)的只是對大家有益的書(shū)，還有一些對我們無(wú)益的書(shū)你沒(méi)說(shuō)呢！我博得他們啞口無(wú)言，這時(shí)我想：O（∩_∩）O哈哈~，這下我方贏(yíng)定了！可沒(méi)想到他們還有一些深藏不漏的高手，竟然東山再起，沒(méi)關(guān)系，我方的丁千鈞和陳光娜可不是好欺負的，他倆能說(shuō)會(huì )道，使這場(chǎng)戰斗變得更激烈了！
最后，呂老師看我們都勢均力敵，誰(shuí)也不肯認輸，誰(shuí)也不肯放誰(shuí)走，就出來(lái)維持局面說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的辯論會(huì )舉辦得很成功！讀書(shū)是對我們有益的，但就要看看你挑選的是什么類(lèi)型的書(shū)，好，本次辯論會(huì )到此結束！
通過(guò)這次辯論會(huì )，它讓我的思維變得更敏捷了，我喜歡辯論！
激烈的辯論會(huì )14
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！标P(guān)于讀書(shū)的名言從古到今有很多、很多。而關(guān)于讀書(shū)的看法卻略有不同，人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。就這個(gè)話(huà)題，星期二我們五年級四班在教室里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
我很榮幸擔任了本次辯論會(huì )的主持人。我走上臺宣布本次比賽的規則：比賽分為兩方，分別是正方和反方，每方需派出五名代表參與辯論。第一輪比賽開(kāi)始：正方的小辯手們一上場(chǎng)就展示出了伶牙利齒的一面，他們思路清晰、頭頭是道，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，還引用了許多名言，可謂是：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。而反方的辯手們也毫不示弱，針?shù)h相對，正方的小辯手馬上駁回了他們的觀(guān)點(diǎn)。就這樣雙方持續了六個(gè)回合后，終于到了決出勝負的時(shí)候。只見(jiàn)正方一名小辯手才思敏捷，有理有據一下就把反方辯手說(shuō)的啞口無(wú)言，沒(méi)有人爭辯，就這樣第一輪正方取得了勝利，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二輪開(kāi)始，雙方重振旗鼓，反方?jīng)]有氣餒，反而迎刃而上，準備再扳回一局。正方辯手被反方引入到了“漫畫(huà)”這一主題，反方認為漫畫(huà)吸引人，但從中不能學(xué)到好的知識，所以開(kāi)卷未必有益。正方不甘示弱，舉例說(shuō)明開(kāi)卷有益，就這樣雙方小辯手們拉開(kāi)了一場(chǎng)“持久戰”辯論會(huì )進(jìn)入高潮。因為時(shí)間的原因，辯論會(huì )接近尾聲，這局反方頗占優(yōu)勢，因此和正方打成了平局。劉老師對我們這次的辯論會(huì )進(jìn)行了總結，老師的'話(huà)讓我們受益匪淺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了：每個(gè)人都要有自己的思想，不能人云亦云！我們要有選擇性的看書(shū)，選擇適合我們的書(shū)來(lái)讀，才是“開(kāi)卷有益”。
激烈的辯論會(huì )15
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。而“主角”就是“開(kāi)卷是否有益”這一話(huà)題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會(huì )正式開(kāi)始！請正方選手發(fā)表自己的意見(jiàn)�！瘪R上，就有一位選手站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷有益’，因為自古以來(lái)，有許多名人都是看書(shū)長(cháng)知識的�！倍坏壤蠋熼_(kāi)口，反方選手毫不示弱地說(shuō)：“你們要是天天看漫畫(huà)書(shū)，長(cháng)了知識嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書(shū)和壞書(shū)呀！”“壞書(shū)就不是書(shū)了嗎？”反方選手不緊不慢地說(shuō)�！澳悄憧梢灾豢春脮�(shū)不看壞書(shū)呀！”“那要是看了壞書(shū)沉迷了呢？就算不看壞書(shū)，要是沉迷于故事情節里無(wú)法自拔怎么辦？”反方選手一說(shuō)完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的`掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說(shuō)：“人們常說(shuō)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’。你讀書(shū)可以醫治愚笨，是通向成功的又一級臺階！”“你說(shuō)的‘書(shū)’的前提是好書(shū)，可壞書(shū)也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來(lái)，問(wèn)了反方一句話(huà)：“既然你們說(shuō)讀壞書(shū)不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話(huà)博了全班一陣雷鳴般的掌聲�！岸ｂ忊彙�，下課了，可是雙方選手余興未盡，還在爭論著(zhù)……
今天這場(chǎng)辯論會(huì )讓我明白了：讀書(shū)，要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)，才能通向成功。
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