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特殊的作業(yè)作文必備（15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的特殊的作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。
特殊的作業(yè)作文1
小時(shí)候，媽媽下班回來(lái)我總愛(ài)親親媽媽?zhuān)П寢專(zhuān)谝宦暋皨寢專(zhuān)覑?ài)你！”的話(huà)語(yǔ)后把一天中最快樂(lè )的事情講給媽媽聽(tīng)。所以每當媽媽一回家，屋里便充滿(mǎn)了我稚氣的童音和媽媽的歡笑聲。但不知從什么時(shí)候起，這個(gè)習慣在繁重的作業(yè)中淡忘了。
今天老師要求我們向父母表達自己的愛(ài)，我這才突然想起自己真的已有很久沒(méi)和爸爸媽媽表達自己的心聲了。對于我這張小甜嘴來(lái)說(shuō)，把“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這五個(gè)字說(shuō)出來(lái)并不是什么難事，但考慮許久，我決定換一種方式，用電子郵件來(lái)完成這份特殊的作業(yè)。
周日上午，我打開(kāi)電腦，將自己滿(mǎn)腔的感恩之情，化作手指敲擊鍵盤(pán)的“啪啪”聲。每打一個(gè)字，我的心頭都會(huì )激起千層浪：
媽媽?zhuān)鸀槲业膶W(xué)習操盡了心。猶記得：小時(shí)候我說(shuō)話(huà)說(shuō)的比較晚，三周歲才能勉強斷斷續續地說(shuō)出完整的一句話(huà)。您怕我的語(yǔ)言能力影響將來(lái)的寫(xiě)作，于是開(kāi)始有意識地培養我的閱讀興趣。每天晚上您給我講故事，陪我一起用拼音讀故事。從最初的親子閱讀到繪本，到童話(huà)，再到文學(xué)名著(zhù)，媽媽?zhuān)悄蜷_(kāi)了我閱讀的大門(mén)！上小學(xué)了，您開(kāi)始培養我的語(yǔ)言組織能力。從一句話(huà)到看圖寫(xiě)話(huà)，到日記，再到作文，是您讓我喜歡上動(dòng)筆。自從開(kāi)通博客以后，當別人的媽媽都在追劇或是微信搶紅包時(shí)，您總是在我的博客里除草，耕耘，您把所有的空余時(shí)間都傾注在了我的身上。
媽媽?zhuān)m然長(cháng)得不是很漂亮，也沒(méi)有多少知識，但您卻是我人生的第一任老師，在我心中您就是最美的。為了我，您的精力是如此無(wú)限，您的辦法是那樣層出不窮！即使用李白的三分詩(shī)意也贊美不夠您，用齊白石的三分畫(huà)意也描繪不了您！媽媽?zhuān)屛矣芍缘卣f(shuō)一聲：媽媽?zhuān)量嗔�！我�?ài)您，不管到天涯，到海角，到地老，到天荒！
發(fā)完郵件，我抬頭看了一下時(shí)間，離媽媽下班還有半小時(shí)，我又別出心裁地為媽媽做了一份她最喜歡的什錦炒飯。牛肉、豌豆、青菜、土豆和著(zhù)米飯在鍋里“磁啦磁啦”地跳動(dòng)著(zhù)，在我眼中就像是一支贊美媽媽的歌曲。
不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�？粗�(zhù)我做的什錦炒飯，媽媽摸著(zhù)我的.頭不住地稱(chēng)贊：“做得真好！誰(shuí)說(shuō)兒子不是媽媽的貼心小棉襖！”只聽(tīng)“嚓嚓”兩聲，我和我做的什錦炒飯在微信里亮相了。此刻，我和媽媽的心里都暖洋洋的。
吃完午飯，我設下一計讓媽媽去上網(wǎng)看郵件，而我就拿著(zhù)平板等待媽媽的回復。果然，五分鐘后，QQ提示音響了起來(lái)，媽媽在QQ上回復了我：兒子，媽媽這點(diǎn)辛苦算不了什么！只要你能健康快樂(lè )地成長(cháng)，媽媽不管付出多少都值得！看著(zhù)這段簡(jiǎn)短的話(huà)，我感覺(jué)眼眶中有晶瑩的液體在閃爍……
特殊的作業(yè)作文2
我們家有五盆花，平時(shí)，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養一盆，替爸爸分擔一下，也算份特殊的作業(yè)吧。
第二天，我向爸爸提出了養花請求，爸爸同意了，問(wèn)我想養哪盆花。我選擇了吊蘭。因為吊蘭這盆里，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來(lái)的四葉草。這棵花，一開(kāi)始帶回來(lái)時(shí)，還不知道是什么，只覺(jué)得它樣子很可愛(ài)。后來(lái)，我在一本書(shū)上看到，它叫刺葉草。
吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會(huì )被渴死，而刺葉草卻不那么容易了。
一段時(shí)間后，我終于感覺(jué)到養花很難了。我那盆花葉子開(kāi)始發(fā)枯發(fā)黃，盆里的土還有裂縫。我想去問(wèn)爸爸這是為什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。
我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？
這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎么澆水？我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這么澆的，你去試試吧�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的，隔五天澆一次。又觀(guān)察了一段時(shí)間，果然，花又緩了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)的真對啊，看來(lái)，還是爸爸有經(jīng)驗。
從那以后，我摸著(zhù)這個(gè)門(mén)道，把花養活了，而且經(jīng)常開(kāi)花，多么有意思呀！
老舍先生說(shuō)過(guò)：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣�！蔽宜闶菑氐最I(lǐng)略過(guò)了。這份特殊的'作業(yè)，我完成的還不錯。
特殊的作業(yè)作文3
世上只有母愛(ài)最偉大，母愛(ài)最深沉。一顆感恩的心，一次特殊的家庭作業(yè)，讓我重溫了一份最真摯的感情……
回家的路上，我就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)作業(yè)真是特殊，到底該怎樣說(shuō)出口呢？我沉思了許久，想入非非，不知不覺(jué)就到家了。媽媽一聽(tīng)到敲門(mén)聲，就知道是我。她打開(kāi)房門(mén)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“靜靜呀，學(xué)習了一天，累壞了吧！趕快放下書(shū)包，休息會(huì )兒，再去做作業(yè)，我呀！這就去做飯�！�
我默不作聲地回到了房間，放下書(shū)包，開(kāi)始做作業(yè)。做完后，又繼續沉思起來(lái)，腦海突然浮現出媽媽平時(shí)對我的體貼入微，在我遇到困難時(shí)，幫我度過(guò)難關(guān)；在我傷心的時(shí)候，幫我排憂(yōu)解難；在我開(kāi)心的時(shí)候，她陪我一起笑……而這些場(chǎng)景都像放電影似的在我的腦海中一一閃現。心想，媽媽平時(shí)視我為掌上明珠，深怕我磕著(zhù)碰著(zhù)，她那么愛(ài)我，我難道就不能對媽媽表達一下自己的心意嗎？更何況也沒(méi)有那么難說(shuō)出口嘛！我憋足了勁，戰戰兢兢地走進(jìn)廚房，從背后像“點(diǎn)穴”似的碰了一下媽媽?zhuān)瑡寢尵谷粵](méi)有感覺(jué)。我拍了拍她的肩膀，她才猛得一下反應過(guò)來(lái)。
輕聲輕語(yǔ)地對我說(shuō)：“女人啊，你做完作業(yè)了嗎？”“做完了！媽媽我想跟你說(shuō)句話(huà)�！薄笆裁丛�(huà)呀！我的寶貝，不要吞吞吐吐��！”媽媽疑惑地說(shuō)。我結結巴巴地說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇摇��！薄拔沂裁次已�！快說(shuō)啊“我想問(wèn)你飯做好了沒(méi)？”“還沒(méi)呢，馬上就好，別急！去玩會(huì )兒吧！”媽媽依舊嘴角掛著(zhù)恬靜的微笑。我又走進(jìn)房間，心想，王靜呀王靜，我說(shuō)你平時(shí)對媽媽要講的話(huà)不是挺多的嗎？怎么，到關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)字都說(shuō)不出嗎？我鼓起勇氣，心想這次可不能再打退堂鼓了！我便沖向廚房，媽媽已近把菜都做好了！忙叫我坐下吃飯。
我面紅耳赤，惴惴不安地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇摇瓙?ài)……愛(ài)……愛(ài)你！”說(shuō)完后我熱血沸騰，甚至還有些局促不安。我連眼睛都不敢眨地望著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽的臉上立刻飛起了兩片紅霞，不禁啞然失笑地對我說(shuō)：“女兒，媽媽也愛(ài)你”她摟住我熱淚盈眶地說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了！也知道疼媽媽嘍！”我不禁百感交集，心潮澎湃地流下了激動(dòng)的.眼淚，媽媽揉了揉朦朧的眼睛，又夾起一大塊魚(yú)肉對我說(shuō)：“來(lái)，多吃點(diǎn)！”那天晚上我如愿以?xún)�，便�?lè )不可支地走進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉。
淡看世事去如煙，銘記思情存千古。媽媽我愛(ài)您！下輩子我還做你的女兒！定要好好孝順您，做一個(gè)知恩圖報的人。當一種愛(ài)被歲月稀釋?zhuān)�，留下的就是一種美，一種無(wú)盡的美，一種平淡的感動(dòng)。我愛(ài)您，媽媽?zhuān)钦嫘牡模?/p>
特殊的作業(yè)作文4
今天是廣大婦女的節日——三八國際婦女節，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：完成媽媽提出的一個(gè)要求。
回到家我就迫不及待的告訴了媽媽這項作業(yè)，“媽媽?zhuān)銜?huì )讓我完成什么事情��？”，媽媽卻好像故意吊我的胃口似得，她神秘得說(shuō)：“待會(huì )再告訴你�！蔽蚁雼寢尶赡軙�(huì )讓我幫她做一些力所能及的家務(wù)活之類(lèi)的，我還是懷著(zhù)好奇的心理寫(xiě)起了作業(yè)。等我作業(yè)寫(xiě)得差不多了，媽媽給了我一張紙條，并讓我打開(kāi)它，我小心翼翼得打開(kāi)紙條，原來(lái)媽媽是要讓我疊被子啊。等媽媽把被子打亂后我二話(huà)不說(shuō)就做了起來(lái)。我首先要把被子鋪平整，被子是有一些重量的而且它好像有些不聽(tīng)使喚，我拉了一邊另一邊就會(huì )亂，費了九牛二虎之力終于將四個(gè)角都拉平了。接下來(lái)就是要對折了，就像玩折紙游戲一樣，先上下對折，再左右對折，可能是我的個(gè)子有點(diǎn)矮胳膊有點(diǎn)短，對折起來(lái)還是有些費勁的，最難的是最后一次的`對折，我還不容易折好可是我一松手被子又攤開(kāi)了，來(lái)回折騰了幾次后我想到了一個(gè)好辦法：用身體壓一壓。不出我所料，被子果真就老實(shí)了。
媽媽對我疊的被子的評價(jià)是三顆星：一顆星是因為疊的不錯，第二顆星是我疊的方法對了，第三顆星是因為我的態(tài)度很認真。我開(kāi)心極了，今晚媽媽蓋上我的愛(ài)之被一定會(huì )睡個(gè)好覺(jué)。
特殊的作業(yè)作文5
今天，是放學(xué)的一天，作文 特殊的作業(yè)。劉老師布置了一項特殊的回家作業(yè)——“讓雞蛋跳舞”。劉老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！半u蛋怎么會(huì )跳舞呢？”我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回到了家。一到家，我便放下書(shū)包，迫不及待的拿出實(shí)驗材料，按照劉老師的說(shuō)得步驟動(dòng)手做了起來(lái)。
實(shí)驗的材料有：一杯清水，一個(gè)普通的雞蛋，食用鹽 。
我將雞蛋小心翼翼地放入水中，免得會(huì )破掉。雞蛋沉了下去，我將鹽刮了一平勺放入水中，用筷子輕輕拌了一下，鹽溶解了，可雞蛋依然紋絲不動(dòng)。我又加了一勺，雞蛋在水底搖晃了一下，又不動(dòng)了。第三勺時(shí)，雞蛋終于耐不住水底的寂寞，邁著(zhù)他那輕盈的步伐慢慢的“跳”上來(lái)了！看，他一會(huì )兒跳熱辣奔放的牛仔舞，一會(huì )兒跳優(yōu)美舒緩的華爾茲，一會(huì )兒又跳輕巧可愛(ài)的芭蕾舞，可真有趣！
這時(shí)，我便有一個(gè)新的想法涌上了心頭：也許，不一定要一個(gè)雞蛋，多一些沒(méi)準會(huì )更壯觀(guān)呢！沒(méi)錯，趕緊行動(dòng)！
實(shí)演的.步驟依然一樣，只是將原來(lái)的一個(gè)雞蛋變成了十個(gè)，一杯水變成了一盆水。我往里加鹽，可是，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我只好使勁往里加。終于，在我的努力下，那一群小精靈跳起舞來(lái)了。左碰碰，右撞撞，跳上了水面！十分好看！原來(lái)，這一個(gè)有趣的現象還蘊含了一個(gè)科學(xué)知識，你知道嗎？
這個(gè)特殊的回家作業(yè)，不僅讓我看見(jiàn)了奇妙的現象，還讓我體會(huì )到了科學(xué)的有趣與科學(xué)的魅力！希望大家也能多動(dòng)手做實(shí)驗，在廣闊的科學(xué)天地里遨游！
特殊的作業(yè)作文6
今年母親節前夕，正當我在思考送什么給媽媽時(shí)，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節課，老師請了我班小熙同學(xué)的媽媽來(lái)到學(xué)校，叫我們折百合花。為了能在母親節當天把它送給我們的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也是我們的作業(yè)之一。
小熙媽媽首先通過(guò)投影給我們完整地演示了百合花的折法。只見(jiàn)她有條不紊地“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作”，一折一疊一翻轉，看得我們眼花繚亂，一轉眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的同時(shí)，很多同學(xué)都因為太難而出現了想要放棄的`態(tài)度，但是我堅信我自己一定可以學(xué)會(huì )的，所以我跟著(zhù)阿姨的分解步驟開(kāi)始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著(zhù)往后的步驟越來(lái)越復雜，我無(wú)法控制地放慢了速度，最后完全落了下來(lái)，看到一些同學(xué)手里的紙漸漸出現了百合花的形狀，而我的依舊沒(méi)什么進(jìn)展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點(diǎn)心意通過(guò)這朵百合花送給媽媽?zhuān)遗Υ蚱鹁駚?lái)，向阿姨請教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。
雖然那朵百合花折得一點(diǎn)都不完美，但當我在母親節那天把這朵包含了我對媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時(shí)，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。
其實(shí)最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？
特殊的作業(yè)作文7
一提到作業(yè)，可能很多人會(huì )覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認為作業(yè)是對他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。
而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著(zhù)三項十分特殊的作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著(zhù)軍訓，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對呀！積累！以后我們八班每天都有兩項作業(yè)：1。寫(xiě)隨筆，字數不限。2。在每一周里，都要試著(zhù)背幾首詩(shī)�！敝x老師深知積累的重要性。接著(zhù)她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書(shū)的閱讀。能力強的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)�！�
以后這三項便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對的。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級范文在全年級交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì )到了寫(xiě)作的快樂(lè )！
后來(lái)我們全班都漸漸地愛(ài)上了這三項作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。
從那以后，當我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng )作，把內心的'傷轉化為一串串文字，變成一篇篇具有著(zhù)真情實(shí)感的作文。
現在，這三項作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！
特殊的作業(yè)作文8
今天，老師給我們留了一項特殊的作業(yè)，不用筆也不用紙，你們猜猜會(huì )是什么呢？嘿嘿，當然是為媽媽洗一次腳。
等到了晚上，我向媽媽說(shuō)了今天老師留的作業(yè)，媽媽當時(shí)聽(tīng)了好像有點(diǎn)兒茫然失措的樣子，但還是嘴角微微上揚地答應了。
我趕快跑到了衛生間，拿了媽媽的洗腳盆，接了一些熱水后，我的手伸進(jìn)水里。呀！怎么這么燙啊，我快速地又跑到了水管那，接了一些涼水，才把水盆放到了客廳里。我快速地跑到了媽媽面前，把她拉到了客廳，讓她做好，然后我又將媽媽的鞋和襪子脫下來(lái)。哎呀，怎么這么臭呀！我腦子一轉，想起了媽媽這幾年為我、為我們這個(gè)家在拼搏，多么辛苦啊。我用手輕輕地揉著(zhù)媽媽的腳。當我摸到媽媽的腳后跟時(shí)，似乎摸到了一個(gè)硬硬的'繭子。突然，我想起了媽媽那天夜里給我退燒，又是給我拿藥，又是給我擦臉，又是給我按摩……實(shí)在是辛苦。想到這兒，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚，在我回頭的那一瞬間，媽媽用那溫柔的語(yǔ)言對我說(shuō)：“孩子怎么了？”
“沒(méi)……沒(méi)事，媽?zhuān)蛄艘粋�(gè)哈欠，有點(diǎn)困了�！�
洗完，我又用毛巾把媽媽的腳，擦得干干凈凈�！皩氊�，這是我洗過(guò)最舒服的一次腳了！”聽(tīng)到這兒，我好像懂得了什么。
我懂得了老師之所以留這項作業(yè)，不光是讓我們?yōu)楦改缸鍪裁�，而是讓我知道父母為我，為我們這個(gè)家的付出和操勞，讓我們長(cháng)大回報父母。
特殊的作業(yè)作文9
今天星期五，由于周末是母親節，因此老師給我們布置了一次特殊的“家庭作業(yè)”——給自己的媽媽洗一次腳。同學(xué)們聽(tīng)后就七嘴八舌地開(kāi)始議論起來(lái)，有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有給媽媽洗過(guò)腳，有的說(shuō)怎么洗啊，還有的說(shuō)一直都是媽媽給我洗的……此時(shí)我心里卻暗暗下決心一定要用心完成好老師布置的這次“家庭作業(yè)”。
下午回到家里，媽媽給我做晚飯，我像往常一樣認真地完成了家庭作業(yè)。等爸爸回來(lái)后我們吃完晚飯，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，你去練琴，媽媽收拾洗碗�！闭f(shuō)完媽媽便轉身忙去了，我一直沒(méi)有說(shuō)要給媽媽洗腳的事情，是因為我想給媽媽一個(gè)驚喜。過(guò)了一會(huì )，媽媽忙完坐在沙發(fā)上看書(shū)，這時(shí)我偷偷地跑進(jìn)衛生間，學(xué)著(zhù)媽媽的.樣子接上熱水，拿上毛巾，端起水盆悄悄地走到了媽媽的身邊。
這時(shí)媽媽抬起頭急切地想從我的臉上找出答案，這時(shí)我才鄭重地告訴媽媽老師今天給我們布置的“家庭作業(yè)”。媽媽聽(tīng)后感動(dòng)地留下了熱淚，并對我說(shuō)：“寶貝你長(cháng)大了，越來(lái)越懂事了，媽媽覺(jué)得非常幸福，謝謝寶貝！”我一邊聽(tīng)媽媽說(shuō)，一邊認認真真地給媽媽洗腳，讓我的媽媽也好好地享受享受�？吹綃寢屇樕系男θ�，我的心里開(kāi)心極了。
通過(guò)完成這次“家庭作業(yè)”，我體會(huì )到了媽媽平日照顧我的辛苦，也知道了讓媽媽高興原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
特殊的作業(yè)作文10
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)：寫(xiě)全班同學(xué)的名字。老師剛布置完這個(gè)作業(yè)，全班就炸開(kāi)了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌說(shuō)：“李老師是不是吃錯藥了？”我采用最科學(xué)的方法：小組討論。最后也沒(méi)有弄懂李老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)。我真想把李老師的心掏出來(lái)，看看他究竟是怎么想的。
回到家，我快速地做完了其他作業(yè)，便開(kāi)始做這項特殊的作業(yè)了，我腦子里還是不停地想李老師為什么布置這個(gè)作業(yè)。我先把自己的名字寫(xiě)上去。接著(zhù)寫(xiě)誰(shuí)呢？對！我手一拍，就你了——王韻怡�！巴酢弊趾汀扳弊治視�(huì )寫(xiě)，可“韻”字？對了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家里有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來(lái)“韻”字是一個(gè)“音”字旁邊加一個(gè)“勻”字��！
我繼續完成這項作業(yè)�！傲_東青”，乖乖，你的名字太好寫(xiě)了！太簡(jiǎn)單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫(xiě)得最最漂亮�！褒弰P”可真難寫(xiě)，查查字典吧！可到底是哪個(gè)“龔”字，哪個(gè)“凱”字��！算了，等爸爸回來(lái)講就是了。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，看到我只寫(xiě)了幾個(gè)名字，生氣地訓了我一頓。李老師啊李老師，你布置的特殊作業(yè)可把我害慘了。
最后，經(jīng)過(guò)努力，我終于寫(xiě)出了四十二個(gè)名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來(lái)我對班中的.同學(xué)還是不夠了解。
第二天上課時(shí)，老師告訴我們：布置這個(gè)特殊作業(yè)的原因就是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解。原來(lái)李老師的“寶葫蘆”里賣(mài)的是這種藥哇！害得我白白被批評了一頓。
特殊的作業(yè)作文11
一天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)——當一小時(shí)“瞎子”。
回到家，媽媽先拿來(lái)計時(shí)器，再拿來(lái)一條黑色的布蒙上了我的眼睛，眼前頓時(shí)昏暗了。我摸索著(zhù)坐在椅子上，盡管媽媽開(kāi)著(zhù)3、4盞燈，但我還是察覺(jué)不到絲毫光線(xiàn)，仿佛是盤(pán)古在開(kāi)辟天地前，只覺(jué)得一片混沌，心里空落落的，偶爾聽(tīng)到媽媽的腳步聲。坐了近10分鐘，我摘下了布，只見(jiàn)燈光格外明亮了。
媽媽再次蒙上了我的眼睛，黑暗這時(shí)對我說(shuō)，已不是太陌生、恐怖了。
這下難度加大了，我要從椅子上一直到床邊。天哪，我簡(jiǎn)直分不清東南西北。我想快速穿過(guò)障礙物，可誰(shuí)知道，剛快走十來(lái)步就和客廳的移門(mén)來(lái)了個(gè)擁抱。吸取了前一次的教訓，我改為小心翼翼，雙手放前，左右移動(dòng)，摸到障礙物好及時(shí)閃躲。
總算到了床邊，我脫去衣服，拿起睡衣就穿。我爬上床模到被子，捏著(zhù)被角像撒網(wǎng)一樣把被子一甩，也不顧三七二十一就鉆進(jìn)被窩睡了一會(huì )。不一會(huì )，我坐了起來(lái)，下了床，沿著(zhù)床邊慢慢地爬到了衣櫥前。我順勢趴著(zhù)摸，這件太厚了，又摸摸，那件滑滑的，我一想，這個(gè)好，于是便換上了衣服。我又站起來(lái)摸到了一條稍厚的褲子穿上，還在掛著(zhù)的衣服中隨便抽了一件外套披上。
我又摸索著(zhù)來(lái)到客廳。
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……哈哈……”只聞媽媽大笑起來(lái)。
我急忙扯下布，看著(zhù)鏡中的自己，我也情不自禁地笑出聲來(lái)：里面那件摸上去滑滑的衣服竟然是件泳衣，外面披著(zhù)一件風(fēng)衣，下身竟穿了一條棉褲。唉，不知道的人還以為我全副武裝去參加冬季運動(dòng)會(huì )呢！
我不甘心，硬是讓媽媽再次蒙上我的眼睛。
媽媽準備好了飯、菜、碗筷。我要開(kāi)吃了！我左手緊貼著(zhù)餐桌，慢慢移動(dòng)，憑著(zhù)如警犬一樣靈敏的嗅覺(jué)，從餐桌上嗅出了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè )雞翅的味道，同時(shí)我也嗅出了最討厭的茄子的'味道。我站了起來(lái)，左手扶著(zhù)桌子，湊近菜，進(jìn)行近距離搜“雞”行動(dòng)，但也正因為老媽做的菜太多，香味都叫在了一起，我便賭一把，碰運氣一口嘗一道菜。費了千辛萬(wàn)苦，我總算吃到了雞翅。
我再次摘下布，看見(jiàn)除了一碗湯沒(méi)翻，桌子已被我搞得亂七八糟。 我抬頭望了望時(shí)鐘，只見(jiàn)一旁的吊燈比平時(shí)更亮，還很刺眼，讓我的眼睛很不舒服，酸酸的�；仡^一看媽媽?zhuān)毅蹲×恕鋵?shí)媽媽為了我已操碎了心，時(shí)間雖讓我在慢慢成長(cháng)，但也讓媽媽臉上多了幾條皺紋，白了幾根青絲。
當一位盲人多不容易啊，我們應該愛(ài)眼、護眼。因為有一雙明亮而健康的眼睛，我們才能見(jiàn)到這繽紛的世界，才能看到四季的不同景色。眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們一起愛(ài)眼吧！
特殊的作業(yè)作文12
春天到了，森林學(xué)校又開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，二〈1〉班的烏龜老師給他的三個(gè)學(xué)生小熊、小貓和小猴布置了一項特殊的作業(yè)：利用課外時(shí)間想辦法留住四季。
放學(xué)回到家，呆頭呆腦的小熊想：怎樣才能留住四季呢？它看到家門(mén)前的大樹(shù)上剛冒出來(lái)的芽?jì)�，靈機一動(dòng)：嫩芽?jì)翰痪涂梢粤糇〈禾靻�。想�?zhù)，小熊跑出家門(mén)，來(lái)到大樹(shù)下，笨手笨腳地往樹(shù)上爬。眼看快要摘到樹(shù)葉了，可一不小心，“啪”的一聲，從樹(shù)上摔了下來(lái)，摔得小熊眼前直冒火小熊眼前直冒火星，頭上還腫起了一個(gè)大包。真痛呀！可憐的小熊不敢再爬樹(shù)了。它躺在地上，想了好長(cháng)時(shí)間才想起發(fā)芽的小草也能留住春天。于是，小熊連忙拔了幾棵小草回家了。
好吃懶做的'小貓放學(xué)回家，早把作業(yè)給忘了。直到吃完第五條魚(yú)時(shí)才想起老師布置的作業(yè)。它連忙對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)銕臀蚁雮�(gè)辦法留住春天�！必垕寢屵B忙摘來(lái)了迎春花給小貓。
機靈的小猴放學(xué)一回家，就拿起畫(huà)筆認認真真全神貫注地畫(huà)了起來(lái)。足足畫(huà)了一個(gè)多小時(shí)，終于把美麗的春天畫(huà)出來(lái)了。
夏天到了。小熊在放學(xué)路上看到了小河里的荷花開(kāi)了，它高興地想：荷花恰好可以留住夏天。小熊摘了幾朵荷花，一蹦一跳地回家了。
小貓仍舊在家里美美地吃著(zhù)魚(yú)，由媽媽幫它準備了夏天的桃子。
小猴又拿起畫(huà)筆，頂著(zhù)烈日，一心一意地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)得滿(mǎn)頭大汗，終于把炎熱的夏天“留”了下來(lái)。
幾陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，小熊想都沒(méi)想，就隨手撿了幾片枯葉，說(shuō)：“瞧，留住秋天多容易，真是不費吹灰之力��！”
小貓一回家，拿起葡萄干就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。又由媽媽幫它準備了秋天的果實(shí)。
小猴來(lái)到田野，和春季、夏季一樣，在田野里專(zhuān)心致志地畫(huà)呀，畫(huà)呀，畫(huà)出了秋天豐收的景象。
冬天到了，大雪紛飛，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。小熊在冰天雪地里尋找著(zhù)，它看見(jiàn)冰塊，趕緊撿幾塊帶回了家。
小貓吃著(zhù)買(mǎi)來(lái)的零食。媽媽凍得直哆嗦，在雪地里幫它堆雪人。
小猴穿著(zhù)厚厚的棉襖，冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，聚精會(huì )神地畫(huà)著(zhù)，它畫(huà)得手都快凍僵了，終于畫(huà)出了寒冷的冬天。
第二年春天，小熊、小貓和小猴回到學(xué)校，高高興興交上自己的課外作業(yè)。烏龜老師查看了它們的作業(yè)。小熊留住春天的小草早已枯萎了，根本不像春天時(shí)的樣子；枯萎的荷花也不是夏天的真實(shí)寫(xiě)照；枯葉是“留住”了秋天，可是碎得不成樣子；留住冬天的
冰早就化成了水。小貓跟小熊差不多，迎春花枯萎了，桃子變成桃干了，秋天的果實(shí)也爛了，雪人早已化成了一灘水。只有小猴的四幅畫(huà)沒(méi)有變。烏龜老師邊看邊點(diǎn)頭，它笑呵呵地說(shuō)：“只有小猴真正留住了四季�！毙⌒芎托∝埪�(tīng)了都低下了頭，臉紅得像一只紅蘋(píng)果。小猴撓撓頭，咧開(kāi)嘴，開(kāi)心地笑了。
特殊的作業(yè)作文13
六一兒童節前夕，老師給我們布置了兩項作業(yè)：一、明天帶些零食到學(xué)校，并準備一個(gè)表演節目；二、回家后，把今天學(xué)會(huì )的幾個(gè)讀音帶ｌｉ的字組成詞后，給父母聽(tīng)寫(xiě)，如果他們不會(huì )，請教會(huì )他們。
我心里既興奮又疑惑，興奮的是明天是我們的節日，疑惑的是為什么要給父母聽(tīng)寫(xiě)我們學(xué)的詞語(yǔ)呢？
一回到家，我就沖進(jìn)廚房，把正在炒菜的媽媽拉到客廳，還順手幫媽媽把煤氣灶關(guān)掉。我拿出一支筆和一張紙，啪的一聲拍在媽媽面前。媽媽被我這突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇了一跳，一頭霧水地問(wèn)：丫、丫丫頭，怎、怎么了？你沒(méi)事吧？
我擺出一副小老師的架勢，說(shuō)：今天，我要考一考你的語(yǔ)文水平，給你聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)發(fā)音帶‘ｌｉ’的字組成的詞語(yǔ)。
哦，那快開(kāi)始吧！媽媽恍然大悟。
厲害。我不慌不忙地念出第一個(gè)詞語(yǔ)�？粗�(zhù)媽媽寫(xiě)的詞語(yǔ)，我不由得嘿嘿地笑了。
歷史。怎么回事？媽媽又錯了！
嚴厲。還錯？
勵志、再接再厲
媽媽?zhuān)旖o我批改吧！我等不及讓媽媽再仔細檢查一番，便一把奪過(guò)媽媽的聽(tīng)寫(xiě)紙，拿起早就準備好的紅筆，就像獵人提著(zhù)槍準備打獵一樣。砰、砰、砰我揮舞的小手把五個(gè)猩紅的大叉留在了媽媽的'聽(tīng)寫(xiě)紙上。
全錯了！我大聲呵道。
媽媽紅著(zhù)臉，低頭不語(yǔ)，像一個(gè)犯了錯誤的小學(xué)生一樣。
接著(zhù)，我把媽媽寫(xiě)錯的詞語(yǔ)一一改正，還在字典里找出那些雙胞胎們，一個(gè)個(gè)地仔細給媽媽講解。媽媽一邊認真聽(tīng)，一邊使勁地點(diǎn)頭。
后來(lái)，我又給媽媽聽(tīng)寫(xiě)了一遍，這次，媽媽一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)錯，我立即表?yè)P了媽媽?zhuān)簨寢屨姘簦?/p>
這時(shí)，爸爸回來(lái)了。我一頭鉆進(jìn)爸爸的懷里，想告訴他剛剛發(fā)生在媽媽身上的糗事，卻又突然想到了老師布置的作業(yè)，便拉著(zhù)爸爸的手往書(shū)房走。然后，我又拿出新的筆和紙，給爸爸來(lái)一次沒(méi)有防備的聽(tīng)寫(xiě)
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我看著(zhù)爸爸寫(xiě)的詞語(yǔ)，情不自禁地豎起了大拇指——爸爸寫(xiě)的不但全對，而且字跡十分漂亮。
媽媽?zhuān)憧傻孟虬职侄喽鄬W(xué)習呀！我朝媽媽眨了眨眼睛，媽媽會(huì )心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一旁的爸爸卻云里霧里。
怎么樣，這份作業(yè)特殊嗎？它既考驗了父母的語(yǔ)文功底，也考驗了我們做小老師時(shí)的耐心。
后來(lái)，我無(wú)意中聽(tīng)到媽媽和爸爸的對話(huà)，這才知道，那天，老師提前通知了家長(cháng)，讓他們故意寫(xiě)錯，讓我們過(guò)一回當小老師的癮。媽媽接到了通知，而爸爸渾然不知，所以才全寫(xiě)對啦！
特殊的作業(yè)作文14
記得五年級時(shí)，科學(xué)老師蔣老師給我們布置了一個(gè)難忘的作業(yè)：做一個(gè)框架。制作的過(guò)程至今令我記憶猶新。這個(gè)作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的.作業(yè)。
“同學(xué)們，今天我要布置一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)框架。這個(gè)可是要評分，誰(shuí)搭地最牢固，最堅硬，誰(shuí)的分數就越高�！蔽议_(kāi)始冥思苦想：搭什么結構呢?搭個(gè)三角形吧，數學(xué)老師說(shuō)三角形最牢固的。
說(shuō)干就干，回到家后，我開(kāi)始尋找家里的廢報紙，我先將廢報紙折成圓柱形，然后用8根拼成1個(gè)四棱錐形，我用手向下按了按，發(fā)現還是太軟了，我又陷入了沉思;看來(lái)是三角形太少了，老師說(shuō)過(guò)三角形越多，這個(gè)結構才最牢固。我又陸續將剩余的廢報紙折成圓柱形，分別插入這個(gè)三角形內，用膠帶粘住，我又按了按，發(fā)現還是不夠牢固，我唉聲嘆氣，有過(guò)想要放棄的念頭，就在這時(shí)，我突然想到了英國女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經(jīng)歷過(guò)很多困難，但是她沒(méi)有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。我也要向夏洛蒂那樣，做個(gè)勇往直前的人。于是，我決定卷土重來(lái)。我又開(kāi)始思考;“也許是廢報紙太軟了，還是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費了九牛二虎之力把它們卷成圓柱形。然后把它們一一拼接起來(lái)，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當我完全坐上去時(shí)，我心中那塊沉甸甸的石頭終于放了下來(lái)。接下來(lái)是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業(yè)交給蔣老師，蔣老師笑容滿(mǎn)面，給了我95分。
通過(guò)這份特殊的作業(yè)，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線(xiàn)希望，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
特殊的作業(yè)作文15
在我的人生中，有許多不同的作業(yè)，不是試卷，不是英才，而是媽媽給我的一項任務(wù)。
那個(gè)星期天，我剛剛睡醒，睜開(kāi)雙眼時(shí)，媽媽一瞬間跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，你要好好待在家里，記得做飯，做得好，媽媽獎勵你十元錢(qián)�！眿寢屒澳_出門(mén)，我后腳就歡呼了起來(lái)：“哈哈，山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王！”我馬上打開(kāi)電視，撕開(kāi)的零食躺在沙發(fā)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮看著(zhù)電視。吃完將零食袋隨手丟在地上。電視不想看了，拿出手機玩一玩。這點(diǎn)兩下，那點(diǎn)兩下。哈哈，玩得太爽了，接著(zhù)躺在沙發(fā)上睡一覺(jué)，當我醒來(lái)時(shí)驚呼：“啊，不好十一點(diǎn)了，媽媽十一點(diǎn)半就會(huì )回來(lái)，地上一團糟，飯還沒(méi)做呢！”我二話(huà)不說(shuō)拿起了掃把開(kāi)始打掃起來(lái)。當我把垃圾掃到一起時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，垃圾堆得猶如一座小山，馬上把它裝到垃圾袋，往垃圾桶里隨便一扔。馬上跑到電飯煲前抓了幾把米往鍋里一放隨便洗了兩下。放上干凈的水。終于把飯燒好了，累得我氣喘吁吁。十分鐘后，“咚咚”一陣敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，媽媽回來(lái)了。高興極了說(shuō)：“獎你二十元錢(qián)”。正當我得瑟時(shí)，媽媽大叫一聲，我跑到廚房一看，原來(lái)煮了一鍋稀飯，慈祥的媽媽瞬間變成了一個(gè)可怕的.魔鬼，哦，不。我的二十元錢(qián)就這樣泡湯了。
這次特殊的作業(yè)讓我感覺(jué)到媽媽是多大的辛苦，多么的不容易��！
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