我的班主任作文實(shí)用15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　一個(gè)月前，是我們開(kāi)學(xué)的日子。我們全班都不知道要換班主任了。上課時(shí)間到了，來(lái)了一位男老師。真沒(méi)想到我們的班主任是一位男老師。他先做了自我介紹：“我姓范，名叫范葉林。是你們今后的班主任�！狈独蠋熀苁�。中等個(gè)子，大大的嘴巴。范老師的脾氣很暴躁。有一次，我們班的.紀律很亂，范老師很生氣，發(fā)了很大的火，把我們班同學(xué)嚇的心驚肉跳。我想：今天終于領(lǐng)教了范老師的火爆脾氣，可真厲害！范老師也有溫和的時(shí)候。在課堂上有同學(xué)回答對問(wèn)題的時(shí)候，他就眉開(kāi)眼笑。還有每天的作業(yè)也很少，讓我們很放松，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。當我們做錯事的時(shí)候，范老師就很?chē)绤柕呐�評我們。但是我知道他是為了讓我們改正錯誤，使我們班變成一個(gè)團結友愛(ài)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的集體。所以我心中對他充滿(mǎn)了敬愛(ài)之情。

我的班主任作文2

　　每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽(tīng)自己聲音的老師！沒(méi)有這樣的人，但幸運的是，我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

　　王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字，叫他不能藏尸，不夠長(cháng)。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會(huì )用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導我們。

　　王老師的專(zhuān)業(yè)是奧數，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以在培訓班里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了奧數課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書(shū)！他的數學(xué)課經(jīng)常爆滿(mǎn)。通常，他們會(huì )去聽(tīng)王先生講笑話(huà)。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對數學(xué)非常排斥的人，也忍不住認為數學(xué)其實(shí)充滿(mǎn)樂(lè )趣。雖然聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但確實(shí)是事實(shí)。

　　王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好，他會(huì )給我們講笑話(huà)。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛(ài)。

　　王先生也是教學(xué)團隊的'負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們，指導我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì )珍惜和他在一起的這段時(shí)間，從他做事和學(xué)習的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負他的期望。

我的班主任作文3

　　我們的班主任長(cháng)得很美麗。雖然個(gè)子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長(cháng)褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學(xué)習很?chē)绤�，班主任教我們數學(xué)教我們，我們都會(huì )，。我做作業(yè)總寫(xiě)錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時(shí)候班主任打我的手說(shuō)我不細心，我心里感到委屈，后來(lái)爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門(mén)走向社會(huì )，對不在沒(méi)有文化，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。

　　我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來(lái)的孩子一輩子的卑微，我感覺(jué)到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候應該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習，不辜負家長(cháng)和老師的信任。我一定要好好學(xué)習，各科成績(jì)都做的.名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。

我的班主任作文4

　　楊老師是我們的班主任，教我們數學(xué)。她上的課總會(huì )讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。

　　記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的`足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏(yíng)得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：“輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了�！鳖D時(shí)，他們臉上的光彩“天氣”由陰轉晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！

　　楊老師對我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著(zhù)他，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去了醫院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。

　　這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！

我的班主任作文5

　　我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

　　記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的.字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？

　　可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。

　　這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”

我的班主任作文6

　　今天，我要寫(xiě)寫(xiě)我的班主任--黃老師。

　　她挺高的，身材苗條，長(cháng)得很漂亮。烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面嵌著(zhù)一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴厲，是個(gè)關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師。黃老師不僅寫(xiě)得一手好字，而且讀出來(lái)的課文很有感情，班上的同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)黃老師讀書(shū)。

　　黃老師在寫(xiě)字課上常常教導我們寫(xiě)字要寫(xiě)出筆風(fēng)，要“橫平豎直，撇捺打開(kāi)”。因此，班上不僅是男生還是女生都有大部分人能符合要求。就連我，以前的.字是丑不拉幾的，而現在呢，照樣不是變好了！

　　每次學(xué)一篇課文，黃老師都會(huì )做模范讀給我們聽(tīng)。這一句感情要豐富到位；那一句語(yǔ)速要稍稍慢點(diǎn)；還有這一句要讀得輕點(diǎn)兒......這都是黃老師常說(shuō)的。也因為黃老師總是告訴我們讀書(shū)的要領(lǐng)和方法，才成就了“名師出高徒”的說(shuō)法�，F在班里呀，女生讀起文章來(lái)，要感情，有感情；要快慢，有快慢；要調子，有調子。老師的方法真有用��！

　　黃老師，您可親可敬，有一雙巧手，有一副好嗓子。教導了我們許多東西，您辛苦了。

我的班主任作文7

　　相信大家都有一個(gè)班主任吧！有的班主任很溫柔，有的很?chē)绤�，還有的很和藹……而我的班主任是一個(gè)“萬(wàn)能”的老師。

　　孫老師有一雙水汪汪的'大眼睛，有黑珍珠般的眼珠，再加上那細長(cháng)的眉毛，那高高的鼻梁，再加上那張櫻桃小嘴，美極了！孫老師特別好認出來(lái)，因為孫老師的臉很小，而且那烏黑的頭發(fā)特別長(cháng)。課堂上，孫老師特別嚴厲，如果哪個(gè)同學(xué)不認真，她能用眼光“秒殺”你。

　　孫老師第1個(gè)“萬(wàn)能”的地方是眼睛。孫老師那炯炯有神的眼睛可太厲害了，一次大課間，同學(xué)們在發(fā)作業(yè)，可是有幾位同學(xué)忘記寫(xiě)名字了，同學(xué)們問(wèn)是誰(shuí)的作業(yè)，可是班里太亂了，誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只好把作業(yè)交給了孫老師，孫老師大眼一瞟就知道是誰(shuí)的作業(yè)了，而且還挺準。上課時(shí)，孫老師面對黑板寫(xiě)課題時(shí)。不用轉身就知道誰(shuí)在跟著(zhù)一起寫(xiě)。同學(xué)們一起背誦課文時(shí)，孫老師可以通過(guò)看口型來(lái)判斷誰(shuí)是會(huì )背，誰(shuí)在濫竽充數。這個(gè)“超能力”叫火眼金睛，你們的班主任有沒(méi)有呢？

　　孫老師第2個(gè)“萬(wàn)能”的地方是耳朵。孫老師的耳朵就像是上帝給予的“順風(fēng)耳”。我們在讀課文的時(shí)候，孫老師可以利用耳朵來(lái)聽(tīng)誰(shuí)在認真讀，誰(shuí)在利用讀課文的時(shí)候說(shuō)話(huà)。背對同學(xué)在黑板上寫(xiě)字時(shí)，如果有人在說(shuō)話(huà)，孫老師不僅可以聽(tīng)到是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，還可以判斷聲音是從哪個(gè)地方傳出來(lái)的。這個(gè)“順風(fēng)耳”“超能力”，你的班主任有沒(méi)有呢？

　　我的“萬(wàn)能”班主任讓我既怕有愛(ài)。

我的班主任作文8

　　俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火”，五年級剛開(kāi)學(xué)匡老師就放了“三把火”。

　　第一把火燒掉了我們的壞風(fēng)氣，使我們上課認真聽(tīng)講，只有少數同學(xué)講話(huà)。

　　第二把火燒得我們班上同學(xué)服服帖帖。有一次，上公開(kāi)課，匡老師十分風(fēng)趣地正和我們講課，連徐博文也你伸直腰板，認真聽(tīng)老師講課，還舉手發(fā)方言，只有“調皮鬼”陳敬民玩玩具，他一個(gè)人玩不影響其他同學(xué)還好，但他卻大喊大叫，匡老師讓他坐在講臺旁，他又跟徐博文鬧了起來(lái)，匡老師走到他身旁，輕輕地說(shuō)：“你一個(gè)人玩，不影響別的同學(xué)，好嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，陳敬民不禁紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，坐在位置上，開(kāi)始認真聽(tīng)講。

　　第三把大火使我們能立刻安靜下來(lái)，馬上收心，認真聽(tīng)課發(fā)言。還有一次，來(lái)了一位代課老師，徐博文和陳敬民便大聲吵鬧，整個(gè)教師成了菜市場(chǎng)，一副不可收拾的樣子，無(wú)論數學(xué)老師怎么敲桌子，班長(cháng)怎樣管紀律還是不行，終于匡老師來(lái)了，她平靜地看著(zhù)我們，說(shuō)道：“同學(xué)們，請你們安靜下來(lái)，別讓所有老師討厭上我們班的課，認為我們沒(méi)紀律，像一年級的'小朋友，你們已經(jīng)是高年級同學(xué)了呀！”過(guò)了幾分鐘教室里終于安靜下來(lái)，以后再也沒(méi)有大吵大鬧。

　　怎樣，我們班的英語(yǔ)老師——匡老師，厲害吧？

我的班主任作文9

　　當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習？當你的學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著(zhù)你的頭，給你無(wú)聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿(mǎn)智慧與創(chuàng )造，不知塑造了多少杰出人才。

　　陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無(wú)不散發(fā)著(zhù)現代教師的'風(fēng)采。

　　那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術(shù)而請了假，但因為不放心我們，假期還沒(méi)有結束就帶著(zhù)病來(lái)給我們復習，把考試所能考到的全部復習了一遍。這時(shí)，老師，我多項對您說(shuō)一句這樣的話(huà)，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點(diǎn)好起來(lái)，老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

　　眼看教師節馬上到了，每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花，但是，我們全班沒(méi)有半個(gè)人給老師送禮物，老師不滿(mǎn)的向我們撒嬌。老師，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買(mǎi)下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽(tīng)，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂(lè )。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷崖頂的“靈芝”和“人參”……

我的班主任作文10

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。

　　忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的.不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。

我的班主任作文11

　　我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游，是不高不矮的個(gè)頭兒，苗條而又均勻的身材，掛著(zhù)一張充滿(mǎn)希望與自信的臉，在這張臉上放著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，看上去是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。嘴角處的地方總是帶著(zhù)一絲得微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也是很和藹的。烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，是大波浪的短發(fā)，身上帶著(zhù)一股青春又有活力的氣息。

　　韓老師很關(guān)心同學(xué)。有一次，下了一場(chǎng)傾盆大雨，我的同學(xué)們都陸陸續續的被自己的家長(cháng)給接走了。轉眼間，教室里就只剩下我一個(gè)人了，窗外的雨越下越大，我不時(shí)的就往窗外看看，我的父母來(lái)了嗎?就是沒(méi)看見(jiàn)我的父母來(lái)接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒(méi)人來(lái)接我，我忍無(wú)可忍了，一氣之下，我把書(shū)包往頭上一放，我正準備，冒著(zhù)傾盆大雨，往家跑時(shí)，韓老師趕忙跑過(guò)來(lái)，把雨傘讓給了我。我的心里熱乎乎的，不時(shí)，還要有一大批的眼淚珠子，想要掉下來(lái)呢！但是，韓老師在我面前，我很不忍心，把那一些兒難過(guò)的眼淚珠子放下來(lái)，所以，我又使勁的，把眼淚珠子給憋了回去，這樣的話(huà)，韓老師才不會(huì )再多增加一些兒的擔心。

　　你們看，我的韓老師，也就是我們班的班主任，是多么的好呀！她可真是一位值得我們去可親、可敬，又尊重的韓老師呀！這就是我們的班主任，我有一位這樣的班主任，你一定會(huì )為我兒驕傲吧！

我的班主任作文12

　　過(guò)了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴厲，我不是很舒服。所以一開(kāi)始沒(méi)那么喜歡新老師。

　　后來(lái)慢慢的，不知什么原因，我們的師生關(guān)系就融洽了。因為我發(fā)現新老師雖然嚴厲，但也有可愛(ài)的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時(shí)會(huì )和大家一起笑。有時(shí)候？笑著(zhù)抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來(lái)。當然，我寫(xiě)這篇作文不是為了單獨寫(xiě)新老師的可愛(ài)，而是寫(xiě)新老師教我們的方式。

　　每當新老師聽(tīng)到副老師的“抱怨”，說(shuō)我們班沒(méi)有紀律，新老師就會(huì )給我們一個(gè)嚴厲的“折磨”，問(wèn)班里的學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的要求永遠無(wú)法實(shí)現。后來(lái)新來(lái)的老師想出了很多好方法，比如記個(gè)人分。每個(gè)人說(shuō)一句話(huà)扣1分，一周沒(méi)說(shuō)話(huà)扣5分。這個(gè)方法真的很好。為了不扣分，同學(xué)們上課完全像“木登�！�。甚至新老師提問(wèn)的時(shí)候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個(gè)星期后，他們說(shuō)話(huà)少了很多，但每個(gè)人至少扣了一分。

　　新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時(shí)，學(xué)生們總是聽(tīng)得很認真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽(tīng)，這也增加了我們的課外知識。

　　新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫(xiě)著(zhù)“說(shuō)話(huà)明星”、“作業(yè)明星”、“書(shū)法家”等等。只要有人做得好，老師就會(huì )在那個(gè)人的'個(gè)人框架上多加一顆星。雖然這有點(diǎn)像一年級老師，但學(xué)生也很積極，學(xué)習成績(jì)也在慢慢提高。

　　新老師給了我們多么深刻的善意��！我愛(ài)新老師，也愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！

我的班主任作文13

　　在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿(mǎn)了綠色植物，有讀書(shū)角、衛生角、小菜園、書(shū)吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè )的“貓國”，這一切的創(chuàng )始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著(zhù)一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。

　　王老師是從三年級開(kāi)始擔任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣(mài)、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現的舞臺，引導大家學(xué)會(huì )團結協(xié)作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認為學(xué)習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。于是王老師專(zhuān)門(mén)為我們設計了“農歷課程”，在每個(gè)中國傳統節日和節氣里，她會(huì )組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節氣的知識。

　　記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的來(lái)歷，習俗，并教我們縫香包，系五彩線(xiàn)，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著(zhù)名的丁香老師來(lái)當評委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的'活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(cháng)負責教我們，我們很快學(xué)會(huì )了包粽子，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。

　　每次活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)王老師的付出，她先要和家長(cháng)事先溝通，還要購買(mǎi)活動(dòng)材料，設計活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識和快樂(lè )。

　　王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。

我的班主任作文14

　　在我的六年小學(xué)生活中，我有兩名班主任，其中給我留下印象最深的就是我的第二位班主任——趙老師

　　趙老師是從四年級開(kāi)始教我的，她大概也就是將近三十歲的樣子。趙老師的臉上總是帶著(zhù)微笑，在我們的心中，趙老師就像我們的媽媽一樣照顧我們。在班里，老師十分關(guān)注我們的學(xué)習，當我們考試考不好的時(shí)候，她并不是直接批評我們，而是使用一種獨特的方法指引我們。

　　現在我是在六年級，馬上就要畢業(yè)了，但是我們在這僅有的兩年中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì )記得。記得有一次考試，我考的相當差，是班里的.倒數，但是，您并不是直接批評我，只是用眼神和我溝通，想讓我不要在意，專(zhuān)心聽(tīng)課。您已經(jīng)給足了我們面子，可見(jiàn)您是一位尊重學(xué)生、和藹可親的人。您不管學(xué)生是差生還是好學(xué)生，您都是一樣對待。

　　您與我們一起經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，您讓我們上課認真聽(tīng)講，好好考試。教我們怎樣做人，怎樣報恩。您把您的青春交給了我們，在這畢業(yè)之際，我也要在最后的幾周里好好學(xué)習。

　　轉眼間我們就要分離了，是您教會(huì )了我們一切，在這里我想對您說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”

我的班主任作文15

　　我的老師是黃慧芳老師，她個(gè)兒不算高，但總是精神飽滿(mǎn)眼睛大大的，總是散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)和智慧的光芒。三年以來(lái)，黃老師把我們從一年級不懂禮貌到懂得寬容和體諒。她一直都兢兢業(yè)業(yè)想早點(diǎn)把我們教誨成才，黃老師有一顆博愛(ài)的心，她愛(ài)我們全班84位每一個(gè)同學(xué)。

　　記得有一次，我的右手在午托部不小心弄破了，午托部的老師給我做了簡(jiǎn)單的`處理和包扎，等下午上語(yǔ)文課的時(shí)間，黃老師一眼看見(jiàn)了我包扎著(zhù)的手，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這怎么行呢？趕緊去醫務(wù)室消消毒�！秉S老師叫來(lái)一位同學(xué)和我一起去了醫務(wù)室。黃老師有著(zhù)媽媽一樣讓人暖暖甜甜的愛(ài)！

　　記得還有一次放學(xué)排著(zhù)隊下樓，我邊下樓邊喝水，老師嚴厲的批評了我，告訴了我這樣做的危險性。黃老師有一顆負責的心。

　　我愛(ài)我們的黃老師，她的優(yōu)點(diǎn)我說(shuō)也說(shuō)不完。我愿我的黃老師永遠年輕、健康、快樂(lè )！

【我的班主任作文】相關(guān)文章：

我的班主任作文【精選】08-23

我的班主任作文[經(jīng)典]08-22

(精選)我的班主任作文07-14

我的班主任作文（精選）07-11

我的班主任作文[精選]07-12

我的班主任作文03-05

我的班主任作文03-05

(經(jīng)典)我的班主任作文10-28

我的班主任作文【經(jīng)典】09-25

我的班主任作文（經(jīng)典）09-13