作業(yè)風(fēng)暴作文[錦集4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)暴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業(yè)風(fēng)暴作文1

　　若讓時(shí)間停留在上個(gè)星期四，我就帶你們去觀(guān)賞作業(yè)本里的“風(fēng)景”，雖然那里沒(méi)有柳樹(shù)紅花，但是會(huì )給我們意外的收獲。就讓我——四（1）班的范雅菲，帶你們去觀(guān)看吧！

　　一到我們教室門(mén)外，我從擁擠的人群中探出頭來(lái)，好多人都圍在我們班門(mén)前看熱鬧呢！我鉆進(jìn)了里面，看到了幾位作業(yè)本小姐在隨風(fēng)“舞蹈”，優(yōu)美的“舞姿”，又吸引了幾位“小游客”的觀(guān)賞。那些小姐分別是：宗秋菊小姐，占甜甜小姐，袁西閩小姐，廖曉羽小姐，哦，別忘了還有自己的呢！幾位小姐像噴了名貴香水一樣，讓我們愛(ài)不釋手。

　　這時(shí)，廣播站的同學(xué)開(kāi)始播音了：“六（1）班的優(yōu)秀作業(yè)本和四（1）班的最早亮相，快去看看吧！”話(huà)音剛落，我迫不及待跑到三樓，來(lái)欣賞六年級大哥哥大姐姐作業(yè)本里的風(fēng)景。那作業(yè)本完好無(wú)缺的。我看了又看，找到了一位作業(yè)本小姐和作業(yè)本帥哥。他們分別是王一鋼和周錦慧，他們都是大隊部的成員。

　　我又回到了自己的班級，那里還是人山人海，我聽(tīng)見(jiàn)許多人在說(shuō)：“哇，他們班的.好漂亮��！”“真的好漂亮！”……我聽(tīng)了這些稱(chēng)贊的話(huà)，忍不住開(kāi)心地笑起來(lái)，這都是老師和同學(xué)們艱辛的結果呢。我去了少先隊員隊室，秋菊又在播廣播，沒(méi)過(guò)多久，又來(lái)了一則……

　　美麗的風(fēng)光欣賞完了，你一定大飽眼福，覺(jué)得那美不勝收了吧。你們有什么收獲嗎？我有，那就是對待作業(yè)態(tài)度一絲不茍，書(shū)寫(xiě)干凈，字跡清楚，頁(yè)面干凈，你做到了嗎？

作業(yè)風(fēng)暴作文2

　　一天，我在柴老師那里補完課后。我就回到家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我暗暗得意，心想：“今天的作業(yè)很少嘛，我可以先玩一會(huì )兒，慢慢地寫(xiě)作業(yè)，反正今天作業(yè)少極了，我只要在媽媽下班到家前寫(xiě)完就行了�！闭f(shuō)干就干，我放下書(shū)包，看起閑書(shū)來(lái)。

　　我看得津津有味，不時(shí)也會(huì )放下書(shū)本，左顧右盼，也帶點(diǎn)小偷的感覺(jué)。因為我這并不是光明正大地看書(shū)，因為一邊在看一邊嘛還提心吊膽著(zhù)，生怕奶奶這時(shí)突然闖進(jìn)來(lái)，批評我。這時(shí)我心里好像有兩個(gè)聲音，一個(gè)是精靈，一個(gè)是惡魔，精靈對我說(shuō)：“快點(diǎn)，把課外書(shū)合上，與其這樣提心吊膽地讀著(zhù)“閑”書(shū)，還不如合上書(shū)，安靜地寫(xiě)完作業(yè)，就可以安安心心，快快樂(lè )樂(lè )地捧起書(shū)美美地讀啦！可是惡魔不一樣，它惡恨恨地對精靈說(shuō)：“怎么，你以為你這破想法很好啊，為什么不先看書(shū)再寫(xiě)作業(yè)呢？這樣多好啊，這樣先甜后也甜呀！”

　　我的內心十分糾結，既支持精靈的想法，也贊同惡魔的想法。此時(shí)此刻，我的心如同千萬(wàn)把刀扎在心里一樣，十分痛苦。

　　最后我還是支持了惡魔的想法。

　　時(shí)光飛逝，我在不知不覺(jué)之中已經(jīng)看了1個(gè)半小時(shí)的`“閑”書(shū)了。

　　“叮咚”門(mén)響了，媽媽回到了家，看到我什么作業(yè)也沒(méi)有做，滿(mǎn)臉怒火，仿佛原先踩著(zhù)幸福的白云，如同晴天霹靂，一下子從潔白純凈的白云變成了人見(jiàn)人厭的烏云了。

　　這次教訓，我得到的啟示是不要因為一時(shí)痛快，不管后果。使自已沉浸在痛苦之中。

作業(yè)風(fēng)暴作文3

　　終于盼到了周末，可是作業(yè)仍沒(méi)有放過(guò)我，也許它們覺(jué)得周一到周五與我斗爭得不過(guò)癮，硬要與我結伴度過(guò)假期。

　　作業(yè)家族很龐大，不僅有語(yǔ)、數、外的作業(yè)，還有寫(xiě)字、素描課的作業(yè)。它們結伴擠占我的課余時(shí)間，總把它們的快樂(lè )建立在我的`痛苦之上。我也總是竭盡全力地收拾它們，如果不把它們收拾妥帖了，那后果會(huì )很?chē)乐�。輕則媽媽罵，老師訓，重則老師、媽媽聯(lián)合起來(lái)請更多的作業(yè)入侵我的玩耍時(shí)間。

　　本周六因為上午要跳集體舞，下午學(xué)素描，所以沒(méi)什么時(shí)間處理作業(yè)。這下好了，周日整個(gè)上午都交給了作業(yè)。好不容易忙完了數學(xué)試卷，語(yǔ)文作業(yè)又迫不及待地跳了出來(lái)，精疲力竭地寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)又不懷好意地沖過(guò)來(lái)。一會(huì )兒滿(mǎn)腦袋都是數字，一會(huì )兒滿(mǎn)腦子都是字詞，一會(huì )兒滿(mǎn)腦袋都是字母，真是讓人頭暈腦脹。

　　終于上午忙得差不多了，下午還得迎接周記的挑戰。真讓人沮喪��！不過(guò)，不服輸的我又轉念一想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？誰(shuí)怕誰(shuí)啊，讓作業(yè)的風(fēng)暴來(lái)得更猛烈些吧！我相信經(jīng)歷了許多作業(yè)風(fēng)暴的洗禮，我會(huì )變得更優(yōu)秀，更堅強！

作業(yè)風(fēng)暴作文4

　　一上課，小白白老師就推門(mén)進(jìn)了班，她笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)評作業(yè)�！�

　　我抱臂坐端正，認真地聽(tīng)小白白老師評作業(yè)。小白白老師語(yǔ)氣中略微帶著(zhù)些遺憾說(shuō)道：“楊秉嶧和李依桐這兩個(gè)同學(xué)上學(xué)期反超全班，而今天的常規作業(yè)卻少寫(xiě)了第三題，發(fā)下去之后請你們補上�！蔽乙宦�(tīng)小白白老師這樣說(shuō)，不禁擔心起來(lái)：我的作業(yè)會(huì )不會(huì )不合格呢？不一會(huì )兒，我得到了答案：小白白老師說(shuō)：“看張馨予的作業(yè)�！蔽乙豢�，呀哈！得了2顆星，我心里的那塊大石頭總算落了地。同樣也受老師表?yè)P的還有歐陽(yáng)，歐陽(yáng)寫(xiě)得工工整整，在完成了老師布置的作業(yè)后，她還積累了一些近義詞、反義詞等等，得到了“優(yōu)★★★”，太厲害了！我一定要向她多多學(xué)習。

　　同樣受老師大大稱(chēng)贊的還有楊鶴銘和宋東霓的作業(yè)。他們兩個(gè)人的作業(yè)寫(xiě)得整潔干凈，而且宋東霓的'家長(cháng)也給她寫(xiě)了很長(cháng)的評語(yǔ)，按小白白老師的話(huà)說(shuō)，宋東霓的字是秀氣，楊鶴銘的字是剛強有力。他們倆實(shí)在值得大家佩服。就這樣，他們倆得到了小白白老師的“大禮包”，“大禮包”可以讓他們不用再寫(xiě)習字冊，而是在午習字寫(xiě)課外班作業(yè)或看書(shū)。

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