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我是一個(gè)笨小孩作文（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我是一個(gè)笨小孩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)笨小孩作文 1
摘要： 接著(zhù)，“押頭”的嗡嗡聲覆蓋了原先的失望，有如成功的喜悅聲在我的耳邊回響著(zhù)……
傍晚，我尾隨著(zhù)外公到了碾米場(chǎng)。我興奮地駛著(zhù)一輛“押頭”在鄉村的田埂上忙碌地穿梭――目的為的是幫忙運稻米；也為了讓外公懂得：我長(cháng)大了，懂事了，有做“大事”的能力了。
但事與愿違。
本想將麻袋親自送到目的地，居然“走”錯路了――從田間駛到了大道上。（呵呵，想起來(lái)，自己都想笑――“目的地”我可都走爛了，真不相信我會(huì )走錯路�。┻@回可咋辦？哎……硬辦唄：我駛著(zhù)“押頭”“警察追小偷”似地在大道上四處飄灑――尋找著(zhù)外公的“下落”……5!5!5!找不著(zhù)，怎么辦��？――，有了：回頭找！
接著(zhù)，“押頭”的嗡嗡聲覆蓋了原先的失望，有如成功的喜悅聲在我的耳邊回響著(zhù)……
好不容易找到了外公，卻遭了一頓罵：“你怎么辦的`事，一個(gè)麻袋跟著(zhù)你亂‘跑’，你怎么這么笨？！害我還得跟其他人借，真是的……”。當時(shí)啊，我被批得特不爽，一股喜勁全都煙消云散了。反而產(chǎn)生了自我內疚感――我真的很笨嗎？
……回家后，外公要我把他向別人借來(lái)的麻袋還給人家，以示“懲罰”。哎……誰(shuí)叫我這么笨呢？
我拎著(zhù)麻袋快步行走在田間的小路上，生怕天暗了，又要走錯路。嘴里念叨著(zhù)心中的不快。
當我走到分岔路的時(shí)候，一條白狗忽閃在我眼前。當時(shí)我就心頭一振：哎呀，糟了，遇見(jiàn)“強敵”了（我可最怕狗了，因為我曾經(jīng)被狼狗連續追過(guò)兩次�。。�；還是回去吧――不行！回去不又要讓人說(shuō)我笨了嗎――男子漢居然怕狗��？呃……算了，反正進(jìn)是“死”，退也是“死”，不如硬著(zhù)頭皮充好漢吧。于是，我就蹲下來(lái)，拾起一顆小石子。我正要向那只白狗投去，它卻發(fā)出“嗯嗯”的憋聲，嚇得我馬上往后退。我逗留在分岔路，等待著(zhù)它的離去。
……可惡啊，它居然像根木頭似地立在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。哎……無(wú)奈，我只好依依不舍地離去了。為了完成“任務(wù)”，我不得不抄遠路。
累一點(diǎn)去走遠路沒(méi)什么，但可惡的是在走的一路中，由于我走得太急，差點(diǎn)掉進(jìn)了田溝。沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓我怕狗呢！
你們說(shuō)，我是不是一個(gè)長(cháng)不大的（笨小孩）？！
我是一個(gè)笨小孩作文 2
我常常覺(jué)得自己是一個(gè)笨小孩，這種感覺(jué)就像一片揮之不去的烏云，一直籠罩著(zhù)我。
在學(xué)習上，我總是比別人慢半拍。同樣的數學(xué)題，同學(xué)們能迅速地找到解題思路，而我卻常常要花費大量的時(shí)間去思考，還不一定能做對。背誦課文時(shí)，別人讀幾遍就能記住，我卻要反復誦讀好多遍，還是會(huì )磕磕絆絆。記得有一次英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)，我前一天晚上明明認真背了，可第二天聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，還是錯了好幾個(gè)�？粗�(zhù)那些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我心里滿(mǎn)是羨慕與失落，覺(jué)得自己怎么這么笨。
在生活中，我也顯得有些木訥。當大家聚在一起歡聲笑語(yǔ)地聊天時(shí)，我常常不知道該說(shuō)些什么，只能默默地坐在一旁。學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，別人很快就能掌握平衡，在馬路上自由馳騁，而我卻總是摔倒，膝蓋和手肘常常是青一塊紫一塊的`。就連做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我也會(huì )笨手笨腳的，不是打碎了碗，就是把水灑得到處都是。
可是，盡管我知道自己笨，我卻從未想過(guò)放棄。在學(xué)習上，我會(huì )更加努力，別人做一道題，我就做三道題；別人背一遍課文，我就背五遍。我相信只要我堅持不懈，總會(huì )有進(jìn)步的。在生活中，我也不斷地嘗試，雖然還是會(huì )犯錯，但每一次的經(jīng)歷都是一次成長(cháng)。也許我永遠不會(huì )成為那個(gè)最聰明的小孩，但我可以成為最努力的那個(gè)。我知道，笨鳥(niǎo)先飛，只要我不放棄，總有一天，我會(huì )在自己的天空中飛翔。
我是一個(gè)笨小孩作文 3
我是一個(gè)笨小孩，這是我對自己無(wú)奈的評價(jià)。
課堂上，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們紛紛踴躍舉手，答案從他們口中脫口而出，準確而又精彩。而我，總是要在心里反復琢磨許久，才敢小心翼翼地舉起手，可當我站起來(lái)時(shí)，卻又常常因為緊張而忘記了自己原本想好的答案，或者回答得結結巴巴，引得同學(xué)們一陣哄笑。我的作業(yè)也總是錯誤百出，那些復雜的數學(xué)公式和語(yǔ)文的閱讀理解，就像一道道難以跨越的溝壑，讓我深陷其中。
在運動(dòng)場(chǎng)上，我更是顯得笨拙。跑步時(shí)，我的姿勢不夠標準，速度也比別人慢很多，總是跑在最后一名。打籃球時(shí)，我總是接不住球，好不容易接到了，投籃也總是偏離籃筐�？粗�(zhù)其他同學(xué)在球場(chǎng)上瀟灑地奔跑、投籃，我只能在一旁默默地為他們加油，心里滿(mǎn)是對自己的失望。
然而，笨小孩也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我雖然反應慢，但我做事認真負責。一旦我決定去做一件事，就會(huì )全心全意地投入其中。我會(huì )耐心地照顧生病的小動(dòng)物，細心地為它們準備食物和水，看著(zhù)它們一點(diǎn)點(diǎn)康復，我也會(huì )感到無(wú)比的'快樂(lè )。我也很善良，當看到有人遇到困難時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地伸出援手，盡我所能去幫助他們。也許我在很多方面不如別人，但我會(huì )用我的真誠和努力，去彌補自己的不足，在這個(gè)世界上找到屬于自己的位置。
我是一個(gè)笨小孩作文 4
我是一個(gè)笨小孩，從小到大，這種認知如影隨形。
小時(shí)候學(xué)畫(huà)畫(huà)，別的小朋友能輕松地畫(huà)出栩栩如生的小動(dòng)物和美麗的風(fēng)景，而我畫(huà)的線(xiàn)條歪歪扭扭，顏色搭配也不協(xié)調，怎么看都像是小孩子的涂鴉。學(xué)音樂(lè )時(shí)，我總是把握不好節奏，唱歌也常常跑調，一首簡(jiǎn)單的歌曲，我要練習很久才能勉強唱對。在學(xué)校的文藝表演中，我只能在臺下看著(zhù)同學(xué)們精彩的演出，自己卻沒(méi)有勇氣上臺。
學(xué)習方面，我更是倍感吃力。課堂筆記總是記得亂七八糟，復習的時(shí)候常常找不到重點(diǎn)�？荚嚦煽�(jì)也總是不盡人意，那些紅叉就像一把把利刃，刺痛著(zhù)我的心。我也嘗試過(guò)各種學(xué)習方法，可是效果都不太理想。我常常問(wèn)自己，為什么我這么笨，為什么別人能輕易做到的事情，我卻要付出那么多的努力。
但是，我并沒(méi)有因此而自暴自棄。我知道自己雖然笨，但我有一顆不服輸的心。每一次的失敗都是一次教訓，我會(huì )認真分析自己的'問(wèn)題所在，然后努力改進(jìn)。我開(kāi)始利用課余時(shí)間去補習功課，向老師和同學(xué)請教問(wèn)題。我也堅持練習畫(huà)畫(huà)和音樂(lè )，雖然進(jìn)步很慢，但我相信只要我堅持下去，總會(huì )有收獲的。笨小孩也有自己的夢(mèng)想，我會(huì )用我的努力和汗水，一步一步地向夢(mèng)想靠近。
我是一個(gè)笨小孩作文 5
我是一個(gè)笨小孩，這個(gè)事實(shí)在我的成長(cháng)過(guò)程中不斷被證實(shí)。
在手工課上，老師教我們制作紙飛機，同學(xué)們很快就折好了，并且他們的紙飛機飛得又高又遠。而我，卻怎么也折不好，不是機翼不對稱(chēng)，就是機身折歪了，最后我的紙飛機只能在原地打轉。在小組合作的項目中，我也總是拖后腿的那一個(gè)。我不能像其他同學(xué)那樣迅速地理解任務(wù)要求，提出有創(chuàng )意的.想法，我的思維就像被禁錮在了一個(gè)狹小的籠子里，無(wú)法自由馳騁。
在社交方面，我也是個(gè)失敗者。我不懂得如何與人交往，說(shuō)話(huà)總是直來(lái)直去，常常在不經(jīng)意間就得罪了別人。我很難融入新的集體，看著(zhù)同學(xué)們三五成群地在一起玩耍、聊天，我只能一個(gè)人默默地坐在角落里。我也很羨慕那些能言善辯、左右逢源的同學(xué)，可我就是學(xué)不會(huì )他們的社交技巧。
然而，我也有自己的小世界。我喜歡閱讀，在書(shū)的海洋里，我可以忘記自己的笨，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷冒險，感受他們的喜怒哀樂(lè )。我也喜歡在大自然中漫步，觀(guān)察那些花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，感受大自然的神奇與美妙。雖然我是一個(gè)笨小孩，但我也在努力地尋找生活中的美好，用自己的方式去理解這個(gè)世界，去成長(cháng)，去變得更好。
我是一個(gè)笨小孩作文 6
我是一個(gè)笨小孩，這似乎是我無(wú)法擺脫的標簽。
記得有一次學(xué)校組織科技小制作比賽，同學(xué)們都能根據自己的創(chuàng )意，利用各種材料制作出精美的作品。有的做了簡(jiǎn)易的機器人，有的做了太陽(yáng)能風(fēng)扇，而我對著(zhù)那些材料卻不知所措。我想了很久，才勉強拼湊出一個(gè)簡(jiǎn)陋的小房子，而且還搖搖欲墜。在知識競賽中，我更是表現得一塌糊涂。那些關(guān)于歷史、地理、科學(xué)的問(wèn)題，我很多都答不上來(lái)，只能眼睜睜地看著(zhù)其他同學(xué)搶答成功，為自己的隊伍加分。
在生活自理能力上，我也很差勁。我總是丟三落四，不是忘記帶課本，就是忘記帶鑰匙。自己洗衣服時(shí)，不是洗衣液放多了，就是衣服洗不干凈。我常常因為這些事情被父母責備，我也很懊惱自己為什么這么笨，不能把這些簡(jiǎn)單的`事情做好。
可是，笨小孩也渴望成功，渴望得到認可。我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要改變自己。我開(kāi)始制定學(xué)習計劃，每天早起背單詞、背課文，晚上認真做習題。我也努力學(xué)習生活技能，每次出門(mén)前都會(huì )仔細檢查自己要帶的東西，洗衣服時(shí)認真按照步驟操作。雖然我知道改變不是一朝一夕的事情，但我會(huì )堅持下去，因為我相信，只要我不放棄，總有一天，我會(huì )撕掉“笨小孩”這個(gè)標簽，成為一個(gè)讓自己驕傲的人。
我是一個(gè)笨小孩作文 7
我是一個(gè)笨小孩，仿佛從出生起，命運就給我套上了這層枷鎖。在學(xué)習的道路上，我總是磕磕絆絆，舉步維艱。當別的孩子輕松背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)，我卻要花費數倍的時(shí)間，還常常背了下句忘上句；做數學(xué)題，簡(jiǎn)單的四則運算也能讓我絞盡腦汁，看著(zhù)作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)刺眼的'紅叉，我的心就像墜入了冰窖。課堂上，我害怕老師提問(wèn)，因為我總是回答得結結巴巴，引來(lái)同學(xué)們異樣的目光。
在生活中，我同樣表現得不盡如人意。我學(xué)騎自行車(chē)，不知摔了多少跤，膝蓋和手肘布滿(mǎn)淤青，才勉強能歪歪扭扭地騎上一小段。我幫忙做家務(wù)，不是打碎了碗碟，就是碰倒了花瓶，似乎周?chē)囊磺卸荚诤臀易鲗�。我試圖和小伙伴們一起玩耍，可總是理解不了游戲規則，常常在不經(jīng)意間破壞了大家的興致，漸漸地，他們都不太愿意和我一起玩了。
然而，我并沒(méi)有因此而自怨自艾。我知道自己雖然笨，但我有一顆不甘平凡的心。我開(kāi)始在清晨的微光中誦讀課文，在夜晚的燈光下苦練數學(xué)題。每一次的失敗，我都告訴自己是在為成功積累經(jīng)驗。我相信，只要我堅持不懈，總有一天，我能沖破這層笨的束縛，綻放屬于自己的光芒。
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我是一個(gè)笨小孩，這是我對自己最深刻的認知。在學(xué)校里，我就像一只掉隊的孤雁。學(xué)習新知識時(shí)，我總是比別人慢半拍。老師講解的內容，我常常需要反復琢磨才能理解，而當我好不容易似懂非懂時(shí)，同學(xué)們早已熟練掌握并開(kāi)始做拓展練習了。我的成績(jì)在班級里總是處于下游水平，無(wú)論我怎么努力，那看似遙不可及的及格線(xiàn)就像一道無(wú)法跨越的鴻溝。
在社交方面，我更是一竅不通。我不懂得如何與人交流，說(shuō)話(huà)總是直來(lái)直去，常常在不經(jīng)意間就得罪了人。我試圖融入同學(xué)們的小團體，可我總是不知道該說(shuō)些什么，只能尷尬地站在一旁，看著(zhù)他們歡聲笑語(yǔ)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)局外人。我也參加過(guò)學(xué)校的社團活動(dòng)，可因為我的笨拙，總是無(wú)法完成分配給我的任務(wù)，最后只能黯然退出。
但我不想就這樣放棄自己。我開(kāi)始閱讀大量的'書(shū)籍，希望能從書(shū)中汲取智慧，提升自己的理解能力。我主動(dòng)向老師和同學(xué)們請教問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì )遭到嘲笑，但我依然厚著(zhù)臉皮堅持。我知道，成長(cháng)的道路上布滿(mǎn)荊棘，但我愿意一步一步地艱難前行，哪怕每一步都充滿(mǎn)痛苦，我也要向著(zhù)那未知的光明前進(jìn)。
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我是一個(gè)笨小孩，這個(gè)標簽仿佛已經(jīng)深深烙印在我的靈魂深處。記得小時(shí)候，我學(xué)系鞋帶，別的小朋友看幾遍就學(xué)會(huì )了，我卻怎么也弄不明白，那兩根鞋帶在我手中就像調皮的小蛇，總是不聽(tīng)使喚。學(xué)畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的線(xiàn)條歪歪扭扭，顏色搭配也毫無(wú)美感可言，和其他孩子充滿(mǎn)創(chuàng )意和童趣的畫(huà)作相比，我的簡(jiǎn)直就是涂鴉。
在學(xué)校的體育課堂上，我也是個(gè)失敗者。跑步時(shí)，我總是落在最后，氣喘吁吁，看著(zhù)同學(xué)們輕松地跑在前面，我的心中滿(mǎn)是沮喪。跳繩，我總是被繩子絆倒，怎么也跳不出連貫的節奏。我嘗試過(guò)各種方法去提高自己的`體育技能，可效果都微乎其微。
不過(guò)，我有自己的執著(zhù)。我知道自己在很多方面不如別人，但我可以比別人更努力。我每天早起練習跳繩，哪怕一次次被絆倒，我也從不放棄。我利用課余時(shí)間補習功課，把別人玩耍的時(shí)間都用在了學(xué)習上。我相信，只要我不放棄，總有一天，我會(huì )用自己的努力證明，笨小孩也有屬于自己的春天。
我是一個(gè)笨小孩作文 10
我是一個(gè)笨小孩，在學(xué)習上的困境似乎永無(wú)止境。英語(yǔ)單詞對我來(lái)說(shuō)就像一堆毫無(wú)規律的亂碼，我花費大量時(shí)間去記憶，可沒(méi)過(guò)多久就忘得一干二凈。語(yǔ)文的閱讀理解和寫(xiě)作更是我的噩夢(mèng)，我總是無(wú)法準確理解文章的深層含義，寫(xiě)作文時(shí)也是詞不達意，文章干巴巴的，毫無(wú)文采可言。
在生活中，我也顯得笨手笨腳。我嘗試著(zhù)自己做飯，不是把菜炒糊了，就是把鹽放多了。我整理自己的房間，可總是越整理越亂，最后只能無(wú)奈地看著(zhù)一片狼藉的房間發(fā)呆。我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，常常會(huì )迷失在琳瑯滿(mǎn)目的.商品中，找不到自己想要的東西，或者忘記自己原本要買(mǎi)什么。
但我心中始終懷揣著(zhù)希望。我報名參加了課外輔導班，希望能得到專(zhuān)業(yè)老師的幫助。我開(kāi)始寫(xiě)日記，記錄自己的生活點(diǎn)滴和學(xué)習心得，努力提高自己的寫(xiě)作水平。我相信，只要我心中有光，哪怕身處黑暗，也能找到前行的方向，總有一天，我會(huì )擺脫笨小孩的稱(chēng)號，成為一個(gè)讓自己驕傲的人。
我是一個(gè)笨小孩作文 11
我是一個(gè)笨小孩，從小學(xué)到中學(xué)，這種感覺(jué)愈發(fā)強烈。在課堂上，我常常因為回答不出老師的問(wèn)題而被罰站，同學(xué)們投來(lái)的目光中既有同情也有不屑。我的作業(yè)總是錯誤百出，老師的評語(yǔ)中滿(mǎn)是對我的無(wú)奈和期望。我也想學(xué)好，可那些知識就像一座座高山，我無(wú)論怎么努力攀登，都難以到達山頂。
在興趣愛(ài)好培養方面，我同樣遭遇挫折。我想學(xué)樂(lè )器，可手指總是不聽(tīng)使喚，無(wú)法彈出優(yōu)美的旋律。我對繪畫(huà)感興趣，可畫(huà)出來(lái)的`作品總是缺乏想象力和表現力，完全沒(méi)有藝術(shù)的美感。我參加學(xué)校的科技小組，可面對那些復雜的實(shí)驗儀器和深奧的科學(xué)原理，我就像一個(gè)迷失在迷宮里的孩子，找不到出口。
然而，我并沒(méi)有被這些挫折打倒。我開(kāi)始分析自己的問(wèn)題所在，針對自己的薄弱環(huán)節制定學(xué)習計劃。我向有經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐請教學(xué)習方法，不斷調整自己的學(xué)習策略。我知道，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，雖然我是一個(gè)笨小孩，但我可以用自己的毅力和決心，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
我是一個(gè)笨小孩作文 12
我常常覺(jué)得自己是一個(gè)笨小孩，這種感覺(jué)如影隨形，在許多時(shí)刻都讓我感到沮喪和失落。
在學(xué)習上，數學(xué)似乎總是與我作對。那些復雜的公式和變幻莫測的解題思路，我總是要花費大量的時(shí)間去理解和消化。當同學(xué)們在課堂上迅速地回答出老師的問(wèn)題時(shí)，我還在草稿紙上一遍又一遍地計算，結果卻往往不盡如人意。背課文也是我的`一大難題，別人讀幾遍就能流暢地背誦，而我卻像是在與那些文字進(jìn)行一場(chǎng)艱難的拔河比賽，記住了前面又忘了后面，反復誦讀，卻總是磕磕絆絆。
在生活里，我也顯得有些笨拙。我不太擅長(cháng)與人交往，面對陌生人時(shí)，總是緊張得不知道該說(shuō)些什么，常常只能擠出幾句生硬的問(wèn)候語(yǔ)。在參加集體活動(dòng)時(shí)，我總是跟不上大家的節奏，像是一個(gè)迷失在隊伍中的小兵。記得有一次學(xué)校組織野炊，同學(xué)們都熟練地生火、做飯，而我卻連柴火都擺不好，看著(zhù)大家忙碌的身影，我只能在一旁干著(zhù)急，覺(jué)得自己特別沒(méi)用。
然而，盡管我知道自己笨，我卻從未停止努力。我在課后花費更多的時(shí)間去學(xué)習數學(xué)，請教老師和同學(xué)，哪怕一道題要講好幾遍我才能明白，我也從不放棄。在與人交往方面，我也嘗試著(zhù)主動(dòng)去和別人聊天，盡管一開(kāi)始會(huì )很尷尬，但慢慢地，我也能和一些同學(xué)建立起友誼。我知道，我可能永遠不會(huì )像那些聰明的孩子一樣輕松地應對一切，但我相信，只要我堅持不懈，總有一天，我也能在自己的世界里綻放出屬于自己的光芒。
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我是一個(gè)笨小孩，這是我內心深處對自己無(wú)奈的評價(jià)。
課堂上，老師講解知識的時(shí)候，我總是努力地集中注意力，可思緒卻常常像脫韁的野馬，一不小心就跑偏了。等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)理解了，而我卻還在原地徘徊。作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就像是一座座難以翻越的小山，那些難題常常讓我絞盡腦汁，花費數倍于別人的時(shí)間才能完成。而且，即使我完成了作業(yè)，錯誤也總是比別人多，那些刺眼的紅叉讓我感到無(wú)比沮喪。
在體育方面，我更是表現得差強人意。跑步的時(shí)候，我總是跑不快，沒(méi)跑幾步就氣喘吁吁，看著(zhù)同學(xué)們像風(fēng)一樣從我身邊掠過(guò)，我只能在后面苦苦追趕。跳繩的時(shí)候，我總是被繩子絆倒，手腳協(xié)調性仿佛天生就比別人差。在一次體育測試中，我的.成績(jì)在班級里幾乎墊底，當時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
但是，我也有自己的堅持。我知道自己雖然笨，但我有一顆不甘平凡的心。我每天都會(huì )早起背單詞，哪怕記住的不多，我也相信積少成多的力量。我也會(huì )在課余時(shí)間去練習體育項目，盡管進(jìn)步很慢，但每一次的突破都讓我感到無(wú)比興奮。我相信，只要我有毅力，總有一天，我能克服自己的笨，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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我是一個(gè)笨小孩，從小到大，這種認知一直伴隨著(zhù)我。
小時(shí)候學(xué)畫(huà)畫(huà)，別的小朋友能夠輕松地畫(huà)出五顏六色的花朵和可愛(ài)的小動(dòng)物，而我畫(huà)的線(xiàn)條歪歪扭扭，顏色也涂得亂七八糟，怎么看都像是小孩子的涂鴉。學(xué)音樂(lè )的時(shí)候，我總是把握不好節奏，唱歌也老是跑調，一首簡(jiǎn)單的歌曲，我要練習很久才能勉強唱對，而且還缺乏感情。在學(xué)校的文藝表演中，我只能在臺下看著(zhù)同學(xué)們精彩的演出，自己卻沒(méi)有勇氣上臺。
在學(xué)習方面，我也面臨著(zhù)諸多困難。我記東西特別慢，無(wú)論是歷史事件的時(shí)間、人物，還是英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文，我都需要反復記憶才能記住一部分。而且，我還很容易忘記，常常前一天剛記住的`東西，第二天就忘得一干二凈�？荚嚨臅r(shí)候，我總是因為這些原因而丟分，成績(jì)一直不太理想。
不過(guò)，我并沒(méi)有因此而自暴自棄。我開(kāi)始尋找適合自己的學(xué)習方法，比如制作記憶卡片，將知識點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，隨時(shí)隨地拿出來(lái)復習。在畫(huà)畫(huà)和音樂(lè )上，我也沒(méi)有放棄，我利用課余時(shí)間去參加繪畫(huà)和音樂(lè )興趣班，向老師和同學(xué)們請教技巧。我知道自己進(jìn)步很慢，但我愿意一步一個(gè)腳印地走下去，因為我相信，只要我努力，笨小孩也能有自己的春天。
我是一個(gè)笨小孩作文 15
我是一個(gè)笨小孩，這個(gè)事實(shí)在我的生活中不斷被驗證。
在手工課上，老師教我們制作紙燈籠，同學(xué)們很快就掌握了技巧，制作出了精美的燈籠，而我卻怎么也弄不好，不是把紙弄破了，就是粘不牢固，最后我的燈籠看起來(lái)就像一個(gè)破舊的小盒子。在小組討論中，我也總是不能像其他同學(xué)那樣快速地思考問(wèn)題，提出有創(chuàng )意的觀(guān)點(diǎn)。我常常需要很長(cháng)時(shí)間才能理解大家的討論內容，等我想要發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，話(huà)題已經(jīng)轉移了。
在生活中，我也是個(gè)馬大哈。我經(jīng)常丟三落四，不是忘記帶課本，就是忘記帶鑰匙。有一次，我甚至把自己的作業(yè)忘在了公交車(chē)上，導致第二天無(wú)法交作業(yè)，被老師批評了一頓。我也不太會(huì )照顧自己，每次生病的`時(shí)候，都不知道該怎么辦，只能依賴(lài)父母和老師的幫助。
然而，我也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我雖然笨，但我很善良。我會(huì )主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，比如幫他們搬東西、解答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我也很有耐心，在做事情的時(shí)候，即使遇到困難，我也不會(huì )輕易放棄。我知道自己有很多不足，但我會(huì )努力去彌補，用我的善良和耐心，在這個(gè)世界上找到屬于自己的位置。
我是一個(gè)笨小孩作文 16
我是一個(gè)笨小孩，這似乎是我無(wú)法擺脫的標簽。
記得有一次學(xué)校組織知識競賽，同學(xué)們都踴躍報名，我也想參加，可是當我拿到競賽資料開(kāi)始復習的時(shí)候，我才發(fā)現自己有很多知識都不懂。那些復雜的科學(xué)知識、歷史文化知識，在我腦海里就像一團亂麻。我努力地去整理、去記憶，可是效果卻微乎其微。在競賽當天，我看著(zhù)其他同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地答題，而我卻只能在一旁干瞪眼，很多題目都不知道該從何下手。
在家庭生活中，我也常常因為笨而惹父母生氣。我不會(huì )做簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如做飯、洗衣服。我嘗試過(guò)做飯，可是不是把飯煮糊了，就是把菜炒焦了。洗衣服的時(shí)候，也總是分不清各種洗滌劑的'用法，把衣服洗得一團糟。父母總是無(wú)奈地看著(zhù)我，我也很自責，為什么自己這么笨。
但是，我不想一直這樣笨下去。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習各種知識，不僅僅是學(xué)校里的課本知識，還包括生活中的常識。我向父母請教家務(wù)的做法，向老師請教學(xué)習的方法，向同學(xué)請教社交的技巧。我知道，改變不是一朝一夕的事情，但我愿意為之付出努力，總有一天，我會(huì )讓大家看到，笨小孩也能蛻變。
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