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(精華)一個(gè)難以忘懷的人作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的一個(gè)難以忘懷的人作文，希望對大家有所幫助。
一個(gè)難以忘懷的人作文1
讓我難以忘懷的人是我一年級的好朋友——陳香月。
她有一頭烏黑的短發(fā)，黑黑的皮膚，圓圓的臉蛋上鑲著(zhù)一張櫻桃小嘴，兩只眼睛炯炯有神，上面兩條淡淡的眉毛襯托著(zhù)。
一次春游，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)樹(shù)林里來(lái)野餐，老師讓大家三個(gè)人一組去玩，等老師準備好了飯菜后讓我們再回到這里一起吃飯、集合。我、香月和班上的一位男同學(xué)分到了一組，我和香月手拉手向一個(gè)方向跑去，那位男生跟在我們身后。我和香月就像逃出籠的小鳥(niǎo)一樣，快活的玩著(zhù)。一會(huì )兒跟蝸�！惻�'，一會(huì )兒站在一個(gè)小丘上大聲叫，這時(shí)也有一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)，我和香月我看看你，你看看我，又哈哈大笑了起來(lái)。突然香月發(fā)現和我們一組的那位男生不見(jiàn)了。我和香月焦急的找著(zhù)，香月還時(shí)不時(shí)的自責著(zhù)。這時(shí)不遠處傳來(lái)一陣沙沙的`聲音，我和香月朝那個(gè)地方慢慢地走去，我的心不停地跳，心想；這個(gè)森林里不會(huì )有大老虎吧。聲音越來(lái)越近，我和香月走了過(guò)去，一看，那位男生正抓著(zhù)一只小兔子。你怎么在這，害我和香月好擔心。我有些生氣地說(shuō)。我們還是別責怪他了，如果不是我們只顧著(zhù)自己玩，也不會(huì )……‘'香月說(shuō)。我無(wú)言以對，深深的低下了頭。
就在這時(shí)，那位那男生說(shuō)；你們’好吵’呀，我的小白兔都被你們嚇著(zhù)啦！你才吵呢。我和香月異口同聲道。我和香月又笑了。我和香月蹲下來(lái)看小兔子津津有味的吃著(zhù)大白菜，它一會(huì )兒吃著(zhù)吃著(zhù)又看看我們，一會(huì )兒又轉過(guò)頭去吃，生怕別人搶了它的大白菜。那位男生在香月地催促下終于放了小白兔，否則他還想把那只小兔子煮了吃了呢。這時(shí)，我們發(fā)現自己迷路了。我記得嚎啕大哭，那位男生也不知所措地左右亂竄，只有香月很鎮定，突然她發(fā)現了一個(gè)樹(shù)墩，高興的叫了起來(lái)，我抹去了淚水，疑惑不解的看著(zhù)她，她說(shuō)：我的爸爸教了我看樹(shù)墩來(lái)分辨方向，我們開(kāi)始是朝北方走才來(lái)到這里的，根據樹(shù)墩，我們應該朝這個(gè)方向走。香月帶領(lǐng)我們朝那個(gè)方向走，走了很久后，我們終于走了出去。
陳香月——這個(gè)我兒時(shí)的好朋友，令我至今也難以忘懷。
一個(gè)難以忘懷的人作文2
在我們的生命中會(huì )有許許多多過(guò)客，有些成為朋友知音，有些只是擦肩而過(guò)連個(gè)照應都不可能打。但是在這么多途經(jīng)我生命的人中，卻總有幾個(gè)令我無(wú)比的難忘。她，就是一個(gè)在我生命中曾經(jīng)出現，雖然只是擦肩而過(guò)卻久久令我無(wú)法忘懷的人。
有一次，媽媽帶我去街上買(mǎi)衣服。一家有一家的商店，陳列著(zhù)許許多多顏色多彩的衣服，我和媽媽便一家一家的尋找著(zhù)自己最喜歡，最適合自己的衣服。突然，我在一個(gè)櫥窗里看見(jiàn)了一件我十分十分喜歡的t恤，我便拉著(zhù)媽媽的手興高采烈的走進(jìn)了那家店鋪。
在導購員的盛情接待之下，我順順利利的將那件十分喜歡的t恤買(mǎi)了下來(lái)�？晌液蛬寢尣](méi)有走出商店，而是被一個(gè)導購員和一個(gè)趾高氣昂的女人給吸引住了。她高傲的抬著(zhù)頭昂著(zhù)胸脯活像一只自大的孔雀，朝著(zhù)人們炫耀著(zhù)她的趾高氣昂。她揚起她的手臂，將她的纖纖玉指指向一雙高跟鞋鞋上，對著(zhù)導購員小姐說(shuō)：“喂，把那雙高跟鞋給我拿過(guò)來(lái)，給我穿上�！�
周?chē)娜酥钢更c(diǎn)點(diǎn)對著(zhù)那個(gè)高傲無(wú)理的女人，面對她無(wú)理要求，當事人導購小姐卻并沒(méi)有絲毫怒意展現在臉上。她快手快腳的將鞋子遞給了那個(gè)高傲無(wú)理的女人，誰(shuí)知又一波的羞辱向她跌撞而來(lái)。那個(gè)女人又張狂的對導購員小姐說(shuō)：“喂，我讓你幫我穿上�！睂з弳T小姐暗自隱了隱心里熊熊燃燒的怒火，朝著(zhù)這位胡攪蠻纏的女士笑了笑。這極其出乎了我們的意料，我們以為導購員小姐會(huì )生氣，結果她卻用微笑迎著(zhù)困難和刁難。
那個(gè)趾高氣昂的女人羞愧的垂下了她的腦袋，咬了咬涂滿(mǎn)口紅的嘴唇?jīng)]有再提出什么無(wú)理的要求了。我們誰(shuí)都知道她是因為在寬容的導購員小姐面前感到無(wú)比的.羞愧，而機智的導購員小姐卻用她寬大的胸襟和精明的處理方式贏(yíng)得了那個(gè)高傲的女人的尊重。
此時(shí)此刻，我明白了這個(gè)導購員小姐教會(huì )了我的一個(gè)令我印象深刻的道理。有時(shí)候有些困難，笑著(zhù)面對并不是逞強，而是用自己的微笑去鼓舞自己感動(dòng)別人，因為有微笑才可以渡過(guò)難關(guān)。導購員小姐的微笑隱含著(zhù)堅韌的信念，對于一些無(wú)理取鬧人的行為的寬容，和極高的職業(yè)素養，這值得我們去學(xué)習。
一個(gè)難以忘懷的人作文3
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，您是石階，承受著(zhù)我一步步的踏實(shí)的向上的攀登，您是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
——題記
你是一名老師，但在學(xué)的心目中，你是我們最鐵的朋友。
初次見(jiàn)面，你就給我們留下了深刻的印象。因為你那特殊的名字，胖胖的身體，幽默的教學(xué)方式，邋遢的'性格以及強烈的責任心。
根據你的名字，我們給你起了個(gè)外號叫做“雪花泥”(諧音)，每次當有些調皮的同學(xué)大聲的這樣叫你的名字時(shí)，你也只不過(guò)是微微一笑，對我們說(shuō)：“你們這樣叫我，說(shuō)明你們喜歡我，我很高興，但我希望你們能夠尊重我，尊重我就是尊重你們自己�！弊源艘院�，就很少有同學(xué)當面那樣叫你了。我們的師生關(guān)系更融洽了。
見(jiàn)到你第一面，你的身體就不得不讓人驚嘆，全校的女教師里，就你最胖了，但圓圓胖胖的臉蛋更顯得你可愛(ài)十分了。同學(xué)們經(jīng)常勸你減減肥，你卻一如既往的大吃大喝，還笑著(zhù)對我們說(shuō)﹕“心寬體胖嘛，胖人自有胖人福�！蔽颐葱睦锉阆氅s看來(lái)她就是傳說(shuō)中的楊貴妃吧。
你最令我們敬佩的是你那幽默的教學(xué)方式。學(xué)校的其他英語(yǔ)老師總是向你指教，你就告訴他們，上課就是要注重課堂氣氛，活躍第一，傳授知識第二。盡管我們班常常是在笑聲中學(xué)習的，但我們班的英語(yǔ)成績(jì)依然名列前茅，還記得你說(shuō)過(guò)﹕“我身為一名英語(yǔ)老師，其他學(xué)科都學(xué)得不好，只有英語(yǔ)是我的強項，我的任務(wù)就是讓英語(yǔ)也成為你的樂(lè )趣，你的強項，”老師，你不僅說(shuō)到了，也做到了，你用你的實(shí)力證明了這是事實(shí)。
但人總不是十全十美的，你唯一的缺點(diǎn)就是邋遢，比如，上課期間經(jīng)�？帐侄鴣�(lái)，原因是把書(shū)落在了另一個(gè)班上。學(xué)校布置的教案，你也不寫(xiě)，原因是因為你忘了。課代表給你交的小紙條到你手中一會(huì )兒，就離奇失蹤了，原因是不知道把小紙條放哪了……
強烈的責任心正好彌補了你這個(gè)千古難覓的缺點(diǎn)。我們班主任不在的那段時(shí)間，你盡職盡責的代管我們班，甚至比對你們班還上心，目的是就讓我們班別散了軍心�；侍觳回撚行娜�，我們班依然是紅旗班。
謝謝你，老師。你讓我們擁有了快樂(lè )，擁有了上進(jìn)心，擁有了豐富的知識。
我永遠都不會(huì )忘記你的至理名言：“輸的坦然，贏(yíng)的自然�！庇肋h都不會(huì )忘記我的英語(yǔ)老師。
一個(gè)難以忘懷的人作文4
我有很多難以忘懷的人，有同學(xué)，有親朋好友，其中讓我最難忘的就要屬以前教我們語(yǔ)文的舒老師了。
舒老師非常漂亮，一雙小巧玲瓏的眼睛，在上課時(shí)總能提醒我們注意自己的言行舉止，一頭烏黑的頭發(fā)，像一條飛流直下的黑色瀑布。其中，令我們最“頭疼”的就要屬她那雙“雷達”似的耳朵了，只要上課一有講話(huà)的聲音，她便會(huì )馬上發(fā)覺(jué)并立刻用她那如同“資料庫”般的大腦找出是那位同學(xué)，并竊笑著(zhù)走到你旁邊，讓你去“面壁思過(guò)”，保證能讓你吃不了兜著(zhù)走。
舒老師還帶我們做過(guò)很多心理游戲，并在其中學(xué)習或增強一項本領(lǐng)，其中讓我最感興趣的`就要屬“啄木鳥(niǎo)吃蟲(chóng)”的游戲了。
記得那天下午上品社課時(shí)，舒老師便帶我們四大組到舞蹈教室，舒老師就對我們小聲說(shuō)道：“保持安靜�！庇谑�，剛才還在交頭接耳的同學(xué)們都迅速安靜下來(lái)，然后，舒老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根橡皮筋和一根吸管，接著(zhù)便讓我們將吸管含在嘴里當成啄木鳥(niǎo)的嘴，又讓我們將橡皮筋掛在吸管上當成小蟲(chóng)，只聽(tīng)老師耐心地跟我們講這個(gè)游戲的規則。這邊話(huà)音剛落，老師就對我們說(shuō)道：“預備，開(kāi)始！”，她剛講完，同學(xué)們便二話(huà)不說(shuō)，井井有條地傳了起來(lái)，每一組都躍躍欲試。
橡皮筋剛傳到我這兒，我便快速地接到，又以迅雷不及掩耳之勢地傳到了下一位同學(xué)的“嘴”上，這位同學(xué)又“眼疾嘴快”地傳到了下一位同學(xué)“嘴”上，終于傳完了，由于我們組傳得最快，老師便宣布：“第三組獲勝！”最后臨走前，老師還對我們每一位隊員都耳語(yǔ)了幾句：“你們的團結協(xié)作能力還不錯，但還要繼續努力呀！”
雖然舒老師現在已不教我們了，但我深深感念她在我們幼小的心田上播下團結協(xié)作的種子，此時(shí)此刻，我想對舒老師說(shuō)：“舒老師，謝謝您！您真是一位令我難以忘懷的人。