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記一次辯論會(huì )作文(實(shí)用14篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì )作文 篇1
星期五下午第二節課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì )呢！
這次辯論會(huì )的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀(guān)點(diǎn)不一，正方認為開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì )由語(yǔ)文宋老師主持。當宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì )正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì )給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì )有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一些內容不健康的書(shū)我們是不會(huì )選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內容精彩的好書(shū)來(lái)讀�！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀(guān)點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀(guān)點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的'戰場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)口槍舌戰。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì )結束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì )真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機會(huì )參加這樣的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文 篇2
今天，我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會(huì )，辯論主題是“開(kāi)卷有益”(正方)和“開(kāi)卷未必有益”(反方)。
“我宣布，本次辯論會(huì )——正式開(kāi)始!”主持人一聲令下，全班響起了震耳欲聾的掌聲，正反方隊友走上講臺，本次辯論會(huì )終于拉開(kāi)了帷幕。
我是正方一辨。當主持人點(diǎn)我開(kāi)篇陳詞的時(shí)候，我自己的心怦怦直跳，剛開(kāi)始念錯了幾個(gè)字，語(yǔ)言明顯有些哆嗦，但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢，可反方一辯潘鈺婕那沉著(zhù)有力的發(fā)言，使我又小驚未失色。我望著(zhù)主持人和二辯，希望他們能扳回一城。
攻辯結束后，就到了最精彩且最激烈最緊張的.自由辯論環(huán)節。
反方二辯王希文先發(fā)制人，抓住把柄說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，某些不良漫畫(huà)反會(huì )侵蝕我們的心靈�！闭蕉q胡婧洋不愧是班長(cháng)，理直氣壯地說(shuō)：“我相信在座同學(xué)沒(méi)有笨人，都不會(huì )故意去污濁自己的心靈�！蓖跆└晟頌榉捶饺q，自然不甘示弱：“可那些漫畫(huà)太有吸引力，再加上小學(xué)生自制力差，很容易傷身傷心�！币恢毙盍Φ恼饺q陳胤聞馬上起身辯解：“漫畫(huà)為何有吸引力，因為它用了恢諧的語(yǔ)言，下課拿來(lái)看看，何樂(lè )而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功，尖銳的語(yǔ)言像利劍一樣襲來(lái)：“那些一二年級的小學(xué)生上課看漫畫(huà)書(shū)，那開(kāi)卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去，抓準這個(gè)機會(huì )據理力爭：“那只能說(shuō)明他們看書(shū)方法不對!你怎能賴(lài)在書(shū)中呢?”正方四辯薛子煜急忙補上：“對方辯友注意：你們的題目是個(gè)中性詞，一半有益，一半無(wú)益，說(shuō)明讀書(shū)還是有益的!”性格內向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒：“對方辯友，我們從未講過(guò)”開(kāi)卷無(wú)益“，只是某種書(shū)不適宜兒童看，如黃色、恐怖等書(shū)刊�！�
正當我們辯得不可開(kāi)交時(shí)，評判員張老師進(jìn)行了小結：“同學(xué)們，開(kāi)卷是否有益，首先要加以選擇，好書(shū)就有益，壞事必有害�！�
本次辯論會(huì )，讓我們鍛煉了口才，也從誤區中找回真理，真是受益匪淺哇!
記一次辯論會(huì )作文 篇3
· 我記得在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，老師說(shuō)開(kāi)一次辯論會(huì )，大家要積極的發(fā)言，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì )。在辯論會(huì )開(kāi)始前，...說(shuō)出個(gè)人的看法和想法。
我們的班主任白老師說(shuō)；誰(shuí)先開(kāi)始呢，正方的李金說(shuō)；多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作能力，也可以使自己變的.更加有智慧的頭腦！反方的安健說(shuō)；書(shū)就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個(gè)人讀了毒藥他的靈魂就會(huì )走上歪路，這難道不是對人們有害了嗎？張曉穎說(shuō)；宋太宗有偉大的成就，就是讀書(shū)才成就了偉業(yè)。我說(shuō)；小孩子有很強的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會(huì )使人由此走上犯罪道路的�！钡覀兡切┛梢钥茨切┎豢梢钥�，的分辨出來(lái)，這樣才好。
老師曰；要開(kāi)有益之卷，取其精華，從書(shū)中吸取營(yíng)養，受益終生。
記一次辯論會(huì )作文 篇4
今天是陽(yáng)光明媚的一天，下午，我們班準備舉行我們最喜歡的辯論會(huì )。這天下午，我們班的同學(xué)都早早的來(lái)到了學(xué)校。每個(gè)人手里都拿著(zhù)許許多多的關(guān)于辯論會(huì )的材料，我們辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”。一開(kāi)始，老師先叫我們把桌子、椅子搬開(kāi)，給辯論會(huì )騰出稍微大一點(diǎn)的`空位。然后，我們分為正方和反方，正方是“開(kāi)卷有益”，而反方是“開(kāi)卷未必有益”�！艾F在有請正方一辨講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到正方講完話(huà)的時(shí)候，就該反方講話(huà)了�！艾F在有請反方一辯講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到反方講完話(huà)的時(shí)候，就開(kāi)始自由辯論了。一開(kāi)始，是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說(shuō)完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著(zhù)，我們的反方二辯有話(huà)說(shuō)，但是被裁判給制止了，并且對他說(shuō)：“對不起，你犯規了！”然后，正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭越來(lái)越厲害……過(guò)了一會(huì )兒，我也搶答了一次。
我說(shuō)：“一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷�！苯Y果，我的搶答也被正方三辯反駁了。后來(lái)，我也反駁了他的意見(jiàn)。我說(shuō)：“其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。
有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。我認為開(kāi)卷未必有益。誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件�！弊詈�，主持人做了一個(gè)最后的總結，并宣布本場(chǎng)辯論會(huì )到此結束。然后老師還選了幾個(gè)最佳辯手。這真是一個(gè)有趣的辯論會(huì )，雖然我沒(méi)被選上，但是我也從中學(xué)到不少，我以后還會(huì )更加努力的。
記一次辯論會(huì )作文 篇5
今天的隊活動(dòng)課上，我們班舉行了辯論會(huì )，辯題是:同學(xué)過(guò)生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺他大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們過(guò)生日收過(guò)禮物嗎?收過(guò)的請舉手�！蔽覀円汇�，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥，都紛紛把手舉起來(lái)。有幾個(gè)女生反應快，說(shuō)：“沒(méi)收過(guò)�！眲�(jiàn)此情景，竟跑下講臺一個(gè)個(gè)地追問(wèn)，說(shuō)：“你過(guò)生日收過(guò)禮嗎?”大部分同學(xué)都承認收過(guò)。劉灝跑上講臺，大聲喊道：“好，這說(shuō)明過(guò)生日要送禮�！闭f(shuō)完，他得意地走了下來(lái)，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來(lái)。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來(lái)反駁他：“同學(xué)過(guò)生日送禮不好，會(huì )養成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過(guò)生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽(tīng)到這里，楊陽(yáng)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“難道三八節我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒(méi)說(shuō)老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。
這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書(shū)，說(shuō)了上面的一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮會(huì )養成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會(huì )養成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來(lái)說(shuō)，怕說(shuō)錯被她們笑話(huà)。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來(lái)，他也講了一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說(shuō)話(huà)就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說(shuō)得女生啞口無(wú)言。女生沒(méi)人舉手了，霍老師有心想幫女生，對唐家麗說(shuō)了悄悄話(huà)。臺下的男生起哄，說(shuō)老師偏心，只有張澤說(shuō)：“霍老師，你也是女生，你可以說(shuō)�！蔽覀兌脊笮�。最搞笑的`是施騁遠，他本來(lái)是代表男生發(fā)言的，可說(shuō)著(zhù)說(shuō)竟說(shuō)到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。
辯論會(huì )在輕松激烈的氣氛中結束了，通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我懂得了：同學(xué)之間過(guò)生日送禮弊大于利，因為真正的友誼是不能用金錢(qián)來(lái)衡量。
這次辯論會(huì )開(kāi)得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!
記一次辯論會(huì )作文 篇6
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴肅，手上捧著(zhù)一堆又一堆的資料？那是因為，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì )！
辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。
辯論會(huì )開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì )開(kāi)始了！現在由正方發(fā)言！”
我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”
李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì )兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因為人類(lèi)的`偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(cháng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因為日本發(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì )遭殃了�！�
李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(cháng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì )陷入一片黑暗之中！不可否認的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒(méi)有這些科技，我們就不會(huì )站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
記一次辯論會(huì )作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )也在緊張的氣氛中開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想在這次辯論會(huì )上大顯身手。
賈秋莎先發(fā)制人，說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路。莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。在這個(gè)信息化社會(huì )里，從書(shū)中獲取知識是最好的方法，反方怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”我也不甘示弱：“我們提醒對方辯手留意，不要混淆我方觀(guān)點(diǎn)。我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，不是說(shuō)不能看書(shū)，書(shū)有好書(shū)也有壞書(shū)，怎能不加選擇的打開(kāi)就看呢？況且那些有不良傾向的書(shū)對我們這些未成年人影響極壞，一不小心就會(huì )誤進(jìn)歧途�！睆堲敵策瓦捅迫耍骸斑@能說(shuō)是書(shū)沒(méi)益嗎？只是有的同學(xué)愛(ài)模仿罷了�！备鸷７瘩g道：“從前有一個(gè)人看了一個(gè)神話(huà)故事，這個(gè)故事主要寫(xiě)了一個(gè)人因想不開(kāi)而跳樓，就在即將落地的'一瞬間，一個(gè)神仙救了他，還讓他***做神仙。這個(gè)人看完故事后，也效仿他跳樓，結果摔死了。這不就證實(shí)了開(kāi)卷未必有益嗎？”“說(shuō)得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握，信心十足。整個(gè)現場(chǎng)是你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。老師不得不維持紀律。有的點(diǎn)點(diǎn)頭同意我方觀(guān)點(diǎn)，有的在小聲私下議論辯論會(huì )進(jìn)進(jìn)了白熱化階段。
安靜下來(lái)后，我立即開(kāi)始了猛烈的“攻擊”：“馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法來(lái)頭頭是道，可當諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵堅守街亭時(shí)，他卻死搬兵書(shū)，令軍隊于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結果慘敗�？梢�(jiàn)只是一昧地讀書(shū)未必能派上用場(chǎng)，更重要的是實(shí)踐和變通。講開(kāi)卷有益的人盡大多數是出于好心，他們講開(kāi)卷有益市場(chǎng)到人們多讀好書(shū)�？墒乾F在世道這么復雜，不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，會(huì )使無(wú)知變得更無(wú)知。
我們講開(kāi)卷未必有益是想告訴人們，讀書(shū)要多讀好書(shū)，要闊別那些有不良影響的書(shū)，讓人們明白讀書(shū)要有選擇地讀，否則就會(huì )誤進(jìn)歧途。
記一次辯論會(huì )作文 篇8
“鈴……”上課鈴響了，一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )就要開(kāi)始了。我的心像十五個(gè)吊桶，七上八下的。
老師首先把參加辯論的同學(xué)叫出講臺，并宣布“辯論比賽”現在開(kāi)始。
首先，正方的冼佩潔說(shuō)：“古人云：‘開(kāi)卷有益�！_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。 古代詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！@一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽 過(guò)的群書(shū)不可記數，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識去深深的印在了他的腦子 里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳 千古，被人們傳誦。所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
我方凌肇霆馬上反駁道：“好書(shū)，能讓人學(xué)到知識；但壞書(shū)卻讓我們犯糊涂，去做一些違法犯罪的事。這可以說(shuō)是‘玩書(shū)喪志’，要是這樣，怎能說(shuō)開(kāi)卷一定有益呢？所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益�！�
“我覺(jué)得一本書(shū)要放在一個(gè)合適的`年齡段來(lái)看，而且要具備一定的抵御力，不要吸收書(shū)中的糟粕。要吸收書(shū)中的精華。就像《水滸傳》如果放在一二年級同學(xué)手中，他們只會(huì )學(xué)習108單將是怎樣格斗的；而如果放在四五年級同學(xué)的手中他們會(huì )學(xué)作者怎樣描寫(xiě)108單將的外貌的。所以，我的觀(guān)點(diǎn)也是：開(kāi)卷未必有益�！蔽已a充說(shuō)。
正方的黃雪婷說(shuō)：“我們可以只看健康的書(shū)，比如說(shuō)：作文書(shū)、童話(huà)書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么等等。這些書(shū)難道也是無(wú)益的書(shū)？”
我聽(tīng)后，馬上說(shuō)：“對方雖然提倡開(kāi)‘健康之卷’，但我們畢竟還小，辨別能力不高，再加上那些不健康的書(shū)的誘惑力很大，一些青少年抵御不了誘惑，才深陷泥潭�！闭f(shuō)完，我甚至得意的瞄了對方一眼。
……
“鈴……”下課鈴響了，緊張的氣氛被羅老師的話(huà)語(yǔ)打破了。她首先宣布我們反方獲勝，并解說(shuō)我方的同學(xué)比正方的同學(xué)口齒伶俐一些。
記一次辯論會(huì )作文 篇9
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )，主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣�！崩蠋熃形覀儼炎雷永_(kāi)。正方和反方分開(kāi)：一二兩組是反方；三四兩組是正方。
老師一宣布“開(kāi)始”正方的一名隊員搶先說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)的很好，我可以看很多很多書(shū)�！薄安粚�！”反方隊員反駁說(shuō)：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習班就是那個(gè)輔導班，真煩人，一點(diǎn)休息的'時(shí)間也沒(méi)有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長(cháng)知識嗎？”正方補充到：“那是你不覺(jué)地累！”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭個(gè)沒(méi)完！同學(xué)們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完！課堂轉眼間變成了課間，多有趣呀！
不一會(huì )兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布：“今天開(kāi)完這個(gè)辯論會(huì )，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì )》這篇作文�！蔽衣�(tīng)了后，就飛快地把它寫(xiě)出來(lái)，今天過(guò)得真快！
記一次辯論會(huì )作文 篇10
今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽可激烈了。在這場(chǎng)辯論賽中各位同學(xué)都說(shuō)的頭頭是道，各有各的大道理。
在這場(chǎng)辯論賽中，我也不例外。我們說(shuō)的是小學(xué)生應不應該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當的是正方，可我覺(jué)得正方的意見(jiàn)也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的'視力和學(xué)習成績(jì)有許多的傷害。我覺(jué)的這兩方的理由都是有些問(wèn)題的。正方還應該加上適當二字，因為多看對我們不好，應該要適當的看才對��！我對我們這一對提出的一個(gè)小小的問(wèn)題。我也對反方提出一個(gè)小小的問(wèn)題：我們可以在適當的角度看��！
激烈的辯論賽就是這么結束了，雖然這場(chǎng)辯論賽已經(jīng)結束了，但永遠在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開(kāi)心，那么的開(kāi)懷……
記一次辯論會(huì )作文 篇11
“好的，太對了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚聲。原來(lái)我們六，七班正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒(méi)有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見(jiàn)為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見(jiàn)是沒(méi)有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒(méi)等正方說(shuō)完我便馬上給予反駁，我說(shuō)：“一位偉人說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，這就說(shuō)明了沒(méi)有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當然也就沒(méi)有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì )有生命的存在�！�
“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對的，我少一秒也是對的�！毖�，是我班口齒伶俐的大隊委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著(zhù)，成迪旑又說(shuō)：“我在一本書(shū)上看過(guò)，說(shuō)一個(gè)人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋�！蔽乙宦�(tīng)立刻說(shuō)到：“這有什么，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我的說(shuō)法鬧大了，我也能寫(xiě)一本書(shū)，說(shuō)我也為外星人接過(guò)生�！薄昂�，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問(wèn)：“那事是科學(xué)家驗正了的，是正確的�！薄澳菚�(shū)說(shuō)不定是盜版或假貨，是一個(gè)人編出來(lái)的，再說(shuō)了書(shū)上可以把一個(gè)男人寫(xiě)成一個(gè)女人，一個(gè)十多歲的孩子，寫(xiě)成一個(gè)八十多歲的.老人，誰(shuí)能知道��？”我方秦浩然又對成迪旑的說(shuō)法表示反對……
我們從和平論到戰爭，從生活中說(shuō)到電視上，無(wú)所不談。時(shí)間過(guò)得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來(lái)找依據，繼續找你的對手開(kāi)展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙生命之謎�！�
記一次辯論會(huì )作文 篇12
今天，五年一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而嚴肅的氣氛。只見(jiàn)在講臺前中間的位置上整齊的擺著(zhù)十張課桌，十位同學(xué)坐在那里。臺下的同學(xué)呈南北兩列，同學(xué)們的表情十分凝重，似要大戰一場(chǎng)。中隊長(cháng)蘇怡宣布“辯論會(huì )”開(kāi)始，頓時(shí)臺下響起了一陣熱烈的掌聲。王老師提出了辯論賽的規定和要求：“要記住正、反兩方必須圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，做到以理服人”！
正方代表侯舒雯開(kāi)始發(fā)言，她強調了正方的論點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。首先她從我們學(xué)過(guò)的課文《我的長(cháng)生果》談起，說(shuō)明了讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，還引用了一些名人名言和周總理讀書(shū)的故事，舒雯精彩的演講頓時(shí)引來(lái)掌聲一片。
反方代表田帥登臺了，他們的論點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他談到：“有些青少年看完一些武俠小說(shuō)后走火入魔，有一個(gè)初中生就是看完武俠小說(shuō)之后幻想自己有輕功，從樓上跳了下來(lái)釀成了悲��；還有少數人看了那些含有偷盜、搶劫等不健康內容的書(shū)，竟然走上了犯罪的歧途”。
這時(shí)正方選手李世霖站了起來(lái)，他大聲說(shuō)：“我方強調的是開(kāi)卷是要有選擇的，我們提倡讀好書(shū)，與健康的書(shū)為伴，只有這樣才能受益無(wú)窮”！聽(tīng)到李世霖發(fā)言，反方代表趙子墨拍案而起，他反駁道：“我方強調開(kāi)卷未必有益！其中未必就是指看好書(shū)能夠得到知識，看壞書(shū)得不到知識。李世霖同學(xué)你方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，這句話(huà)的意思就是看所有的書(shū)都有益處，而你又說(shuō)看書(shū)要有選擇的，這不是相互沖突的`嗎！”他坐下了露出了得意的笑容，同學(xué)們?yōu)樗昝赖姆瘩g鼓起了掌。
正反雙方，你一言、我一語(yǔ)，辯論的十分激烈！
于是，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣在教室里進(jìn)行著(zhù)。
由于正方在辯論過(guò)程中，被反方的同學(xué)抓住了“有選擇的看書(shū)”這個(gè)明顯的漏洞，最后反方獲勝。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )，我知道了要有選擇的看書(shū)、看健康的書(shū)，才能真正做到“開(kāi)卷有益”！
記一次辯論會(huì )作文 篇13
人生有無(wú)數個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。
說(shuō)起那天下午的辯論會(huì )，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的.小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！蚤_(kāi)卷有益�！狈捶揭埠敛皇救�，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方亮明了觀(guān)點(diǎn)，真正的辯論會(huì )開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對方啞口無(wú)言，贏(yíng)得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續投入到戰斗中。他們舉了很多古人因為看書(shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的愛(ài)迪生、牛頓；我國古代著(zhù)名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等�？峙逻@些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木拾l(fā)言贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的撓著(zhù)后腦勺。老師也時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì )，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(cháng)。
記一次辯論會(huì )作文 篇14
“鈴鈴”下課鈴聲響了，五（2）班的同學(xué)們高高興興地吃著(zhù)面包呢！咦？她們在做什么呢？哦！原來(lái)她們剛剛才開(kāi)完一次辯論會(huì )呀！在品嘗勝果呢？
在三天前，老師就叫我們大家回家準備“開(kāi)卷是否有益”的資料。老師早早地就把我們分成了“開(kāi)卷一定有益”方和“開(kāi)卷未必有益”方，我被分成了“開(kāi)卷未必有益”方。這三天，我一會(huì )兒在電腦上查找關(guān)于“開(kāi)卷未必有益”的事例和一些關(guān)于讀書(shū)未必有益的名人名言，一會(huì )兒我又在課外書(shū)查找相關(guān)的資料，一會(huì )兒又聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。
盼望已久的辯論會(huì )終于來(lái)了，老師首先讓我們再次準備一下，預備鈴聲響了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家躍躍欲試，帶著(zhù)必勝的決心，老師大聲地說(shuō)：“辯論會(huì )開(kāi)始，這次我們圍繞“開(kāi)卷是否有益�！闭酱硖迫鹭酒饋�(lái)胸有成竹地說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷一定有益，’書(shū)是知識的源泉，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥ψx過(guò)的書(shū)成千上萬(wàn)數也數不清，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，使自己成了著(zhù)名的大詩(shī)人�！蔽曳胶畈肺囊埠敛皇救�，立刻站起身大聲反駁：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)是以種良藥，但是，如果我們整天都吃藥，那么它將把你拉入死地，因此，開(kāi)卷未必有益�！�
我方的.譚雁如補充說(shuō)：“德國出了一本書(shū)叫《我的奮斗》，德國的人們看了這本書(shū)因此犧牲了自己的生命，難得這樣開(kāi)卷還有益？”正方代表唐瑞佚靈機一動(dòng)，抓住了我們班愛(ài)看書(shū)的顏子賢舉例說(shuō)：“我們班的顏子賢，每天吃飯、洗澡、上廁所也看。正因為她博覽群書(shū)，所以知識豐富，妙筆生花，這不正好表示了“開(kāi)卷一定有益�！蔽曳筋D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
班主任最后宣布正方獲勝，班主任還告訴我們：只要我們有選擇看健康的書(shū)就會(huì )知識豐富，將受益一生。