精彩的辯論會(huì )
精彩的辯論會(huì )1
今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。
老師面帶笑容地走進(jìn)教室，大家鴉雀無(wú)聲的。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。同學(xué)門(mén)高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠實(shí)，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來(lái)代表各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書(shū)籍和正方的人交談著(zhù)，我方的同學(xué)，把我拉到他跟前說(shuō)：“到時(shí)候，該怎么做，說(shuō)些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽(tīng)不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書(shū)念了起來(lái)。我的心跳得很快，心想：到時(shí)候該怎樣，該說(shuō)些什么。到我了，我走向講臺，看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“善意的謊言”。怎么辦，我說(shuō)錯了，第一不是說(shuō)這句話(huà)，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著(zhù)老師寫(xiě)的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來(lái)。想：啊，有驚無(wú)險，幸好我機靈。說(shuō)完后，我方的'同學(xué)對我說(shuō)：“太好了太好了”。接著(zhù)響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著(zhù)，正方的陽(yáng)一平瞪著(zhù)我們說(shuō)：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來(lái)說(shuō)：“請注意，是善意的謊言�！闭降耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)你看我，我看你。我想接下來(lái)的辯論肯定會(huì )更精彩。正方的薛蔓玉站起來(lái)說(shuō)：“我認同對方觀(guān)點(diǎn)，講誠實(shí)的人才是好孩子，《莊子》的一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“不精不誠，不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰中，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
精彩的辯論會(huì )2
今天我們在鄧老師快樂(lè )作文班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。
首先，老師讓我們抽簽決定正方和反方，我抽中了正方，并成為了主辯手，心想：作為正方的主辯手，我應該為隊爭光，戰勝反方！
隨著(zhù)老師的一聲令下，辯論開(kāi)始了！我開(kāi)始說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò )是知識平臺，是一切知識的起源，是知識的殿堂，它為我們提供了廣闊的空間，拓寬了求知途徑，讓我們從中獲得了知識。所以我方認為上網(wǎng)好！”
可反方卻不甘示弱，說(shuō)：“如果長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )上癮，甚至會(huì )”走火入魔“、貴州市某校前一個(gè)月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死，原因是上網(wǎng)打游戲所導致的！所以我方認為上網(wǎng)不好！”
我聽(tīng)了，大為吃驚。這時(shí)，我方一個(gè)隊員說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )的知識浩如煙海，一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力！”
反方的主辯手站起來(lái)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機對戰的'模式中，會(huì )受到影響。再說(shuō)，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì )導致視力下降！”
我說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )不僅能夠放松心情，而且也能夠減少學(xué)習上的壓力，所謂一舉兩得！只要能夠合理安排時(shí)間就行了！”
最后老師理直氣壯地說(shuō)：“凡是都有兩面性，我們應該合理安排時(shí)間，正確合理的使用網(wǎng)絡(luò )，運用網(wǎng)絡(luò )資源，讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐�！�
這次辯論會(huì )在掌聲中結束了，它真的太精彩了！
精彩的辯論會(huì )3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì )——使用網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。
時(shí)光隨著(zhù)同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的`辯論會(huì )開(kāi)始了。隨著(zhù)主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)，既清楚又有理有據，仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)認為使用網(wǎng)絡(luò )弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸地盯著(zhù)反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋?zhuān)坪跖c時(shí)間賽跑，最終在最后的幾秒內答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏(yíng)得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長(cháng)避短。網(wǎng)絡(luò )的好處在于能及時(shí)的訂正錯題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗與總結卻是網(wǎng)絡(luò )所缺乏的。
所以我會(huì )既使用網(wǎng)絡(luò )又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。
精彩的辯論會(huì )4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但是也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。于是，我們班圍繞“開(kāi)卷是否有益”這一個(gè)主題，展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
我支持反方，因為讀書(shū)多固然是好的，但有一些不好的書(shū)會(huì )影響我們的身心健康，影響我們的成績(jì)，浪費我們的寶貴時(shí)間，影響我們的視力。讀這樣的壞書(shū)還不如不讀書(shū)！
辯論會(huì )一開(kāi)始，老師先讓雙方的代表發(fā)言。正方代表賀婧玙信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)能擴大我們的知識量，讓我們懂得更多知識，讀書(shū)也可以提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們的作文寫(xiě)得越來(lái)越好�！睕](méi)想到這句話(huà)正好撞到了反方代表張翼鵬的槍口上，他說(shuō)：“有一些書(shū)非但不能擴大我們的知識量，還會(huì )給我們灌輸一些不好的東西，或者誤導我們，讓我們記住一些錯誤的東西！”一邊說(shuō)還一邊用手不停地比劃著(zhù)。兩個(gè)人都漲紅了臉，十分激動(dòng)。
之后，我們就圍繞這一個(gè)主題展開(kāi)了辯論，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，空氣中充滿(mǎn)了火藥味。兩方選手勢均力敵，直到下課也沒(méi)有爭出個(gè)結果來(lái)。
最后，還是老師宣布反方的`理由更充足一些，反方勝利了！
其實(shí)，我覺(jué)得與其說(shuō)是開(kāi)卷有益，不如說(shuō)是開(kāi)有益的卷。這次辯論會(huì )給我留下了深刻的印象，也提醒我要多讀一些書(shū)，但不要過(guò)于相信那些外表華麗的書(shū)籍。
精彩的辯論會(huì )5
在一個(gè)寧靜的下午，太陽(yáng)掛在藍色幕布上，白云呆在太陽(yáng)身邊，一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì )。話(huà)題關(guān)于‘‘開(kāi)卷是否有益’’。
辯論開(kāi)始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話(huà)了，她首先強調了自己的觀(guān)點(diǎn)‘‘開(kāi)卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現書(shū)對人類(lèi)的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當然她的觀(guān)點(diǎn) 是‘‘開(kāi)卷未必有益’’。她告訴大家，對健康的書(shū)要認真的看，而對不健康的.書(shū)要避而遠之，所以‘‘開(kāi)卷有益’’這句話(huà)不全對。
大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論，整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。
正方的鄭世杰說(shuō)：““書(shū)是歷史經(jīng)驗的終結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作文呢？““
我站了起來(lái)，擲地有聲地說(shuō)：““漢代的劉向曾說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀也可醫愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因為一本書(shū)，使許多人成為殉葬品�！啊�
話(huà)剛結束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我心里有股莫名的愉快感。
接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰了．
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得，開(kāi)健康的卷才有益。做人每日在世界上活著(zhù)，是因為書(shū)給人收獲。書(shū)是每個(gè)人的長(cháng)生果，是每個(gè)人的寶物，是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
精彩的辯論會(huì )6
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(cháng)徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著(zhù)什么，同學(xué)們表情嚴肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(cháng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著(zhù)徐潔又宣布了這次辯論會(huì )的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話(huà)音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強調“開(kāi)卷必有益”，接著(zhù)她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì )上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導致老想著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習成績(jì)下降。以事實(shí)依據，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的`，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì )讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì )上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)阋谎�，我一語(yǔ)，爭得不亦說(shuō)乎。勝負難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì )！
精彩的辯論會(huì )7
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì )正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由于她沒(méi)看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”
他剛說(shuō)完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道：“看電視的確是了解國家大事的方式之尸，但要看看什么節目，你們會(huì )看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì )看動(dòng)畫(huà)片！再說(shuō)電視上有許多節目對同學(xué)們都沒(méi)有益處，如武打片，只會(huì )教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì )使我們的大腦得到休息，現在學(xué)習比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說(shuō)道：“看電視會(huì )使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動(dòng)畫(huà)片會(huì )使你上課也想著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習就一落千丈�！�
這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言，她用具體的事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往，每個(gè)辯手都把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來(lái)，自由辯論是最讓人感興趣的.。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著(zhù)急。最有趣的是嚴震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結觀(guān)點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。
精彩的辯論會(huì )8
今天，我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是：小學(xué)生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時(shí)候，大家都討論得熱火朝天。
接著(zhù)，只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字，并且宣布正方的隊長(cháng)是張博翔，而反方的隊長(cháng)是尹佳林。老師要求隊長(cháng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊長(cháng)尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長(cháng)卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會(huì )正式開(kāi)始！”隨著(zhù)裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊長(cháng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“小學(xué)生玩手機可以放松心情，特別是在玩游戲的時(shí)候，能夠體會(huì )到喜怒哀樂(lè )�！闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完，好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手，要求對他的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來(lái)，說(shuō)著(zhù)小學(xué)生玩游戲的.種種壞處，說(shuō)得神采飛揚，使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊長(cháng)以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落后的時(shí)候，他并不著(zhù)急，而是穩穩地坐在那里，表情嚴肅，當到了辯論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁，說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂(lè )，這次辯論會(huì )讓我明白了小學(xué)生應該適當的玩手機，并且通過(guò)手機獲取更多的知識。
點(diǎn)評：你真是一個(gè)觀(guān)察細心的孩子，抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征，并進(jìn)行了一系列的細節描寫(xiě)，給我們再次呈現了精彩的辯論會(huì )現場(chǎng)。
精彩的辯論會(huì )9
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，辯論的題目是：家長(cháng)給壓歲錢(qián)是好還是不好。
我選擇的`是正方。一開(kāi)始，我們正方就一針見(jiàn)血，指出家長(cháng)給壓歲錢(qián)好。副班長(cháng)說(shuō)：家長(cháng)給壓歲錢(qián)好，因為可以用來(lái)買(mǎi)書(shū)和學(xué)習學(xué)習用品。反方一聽(tīng)，立馬反駁說(shuō)：如果那個(gè)人不是用來(lái)買(mǎi)這些東西呢？如果他拿著(zhù)錢(qián)去干壞事呢？我一聽(tīng)，馬上說(shuō)：那些是人的心態(tài)問(wèn)題，如果人的心態(tài)好，怎么會(huì )干壞事呢？我這一句話(huà)殺她們個(gè)措手不及。反方一聽(tīng)，立刻鴉雀無(wú)聲。她們議論一番后，反駁我說(shuō)：如果社會(huì )上的那些不良青年用金錢(qián)去誘惑他呢？這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時(shí)，黃澤明說(shuō)：有壓歲錢(qián)，何必去拿他們的錢(qián)呢？我們一聽(tīng)，立馬拍掌叫好。反方又說(shuō)：那可以用游戲來(lái)誘惑他，使他走上歧途。我們一聽(tīng)，抓住她們的把柄說(shuō)：那可以讓他在家玩��；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂天下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。
叮零零下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì )打成平局，但我認為：壓歲錢(qián)有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì )給我的啟示
精彩的辯論會(huì )10
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著(zhù)，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì )，辯論會(huì )是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會(huì )現在開(kāi)始！請兩位主持人上臺�！彪S后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！幱袃深�(lèi)，一類(lèi)是正藥，可治百病，而一類(lèi)是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣，所以，讀書(shū)未必有益�！彼脑�(huà)音未落，我們的'“機關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買(mǎi)‘毒藥’那不就沒(méi)人賣(mài)了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的，大家一點(diǎn)也不會(huì )傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說(shuō)的也對�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對方思路，可誰(shuí)知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì )則以平局告終。
看書(shū)是很好的，但是要看有用的書(shū)，不能看無(wú)用的書(shū)。
精彩的辯論會(huì )11
今天下午，我們班上洋溢著(zhù)既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著(zhù)，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì )將要舉行的辯論會(huì )。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著(zhù)，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)�！�
班主任的話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì )是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì )道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的�！闭f(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(cháng)很不服氣。他說(shuō)：“現在我們的`辨別能力還不是很強，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著(zhù)名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著(zhù)等有名的書(shū)籍，它里面的內容不會(huì )不好的�！闭f(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭論不休。我和班長(cháng)也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì )開(kāi)心。
精彩的辯論會(huì )12
今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì )。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )現在開(kāi)始！頓時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會(huì )的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話(huà)音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀(guān)點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因為唐代著(zhù)名詩(shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的`啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P了我們的資料找的十分充足，有理有據，接著(zhù)張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè )觀(guān)的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì )結束了，今天的辯論會(huì )可真是讓我大開(kāi)眼界��！
精彩的辯論會(huì )13
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì )。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)要我們多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)我不反對，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的知識，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的'書(shū)�！狈捶蕉q嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對，但是，現在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟的影響，競爭激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買(mǎi)了，看了有可能會(huì )模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰，接著(zhù)到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì )，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì )提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。
精彩的辯論會(huì )14
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì )。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì )神地等待老師的到來(lái)。隨著(zhù)主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì )正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì )便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀(guān)點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫術(shù)各種現代化技術(shù)的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿(mǎn)。比如氣象衛星，能準確預測未來(lái)一段時(shí)間內的天氣變化，為人類(lèi)的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的'發(fā)展使中國千年的太空夢(mèng)終實(shí)現，是人類(lèi)的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車(chē)燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì )的總結，辯論會(huì )不分輸贏(yíng)，只在于誰(shuí)更精彩更有依據。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
精彩的辯論會(huì )15
今天上午第二節課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導下，我們全班同學(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉入正題。
正方認為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(cháng)我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì )造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì )從一開(kāi)始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì )報以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè )中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請兩方代表作總結發(fā)言�！闭酱硇苡抡f(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的`知識，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營(yíng)養。所以，開(kāi)卷有益�！蔽易鳛榉捶酱淼慕Y束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱戆l(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結束語(yǔ)后，我們便結束了這次辯論。
一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！
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