答案在風(fēng)中飄蕩作文匯總（10篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的答案在風(fēng)中飄蕩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇1
鮑勃·迪倫，原本是一個(gè)陌生的名字。隨著(zhù)他被瑞典文學(xué)院宣布授予諾貝爾文學(xué)獎，關(guān)于這個(gè)美國老頭的各種消息紛至沓來(lái)，也使得我慢慢對他有些了解。
在百度音樂(lè )搜索欄里敲下“鮑勃”二字，他的許多歌曲就立刻出現在你眼前，鉆進(jìn)你耳朵里，特別是這首《答案在風(fēng)中飄蕩》。
它的文字很淺白，以諾獎起初給我的巍巍廟堂之感來(lái)衡量它，它的主人獲諾獎，簡(jiǎn)直給我一種灰姑娘遇見(jiàn)水晶鞋般的童話(huà)感。
可是它的主人確實(shí)獲獎了。有意思的是，據說(shuō)鮑勃·迪倫在得知自己獲獎之后，參加了在拉斯維加斯的一場(chǎng)演唱會(huì )，現場(chǎng)歌迷以歡呼等方式請他對獲獎作出一些回應，但是他始終顧左右而“吟”他。
我覺(jué)得鮑勃就是一個(gè)鄉間行吟歌者，堅持著(zhù)自己的知行方式。至于我們要尋找的他對于獲獎一事的回應，他的那首歌不是已經(jīng)說(shuō)了？答案在風(fēng)中飄蕩。
在這首歌的歌詞里，鮑勃一直在問(wèn)問(wèn)題，關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于生死、關(guān)于和平、關(guān)于傾訴和傾聽(tīng)、關(guān)于理解自己和理解他人、關(guān)于自然的演化、關(guān)于自由。戴上耳機，傾聽(tīng)他的吟唱，讓雖蒼老卻不羈的`嗓音伴著(zhù)吉他和口琴的鳴奏穿透耳膜，漸漸地我覺(jué)得他的追問(wèn)只有一個(gè)主題——如何解放心靈。
他沒(méi)有告知這些問(wèn)題的答案，而是把答案寄予了風(fēng)。一位鄉村歌手，在迷惘與彷徨中漸漸觸及哲學(xué)的本源，而后勇敢地面對這個(gè)問(wèn)題，用自己的方式加以思考、加以探究、加以表達，我想這就是鮑勃的可敬之處。
由此看來(lái)，鮑勃和我們一樣，都是不甘于混沌度日，以各自特有的方式，執著(zhù)地在追求心靈解放的道路上前行。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇2
要想戰爭不再烈火燎原，那么和平之樹(shù)就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會(huì )把一切潛在的危機壓在和平的土壤之中�！}記
戰爭與和平是人類(lèi)永恒的主題，無(wú)論什么時(shí)代的人們都渴望著(zhù)和平，但是和平的種子卻一次又一次地在戰爭的廢墟上發(fā)芽，戰爭的火苗卻從未熄滅，硝煙何時(shí)能在這個(gè)美麗的星球上永遠散去？答案在風(fēng)中飄蕩。
戰爭，似乎是人類(lèi)社會(huì )這個(gè)巨大舞臺之上永恒的主角之一，從一開(kāi)始就像一顆黑寶石一般閃耀在人類(lèi)歷史的各個(gè)角落。
在人類(lèi)文明之初，諸如黃帝大戰蚩尤、特洛伊戰爭就成了歷史的風(fēng)向標。在這些充滿(mǎn)神話(huà)色彩的戰爭記述中表現了遠古先民對于“戰爭”的最初始的認識。而戰爭成為了他們留給子孫后代最重要的.遺產(chǎn)之一。
而后，在“普天之下莫非王土”的封建王朝，戰爭成為了一種必不可少的工具。戰爭，被用來(lái)開(kāi)疆拓土、稱(chēng)霸四方，被用來(lái)鎮壓叛亂、平定天下，被用來(lái)推翻暴君、改朝換代，被用來(lái)改革命運、實(shí)現大同。戰爭在這一時(shí)期被迅速濫用，幾乎成了江湖與廟堂、天朝與夷方“溝通”的最佳途徑。
最終，戰爭發(fā)展到了不可挽回的地步。第一次世界大戰留下的滿(mǎn)目瘡痍的景象令世界震驚，然而在利益之上建立的凡爾賽——華盛頓體系將世界湖中的水越攪越渾，僅三十年后，第二次世界大戰以雷霆萬(wàn)鈞之勢洗卷全球。在近七十萬(wàn)人尸體的廢墟之上，人們似乎終于“醒悟”了，在排山倒海的呼聲中，站在和平鴿之上的聯(lián)合國應運而生。人們滿(mǎn)懷期待為戰爭吹響了“送終曲”。
或許，一個(gè)巨大的疑問(wèn)縈繞在所有人的心頭：什么是戰爭？為什么會(huì )有如此血腥的戰爭？
崇尚戰爭的人認為“戰爭是一門(mén)藝術(shù)”痛恨戰爭的人則認為“戰爭是一把屠刀”，而中立的人又認為“戰爭是政治的延續”。其實(shí)，我認為，戰爭是人類(lèi)貪念的附屬物。人類(lèi)所擁有的這種貪念，被稱(chēng)為野心，野心往往是用和平手段難以達到的。而一大群或主動(dòng)或被動(dòng)地依附于這個(gè)野心所形成的組織，就是軍隊。當野心家與軍隊結合，戰爭就存在了潛在可能，只需要導火索就可以爆發(fā)。而眾所周知，野心往往是推動(dòng)社會(huì )文明快速發(fā)展的最強勁的動(dòng)力之一。換句話(huà)說(shuō)，只要人類(lèi)社會(huì )在飛速發(fā)展，就需要野心的存在，戰爭也就被埋下了火種。從這個(gè)方面來(lái)講，戰爭或許是不可避免的。
那么，在當今這個(gè)以“和平與發(fā)展”為主題的時(shí)代里，戰爭是否已離我們而去了？很顯然不是！
我們看到，人們確實(shí)在反思二戰，但反思的結果卻是用一種近似于對抗的方式來(lái)代替戰爭。在二戰硝煙還未散盡之時(shí)，冷戰的鐵幕卻已降臨在了廢墟之上，它沒(méi)有戰火，但卻是一場(chǎng)真正的戰爭，它沒(méi)有傷亡，但帶來(lái)了一個(gè)分裂的世界。當冷戰隨著(zhù)蘇聯(lián)的腳步進(jìn)入了墳墓，人類(lèi)的陰霾卻從未散去，一些野心勃勃而又不負責任的大國掀起了一場(chǎng)名為“代理人戰爭”的風(fēng)暴。比利亞、伊拉克、阿富汗的創(chuàng )傷還未被撫平，原本平息已久的烏克蘭沖突又一次升級，敘利亞危機曙光卻仍舊前途迷茫，半島局勢持續發(fā)酵一觸即發(fā)，而在這些戰爭背后，總能見(jiàn)到大國博弈的剪影，再加上大國之間的正面挑釁，這些原本被認為是既能避免戰爭又能威懾對方的一箭雙雕的舉措，反而給不穩定的基石增加了火藥桶，曾被寄予希望的和平鴿在風(fēng)雨中飄搖。
在這個(gè)表面風(fēng)平浪靜實(shí)則波譎云詭的時(shí)代，我們必須做好充足的準備，任何“刀槍不入，馬放南山”的國家都會(huì )在這個(gè)弱肉強食的時(shí)代中消亡。隨著(zhù)中國國力的增長(cháng)，中國軍力的巨龍也在迅速騰飛，“以戰止戰”成為了每一個(gè)愛(ài)好和平的大國所必須做出的決策。既然戰爭的危機隨時(shí)存在，我們就不能在幻想的基礎上呼喚和平，只有自己的枝葉足夠強壯，我們才能在大風(fēng)來(lái)臨之時(shí)迎風(fēng)而立，才能夠在大浪來(lái)臨之時(shí)逆水而行，才能在大火來(lái)臨之時(shí)迎火而上。
要想戰爭不再烈火燎原，那么和平之樹(shù)就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會(huì )把一切潛在的危機壓在和平的土壤之中。硝煙何時(shí)散去？答案在風(fēng)中飄蕩！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇3
考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案？當然是老師。那我們的人生答卷呢？也有老師為我們閱卷，書(shū)上鮮紅的“勾”、“叉”和分數嗎？當然沒(méi)有，我們人生答卷做的對不對，好不好，只有我們自己最清楚了。
真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書(shū)寫(xiě)。 答案只有是自己想的，自己寫(xiě)的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì )成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就？有幾個(gè)小偷成為了富翁？有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家？曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法�！惫�，不久之后，富翁又擁有了財富。那人生呢？
在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)�？再說(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書(shū)寫(xiě)。 答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書(shū)寫(xiě)者仍是自己。
考試的`答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯了；你要沏茶，會(huì )有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì )泡出好茶；你失去了好朋友，會(huì )有心理醫生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無(wú)數人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢？
會(huì )有人告訴你怎么做不會(huì )錯，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標準，自然也沒(méi)有什么標準答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書(shū)寫(xiě)。
那我們選擇到底對不對呢？想必老師也無(wú)法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂(lè )，華羅庚選擇了研究數學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們人生答案而成功。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數學(xué)，華羅庚研究音樂(lè )，他們會(huì )成功嗎？他們的人生答案正確嗎？
我們不知道，也無(wú)法知道。人生的選擇正確與否，也只有時(shí)間和我們自己知道了。 漫漫人生路，誰(shuí)不錯幾步？無(wú)論是別人的，自己的，有人幫助過(guò)的，我們的人生答卷需要我們自己去書(shū)寫(xiě)，這樣的答案才是問(wèn)心無(wú)愧的，有意義的，真正的答案！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇4
曾有一段日子，狀態(tài)極為不佳，如同身陷漆黑的谷底，四處碰壁而找不到出口。一次次的考試失利已折磨得我遍體鱗傷，為什么付出的努力總是換不來(lái)成功？問(wèn)天，天不語(yǔ)；問(wèn)地，地不知。帶著(zhù)一顆被失敗戳得千瘡百孔的迷茫之心，我逃到了鄉下的奶奶家，期盼著(zhù)那泥土的芬芳能暫且撫平我內心的創(chuàng )傷，渴望那和煦的微風(fēng)能驅散我心底的陰霾。
恰是農閑時(shí)節，我和奶奶，一老一小，一前一后，嗅著(zhù)青草味，曬著(zhù)太陽(yáng)光，漫無(wú)目的地行走在田間堤畔。偶抬倦眼，面前的一切不覺(jué)讓我心頭一震：油菜雖只有幾厘米的身高，卻郁郁蔥蔥，長(cháng)得茂盛；小蔥雖被剛剛埋進(jìn)土里，卻已躥得老高；嫩綠的豆角也已愉快地蔓繞上了秸稈架；菜花舒展著(zhù)它肥碩的葉子，仿佛在昭示著(zhù)它的存在；還有那扇著(zhù)雙翅忙碌的蝴蝶，伏在葉片上酣睡的小青蟲(chóng)，都在傳遞著(zhù)生命不息，奮斗不止的信息。一不小心在泥里踩了一腳，卻見(jiàn)一株小油菜已被我殘害在了泥土里，驚訝，嘆息，彎腰，扶起，繼續跟在奶奶后面溜達。
微風(fēng)輕拂，狗尾草舉著(zhù)小穗兒輕輕搖晃，如同舒緩的音浪送來(lái)的優(yōu)美旋律，又如迎賓的女子低垂的秀發(fā)。一路欣賞，一路前行。突然，前方被一片狗尾草擋住了去路，奶奶的布鞋壓在它們身上，倒下的狗尾草伴著(zhù)莖葉折斷的簌簌聲響，一條小道延伸了出來(lái)。奶奶向我招招手，可我卻不忍再次破壞這片綠意，踮著(zhù)腳繞了過(guò)去。奶奶在一旁早已麻利地折了一束狗尾草，編成一個(gè)美麗的花環(huán)戴在了我的頭上。意味深長(cháng)地說(shuō)：“這狗尾草啊，別看它小，可它最不怕踩�！蔽覍⑿艑⒁傻攸c(diǎn)頭應著(zhù)，學(xué)著(zhù)奶奶的樣子含一根在嘴中，慢慢嚼著(zhù)，那一丁點(diǎn)兒的草汁，竟有一絲醇美的甘甜。
奶奶七十，從小務(wù)農，什么苦都吃過(guò)，什么累都受過(guò)，田里經(jīng)驗甚是了得。她不像許多老人那樣步履蹣跚，走路踉蹌。至今身板硬朗，步態(tài)輕盈。她說(shuō)：“這狗尾草不怕踩，可地里精心養護的菜可就經(jīng)不起折騰�！蹦棠滩唤�(jīng)意的一句話(huà)，讓我回想起了剛才那滑稽的一腳，那被我腳板碾壓過(guò)的油菜，雖經(jīng)了我的救治，想必現在也早已蔫在了泥里，不久就會(huì )腐爛掉的�？赡枪肺膊菽�，自打它冒出地面之時(shí)，就不知經(jīng)歷過(guò)多少次的摧殘和毀滅。奶奶挎著(zhù)菜籃，握著(zhù)鐮刀走在前面，爺爺推著(zhù)裝著(zhù)肥料的小車(chē)跟在后面，我們小孩子在它身上蹦來(lái)跳去。那一片狗尾草折了又倒，倒了又斷，經(jīng)歷的踩踏不可勝數，但它依舊茂盛，依然挺拔。難道它本就有金剛不壞之軀嗎？正思索著(zhù)，奶奶的話(huà)又傳到了耳畔，“我也不知道啥話(huà)能說(shuō)到你心坎兒里，可我這輩子就認一個(gè)理：‘吃得苦中苦，方為人上人’”。這句話(huà)從小就聽(tīng)奶奶講，可這回聽(tīng)來(lái)，卻有了另一番別樣的滋味。我轉身回望，看到那片倒下的'狗尾草，微風(fēng)吹過(guò)，好像要告訴我些什么�！斑^(guò)幾天，你再來(lái)看，這兒將會(huì )舊貌換新顏�！�
炊煙，和風(fēng)，日暖。再回鄉下，回到那片熟悉的土地，感受那徐徐的風(fēng)和拂過(guò)的狗尾草。指尖掠過(guò)小穗兒，向他們問(wèn)好。我看到，那被踩過(guò)的狗尾草，身軀上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑；我看到，那被踏過(guò)的狗尾草，葉子已折為了兩半，邊緣泛黃，耷拉在身前；可我還看到，有著(zhù)黃斑的莖干更加堅挺，僅剩半截的葉子閃著(zhù)新綠，嬌小的穗子更大更飽滿(mǎn)。經(jīng)歷又一次的踩踏后，在風(fēng)中，在光下，所有的狗尾草又一次齊刷刷地抬起頭，又一次樂(lè )滋滋地搖晃著(zhù)身子。
我站在壟上，看著(zhù)又一次崛起的新綠，知道了答案。沒(méi)有一次又一次的踩踏就沒(méi)有這片草的鮮活頑強。若沒(méi)有一次又一次的痛苦踐踏，就沒(méi)有這片草的再度涅??。這又使我想到了雄鷹，愈近不惑之年，羽毛厚重，利爪利喙不再，它強忍痛苦，無(wú)數次地用老喙擊打巖石，使其脫落，長(cháng)出嶄新利喙；一根根地拔出趾甲，擁有尖利鷹爪；一根根地拔出羽毛，收獲輕盈羽衣，生命延續，再度神鷹輝煌三十年。若沒(méi)有一次又一次的拼命摔打，就沒(méi)有雄鷹的重獲新生。所以無(wú)論是誰(shuí)的成功，都是建立在無(wú)數次的挫折、痛苦、失敗之上的。面對挫折，誰(shuí)都會(huì )感到痛苦，正是這一次次的痛苦，磨礪著(zhù)我們的棱角，塑造著(zhù)我們的意志，激發(fā)著(zhù)我們的斗志，使我們成就更好的自己。
狗尾草在風(fēng)中昂首挺立，找尋的答案在風(fēng)中飄蕩！
雄鷹在空中展翅翱翔，頓悟的答案在風(fēng)中飄蕩！
如何成就更好的自己，狗尾草和雄鷹告訴我，答案在心中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇5
旭日尚未完全升起，東邊的天際只是染上了一抹微紅的霞光，嘹亮的雞鳴聲卻已穿透清晨的薄霧，在越州上空回蕩……
哦！又是新的一天了！
呆坐在書(shū)桌前，我思緒甚是迷茫。到底該如何體現“創(chuàng )新”二字？是的，沒(méi)錯!這次作文大賽被冠以“創(chuàng )新”的頭銜，這于寫(xiě)了多年應試文的我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的考驗。過(guò)去，老師總會(huì )強制性的為你框好思路，規定好寫(xiě)作手法。如今，一下子沒(méi)了束縛，我竟有些不知所措了。文字于我而言意味著(zhù)什么呢？曾經(jīng)那么熱愛(ài)，為之不懈追求的東西，怎么現在提筆時(shí)只感迷茫甚而無(wú)從下手了？
“去參加文學(xué)冬令營(yíng)吧，與那些同樣熱愛(ài)文字的靈魂交流，也許會(huì )讓你尋回文字的真諦……”不知什么時(shí)候媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，柔聲道。
此刻，坐在北上的列車(chē)里，我的思緒隨著(zhù)車(chē)廂輕微地顛動(dòng)。歲月里的'很多片段被震顫成碎片，卻在腦海中虛幻的光影里顯得愈發(fā)不清晰。臨行前，我翻出了兒時(shí)的作文集，小學(xué)初中時(shí)的思路和文筆讓如今的我驚嘆不已。不是嗎？就是一只極普通的水杯、一塊剛入手的橡皮，甚至……都能被我化成神器一般，用那稚拙的字跡流露天馬行空的美好遐想。抬腕之間，渾圓的表盤(pán)上長(cháng)短不一的指針一圈又一圈地相互追逐著(zhù)。午后的陽(yáng)光透過(guò)列車(chē)的車(chē)窗，懶懶地灑在表盤(pán)上，反射映照我的眼，讓我一陣眩暈。不再想了，還是享受如此愜意的時(shí)光為好……
恍惚間，依稀一老者面山獨坐，對月獨酌。我悄然走上前去，只見(jiàn)眼前這位老者似曾相識：一襲長(cháng)袍，氣宇不凡，腦中立刻浮現出“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐” 的灑脫模樣。
“是你嗎，太白？”我脫口叫道。
老者側身向我招了招手，示意我在其身邊的另一塊石墩上坐下�！翱垂媚镞@身裝扮也不像是我大唐之人罷！”
“呃……”我無(wú)法向他解釋來(lái)自21世紀的我是怎么回事，便稱(chēng)道是異國的觀(guān)光客云游仙山了。
“罷了、罷了……”他長(cháng)嘆一聲，揚脖又將杯中的美酒一飲而盡……那氣場(chǎng)，那神韻，頗有眾鳥(niǎo)早已飛盡，而他獨坐面山的豪情�！敖痖浊寰贫肥А钡乃�，竟也有“疑是銀河落九天”的無(wú)限情思呢!我不禁感慨萬(wàn)千。
“敢問(wèn)謫仙人是如何呤出如此絕妙之詩(shī)的？”
“凡事用心則已，盡情則妙，不忘初心，方得始終��！”他捋了捋花白的胡須，緩緩道來(lái)。是了，他提筆揮毫寫(xiě)下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的絕世佳句，斷然是他發(fā)自?xún)刃牡馁澝馈?/p>
是啊，人心深處的東西，才是最真實(shí)的。表達出自已最真實(shí)的情感，才是文字的魅力所在……他飄然而去，于我卻早已銘記在心，我回聲“謹記詩(shī)仙教誨”，不覺(jué)腳下踩到一塊碎石，“啊”的一聲，便滑入湖中。冰冷的湖水拍打在臉，一哆嗦，我便驚醒了。哪兒還有什么青蓮居士！有的只是夕陽(yáng)灑滿(mǎn)整節車(chē)廂，原來(lái)是熟睡的我不小心打翻了折疊板上的杯子……
思來(lái)恍如一夢(mèng)，卻似半生已過(guò)。我猶憶得太白在夢(mèng)里對我的教誨�，F在的我依然喜歡文字，就因為它早已經(jīng)深深扎根在我心里。而我，也只是追隨自己的心，沒(méi)有什么特別的理由。盡管喜歡的東西也算不上多，不像幾年前那樣對什么都好奇，寧愿聽(tīng)著(zhù)唱片坐下來(lái)隨便寫(xiě)些什么，然后鄭重其事地收筆，像風(fēng)走原野，雨潤荒漠，再也不問(wèn)歸期。為什么把干燥枯乏的文字當作信仰；為什么愿意忍受孤獨只為一探意境；為什么盯著(zhù)紙筆一坐直到地老天荒？這于別人也許無(wú)法理解，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有自己的世界，文字于我而言就是這般神奇和瑰麗。我與文字相交的瞬間難道不是宇宙間最隆重的一次偶遇，或者說(shuō)是最完美的一次巧合或重逢？
重拾初心，我又找回了文字存在的意義，趕緊握筆在手，記錄這一奇思偶遇。不錯，夢(mèng)是上天賜于我的短暫失憶的間隙，帶我來(lái)到新的時(shí)代，傾聽(tīng)自己內心的天籟。
創(chuàng )新有創(chuàng )新的獨道，文字有文字的歸處。每一個(gè)字符都記錄著(zhù)我的愛(ài)恨悲喜，情仇離合，歲短情長(cháng)。它在時(shí)光的搖晃里微醺、泛黃，耐心等著(zhù)以后龍鐘的我重新翻閱，輕柔撫上，和煦地笑著(zhù)面對曾經(jīng)稚拙的字跡。
發(fā)現了嗎？你想要的答案就埋在心中，只是它還需要時(shí)間來(lái)沖出羈絆，突破束縛。人生不就是在追逐的風(fēng)鈴中領(lǐng)悟它的真諦的么！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇6
人生的意義是什么？答案在風(fēng)中飄蕩。
人生的意義是千姿百態(tài)的，所以就有了生命的豐富多彩。人生的意義是單調唯一的，于是生命便只能是乏味無(wú)色的。人生的意義又是在風(fēng)中飄蕩的，需要我們不斷的去追問(wèn)、去追尋。去追問(wèn)人生的意義何在，去追問(wèn)活著(zhù)到底是為了什么，去追問(wèn)我們活著(zhù)要做些什么。最后我們都會(huì )找到屬于自己的“DNA”，屬于自己的答案。
人生的意義在哪里？這似乎已成為人們千百年來(lái)一直想要得到解答的問(wèn)題。每個(gè)人在無(wú)意間或寂寞里往往想起這個(gè)似乎永無(wú)答案的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題看似有些虛無(wú)，但我們要是想不明白這個(gè)問(wèn)題，它就會(huì )困擾我們很久很久。甚至會(huì )讓我們走上不同的道路，到那時(shí)我們的命運也將各相異同。
每一個(gè)人都有自己生存成長(cháng)的不同環(huán)境，于是每個(gè)人都會(huì )有不同的興趣愛(ài)好、工作、技能，而這些就是每個(gè)人存在的意義。如果你的工作和某些技能都不是你最喜歡的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你總會(huì )找到適合你、并讓你開(kāi)心的事。那么你最喜歡做的事情就是你在這個(gè)世界上所存在的意義。隨著(zhù)我們的長(cháng)大，或許你的興趣愛(ài)好會(huì )改變。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，你總會(huì )在對的時(shí)間做你應該做的事情。因為在人生的不同階段、不同時(shí)刻，我們的使命也不同。完成我們的使命，那就是我們存在的意義。
我們的人生中總有些無(wú)奈的事，就像我們無(wú)法左右自己生命的長(cháng)度。而我們恰好又是不甘于為生命所擺弄的，于是我們選擇了去拓展生命的寬度。無(wú)論你是多么的渺小、多么的平凡，只要你為你的生命努力過(guò)，付出過(guò)，愛(ài)過(guò)，那么你就贏(yíng)得了人生的意義，于是也就不枉費我們走過(guò)的人生年華。所以為了你的人生去實(shí)現自己的報復，去追逐自己的夢(mèng)想，這就是有意義的一生。
我們究竟為什么而存在并一直活著(zhù)？難道就因為存在而活著(zhù)嗎？不，我們不能忍受這樣一個(gè)丟掉了意義的答案。我們不應該為了活著(zhù)而活著(zhù)，我們是人，一個(gè)從存在開(kāi)始就被上帝賦予意義的創(chuàng )造者。一個(gè)創(chuàng )造者應該有自己的目標，應該有自己的追求，更應該精益求精。假如一個(gè)人沒(méi)有目標沒(méi)有追求，那他就仿佛一根游絲，只是漂浮在這個(gè)喧囂世界里的一粒游塵，匆匆的來(lái)也可能匆匆的去。
活著(zhù)要有期望，活著(zhù)要有思念。是期望讓我們有了盼頭，是思念讓我們有所等待。這些使我們更堅定、也更有理由的活著(zhù)，這都要感謝我們身邊的人。因為他們，我們的感情才能在傳遞間得到升華；因為他們，我們才能如此親切的感受到人是這么的有滋味；因為他們，我們才能有如此豐富多彩的人生。
我們活著(zhù)要做些什么呢？我想我們身為被賦予意義的創(chuàng )造者，肯定還是要去創(chuàng )造有意義的事。
藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與清貧為伍。作家為了一篇文章的無(wú)暇，不惜時(shí)間對自身的“踐踏”，反復的修改、書(shū)寫(xiě)。歌唱家為一首歌能完美的唱出，私下不知已經(jīng)練習了多少遍。還有各行各業(yè)許許多多的.人，也都是這樣，不辭辛苦的做著(zhù)自己從事的工作。他們不但毫無(wú)怨言，還做的滿(mǎn)心歡喜，因為他們覺(jué)得自己所做的工作是有意義的。請讓有意義伴隨著(zhù)你一直走下去吧。
“轉眼走到了自傳最終章，已瀏覽所有命運的風(fēng)光”一路上我們不斷的在追問(wèn)著(zhù)，你是否已找到屬于你自己的答案了？如果還沒(méi)有，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，答案一直在那里，只是你還沒(méi)發(fā)現。就像微風(fēng)無(wú)處不在，卻又有幾人用心去感受它的美呢？
你的答案應當來(lái)源于自己內心深處的發(fā)問(wèn)，你的答案也應當由你自己內心深處的聲音來(lái)決定。你不需要別人或者明確的標準來(lái)告訴你什么是屬于你的答案，你更不需要別人或者明確的標準來(lái)決定什么才是真正屬于你的答案。你的“DNA”應當由自己來(lái)創(chuàng )造，你的人生應當由自己來(lái)決定，你的答案也應當由自己去追尋，去探索。
如果你想成為一朵花，那你就是花，如果你想成為一顆星星，那你就是一顆星星，如果你想成為你自己，那么你就是自己的神，在你活的地方。
人生的旅途上必將遍布荊棘和充滿(mǎn)坎坷。朋友，不要哭泣，不要悲傷，你想要的答案還在遠方，還在風(fēng)中飄蕩，你要不斷的去追，去闖。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇7
峰巒疊嶂，郁郁蔥蔥，這蒼青色的高山，坐落在我家旁邊。山腳下有處小石潭，泉水清澈，魚(yú)兒在潭水中自由徜徉，小時(shí)候，我常去山腳下玩。我心里多么渴盼，能攀越青石靠近小石潭，感受潭中魚(yú)兒的自由？
為尋音樂(lè )夢(mèng)，童年的我離開(kāi)小石潭，探尋音樂(lè )魅力，走進(jìn)鋼琴帶來(lái)的美妙世界。一年又一年，老師耐心地手把手幫助我�？粗�(zhù)自己的雙手在琴鍵上熟練地抬起、落下，那是怎樣一段美的歷程！是的，只要有夢(mèng)想，世界都會(huì )為你讓路。
香港，舞臺燈光繽紛閃爍，一束強光打在我身上，我身著(zhù)一襲白色紗裙，坐在舞臺中央鋼琴旁，忘情彈奏著(zhù)肖邦的“升ｃ小調夜曲”。這一刻，我享受著(zhù)淚水與努力為自己贏(yíng)得的驕傲。我滿(mǎn)懷自信，再次來(lái)到高山下，踏上那青石，蹲在小石潭邊，看著(zhù)清澈潭水中暢游的魚(yú)兒，遠望那層層疊疊的群山，林海茫茫，點(diǎn)綴著(zhù)簇簇黃的、紅的、紫的花兒，在太陽(yáng)的映襯下，甚是好看。然而，山頂那震天響的瀑布更吸引我，遠觀(guān)瀑布的水花激濺到藍天的中央，我渾身充滿(mǎn)了力量，一種向上的力量，一種奮進(jìn)的力量。
想起曾經(jīng)的我，害怕與外教交流，不敢發(fā)言，怕自己糟糕的口音會(huì )被人嘲笑。記得外教老師微笑地看著(zhù)我，流露出信任。我慢慢站起來(lái)，一句話(huà)說(shuō)不出，額上的汗順著(zhù)臉頰往下流！“沒(méi)關(guān)系，深吸一口氣，慢慢說(shuō)！”老師拍著(zhù)我的肩膀，鼓勵我。我第一次在愛(ài)的力量中，用微弱的聲音表達了自己的觀(guān)點(diǎn)�！澳惆l(fā)音非常好！再大聲點(diǎn)會(huì )更精彩！”就這樣，一次又一次，外教指定我演講、發(fā)言、領(lǐng)唱……從無(wú)言到流暢，一次又一次感受到自己的.成長(cháng)，曼妙神秘又讓人充滿(mǎn)美好遐想。我體會(huì )到，超越自己如此簡(jiǎn)單、美好。
就這樣，我一步一步攀登，一步一步接近山頂。前進(jìn)的路途一定還會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，但是為了那立于山巔之上的風(fēng)景，我帶著(zhù)逆流而上的決心和勇氣，去尋找那最美的風(fēng)景。成功的答案飄蕩在風(fēng)中，它越來(lái)越清晰地在耳邊告訴我——自信又自強，勇敢又卓越。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇8
不敢去回憶，我害怕歲月會(huì )因此失了色彩；不敢去尋找，我害怕錦年會(huì )因此錯過(guò)花開(kāi)，一遍遍聽(tīng)悲傷的歌，任回蕩的旋律，疼了心扉，澀了眼睛。
采一縷香，深鎖在你的眉間，那年雨中的等待，折碎了幾重花語(yǔ)；捧一滴淚，漣漪在你的心湖，那年凝眸的方向，帶走了幾多相思。
當風(fēng)輕輕劃過(guò)的瞬間，瑩落的淚滴，斑駁了紫色的花蔓，淺吟時(shí)光，我想我又靜靜的悲傷了。
斷在風(fēng)中的塵緣，無(wú)聲地飄蕩了千年，風(fēng)雨后，將盡時(shí)，只待有緣為你添上一縷清香，讓吾夢(mèng)中暗香盈袖。
風(fēng)，可以吹走縈繞的暗香，卻掩埋不了殘落的花瓣；雨，可以洗滌流年的記憶，卻暈染不了浮生的色彩；月，可以照亮枕邊的夢(mèng)寐，卻編織不了傾城的繁華。
紅塵花開(kāi)的妖嬈，渲染一季的繾綣，你回眸的那一刻，一瓣瓣紫色的花朵，翩然如雨。
花開(kāi)倒影在微醉的心湖里，漂零的馨香，捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛，留不住你離去腳步，轉身，我笑的撕心裂肺。
記憶沿著(zhù)夕陽(yáng)緩緩而來(lái)，捻起的花筏，翩躚在淺秋的詩(shī)行里，裊裊的香，風(fēng)干瑩落的淚滴。
今夕，拈縷情絲，孤燈獨酌，看你的思念在紅塵中輪回，化作片片花瓣，淪為塵埃，心痛不已。
描摹夕陽(yáng)拉長(cháng)的影子，夢(mèng)里，我筆尖的少年，停在路的那端，將悲傷輕輕流轉。
時(shí)光的剪影，悄然從指間劃過(guò)，經(jīng)流年，傷了幾重花事？當雨落下的'瞬間，你會(huì )不會(huì )心疼我的淚流滿(mǎn)面？
歲月輪回，滄海桑田，風(fēng)雨路上，你依舊眉頭緊鎖，只流出你晶瑩的淚珠，把相思灑向人間。
抬頭看天，那一抹微藍，幻化成思戀的容顏，擱淺在清雨斑駁的彼岸；回首往年，那一簾幽夢(mèng)，衍生出暖眸的陽(yáng)光，傾瀉在紫陌紅塵的渡口；歲月安好，那一場(chǎng)愛(ài)戀，遺留下撕扯的疼痛，彌漫在這段靜謐的年華。
一句“對不起”抹不盡我們的錯誤，不要離別后看著(zhù)孤單的文字蒼白了諾言，更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。
在斑駁陸離的世界里，勾勒泛白的記憶，指尖微涼，葉落，止不住心傷。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇9
世界無(wú)限廣闊，萬(wàn)物繁復多變。無(wú)限廣闊中產(chǎn)生多樣標準;繁復多變中產(chǎn)生不同角度。啊，無(wú)限的世界充滿(mǎn)無(wú)限的神奇偉力，你是如此的多角度。
生活中角度繁復多樣。你要摘吃樹(shù)上的蘋(píng)果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃;你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿(mǎn)失去了嗎?是的，生活充滿(mǎn)了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標準不同，你對生活的看法也會(huì )大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋(píng)果;放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿(mǎn)杯中……真是絕妙!這個(gè)世界又充滿(mǎn)了獲得。
綿綿歷史畫(huà)卷也無(wú)不多角度而存在。羅馬鮮花廣場(chǎng)上焚死了一位世紀天才_布魯諾。他的遺言：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì )了解我，懂得我的價(jià)值!”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認為它阻撓了歷史的進(jìn)步。是的，歷史也曾為此付出過(guò)沉重代價(jià)�？墒菤v史也是如此多角度。如果從歷史整個(gè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，布魯諾的`死并非只意味著(zhù)歷史遭到扼殺。
布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來(lái)，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個(gè)處于酣眠的歐羅巴!“知識就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說(shuō)：“有些人的死亡，并非一切的終結，相反，這也許是新生�！卑�，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無(wú)數勇敢者的精神，你的死亡推動(dòng)了歷史!
生命的存在與延續也充滿(mǎn)了不同角度。人的生命伴隨著(zhù)赤裸裸的人體而降臨世間;人的生命又伴隨著(zhù)人赤裸裸地離開(kāi)世間。生命如此往復不也是枯燥與乏味的嗎?對于一些人確實(shí)如此，他們的生命充滿(mǎn)悲觀(guān)與沮喪�？申翱思艺f(shuō)，有的人死了，他還活著(zhù);有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。原來(lái)生命也如此不同。保爾柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個(gè)生命都獻給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。
釣者對魚(yú)說(shuō)：“我釣走了你的生命�！�
魚(yú)對釣者說(shuō)：“我釣走了你的光陰�！�
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇10
我們在深不可測的地底，挖掘著(zhù)地球一片又一片的外殼，只因金色的礦石在塵土中隱藏。我們在永無(wú)止境的黑夜，鉆探開(kāi)天際一層又一層的云霧，只因永恒的答案在風(fēng)中飄蕩。
——題記
他又一次端起這嶄新的望遠鏡鏡筒，將它安安穩穩地固定在鏡座上。他在佛羅倫薩，他是皇室贊助的學(xué)者，他用著(zhù)美第奇家族的巨額財富，做著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)星空之夢(mèng)。而立之年的伽利略·伽利雷在每改造好一臺望遠鏡之前，都會(huì )從書(shū)房里拿出已染上塵灰的一卷《天體運行論》，向它虔誠地祈禱，如同一個(gè)質(zhì)樸的清教徒。而后，他便會(huì )沉潛入這蒼茫廣闊的星海。
“那個(gè)……是木星，那么……它們在圍繞木星旋轉？不可思議！”伽利略沖出觀(guān)測室，將這個(gè)結果告訴美第奇先生，如同回味著(zhù)一出震耳欲聾的默劇�！斑@項結果如果一公布，我們的理論可就站住了腳了！”他滔滔不絕地向美第奇先生描述著(zhù)。
他忽然間想到了什么，突然跑回觀(guān)測室，拿起了那本陳舊的《天體運行論》。他想起自己出生的三年前，臨終的哥白尼顫抖著(zhù)在剛剛出版的這本著(zhù)作上簽下名字。當時(shí)的哥白尼也曾意氣風(fēng)發(fā)，在他粗陋卻飽含汗水的數據中沉潛，終于摸索出了一條與宗教的主流地心說(shuō)截然相反的崎嶇道路。伽利略從未后悔將科學(xué)作為信仰，即使他知道，在黎明到來(lái)之前，瓦解掉陳腐的宗教觀(guān)念的路還很長(cháng)，真理的答案還要在這探索的路程中飄蕩。
于是他千里迢迢，來(lái)到了當時(shí)群英云集的羅馬。他將自己的理論公之于眾，用翔實(shí)的數據、優(yōu)秀的口才辯駁著(zhù)陳舊的觀(guān)念，成為了當時(shí)有識之士眼中的先驅。然而，當他收到異端裁判所的傳票時(shí)，一切的光榮都不復存在。教廷要求他停止傳播日心說(shuō)，并封禁了哥白尼的《天體運行論》。伽利略的眼前，重又成為一片黑暗。
時(shí)年52歲的伽利略，悻悻走在回到比薩的路上。他看見(jiàn)前方永無(wú)止境的道路，看見(jiàn)陣陣秋風(fēng)裹挾著(zhù)脆弱的黃葉，看見(jiàn)了他昔日求職時(shí)的對手布魯諾，被燒死在羅馬的`鮮花廣場(chǎng)。而他只能沉默——為了保全自己的性命，他不能再發(fā)出有關(guān)科學(xué)的任何動(dòng)靜。他只能寫(xiě)些無(wú)關(guān)痛癢的文字來(lái)緩解心中的憂(yōu)郁。
有一天，他的家人為他送來(lái)了一摞厚厚的長(cháng)卷。他停下手中的筆，粗略地一瞥——那是魯道夫星表，其精度與廣度足以躋身當時(shí)的世界最前沿。他想起了仍舊窮困潦倒的開(kāi)普勒，想起了他曾立下的制作星表的諾言。而此刻，這位朋友的畢生事業(yè)，就鋪展在他的眼前。他又看見(jiàn)了那久違的星空——紙上展開(kāi)的宇宙幾乎要將他吞沒(méi)，一圈圈軌跡、一團團星辰涌入他的腦海，周而復始地旋轉、輪回。他是多么渺小，而宇宙是多么深邃；但是，正是這無(wú)盡而深邃的宇宙，是一直吸引著(zhù)他掠過(guò)千萬(wàn)年黑洞、一步步向前航行的動(dòng)力。那正是永恒的答案，在歲月的風(fēng)塵中億萬(wàn)年地飄蕩。而陳舊勢力的層層霧霾，無(wú)法遮住這恒星的光輝。在無(wú)盡的探索面前，被冠以異端之名，又能阻擋我什么？
1632年，時(shí)年68歲的伽利略·伽利雷出版《對話(huà)》。他已決心將自己于日心說(shuō)方面的全部立場(chǎng)公之于眾。他如一位破釜沉舟的勇士，毫不猶豫地作出了這個(gè)決定：讓科學(xué)和真理沐浴人類(lèi)，不惜犧牲自己的生命。他盼望著(zhù)一次英勇的就義，更盼望著(zhù)讓人類(lèi)真正明白宇宙的奧秘。
可惜的是，伽利略沒(méi)有看見(jiàn)這一天。他沒(méi)有看見(jiàn)后生牛頓接過(guò)他的大旗發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，沒(méi)有看見(jiàn)日趨成熟的空間望遠鏡，亦沒(méi)有看見(jiàn)三個(gè)半世紀后，羅馬教廷為他遲來(lái)的平反，讓這偉大的靈魂真正安息。尼古拉·哥白尼，喬爾達諾·布魯諾，約翰尼斯·開(kāi)普勒，伽利略·伽利雷。后人們口中的一個(gè)個(gè)名字，早已成為了一條鮮活的筋脈，將科學(xué)的精神傳遞至今。他們所盼望的答案，仍舊在歷史潮流的一陣陣風(fēng)中飄蕩——人類(lèi)永遠無(wú)法探索窮盡宇宙的奧秘；但他們架起的追求真理的梯子，讓我們離浩瀚的天穹和真理的答案越來(lái)越近。
崇尚科學(xué)、追求真理的路途，是人類(lèi)永遠走不盡的一條長(cháng)路。但是，越是不可企及，就越要張望遠方；越是永無(wú)止境，就越會(huì )野蠻生長(cháng)。于是一代又一代的人類(lèi)，就這樣仰望著(zhù)，希求著(zhù)，追逐著(zhù)，而那真理的答案，還在風(fēng)中飄蕩。
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