走著(zhù)走著(zhù)作文[錦集10篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的走著(zhù)走著(zhù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走著(zhù)走著(zhù)作文1

　　成功不是一蹴而就，堅持下去，走著(zhù)走著(zhù)，成功之花必然會(huì )開(kāi)放。

　　他被一把推倒在地上，同伴都無(wú)情地嘲笑著(zhù)他：“還想和我們一樣？做夢(mèng)�！薄芭�！”有人朝地上吐了一口口水。

　　是的，從小到大，他都在一直模仿別人，從一舉一動(dòng)，到言談舉止，只為了顯得合群。因為，他總覺(jué)得自己底子太差，總覺(jué)得自己不如別人。

　　他成長(cháng)中的每一步，所獲得的每一次成功，都是沾著(zhù)別人的光。別人笑，他笑；別人哭，他跟著(zhù)哭；別人卻說(shuō)——他只是模仿。

　　小學(xué)階段，他模仿得很成功，同學(xué)們都非常羨慕他，都極力吹捧他，漸漸地，他失去了自我。

　　他聞著(zhù)別人的花香——模仿別人，來(lái)到中學(xué)，他故伎重施，別人不吃他這一套，但他仍是像戴著(zhù)面具的小丑，活躍在人群中，同學(xué)們都鄙視他。

　　慢慢地，他迷失了自我，同學(xué)們都來(lái)欺負他，他在學(xué)校里備受打壓，老師們也都很厭惡他，因為他的成功，都不是自己的。

　　他沉淪了，因為他走的每一步，都不屬于自己�！斑�要走下去嗎？走下去還有意義嗎？”他問(wèn)自己。

　　他望了望周?chē)��?同學(xué)，都在談?wù)撟约旱倪^(guò)往，他的心情煩躁至極，大腦中似有絲絲縷縷的線(xiàn)條，在漫無(wú)目地地飄蕩，那是別人的路。

　　這條路宛如一條莖，上面正在慢慢開(kāi)花。

　　“別人跑，我也要跑；別人跳，我也跟著(zhù)跳；但我要比他跑得更快，跳得更高。我不僅要模仿，更要超越�！彼�在心底暗自下了決心。

　　為什么要模仿別人？做自己不是更好？為什么要模仿別人？做得比他人更好難道不對嗎？為什么要模仿別人？為什么要迷失自我，將光明掩埋，用黑暗包裹自己？

　　想清一切后，他理清思路，開(kāi)始努力�！岸汲靶ξ覜](méi)有能力，那我一步一步努力便給你們看�！彼�心想，并暗自下定決心。

　　他開(kāi)始認真學(xué)習。上課，他認真記錄老師所說(shuō)的內容；下課，他查閱課外讀物；放假，他鍛煉身體，所有科目都力爭班級上游。

　　畢業(yè)時(shí)，他被老師們稱(chēng)為“學(xué)校黑馬”，他的成績(jì)排名全校前十，老師們說(shuō)，如果不是底子太差，說(shuō)不定全校第一就是他的了。如今，同學(xué)們談起他的時(shí)候，眼中都是羨慕的目光，而且，有人開(kāi)始模仿他了。

　　他心想：“我的路，走著(zhù)走著(zhù)，花終于開(kāi)了！”

　　別說(shuō)自己不行，曾經(jīng)的中國工業(yè)不正是模仿他國，迷失了“自我”？但它后來(lái)覺(jué)悟了，不模仿，只求超越，力將“中國制造”，改為“中國智造”。正因如此，我國才強大起來(lái)。

　　所以，不用擔心，失敗是在所難免的，重要的是，你是否有一顆堅持的心，拼搏的心，乃至超越的心！

　　這樣，在成功的路上，走著(zhù)走著(zhù)，花就開(kāi)了！

走著(zhù)走著(zhù)作文2

　　“做個(gè)像石灰一樣的人，別人越潑你冷水，你的人生越沸騰�！�

　　她總是將身子弓得很低，恨不得將臉貼在課桌上，瘦小的手指很用力的握著(zhù)筆桿，握得手指關(guān)節都泛白了，在本子上奮筆疾書(shū)。

　　六月的午后，大部分同學(xué)難抵如潮水般襲來(lái)的困意，都伏案而睡。陳明生在一片安靜中愈顯聒噪，而她依舊在奮筆疾書(shū)。半開(kāi)半掩的窗灑進(jìn)透過(guò)枝葉的細碎日光，流離在她瘦小而倔強的身板上。此刻，教室里，只有她一個(gè)人在孤軍奮戰。

　　因為懦弱的性格和樸素的外貌，她常常會(huì )成為班里那幾個(gè)強勢女生奚落的對象。即使坐在自己的座位上埋頭苦讀，也難免招致她們的.譏諷。面對這種莫大的羞恥，她始終一言不發(fā)，只是咬起嘴唇，把手中的筆握的更緊一些，筆端在劇烈的顫抖。她們走后，她默默趴在桌子上，也不哭，只是背部在劇烈地起伏，好像在深呼吸。過(guò)了一會(huì )兒，她就又拿起了筆，繼續奮筆疾書(shū)。

　　她很少正兒八經(jīng)地吃晚飯，總是左手拿著(zhù)一包方便面干著(zhù)吃，右手握著(zhù)筆寫(xiě)東西或扶著(zhù)書(shū)，吃完就喝點(diǎn)熱水。中考前的這幾個(gè)月她都是這么過(guò)的，整個(gè)人就像上緊了發(fā)條的時(shí)鐘一般不知疲倦。

　　體育課拉練后，老師讓我們自由活動(dòng)，我和她坐在跑道邊休息。我問(wèn)她：“你為啥這么努力��？”她只是輕輕笑笑，說(shuō)：“我也不知道，我就是想變得再好一點(diǎn)，考上個(gè)好學(xué)校�！彼龑⒄吃陬~頭上的幾綹頭發(fā)向后攏了攏，長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，看向前方。前方的那堵刷著(zhù)白灰的圍墻，不高卻布滿(mǎn)荊棘。

　　班里有兩個(gè)學(xué)霸，字兒好，學(xué)習好，性格好，她也想成為那樣的好學(xué)生。為此，她開(kāi)始鍥而不舍地學(xué)著(zhù)寫(xiě)好字。不論什么課，她總是用尺子在底下墊著(zhù)做筆記，盡力寫(xiě)出規矩、漂亮的方塊字。她的字或許不是班里最好的，但絕對是最有力量的字。她的字可以力透紙背，每每寫(xiě)完一張，這張的兩個(gè)下角都會(huì )不自覺(jué)地翹起。

　　縣里舉行高中的提前招生考試，我們班有三個(gè)名額，毫無(wú)疑問(wèn)其中自然有那兩位學(xué)霸的，而這第三個(gè)名額，竟然給了她。她獲得了同她們一樣的資格，我由衷為她感到高興。

　　早操時(shí)，每個(gè)人都在拼命的不斷沖刺，超越，我和她一同起步。而一圈下來(lái)，她已超過(guò)我好多了。黎明前，在黑暗中狂奔的她像一個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的火苗，激勵我，照亮我。早操結束，我倆抿著(zhù)滿(mǎn)臉的汗，走向教室。她忽然指著(zhù)那棵歪脖子松后面，說(shuō)：“你看，天恁快就明了�！蔽姨а弁�向那滿(mǎn)天緋紅的云霞，“嗯，是的�！蔽抑�道，一直堅持不懈的她，所有的愿望都會(huì )像這黎明前的黑暗一樣，走著(zhù)走著(zhù)就亮起來(lái)了。

走著(zhù)走著(zhù)作文3

　　走著(zhù)走著(zhù)，就散了，回憶都淡了，回頭發(fā)現，你不見(jiàn)了，忽然我亂了……

　　——題記

　　在孤單的生命中，我們總希望遇見(jiàn)一個(gè)或者一些志同道合的人，陪我們經(jīng)歷某個(gè)旅程，有時(shí)甚至簡(jiǎn)單地認為，同行就會(huì )一直偕行，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，去分享幸福與辛酸。相遇時(shí)，我們總不會(huì )想到要分離。但歲月太長(cháng)，我們不能預測未會(huì )發(fā)生什么。人生無(wú)常，歲月無(wú)境，走著(zhù)走著(zhù)，終究會(huì )散。

　　回憶曾經(jīng)攜手一起的那段時(shí)光，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大的分歧，沒(méi)有什么言語(yǔ)之間的碰撞， 甚至沒(méi)有一個(gè)鄭重的約談。有些人，被現實(shí)的殘酷所分割，錯過(guò)了最佳距離有些人，被時(shí)間淡去了印記，沒(méi)有了蹤影有些人，后悔曾經(jīng)一時(shí)的心血潮，褪去永遠的熱情，自然，莫名地分開(kāi)。在人海中，被沖散了，即使擦肩而過(guò)，也未必能夠在此溶現。

　　終究還是散了。時(shí)間就是一潮奔流的潮水，向四處奔淌。人生悲歡世事變幻，聚散終難由你。

　　有時(shí)，因為寂寞，獨自一人漫步在回憶的街道中，想要找回曾經(jīng)的那種感覺(jué)。風(fēng)鈴依然在鈴鈴煽動(dòng)，即使塵埃掩蓋住了那原本的模樣，耀眼的藍色已經(jīng)蛻變成生銹的黃黑色。隨手撿起一片干枯的樹(shù)葉，我被深深地拽回了靈魂的深處。十年前，我認識了我人生中的第一個(gè)知心朋友，因為偶然的相遇，我們互送的第一份禮物就是一片枯葉，我至今依然保存。后的一次意外，讓我們從此走進(jìn)了兩個(gè)不同的世界，然后，就沒(méi)有了音訊。

　　就像我曾經(jīng)經(jīng)歷的那樣。也許有時(shí)候，我們都會(huì )在偶然間想起走散的某個(gè)人，想起曾經(jīng)在一起的好，你會(huì )將唇停在杯沿，淡淡地微笑，也許在某一刻，你突然想沖破時(shí)間的阻力，想要去尋找曾經(jīng)的記憶或者曾經(jīng)走散的人，你設想了尋找的種種途徑和可能，也許你付諸行動(dòng)，也許經(jīng)過(guò)思量最終放棄。找到，又將如何？曾經(jīng)的親密無(wú)間，也已經(jīng)被時(shí)間和距離擦出血痕。我曾經(jīng)想象她應該很幸福，也回憶起我們在一起時(shí)候的種種溫馨。再見(jiàn)面，我們只能感慨時(shí)間的殘酷。最終的'答案也許只需一個(gè)望穿的眼神，一個(gè)擦肩而過(guò)的背影…… 走著(zhù)走著(zhù)終究會(huì )散的。話(huà)再多的力氣只為追尋一個(gè)答案，苦苦挽留，還不如會(huì )承受無(wú)奈。因為，每個(gè)人都必須獨自面對白天和黑夜。真正需要的，不是什么志同道合的人，是你自己。因為真正陪著(zhù)你的，是你自己，真正能夠面對自己的，還是你自己。 如果你一味的想要尋找曾經(jīng)失去的那個(gè)人，在時(shí)間中蹣跚前行，那多半是放棄。 如果一個(gè)人，讓你不舍離去，連根拔起或無(wú)限蔓延，我們別無(wú)選擇。 走著(zhù)走著(zhù)，就散了……

走著(zhù)走著(zhù)作文4

　　“冰雪為容玉作胎，柔情合傍瑣窗隈�！薄罢Z(yǔ)言點(diǎn)亮心燈，知識成就未來(lái)�！钡�雅的茉莉花香和朗朗書(shū)聲纏綿在一起，讓我想起了那段堅持的時(shí)光

　　夏夜的炎熱令人煩悶，刺耳的蟬鳴使我本就不平靜的心更加浮躁。朗誦考級將至，我卻靜不下心來(lái)練習，無(wú)神的眼光在書(shū)間游走，單調的語(yǔ)句在嘴邊若有似無(wú)地念叨，唉無(wú)奈中，迷離的眼神望向窗外，定格在陽(yáng)臺邊的那株茉莉。那一盆的深綠顯得生機勃勃，但白日的炙烤卻讓我感到無(wú)比擔心：今年的'茉莉是否還能像往年那樣如期開(kāi)放？撥開(kāi)濃密的深綠，只見(jiàn)幾片嫩葉好似在保護著(zhù)什么奇珍異寶，深綠間星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃，似在告訴我：它的生命，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　一陣熱風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)一縷若有若無(wú)的茉莉花香，驚現自己偶然尋來(lái)一絲微妙的情感，恍惚中卻有靈光閃過(guò)，告訴我該如何將這篇文章讀好，卻溜得太快。我還未瞥見(jiàn)最后一縷亮光，卻又轉入了一片無(wú)盡的黑暗，大腦中只留下一個(gè)問(wèn)號，一切仿佛又回到原點(diǎn)。我似迷失了方向的一只雛鷹，在云霧迷茫中找不到回家的路。

　　清晨的第一縷陽(yáng)光又一次照射在我的窗臺，睜眼再看仍是一抹濃密的深綠，仔細看時(shí)，只見(jiàn)幾點(diǎn)米白在陽(yáng)光下熠熠生輝。我多希望它在下一刻就綻放在我心里��！再次翻開(kāi)文章練習時(shí)，那點(diǎn)少得可憐的情感和奇怪的語(yǔ)調仿佛給我潑了一盆冷水，文章里的每個(gè)文字仿佛都在“贈予”我嘲諷的冷笑和憎惡的白眼。

　　我不想放棄，只好克服煩躁不安的心理繼續練習，心中的角落里一直有個(gè)聲音在提醒：“堅持就是勝利！”打開(kāi)課堂筆記，認真理解文章內容，揣摩作者情感，再將情感通過(guò)語(yǔ)言真實(shí)地表達出來(lái)

　　日漸高起，七色陽(yáng)光均勻地灑花苞上，嫩薄的花瓣似乎再也攔不住四溢的清香，淡雅的茉莉花香帶著(zhù)甜蜜的氣息，攀爬進(jìn)我的心里，牽引著(zhù)我在云霧中找到了回“家”的方向。那些從心底源源不斷涌出的深厚情感匯聚在一起，讓我在摸索中慢慢找回了朗誦的感覺(jué)。

　　時(shí)光如流水般在我不斷的練習中淌過(guò)，在朗誦的道路上走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)間，心中的那株茉莉已悄然綻放。真實(shí)飽滿(mǎn)的情感如“大珠小珠落玉盤(pán)”一般隨著(zhù)一字一句輕快流出，我不再感覺(jué)朗誦是一種負擔，而是享受著(zhù)朗誦帶來(lái)的點(diǎn)滴幸福。

　　當一篇文章的朗誦悄然結束，我抬頭望去，窗前的那株茉莉如期綻放，吐著(zhù)芬芳淡雅的清香，伴我成長(cháng)，伴我飛翔

走著(zhù)走著(zhù)作文5

　　在成長(cháng)的路上，腳印又深又淺。走著(zhù)走著(zhù)，我一路撒下記憶的種子。當我回頭看時(shí)，山野的花兒已經(jīng)悄悄地開(kāi)放了。

　　這家人種了一盆花，梔子花。它瑩潤的花蕾嬌嫩飽滿(mǎn)。他們期待它開(kāi)花已經(jīng)很久了，但是從春天到冬天，然后到這個(gè)地方，他們帶著(zhù)紅色的花，但是他們還沒(méi)有開(kāi)花。最后，心煩意亂，把它推開(kāi)，失望地走出去。

　　走，走，突然路邊有一個(gè)茶館。

　　推門(mén)進(jìn)入古典茶具室。一個(gè)女人看見(jiàn)我時(shí)正在泡茶。她熱情地笑了笑，邀請我坐下。她拿了兩朵五顏六色的菊花和一個(gè)冰青瓷杯子，泡了一杯茶。我伸手把它撿起來(lái)，吹了兩下，想喝掉它，但她笑了，止住了。

　　最初，花的香味需要時(shí)間才能浸入水中。在喝茶之前，古人總是觀(guān)察茶在水中的姿勢，并不急于喝。這就是原因。于是我拿起茶杯，玫瑰菊花在清澈的水中搖曳，每一支舞都畫(huà)了一條淡黃色的弧線(xiàn)，不知不覺(jué)間，把茶染成了成熟的褐色。女店主從我身邊跳過(guò)來(lái)，走啊，走啊，在臺階間匆匆而過(guò)的'是時(shí)間，走啊，走啊，茶中盛開(kāi)的凋謝的花朵。我不知道過(guò)了多久，她拍了拍我的肩膀說(shuō)，“我可以喝酒�！�

　　一口，芬芳醉人。菊花有一種淡淡的金屬色調。這是一種不急不躁的美。它教會(huì )我欣賞生活的細節。

　　走出茶館，走著(zhù)，走著(zhù)，被鋼琴的聲音所引領(lǐng)。

　　一位老人坐在樹(shù)下拉二胡。他彎下腰，幾乎與黑暗融為一體，但他的弓是毫不含糊的。有一只黑狗在他的腳邊，靜靜地站著(zhù)，既不靠近也不離開(kāi)。我停下來(lái)聽(tīng)。是《彩云追月》。歌曲結束時(shí)，他抬起頭看著(zhù)我，茫然�！笆恰恫试谱吩隆穯�？”老人停頓了一下，嘴角到額頭都帶著(zhù)微笑，溫暖可以融化三個(gè)冬天的嚴寒�！笆堑�！”他笑著(zhù)說(shuō)二胡年輕時(shí)很喜歡，但畢竟充滿(mǎn)了青春的氣息，無(wú)法平靜下來(lái)。當它老了，只有耐心，它才能平靜下來(lái)，奏出動(dòng)人的曲子。黑暗的燈光斑駁在他的臉上，我依稀可以看到他臉上的皺紋，看到他從年輕氣盛到現在的穩重冷靜。一朵梅花飄落下來(lái)，落在他的肩上，抬起他的眼睛。紅葉梅花無(wú)聲地靜靜地綻放。

　　離開(kāi)。在他的身后，《漁歌唱晚》的長(cháng)桿悄悄地把船鋪開(kāi)，充滿(mǎn)了光彩。

　　家，梔子花依然靜靜地站著(zhù)。但是我可以看到它的葉子明亮可愛(ài)，而且花蕾似乎有所擴大。我能感覺(jué)到活力四射。

　　生活就像水，你需要等待，你需要平靜，你不應該急躁，你不應該急躁，你應該用能觀(guān)察的眼睛發(fā)現美，你應該用平靜的心靈創(chuàng )造美。

　　在我的記憶中，那個(gè)寧靜的春夜沒(méi)有下雨，但花兒已經(jīng)一步一步匆匆走過(guò)，覆蓋著(zhù)美麗的山川。走啊，走啊，那些經(jīng)久不衰的花朵充滿(mǎn)了我的心。

走著(zhù)走著(zhù)作文6

　　人生路上處處是荊棘，但只要勇敢走過(guò)荊棘，回頭一看，皆是芬芳

　　——題記

　　那年夏天，我五年級。陽(yáng)光明媚，知了不停的叫，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)夏之歌。街上的人們是那么的開(kāi)心，而我卻異常失落。就算那天，那天上午，身為數學(xué)課代表的我交上試卷后走出教室，信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒悄翘煜挛�，我手里緊緊地握著(zhù)那張剛剛及格的分數的數學(xué)試卷，在那上面，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉是那么的刺眼。放學(xué)了，我陰沉著(zhù)臉走出了教室。六十分。六十分。我心里一直想著(zhù)這個(gè)數字在我眼睛揮之不去。

　　回到家，我什么也沒(méi)有說(shuō)，就這樣默默地寫(xiě)作業(yè)，默默地吃飯，默默地睡覺(jué)，沒(méi)有言語(yǔ)，也沒(méi)有歡笑。

　　天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，嬌嫩的月季花苞被打彎了腰。人生就如這花包困難和挫折，將花苞打到。我輕蔑的笑笑，走了。中午回到家，我驚奇的發(fā)現花苞竟然站起來(lái)了�？蓱z的花苞啊你為何如此倔強，你不知前方有何事，卻依然起身勇敢面對。這個(gè)星期，天氣預報說(shuō)還有三四場(chǎng)雨，可悲的花苞啊，完全不知自己所做的一切都是徒勞，正如我們人生。

　　下午又下起了雨，第一節是數學(xué)課，我像那顆月季花苞一樣，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果不其然，老師狠狠地批評了我，這段時(shí)間我做了什么都提不起精神，放學(xué)后雨更大了不出我所料，花苞被打在了地上，它一連幾天都沒(méi)有站起來(lái)。努力的'結果真的就是徒勞嗎？人生真的斗不過(guò)命運嗎？這使得我更加迷茫了。如果花苞在站不起來(lái)，就永遠也不會(huì )這樣子來(lái)了，因為天氣預報說(shuō)幾天后有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，后來(lái)月季花苞再也沒(méi)有站起來(lái)。

　　暴雨來(lái)了，我躲在屋子里，看著(zhù)窗外，��！月季花苞竟然在暴雨中站起來(lái)，難道這幾天它一直在積蓄力量，為了和暴雨對抗，為了和命運對抗！我對這種小小的月季花苞肅然起敬。暴雨過(guò)后，大地變得清爽極了�？諝馇逍�，鳥(niǎo)兒們又開(kāi)始歌唱，月季花綻放了那朵經(jīng)歷風(fēng)雨，永不退縮的月季花綻放了，我忽然明白了什么。我急急地拿出了被我深深藏起來(lái)的那張試卷。望著(zhù)窗外的月季花，我嫣然一笑。開(kāi)始努力復習，認真修改我的錯題。果然……

　　最終我升學(xué)考試的時(shí)候，數學(xué)考了九十五分。

　　冰心說(shuō)過(guò)"成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而她當初的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨。"人也一樣，我們就像那朵花包，走過(guò)挫折與困難，加艷麗綻放，正如題目“走著(zhù)走著(zhù)，花就開(kāi)了”。

走著(zhù)走著(zhù)作文7

　　女孩與她的父親已經(jīng)兩年不見(jiàn)了。每當看見(jiàn)別人家的孩子與父母談笑風(fēng)生時(shí)，她也會(huì )想起生命中的那個(gè)角色，可終究是隔著(zhù)一條鴻溝。

　　那日午后，一陣門(mén)鈴聲打破了家中的寧靜。她狐疑地打開(kāi)門(mén)，一個(gè)高大的身影赫然出現在眼前。消瘦的面龐爬滿(mǎn)皺紋，領(lǐng)口打著(zhù)兩塊補丁，盡管臉上帶著(zhù)笑，卻依然無(wú)法掩飾他的疲憊。面對這位不速之客，女孩一時(shí)驚訝得不知所措。

　　那是她的父親。

　　怎么辦，總不能讓一個(gè)大漢如此尷尬地站在門(mén)外受凍。出于一種潛意識的本能，女孩還是讓他盡可能自在地進(jìn)了家門(mén)。只是，時(shí)間似乎停滯不前。兩人面對面坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)。

　　“出去走走吧�！备赣H提議。女孩想拒絕，可無(wú)奈忍受不了父親真誠的眼神，還是同意了……

　　父女二人并排走在小路上，你不言，我不語(yǔ)。女孩一邊走著(zhù)，一邊望著(zhù)身邊這個(gè)高大的男人。從前，女孩發(fā)誓永不與他相見(jiàn)，可現在，她卻真真實(shí)實(shí)地與他走在同一條路上。女孩突然記起兒時(shí)的冬天，父親陪她走過(guò)黑夜中的羊腸小路。那時(shí)天冷，父親走著(zhù)走著(zhù)，就蹲下身子，往手中哈著(zhù)熱氣，再握住她的小手來(lái)回搓，邊搓邊問(wèn)：“冷嗎？”“不冷！”女兒回答，并獎給他一個(gè)響亮的吻。

　　那時(shí)的冬夜，天很黑，也很冷�？勺咧�(zhù)走著(zhù)，身子就暖了，心，就熱乎了。

　　走著(zhù)，走著(zhù)，女孩的思緒突然被一陣笑聲打斷。走在他們前面的是一對父子。兒子軟軟的小手被爸爸緊握著(zhù)，臉上的笑容燦爛得像冬日里的暖陽(yáng)。他們走著(zhù)，跳著(zhù)。累了，父親就讓兒子趴在他寬闊的后背上，繼續一路高歌，直到消失在路的盡頭。

　　女孩低下頭，默默地嘆了口氣，卻無(wú)意中瞥見(jiàn)父親焦灼的面龐。

　　父親來(lái)回搓著(zhù)手，似乎在猶豫不決。女孩猜到了——其實(shí)父親很早就想握握她的手了，可出于一種青春期特有的叛逆和倔強，女孩沒(méi)給父親這個(gè)機會(huì )�？墒�，現在她清楚地認識到，在父親外出打工的.兩年中，她對父親的情感，以及父親對她的情感，以及父親對她的情感都從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，亦是如從前那般醇正、美好。

　　走著(zhù)走著(zhù)，他下定了決心；走著(zhù)走著(zhù)，她決定對過(guò)去的自己釋?xiě)�。冷風(fēng)中，女孩任憑熱淚在臉上恣意流淌。她顫抖著(zhù)手，用力握了握另一雙同樣顫抖、卻更加粗糙的大手。微風(fēng)凝成琥珀色的糖塊，世間的美好剎那間亙古不變。

　　“爸，我愛(ài)你！”

　　原來(lái)，走著(zhù)走著(zhù)，女孩與父親用愛(ài)建立了一座可以重新溝通的心靈橋梁。

　　原來(lái)，走著(zhù)走著(zhù)，我們同樣可以與生活中那個(gè)冷漠的自己告別，去發(fā)現“轉角遇見(jiàn)愛(ài)”的驚喜與感動(dòng)。

　　愿我們在人生路上，能走著(zhù)走著(zhù)，快點(diǎn)長(cháng)大吧！

走著(zhù)走著(zhù)作文8

　　成長(cháng)路上，足跡深深淺淺，走著(zhù)走著(zhù)，一路灑下記憶的種，待到回頭時(shí)，花已悄悄爛漫了山野。

　　家中種了盆花，是梔子，玉樣溫潤的花蕾精致飽滿(mǎn)，期待它開(kāi)花已久，可自春至冬，再到這載花紅，卻遲遲未開(kāi)。終于，煩心不已，推開(kāi)它，失望地出門(mén)。

　　走著(zhù)，走著(zhù)，路邊突然現了家茶館。

　　推門(mén)而入，古典的茶具間，一位婦人正在泡茶，見(jiàn)了我，和暖一笑，熱情的邀我坐下，取七彩菊二朵，冰紋青瓷杯一只，沖開(kāi)了一杯茶。我伸手拿起，吹兩口便要喝，可她卻笑而阻下。

　　原來(lái)，花香浸潤入水也要時(shí)間。古人飲茶前，總會(huì )先觀(guān)察茶在水中的姿態(tài)，不急飲用，便是這個(gè)道理。我于是捧起杯，玫色的菊花在清水中搖曳生姿，每一次舞動(dòng)都繪出鵝黃的圓弧，不知不覺(jué)間，將茶水染成成熟的棕黃色。女店主從我身邊略過(guò)，走著(zhù)，走著(zhù)，腳步間竄去的是光陰，走著(zhù)，走著(zhù)，干癟的花在茶水中盛開(kāi)。不知過(guò)了多久，她輕拍我肩：“可以喝了”。

　　小酌一口，清香醉人，菊花泛著(zhù)淡淡金屬色調，那是一種不急不躁的，等待的美，教會(huì )了我應欣賞生活細節。

　　走出茶店，走著(zhù)，走著(zhù)，被琴音牽著(zhù)了腳步。

　　一位老人坐在樹(shù)下，拉著(zhù)二胡，他佝僂著(zhù)背，幾乎與黑暗融為一體，可手中的弓卻毫不含糊。他腳邊有條黑狗，默默站著(zhù)，不靠近，也不離開(kāi)。我駐足細聽(tīng)，是《彩云追月》，一曲終了，他抬頭，看向我，微怔�！笆恰恫试谱吩隆穯�？”老人頓住了，笑意卻自嘴角漫上了眉眼間，暖的可化去三冬嚴寒�！笆前�！”他笑道，這二胡年青時(shí)就喜歡上了，可畢竟年輕氣盛，靜不下來(lái)，到老了，才有耐心，才能靜下心，才拉出了動(dòng)人的曲子�；薨档臒艄獍唏g在他的臉上，我依稀能看見(jiàn)他滿(mǎn)面的皺紋，看見(jiàn)他自年輕氣盛走至如今的穩重沉著(zhù)。一片李花飛旋，悠悠落上他肩頭，抬眸，紅葉李在沉默間悄悄綻放。

　　離去。身后，《漁歌唱晚》的長(cháng)篙悄然撐開(kāi)滿(mǎn)船星輝。

　　家，梔子依舊默不作聲的立著(zhù)�？晌铱吹搅�，它的.葉子油亮可愛(ài)，那花苞似乎脹了些許，我可以感受到生機在流溢。

　　生活如水，需要等待，需要沉穩，應不急，不躁，以會(huì )觀(guān)察的雙眼發(fā)現美，以恬淡的心境創(chuàng )造美。

　　記憶中，那個(gè)平和至極的春夜無(wú)雨，可花卻早已在一步步的匆匆間，重疊出錦繡山河，走著(zhù)，走著(zhù)，悠遠綿長(cháng)的花，就開(kāi)滿(mǎn)了心扉。

走著(zhù)走著(zhù)作文9

　　時(shí)間懷抱著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小花苞，走著(zhù)走著(zhù)，花就盛開(kāi)了！題記

　　我坐在寬敞的客廳里，平靜地望著(zhù)那張滿(mǎn)是亂線(xiàn)的素描紙，手指握緊筆端，在紙上輕輕劃過(guò)，在不經(jīng)意間又留下一條彎曲的黑線(xiàn)。此時(shí)正是一個(gè)嚴冬，窗外白茫茫，沒(méi)有春天的生機，夏日的火熱和秋季的清爽，唯有樹(shù)頭光禿禿的一片。寒風(fēng)狡猾地穿過(guò)窗縫，如鐮刀一般狠狠地刮在我的臉頰上，十分刺骨，把人的思緒如同冰面般，凍得死死的。剛學(xué)幾天素描的我居然被要求要畫(huà)出一個(gè)幾何體。我的心緊張地怦怦直跳。正當我在低頭咬筆桿發(fā)呆時(shí)，突然瞥見(jiàn)外面墻角一枝紅梅，花從被冰包圍的枝丫上鉆出頭來(lái)，紅得艷麗，還帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)晨露，推開(kāi)窗能聞到它散發(fā)出的生機勃勃的香味。那淡淡的'幽香引誘出我的靈感，如同燙水澆化了冰面，我立刻提起筆，但也遲疑地自問(wèn)：那朵“花”真能在畫(huà)紙上軒然綻放嗎？

　　我閉上眼，深吸一口氣，抹去那如同彩帶般彎曲的線(xiàn)，手抵紙面，快速直面向下一拉一收，那朵花開(kāi)出了小骨朵。定睛一看，原來(lái)不是花苞兒，而是一個(gè)漂亮的平面呢。我低吟一聲，任筆尖在白紙上肆意游走。天色漸漸暗淡下來(lái)，我的雙手已經(jīng)凍紅了，鼻子使勁地喘著(zhù)粗氣，眼睛十分酸痛，有些紅腫起來(lái)。而我仍然專(zhuān)心致志地觀(guān)察著(zhù)物體，細心刻畫(huà)著(zhù)那一個(gè)個(gè)美麗的“花瓣”，心中不斷祈禱它們能在紙上競相開(kāi)放。

　　我繼續描繪著(zhù)，慢慢地走著(zhù)，只剩下一個(gè)面的陰影沒(méi)涂了。眼看著(zhù)這朵嬌人的“花”就要開(kāi)了�？墒俏沂诸^一抖，筆尖一斜，素描紙被扎出了一個(gè)口子。一剎那，“花兒”支離破碎，獨�！皻埌辍迸c“落葉”。我呆呆望著(zhù)“碎花”，一股強勁的寒風(fēng)，吹開(kāi)窗，迎面襲來(lái)，凍得我瞬間不得動(dòng)彈。我放下畫(huà)紙，望見(jiàn)那支紅梅在狂風(fēng)中有了點(diǎn)凋落前枯敗的模樣。我淚目再看畫(huà)，多么希望“花”能再次開(kāi)放��！我思考著(zhù)如何度過(guò)難關(guān)，最后決定從頭再來(lái)。

　　于是我清理“殘花敗絮”，重提畫(huà)筆�！盎ㄇo”要細直且一樣粗細。正面的“花瓣”要大點(diǎn)，側面的要符合圖比我繼續走著(zhù)筆鋒，在幾何體上再次留下優(yōu)美的線(xiàn)條，輕輕抹去余線(xiàn)，拂去過(guò)重的陰影。幾經(jīng)修整，幾番勾勒，那朵“花”重新再白紙上展現出傲人的身姿。它雖黑白相間，但遠比那五彩繽紛的花朵更加芳香迷人！此時(shí)，窗外墻邊枝頭上的幾朵紅梅又重新直起腰桿，逆著(zhù)風(fēng)堅韌地在一片銀白中綻放，吐出陣陣幽芳。我猜想，它們那努力舒展花瓣的姿勢定是想越過(guò)窗臺，進(jìn)入我的畫(huà)紙，讓我的“花兒”越開(kāi)越熱烈吧！

　　在成長(cháng)的路上，時(shí)間懷抱著(zhù)花苞，一路前行，難免會(huì )遇見(jiàn)困難與挫敗。只要堅定信念，坦然面對，堅持不懈，那朵包含希望與汗水的花朵終究會(huì )如“凌寒獨自開(kāi)”的梅花一般，縱使風(fēng)吹雨打，縱使樹(shù)倒枝折，也會(huì )迎難開(kāi)放！

走著(zhù)走著(zhù)作文10

　　抬起頭來(lái)，眼里綠意蔥蘢。

　　那蔦蘿之藤蔓已攀著(zhù)竹竿纏了好幾圈，纖細的綠葉緩緩舒展開(kāi)來(lái)，他們各自獨占花盆一角，發(fā)展屬于自己的小天地。

　　我怔怔地望著(zhù)蔦蘿，心中的沮喪卻早已將欣賞景觀(guān)的情趣淹沒(méi)。學(xué)吉他有半個(gè)月了，走過(guò)一段平坦大道，這時(shí)卻迎來(lái)了第一座擋路山。

　　手指指尖在琴弦上掃過(guò)，引起輕微的振動(dòng)，并不動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲傳入耳朵。我抱著(zhù)笨重的木吉他，不敢放心地讓手指在琴弦上用力掃下，因為害怕再次聽(tīng)見(jiàn)那不堪入耳的噪聲�！皰呦摇�，這是吉他彈奏中重要的環(huán)節：力度要把握得恰到好處，速度上更是不能有半分拖沓，否則在樂(lè )曲中就會(huì )留下不可逆的錯誤。

　　我嘆了一口氣，收琴回房，心中的挫敗感使我練琴的興致大減。

　　日子一天天過(guò)去，木吉他被擱置角落，極少拿起。而陽(yáng)臺上的蔦蘿仍在兀自生長(cháng)，不停抽出新葉，不停攀爬。我無(wú)意間張望，每每目光與其撞了個(gè)滿(mǎn)懷。心想：它就是這樣分秒不歇地生長(cháng)嗎？

　　是的，它就是這樣分秒不歇，一直向上，好像只有藍天白云是它的目標。

　　蔦蘿的形象慢慢地印在了我的心里，我為何不嘗試像蔦蘿一樣，繼續不懈地向著(zhù)屬于我的那片藍天？

　　我重整旗鼓，撫去琴面的灰塵，仿若一名將軍甩開(kāi)自己不部隊的軍旗，自信地看著(zhù)它在風(fēng)中飄揚。

　　計時(shí)沙漏一次次漏盡又顛倒方向，陽(yáng)光一次次從一側移到另一側蔦蘿與我，在同一片空間里，追逐著(zhù)各自不同的目標。經(jīng)過(guò)不斷地摸索與聯(lián)系，我漸漸能把控自如了，指尖在六弦上刷出的不再是刺耳的噪音，而是強弱分明的'旋律。

　　蔦蘿還在不知疲倦地生長(cháng)，橫向，縱向，像網(wǎng)般交織在一起，阡陌縱橫。遠觀(guān)，陽(yáng)臺上應是有一片森林�！霸趺催�不開(kāi)花？”母親總抱怨，怨蔦蘿只會(huì )長(cháng)葉，而不開(kāi)花。

　　我心中了然。我寧愿先潑灑綠色，抽枝長(cháng)葉；等那時(shí)，枝繁葉茂，不似嬌柔的小花，輕折即斷，而是任如何拉扯也穩固如山。開(kāi)花嗎？不急，只要堅持，終有盛放之日。

　　周末，我終于完整彈下了我的第一首歌曲�；仨�間，不經(jīng)意的一眼，一抹紅色闖進(jìn)我的眼簾蔦蘿花開(kāi)了！像下凡的星星，文氣得很，點(diǎn)綴于綠色中，格外惹眼。

　　我親愛(ài)的蔦蘿花，你們可知，我彈的歌，叫《那些花兒》。這是專(zhuān)為盛放的你們而唱的音樂(lè )。

　　再長(cháng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)腳步也無(wú)法到達。所謂成長(cháng)，不過(guò)是在堅持之中蛻變：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程而追逐璀璨星光時(shí)，必定有迷茫與失敗，別慌，再往前多走幾步，你會(huì )發(fā)現，走著(zhù)走著(zhù)，花就開(kāi)了。

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